光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃 幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃篇一

室外活動(dòng)室側(cè)墻裙,，我們用一個(gè)整體性較強(qiáng)的“畫(huà)軸”來(lái)展示孩子的作品，每個(gè)孩子的主題配套材料袋作為孩子主題作品的包裝,，里外都寫(xiě)上了孩子的姓名和班級(jí)，便于孩子自我辨認(rèn)和整理,。樓道一側(cè)用包裝紙剪成孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物的形狀,，把孩子的作品粘貼到動(dòng)物上，豐富動(dòng)物的形象,。動(dòng)物中間用畫(huà)好邊角的圖案做邊框,，隨即展示家園聯(lián)系方面的材料。

室內(nèi)團(tuán)體活動(dòng)區(qū)域用簡(jiǎn)單明了的藍(lán)色箭頭和固定行距的黃色圓點(diǎn)來(lái)標(biāo)志,。五個(gè)區(qū)域活動(dòng)用紙箱或桌子來(lái)界開(kāi),，區(qū)域活動(dòng)示牌分別根據(jù)孩子的想法設(shè)置和張貼，例如操作區(qū)的“剪刀”,、科學(xué)區(qū)的“放大鏡”,、搭建區(qū)的“樓房”閱讀區(qū)的“立體書(shū)本”、表演區(qū)的“漂亮女孩”等,。

活動(dòng)室后墻整體設(shè)置為蒙古包的樣貌,，寓意“共同的家園”,，三個(gè)主題融在一個(gè)“我愛(ài)我們的家園”里――多彩的秋天、新年樂(lè),、趣味的冬天,，中間用極富民族特色的二方連續(xù)或規(guī)律圖案做蒙古包的骨架，將三個(gè)主題自然的分開(kāi),，學(xué)過(guò)的“多彩的秋天”主題資料已豐富完整,，“秋情”、“秋景”,、“秋趣”三個(gè)次主題資料自然整合在一齊,；主題“新年樂(lè)”和“趣味的冬天”兩個(gè)主題大環(huán)境預(yù)設(shè)基本完成，“新年樂(lè)”里的鞭炮,、福字,、十二生肖等足以讓孩子聯(lián)想到新年的濃濃氛圍；“趣味的冬天”里漂漂的雪花,、雪人,、各種小動(dòng)物的過(guò)冬方式以及古詩(shī)“江雪”的意境美自然讓孩子們感受到冬的氣息。主題中需要孩子動(dòng)手參與和展示的留有余地,，將在主題進(jìn)行過(guò)程中不斷充實(shí)和豐富,。

活動(dòng)室前墻我們將培養(yǎng)幼兒激昂的愛(ài)國(guó)熱情作為首選。布置了“驕傲中國(guó)”的版面,，將“我是中國(guó)人”和“奧運(yùn)寶貝”兩個(gè)主題融為一個(gè)有機(jī)整體,，中間是國(guó)旗，右側(cè)是奧運(yùn)五環(huán),，旗每個(gè)環(huán)中有20__年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物和不一樣項(xiàng)目比賽的中國(guó)冠軍,；左側(cè)是中國(guó)地圖、天安門(mén),、中國(guó)的偉大領(lǐng)袖,、京劇臉譜、民族娃娃等,，四大發(fā)明的彩色圖片還未充實(shí)到版面中,。整個(gè)前墻是讓人熱血沸騰的景象，遼闊的祖國(guó),、獨(dú)具中國(guó)美麗的京劇,、偉人崇高的形象、五星紅旗,、奧運(yùn)冠軍無(wú)一不讓幼兒“以自我是中國(guó)人而驕傲”,！

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃 幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃篇二

環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒園的教育活動(dòng)中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”,，在開(kāi)發(fā)幼兒智力,，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視,?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。”可見(jiàn),，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用,。

幼兒園是孩子們的第二個(gè)家,是孩子們的天空和樂(lè)園。他們白天大部分時(shí)間是在這里渡過(guò)的,。我們要營(yíng)造一種美而和諧的環(huán)境,，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展，能陶冶性情,，發(fā)展智能,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能提供各種操作性,、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不同的需要,。根據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1,、創(chuàng)設(shè)教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境,，能滿(mǎn)幼兒的需求和興趣，幼兒能起良好的潛移默化的作用,。

