總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇一

的確,，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育刻不容緩,，它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園,。兒童是人類的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人,，逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們采取了多種途徑,，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，引導(dǎo)幼兒在對(duì)周圍環(huán)境的感知、欣賞,、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí),，初步形成良好的環(huán)境道德觀、價(jià)值觀和行為方式,，在接受環(huán)境教育的同時(shí),，充分發(fā)展自己的感受能力、語(yǔ)言能力,、獨(dú)立思考能力,、參與、交往和合作的能力,，促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的，愛得越強(qiáng)烈,，認(rèn)識(shí)就越深刻,。為此，我們?cè)诃h(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望,。

我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng)，把幼兒帶到美麗的公園，讓他們呼吸新鮮的空氣,，沐浴著溫暖的陽(yáng)光,，仰望著蔚藍(lán)的天空、變幻莫測(cè)的云彩,，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木,，與大樹爺爺、花兒姐姐,、小樹弟弟共同唱歌,、跳舞、做游戲,，讓他們感受大自然的美麗,。我們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng)，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽,，最后掩埋落葉的活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。

1.通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育

我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)開展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng)。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”,、“美麗的花”,、“小樹大樹我愛你”、“我愛動(dòng)物朋友”等活動(dòng),，讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,，了解水的基本特征和主要用途，學(xué)會(huì)幾種在水中或利用水做游戲的方法,，樂(lè)意親近水,、愛護(hù)水,；關(guān)注花兒對(duì)美化環(huán)境的作用，認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡(jiǎn)單特征,，運(yùn)用各種感官感知花卉,，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花,、護(hù)花,、美化環(huán)境的活動(dòng),；關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系，了解樹的基本特征和作用,，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木,、愛護(hù)樹木的情感,，激發(fā)他們主動(dòng)參與愛樹護(hù)樹的活動(dòng)。

中班主題活動(dòng)“鳥是我們的朋友”,，讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,，認(rèn)識(shí)一些常見的鳥,，了解它們的生活習(xí)性,、外形特征，知道小鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們,，反對(duì)捕殺鳥類，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)孩子關(guān)心自然,、保護(hù)生命，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”,，讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法,，培養(yǎng)幼兒分析,、解決問(wèn)題的能力,，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為，反對(duì)污染空氣，積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動(dòng),，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。

2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng)

開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng),讓幼兒將自己的意愿,，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái),，充分發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀,、交流,，從而激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

3.小小展覽會(huì)

《綱要》指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng),。

我們開展“變廢為寶”活動(dòng)，收集一些廢舊材料：易拉罐、泡沫,、掛歷紙,、落葉、瓜子殼,、草席,、貝殼等，讓幼兒,、教師共同參與,，通過(guò)靈巧的雙手,，制作出美麗的壁畫,、墻飾、可愛的小動(dòng)物,、角色游戲材料,，讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,，進(jìn)一步提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

將環(huán)保教育與幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合，是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一,。我們開展“綠色班級(jí)”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合幼兒生活實(shí)際進(jìn)行有關(guān)教育,。如生活自理方面,，引導(dǎo)他們注意著裝整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)整理自己的物品,，掌握生活自理的方法，認(rèn)識(shí)自身清潔及環(huán)境整潔的重要性,；行為習(xí)慣方面,，引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，不亂摘花草樹木,，不亂扔果皮紙屑,，不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中,、幼兒園,、公共場(chǎng)所、大自然中,，有著良好的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范,。

1.在家中做個(gè)環(huán)保好寶寶

不大聲吵鬧、輕走、輕拿,、輕放,、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食,；不亂扔垃圾,，與大人一起將垃圾分類；使用節(jié)能燈具,，節(jié)約用電,；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水,，幫大人把淘米洗菜的水澆花,；勸媽媽不用含磷的洗衣粉；不吃不穿不用野生動(dòng)物制品,；選購(gòu)綠色食品,，少食用油炸、紅燒食品,；少買過(guò)度包裝的東西,；不籠養(yǎng)鳥類；陽(yáng)臺(tái),、居室要綠化,；不亂扔廢舊電池；勸爸爸家人不吸煙等,。

