作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

冬至教案幼兒園中班篇一

1、鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識,；

2、感受集體勞動的快樂,；

3,、和父母一起包餃子增進父母親情。

二,、準備階段

1,、請家長準備：搟面杖、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排);

2,、以校訊通、黑板報形式告知家長時間,、地點,、家長需要準備的物品(提前三天通知家長);

3、幼兒園廚房準備：餃子餡,、包餃子面,，廚房以班級為單位分好,，廚房在活動前準備好餃子餡、包餃子面,，等待班級生活老師來領(lǐng)?。?/p>

4,、班級準備：洗手,、帶好圍裙。

三,、包餃子階段：(30分鐘)

以班級為單位親子活動開始包餃子,，分工：

1,、家長孩子分別搟皮,、包餃子；

2,、班級生活老師：負責廚房領(lǐng)取包餃子面團,、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房,；

3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序,、指導家長孩子搟餃子皮,、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛,；

4,、家委會指定專人：負責拍照、指導,、維持秩序,。

四、煮餃子階段：(20分鐘)

1,、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里,；

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌,、唱歌,、故事等活動(班主任設計好)，等待餃子煮熟,；

3,、家委會指定專人：負責維持家長秩序。

五,、吃餃子階段：(30分鐘)

1,、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子；

2,、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序,。

六、結(jié)束階段

1,、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園；

2,、班級整理,、餐后散步、午休,，活動結(jié)束,。

冬至教案幼兒園中班篇二

冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子,。這一天,，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣,，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了本次活動,。本次活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”,，讓幼兒在游戲中學習句型：我把_給_吃。然后通過完成操作表演仿編句型,，將單調(diào)的仿編活動變得有趣好玩,。

活動名稱：香香的餃子

學生情況：

本班共8名學生，實際年齡在3-4歲之間,，其中2名學生佩戴人工耳蝸,，6名學生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級，聽覺補償效果基本達到最適,；語言年齡平均為3歲,。

活動目標：

1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”,，并能進行句型仿編：我把_給_吃。

2,、通過活動,，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

活動重點：

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”,。

活動難點：

學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。

活動準備：

1,、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

2,、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶

活動過程：

一,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài),。

聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。

二,、活動導入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。

羊媽媽,，(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子,，(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起,，作”六”的手勢)

有的像小船，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里,，羊媽媽包什么,？

幼：羊媽媽包餃子。

三,、出示實物餃子,，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子,？

幼：餃子像小船,，像元寶，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的,？

師：冬至的時候，我們一定要吃餃子,，要不然,，耳朵都凍掉了。

師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么,？

幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎,？你們會不會做餃子,？

……..

四、請小動物吃餃子,，練習句型：我把餃子給_吃,。

師：“喵喵喵”，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子,？

師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了,？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子,？

(引導幼兒練習表達：我把餃子給_吃,。)

五：學習仿編：“我把_給_吃”的句式。

通過“我愛我家”游戲,，學習仿編句式,。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧,？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

六,、老師總結(jié),，活動結(jié)束。

活動延伸：

在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂,。

活動反思：

語言教學的核心在于“運用”二字,。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,，大膽仿編,。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達能力,。

冬至教案幼兒園中班篇三

一、活動目標

1,、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。

2,、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。

二、活動重點

能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”,。

三、活動難點

學習掌握句型“我把餃子給_吃”,，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。

四、活動準備

1,、知識經(jīng)驗：幼兒在生活中吃過餃子,，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識。

2,、物質(zhì)準備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶,。

五,、活動過程

1、點名聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。

2,、活動導入,，播放兒歌《包餃子》，然后做手指操,，直接引出主題,。

羊媽媽(雙手比自己，一蹲一站)

包餃子(一只手把另一只手的五指往內(nèi),、往外來回扳)

中間突起(雙手握拳)

兩邊翹(大拇指,、小指升起，作”六”的手勢)

有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

師：兒歌里,，羊媽媽包什么？

幼：羊媽媽包餃子,。

3,、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷,。

師：小朋友們看一看,，餃子長什么樣子？

幼：餃子像小船,，像元寶,，還像橘子瓣兒……

師：你們吃過餃子嗎？什么時候吃的,？

師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。

師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么,？

幼：餃子很好吃,。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,，有韭菜,，有肉肉……

師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子,？

4,、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給_吃

師：“喵喵喵”,，小貓來了,，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子,，誰想讓小貓吃餃子,？

師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃,。小狗小狗,，你怎么了？你也想吃餃子嗎,？那么誰想讓小狗吃餃子,？(引導幼兒練習表達：我把餃子給_吃)

5、學習仿編：“我把_給_吃”的句式,，通過“我愛我家”游戲,，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子,，我們也請爸爸媽媽吃水果吧,？

如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

6,、老師總結(jié),，活動結(jié)束。

六,、活動延伸

鼓勵幼兒在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂。