作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班游戲教案篇一

通過一次談話活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣,，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪,。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致,，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲,。

一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),，模仿和扮演醫(yī)生,、護(hù)士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣,。

二,、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境,。

三,、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色,，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問題,，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

四,、合理擺放,、愛護(hù)材料,，創(chuàng)造性的使用材料。

五,、緩解幼兒對醫(yī)院,、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理,，在生病時從心理,、身體上能配合醫(yī)生的工作。

六,、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情,，體驗醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。

一 ,、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

二,、生病時懂得要醫(yī)院看病,，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

三,、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.在談話活動中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗,，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé),。

2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡,、聽診器、針筒,、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

一,、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲,，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣,。

師小結(jié)：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病,，看病時,，要先到導(dǎo)診臺的護(hù)士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病,，看完病再去藥房取藥,。

三、提出游戲要求

1.要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題,。

2.要選擇各種替代物,，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

3.按意愿選擇角色,，分工扮演醫(yī)生,、護(hù)士及病人等角色。

四,、幼兒游戲,，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo),。

1.觀察幼兒能否協(xié)商,、分工，形成初步的角色意識,。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥,。

3.觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé),。

五,、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗,，評價游戲情況,。

1. 整理游戲材料和環(huán)境。

2.交流游戲情況,。

師提問：1.你今天扮演了什么角色,？你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的,？

3．下次的醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料,？

從上次游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的,，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn),，因為第一次玩這個游戲,，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富,，情節(jié)斷續(xù),，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場,。但是醫(yī)生的看病時,，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一,，對于打針尤其感興趣,，不管什么病癥都要求病人打針。因此,，針對這些情況,，我對游戲方案進(jìn)行了調(diào)整。

一,、明確所扮演的角色,，增強角色意識。

二,、嘗試根據(jù)不同的病癥,，針對性提出治療的方案，能對癥下藥,。

三,、能運用禮貌用語進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在談話中,，引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)壓舌板,、手電筒、體溫計,、白大褂,、白帽子、護(hù)士帽,、藥瓶等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

一,、回顧上次游戲存在的問題,，明確角色意識。

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好,？

師小結(jié)：醫(yī)生要仔細(xì)詢問病人哪里不舒服,，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了,。

二,、提出游戲要求。

1．與同伴協(xié)商角色分配,。

2．導(dǎo)診的護(hù)士要主動與病人問好,，游戲中要用禮貌用語,。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲,，教師觀察指導(dǎo),。

1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題,，讓醫(yī)生解決,，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況,。

幼兒園大班游戲教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手興趣,。

2,、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力,。

活動準(zhǔn)備：

紅色翻繩同人數(shù),、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》

活動過程：

一,、開始部分：

1,、準(zhǔn)備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》

2,、復(fù)習(xí)翻繩基本形：

師：小朋友,，咱們學(xué)過那些基本形

幼：中指基本形、食指基本形,、手腕基本形

師：請小朋友自己練習(xí)一下,，看誰翻得快又好幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

二,、基本部分：學(xué)習(xí)翻繩花樣《大紅棗》

1、師：今天,，老師要給小朋友翻一個新的花樣,，請你們看它像什么。

教師演示花樣,。

師：它像什么,？

幼：大皮球、硬幣,、橘子,、太陽……紅棗……

師：真像一顆大紅棗,。那我們就叫它大紅棗吧,。咱們一起學(xué)翻好嗎,？

2、教師邊示范邊講解,。

a,、雙手手腕撐繩，手心向外,，像兩只老虎張開大嘴,。

b、咬住兩根繩往上翻,。

c,、兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。

d,、中指互串橫于手掌下方的繩,。

e、松開雙手大拇指,、小拇指的繩,，整理一下，變成紅棗

3,、帶領(lǐng)幼兒分步操作：

4,、幼兒自己練習(xí)翻花樣，教師重點指導(dǎo),。

5,、師：小朋友，你們還會翻那些花樣,。

幼：菊花,、降落傘、大碗,、貓耳朵,、喇叭花……

師：那咱們開個翻繩花樣展示會。幼兒邊翻花樣邊展示,。

三,、結(jié)束部分：

1、師：利用翻繩,，還可以做哪些游戲,？

幼：用翻繩擺畫，擺數(shù)字,，擺拼音,。

師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面,。

幼兒分組活動,。

2,、音樂伴隨下活動《轉(zhuǎn)動手腕真靈巧》，整理活動材料,。

活動反思：

此活動,，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點,，在操作過程中,，發(fā)展思維的靈活性、記憶,、觀察能力,，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩,，成為孩子們手中的法寶,，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想,。