2.在幼兒園做個(gè)環(huán)保好幼兒

不亂扔餐巾紙,；節(jié)約用水；不大聲喧嘩,；愛護(hù)綠化,；保持個(gè)人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

3.在公共場(chǎng)所做個(gè)環(huán)保小公民

買東西少領(lǐng)塑料袋,，減少白色污染,；不亂扔廢棄物；不破壞綠化,、不摘花,；不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫。

4.在大自然中做個(gè)大自然的好朋友

愛護(hù)小動(dòng)物,，在動(dòng)物園不要驚嚇小動(dòng)物和亂投食,，看到毀林毀樹、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時(shí)制止,，向有關(guān)部門報(bào)告,；與爸爸媽媽野炊時(shí)，不用一次性的用品，旅游時(shí),，做個(gè)文明的小游客,。

《綱要》指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，同樣也需要家庭的合作,、社會(huì)的支持。在“電池abc”活動(dòng)中,，通過(guò)幼兒的宣傳,、家長(zhǎng)共同參與收集廢舊電池，收到了良好的教育效果,。同樣,，家長(zhǎng)與幼兒可以互相督促,、互相提出環(huán)保的好建議,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇二

校園垃圾混裝堆放,，極易孳生蚊蠅,、細(xì)菌、老鼠等,，是疾病的傳播源,；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地,，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在,，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣,、土壤,、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康,。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,，還能按類別回收資源,、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí),，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具,、紙杯,、紙巾等，或減少不必要物品的使用量,，如漂白劑,、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支,，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi),。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī),、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水,。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,，可減少水源污染,。

4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5,、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源,。

6、有害廢棄物如電池,、日光燈管,，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙,、玻璃等,，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理,，以減少資源的浪費(fèi),。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識(shí),；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí),、可持續(xù)發(fā)展意識(shí),。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角,、無(wú)環(huán)境污染源,，組織值班教師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境,、美化校園”專題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái),，綠化美化家園,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn),。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染,、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用,。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧,、美麗,、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,，我們將再接再厲,，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí),，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減,，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇三

獲得名譽(yù)后,，我園從上到下沒有半點(diǎn)放松，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行國(guó)家,、省,、市有關(guān)園林綠化的法規(guī)、方針和政策,，努力為師生營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。為了講求教育的長(zhǎng)效性，每學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃,、各級(jí),、班務(wù)工作計(jì)劃都有工作思路和具體要求，形成園長(zhǎng)把方向,、保教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)抓落實(shí)的組織管理,。從園務(wù)工作計(jì)劃到教研計(jì)劃、級(jí)組工作計(jì)劃,、教師的日常教學(xué)工作計(jì)劃均環(huán)環(huán)緊扣,，層層落實(shí)，使環(huán)保教育取得令人滿意的成績(jī),，例如水,、電、糧食,、環(huán)境布置材料等資源浪費(fèi)明顯減少,。

我園首次綠化建設(shè)投入近30萬(wàn)元，而每年需要完善環(huán)境工作的投入均在2.5萬(wàn)元以上,，這在本行業(yè)里是不多見的,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上也充分體現(xiàn)人文氛圍，只要你踏進(jìn)機(jī)幼,，便會(huì)體會(huì)到什么叫怡情養(yǎng)性,，園內(nèi)綠化、美化,、香化,、凈化，內(nèi)庭院更是四季如春,，這一切都讓你充分感受我園立體化綠色景觀,。

