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小學語文教研組工作計劃春季篇一
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體,，經(jīng)過磨課,、試課,、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用,，展現(xiàn)教研組研究,、指導、服務的職能,，以全面提高教學質量為目標,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,。
1,、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習,、體驗語文學習的歡樂,。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,，搞高寫作水平。
3,、按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”,，積極參加各種活動,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。
1,、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學,。4-6年級探討作文教學，強化學生表達本事,。
(2)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,，并及時上傳學校博客。
2,、加強教研組常規(guī)管理,。
加強學校教學質量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學計劃,、備課,、課堂教學、復習考試,，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。
(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾;
(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。
本學期,，我校語文教研組利用本校教研活動和團體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善團體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學供給有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，制定電子教案。
(4)充分利用團體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每學期聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思,。
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,。
(7),、抓好學生的書寫工整，提出練字要求:
a,、1-2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字。
b,、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課,。
c、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。
3、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。
4、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽,，進取向報刊投稿。
5,、各備課組精心組織語文活動,。
1、四五六年級檢查:
1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2),、學期考試吧(有眉批,，有教師點評，教師評價等級)
3),、定期周記或者學生日記,。(有教師檢查記錄)
2、二,、三年級檢查:
1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2)、考試吧(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)
3)、生字抄寫,。(全批全改)
3,、一年級檢查:
1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2),、生字抄寫以及寫話本,。(全批全改)
三月
1、團體備課,。
2,、研討課安排
四月
1、語文活動,。
(1),、一、二年級寫字比賽,。
(2)、三,、四年級鋼筆字比賽,。
(3)、五,、六年級作文競賽,。
2、教學常規(guī)檢查
3,、總結通報上月業(yè)務檢查情景
五月
1,、檢查學生作業(yè)。
2,、進行期中考試,。
3、各年級小結期中測試情景,，明確后半學期的目標
4,、語文活動
(1),、一、二年級朗誦比賽,。
(2),、三、四年級趣味語文競賽,。
(3),、五、六年級手抄報比賽,。
5,、教學常規(guī)檢查與上報。
六月
1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。
2、各年級制訂期末復習計劃,。
3,、組織1--6年級期末測試。
4,、教研組工作總結,。
5、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。
6、進行全面復習,。
7,、期末復習考試。
小學語文教研組工作計劃春季篇二
本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導,、服務的職能，促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行,，努力提高語文課堂教學效率,，開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。
1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、資料和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。
2,、抓好教學常規(guī),，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,，也是全面落實素質教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構成為重點,。
3、堅持開展每周一研活動進取鼓勵教師上公開課,、相互聽課、評課等活動,。
4,、加強師資培訓，構成一支高素質的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。
5,、本組的所有教師必須上2節(jié)高質量的研究課,。
6、組織各種語文學生學科競賽活動,，讓生活充滿語文,。
九月份：
1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,；
2、組織學習《語文課程標準》,；
3,、搞好開學工作。一年級語文教師上研究課,；
十月份：
1,、二年級語文教師上研究課；
2,、組織學習《語文課程標準》,。
3、學生學科活動
十一月份：
1,、三年級語文教師上研究課,；
2、組織學習《語文課程標準》,；
3,、學生學科活動；
4,、期中教學檢查,。
十二月份：
1、四年級語文教師上研究課,；
2,、組織學習《語文課程標準》；
3,、學生學科活動,；
4、參加學校的教學比武,。
一月份：
1,、評選出優(yōu)秀研究課；
2、認真撰寫教學論文,，參加縣論文評比活動,；
3、組織學習《語文課程標準》,；
4,、觀看教學錄相。
四,、上研究課安排一年級語文教師,、二年級語文教師、三年級語文教師,、四年級語文教師
小學語文教研組工作計劃春季篇三
認真學習省委,、省政府關于中小學生減負精神，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干,，以課程改革為中心，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
(一)強化本教研組建設，進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
1,、教研組要認真進取開展各項活動,。
2、教研組本學期開展三次綜合性學科活動,。4月書法比賽5月知識競賽6月字,、詞積累比賽。
3,、做好各項工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課,，按減負精神科學合理布置作業(yè),，作業(yè)及時批改及時反饋。
4,、組織教學研討活動,。
有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動
本學期按排每個教師上一節(jié)公開課,。
本學期將按減負精神,，組織教師們按年級進行團體備課，組織公開的教研活動,，組內(nèi)教師之間互相進行聽課,、評課活動。
(二)加強教學常規(guī)管理,，提高教學質量,。
1、加強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃,，嚴格按課表上課，按教學進度,，備課資料上課,，提前進課堂，準時下課,，每一天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。
2,、做好學生的等級評定,。本學期,，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價，一律取消百分制,。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質,。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展,。
1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標,，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設。
2,、抓好教師的業(yè)務學習,。本學期將進行教師三筆比賽。
3,、開展走出去,，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課,，并談一談自我的學習體會，使一人學習,，大家受益,。
4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。
小學語文教研組工作計劃春季篇四
以課程改革為中心，以提升教師教學本事為抓手,，以提高教學質量為目標,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高中年級語文教育質量,。
本學期教研組工作將本著倡簡、務本,、求實,、有度的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師學習,、交流,、研討，依托學生活動,，結合校情,、學情，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。
(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質量
1,、進一步強化理論學習,，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，實施于整個教學過程,。讓教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論,，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2,、每位教師要深入學習,、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導自我的教學工作,，提高教學質量。
3,、組織教師開展教材解讀活動,，就本冊教材閱讀教學、習作教學等資料的教學要求,、目標,、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃,，扎實推進,。
4,、進取開展各年級的團體備課，在自我獨立思考的前提下,，資源共享,，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效,。
5,、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會,。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿,，期末寫出一篇有較高質量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。
(二)立足語文教師隊伍建設,，提高教師業(yè)務水平
1,、備好課，上好課,，切實提高教學效率
堅持每周一次的團體備課,，達成共識，縮小教師的教學差異,，避免出現(xiàn)教學失誤,，以更好保證課堂教學的有效性。
2,、進取推進“教學結對”活動,，加強交流。
組內(nèi)成員進行“互幫互助”結對,，教師間要互相聽課,、評課，以取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的本事,。
加強教研組團體備課與評課的力度,。上好教研課，做到人人參與評課,，及時自我反思,，從中提高教學認識、教學本事,、教學水平,。
3、輕負擔,，高質量,，嚴把作業(yè)關
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定,，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間,。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè),，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精,、活,、實，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事,。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心,，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字,。
(三)立足課題研究,，提高課題研究的質量。
認真抓好組內(nèi)課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”,，教師應在平時圍繞課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思,，總結經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文,，爭取在下學期順利結題,。
第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃
第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八周：教學研討課
第十周：研討課評課交流
第十二周：有關課題的理論學習
第十四周：研討課
第十六周：研討課討論交流
第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十周：期末總結交流
小學語文教研組工作計劃春季篇五
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍，扎實推進有效教學,，奮力打造語文優(yōu)質課堂,，進取、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,。努力探索一條“科學、有效,、低負,、高質”的語文教學新路，關注每一個學生的發(fā)展,，為學生的發(fā)展服務,。進取開展專題研究，重點拓寬自主學習,、合作學習,、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式,。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質量,，提高學生語文綜合素養(yǎng)，使學生愛學語文,，會學語文,，學有用的語文。
1,、組織全組教師學習,、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念,，課程目標,，資料標準，實施提議等資料的認知,、理解和應用,，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人際關系,，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主、合作、探究的學習方式,。
