光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇一

本班共有學生46人,。他們基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動。比如程文杰,、韓興宇等,，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好,。有的基礎(chǔ)知識較差,，口算、筆算能力跟不上,，比如方啟奧,、王家奇等他們在學習方法上，只知道生搬硬套,，不能舉一反三,，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,，因此,，復(fù)習時要抓好兩頭,，既要補差,，又要注重培優(yōu)。

通過總復(fù)習,，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，數(shù)感,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,，全面達到本冊教材的教學目標。

復(fù)習共分為八部分：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，統(tǒng)計，年,、月,、日，面積,，小數(shù)的初步認識,，解決問題。

復(fù)習的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，統(tǒng)計，面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題,。難點是小數(shù)的初步認識,、了解集合和等量代換的思想方法。

1,、注重培優(yōu)補差工作,，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度。

2,、對各差生的不同原因,，對癥下藥，從態(tài)度,、習慣,、知識、方法入手,，制定不同的目標,。

3、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進步,。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇二

這一冊教材包括下面內(nèi)容：1、時,、分,、秒2、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）3測量4,、萬以內(nèi)的加法和減法

（二）5倍的認識6多位數(shù)乘一位數(shù)7,、長方形和正方形8、分數(shù)的初步認識9、數(shù)學廣角10,、總復(fù)習

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ),。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,，通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進空間觀念的發(fā)展。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學生通過觀察,、猜測實驗、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力,。

1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)，會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4,、初步建立倍的概念，理解倍的含義,，并能應(yīng)用期含義解決問題,。

5、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

6,、認識長度單位毫米,、分米、千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行有關(guān)長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

7、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，但個別學生還有沒達到預(yù)期目標的,，今后要加強輔導(dǎo),。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進課堂教學，加大課堂密度,，運用激活練習,，通過學生的學習興趣。

3,、注意后進生的輔導(dǎo)工作,，力爭使他們逐步趕上來。

4,、虛心向他人學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇三

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導(dǎo),，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研本事為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

1,、加強學習,，提高教師素質(zhì)。

（1）進取參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

（2）組織教師業(yè)務(wù)學習,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、加強教師新課程培訓,，確立新理念。

（1）數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性。

（2）數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

（3）數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

3,、定期開展團體備課,、聽課、評課,、研討活動,，互相學習，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗,。

4、加強課堂教學研究,，改善教學方式和方法,，提高課堂教學效率。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，異常是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關(guān)系,。

（2）改善課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐,，自主探究,、合作交流。

5,、加強教研組建設(shè),，開展課題研究和教研活動。

（1）開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課，要求全體教師多學習,、多交流,、多反思,、多總結(jié)。

（2）做好教師的業(yè)務(wù),、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

（3）落實“教學檔案”的實施,，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學本事的提高,。

（4）開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)xx《小學數(shù)學新課程標準》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能,。

(一)班級情況分析：

從上學期考試成績分析,，本班學生的基礎(chǔ)知識、概念,、定義掌握比較好,，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實,，分析解決問題的能力有了很大的發(fā)展;但一些學生粗心大意,，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強,。大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強，學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，要在端正他們學習態(tài)度的同時,，加強各種數(shù)學能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學成績,。

(二)教材分析

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年,、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認識;解決問題;數(shù)學廣角,。

1,、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”,、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元,。精心設(shè)計教學順序,，加大教學步子,，留給學生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成mdash;mdash;面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法(口算,、估算、筆算等),，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的mdash;mdash;這樣一種思維方法,。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍,，除了面積(地積)單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年、月,、日及24時計時法,。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中,，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識mdash;mdash;了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷,。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容,，主要有兩個單元,。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘,、除法知識解決生活中的簡單問題mdash;mdash;連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元,，這一單元引導(dǎo)學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

6,、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

1,、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、使學生認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、使學生認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、使學生認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、認識復(fù)式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。

8,、使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、使學生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、使學生養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

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教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算。

1,、重視教學情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2,、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性,，

4、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、引導(dǎo)學生獨立思考,、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣。恰當,、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

6,、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ),。

8、讓學生充分經(jīng)歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識,。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇五