⒈環(huán)保教育堅(jiān)持科學(xué)性、整體性,、游戲性,、滲透性、探索性,、直觀性,、持久性,、家園一致性的原則。專題活動(dòng)和隨機(jī)教育相結(jié)合,，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和身邊的教育資源開展環(huán)保教育活動(dòng),，比如臺(tái)風(fēng)“杜鵑”，“海嘯”,，參觀“益蟲展”等都成為很好的教材,，讓孩子們更清楚地懂得保護(hù)大自然的重要。

⒉不斷創(chuàng)新環(huán)保教育內(nèi)容和方法,，提高環(huán)保教育質(zhì)量,。在內(nèi)容上，有空氣,、水資源,、動(dòng)植物、噪音,、垃圾,、環(huán)保紀(jì)念日教育等等。在方法上,，努力做到生活化,、游戲化。除了在一日生活活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)中滲透“講衛(wèi)生愛清潔”,、“愛惜糧食”,、“節(jié)約用水”“廢舊物品再利用”等知識(shí)外，還根據(jù)幼兒興趣開展各種教育活動(dòng),，如參觀污水處理廠,，到會(huì)展中心參觀順德家電，去少年宮參觀活體動(dòng)物標(biāo)本,，還利用周末開展親子活動(dòng),，中秋、國(guó)慶佳節(jié)全園組織大型親子活動(dòng);既有每學(xué)期舉行的幼兒環(huán)保作品展示,，又有每月開展的親子美勞環(huán)保制作展。既有正規(guī)的環(huán)保教育活動(dòng),，也有隨機(jī)的教育活動(dòng),。如去年六月份，我們分別在xx公園,、xxxxx廣場(chǎng)舉辦了規(guī)模很大而且很有專業(yè)水平的“愛我家園”大型文藝晚會(huì),。12月11日，我園又在順德體育中心舉辦了“環(huán)保?健康”為主題的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),， 此次運(yùn)動(dòng)會(huì)共有2600多人,。為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，所有獎(jiǎng)品都是白菜、黃瓜等保健食物,，就連裝獎(jiǎng)品的袋子也是家長(zhǎng)們收集的廢舊紙袋,。

⒊注重廢舊物品、廢舊材料的分類收集和再利用,。老師們經(jīng)常組織幼兒收集廢舊材料制作教玩具,、布置環(huán)境等，使廢舊材料得到充分的利用,，也使孩子們更形象地理解“變廢為寶”的道理,，強(qiáng)化“變廢為寶”的意識(shí)。在本學(xué)期全區(qū)幼兒“變廢為寶”手工勞作比賽中,，我園幼兒xxx小朋友獲得一等獎(jiǎng),，xxx小朋友獲得三等獎(jiǎng)，xxx,、xxx老師也同時(shí)獲得輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

⒋注重文明習(xí)慣的培養(yǎng)。各班都建立值日生和小環(huán)保員制度,，督促小伙伴們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，使幼兒的一舉一動(dòng)符合現(xiàn)代人、文明人的要求,。幼兒在老師的帶領(lǐng)下為花草樹木澆水,，到戶外的草地上收拾遺留在角落的籃球等體育器材。這些活動(dòng)均有效地培養(yǎng)了幼兒愛護(hù)環(huán)境和愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明尺度的重要標(biāo)志,。多年來(lái),，我們堅(jiān)持積極參與社區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作。如在植樹節(jié)期間,，我園的青年團(tuán)員積極參與植樹活動(dòng),，與家長(zhǎng)一起上山共建“機(jī)幼親子林”。為順德區(qū)實(shí)施“青山,、碧水,、藍(lán)天”工程盡一份責(zé)任。

每年到了“世界環(huán)境日”的這一天,，全體師生便走向社區(qū),、街道，拉出大幅宣傳標(biāo)語(yǔ),、大幅幼兒環(huán)保畫展,，通過(guò)幼兒天真活潑的表演,，向居民進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。我園的幼兒“環(huán)保時(shí)裝展示”均收到了良好的宣傳效果,，被人們譽(yù)為“環(huán)保小天使”,。