幼兒園大班游戲教案篇三

1.了解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲歡快、風(fēng)趣的特點,。

2.通過道具游戲,、肢體造型感應(yīng)每句末“蛀牙”次數(shù)。

3.體驗歌曲游戲的樂趣,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道蛀牙的危害,。

2.材料準(zhǔn)備：音樂《大蛀牙》、鼓,、故事圖片

活動重點：了解歌曲內(nèi)容,，并通過道具游戲肢體造型等感應(yīng)每個句末的“蛀牙”次數(shù)。

活動難點：引導(dǎo)幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數(shù),。

1.熱身活動,。

(1)教師敲擊鼓面， 幼兒走各種步伐感應(yīng)拍子,。（指導(dǎo)幼兒根據(jù)鼓聲的快慢變化,，走出各種步伐如跑、跳,、蹲走,、彎腰走等。）

(2)教師敲擊鼓邊,，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節(jié)拍,。

2.觀察圖片，故事導(dǎo)入,。

引導(dǎo)幼兒觀察故事圖片,，自由講述圖片內(nèi)容,。

師：你看見了誰？它們在做什么,？

故事講述

3.欣賞歌曲：

(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風(fēng)趣,。

(2)再次傾聽,，肢體感應(yīng)歌曲節(jié)拍。（教師按三段歌詞,，隨拍子拍肢體的三個部位,，引導(dǎo)幼兒聽蛀牙的次數(shù)。）

4.進(jìn)行道具游戲,，感應(yīng)每句末“蛀牙”的次數(shù),。

(1)打棒敲擊次數(shù)。（引導(dǎo)幼兒聽辨句末的木魚聲,，并用掌聲拍出來,。）

(2)點手心游戲，感應(yīng)次數(shù),。

玩法：幼兒手一只手?jǐn)傞_,，當(dāng)唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆,，三顆大蛀牙則依照歌曲節(jié)奏快慢點上兩點或三點,。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）

5.做肢體造型,，感應(yīng)句末“蛀牙”次數(shù),。

(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型,。（注意提醒幼兒兩人合作,，一人創(chuàng)作，另一個模仿,，合拍做造型,。）

(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數(shù)做肢體造型,，之后請全班幼兒圍成一個圓圈,，請幾個幼兒站在中間按歌曲節(jié)拍做動作，其余幼兒模仿,，每段間奏時換人）

6.小結(jié)評價,。

提問：怎樣保護(hù)牙齒？

小結(jié)：早晚刷牙,，飯后漱口,，保護(hù)牙齒身體好,！

附：

【音樂分析】

1.句式。

前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）,。

2.歌詞,。

小朋友乖乖，小蟲子壞壞,，把嘴巴開開?。?/p>

有一顆大蛀牙,！原來你沒刷牙,！

有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙,！

有三顆大蛀牙,！原來你沒刷牙！

幼兒園大班游戲教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,。

2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦,。

3,、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識：已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性

2、物質(zhì)：ibm電腦,、四季圖片

活動進(jìn)程：

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié)，為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,，讓我們一起去看一看吧,。

二、展開

1,、請幼兒說說操作電腦的正確程序,。

3、幼兒探索性操作：點擊畫面不同的位置,，探索性操作,。如："點擊大樹"會有相應(yīng)的提問，"誰住在樹洞里?"

4、擴散思維：出示四季圖片,，請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié),，這個季節(jié)還有哪些特征?

三、結(jié)束：請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,，表揚積極動腦,、勇于探索的幼兒，結(jié)束!