復(fù)習階段,，為了全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識,，獲得能力,，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,，搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,，使學生學有方向，學有目標,，特制定本復(fù)習計劃：

總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講,，積極思維,，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯,。但也有少數(shù)學生惰性強,，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低,，不能主動及時改錯,。

本次復(fù)習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：

“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù),，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù),，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題;年、月,、日等常見的量等;初步認識小數(shù)和分數(shù),。

“空間與圖形”方面：;認識周長、面積,，并能運用公式進行計算;認識長度單位與面積單位;感知,、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認識平均數(shù);知道客觀事件發(fā)生的不確定性,，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等

1,、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,。

2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識,，對于缺漏的知識進行加強。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣,。

4、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學生樹立數(shù)學學習信心,，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

2.注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng),。

3.加強解決問題能力的培養(yǎng),。在總復(fù)習中，數(shù)與計算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容,。

4,、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距,。

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況,。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習計劃,。

(一)教師方面：

1,、針對各班的學習情況，制定好復(fù)習計劃,，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習課,。

2、注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學生對已學過的知識進行歸類整理。

3,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力,。

4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性,、綜合性,、趣味性和開放性，及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺，做到知識天天清,。

5,、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度,，與家長加強溝通。

(二)學生方面：

1,、要求在態(tài)度上主動學習，重視復(fù)習,，敢于提問，做到不懂就問,。

2、要求上課專心聽講,，積極思考,、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3,、要求課后按時、認真地完成作業(yè),，及時進行自我反思,。

( 三)補差措施

1,、對各差生的不同原因，對癥下藥,，從態(tài)度、習慣,、知識,、方法入手，制定不同的目標,，目標要小,、細、實,。

2,、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步,，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步,。

3,、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo),，練習多講解，多表揚,、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成,。

(四)計算部分:

口算:堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,，練習的方式盡可能的多樣,，如聽算，視算,，看誰做得又對又快,，同時讓學生在計算過程中運用。

乘除法計算:先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目,。

(五)解決問題部分:

著重引導(dǎo)學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,，讓學生看到題目的條件,。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的,。

(六)計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,，加深學生對它們的認識和運用。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇六

教育部審定新人教版小學三年級數(shù)學上冊教學工作計劃

（一）班級情況分析：

1,、本班共有學55人,，其中男生30人，女生25人,，從上學年考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習不夠主動,，也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

2,、本班級學困生也不少，如：麥瑜允,、陳文,、李小樂、周新博,、陳金秋等學生。這些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預(yù)習,、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。就是“蝸?！币簿湍芡吓馈?/p>

（二）教材分析

本學期教材是課改的第一年,，教學內(nèi)容有些調(diào)整,，內(nèi)容包括時分秒 萬以內(nèi)的加法和減法 測量 倍的認識 多位數(shù)乘一位數(shù) 數(shù)字編碼 長方形和正方形 分數(shù)的初步認識 數(shù)學廣角（集合）等。本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗,。

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6,、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7．學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形。

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形,。

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的推廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習；另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

教育部, 工作計劃, 考試成績, 學習方法, 培養(yǎng)孩子

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇七

1,、本班共有學xx人，其中男生x人,，女生x人,，從上學年考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應(yīng)用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正,；也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的力，以提高成績,。

2,、本班級少部分學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預(yù)習,、課后的復(fù)習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考,。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

1,、“時,、分、秒”這個單元主要內(nèi)容是秒的認識和時間的簡單計算,，這些內(nèi)容是在學生認識整時,、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基礎(chǔ)上進行學習的,，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ),。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加,、減幾百幾十和加、減法估算,。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)筆算,，以及學習了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，為后面學習更大數(shù)的加,、減法打下基礎(chǔ),。