地球是人類共有的家園，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和良好的環(huán)保行為,，是我們義不容辭的責(zé)任,。我園通過(guò)開展一系列環(huán)保教育活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的課程,，而且增強(qiáng)了教工們的環(huán)保意識(shí),，使我區(qū)“青山、碧水,、藍(lán)天”工程深深地扎根在師生的心坎上,。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

的確,，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育刻不容緩,，它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園,。兒童是人類的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人,，逐步樹立熱愛環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),，是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì),。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們采取了多種途徑,，對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,，引導(dǎo)幼兒在對(duì)周圍環(huán)境的感知、欣賞,、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí),，初步形成良好的環(huán)境道德觀、價(jià)值觀和行為方式,，在接受環(huán)境教育的同時(shí)，充分發(fā)展自己的感受能力,、語(yǔ)言能力,、獨(dú)立思考能力,、參與、交往和合作的能力,，促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，充分利用自然環(huán)境中的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的，愛得越強(qiáng)烈,，認(rèn)識(shí)就越深刻,。為此，我們?cè)诃h(huán)保教育中注重激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望,。

我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng)，把幼兒帶到美麗的公園,，讓他們呼吸新鮮的空氣,，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，仰望著蔚藍(lán)的天空,、變幻莫測(cè)的云彩,，讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木，與大樹爺爺,、花兒姐姐,、小樹弟弟共同唱歌、跳舞,、做游戲,，讓他們感受大自然的美麗。我們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng),，讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,，幫落葉找媽媽，最后掩埋落葉的活動(dòng),，激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感,。

1.通過(guò)主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育

我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng),。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”,、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”,、“我愛動(dòng)物朋友”等活動(dòng),，讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境，了解水的基本特征和主要用途，學(xué)會(huì)幾種在水中或利用水做游戲的方法,，樂(lè)意親近水,、愛護(hù)水;關(guān)注花兒對(duì)美化環(huán)境的作用，認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉,，知道它們的名稱及其簡(jiǎn)單特征,，運(yùn)用各種感官感知花卉，激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花,、護(hù)花,、美化環(huán)境的活動(dòng);關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系，了解樹的基本特征和作用,，培養(yǎng)幼兒喜歡樹木,、愛護(hù)樹木的情感，激發(fā)他們主動(dòng)參與愛樹護(hù)樹的活動(dòng),。

中班主題活動(dòng)“鳥是我們的朋友”,，讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥，認(rèn)識(shí)一些常見的鳥,，了解它們的生活習(xí)性,、外形特征，知道小鳥是人類的朋友,，我們應(yīng)該愛護(hù)它們,，反對(duì)捕殺鳥類，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的各項(xiàng)活動(dòng),，激發(fā)孩子關(guān)心自然,、保護(hù)生命，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”,，讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的變化，初步了解造成空氣污染的原因與危害,，初步掌握使空氣清新的幾種方法,，培養(yǎng)幼兒分析、解決問(wèn)題的能力,，自覺調(diào)節(jié)自己及周圍人的行為,，反對(duì)污染空氣，積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動(dòng),，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣,。

2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng)

開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng),讓幼兒將自己的意愿，通過(guò)畫筆表現(xiàn)出來(lái),，充分發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流,，從而激發(fā)幼兒對(duì)未來(lái)環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動(dòng),。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇五

一、積極投入校園改造

在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園、改善環(huán)境,、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力，進(jìn)行校園建設(shè),，幼兒園中班環(huán)保教育總結(jié),。如今走進(jìn)校園，便能看到藍(lán)白相間的花壇,，錯(cuò)落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里，全園上下積極參與美化,、綠化工作,，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。

我們利用了一切可利用的渠道,，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳,。如：在家長(zhǎng)開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。同時(shí)與社區(qū),、家長(zhǎng)攜手,，擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來(lái),，以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿，園外卻隨便亂扔,。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,，環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。