幼兒園大班游戲教案篇五

本班共有44名幼兒,，其中男生21名,，女生23名。他們分別來岳廟,、青墩、漁池,、任家,、梅村、殷巷,、塘岸,、八字、桂香,、市鎮(zhèn)等自等地,。由于他們都已讀過小班、中班,、大班上學(xué)期,，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力,，都有了不同層次的提高,，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少,，尤其是交往能力,、動手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實存在著不少的問題,、差異,。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來,，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能,，則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

音樂活動方面：,，

大班上學(xué)期我們倆位老師在音樂活動中放設(shè)了不少樂器和舞蹈工具,，但是男女差異表現(xiàn)的還是比較明顯，女孩都喜歡來跳舞，節(jié)奏練習(xí),，男孩即便來了,，但是不夠持久。如：唐曉明,、徐宇杰等等,，有的女孩對音樂有一定的表現(xiàn)力。大多幼兒都表現(xiàn)的興趣不夠持久,。

結(jié)構(gòu)活動方面：

幼兒特別喜歡搭積木,，特別是一些調(diào)皮的男小朋友，在選擇區(qū)域活動時,，積木區(qū)幾乎是他們的首選,。他們的想象力很強，甚至有的搭建東西有一定的難度,，但是他們合作幾乎很少,。有的搭出的作品也顯得比較單調(diào)。

語言活動方面：

我班班內(nèi)大多幼兒表達(dá)能力提高了不少,，但是不是很強,，回答問題還缺乏邏輯性、連貫性,，同伴之間能較好的交談,，卻不愿在集體面前加以表現(xiàn)，顯的不夠大膽,，聲音也不夠響亮,，上課能講普遍話，但是平時不能堅持說普遍話,。如：唐濤,、唐曉明等。

美術(shù)活動方面：

能保質(zhì)保量的完成作品,，而有的幼兒卻始終表現(xiàn)的不如人意,，如：唐濤、顧越洋等,。

數(shù)學(xué)活動方面：

我班大部分幼兒對數(shù)概念掌握的很好,，但個別幼兒在具體的操作過程中還是存在著一定的問題。特別是一些幼兒顯得尤其不夠,，如：朱銘晗,、唐艷華、唐曉明,、唐濤,、顧越洋等等,。

科學(xué)活動方面：

幼兒喜歡到科學(xué)區(qū)去玩，對于小動物尤其感興趣,，他們的觀察力提高了不少,，但目的性不強。對于各種玩具也僅限于玩,，對其內(nèi)部的性質(zhì)基本不了解,。

角游活動方面：

創(chuàng)造性游戲是幼兒最感興趣的`游戲，各方面的能力提高了不少,，但對于游戲中出現(xiàn)的矛盾沖突還不能較好的解決,，也不能較好的使用替代物，游戲發(fā)展受到一定的阻礙,。各方面的能力,、習(xí)慣有待于提高。

音樂區(qū)目標(biāo)：

1,、提高幼兒對音樂的興趣,，特別是男孩，吸引他們來活動,。

2,、提供音帶,、樂器,、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3,、提供各種材料，如：飄帶,、花等,，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力,。

4、發(fā)展幼兒的動作,，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺,，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵他們大膽建筑,。

語言區(qū)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美和諧的環(huán)境,，充分調(diào)動幼兒的積極性,，引導(dǎo)幼兒多聽、多看,、多說,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2,、提供各種圖片,，調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力,。

3,、提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事,，提高他們表演能力,。

4、配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好識字教學(xué)工作,。

美術(shù)區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫,、剪、貼,、折等的基本技能,。

2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力,。

數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1,、提供各種材料,，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,，發(fā)展幼兒的智力,，提高動腦、動手的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看,、多思,、多想。

3,、幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

游戲區(qū)目標(biāo)：

1,、理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定,、要求進(jìn)行或動,。

2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),，發(fā)展情節(jié),。

3、教育幼兒能安靜游戲,，并懂得愛護(hù)材料,。

4、幫助幼兒選擇各種替代材料,，要求幼兒在游戲中能正確使用材料,。

5,、提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展,。

6,、培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度,。

7,、在游戲中提高幼兒的語言表達(dá)能力。

1,、教師通過設(shè)計,、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品,、半成品,，以便順利的開展各種游戲。