2,、通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力,，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,。

3、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、手腦并用的作用。

一,、教室環(huán)境對(duì)幼兒有隱性教育意義,，為了讓我班幼兒能更多有探究生成和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。本班會(huì)以班級(jí)特色為主,。

二,、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者,。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作,，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲,，從而取到事半功倍的教育效果。

三,、區(qū)域活動(dòng)將創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)區(qū),、益智區(qū)、生活區(qū),、美工區(qū),、植物角。使幼兒在區(qū)角活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)交往能力,。

四、讓幼兒當(dāng)環(huán)境的主人,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性

幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中有機(jī)進(jìn)行的,具體表現(xiàn)在孩子之間,、孩子與教師,、孩子與環(huán)境的相互作用之中,在這些過(guò)程中.幼兒始終是主體,只有經(jīng)過(guò)他們自己動(dòng)手設(shè)置的環(huán)境,才能引起孩子的興趣。在環(huán)境布置中要充分相信幼兒有自己學(xué)習(xí),、動(dòng)手的能力.教師應(yīng)著重考慮如何發(fā)揮幼兒的積極性,、主動(dòng)性,使他們成為環(huán)境的主人,把布置環(huán)境的過(guò)程變?yōu)橛變焊兄蛯W(xué)習(xí)的過(guò)程。

好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒各種感覺(jué)器官的發(fā)展,，使幼兒語(yǔ)言,、交往能力以及其他方面都得到提高。我們將充分利用有限環(huán)境給幼兒創(chuàng)設(shè)無(wú)限教育價(jià)值,。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃三：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃（1042字）

本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境,、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè),、下面我分別從這四個(gè)方面來(lái)講：

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng),，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè)的家》,、《秋天的圖畫(huà)》,、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《快樂(lè)的冬天》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師,、孩子,、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望,。在活動(dòng)中,，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙,、繪畫(huà),、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流,、學(xué)習(xí),，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，樹(shù)立了幼兒的自信,。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅,，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀,，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角,，自然角、數(shù)學(xué)角,、音樂(lè)角,、科學(xué)角、建筑角,、美工角,。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角,。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料,。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合,，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角,，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)娃娃家,、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店,、咪咪理發(fā)店等自主性游戲,。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料,。如娃娃家將制作桌子和柜子等,，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系,，可以根據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲,。如在主題《秋天的圖畫(huà)》中，可以開(kāi)設(shè)水果店游戲,，小菜場(chǎng)游戲,。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干,，圓圓的蛋糕,，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設(shè)動(dòng)物玩具專(zhuān)柜等等,。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中,，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心,，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球,，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上,，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題總目標(biāo),、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助,、育兒知識(shí),、表?yè)P(yáng)欄、生日榜,。其中生日榜和育兒知識(shí)是一月一換,，一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助,、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換,，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主,?；旧檄h(huán)境,、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展,。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃 幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃篇三

《綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)該通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,?？梢?jiàn)，環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一,。在幼兒的教育活動(dòng)中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性成長(zhǎng),，越來(lái)越引起孩子父母的關(guān)注和重視,。因此，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用,。

幼兒園是孩子的第二個(gè)家,，是孩子們的天空和樂(lè)園。他們大部分時(shí)間都在幼兒園渡過(guò),。所以,，我們更要營(yíng)造一個(gè)美麗和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的'個(gè)性發(fā)展,，能陶冶情操,，發(fā)展智能。 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來(lái)考慮,，要盡可能考慮到幼兒的不同需要,。根據(jù)以上指導(dǎo)思想，我的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃如下：

1,、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境,，滿(mǎn)足幼兒的需求和興趣。

2,、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、鼓勵(lì)幼兒家長(zhǎng)共同參與,，鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,、發(fā)展個(gè)性,。

(1)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 把教室的后墻設(shè)為主題，墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。讓幼兒成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計(jì)者、在創(chuàng)設(shè)中注重幼兒自己動(dòng)手操作,，親身體驗(yàn),、引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)探索的求知欲，從而達(dá)到良好的教育效果,。