3、“測量”這個單元主要內(nèi)容是毫米,、分米,、千米、噸的認識,。這些內(nèi)容是在學生學習了厘米,、米，千克和克的基礎(chǔ)上進行學習的,，為今后學習面積單位以及容積單位做準備,。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學習三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法,。本單元是在前面學習了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進行學習的,，為學生今后能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5,、“倍的認識”這個單元你主要的內(nèi)容就是倍的認識以及解決相關(guān)的簡單實際問題,。這些內(nèi)容是在學生學習了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘,、除法的意義的基礎(chǔ)上進行學習的,。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要內(nèi)容是學習口算整十,、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法,。這些內(nèi)容是在學生以前學習表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進行學習的,，為今后學習小數(shù)乘法打基礎(chǔ),。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內(nèi)容是學習四邊形,、周長、長方形和正方形的周長等內(nèi)容,。這些內(nèi)容是在學生學習了平面圖形,，并認識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ),。

8,、“分數(shù)的初步認識”這個單元的主要內(nèi)容是分數(shù)的初步認識和分數(shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用。這些內(nèi)容是在學生認識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進行的一次數(shù)概念的擴展,，為今后學習更為復(fù)雜的分數(shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ),。

9、“數(shù)學廣角——集合”這個單元主要內(nèi)容就是體會集合思維方法,，并用這種方法解決一些簡單的實際問題,。這是在學生已經(jīng)掌握了一些排列、組合,、推理等數(shù)學思維方法的基礎(chǔ)上進行學習的,，為今后學習其他的數(shù)學思維方法打基礎(chǔ)。

重點：

萬以內(nèi)數(shù)的加減法,。 倍的認識,。

多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法,。 長方形和正方形周長,。 分數(shù)的認識。

難點：

1,、1毫米,、1千米,、1噸的表象建立以及建立時、分,、秒的時間 觀念,。

2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減,，以及加、減法的估算,。

3,、“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題,。

4,、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進位疊加乘法,。

5,、分數(shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分數(shù)減法。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

1,、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預(yù)習和提前思考,，在課堂上充分的讓學生動手,、動口,、動腦參與學習。

2,、在課堂上做到精講,，合理、精心地安排課堂練習和課后練習,，盡量做到少而精,。

3、針對班級中學生的的不同層次,，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學生,。

4、加強與家長的聯(lián)系,，并有針對性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇八

本學期教學任務(wù)已接近完成，為更好地把本冊知識全面,、細致的掌握好,，必須要做好復(fù)習計劃，認真地進行查漏補缺,，在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復(fù)習,，有目的、有計劃,，有進度、有針對性地開展復(fù)習工作,，全面提高復(fù)習質(zhì)量,，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。

1,、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

2,、在復(fù)習中，使學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，空間觀念、應(yīng)用意識,、邏輯思維能力等得到發(fā)展,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。在查漏補缺過程中,，讓不同層次的學生在學習中得到一定的提高,。

本冊教材可按兩部分復(fù)習，根據(jù)自己班學生的學習情況可分為：容易掌握的部分,、較難掌握的部分,。 容易掌握的部分：第一單元千克、克,、噸,、的認識、第九單元分數(shù)的初步認識 ,。第四單位置與變換,、第七單元時、分的認識,。這些內(nèi)容按常規(guī)進行復(fù)習,。

第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù),、這些內(nèi)容按常規(guī)進行復(fù)習

較難掌握的部分：第二單元兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)、第五單元兩三位數(shù)除以一位數(shù),、六單元混合運算,、第八單元圖形的周長。這些內(nèi)容是本冊復(fù)習的重點和難點,，因此要著重進行復(fù)習和分類指導(dǎo),。

2、各部分知識進行分類概括歸納

(1)乘除法口算： 堅持經(jīng)常練,，每節(jié)課都安排5分鐘時間練,，練習的方式盡可能的多樣化，如聽算,，視算,，看誰做得又對又快等。 乘除法計算：先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方,。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目,、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目,?；旌线\算：通過練習,，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算,。

能聯(lián)系生活實際,，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。(2)計量單位的理解與換算,。

通過不同形式復(fù)習,，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸,、千克,、克的理解。再通過不同形式的練習,，讓學生熟悉掌握計量單位之間的換算,，掌握好單位之間的進率。

(3)位置變換與周長的理解,、計算,。

理解周長的意義，能通過測量,、平移等操作方法找出不同圖形邊的和,，計算出不規(guī)則圖形的周長。

(4)混合運算和智慧廣場：

通過課件給學生提供一些問題情境,，讓學生進行一些混合運算的練習及推理練習,。混合運算：掌握四則混合運算的計算方法,，并解答有關(guān)的應(yīng)用題,。