2,、在區(qū)域活動中設(shè)置物品,，具有全面性、層次性的特點,，可供不同幼兒操作,。

3、每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料,，提高幼兒活動興趣,。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

5,、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。

（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

（2）教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。

（3）加強個別輔導(dǎo),。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動,，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。

（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能,，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。。

（5）抓好活動后的評價及整理工作,，以便更好的搞好區(qū)域活動,。

（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,，確保游戲的順利開展

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄。

6,、重視每周一次的角色游戲,，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”,、等游戲,，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能,。,。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,，充分認(rèn)識游戲的作用,，把教育滲透在游戲之中,，寓教于游。

8,、保證幼兒每天都有游戲時間,。

9、在游戲過程中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒園大班游戲教案篇六

傳球游戲：幼兒分成兩隊,，分別從上和下傳球,。

二、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

拉別人或者硬搶。

2,、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球,。

3,、鼓勵幼兒積極參與游戲。

三,、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理，回教室,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

幼兒園大班游戲教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望,。

2,、通過游戲活動，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力,、跳的能力以及各種運動能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,，以及活動中愉快的情緒體驗。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

5,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

1,、重點：發(fā)展幼兒運動能力

2,、難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

廢舊報紙若干，將每張報紙卷成小棒,。

音樂材料,，磁帶、錄音機,。

一,、 導(dǎo)入活動：

教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，做熱身操,。

教師：孩子們,，今天教師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,，我們拿著小棒一起到外面去玩吧,。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場地)

音樂：幼兒一起活動身體，做熱身操,。(反復(fù)兩遍)

二,、 游戲活動：我和報紙做游戲。

1,、 導(dǎo)入部分,。

教師請幼兒將報紙打開，在場地在自由坐下：“孩子們,，剛才大家跳舞跳得真好,，我們坐下休息一下吧”。

2,、 引導(dǎo)幼兒討論：“報紙可以怎么玩”?

教師：“咦,，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見了”?(幼兒回答)

教師：“報紙可真有趣啊,，我們想想報紙可以怎么玩”?(幼兒自由討論)

教師小結(jié)幼兒討論情況：報紙有好多種玩法,，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當(dāng)成小河來跳著玩,，孩子們可真聰明,，現(xiàn)在我們就比一比，看誰和報紙玩得最高興,。

3,、自由玩報紙：

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩報紙，剛開始可以探索一個人玩報紙的方法,，然后探索兩個人玩報紙的方法,，最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法,。

每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范,，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩,。

4、集體游戲：

·一個孩子與報紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩,。

·兩個孩子與報紙的游戲：作成小路,，走著玩。

·多個孩子與報紙的游戲：連成長城走著玩,、做成小球踢著玩,、做成木樁跳著玩……

5、小結(jié)評價活動,。

·引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起,，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識。

·表揚幼兒自己創(chuàng)造的玩法,，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí),。

教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師：“對，我們一起把報紙帶回家,，再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”,。

三、 結(jié)束活動,。

教師和幼兒一起將報紙做成一朵花,，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。

今天的活動開始部分我就利用報紙這一素材,，讓他們在變化中的魔術(shù)棒指揮下做出各種動作,，這樣既滿足了幼兒的好奇心，又為以下的活動做了鋪墊,。在引領(lǐng)孩子進(jìn)行魔術(shù)棒變化的過程中我用簡短的兒歌式語言既集中了幼兒的注意,，也使運動在指令中悄然進(jìn)行。