環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開展得有聲有色,。

1,、一開學(xué)，我們便開展了“愛護(hù)草坪,，從我做起”為主題的一系列活動(dòng),。首先，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化,，讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處,，教育幼兒愛護(hù)花草樹木；其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡(jiǎn)單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣,。

3,、通過(guò)討論“沒有電、沒有水,，世界會(huì)怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,，并利用兒歌,、故事加深對(duì)幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

5、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,，開展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，積極對(duì)照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教育過(guò)程,、教育效果四方面入手,，以點(diǎn)帶面，形成全班參與創(chuàng)建活動(dòng)的氛圍,。

幼兒園在課程設(shè)置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當(dāng)?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進(jìn)行環(huán)保教育的研討活動(dòng)，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育,，受益匪淺,。

總之，我們本著把幼兒的需要,、興趣,、能力放在首位，在活動(dòng)中保持著高度的動(dòng)態(tài)性,、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組,、集體和個(gè)人,、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實(shí)踐活動(dòng),，形成了全新的、立體式的環(huán)保教育活動(dòng)體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識(shí),，增強(qiáng)了環(huán)保能力。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇六

幼兒是21世紀(jì)的主人,，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,，是必不可少的,。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境，珍惜自然資源,，愛護(hù)自然界生物的意識(shí),。所以，利用自然環(huán)境,、因地制宜地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，是每個(gè)教育工作者都應(yīng)重視的。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和工作實(shí)踐中的摸索,，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、熱愛自然的情感，幼兒自然就會(huì)萌發(fā)保護(hù)自然及身邊環(huán)境的意識(shí),，使幼兒成為一個(gè)環(huán)境的保護(hù)者,。我從下面幾個(gè)方面嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：

一、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護(hù)環(huán)境,。

一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵,，從纏繞的綠藤到參天的大樹,，創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，設(shè)立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容,。如：小草是我們的朋友,，請(qǐng)愛護(hù)它；美麗的環(huán)境我們的家,；在垃圾桶上標(biāo)有：你不要的都給我,。還可以利用遠(yuǎn)足活動(dòng)、散步,、戶外活動(dòng)等形式,，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗景色，拉近孩子與大自然的距離,，增強(qiáng)孩子們對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的興趣,，使他們感受到萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū),，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生，經(jīng)常澆水,、施肥,，并組織幼兒認(rèn)真觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的生長(zhǎng)離不開空氣,、陽(yáng)光,、水,，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,，潤(rùn)物無(wú)聲的教育作用,，使幼兒感受到美和和諧的教育。

二,、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，蘊(yùn)含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，也是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育界最好時(shí)機(jī),。如盥洗時(shí)常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水、浪費(fèi)水,，可以水為話題,，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水,。”“什么是污水,？”等，向幼兒說(shuō)明我們?nèi)祟惖乃Y源越來(lái)越貧乏,，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過(guò)處理,，直接排放到江湖海洋中，會(huì)造成許多河流,、湖泊的污染,，以至于有水也不能用，好多小魚,、小蝦會(huì)毒死……通過(guò)活動(dòng)中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用水、愛護(hù)水資源,、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

進(jìn)餐時(shí)，鼓勵(lì)孩子不挑食,，不浪費(fèi)飯菜,，并通過(guò)故事等形式教育幼兒拒食野生動(dòng)物，知道保護(hù)動(dòng)物也是愛護(hù)環(huán)境,，初步了解人與植物,、動(dòng)物之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的潛在意識(shí),。

三,、多開展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

環(huán)保行動(dòng)的開展,，可以使幼兒的環(huán)保意識(shí),，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中,，更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心,。通過(guò)開展“撿垃圾”活動(dòng)，并將撿到的東西歸類,，可利用的做成各種玩教具,，或賣掉；無(wú)法利用的就處理掉,。通過(guò)和幼兒一起收集木工所不要的小木塊,、木屑、刨花,，開展木工活動(dòng),；還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動(dòng)等，廢物的再循環(huán)使用,，不僅減少了垃圾和物資的浪費(fèi),，而且還會(huì)使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄,，而應(yīng)用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方,；指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放,。老師還可以組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹苗，關(guān)心愛護(hù)小樹,，冬天給小樹穿上棉衣,，讓小樹安全過(guò)冬，還可開展“和小樹一起成長(zhǎng)”等活動(dòng),。