主題墻應(yīng)根據(jù)主體實(shí)施的變化而變化，讓家長(zhǎng),，孩子,，老師一起收集資料，把資料布置在墻體上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí),。

本學(xué)年,、我班用藍(lán)色的吹塑紙作為主是背景，在背景墻上用小魚(yú)和小草,、小花來(lái)稍作裝飾，這學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，將分別呈現(xiàn)在背景墻：《春天來(lái)了》《幼兒園是我家》《特別的我》《可愛(ài)的動(dòng)物》《老師我永遠(yuǎn)愛(ài)你》《告別幼兒園》,。

(2)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展六個(gè)區(qū)域：繪畫(huà)區(qū)、閱讀區(qū),、角xx,、手工區(qū)、棋類(lèi)去,、體驗(yàn)區(qū),。首先，我們將以形狀標(biāo)記來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲,，按照區(qū)角設(shè)計(jì)游戲規(guī)則,，以便孩子們能更好的進(jìn)行游戲。在活動(dòng)過(guò)程中和主題相結(jié)合,、隨著主題活動(dòng)改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料,。

本學(xué)期，我們自然角將結(jié)合春天萬(wàn)物復(fù)蘇的特點(diǎn),，讓幼兒在自然角中種豆子,、玉米種子，讓孩子們從種植到管理,，用圖片的形式來(lái)記錄種子發(fā)芽,，長(zhǎng)葉的過(guò)程，從而了解一些自然科學(xué)知識(shí),。

1,、走廊墻飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣剪紙和美術(shù)作品。

2,、吊飾則調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)利用家里的一些生活廢品,，幫助幼兒制作，讓家長(zhǎng)參與其中,，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng),。

在家長(zhǎng)園地的墻飾布置中，我利用溫暖的粉色吹塑紙作為背景,，再在背景上用一些小動(dòng)物畫(huà)片來(lái)做裝飾,。設(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題目標(biāo)、一周活動(dòng)安排,，生活衛(wèi)士,、育兒心得、家園互動(dòng),、我學(xué)會(huì)了,。其中“生活衛(wèi)士、家園互動(dòng),，”是一月一換,。“一周活動(dòng)安排,，我學(xué)會(huì)了”一周一換,，“主題目標(biāo)”：則以主題的實(shí)施時(shí)間而更換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這些為主,。好的環(huán)境可以促進(jìn)幼兒的各種感覺(jué)器官的發(fā)展,，我將充分利用有限的環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)無(wú)限的教育價(jià)值，讓幼兒不輸在起跑線上,。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃 幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃篇四

《語(yǔ)言區(qū)》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛剛?cè)雸@,，看書(shū)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：不會(huì)正確拿書(shū),，正反顛倒,，不會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，爭(zhēng)搶書(shū)本,，造成了書(shū)籍損壞嚴(yán)重,，看書(shū)缺乏耐心的現(xiàn)象。此外,，小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠連貫,，不會(huì)說(shuō)連貫的一句話，沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)經(jīng)常隨便插嘴,，大聲喧嘩,。這些情景都需要我們?nèi)ジ淖儯瑒?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言區(qū)環(huán)境,，激發(fā)幼兒閱讀興趣比較重要,。我們要從環(huán)境入手進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，采用貼照片讓幼兒對(duì)應(yīng)擺放書(shū)籍等方法,，效果明顯,。

1、材料投放要貼近小班幼兒的生活,。小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，但對(duì)家庭環(huán)境,、家庭成員間的主角分配這些還是很熟悉的。我們想以孩子們喜歡的“娃娃家”方式,，讓孩子們模仿媽媽或爸爸給寶寶講電話,、講故事等，從而得到語(yǔ)言的發(fā)展,。

2,、材料投放數(shù)量要盡可能讓幼兒都有一份，避免幼兒相互之間爭(zhēng)搶,。

3,、還能夠根據(jù)幼兒的水平差異，鼓勵(lì)本事較強(qiáng)的幼兒大膽想象,，自我編故事,，由教師幫忙結(jié)合故事情節(jié)配上圖畫(huà)，然后裝訂成冊(cè),，既能夠讓其它小朋友欣賞也能夠參與表演,，豐富了語(yǔ)言區(qū)。

4,、設(shè)計(jì)顏色鮮艷,、大幅的背景圖和指偶，讓幼兒選擇不一樣的指偶根據(jù)背景圖自由地說(shuō)一說(shuō),。

所需材料：書(shū)架,、小桌子、碟機(jī),、小椅子,。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃 幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃篇五

以幼兒園《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及中班幼兒年齡特點(diǎn),，一切從實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切配合,，利用各種教育資源,，在主題活動(dòng)中體現(xiàn)環(huán)保教育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，促進(jìn)他們健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

1.環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)中,，把環(huán)保教育有機(jī)的滲透到幼兒的一日生活當(dāng)中，從自己身邊的小事做起,，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士,，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進(jìn)班級(jí),，爭(zhēng)創(chuàng)園內(nèi)先進(jìn)年級(jí),。

2.結(jié)合主題開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)

根據(jù)主題教學(xué)活動(dòng)結(jié)合環(huán)境目的進(jìn)行教育，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，利用家長(zhǎng)資源收集廢舊,、安全、衛(wèi)生的物品,，投放在區(qū)域中，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,，布置班級(jí)主題墻,。

3.開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，滲透環(huán)保教育

大自然就是最好的環(huán)保教育資源,，根據(jù)班級(jí)幼兒的興趣,，利用各種形式，我們本學(xué)期將開(kāi)展環(huán)保行動(dòng),，走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)小學(xué)，撿落葉、見(jiàn)臟就撿,、“環(huán)保兒歌”征集,、“九九重陽(yáng)節(jié)

濃濃敬老情”、“親子環(huán)保小制作”“綠色環(huán)保,、創(chuàng)意無(wú)限教師手工制作比賽”

“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“變廢為寶”、“愛(ài)護(hù)小草”等系列活動(dòng),。讓孩子們體會(huì)到成就感和喜悅,，對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺(jué)意識(shí)。我們還將根據(jù)中班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物,，關(guān)心植物的年齡特點(diǎn),，把幼兒帶到自然中、田野中去,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的情趣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗淺的種植技能，讓幼兒在自然角種植過(guò)程中,，從小事培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識(shí)。

九月份：用電高峰期,，針對(duì)我園用電量大的特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)約

的主題開(kāi)展,，通過(guò)開(kāi)展：

“假如沒(méi)有電”的討論活動(dòng);

2.認(rèn)識(shí)班級(jí)的電器;

3.討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”;

4.故事：電老虎

十月份：根據(jù)主題《世界動(dòng)物日》結(jié)合環(huán)保日開(kāi)展活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒了解：

了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性;

2.學(xué)習(xí)照顧一些常見(jiàn)的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感;

3.了解一些動(dòng)物受到傷害的原因;

4.找出保護(hù)動(dòng)物的途徑,。

5.家長(zhǎng)利用休息日帶孩子參觀動(dòng)物園,。

十一月份：走進(jìn)社區(qū)，撿落葉環(huán)?；顒?dòng),。

1.在社區(qū)內(nèi)撿樹(shù)葉

2.組織幼兒撿廢紙;

十二月份：開(kāi)展《只有一個(gè)地球》的主題活動(dòng)。

環(huán)保故事,、兒歌比賽;

2.親子手工制作

一月份：根據(jù)本年級(jí)一學(xué)期所開(kāi)展的環(huán)境教育,，結(jié)合環(huán)保活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選總結(jié),。

評(píng)選出：

環(huán)保先進(jìn)班級(jí);

2.環(huán)保小衛(wèi)士;

3.環(huán)保家庭;