在進(jìn)入玩報紙的過程時,，我考慮到了幼兒年齡特點,，我就分層次引導(dǎo)幼兒探索將報紙變成各種形式進(jìn)行游戲，有的幼兒把報紙折成槍的形狀,，當(dāng)小槍,，玩起了官兵捉強盜的游戲。有的則把報紙捏成團(tuán),，當(dāng)小球,，互相玩拋接球的游戲。還有的把報紙做“小河”進(jìn)行跨欄跳等等,。在這一環(huán)節(jié)中,，我就做一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,，并讓他們在集體面前展示,，及時肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考,。在活動中我除了捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,，還及時組織幼兒體驗同伴的玩法．喚起幼兒的創(chuàng)造熱情?；顒幼詈笪覍⒂變鹤杂煞殖闪?組,，進(jìn)行了體育區(qū)域游戲活動，孩子們在活動中表現(xiàn)得都很積極,，他們主動的,、快樂的參與活動，在自主運動中既滿足了幼兒與同伴交往的需要,，有利于培養(yǎng)幼兒的運動能力,，更養(yǎng)成了幼兒的責(zé)任心與愛心。

小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙,。是大眾傳播的重要載體,，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

幼兒園大班游戲教案篇八

小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開始,，請小朋友說說你由相機會想到什么,。鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗說出自己的想法。

【由給大家拍照導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣,，使幼兒自然地進(jìn)入活動狀態(tài)，為后面的活動做鋪墊】

教師：由相機我們會想到照片,。今天老師帶來了一組照片,，我們大家一起來看照片玩聯(lián)想游戲，想不想玩?好,，請看照片,。

二、聯(lián)想游戲之一：由一事物想到另一事物

1,、出示花的照片,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想。

提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂,、蝴蝶,、果實、花瓶、花盆,、水,、陽光、味道,、五顏六色……)

2,、看一組圖片進(jìn)行一事物到另一事物快速聯(lián)想。

教師：剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯!老師希望每個小朋友都能積極參與游戲,，大膽聯(lián)想?，F(xiàn)在老師出示照片，請每個小朋友都要做好參與游戲的準(zhǔn)備,，看一看照片上是什么,，然后快速地說出你看到照片的東西你會想到什么并大聲地說出來。(對于能力稍弱的幼兒不能及時由一事物到另一事物的聯(lián)想可待一輪游戲結(jié)束,，再次給予參與機會,，照顧到個體差異。)

3,、幼兒聯(lián)想競賽,。

教師：小朋友們真聰明!那我們來進(jìn)行聯(lián)想競賽，好不好?老師把你們分成兩隊,。我出示一張照片,，請兩隊小朋友大膽聯(lián)想，說說看到照片上的東西會想到什么,，別人說的時候要認(rèn)真聽,，別人說過的你就不能說了。各隊隊員之間可以討論,，看看哪一隊的小朋友想到的多,，說的又好。

出示風(fēng)箏照片,，提問：看到什么?看到風(fēng)箏你會想到什么?(風(fēng),、線、跑步,、童年,、快樂、廣場,、海邊,、草地、小鳥,、飛機……)

教師：好,，比賽結(jié)束,。你們自己說說哪一隊表現(xiàn)更好些?老師覺得兩隊小朋友表現(xiàn)都不錯!那你們想不想請老師參與你們的聯(lián)想游戲?請看大屏幕。

三,、聯(lián)想游戲之二：由兩個事物想到第三個事物(教師出示鳥媽媽和鳥寶寶的照片,。)

教師：剛才我們由一種事物聯(lián)想到另一種事物，現(xiàn)在你們看到的照片上是什么?準(zhǔn)確地說應(yīng)該是鳥媽媽和鳥寶寶,，同時看到鳥媽媽和鳥寶寶,，你會想到什么?你想到的要與鳥媽媽和鳥寶寶都有關(guān)系,，可以討論,，想好了待會大聲說出來。(鳥蛋,、鳥窩,、蟲子、大樹,、其它的卵生動物,、家、愛…..)