2,、執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課,、對外公開課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導,。
3、加強教研論文撰寫工作,。以有效教學為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自我思考,、做法的文章，以教學監(jiān)測為基礎,，切實做好教學分析和評價,，促進教師自我反思。
4,、以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控,。
5,、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和教師將自我的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，手抄報等各項校級活動,，進取組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽,。
7,、圍繞學校“打造儒家文化書香學校”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦校本課程里小學生必背古詩,，同時有所拓寬,。積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗,。引領孩子們與儒家思想為友,，讓儒家思想溢滿學校，充滿心靈,。
8,、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等,，把語文學習延伸到課外、社會當中,。
9,、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載,。認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質量分析,。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。
10、組織豐富多彩的學生讀書活動,，利用課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽,、說,、議,、講,、編、寫、畫,、演相結合,。充分利用閱讀一齊分享,、探討,、思考、感悟,，使學生步入完美的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野,。
1,、制訂備課及個人教學計劃。
2,、召開課外閱讀研討課活動,。
3、組織學習《新課標》解讀材料,。
4,、組織教師互相聽課、評課及優(yōu)質課評選,。
5,、手抄報大賽。
6,、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。7故事演講比賽比賽,。
8,、作文比賽。
9,、制訂復習計劃,。
10、上好復習示范課,。
11期末考試,。
12、教研交流期末復習研討會,。
小學語文教研組工作計劃春季篇六
認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本,、以質量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率
1,、教研組活動：定時、定點,、定主題資料,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強團體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)
3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。
4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5,、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。資料包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造進取,、向上,、和諧、寬松,、趣味的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。
(3)進取倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。
(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是教師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐),。
第九周教研組組內(nèi)學習活動
第十周師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周校本教研(課堂教學)準備
教研組組內(nèi)學習活動
第十二周期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周“書香學?！表椖拷M活動
教研組組內(nèi)學習活動
第十四周學生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五周教研組組內(nèi)學習活動
第十六周校本教研系列活動——學習沙龍
第十七周學生閱讀考級活動(二)
教研組組內(nèi)學習活動
小學語文教研組工作計劃春季篇七
本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實,、有度的工作作風,，按照學校工作安排，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師讀書,、學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結合校情、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。
一、強化學習,，提高素質,，促進高素質的語文教師隊伍建設。
1,、結合學科特點,，定期按上級要求，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體,，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀,、教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本,，逐步建立學習性教研組。
2,、經(jīng)過校內(nèi)公開課交流活動,，互相學習，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務素質和本事整體性提高,。
二、深入開展課堂教學研究,，確保各年段,、各課型的教學生動、有效,。
1,、本學期，配合學校,，開展推門聽課活動,，促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,，提高課堂教學效率,，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展。
2,、認真落實團體備課制度,，培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性,。
3,、切實抓好公開課，認真開展備課,、上課,、聽課、說課,、評課交流活動,。要求組內(nèi)全體教師參加，以到達相互交流,，共同提高的目的,。
4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成,，在配合和參與中有收獲。
5、加強教育教學成果,、經(jīng)驗總結,。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究,、反思,、改善，并寫出高質量的教學論文,，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動。
6,、利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中,，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果。
三,、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1,、強化常規(guī)管理,，提高教學效率
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情,，備學情,，要有針對性、有特色,，做到教學目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案,，反對照抄照搬,，敷衍了事。反思到達30%,。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術，關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍,，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情景反饋,。
(4)輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展。
(5)測試：每位教師出一份期中測試卷,。
教研組將配合學校以定期檢查為主,，抽查為輔，對計劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報,。
2,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
四,、加強開展學生特色活動,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動,。學校計劃,，定期開展全校性學生語文實踐活動，期望各位教師能及早安排,、積極配合,。
1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,，二,、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，四,、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習作活動,。
2,、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練,，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,，開闊學生的視野。各位教師要高度重視,，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書,。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動,。
4,、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品專刊,，培養(yǎng)和提高學生的學習進取性的創(chuàng)造性,。
我組是一個團結奮進的團體，期望大家一如既往,，在學校的正確領導下,，團結一心，把我們的各項工作干好,，出成績,，見成效，再創(chuàng)佳績!
小學語文教研組工作計劃春季篇八
緊張而忙碌的新學期如約而至,，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,，以《語文課程標準》為具體指導,，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質,；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。
語文教師要錘煉自我的教學語言,，讓自我的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范；語文教師要博覽群書,，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育隨筆,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自我還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，構成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文教師來說,，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是十分有好處的,。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自我思考,、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思,，同時認真撰寫教學反思,。
2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。
（1）備課：有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標要求，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬,。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術，關心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益,。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情景反饋。
（4）輔導：因材施教,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學生都能充分發(fā)展,。
（5）及時反思、總結,、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思，總結反思自我在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會,、困惑及難題。
3,、促進教師專業(yè)發(fā)展。
（1）加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構,、資料,、方法和手段的改革。
（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,，是學校的期望,。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,，將師徒結對工作落到實處,，多供給外出學習機會，幫忙新教師盡快成長起來,。
（3）配合教導處,，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師供給展示,、學習的機會,，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展。落實聽課,、上課,、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),，聽課要有記載,，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主,，抽查為輔,，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查,，并及時通報,。
九月：1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查,。
2,、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,，撰寫教學教研計劃,。
十月：1、教師上公開課及評課,。
2,、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景,。
3,、教師間研討活動。
十一月：1,、期中測試,。
2、教師上公開課及評課,。
3,、檢查教師備課，學生作業(yè)的批改情景,。
十二月：1,、教師上公開課及評課。
2,、教師研討活動,。
3、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情景,。
一月：1,、各教師寫好教學總結、案例,。
2,、期末考試。
3,、教研組工作總結,。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平,。