四,、把握教育契機(jī)，與生活中的季節(jié),、節(jié)日相結(jié)合,。

環(huán)境教育活動(dòng)的時(shí)間與季節(jié)性也很強(qiáng)，我們可利用節(jié)日,，時(shí)令的可資利用的課程資源,，注意把握教育契機(jī)，開展系列主題活動(dòng),，爭(zhēng)取多樣化形式進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境教育的良好作用,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),，如結(jié)合春季的植樹節(jié)，了解樹對(duì)土壤,、動(dòng)物,、人類的用處，知道樹可以凈化空氣,，讓我們乘涼,，是小動(dòng)物的家。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥后,，再認(rèn)識(shí)小鳥的家在哪兒，它幫人類做了哪些事情等,。再如,，秋季開展“給樹葉找家”冬天來(lái)了一起玩耍，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動(dòng),，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,，使幼兒進(jìn)一步了解大自然，投身到大自然,，熱愛大自然,，了解環(huán)境保護(hù)與人類生存的關(guān)系,，樹立良好的.環(huán)保意識(shí),。

五,、充分利用家庭資源,，組織家長(zhǎng)積極參與，把環(huán)保教育延伸到家庭,、社區(qū)生活之中。

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量,。提高環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)?；顒?dòng),，也是每個(gè)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起,，與家長(zhǎng)共同做一些環(huán)保小事,，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志；到田園里統(tǒng)計(jì)樹木種類,；指導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)未來(lái)農(nóng)村綠化,，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫,；外出游玩時(shí)不亂丟廢物棄物,；節(jié)約水電,，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習(xí)慣……從小事做起為環(huán)保盡力,。這樣一來(lái),，家長(zhǎng)不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動(dòng)，能及時(shí)的提供一些材料,，支持,、參與、幫助教師完成教學(xué)計(jì)劃,，而且可以隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo),，對(duì)樹立幼兒環(huán)保意識(shí)大有幫助。通過(guò)爸爸媽媽們的身體力行,，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣,，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。同時(shí),，幼兒的發(fā)展、感受,，可以與親人分享,，得到親人的鼓勵(lì)、贊美,、幫助,，從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、主動(dòng)性,。

六、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范,。

幼兒具有模仿性強(qiáng)和易暗示的特點(diǎn),，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛,。因此教師的榜樣作用是無(wú)窮的,。例如：在平時(shí)的活動(dòng)中，無(wú)論是在盥洗室,，還是泥工室,，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭，我就趕快把水龍頭擰緊,，并教育幼兒不能浪費(fèi)水,。小朋友門看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水,。

總之,，我覺得教師要有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，做個(gè)有心人,。保護(hù)環(huán)境,，教育為本，從小樹立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，我們生存的地球會(huì)變得更加美好,，讓我們一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園環(huán)境工作總結(jié)篇七

我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，后勤組長(zhǎng),、教學(xué)組長(zhǎng)、安全組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各班班主任為組員的節(jié)能,、環(huán)保工作小組。大家統(tǒng)一思想,，以提高能源利用效率,、減少污物排放為核心，強(qiáng)化全體師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí),，建立了嚴(yán)格的管理制度,，積極營(yíng)造節(jié)約型幼兒園。

制訂了切實(shí)可行的節(jié)能降耗管理制度,，如財(cái)物管理制度,、物品領(lǐng)取登記制度、電腦使用制度等,，以制度強(qiáng)化全體教職工的節(jié)能意識(shí),，落實(shí)節(jié)能行為。