四,、聯(lián)想接龍,。

教師：我們小朋友表現(xiàn)得真棒!還想玩聯(lián)想游戲嗎?那好，我們來玩聯(lián)想接龍,。我來說規(guī)則,，首先我從今天我們看的照片里拿一張出來，我現(xiàn)在拿的這張照片上面有一個"春"字,，看到春天,，你會想到什么，你想到事物要跟春天有關(guān),，而且我們今天看的照片上要有,，然后把這張照片放在"春"這張照片后面。明白嗎?我先來說,。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

幼兒園大班游戲教案篇九

1,、知故事中象聲詞運用的趣味性。

2,、了解公共汽車外觀及乘坐方法,。

3、幼兒活動時遵守秩序的'觀念,。

4,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡,，尼龍繩一條,、小紙片、數(shù)把小椅子,。

一,、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。

二,、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音,。

四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：

1,、將繩子打個結(jié)制成一個大圈,，當(dāng)作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車,。

2,、教師當(dāng)司機，其他的幼兒當(dāng)乘客,，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替),。

3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,，?？空九_時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

4,、幼兒分組進(jìn)行游戲活動

教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項,。

等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,，如果沒有位子則要抓住扶桿,。

在車上不能大喊大叫，也不能走來走去,。下車的時候,，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車,。

在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動,，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項。

幼兒園大班游戲教案篇十

游戲目標(biāo)：

1.練習(xí)站立側(cè)翻身,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

2.體驗合作游戲的快樂,。

3.喜歡參與游戲，體驗,。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

游戲準(zhǔn)備：

熟練兒歌的內(nèi)容

游戲玩法：

幼兒倆人一組，手拉手相對站立,，邊念兒歌邊左右擺動雙手,，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,，背對背站好,。準(zhǔn)備一下，念兒歌,，再轉(zhuǎn)體180度,，面對面站立,，這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻,。)

游戲規(guī)則：

幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活動反思：

根據(jù)中班幼兒的年齡特點,，以幼兒的興趣愛好為動力,，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心,、活動設(shè)計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性,、情趣性的特點，活動中通過引導(dǎo)幼兒體驗,、想象,、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程,，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,，使幼兒初步體驗,、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。

音樂游戲不僅具有游戲性,，也要具有音樂性,，本次活動的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑,、風(fēng)趣,，使得游戲更顯民間韻味。在活動過程中,，游戲的動作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來的,，在環(huán)環(huán)緊扣,、小步遞進(jìn)的過程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動作,、語言節(jié)奏,、手腕花的運用，使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動進(jìn)入游戲情境,，充分體驗到游戲的樂趣,。

在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)幼兒審美能力,，首先得幫助幼兒感知、理解,、熟悉音樂語言,。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單,，活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編,，自主體驗,、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受,。本次活動的難點是“翻跟頭”動作,，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱,、玩一玩中得到了很好的效果,，幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動作,。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動作時，給他們提供了一個自由創(chuàng)編的平臺,，所以,，幼兒的興趣很高，十分投入,，個個都踴躍發(fā)言,。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動的重點,。在掌握“炒豆豆”動作的基礎(chǔ)上,，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒嘗試三人游戲,，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則,。待幼兒完全掌握規(guī)則，熟悉玩法后再完整進(jìn)行了游戲,，讓幼兒在解決游戲難點的基礎(chǔ)上充分享受游戲的樂趣,。在快樂的游戲與輕松愉快的活動中不知不覺地感受音樂的性質(zhì),、享受參與音樂活動的樂趣、充分體驗大膽自由,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感,、理解與想像的快樂。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰呀”增加了游戲的樂趣,，使得游戲達(dá)到了**,，?；顒釉?*中結(jié)束,，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們在不知不覺中初步有了合作的意識,。在整個活動中,，幼兒的自主性很強，而教師既是組織者,，又是參加者,。

幼兒園大班游戲教案篇十一

一 活動目標(biāo)：

1、 感受樂曲的歡快與活潑,，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快,。

2、 學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3,、 會互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

二 活動準(zhǔn)備： 1音樂 帽子若干 2 大鼓

三 活動過程：

（一） 幼兒用身體動作感受音樂的旋律,，節(jié)奏,。

1、 向老師問好,。

2 ,、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏,。

3,、 引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

4 ,、聽兒歌玩游戲,， 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

5,、 聽音樂找好朋友跳舞,，會聽漸慢的音樂圍圓圈,。

6 、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

7,、 聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

8 ,、完整的做傳帽游戲。

9,、 邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

10 ,、小結(jié)：今 今天我們學(xué)了一個什么游戲啊,？回去可以教你的爸媽,，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,，和老師 再見,。