作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
冬至教案幼兒園中班篇一
1,、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識,；
2,、感受集體勞動的快樂,；
3、和父母一起包餃子增進父母親情,。
二、準備階段
1,、請家長準備：搟面杖、鍋拍,、圍裙(班主任合理安排);
2、以校訊通,、黑板報形式告知家長時間、地點,、家長需要準備的物品(提前三天通知家長);
3,、幼兒園廚房準備：餃子餡,、包餃子面，廚房以班級為單位分好,，廚房在活動前準備好餃子餡、包餃子面,，等待班級生活老師來領取,；
4、班級準備：洗手,、帶好圍裙,。
三,、包餃子階段：(30分鐘)
以班級為單位親子活動開始包餃子,，分工：
1、家長孩子分別搟皮,、包餃子；
2,、班級生活老師：負責廚房領取包餃子面團、和指定家委會人員負責把包好的餃子送到廚房,；
3、班主任和配班教師：負責維持班級秩序,、指導家長孩子搟餃子皮、包餃子,、活躍班級親子包餃子氣氛,；
4,、家委會指定專人：負責拍照、指導,、維持秩序。
四,、煮餃子階段：(20分鐘)
1,、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進廚房并負責把煮好的餃子送回班里；
2,、班主任和配班教師協同家委會：組織孩子開展兒歌,、唱歌,、故事等活動(班主任設計好)，等待餃子煮熟,；
3,、家委會指定專人：負責維持家長秩序。
五,、吃餃子階段：(30分鐘)
1,、生活老師和指定家委會專人：負責把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中,，請小朋友們品嘗自己包的餃子,；
2、邀請家長品嘗----家委會指定專人負責分發(fā)和維持秩序,。
六、結束階段
1,、家長品嘗完畢家委會指定專人：負責組織家長回到班級門口填寫表格,、順序離開幼兒園,；
2、班級整理,、餐后散步,、午休,，活動結束,。
冬至教案幼兒園中班篇二
冬至是中國傳統的24節(jié)氣之一,，是冬天真正來臨的日子,。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”,。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣,，又能提高孩子的語言組織和表達能力，所以設計了本次活動,。本次活動采用游戲化的教學形式“吃餃子”,，讓幼兒在游戲中學習句型：我把_給_吃。然后通過完成操作表演仿編句型,，將單調的仿編活動變得有趣好玩。
活動名稱：香香的餃子
學生情況：
本班共8名學生,，實際年齡在3-4歲之間，其中2名學生佩戴人工耳蝸,，6名學生雙耳配戴助聽器,。通過聽覺語言能力評估,，本班孩子聽覺能力為一級,，聽覺補償效果基本達到最適,；語言年齡平均為3歲,。
活動目標：
1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。
2,、通過活動，讓孩子學會分享勞動成果,，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。
活動重點：
能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”。
活動難點：
學習掌握句型“我把餃子給_吃”,，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子,，已經了解一些相關知識
2、物質準備：兒歌《包餃子》,、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型、小動物模型,、家庭成員的手指偶
活動過程：
一,、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。
二、活動導入：播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操，直接引出主題,。
羊媽媽，(雙手比自己,，一蹲一站)
包餃子，(一只手把另一只手的五指往內,、往外來回扳)
中間突起，(雙手握拳)兩邊翹(大拇指,、小指升起，作”六”的手勢)
有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)
師：兒歌里，羊媽媽包什么,？
幼：羊媽媽包餃子,。
三、出示實物餃子,，進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察,、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷,。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子,？
幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的？
師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了,。
師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么,？
幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋,，有韭菜,，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子,？
……..
四,、請小動物吃餃子，練習句型：我把餃子給_吃,。
師：“喵喵喵”,，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子,？
師：小貓說：謝謝你,，你的餃子真好吃。小狗小狗,，你怎么了？你也想吃餃子嗎,？那么誰想讓小狗吃餃子,？
(引導幼兒練習表達：我把餃子給_吃。)
五：學習仿編：“我把_給_吃”的句式,。
通過“我愛我家”游戲，學習仿編句式,。幼兒通過教師引導學習仿編句子,。我們也請爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃,。我把香蕉給媽媽吃……
六,、老師總結,，活動結束,。
活動延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗自己動手制作食物的快樂,。
活動反思：
語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景,，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型，大膽仿編,。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活，對于他們并不陌生,，更容易發(fā)展他們的語言表達能力。
冬至教案幼兒園中班篇三
一,、活動目標
1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。
2、通過活動,，讓孩子學會分享勞動成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情,。
二、活動重點
能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,，學習掌握句型“我把餃子給_吃”,。
三、活動難點
學習掌握句型“我把餃子給_吃”，并能進行句型仿編：我把_給_吃,。
四,、活動準備
1、知識經驗：幼兒在生活中吃過餃子,，已經了解一些相關知識。
2,、物質準備：兒歌《包餃子》、實物餃子,、小朋友做好的橡皮泥手工餃子,、水果模型,、小動物模型、家庭成員的手指偶,。
五,、活動過程
1、點名聽到名字的小朋友和老師擊掌問好,。
2、活動導入,，播放兒歌《包餃子》,，然后做手指操,，直接引出主題,。
羊媽媽(雙手比自己,，一蹲一站)
包餃子(一只手把另一只手的五指往內,、往外來回扳)
中間突起(雙手握拳)
兩邊翹(大拇指,、小指升起，作”六”的手勢)
有的像小船,，有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)
師：兒歌里,，羊媽媽包什么,？
幼：羊媽媽包餃子,。
3,、出示實物餃子，進行簡單的半開放式主題對話交流,。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,，并用自己的語言講述自己吃餃子的經歷,。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子,？
幼：餃子像小船，像元寶,，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎,？什么時候吃的,？
師：冬至的時候,，我們一定要吃餃子，要不然,，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃,？餃子里面有什么,？
幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒,。有雞蛋，有韭菜,，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會不會做餃子,？
4、請小動物吃餃子,，練習句型：我把餃子給_吃
師：“喵喵喵”,，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香,！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子,？
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃,。小狗小狗,，你怎么了,？你也想吃餃子嗎,？那么誰想讓小狗吃餃子？(引導幼兒練習表達：我把餃子給_吃)
5,、學習仿編：“我把_給_吃”的句式，通過“我愛我家”游戲,，學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子,，我們也請爸爸媽媽吃水果吧？
如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
6,、老師總結，活動結束,。
六,、活動延伸
鼓勵幼兒在家中和家人一起包餃子,，體驗自己動手制作食物的快樂。
