制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇一

本學(xué)期語文教研組工作根據(jù)區(qū)進(jìn)修校、學(xué)校教導(dǎo)處,、科研室的工作目標(biāo)為導(dǎo)向,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo),以區(qū)級專題“關(guān)注文體特征,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”為教研重點(diǎn),，注重“教學(xué)評”合一研討、實(shí)踐的指導(dǎo),，以研促教,，立足課堂，采用多種形式,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。

1.確保每兩周一次的集體教研活動的正常開展，每次活動做到有內(nèi)容,，重點(diǎn),，有記載。要求備課組在備課活動中認(rèn)真集體備課,，備課中存在的共性的棘手問題再放到教研活動時來解決,。要求各師提前一周備課，每天上完課要及時進(jìn)行反思,，做到課課有收獲,。在每次教研活動提前一周，組長把要教研的主題告知大家,，讓大家有準(zhǔn)備,，有想法地參加教研活動，使每個老師在教研活動都有收獲,，有思考,。學(xué)校每師每學(xué)期一節(jié)的公開課,，都要求上課老師課前在備課組進(jìn)行說課，上課時教研組成員都要積極參加聽課,，課后教研組再評課反饋,，借助這樣的活動，有效推進(jìn)本組全體教師的整體教學(xué)教研水平的提高,。

2.圍繞區(qū)級專題：“關(guān)注文體特征,，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”進(jìn)行研討，各師的公開課教學(xué),，微視頻的制作,，教學(xué)論文的寫作都將圍繞此專題開展,。

3.協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,，每月教研組組織各備課組檢查各師的教案是否及時進(jìn)行了增添，是否寫好了教學(xué)反思,，作業(yè)是否進(jìn)行了及時批改,，是否有二次訂正，檢查后及時寫好記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋和修正,。

4.注重教學(xué)評合一，舉行語文教師試卷編制大賽,。期中期末考后,，及時組織教師進(jìn)行試卷分析，總結(jié)一個階段教學(xué)中存在的得與失,，提出今后的改進(jìn)措施,，讓我們的教學(xué)工作在不斷總結(jié)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中完善,。

1.本學(xué)期,，重點(diǎn)圍繞“關(guān)注文體特征，提升學(xué)生語文素養(yǎng)”開展活動,。語文教研組分為三個大備課組(低段,、中段、高段),，圍繞專題,，先請各段備課組長對各種文體進(jìn)行解析，然后在備課組里進(jìn)行片段教學(xué)活動,，在11月份,，各備課組選出一位教師參加教研組的公開課研討活動，低段關(guān)注的是文體是童話,，中段是說明文,，高段是散文,，初步探索三種文體的教法特點(diǎn)。

2.注重“教學(xué)評合一”,，要求各備課組自行編制單元試卷,，舉行2場比賽，一場是以備課組為單位進(jìn)行編制,，一場以個人為單位編制,，就試卷分析這個模塊，舉行2次的教研主題,，做到每位老師人人參與,，個個行動。

1.加強(qiáng)崗位練兵,，提升教學(xué)素養(yǎng),。學(xué)校從鋼筆字、粉筆字,、板圖板畫,、電子白板、微課制作進(jìn)行全員崗位,，利用教研組時間發(fā)動,，宣傳，尤其是鼓勵年青教師積極參加,，提升教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《湖里區(qū)校本監(jiān)測參考意見》,，準(zhǔn)確定位,，在大方向上把握教學(xué)重點(diǎn)，組織各備課組就自己年段的監(jiān)測要求制定更詳盡的實(shí)施計劃與策略,，做到目標(biāo)明確,、界定清晰，要求各師明確本學(xué)段的監(jiān)測要求,，并在平時的教學(xué)中實(shí)時進(jìn)行監(jiān)測,，使校本監(jiān)控常態(tài)化。

3.輔助科研室完成“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的曬課活動,。

4.配合科研室，教導(dǎo)處完成一系列的臨時任務(wù),。

以上就是我對本學(xué)期教研工作的初步設(shè)想,，但有時“計劃趕不上變化”，在教研活動中，再根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)要求進(jìn)行適時的調(diào)整,，讓語文教研工作在扎實(shí)有效的各項(xiàng)活動中不斷得到提升,。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇二

指導(dǎo)思想：

以國家教育部頒布的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心,，積極地開展各種形式的教學(xué)研究活動,，努力搞好1─3年級新課程的實(shí)驗(yàn)工作，促進(jìn)整個學(xué)科的改革,，全面提高教學(xué)的質(zhì)量,。

具體工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，明確改革方向,，防止走入誤區(qū)。

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)國家教育綱要編寫的,。它把義務(wù)教育階段語文教學(xué)的目標(biāo),、任務(wù)等放在一起敘述，有利于中小學(xué)之間的銜接,?！稑?biāo)準(zhǔn)》中比較明確地提出了教學(xué)的重要理念,，為課程改革指明了方向,。但是《標(biāo)準(zhǔn)》中對教學(xué)原則、教學(xué)方式的敘述比較模糊,，有些要求與教學(xué)的現(xiàn)實(shí)之間還存在一定的差距,。能不能正確地理解《標(biāo)準(zhǔn)》中的理念，能不能正確地把握教學(xué)改革的方向,，是課改實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苋〉贸晒Φ年P(guān)鍵,。

