為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案設(shè)計(jì) 幼兒園常規(guī)教育方案設(shè)計(jì)篇一

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，熟悉作品中的主要對(duì)話,，感知詞語(yǔ)"五顏六色"，"雪白雪白",、"漂漂亮亮",，的結(jié)構(gòu)。

2,、通過(guò)觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容,。

3、喜歡幼兒園并樂(lè)意上幼兒園,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容感知詞語(yǔ)"五顏六色",，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",，的結(jié)構(gòu),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事背景圖一副點(diǎn)點(diǎn)媽媽圖片小鳥,、小兔,、梅花鹿胸飾若干點(diǎn)點(diǎn)媽媽胸飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

小朋友們你們喜歡幼兒園嗎,？說(shuō)一說(shuō)你喜歡在幼兒園干什么,？今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于幼兒園的故事我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

二,、基本部分

1,、教師對(duì)照?qǐng)D片完整講述故事

2、提問(wèn)："故事講完了說(shuō)一說(shuō)故事的名字叫什么,？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)去哪里,？點(diǎn)點(diǎn)表情怎么樣？為什么一路很不高興,？那好,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。"

3,、教師再次講故事引導(dǎo)幼兒理解故事感知詞語(yǔ)"五顏六色",，"雪白雪白"、"漂漂亮亮,。"教師講到"經(jīng)過(guò)一棵大樹,，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)："是什么樣的小鳥,？"教師講到"經(jīng)過(guò)一片綠草地,，草地上有雪白雪白的兔子"時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)："是什么樣的兔子,？"教師講到"經(jīng)過(guò)一片小樹林,，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時(shí)，手指畫面引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)："是什么樣的梅花鹿,？"

4,、教師再次分段講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,。

"大樹是誰(shuí)的幼兒園,？草地是誰(shuí)的幼兒園？小樹林是誰(shuí)的幼兒園,？""小朋友的幼兒園是什么樣的,？小朋友在幼兒園里做什么？""點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的,？怎么說(shuō)的？"

5,、幼兒分角色表演故事

三,、結(jié)束部分

原來(lái)幼兒園里這么好呀，因?yàn)橛變簣@里有許多朋友在一起玩耍做游戲,，而且還可以學(xué)到許多本領(lǐng),，所以我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡上幼兒園?，F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！

活動(dòng)反思：

小班幼兒剛上幼兒園,，第一次離開(kāi)爸爸媽媽,，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上還是有點(diǎn)不習(xí)慣,，尤其國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束,，有點(diǎn)適應(yīng)的孩子又開(kāi)始不適應(yīng)了，借助這個(gè)活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,。另外剛?cè)雸@的幼兒還沒(méi)有養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，我們借助形象的圖片，生動(dòng)的語(yǔ)言,，來(lái)培養(yǎng)他們安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

一、成功之處：

1,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好,。

通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，幼兒聽(tīng)懂了這個(gè)故事內(nèi)容,，也了解了幼兒園,，漸漸喜歡上幼兒園。并且,，在聽(tīng)故事的過(guò)程中,，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽(tīng)。

2,、幼兒的參與性較高,。

由于《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,。問(wèn)題符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，所以能積極的舉手回答問(wèn)題。

二,、不足之處：

1,、整潔課堂中教師說(shuō)的較多。

在提問(wèn)后,，我總是希望幼兒能夠很快地回答到問(wèn)題點(diǎn)上,，但是顯然對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)是有些困難的，為了盡快完成教學(xué)活動(dòng),，我在提出問(wèn)題后,，總是請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)舉手的幼兒來(lái)回答而忽視了其他幼兒。給予他們思考的時(shí)間較少，以至于自己說(shuō)的較多,。

2,、幼兒插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)重。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，還沒(méi)有課堂常規(guī)意識(shí),，常常在老師問(wèn)題提出后就直接說(shuō)出了答案，即便舉手也會(huì)嘴巴里說(shuō)“我,、我……”不過(guò)這種習(xí)慣并非一朝一夕就能養(yǎng)成的,，平時(shí)一定要注重幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。

我一定會(huì)逐步改善,，更加注重幼兒各種學(xué)習(xí),、生活養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)；讓幼兒盡快適應(yīng)并喜歡幼兒園,。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案設(shè)計(jì) 幼兒園常規(guī)教育方案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)1—2種野生動(dòng)物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性,。

2,、知道要保護(hù)野生動(dòng)物，有初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻,、幻燈片,、橫幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物,？

二,、播放視頻，幼兒觀看,。

師：看看老師今天給你們帶來(lái)了什么動(dòng)物,，觀看的時(shí)候要找出老師所提問(wèn)題的答案：

第一，視頻里是什么動(dòng)物？他長(zhǎng)什么樣子,？

第二，它生活在什么地方,？吃什么東西,？

第三，它在做什么事情,？

1,、播放視頻《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：

（1）視頻里是大象,，它有著小山一樣的身體,，粗粗的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，大大的耳朵,。