小學語文教研組工作計劃春季篇九
結合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理,、教學研究為基本點,，依靠教師，服務學生,，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔、高質量”的本真教學模式,。
1,、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理,。
2,、抓實“六認真”,，實施高效教學,。向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”,。
3,、主題教研，提升教師素質,。
4,、關注隊伍，促進青年教師的快速成長,。
(一)指導學生自學,，提高學生學習本事,。
1.創(chuàng)設氛圍，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍,，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進取,、主動地參與自學活動,。
2、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性,，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美,。
(二)抓實“六認真”，實施高效教學,。
1,、抓實備課。創(chuàng)新團體備課,，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材，吃透教法,，吃透學法,，吃透訓練。備課要做到眼中有學生,，心中有教材,，手中有方法。提倡“個人初備,、團體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程。
2,、抓實上課,。追求本色的課堂教學，突出一個“活”字,。要創(chuàng)立生活的課堂,，營造民主的課堂，構建探究的課堂。倡導先學后教,，以學定教,。引導學生進行自主學習、合作學習,、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活，教學方法活,，知識生成活,。
3、抓實訓練,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字。訓練資料能在課堂解決的,，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評”,。堅持“有發(fā)必收,，有收必批，有錯必糾,，有練必評”,，提高練習的有效性。
(三)主題教研,，提升教師素質,。
1、以課題研究推進教研活動,。
結合本校國家級,、省級主課題，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思，總結經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文,。
2,、以多種形式扎實教研活動。
本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺,，組織教研。經(jīng)過課題研討,、“同課異構,，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),，開展關于課題和教學問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習,、在研究中學習,，在實踐中學習。
(四)關注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。
1.進取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結隊，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課,。
2.加強年級組之間的團體備課,、加強校際之間的交流,，做好不一樣學段的`教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性,。
3.組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材,、獨立備課、調控課堂、教育科研的本事和水平,。
小學語文教研組工作計劃春季篇十
本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量,，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高。
(一),、學好理論,，更新觀念，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路;同時，結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。
(二),、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率
1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。
2,、加強常規(guī)調研，確保減負增效,。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因，盡量參加;課后,，及時評課,。
(三),、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。
(四)、加強交流,，共同成長
作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自我能盡快提高,、成熟,。
(五)、開展科研,，突現(xiàn)重點
1,、經(jīng)過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。
2,、在教學之余多寫實踐中有自我思考、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。
3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改善”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味,，提高教師的課堂教學本事,。
九月份：
1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,。
2,、組織學習《新課標》解讀材料,。
3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。
4,、教學檢查。
十月份：
1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽,。
2、團體備課的聽課,、評課活動,。
3、學生作業(yè)檢查,，評比,。
4、每月教學檢查,。
十一月份：
1,、學習有關教學新理念的文章。
2,、團體備課聽課,、評課活動。
3,、部分教師上研討課,。
4、期中教學檢查,。
十二月份：
1,、組內(nèi)教師專題座談會。
2,、組織手抄報評比活動,。
3,、每月教學檢查。
一月份：
1,、制定復習計劃,。
2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結,。
3、組織學生期末考試
4,、期末教學質量分析,。
小學語文教研組工作計劃春季篇十一
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師供給更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本事,，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學有關文件,，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的本事。
1,、營造歡樂課堂教學,，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂,。
2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。
3,、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4,、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。
(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾;
(3),、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界。
(4)充分利用團體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思,。
(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,。
(7),、抓好學生的書寫工整。
5,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年,，我校青年教師提高迅速,，經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學本事強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。
(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。
6,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，進取向報刊投稿,。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務,。
7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。
1,、三四五年級檢查：
1)、語文練習冊(全批全改)
2),、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評，教師評價等級)
3)每周一篇周記或者學生日記。(有教師檢查記錄)
2,、一二,、年級檢查：
1)、語文練習冊(全批全改)
2),、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評，教師評價等級)
3),、生字抄寫,。(全批全改)
3、年級檢查：
1),、語文練習冊(全批全改)
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
三月
1,、團體備課,。
2,、研討課安排
3,、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。
四月
1,、繼續(xù)開展優(yōu)質課展示活動,。
2,、語文活動,。
(1)、一,、二年級寫字比賽。
(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。
3,、教學常規(guī)檢查
五月
1、一二年級寫話,，三四五年級作文比賽,。
2、檢查學生作業(yè),。
3,、進行期中考試。
4,、各年級小結期中測試情景,，明確后半學期的目標
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。
2,、各年級制訂期末復習計劃。
3,、組織1--5年級期末測試,。
4、教研組工作總結,。
5,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。
6,、復習課展示。進行全面復習,。
7,、期末復習考試。
小學語文教研組工作計劃春季篇十二
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事,，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善,、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效,。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。
3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習進取性與語文本事的提高,。
4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。經(jīng)過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。
1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。
(2)堅持團體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外,，個人根據(jù)自我的實際情景,，制定自修資料，重在提高個人的素質品味,。
(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位教師要經(jīng)常對照檢查,。
2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理,。
教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處,。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的理解本事，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習本事放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改善意見和提議,。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達本事和創(chuàng)新實踐本事,。另外,，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自我設計的作業(yè),，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，異常要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來,。
3,、進取開展教學研究活動,，提高教研水平
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點，四項習慣,、五項突破,、十項研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，進取開展教學實踐活動,，各年級要進取探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。
(3)完善團體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善團體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。
(4)進取發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自我成長的舞臺,。
(5)師徒結對,，同伴互助，專家引領,，自我反思,。
本學期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,，為課堂教學把脈,，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y對，同伴互助”一向以來是大同二小的教研特色,。但由于學?；顒佣啵虒W任務重,，有時候難免不能夠落到實處,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長,。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。
(7)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自我的教學語言,，讓自我的課堂教學語言變得準確、生動,、形象,，為學生示范。
(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,，及時總結,、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思本事、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。