在新學(xué)年，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。不僅要讀《標(biāo)準(zhǔn)》,，讀《標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，還要讀一些有關(guān)《標(biāo)準(zhǔn)》的檢討和質(zhì)疑,。兼聽則明,，偏聽則暗。各學(xué)校,、教研組,、每個語文老師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)全國小語會理事會議的紀(jì)要（上?！缎W(xué)語文教師》20xx年第6期）,。

我們要充分利用武進(jìn)教育網(wǎng)，及時地傳遞有關(guān)理論觀點(diǎn)，傳遞實(shí)施新課程理念的成功做法,。我們計劃就新課程中的一兩個問題,，舉行專題研討會，從而比較清楚地全面地理解理念的含義,，并深入地思考在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)教學(xué)理念的基本途徑和方法,。本學(xué)期，要對語文綜合性學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行專題調(diào)研,，幫助老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2,、刻苦鉆研教材,，深刻理解意圖，力爭超越教材,。

積極地開發(fā)和利用課程資源,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個重要理念,。但是,，從目前的情況來看，教材仍然是最重要的教學(xué)資源,。開發(fā)課程資源,，首先要開發(fā)和利用好教材資源。我們不僅要理解教材,，而且要欣賞教材,，還要站在一定的高度評價教材。只有下功夫,，刻苦地鉆研教材,，深刻地理解了作者和編者的意圖，才有可能超越教材,。

在開學(xué)初,，區(qū)要對第五冊教材進(jìn)行一次全面的分析。分析會議后,，每位教師都要作進(jìn)一步的分析,、思考，明確編輯意圖和教學(xué)要求,，并結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制訂好教學(xué)計劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教材的實(shí)驗(yàn)工作,。

一,、三兩冊教材,，今年又作了部分的修改。老師們可以拿它與原教材進(jìn)行比較,。在第一冊課本的教學(xué)中,，要注意以下幾點(diǎn)：

①要切實(shí)抓好漢語拼音的教學(xué)；

②在識字教學(xué)中,，要教好字的基本筆劃,，建議提前教學(xué)部分偏旁；

③十分重視說話的訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求學(xué)生說完整的話,。在第三冊課本的教學(xué)中，要在抓好識字教學(xué)的同時,，進(jìn)一步注意詞語和句子的教學(xué),。

3、抓好專題研究,，組織觀摩活動,，解決具體問題。

現(xiàn)在是教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型時期,，教育教學(xué)理論,、流派紛呈。我們不能被其所左右,，要有自己的獨(dú)立思考,，獨(dú)到的見解，獨(dú)特的實(shí)踐,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成一個地區(qū)的教學(xué)流派,。

在課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐中,，對于廣大老師來說，思考和研究的重點(diǎn)是：在教學(xué)過程中,，如何體現(xiàn)一種教學(xué)理念,，用自己的教學(xué)行為驗(yàn)證教學(xué)理念的可行性。

我們要繼續(xù)抓好教學(xué)的專題研究,。要抓住目前語文教學(xué)中普遍關(guān)注的,、教學(xué)中碰到的難以解決的一、兩個問題,，進(jìn)行深入的思考和研究,。專題研究，首先要在理論上弄懂,，預(yù)想好教學(xué)的途徑和方法,，然后進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。

觀摩教學(xué)，仍然是教學(xué)研究的一種形式,。本學(xué)期,，區(qū)要舉行低年級的口語交際和中高年級的綜合實(shí)踐觀摩活動。說課,，是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的教研形式,，如何搞好說課，要進(jìn)行一次研討,。

4,、加強(qiáng)課題管理，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識,，提高研究質(zhì)量,。

目前，全區(qū)老師申報,、并立項(xiàng)的省,、市、區(qū)級課題已有一定的數(shù)量,。切實(shí)抓好這些課題的實(shí)驗(yàn)研究,，不僅可以促進(jìn)全區(qū)語文教學(xué)的改革，而且可以提高老師們進(jìn)行理論研究的水平,。我們要在教科室,、教研室的統(tǒng)一要求下，采取一定的措施,，做好管理工作,。

在課題管理中，特別要注意增強(qiáng)課題組老師的實(shí)驗(yàn)意識,，正確運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段,，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并注意深入地分析思考,，積累各種有效的資料,。本學(xué)期，要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會,。同時,，要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗(yàn)。

5,、組織競賽,，開好小語年會，評選教學(xué)論文,。

這學(xué)期,，市教研室舉行青年教師觀摩教學(xué)評比活動,。根據(jù)我區(qū)的實(shí)際情況，限在實(shí)驗(yàn)小學(xué)中進(jìn)行,。比賽仍要進(jìn)行三輪,。校內(nèi)比賽在9月份結(jié)束，9月底上報名單,。區(qū)在10月中旬進(jìn)行,。

小語研究會成員要進(jìn)行重新登記、申報,。12月份召開年會,。

根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，認(rèn)真評選好教學(xué)論文,，并向市小語會推薦優(yōu)秀論文,。

20xx年8月25日

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇三

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力,。

我班共有學(xué)生60人，從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

通過小老師一對一的方式,，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績,。爭取在今年的學(xué)習(xí),，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績,。