（2）大象生活在草原上、森林里,。

（3）他們?cè)谟帽亲泳順淙~,，洗澡還有王身上噴土等等。

教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）：

大象是陸地上的野生動(dòng)物,，它屬于厚皮動(dòng)物,，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上,，有的生活在雨林里,，是群居動(dòng)物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起,。它們是食草動(dòng)物,，喜歡吃草、樹葉,、樹皮,、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害,，可以往嘴里送食物,、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚,、取物還有保護(hù)自己,。大象還是壽命最長(zhǎng)的野生動(dòng)物，它脾性溫和,，非常珍貴,。另外，大象還有一個(gè)特別奇怪的習(xí)慣，那就是站著睡覺(jué),，因?yàn)樗膬?nèi)臟承受不了它身體的重量,。

2、接下來(lái)要和我們見(jiàn)面的動(dòng)物十分兇猛,，同樣要在視頻中找到問(wèn)題的答案,，播放視頻《兇猛大白鯊》

第一，視頻里是什么動(dòng)物,？他長(zhǎng)什么樣子,？

第二，它生活在什么地方,？吃什么東西,？

第三，它在做什么事情,？

播放完后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案：

（1）視頻里是大白鯊，它長(zhǎng)著黑黑圓圓的眼睛,，尖尖的牙齒,，身體特別大。

（2）它生活在大海里,。

（3）它在捕食小魚還有海狗,。

教師小結(jié)（過(guò)程中播放幻燈片）：

大白鯊是的食肉魚類，它長(zhǎng)著烏黑的眼睛,，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭,，是用來(lái)在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū),，因?yàn)樗纳眢w溫度比海水高15度左右,，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居,，他們喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，喜歡捕食海狗、海獅,、海豹等一些海洋動(dòng)物,，它的平均身長(zhǎng)有6米，體重1200多公斤,。

3,、歸納野生動(dòng)物的特征

（1）剛才我們認(rèn)識(shí)的這兩種動(dòng)物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們生活在哪里（野外）,，是自己捕食,，沒(méi)有人工喂養(yǎng),。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒(méi)有人工喂養(yǎng),，靠自己捕食生存的動(dòng)物,，叫做野生動(dòng)物。

（2）師幼討論：自己還見(jiàn)過(guò)哪些野生動(dòng)物,？

三,、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

這些可愛(ài)的野生動(dòng)物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕,，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么,？我們一起來(lái)看一看,。（播放廣告）

提問(wèn)：你看到了什么？

教師小結(jié)：野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因?yàn)橛辛怂鼈兾覀兊拇笞匀徊拍芎椭C,，我們的生態(tài)才能平衡，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)地球,，保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓野生動(dòng)物在那里安全,、舒適,、自由的生活。

那我們可以為野生動(dòng)物做些什么呢,？

四,、出示橫幅，播放《動(dòng)物世界片頭》,，全體師生簽名,。

老師今天帶來(lái)了一條橫幅“保護(hù)動(dòng)物從我做起”，我希望今天在場(chǎng)的所有人在上面簽上我們的名字,，共同呼吁“保護(hù)野生動(dòng)物,，不要傷害它們”，不會(huì)寫名字的幼兒,，畫一顆愛(ài)心,。

活動(dòng)反思：

中班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中,，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料,，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論,，認(rèn)識(shí)了陸地上的野生動(dòng)物和海里的食肉魚類,，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了,，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中,，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神,，效果十分好,。

幼兒園常規(guī)教學(xué)方案設(shè)計(jì) 幼兒園常規(guī)教育方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng),。

2、懂得為父母做些力所能及的小事,。

3,、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、收集爸爸媽媽的生活用品,。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、探索爸爸媽媽的物品。

1,、小朋友,，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？

哦,，有的是爺爺爺爺奶奶,，也有的是爸爸媽媽。

老師為你們準(zhǔn)備了許多爸爸媽媽的用品,，等會(huì)請(qǐng)小朋友每人拿一樣,，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的,？

來(lái),，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

2、小朋友們,，拿好你的東西回到座位上,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么,？項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)用的？襯衫呢,？

二,、物品分類。

1,、小朋友們都說(shuō)得很好,，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的,，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我把圍巾送給你,！”

2、檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥,？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立,！夸夸他們,！

再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干,，來(lái),，我們握握手！

三,、觀看錄像,，回憶爸爸媽媽的辛勞。

1,、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園,，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好,，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢,？

2、爸爸媽媽在做什么,？

3,、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班,、做家務(wù),，真辛苦呀！我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話,，你想到什么話來(lái)告訴大家,！你的話真好聽(tīng),，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽,！

我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你,，會(huì)嗎？

四,、談話小結(jié),，提升情感。

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話,。

教學(xué)反思

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼,，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,，體貼家人,，激發(fā)愛(ài)家人的情感，知道向感恩家人,！由關(guān)愛(ài)家人延伸到關(guān)愛(ài)身邊的人,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等更高級(jí)的情感,。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng),、觀看和積極參與的熱情,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討,、研究,，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合,。