4.環(huán)保手工制作優(yōu)秀獎(jiǎng),。

幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃 幼兒園環(huán)境工作計(jì)劃篇六

班級(jí)墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng),，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅僅蘊(yùn)含于環(huán)境之中,，并且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常較多地由教師包辦,，即使有幼兒參與,，也僅限于將幼兒的作品拿來(lái)作為環(huán)境的點(diǎn)綴;本學(xué)期教師將幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入課程，以便對(duì)幼兒有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。教師由單純的知識(shí)傳授者變成了觀察者,、傾聽(tīng)者、合作者,、決策者,，幼兒由單純的傾聽(tīng)者變成了計(jì)劃者、參與者,，充分認(rèn)識(shí)到了我的本事,，意識(shí)到了我是環(huán)境的主人，人人出謀劃策,，人人都來(lái)承擔(dān)我的一份職責(zé),，使幼兒的參與性落到實(shí)處。中班幼兒自己動(dòng)手制作了松樹(shù)爺爺(廢舊紙杯,，光碟)激發(fā)了幼兒的進(jìn)取性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。大班的幼兒和教師一齊創(chuàng)作了主題活動(dòng)(小狐貍)(小籬笆)每位幼兒都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，期望自己的想法得到教師的認(rèn)證。

戶(hù)外的環(huán)境也是整個(gè)幼兒園的臉面,，優(yōu)美德戶(hù)外環(huán)境讓每個(gè)入園的幼兒心境格外舒暢,。所以我們這次在大門(mén)口畫(huà)了一個(gè)大大的房子，讓幼兒每一天早上都高高興興,，蹦蹦跳跳的入園,，每個(gè)幼兒都喜歡做游戲，本學(xué)期我們還布置了很多讓幼兒做游戲的圖案,，為了讓jy135,、幼兒更好的認(rèn)識(shí)數(shù)字我們把我們把幼兒做早操的小紅點(diǎn)改成了數(shù)字。

根據(jù)我園的特殊情景,，陽(yáng)臺(tái)多應(yīng)采用不易褪色的材料布置,，可用幼兒的作品來(lái)裝飾廊道，稱(chēng)之為“幼兒天地”,。這樣家長(zhǎng)也能看到我們的教學(xué)情景,，幼兒也明白愛(ài)護(hù)自己和別人的勞動(dòng)成果，體會(huì)到成就感。

積沙成塔也是本幼兒園的一個(gè)特色,，為了更好的讓幼兒參與到這個(gè)環(huán)節(jié)中了,，教師們用了很多的趣味圖案，每個(gè)幼兒都喜歡,。

為使幼兒園的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都與幼兒產(chǎn)生交流作用，要求每班供給的活動(dòng)區(qū)至少5個(gè)以上,，環(huán)境和準(zhǔn)備投放材料時(shí),，想有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,，將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,。每位幼兒看到帶來(lái)的廢舊物品在教師的改動(dòng)下變成了喜愛(ài)的玩具，也使幼兒明白了廢物利用,，保護(hù)環(huán)境的道理,，我們開(kāi)辟了(圖書(shū)角)(益智區(qū)，棋類(lèi),，撲克,，算數(shù)等等)(巧巧手)(農(nóng)貿(mào)市場(chǎng))(音樂(lè)角)，讓幼兒的想象有了展示的舞臺(tái),。

本學(xué)期我們還創(chuàng)設(shè)了一個(gè)(今日我過(guò)生日)的主題,，也是幼兒很喜歡的一個(gè)活動(dòng)。

家長(zhǎng)園地是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地,，是聯(lián)系幼兒與家庭的一座橋梁,。本學(xué)期要求各班根據(jù)自身的特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際情景出好每周一次的家長(zhǎng)園地，真正發(fā)揮它的教育價(jià)值,。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解孩子每一天在幼兒園的活動(dòng)安排，明白一些簡(jiǎn)單的育兒知識(shí),，以及了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),。開(kāi)辟幼兒園宣傳欄、健康知識(shí)欄經(jīng)過(guò)宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育,、衛(wèi)生保健知識(shí)。本學(xué)期開(kāi)辟四期專(zhuān)欄,，并根據(jù)每期的專(zhuān)題,，選擇相應(yīng)的資料，增強(qiáng)宣傳力度,，到達(dá)家園共育的效果,。

總之在本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色，可是還有很都不足我們會(huì)更加努力,，使幼兒園的環(huán)境有更大的突破,。