1、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流,、聽取建議意見,。

3、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

4、堅(jiān)持輔潛工作,，每周不少于一次,。

5、根據(jù)學(xué)生的個體差異,，安排不同的作業(yè),。

6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。

7,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

8,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。

9、對差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和閱讀能力。

10,、采用激勵機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇四

本年度，全市小學(xué)語文教學(xué)研究工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過程中我市小學(xué)語文教學(xué)所面對的各種具體問題為對象，以小學(xué)語文教師為研究的主體,，以深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革為著力點(diǎn),，創(chuàng)新教研方式，提高教研效益,，著力培養(yǎng)一批小學(xué)語文青年教師,，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)水平,。

1.加強(qiáng)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)和新教材課堂教學(xué)研討活動,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)和新教材課堂教學(xué)研討活動作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機(jī)，采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師新教材的全員培訓(xùn),，幫助他們?nèi)胬斫?、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和語文國標(biāo)教材主要變化，切實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和新要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中,。

2.深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的主要依據(jù),要引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，合理把握教學(xué)容量和難度要求,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，控制好課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。要發(fā)揮市區(qū)小語教研員在學(xué)科教研中的引領(lǐng)作用,，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展深入的教學(xué)研究和實(shí)踐探索,，特別要加強(qiáng)對農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)和專業(yè)支持,。

1. 精心打造“徽派語文”質(zhì)量工程，加強(qiáng)課程資源開發(fā)利用研究,，做好地方教材課程資源的開發(fā)和使用工作,。

2.繼續(xù)做好小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀一體化課題實(shí)驗(yàn)研究的推廣工作，編寫小學(xué)語文《經(jīng)典誦讀》教材,，引導(dǎo)開展讀書活動,，加強(qiáng)對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

3.繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動,，尤其是要抓好課堂教學(xué)的操作性研討活動,，開展教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)反思,，不斷探索教學(xué)規(guī)律,。

4.積極開展校本教研，發(fā)揮學(xué)科中心教研組的作用,，努力探索新課程背景下的常規(guī)教研和常規(guī)教學(xué)工作的新途徑,。

1.繼續(xù)抓好全市小學(xué)語文“一師一優(yōu)課” 網(wǎng)上“曬課” “評課”“研課”活動;以市小學(xué)語文教研博客為平臺，組織教師以文本發(fā)貼形式發(fā)表教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)文章或跟貼參加教學(xué)論壇討論,。

2.組織教師參加“空中課堂”視頻網(wǎng)絡(luò)教研活動;利用省市小學(xué)語文學(xué)科教研qq群,，組織學(xué)科教師就教學(xué)中亟待解決的問題開展研討和交流。

3.協(xié)助省教科院小語室推進(jìn)示范性名師工作室建設(shè),，將集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié),，將線上研修與線下研修相結(jié)合，通過名師工作室主持人引領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行混合式培訓(xùn),，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,，促進(jìn)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師的常態(tài)化研修。

1.通過調(diào)研式檢測監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,，引導(dǎo)小學(xué)語文學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)評價改革,，強(qiáng)化評價在教學(xué)診斷和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的積極作用。要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)確定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),，尤其要重視基礎(chǔ)知識與基本技能,、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等課程目標(biāo)的全面落實(shí),。

2.改進(jìn)評價方式和方法,，注重過程性評價。嚴(yán)格按照語文課程標(biāo)準(zhǔn)命題,，加強(qiáng)試題與社會實(shí)際和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)聯(lián)系,，在注重對基礎(chǔ)知識和基本技能考查的同時,，特別重視對具體情景中綜合運(yùn)用知識分析和解決問題能力以及實(shí)踐能力的考查。

3.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控與指導(dǎo),。用新課程背景下形成的新的教學(xué)常規(guī),，來規(guī)范教師的備、教,、批,、輔、評,、研等環(huán)節(jié)教學(xué)行為,，從而進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革不斷深入發(fā)展。

促進(jìn)教師專業(yè)成長是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，市小語室將以今年市學(xué)科骨干教師評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)各級骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。努力建立小學(xué)語文學(xué)科骨干教師的選拔,、培養(yǎng)和考核制度，形成一支穩(wěn)定的學(xué)科骨干隊(duì)伍,，造就具有專業(yè)水平的學(xué)科骨干,，并發(fā)揮其作用，帶動一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,，使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的職能,，及在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面,，還有在課題研究,，案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

1. 二月份,，組織召開全市小學(xué)語文教研員和特約教研員網(wǎng)絡(luò)工作會議,，總結(jié)教研工作，制訂小學(xué)語文教研工作計劃,。

2. 三月份,，布置我市參加全省小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動。

3. 四月份,，開展送教下鄉(xiāng)活動和學(xué)習(xí)評價講座,。

4. 五月份，部分區(qū)縣小語課堂教學(xué)情況調(diào)研,。

5. 六月份,，指導(dǎo)區(qū)縣開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測,。

6. 八月份，組織全市小學(xué)語文新教材培訓(xùn),。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇五

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認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神,，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃,，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革,，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，加快教師隊(duì)伍成長速度,，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展,，扎實(shí),、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,。