月工作安排：
三月：
1,、制訂、落實教研組長工作計劃
2,、教研考核目標申報
3,、教學五認真檢查
4、常規(guī)性教研活動
5,、學校讀書節(jié)
四月：
1,、市教研員勵汾水教師來校指導
2、教研組常規(guī)性教研活動
3,、教學五認真檢查
4,、課題交流
五月：
1、教研組常規(guī)性教研活動
2,、教學五認真檢查
3,、期中教學質量分析調研
4、區(qū)先進教研組評選準備
六月：
1,、教研組常規(guī)性教研活動
2,、教學五認真檢查
3、期末復習迎考
4,、資料整理,、歸檔
小學語文教研組工作計劃春季篇十三
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念，增強教師的本事和水平;開展團體備課,，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂，及時調研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量,。
1,、教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材,，重視學法指導,。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法,。
2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程,，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程,。抓好“備課”,、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié),。團體備課,，優(yōu)化組合，注重課堂效率,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣。
(一)加強教研常規(guī)管理,，進一步構成語文教學的研究氛圍
1、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材,，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。
2、開設組內(nèi)教研課,，經(jīng)過年級內(nèi),、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,，經(jīng)過匯報課,、示范課、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。
3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記,，做好評課。
4,、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,，并且教學目標要新,，教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1,、深入學習,，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識,，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習,，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論,。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑夢想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動,，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。
2,、努力實踐，穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,，組織教師，認真學習各科教學指南,。經(jīng)過對話爭辯,、思維碰撞,，群策群力，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中，都要做有心人,，用情,、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量
組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構筑夢想課堂”的理論,，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量,。
(3)發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。資料為“說課——上課——評課”,。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程,。
(4)開展“構建夢想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改善教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑夢想課堂的策略,，構成本校的課題研究特色。
九月份：
1,、制訂語文教研組工作計劃。
2,、各備課組制定教學計劃,、安排教學進度、團體備課的時間和資料,。
3,、確定本學期教研組主題教研活動的方案。
十月份：
1,、召開教研組會議
2,、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
十一月份：
1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。
2,、召開教研組會議，并對9,、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理,，上交教務處,。
3,、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。
十二月份：
1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會,。
2,、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動。
一月份：
1,、撰寫教學總結和論文,。
2、期末資料整理,、匯總,。
3、寫好教研組期末總結,。
4,、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
小學語文教研組工作計劃春季篇十四
本學期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領,，以學校與教導處的工作計劃為核心,，以學生為本，以遠程研修,、課題研究為載體,，立足課堂教學，規(guī)范教學常規(guī)管理,，深入開展課題研究,，全面提高學生的綜合素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
我們語文教研組教師共20人,，老教師經(jīng)驗豐富，工作負責,，年輕教師充滿活力,，在教育教學方面都有自我獨特的方法，整體水平較高,。在上學期的教研活動中,，各位教師都能積極參加教學研討活動，進取組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師必須能夠團結協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。
1、進取支持和配合學校的教育教學工作,，把讀書和習字作為今學期的主要工作,，組織語文教學研討活動和學科競賽，打造書香學校,，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展,。
2、把課堂作為主陣地,，嚴格執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在教育局視導中取得好的成績,。
總結起來就是：注重學習，教學扎實;作業(yè)規(guī)范,，活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良,。
(一)很多閱讀教育教學理論書籍和文學性書籍，提升教師自身的素質,。
1,、為提高教師的理論水平，堅持間周至少組織一次理論學習活動,，我們的活動形式仍然同上學期,，一是語文組的團體活動，一是年級組的團體活動,。資料繼續(xù)以《課程標準》《小學語文教學》,、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡上的一些語文教學的重點、熱點文章和研修視頻,，經(jīng)過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流,。俗話說“活到老，學到老”,，我們也常說要給學生一杯水,，自我就要有一桶水，所以,，我們平時除了讀教學理論書籍，還要讀一些文學方面的書,，這方面我們都應像李敏,、劉春玲教師等學習，不能吃老本,。所以我們?nèi)匀惶岢珎€人讀書,，多讀書,，一是從讀書的數(shù)量最少一本，二是從讀書的質量上要求,，讀書的過程中要做好讀書摘記,，還能夠在摘錄后面寫自我的分析見解。這項活動以推選幾名教師進行團體交流,，同時還能夠穿插一些骨干教師的教學經(jīng)驗方面的交流,。保證各年級組一人次。
因為,，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊伍,，所以我們能夠以一本好書，或者是自我教學獨到的一些經(jīng)驗體會來談,，咱們從一年級開始,，每次活動主要有一個年級組做好交流準備，同時做好教研活動記錄,。教學反思還和上學期一樣,，期末學校將組織評選，要把本學期的教學反思裝訂成冊,，期望教師們認真對待教后反思,，并計入期末考核。我們要努力將教研組建設為學習型組織,，重視同年組之間的團隊學習和合作學習,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組,。
2,、平時的語文常規(guī)教學工作要扎實有效。認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質量分析。
一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學其他年級書面家庭作業(yè)每一天總量不超過1小時。異常是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置,，實施質量監(jiān)控,。今學期我們語文教師在新課程標準指導下，能夠探索如何有效、合理地設計,、布置課堂作業(yè),、家庭作業(yè)，作業(yè)布置要緊扣教學目標,，做到形式多樣,、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。力求在聽說讀寫,、綜合性學習等方面均有所反映。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報,。
3,、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課，同時本學期我們語文學科將繼續(xù)參加山東省小學教師遠程研修,，觀摩課例,、磨課。重新觀看遠程研修視頻,。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程,，包括制定計劃、編制教案,、備課研討和修改教案,、上研究課，分工觀課,、課后評議等,，我們?nèi)w語文教師要全部參加本次活動，年輕教師要主動承擔上課的任務,，將磨課當作自我成長的舞臺,。其他教師分工承擔團體備課、觀課,、評課等任務,。青年教師爭取在課堂教學基本功大賽中取得佳績。
4,、加強教研組內(nèi)的師徒結隊活動和日常交流性聽課,，異常是邀請式聽評課，我們教師盡量多聽課,，教研活動中團體評課,，爭取共同提高。
(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1,、利用早讀時間,，背誦我們編寫的《誦盈每朝》。視導前和期末組織兩次檢查。上學期,，我們的課本發(fā)到學生手里較晚，可能學生們背的少,。本學期咱們從開始就重視起來,，期望學校內(nèi)每一天早晨都書聲瑯瑯，如果教師們覺得哪篇資料不適宜,，能夠找其他資料替換,，并且把底稿交給任教師，我們能夠對《誦盈每朝》不斷地修訂,。檢查的時候,，主要從背誦的數(shù)量和質量上兩個方面考評。我們這學期必須要做好這件事情,。
2,、另外，今學期我們還想組織課文朗讀比賽,，此刻,，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平不如以前，這應當引起我們語文教師注意,。平時,，在語文教學中要重視這一塊，朗讀比賽也是我們期末單項檢測的一項,。大約在11月份左右舉行,。期末還進行語文綜合實踐的單項檢測。語文綜合實踐主要考察教師怎樣開展活動,。
3,、加強寫字教學研究。新課標在這方面有了十分明確的要求,，我們學校今學期不光堅持習字一刻鐘的做法,，還開設了硬筆書法和毛筆課，這對我們的寫字教學是一大促進,。我們語文教師應當是責無旁貸,，要異常做好指導工作。同時,，還異常抓好作業(yè)的書寫,，不僅僅要數(shù)量，重要的是保證質量,。異常是低年級,。
(三)確定本組課題，深入開展研究。
本學期的小課題申報仍舊以個人為單位,，每人限報一項小課題,，本學期的小課題研究能夠是上學期小課題的延續(xù)，也能夠是從自我的教學中發(fā)現(xiàn)問題,，提煉課題,。我和李敏教師還承擔著區(qū)級課題，那顆教師感興趣也可參與進來,。各位教師要在區(qū)級課題的引領下,，進取開展個人課題的研究，爭取多出成績,。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選,。第三周把計劃發(fā)教導處郵箱及個人博客。號召教師從開學初就進取收集,、準備材料,，爭取多出成果。
1,、九月份為教學常規(guī)活動月,，在活動期間，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學習新課標的體會,。完成教研組計劃的制定,。
2、語文組研討活動交流：學習新課標的體會
3,、語文組研討活動：骨干教師專題講座
4,、語文組研討活動：觀看研修視頻
5、語文組研討活動“青年教師讀書匯報交流”活動
6,、遠程研修磨課,。
7、本學期將開展開展“課文朗誦”比賽活動,。開展“小學生書寫之星”評比活動,、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)立展示自我的舞臺,。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質,。
小學語文教研組工作計劃春季篇十五
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質.緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高,。
（一）、學好理論,，更新觀念,，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng).為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著.結合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。
3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。
（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率
1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式,；改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事,，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度,、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。
2、加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后,，及時評課,。
（三）、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事.這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng).