堅(jiān)持“從細(xì)節(jié)入手,，抓大不放小”的節(jié)能原則,，認(rèn)真組織班主任、各辦公室做好電燈,、用電器等在無(wú)人時(shí)關(guān)閉的工作。將節(jié)能工作充分落實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié),。開展了“再利用,、循環(huán)利用”的環(huán)保活動(dòng),，可用的不丟,，夠用的不添，能修的不換，可替的不買,，“節(jié)約一滴水,、一張紙、一粒米,、一度電”,。每項(xiàng)資源的使用都有計(jì)劃、有記錄,，臺(tái)賬清晰,。

1、節(jié)約用水

（1）加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)管理,，定期檢查更換老化的供水管道,，安裝了更換節(jié)水型水龍頭。

（2）在衛(wèi)生間張貼節(jié)水標(biāo)志,。做到自來(lái)水龍頭隨時(shí)用隨時(shí)關(guān),，杜絕了自來(lái)水滴、漏現(xiàn)象,，杜絕了“細(xì)水長(zhǎng)流”現(xiàn)象,。

2、節(jié)約用電

（1）在使用空調(diào)時(shí),，要求必須關(guān)閉門窗,，適時(shí)地關(guān)閉空調(diào)，開窗通風(fēng),。夏季：室內(nèi)溫度在30度以上可使用空調(diào),，溫度設(shè)定不低于26度。冬季：在室外氣溫達(dá)到5度以下時(shí)幼兒午睡時(shí)間開空調(diào),。

（2）樓梯,、走廊等公共場(chǎng)所的照明關(guān)閉都設(shè)立了相應(yīng)的包干區(qū)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，杜絕“長(zhǎng)明燈”的現(xiàn)象,。

（3）教職員工在辦公時(shí)間充分利用自然光照,，減少照明設(shè)備電耗，離開辦公室時(shí)間較長(zhǎng)或下班時(shí)都做到隨手關(guān)燈,。減少計(jì)算機(jī),、打印機(jī)、復(fù)印機(jī),、飲水機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)能耗,。

3、節(jié)約糧食

（1）每天9：00統(tǒng)計(jì)幼兒出勤實(shí)際情況及時(shí)上報(bào)用餐人數(shù),，把握好飯菜的量,，保證幼兒吃保,，剩飯剩菜現(xiàn)象明顯降低。

（2）保證牛奶,、點(diǎn)心,、水果的供求等同，不虛報(bào)浪費(fèi),。

4,、節(jié)約用紙

（1）嚴(yán)格控制文件印刷數(shù)量，減少重復(fù)清印次數(shù),。杜絕打印,、復(fù)印與工作無(wú)關(guān)的材料，資料都做到雙面打印和復(fù)印用紙,，提高紙張使用率,。

（2）幼兒繪畫用紙不作他用；紙工活動(dòng)使用手工紙,，使用我們收集的各種廣告宣傳紙或其他的廢舊紙使用報(bào)紙,。

（3）嚴(yán)格控制各類色紙的使用量。每次各班領(lǐng)用的色卡紙剩余的邊加料都加以利用,，進(jìn)行有效的環(huán)境布置或手工制作,。

5、利用宣傳欄教育師生如何節(jié)能環(huán)保,。

6,、利用家長(zhǎng)會(huì)及家教宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行節(jié)能環(huán)保宣傳

7、學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保標(biāo)志,、口號(hào)

8,、發(fā)放節(jié)能知識(shí)資料，學(xué)習(xí)了解節(jié)能小常識(shí)

經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，我園在節(jié)能環(huán)保方面取得了一定的成果,，孩子們的節(jié)能環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，節(jié)能環(huán)保的行動(dòng)也多了,。今后幼兒園將更堅(jiān)定的走科學(xué)發(fā)展,、節(jié)能環(huán)保路線，更好地完成節(jié)能環(huán)保工作,。