1,、不斷深化語文教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益,。抓好課堂教學(xué)改革的突破口,，進(jìn)行主體教育、賞識教育,、養(yǎng)成教育,、愉快教育、尊重教育,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，穩(wěn)步提高語文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動入手,，開展系列教學(xué)展示評審活動,，提高教師教學(xué)技藝，如：“練兵課”,、“教研課”,、“自設(shè)公開課”等；從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,，組織不同層次,、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競賽活動,，如：識字、寫字,、朗誦,、手抄報、作文等,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4,、參與各級各類師生競賽,、評優(yōu)活動，爭出成果,。

1,、語文科組每周活動一次，時間為周二的中午,。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí),、校本培訓(xùn)、集體備課,、評課等,。

2、加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課,，做到有記錄,，有成效。負(fù)責(zé)人：一年級：黃亞,；二年級,、劉清霞；三年級：孫麗霞,；四年級：陳小蘭；五年級：鐘淑珍,；六年級：黃桂香,。

3、加強(qiáng)教師對新課標(biāo),、新課程的認(rèn)識與理解,。特別要加強(qiáng)1-4年級的教師培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，提高對新課程的把握能力,，并進(jìn)行“課改”成果匯報活動。

4,、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量,，以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

5,、開展教學(xué)論壇活動。

6,、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語文學(xué)科中的滲透,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)。

7,、加強(qiáng)教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測等方面的管理,。

8、及時總結(jié)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn),，做好摘錄與點(diǎn)評,，一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文。

9,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。教師要以“團(tuán)康”理念為指導(dǎo)，利用一切機(jī)會,，與學(xué)生交流,，找出學(xué)生存在的問題和原因，對學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),，爭取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上,；對優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。

1,、為課改實(shí)驗(yàn)的深入開展做好思想和理論上的準(zhǔn)備,，語文科組利用教研活動時間集中學(xué)習(xí)，教師個人隨時隨地學(xué)習(xí),，并記好學(xué)習(xí)心得,。

2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革,。本學(xué)期,，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”,，由執(zhí)教者自己定時間,、定地點(diǎn)、定上課內(nèi)容,。

3,、自覺地把“團(tuán)康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4,、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記,，記錄教學(xué)案例反思、教育敘事,、教學(xué)故事等,。

5、聘請專家來校作有關(guān)新課標(biāo),、課題的專題講座,。

6、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，掌握最新的教育信息,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,，深化基礎(chǔ)教育改革,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7,、加強(qiáng)教研活動。教師要積極參加區(qū),、鎮(zhèn),、校內(nèi)的教研活動,。教研活動時間不能隨意請假,、缺席,，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論,。

8,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個性化，要突出學(xué)生的活動,，以學(xué)生為主,。

9、完善集體備課制度,。加強(qiáng)集體備課的組織,，保證集體備課的時間，保證人人有準(zhǔn)備的參與,，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用,。

10,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配，作業(yè)的批改要及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范和多寫鼓勵性的語言,，并及時反思,，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度,，做到作業(yè)整潔,，人次齊全。

11,、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段,，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率,。

12,、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn),，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動,，例：手抄報、社會調(diào)查等,。

13,、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者,，互相聽課,。聽課者要做到“三個一點(diǎn)”：找出一個“亮點(diǎn)”,，指出一個“缺點(diǎn)”，提出一個“金點(diǎn)子”。

14,、繼續(xù)開展各級組的讀書活動,。充分利用學(xué)校圖書館,，班級圖書角,，倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會,，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流,；同時注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。

15,、開展各項(xiàng)學(xué)生競賽活動,。各年級根據(jù)實(shí)際分別進(jìn)行學(xué)科競賽，一,、二年級識字比賽,，三、四年級作文比賽,，五年級手抄報比賽,，六年級閱讀比賽；全校性進(jìn)行作業(yè)評比展覽活動等,。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇六

時光在匆匆中流失,，彈指間，我們又迎來了新的學(xué)期,，為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績,，特制定語文培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)計劃：

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“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個優(yōu)秀教師的不懈追求,，本著“讓每個學(xué)生都進(jìn)步,，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認(rèn)可”,，“沒有差生,，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起,，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理,，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚氛圍,，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,，全班學(xué)生的語文成績有了不同程度的進(jìn)步?？傮w來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu),，但數(shù)量較少,，處于中間位置的學(xué)生較多。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己,，懶惰成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后。

上課時善于動腦,，積極發(fā)言,，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的10%,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有七,、八人,，他們上課不能積極發(fā)言，不能夠完成作業(yè),，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,，不能夠嚴(yán)格要求自己,。

1、認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

2,、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動,，力爭家長的大力配合。

3,、通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動,，力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4,、輔差對象：xx。

1,、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異,，其實(shí)并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展,。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”,，快者快學(xué)，慢者慢學(xué),，先慢后快,，全面提升。

2,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識,，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平,。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵,；不粗暴，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。

4、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,；鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下,，另行自我發(fā)展，找到自己的長處,。

5,、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起動動手,、動動腦、動動嘴,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇七

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以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo),，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，以“新課程,，新理念，新課堂”為大主題,，積極投身于新的課程改革之中,，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，培養(yǎng)語文能力,。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松、和諧的課堂氛圍,。讓學(xué)生參與評價,、學(xué)會評價。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問題,，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個性,。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”,。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣,。加強(qiáng)古詩詞的背誦,、積累,，加強(qiáng)平時的小練筆，重視朗讀,、書寫的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎,。

5,、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī),，注重學(xué)科間的融合,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破,。