（四）、加強交流,，共同成長
作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自我能盡快提高,、成熟,。
（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點
1、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋,，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動，參與討論,，提高專題研究的效益,。
2、在教學之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。
3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學科”；開展“同課異構—連環(huán)改善”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學本事,。
小學語文教研組工作計劃春季篇十六
以全面推進素質教育為目標,，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機,，立足課堂,，狠抓實效。以市研訓中心教研計劃和學校教學工作計劃,，結合學校實際制定教學,、教研工作計劃，創(chuàng)新教研形式,，營造教研氛圍,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動學校語文教學質量的提升,。
（一）加強理論學習
學習是教師提升教育水平,、提高教育質量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應新的變革,。
本學期，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》,、《基礎教育課程改革綱要（試行）》,、《常州市中小學學科教學建議》等綱領性文件，組織學習《小學語文教學》,、《小學語文》等專業(yè)性刊物,，并將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。
（二）創(chuàng)新教研方式
本學期,，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式,，打破常規(guī),，立足課堂，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，提升語文教學質量,。
1、備課與評課
（1）集體備課,。本學期,，學校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容,。利用每周教研組活動的時間,，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好,，然后在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學目標,、重難點的突破,、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,，都能出彩,。
（2）公開教學。在集體備課的基礎上,，執(zhí)教老師反復修改教案,，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學,。通過一個“磨課”的過程,，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材,，設計教案,，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)老師而言,，這樣的一個過程,，無疑幫助他找到了教學中存在的不足,，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。
（3）集體議課,。議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動,。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課,，從課前預設的教學目標談起,，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn),，教學中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法,。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,，使得課堂教學趨向于完善。
2,、教學評比活動
本學期,，我們將結合市研訓中心的教研計劃，開展校級的教學研討活動,，積極為教師提供展示的舞臺,，營造良好的課堂教學研討氛圍。例如,，我們將組織語文教師的閱讀教學評優(yōu)課,，六年級教師的命題比賽等。
3,、校際交流活動
本學期,，學校計劃與河濱小學等兄弟學校進行聯(lián)誼活動，我們將以此為鍥機,，進行課堂教學的評比與交流,。
（三）抓實課題研究
自去年起，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學語文主題性閱讀的研究》的課題,，本學期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向，結合語文教學進行扎實有效的研究工作,，以拓展學生的閱讀視野,，提升學生的語文素養(yǎng)為目標，加大課內(nèi)外閱讀的指導與訓練,，切實提高學生的語文素養(yǎng),，讓課題研究真正落到實處。
（四）重視教學過程管理
本學期，我們將一如既往地以“質量”為根本,，加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理,。教導處對學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作,，以促進教師強化質量意識,，端正教學態(tài)度，反思教學實踐,，調整教學策略,。
小學語文教研組工作計劃春季篇十七
深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結合實際,，以抓教學質量為核心，以提高教學,、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學科研水平。
1,、促進教師專業(yè)成長,；
2、提升語文教研組整體教研水平,；
3,、提高語文學科教育教學質量
（一）、加強學習,，轉變觀念,，構建學習型團體。
1,、學習是提升專業(yè)水平的基礎,，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學習內(nèi)容：
學《語文課程標準》,。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐,。
學名家教學實錄（紙質）。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處,，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。
學身邊名師課堂教學藝術,。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
（二）,、規(guī)范,、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效,，努力提高語文學科教育教學質量,。
教學過程簡單講就是教師“講、練,、測,、輔”的過程，教學過程重在細節(jié),，細節(jié)成就優(yōu)秀,。
（1）、資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書,、課程標準
（2）在文本解讀基礎上,，形成教學思路，確立教學設計,，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）
要求：備有效課、備優(yōu)質課,。鼓勵年級“集體備課,，資源共享，個人加減,，課后反思”的備課模式,。
課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練,。（誦讀能力、課堂教學語言,、課堂應答語,、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調控課堂能力）
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段,，也是學生內(nèi)化知識的重要方式，更是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié),。本學期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關要求如下：
（黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有（含三年級）,。）
1、同步練習,。
2,、習字冊。
3,、日記,。
4、讀書筆記,。
5,、單元試卷。
6,、背誦,。
7、大作文,。
8,、手抄報
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一,。
2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整。
3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正,，一個錯字或詞語寫兩遍。
4,、家長簽字：習字冊,、練習冊、試卷交家長簽名,。
1,、日記：時間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確,、布局合理,，內(nèi)容充實、圖文并茂,、有家長評語,、有班級、有主編姓名,。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙）
2、讀書筆記：書名,、作者,、好詞摘抄、好句摘抄,、好段摘抄,、感想。（可靈活掌握）
3,、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級以上為必做作業(yè)。
5,、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學生一定要過關。過關要簽名（家長,、老師或班干）
6,、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”,，課堂要安排一定時間當堂練習,。
1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定
2,、作業(yè)不及時交的同學,，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,，作業(yè)要求重做,。
1、教師要及時批改學生作業(yè),。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2,、要求細批細改,。對的劃勾，錯誤的劃點,，杜絕大勾大叉,。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識,、等級,、日期、批語（批語有針對性,，要求人性化）
單元教學結束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,，做好學生個別輔導,，做好培優(yōu)補差工作。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交,。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊,、試卷,、日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢,；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查）,；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）,。
2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習,。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
小學語文教研組工作計劃春季篇十八
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向,，以教師為主體,，經(jīng)過磨課、試課,、上課等環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究,、指導,、服務的職能，以全面提高教學質量為目標,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究。
1,、營造歡樂課堂教學,，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂,。
2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,，搞高寫作水平,。
3、按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
4,、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究本事，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。
1、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
讓課程改革更加深入,，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律,，在新學期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。
(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學,。4-6年級探討作文教學,，強化學生表達本事。
(2)切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄，活動后有分析,，并及時上傳學校博客,。
2、加強教研組常規(guī)管理,。
加強學校教學質量監(jiān)控,，經(jīng)過各種形式對教學計劃、備課,、課堂教學,、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。
本學期,，我校語文教研組利用本校教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善團體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學供給有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，制定電子教案。
(4)充分利用團體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。
(5)每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。
(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動。
(7),、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求:
a、1-2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字,。
b、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課,。
c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。
3,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。
4,、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽，進取向報刊投稿,。
5,、各備課組精心組織語文活動。
1,、四五六年級檢查:
1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2)、學期考試吧(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)