班級整體狀況：學生整體具有良好的學習習慣?；A(chǔ)知識比較扎實。但也有部分學生數(shù)學基礎(chǔ)知識較差,，每次作業(yè)都難以完成;學習中注意力差,，書寫普遍差。但能認真聽課,，舉手發(fā)言比較積極,。

個別問題主要有：書寫格式和字跡;認真讀題，積極理清做題思路,。

數(shù)學能力情況： 學生整體學習情況在“復(fù)習內(nèi)容分析”中已有所體現(xiàn),。

須關(guān)注的重點：基礎(chǔ)計算技能，部分學生仔細讀題的能力,。

1,、要加強對學困生的輔導(dǎo),。要根據(jù)他們的學習能力進行有的放矢的指導(dǎo)。

2,、復(fù)習著重滿足不同層次學生的需求,。 注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習時進行整理和比較,，以加強學生對所學知識的理解和掌握,。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下,，讓學習較好的學生優(yōu)先領(lǐng)跑全班之首,，起到良好的帶頭作用。

3,、精講精練,，保護學生的學習興趣。

4,、加強解決問題能力的培養(yǎng),。 在總復(fù)習中，數(shù)與計算,、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,，讓學生用三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù),、混合運算,、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇九

本班共有學生x人,，其中男x人,，女x人，學生已使用了兩年的新課標教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具,，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容（27課時），并且大量的是筆算的教學內(nèi)容,。當前的義務(wù)教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”,，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時,，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施,。

（1）精心設(shè)計教學順序，加大教學的步子,。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。

（4）筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長度,、質(zhì)量,、時間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學,，應(yīng)使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設(shè)計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊實驗教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

這部分內(nèi)容安排另一個與以往不同的特點,，是加強了估測意識和能力的培養(yǎng)。估測是測量的一個重要組成部分,，在實際生活中的應(yīng)用也十分廣泛,，人們對一個量進行估測的機會常常比精確測量更多。根據(jù)《標準》關(guān)于“空間與圖形”的教學目標,，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度,，并進行測量?！币虼?，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章,，實驗教材都安排了有關(guān)估測長度的內(nèi)容和訓練。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十

（一）班級情景分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準，對學習數(shù)學有著必須的興趣,，樂于參加學習活動中去,。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣,?？墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。僅有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生,，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,，計算本事、思維本事還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。

（二）教材分析

本學期教材資料包括下頭一些資料：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1、改善筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和本事的培養(yǎng)。

4,、供給豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事,，注重情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（一）知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；明白周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，明白1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，明白1噸=1000千克,；認識時光單位秒，初步建立分,、秒的時光觀念,，明白1分=60秒，會進行一些有關(guān)時光的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫忙下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能進取參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)當研究學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較趣味的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十一

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認識，時,、分,、秒，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

時分秒的認識、長方形和正方形

（一）知識和技能方面

1,、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題,。

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位毫米,、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、理解“倍”的意義,，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

（二）數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2,、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3,、結(jié)合具體情境，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的`指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,；另外，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè),。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

小學三年級上學期數(shù)學教學工作計劃篇十二

（一）班級情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1,、改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（一）,、知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4．初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5．認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

（二）,、數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

千米的認識………………………………………4課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復(fù)習……………………………………………1課時

填一填,、說一說………………………………………1課時

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復(fù)習……………………………………………1課時

擲一擲…………………………………………………1課時

七,、教學進度

時間 內(nèi)容 課時安排

第二周 千米的認識 4

第三周 噸的認識,、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4

第六周 放假

第七周 驗算、整理和復(fù)習 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形,、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時分秒,、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二,、三位數(shù) 4

第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復(fù)習、分數(shù)的初步認識 4

第十六周 分數(shù)的初步認識,、可能性 4

第十七周 數(shù)學廣角,、擲一擲 4

第十八周 復(fù)習1-3 4

第十九周 復(fù)習4-6 4

第二十周 復(fù)習7-9 4

第二十一周 總復(fù)習 4

第二十二周考試