6、通過新世紀(jì)素質(zhì)教育,、網(wǎng)絡(luò)、信息教育,，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。

1,、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本,，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記,。深入鉆研教材,，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽課,，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說課,，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思,。主評老師能及早了解教材,，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析,。聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,，并做好記錄。

3,、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,，交流在教學(xué)中的困惑及反思,，重視班級之間、教師之間的合作與研討,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率,。

5,、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，推行課前一分鐘演講,、每周一詩等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語、歇后語,、名言警句的背誦,、積累;加強(qiáng)平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記,，鼓勵學(xué)生向《奉化日報》,、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表,。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng),。精心設(shè)計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。

7,、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”,，重視尖子生培養(yǎng)，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文實(shí)踐活動,，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成績更上一層樓。

8,、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，通過請進(jìn)來,、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳,、幫,、帶等活動，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),。

二月份：

1,、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，制定教學(xué)計劃,。

2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例,。

三月份：

1,、教學(xué)常規(guī)檢查(一)。

2,、新教師聽課,。

3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作交流,。

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋,。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查(二)。

五月份：

1,、校朗讀測試,。

2、校寫字測試,。

3,、4—6年級作文寫片斷比賽。

4,、新教師聽課,。

5、教學(xué)常規(guī)檢查(三),。

六月份：

1,、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比。

2、4—6年級古詩積累比賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查(四)。

4,、復(fù)習(xí)迎考,。

5、教學(xué)質(zhì)量測試,。

6,、總結(jié)、交流,。

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂,，”為指導(dǎo),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,，依據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動,，推進(jìn)課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

二,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為,。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高辦學(xué)水準(zhǔn),。

3、健全教學(xué)評價機(jī)制,，促進(jìn)個性發(fā)展,。

三,、工作要點(diǎn)

(一)強(qiáng)化研討，切實(shí)貫徹課題組,、教研組,、備課組的教研活動。

1,、加強(qiáng)課題組,、教研組、備課組的隊(duì)伍建設(shè),。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題,、有紀(jì)要,、有案例、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比,，表彰先進(jìn)。

2,、認(rèn)真開展校本教研活動,。堅(jiān)持開展雙周教研活動，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、個性化,、形式多樣化。與縣教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,，重點(diǎn)進(jìn)行備課、磨課,、聽課,、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作,。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)行統(tǒng)一安排，采用個人申報,，教科室統(tǒng)籌安排,，實(shí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué),、英語,、思品、科學(xué),、音樂,、體育、美術(shù),、科學(xué)等,。

3、關(guān)注教研實(shí)效,。在教研周活動的基礎(chǔ)上安排校內(nèi)講座,、集團(tuán)交流等多種形式的活動。積極鼓勵教師參與各級教研活動,，以學(xué)校教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,，走出去,，帶進(jìn)來。教研活動有計劃,、有通知,、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進(jìn)行集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引,。

4,、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級評比,、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動,，鼓勵個人申請課題研究,。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。

(二)全面打造,，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,，促提高”為動力,，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1,、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認(rèn)真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案,。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求,，安排多樣教師基本功比賽，強(qiáng)化考核,，認(rèn)真記載,，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,，并把它作為期末績效工資考評以及評先,、評職的依據(jù)之一。

2,、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性,、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類,、發(fā)表,、更新、下載,、互動,、鏈接、搜索等功能,，記錄和發(fā)布個人的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累信息資源,，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接,，形成一個論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究，教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo),，并積極支持各級課題的申報,、結(jié)題工作。

3,、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,，及時做好跟蹤,、培訓(xùn)、提高,，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重,，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識,、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長,。

4,、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年教師成長,。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座,。通師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點(diǎn)帶面，推動全校師資隊(duì)伍的提高,。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評,。

5,、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，針對教學(xué)設(shè)計基本功,、教學(xué)表達(dá)基本功,、教學(xué)測評基本功,、教學(xué)研究基本功、教學(xué)專業(yè)技能基本功,、教學(xué)資源開發(fā)利用基本功六項(xiàng)要求,，一一進(jìn)行培訓(xùn)和考核。

6,、不斷堅(jiān)持“兩字”練習(xí),，開展各種專題研究，舉行才藝展示活動,，加快青年教師的成長,，讓一些老師脫穎而出。

(三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),，要從備課、上課,、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天,，堅(jiān)持“今日事,，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng),。做到，每月不定期檢查,，加強(qiáng)隨機(jī)檢查,，檢查結(jié)果應(yīng)及時進(jìn)行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤,。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進(jìn)行，避免盲目開展,。注重資料的積累，做好階段總結(jié),。期末進(jìn)行教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編,。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求部分，進(jìn)行細(xì)則量化,。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。

(五)規(guī)范功能室的使用和管理。

近年來,，學(xué)校能以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加大資金投入,，配足設(shè)施設(shè)備,，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。學(xué)校要緊緊利用這一時機(jī),，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備,，注重使用和維護(hù)已充實(shí)的儀器、設(shè)備,，堅(jiān)決防止功能室閑置和各種設(shè)備,、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀”平臺,，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室使用管理,，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習(xí)慣;要以開展讀書日、讀書月等活動為載體,，以推薦書,、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動，使學(xué)校圖書室,、閱覽室成為傳播校園書香的媒介,，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學(xué)校良好的閱讀氛圍,。