3)、定期周記或者學生日記,。(有教師檢查記錄)
2,、二、三年級檢查:
1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2),、考試吧(有眉批，有教師點評,，教師評價等級)
3),、生字抄寫。(全批全改)
3,、一年級檢查:
1),、語文課堂作業(yè)本(全批全改)
2)、生字抄寫以及寫話本,。(全批全改)
三月
1,、團體備課。
2,、研討課安排
四月
1,、語文活動。
(1),、一,、二年級寫字比賽。
(2),、三,、四年級鋼筆字比賽。
(3),、五,、六年級作文競賽。
2、教學常規(guī)檢查
3,、總結通報上月業(yè)務檢查情景
五月
1,、檢查學生作業(yè)。
2,、進行期中考試,。
3、各年級小結期中測試情景,，明確后半學期的目標
4,、語文活動
(1)、一,、二年級朗誦比賽,。
(2)、三,、四年級趣味語文競賽,。
(3)、五,、六年級手抄報比賽,。
5,、教學常規(guī)檢查與上報,。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案,。
2,、各年級制訂期末復習計劃。
3,、組織1--6年級期末測試,。
4、教研組工作總結,。
5,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。
6,、進行全面復習。
7,、期末復習考試,。
小學語文教研組工作計劃春季篇十九
本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務的職能,，促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行，努力提高語文課堂教學效率,，開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。
1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、資料和要求,。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。
2,、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中,，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證,，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構成為重點。
3,、堅持開展每周一研活動進取鼓勵教師上公開課,、相互聽課,、評課等活動。
4,、加強師資培訓,，構成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師異常是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課,。
（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。
5,、本組的所有教師必須上2節(jié)高質量的研究課,。
6、組織各種語文學生學科競賽活動,，讓生活充滿語文,。
九月份：
1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學科計劃,；
2、組織學習《語文課程標準》,；
3,、搞好開學工作。一年級語文教師上研究課,；
十月份：
1,、二年級語文教師上研究課,；
2,、組織學習《語文課程標準》。
3,、學生學科活動
十一月份：
1,、三年級語文教師上研究課；
2,、組織學習《語文課程標準》,；
3、學生學科活動,；
4,、期中教學檢查。
十二月份：
1,、四年級語文教師上研究課,；
2、組織學習《語文課程標準》；
3,、學生學科活動,；
4、參加學校的教學比武,。
一月份：
1,、評選出優(yōu)秀研究課；
2,、認真撰寫教學論文,，參加縣論文評比活動；
3,、組織學習《語文課程標準》,；
4、觀看教學錄相,。
四,、上研究課安排一年級語文教師、二年級語文教師,、三年級語文教師,、四年級語文教師
小學語文教研組工作計劃春季篇二十
認真學習省委、省政府關于中小學生減負精神,，我校語文教研工作更新觀念,、真抓實干，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點,，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。
(一)強化本教研組建設，進取發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自我的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。
1,、教研組要認真進取開展各項活動,。
2、教研組本學期開展三次綜合性學科活動,。4月書法比賽5月知識競賽6月字,、詞積累比賽。
3,、做好各項工作,。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課,，按減負精神科學合理布置作業(yè),，作業(yè)及時批改及時反饋。
4,、組織教學研討活動,。
有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“教學研究”活動
本學期按排每個教師上一節(jié)公開課,。
本學期將按減負精神,，組織教師們按年級進行團體備課，組織公開的教研活動,，組內(nèi)教師之間互相進行聽課,、評課活動,。
(二)加強教學常規(guī)管理,，提高教學質量。
1,、加強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,，備課資料上課,，提前進課堂，準時下課,，每一天按時處理學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生。
2,、做好學生的等級評定,。本學期，將對學生進行等級評定和鼓勵性語言評價,，一律取消百分制,。
(三)在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。
教師的發(fā)展才能促進學生的發(fā)展,，學校的發(fā)展,。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設,。
2,、抓好教師的業(yè)務學習。本學期將進行教師三筆比賽,。
3,、開展走出去，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自我的學習體會,，使一人學習,，大家受益。
4,、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
小學語文教研組工作計劃春季篇二十一
以課程改革為中心,，以提升教師教學本事為抓手,，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革，全面推進素質教育,，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高中年級語文教育質量,。
本學期教研組工作將本著倡簡、務本,、求實,、有度的工作作風，按照教導處工作安排,，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師學習,、交流、研討,，依托學生活動,，結合校情、學情,，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,，提倡人人參與,，相互提高，深入開展,，并做到有目標,，有準備，重過程,，有收獲,。
(一)立足課堂教學研究，提高語文教學質量
1,、進一步強化理論學習,，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，實施于整個教學過程,。讓教師閱讀教科研理論著作,、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論,，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2,、每位教師要深入學習,、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導自我的教學工作,，提高教學質量。
3,、組織教師開展教材解讀活動,，就本冊教材閱讀教學、習作教學等資料的教學要求,、目標,、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃,，扎實推進,。
4、進取開展各年級的團體備課,，在自我獨立思考的前提下,，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握,，提高課堂實效,。
5、認真寫好教學反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,。進取撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析,。
(二)立足語文教師隊伍建設,，提高教師業(yè)務水平
1、備好課,，上好課,，切實提高教學效率
堅持每周一次的團體備課，達成共識,，縮小教師的教學差異,，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性,。
2,、進取推進“教學結對”活動，加強交流,。
組內(nèi)成員進行“互幫互助”結對,，教師間要互相聽課、評課,，以取長補短,，在實踐中反思，在反思中提高,，不斷提升自我駕馭課堂的本事,。
加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課,，及時自我反思,，從中提高教學認識、教學本事,、教學水平,。
3、輕負擔,，高質量,，嚴把作業(yè)關
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量,，確保學生的活動時間,。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性,，做到精,、活、實,，提高學生學習成績,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學,，讓“提筆既練字”深入人心,，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字,。
(三)立足課題研究,，提高課題研究的質量。
認真抓好組內(nèi)課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”,，教師應在平時圍繞課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思,，總結經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文,，爭取在下學期順利結題,。
第二周：解讀本冊教材，制訂教學計劃
第四周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第八周：教學研討課
第十周：研討課評課交流
第十二周：有關課題的理論學習
第十四周：研討課
第十六周：研討課討論交流
第十八周：“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”研討
第二十周：期末總結交流
小學語文教研組工作計劃春季篇二十二
以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導,，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,，認真學習《新課程標準》,、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學本事，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍,，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質課堂,，進取,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文教學改革,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學,、有效,、低負、高質”的語文教學新路,，關注每一個學生的發(fā)展,，為學生的發(fā)展服務。進取開展專題研究,，重點拓寬自主學習,、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵,，不斷更新教學觀念,，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進學生和教師的成長,，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養(yǎng),，使學生愛學語文,，會學語文，學有用的語文,。
1,、組織全組教師學習、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念,，課程目標，資料標準，實施提議等資料的認知,、理解和應用,，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人際關系,，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,。
2、執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課,、對外公開課制度，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。
3,、加強教研論文撰寫工作,。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自我思考、做法的文章,，以教學監(jiān)測為基礎,，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思,。
4,、以“提升教學質量”為目標，加強質量監(jiān)控,。
5,、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學生和教師將自我的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文,、古詩文背誦，手抄報等各項校級活動,，進取組織學生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽。
7,、圍繞學?！按蛟烊寮椅幕瘯銓W校”這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用課余時間和中午課前十五分鐘，有計劃的背誦校本課程里小學生必背古詩,，同時有所拓寬,。積極參加校本培訓,，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗,。引領孩子們與儒家思想為友，讓儒家思想溢滿學校,，充滿心靈,。
8、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外,、社會當中,。
9、落實各項語文常規(guī)工作,，使學校語文教學工作扎實有效,。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求,。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查,，并做到檢查有記載，有反饋,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決,。
10、組織豐富多彩的學生讀書活動,，利用課外閱讀,，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽,、說,、議、講,、編,、寫、畫,、演相結合,。充分利用閱讀一齊分享、探討,、思考,、感悟，使學生步入完美的閱讀境域,，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng),，從而增長學生的課外知識,，開闊學生的視野。
1,、制訂備課及個人教學計劃,。
2、召開課外閱讀研討課活動,。
3,、組織學習《新課標》解讀材料。
4,、組織教師互相聽課,、評課及優(yōu)質課評選。
5,、手抄報大賽,。
6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動,。7故事演講比賽比賽,。
8、作文比賽,。
9,、制訂復習計劃,。
10、上好復習示范課,。
11期末考試,。
12、教研交流期末復習研討會,。
小學語文教研組工作計劃春季篇二十三
認真學習學校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本,、以質量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事,。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1,、教研組活動：定時,、定點、定主題資料,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，教師要根據(jù)通知準時高質量參與活動,。
2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強團體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重及情景反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。
1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。資料包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造進取,、向上、和諧,、寬松,、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識,。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐本事的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師,、學生,、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學習活動
第十周師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周校本教研(課堂教學)準備
教研組組內(nèi)學習活動
第十二周期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周“書香學?！表椖拷M活動
教研組組內(nèi)學習活動
第十四周學生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五周教研組組內(nèi)學習活動
第十六周校本教研系列活動——學習沙龍
第十七周學生閱讀考級活動(二)
教研組組內(nèi)學習活動
小學語文教研組工作計劃春季篇二十四
本學期語文教研組工作將本著倡簡,、務實、有度的工作作風,，按照學校工作安排,，開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師讀書、學習,、交流,、研討，依托學生活動,，結合校情,、學情，營造大語文教育氛圍,，著力提高我校語文教研水平,。對待教研活動，提倡人人參與,，相互提高,，深入開展，并做到有目標,，有準備,，重過程，有收獲,。
一,、強化學習，提高素質,，促進高素質的語文教師隊伍建設,。
1、結合學科特點,，定期按上級要求,，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學習,，促使教師轉變教學思想,，樹立正確的學生觀、教學觀,、質量觀,。以發(fā)展為主題，質量為主線,，創(chuàng)新為動力,，學生為根本，逐步建立學習性教研組,。
2,、經(jīng)過校內(nèi)公開課交流活動，互相學習,，取長補短,，促進組內(nèi)教師業(yè)務素質和本事整體性提高。
二,、深入開展課堂教學研究,，確保各年段、各課型的教學生動,、有效,。
1、本學期,，配合學校,，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流,、研討,，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展,。
2,、認真落實團體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和團體創(chuàng)造本事,，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的進取性,。
3、切實抓好公開課,，認真開展備課、上課,、聽課,、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加,，以到達相互交流,，共同提高的目的。
4,、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動,，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲,。
5,、加強教育教學成果、經(jīng)驗總結,。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐,，進行研究、反思,、改善,，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表,，適時參加縣組織的教育成果評比活動,。
6、利用網(wǎng)絡資源輔助教學,。組織教師熟悉并嘗試在日常教學中運用多媒體網(wǎng)絡教學手段,，進取推進將計算機輔助教學充分整合到語文課堂教學中，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求,，提升課堂教學效果,。
三、強化教與學的過程管理,，規(guī)范語文教學常規(guī),。
1、強化常規(guī)管理,，提高教學效率
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情，備學情,，要有針對性,、有特色，做到教學目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣,，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事,。反思到達30%,。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術,，關心學生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。
(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文教師先做一遍，作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。
(5)測試：每位教師出一份期中測試卷,。
教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔,，對計劃,、備課、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查,，并及時通報,。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。
教書重在育人,，我們異常要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。
四,、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng),。
本學期,，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃,，定期開展全校性學生語文實踐活動,，期望各位教師能及早安排、積極配合,。
1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二,、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,，四、五,、六年級圍繞“節(jié)日主題”,，開展習作活動。
2,、積極配合學校,，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用,，開闊學生的視野,。各位教師要高度重視，鼓勵學生進取到圖書室借閱圖書,。
3,、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。
4,、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？囵B(yǎng)和提高學生的學習進取性的創(chuàng)造性,。
我組是一個團結奮進的團體,，期望大家一如既往，在學校的正確領導下,，團結一心,，把我們的各項工作干好,，出成績，見成效,，再創(chuàng)佳績!
小學語文教研組工作計劃春季篇二十五
緊張而忙碌的新學期如約而至,，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,，特制定如下計劃：
本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排,，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進,，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質,；繼續(xù)深入開展各項教研活動,，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,。
1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自我的教學語言,，讓自我的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友,；語文教師還要學會寫教育隨筆,，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自我所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自我還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”
讓書香與教師一路同行,。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師。多讀書,，讀好書,，構成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，對于語文教師來說,，尤為重要,。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文教師勤于筆耕,。期望教師們能經(jīng)常寫教學反思,，這對提高自身的教學水平是十分有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自我思考,、做法的文章,，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思,。
2,、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
（1）備課：有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學情，要有針對性,、有特色,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在簡便愉快的環(huán)境中獲取知識,。備課環(huán)節(jié)要貼合新課標要求,，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案,，反對照抄照搬。
（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求,，努力提高教學藝術,，關心學生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學,，拓寬學生學習時空,，提高課堂教學效益,。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔,；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情景反饋,。
（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展,。
（5）及時反思,、總結、反饋,，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動,，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學后記,、隨筆、案例,、論文,、反思,，總結反思自我在課改實踐中的經(jīng)驗、體會,、困惑及難題,。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展,。
（1）加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、資料、方法和手段的改革,。
（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學校的主力軍,，是學校的期望。本學期,，我們將繼續(xù)做好新教師培訓工作,，將師徒結對工作落到實處,，多供給外出學習機會，幫忙新教師盡快成長起來,。
（3）配合教導處,，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動,，為廣大年輕教師供給展示,、學習的機會，促使全組教師業(yè)務本事協(xié)調發(fā)展,。落實聽課,、上課、評課及各種交流活動,，要求每位教師每學年聽課不少于20節(jié),，聽課要有記載，有點評,，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔,，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學等情景進行檢查，并及時通報,。
九月：1,、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。
2,、各教師制定教學計劃,，安排好教學進度，撰寫教學教研計劃,。
十月：1,、教師上公開課及評課。
2,、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情景。
3,、教師間研討活動,。
十一月：1、期中測試,。
2,、教師上公開課及評課。
3,、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情景,。
十二月：1、教師上公開課及評課,。
2,、教師研討活動。
3,、檢查教師備課,，學生作業(yè)的批改情景。
一月：1,、各教師寫好教學總結,、案例。
2,、期末考試,。
3、教研組工作總結,。
我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作,，竭力提高我們的教研水平。
小學語文教研組工作計劃春季篇二十六
結合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展,、科學發(fā)展、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質量”這一主題,，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動,，以加強教學管理、教學研究為基本點,，依靠教師,，服務學生，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔,、高質量”的本真教學模式。
1,、以課堂教學為主渠道,，規(guī)范課堂教學管理。
2,、抓實“六認真”,，實施高效教學。向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”,。
3,、主題教研，提升教師素質,。
4,、關注隊伍，促進青年教師的快速成長,。
(一)指導學生自學,，提高學生學習本事。
1.創(chuàng)設氛圍,，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中進取,、主動地參與自學活動。
2,、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要經(jīng)過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,，尊重學生練習方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美,。