新的一學(xué)期又開始了,，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,，立足校本教研,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué),，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

二、工作目標(biāo)

更新觀念,，提高認(rèn)識,，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平,。樹立濃厚的教研風(fēng)氣,，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處,。細(xì)化,、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性,，有序,、有效、積極的開展各項(xiàng)教學(xué)活動,，加強(qiáng)課例研修,，提高教研能力?；I備省質(zhì)量檢測,，增強(qiáng)質(zhì)量意識。

三、主要工作及措施

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

(2)抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,。

(3)做好聽課評課活動,。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié),。建立常態(tài)的評課制度，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控,，發(fā)揮隨機(jī)檢測在質(zhì)量控制中的作用,，提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，課例研修課堂觀察表,。加強(qiáng)評課活動，濃厚教研氣氛,。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置教師自己設(shè)計的作業(yè),，作業(yè)要有針對性、趣味性,、有效性,、拓展性。做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作,，有計劃地對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況,，記錄好的題型,，對典型錯題進(jìn)行分析記載,。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后,，根據(jù)孩子掌握情況,，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)、檢測,，做好查漏補(bǔ)缺的工作,。另外，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平,。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動,、佳課有約活動及五認(rèn)真教學(xué)評比活動，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收,、消化新的課改信息和教育理論,，確立新的教育理念,，提高教育教學(xué)水平,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。集體備課時,，教師選好課文進(jìn)行研究、討論,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透,、吃準(zhǔn),。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,，通過師徒結(jié)對，同伴互助,，促進(jìn)教學(xué)相長,。

(4)積極開展教學(xué)反思活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進(jìn)行反思活動,，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、著力提高學(xué)生素養(yǎng),，打造學(xué)科教學(xué)特色。

在立足課堂的前提下,，自覺拓展學(xué)科內(nèi)容,，努力發(fā)展學(xué)科特色。教師備好寫字課,，有計劃,、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，不斷提升學(xué)生的書寫能力;上好閱讀課,，讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂,，從而真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5,、精心迎接省質(zhì)量檢測,，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

(1)每周保證1課時復(fù)習(xí),，2次相關(guān)作業(yè),，每兩周舉行一次答題卡檢測,。借此檢測機(jī)會，提高教師的質(zhì)量意識,。

(2)強(qiáng)化課堂十分鐘,，確保課堂十分鐘練習(xí)時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法,，促進(jìn)學(xué)生快樂記憶,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫,。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對性,，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量,，形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性,，減少老師的準(zhǔn)備時間，避免練習(xí)的隨意性,，有效的控制作業(yè)量,。

一、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1,、繼續(xù)堅(jiān)持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo),，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等,。

2,、開展組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi)互聽互學(xué)，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展,。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主,，認(rèn)真填寫好聽課筆記,，做好評課。

4,、備課要適應(yīng)課改要求的新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思要不走過場,。這學(xué)期的備課在書寫上要進(jìn)一步提出更高的要求,。

二,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系,。因此,，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革,，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視社會生活中的語文實(shí)踐,。

具體步驟：

1、深入學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)

讀書是重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強(qiáng)的教科意識,，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論,。本學(xué)期,，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動,。

2,、努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動,，通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學(xué)有章有法,，有規(guī)有矩。

(2)發(fā)揮骨干教師,、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

本學(xué)期將組織開展“示范課”活動,。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,，形成本校的課題研究特色,。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、規(guī)范管理,，注重實(shí)效

(1)語文組的教師教學(xué)中常常遇到困難，其實(shí)困難就是課題,。課題活動和教研活動密切結(jié)合,，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進(jìn)行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍,。

(2)注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合,、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享,。

三、繼續(xù)開展課外活動,，豐富校園文化生活

1,、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2,、開展書寫交流活動,。

以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、工作重點(diǎn)

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

三,、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。

(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí),。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

3、積極開展教學(xué)研究活動,，提高教研水平,。

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，在年級組互相聽課，共同提高,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革,，不搞花架子，做到“真實(shí),、有效”,。

(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評,，要充分利用區(qū),、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇八

本班總體情景來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性十分強(qiáng),，學(xué)習(xí)效率也很高,。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心,，需要教師和家長隨時提醒,。總之,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，還需要花功夫來培養(yǎng)。

在知識方面,，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,，但在對詞語的理解與運(yùn)用本事方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解,，聯(lián)系上下文理解的本事沒有構(gòu)成,。

在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號,，不明白兩者結(jié)合起來,，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象,，更不用說讀懂文章的主要資料,，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面,，有孩子寫的東西,，言之無物，資料空洞,，缺乏可讀性,，美感差;有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列,，缺乏一個鮮明的中心,。

就個體而言，班上最差的孩子作業(yè)速度異常慢,，做作業(yè)時注意力從來都集中不了,，所以導(dǎo)致了語文各方面的本事都十分欠缺。

本冊教材本冊教材共有28篇主體課文,，安排了12個主題單元,，其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合,，圍繞這些主題或情境,，經(jīng)過豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。課文內(nèi)涵豐富,，文化含量加大，彈性資料增多,，閱讀的要求相對較高,，需要師生深入開掘。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境,，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合,，與活動結(jié)合,，與日記結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會表達(dá),。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫,、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生積累,、領(lǐng)悟,、及時揣摩寫法外,，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”,，它采用話題作文的形式,，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來,，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)部分。本冊教材在交際本事,、交際質(zhì)量方面提出了新的要求,，集中體此刻：①做重點(diǎn)發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不一樣意見，與不一樣意見交流,，正確對待反對意見等;目的是讓學(xué)生樹立對方意識,，提高自我的分析、確定和綜合本事,。

1,、有初步的獨(dú)立識字本事,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能規(guī)范,、端正,、整潔地書寫正楷字;

2、能對課文中不理解的地方提出疑問,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,，初步把握文章的主要資料，體會文章表達(dá)的思想感情,，能復(fù)述敘事性作品的大意,，與他人交流自我的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟資料;

3,、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像，注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深,、最受感動的資料,，愿意將自我的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的歡樂,，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自我平時積累的語言材料,，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句;

4、在交談中認(rèn)真傾聽,，能把握主要資料,，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞,，具體生動地講述故事;

5,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察自然和社會,，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文,、學(xué)會合作,，嘗試運(yùn)用語文知識和本事解決簡單問題。

1,、在閱讀的同時,，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀本事,。經(jīng)過自我提問,，自我解決,，經(jīng)過討論完善問題，提高閱讀本事,，讀懂課文資料,，懂得課文內(nèi)涵。

2,、在口語交際活動中,，力求學(xué)生分辨討論中的不一樣意見，與不一樣意見交流,，正確對待反對意見,。

3、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文,，寫有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。

4、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善,。

5,、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

6、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事,。

7、寫真實(shí),、有新鮮感的習(xí)作,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),，并且根據(jù)班級的實(shí)際情景,，制訂課時教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確,、適當(dāng),、集中、有層次,、可操作,。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的本事,、，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,，多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會,。

3,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

4,、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批,，每周按時完成二篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5,、重視指導(dǎo)好課外閱讀,。每一天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句,。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動,。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇九

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革,，全面推行素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)合格人材而努力。

2,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，大膽實(shí)踐,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

提高學(xué)生的認(rèn)識水平,，擴(kuò)大知識面,，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學(xué)生具有必須的聽說讀寫本事,。在學(xué)習(xí)知識的同時,，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

㈠識字、寫字教學(xué)

本冊要求學(xué)生認(rèn)210個字,，寫300個字的識字量,。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生經(jīng)過其他渠道自主識字，增加識字量,。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，啟發(fā)他人;鼓勵互相合作,，在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧,。要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。

㈡閱讀教學(xué)

⒈精讀課文的教學(xué),。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

(1)加強(qiáng)詞、句練習(xí),。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文,。在理解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí),。正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn),，去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,，加強(qiáng)情感和美的熏陶。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的本事,。

繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇,，不出聲音,。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,，一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵學(xué)生邊讀邊動筆圈點(diǎn),，畫出重點(diǎn),，標(biāo)出疑問。讀后要有自我的感受,，主動提出疑問,。默讀課文，一般要對學(xué)生提出默讀的要求,，讀完后,，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論,，加強(qiáng)評價

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)當(dāng)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀,、感悟的過程,。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動性，讓學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),，理解課文思想資料,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解本事。

2,、略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)：一是從資料上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫忙學(xué)生理解即可,，詞句的理解不作為重點(diǎn),。二是從方法上說，教師要放手,，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自我完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。

略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨(dú)立閱讀,、思考,，發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個重點(diǎn)的、有價值的共性問題(能夠是資料方面的,，也能夠是寫法方面的),，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。

㈢口語交際教學(xué)

⒈明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)口語交際本事,。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習(xí)要求，根據(jù)相應(yīng)的口語交際資料，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),。教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流,、討論,。

⒉口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。情境的創(chuàng)設(shè),，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點(diǎn)，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán),。層次性能夠是語言表達(dá)上的提高，也能夠是表達(dá)資料的豐富,，還能夠是思維水平的提升,。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價,。對口語交際進(jìn)行評價,，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。

㈣習(xí)作教學(xué)

⒈重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛,，重在自由表達(dá),。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫,，消除對習(xí)作的畏難情緒,。

⒉加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。要鼓勵學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自我的表達(dá),。要注意發(fā)揮課文對習(xí)作的指導(dǎo)作用。

本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,，聽到的,，想到的……在指導(dǎo)時要培養(yǎng)學(xué)生真誠表達(dá)的習(xí)慣,，不要養(yǎng)成隨意編造，不要說假話,、大話,、空話的毛病。評價要有進(jìn)取的導(dǎo)向作用,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，熱愛生活，關(guān)愛他人,，珍惜生命,，有健康的審美情趣，社會職責(zé)感等,。

㈤語文百花園教學(xué)

“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意：“語海暢游”中的字詞句教學(xué),，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法,，應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,、交流心得收獲為主。突出學(xué)生的主體性,，也就是盡可能地讓學(xué)生自我開展活動,，將知識轉(zhuǎn)化成本事。

本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：

1,、識字與寫字

(1)會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字本事,。

(2)認(rèn)識211個生字,，會寫299個生字。

(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、整潔。

2,、閱讀

(1)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文,、段落。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),，練習(xí)復(fù)述課文,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要資料,，體會文章表達(dá)的思想感情。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字。

3,、習(xí)作

(1)留心觀察,，展開想像，樂于書面表達(dá),。愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的歡樂。

(2)學(xué)寫感激信,。

(3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料,。

(4)能夠有順序地安排文章資料，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,、口語交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣,。

(2)能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自我的感受和想法,。

(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不一樣的意見與人商討,。

5、綜合性學(xué)習(xí)

(1)結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得,。

(2)在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和本事解決簡單問題。

小學(xué)語文組工作計劃春 小學(xué)語文組工作計劃 春季300字篇十

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。

教材內(nèi)容及編排：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個單元8個專題,，分為8組：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天、動腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué),。8個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

8組之后有5篇選讀課文,，最后是兩個生字表。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,，會寫250個認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后的生字表（一）,，列出了全冊要認(rèn)識的字,，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字,。

（1） 圍繞專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（2） 安排獨(dú)立的識字課,，內(nèi)涵豐富，形式多樣,。

（3） 大幅度更新課文,，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活,。

（4） 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“。

a,、 編寫角度有關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。

b、 教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會,，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感,。

c、 聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際,，加強(qiáng)各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

（5） 體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性,。

教學(xué)總目標(biāo)（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1,、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2,、 認(rèn)識常用漢字800個，其中250個會寫,。

3,、 掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4,、 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

5、 初步認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,。

6、 能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。

（二）閱讀

1、 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、 借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

5,、 閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

6,、 誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩,，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

7、 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,，體會句號、文號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

8、 積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段）,，課外閱讀總量不少于1萬字。

（三）寫話

1,、 對寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話。

（四）口語交際

1,、 學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2、 能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、 聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、 能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、 與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、 有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、 對周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論,。

2,、 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

3、 熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字,，會寫的250字。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等,。

2、 采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。

3,、 加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字,，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫面配音， 分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

4、 重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。

5、 重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

1、 重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

2、 重視日常教學(xué)中的口語交際活動,。

3,、 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開展豐富多彩的語文時間活動,，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

本班共有學(xué)生38名,，幾乎沒有學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，每生能認(rèn)漢字500字左右,，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右,。對偏旁部首的認(rèn)識不成問題,。漢語拼音鞏固率高，音序清晰,，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好,，閱讀時不出聲,、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時的閱讀時間,，再加大閱讀量,。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音）,，既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字,，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展,。

上學(xué)期末的成績令人滿意,。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)會考,，是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期，對學(xué)生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動,，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

一、教材分析

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時,，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,，每一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

二,、班級情況分析

本班共有77人,。經(jīng)過一個學(xué)期來的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確,，學(xué)習(xí)興趣較濃，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。全班的知識水平不夠平衡,，差距較大,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，對于一些較差的學(xué)生，今后在教學(xué)中要加強(qiáng)輔導(dǎo),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、教學(xué)目標(biāo)

１．在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育,；受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣,。

２．培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

3．繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。會毛筆字臨帖,，坐的`姿勢,、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。

4．能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

５．能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想,；能分清文章中的事物與聯(lián)想,；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式,；學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點(diǎn)；能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6．加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力,。教學(xué)時,，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時,，努力把重點(diǎn)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”,，注意強(qiáng)化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練,，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力,。

7．重視口語交際訓(xùn)練,。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，學(xué)習(xí)普通話,，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想,，注意表揚(yáng)，保護(hù)說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,。

8．開展小型多樣的語文學(xué)科競賽。本學(xué)期的一月一競賽的內(nèi)容分別為：語文課外知識,、古詩,、書法、朗讀,、閱讀,、作文。

9．一絲不茍地抓好作文訓(xùn)練,。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課（指導(dǎo)的,、講評的），加強(qiáng)作文的面批,，鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫,，注意拓開學(xué)生作文的思路，培養(yǎng)學(xué)生能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。在完成教材作文訓(xùn)練的同時,，加強(qiáng)片斷訓(xùn)練，做到讀寫結(jié)合,，抓實(shí)習(xí)作寫通順,、真實(shí)的基本功。

10．重視指導(dǎo)好課外閱讀,。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅(jiān)持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,，組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

11．把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想,；圍繞中心具體地敘一件事,。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

12．了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強(qiáng),、不怕犧牲的崇高品質(zhì),。感受熱愛祖國、熱愛人民,、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操,；感受關(guān)心他人、自覺經(jīng)受鍛煉的良好品質(zhì),；初步培養(yǎng)愛科學(xué)的志趣,；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度,。

13．整合教材,，做好初小銜接工作。改革語文評價,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

14．建立新穎的師生關(guān)系,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象,、思維等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。

15．重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。在作業(yè)檢查上，按要求進(jìn)行聽寫,、朗讀,、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上,，期末由學(xué)生自己算出平時成績,。

四、教學(xué)措施：

1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2．加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

3．注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累,。

4．注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

5．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來,。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。

6．做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

7．加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時積累經(jīng)驗(yàn)，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

教學(xué)計劃

根據(jù)>的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計劃,；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：

一 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級有28個學(xué)生,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元美術(shù)教材共有4課,，分欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

(3),、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡要分析)：

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng),。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品,。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,，動腦筋制做作品,，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實(shí)踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗(yàn)。

三,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 課題 課時

第五周 煙花,，禮花 二課時

第六周 海底世界 一課時

第七周去太空旅行 一課時

第八周 為小朋友畫全身像 二課時