(二)抓實“六認真”,，實施高效教學。
1,、抓實備課,。創(chuàng)新團體備課，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材,，吃透教法，吃透學法,，吃透訓練,。備課要做到眼中有學生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、團體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程,。
2,、抓實上課。追求本色的課堂教學,，突出一個“活”字,。要創(chuàng)立生活的課堂，營造民主的課堂,，構建探究的課堂,。倡導先學后教，以學定教,。引導學生進行自主學習,、合作學習、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力,，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活,，教學方法活，知識生成活,。
3,、抓實訓練。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字,。訓練資料能在課堂解決的，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決,。練習作業(yè)做到“精選、精編,、精改,、精評”。堅持“有發(fā)必收,，有收必批,，有錯必糾，有練必評”,，提高練習的有效性,。
(三)主題教研，提升教師素質,。
1,、以課題研究推進教研活動,。
結合本校國家級、省級主課題,，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料,，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思，總結經(jīng)驗教訓,，爭取寫出高質量的課題論文,。
2、以多種形式扎實教研活動,。
本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺，組織教研,。經(jīng)過課題研討,、“同課異構，一課多上”,、“沙龍研討”,、“課例剖析”、網(wǎng)絡研修等形式,，充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),，開展關于課題和教學問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學實效,。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習,，在實踐中學習,。
(四)關注隊伍，促進青年教師的快速成長,。
1.進取發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結隊,，經(jīng)常互相聽課評課。
2.加強年級組之間的團體備課,、加強校際之間的交流,，做好不一樣學段的`教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性,。
3.組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材、獨立備課,、調控課堂,、教育科研的本事和水平。
小學語文教研組工作計劃春季篇二十七
本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質,。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質提高,。
(一)、學好理論,，更新觀念,，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。
2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,，結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。
3,、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。
(二),、狠抓常規(guī)，改革教學,，提高效率
1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊,、呆板、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。
2、加強常規(guī)調研,，確保減負增效,。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員，非特殊原因,，盡量參加;課后,，及時評課。
(三),、加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。
(四),、加強交流，共同成長
作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自我能盡快提高、成熟,。
(五),、開展科研，突現(xiàn)重點
1,、經(jīng)過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。
2,、在教學之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平,，提高修養(yǎng),。
3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習,、教研活動，組織?！按笳n堂,、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改善”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學本事,。
九月份：
1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,。
2,、組織學習《新課標》解讀材料。
3,、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。
4、教學檢查,。
十月份：
1,、組織學生國慶節(jié)演講比賽。
2,、團體備課的聽課,、評課活動。
3,、學生作業(yè)檢查,，評比。
4,、每月教學檢查,。
十一月份：
1、學習有關教學新理念的文章,。
2,、團體備課聽課、評課活動。
3,、部分教師上研討課,。
4、期中教學檢查,。
十二月份：
1、組內(nèi)教師專題座談會,。
2,、組織手抄報評比活動。
3,、每月教學檢查,。
一月份：
1、制定復習計劃,。
2,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。
3,、組織學生期末考試
4、期末教學質量分析,。
小學語文教研組工作計劃春季篇二十八
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師供給更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本事,，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教育部對語文教學有關文件,，再結合我語文組工作實際,，特制定本計劃：
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的本事,。
1,、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習,、體驗語文學習的歡樂,。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字,，每日一記,，每周累計寫作1000字。
3,、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
4、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究本事，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。
(2)備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾;
(3),、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。
(4)充分利用團體備課,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思。
(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動。
(7),、抓好學生的書寫工整,。
5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。
近幾年，我校青年教師提高迅速,，經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽,，我校選拔出一批教學本事強，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。
(2)及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階,。
6、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學生參加各種作文競賽,，進取向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。
7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。
1、三四五年級檢查：
1),、語文練習冊(全批全改)
2),、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評,，教師評價等級)
3)每周一篇周記或者學生日記,。(有教師檢查記錄)
2、一二,、年級檢查：
1),、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)
3)、生字抄寫,。(全批全改)
3,、年級檢查：
1)、語文練習冊(全批全改)
2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)
三月
1、團體備課,。
2,、研討課安排
3、家長進課堂,，共上一節(jié)課,。
四月
1、繼續(xù)開展優(yōu)質課展示活動,。
2,、語文活動。
(1),、一,、二年級寫字比賽。
(2),、三,、四、五年級鋼筆字比賽,。
3,、教學常規(guī)檢查
五月
1,、一二年級寫話，三四五年級作文比賽,。
2,、檢查學生作業(yè)。
3,、進行期中考試,。
4、各年級小結期中測試情景,，明確后半學期的目標
六月
1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2,、各年級制訂期末復習計劃,。
3、組織1--5年級期末測試,。
4,、教研組工作總結。
5,、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例,。
6,、復習課展示。進行全面復習,。
7,、期末復習考試。
小學語文教研組工作計劃春季篇二十九
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的本事,，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善,、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效,。
2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。
3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習進取性與語文本事的提高,。
4,、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習,，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5,、繼續(xù)深入開展教材,、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力,。經(jīng)過寫教學隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。
1,、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務，為學生服務,。
(2)堅持團體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習資料之外，個人根據(jù)自我的實際情景,，制定自修資料,，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位教師要經(jīng)常對照檢查。
2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學質量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點,，提高教學質量管理,，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的理解本事,，安排好教學計劃,，落實提高教學質量的措施,，把培養(yǎng)學生的學習本事放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作,，認真做好教學的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評,，搞好教學質量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改善意見和提議。同時在質量教學質量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達本事和創(chuàng)新實踐本事。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自我設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，異常要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查資料上來。
3,、進取開展教學研究活動,，提高教研水平
(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,，提高課堂有效性”主題教研活動,，做好“一項試點，四項習慣,、五項突破,、十項研究”工作。
(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，進取開展教學實踐活動,，各年級要進取探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。
(3)完善團體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善團體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充,，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂,。
(4)進取發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自我成長的舞臺,。
(5)師徒結對,，同伴互助，專家引領,，自我反思,。
本學期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導,，為課堂教學把脈,，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y對,，同伴互助”一向以來是大同二小的教研特色。但由于學?；顒佣?，教學任務重,，有時候難免不能夠落到實處,。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長,。
(6)繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革,，不搞花架子，做到“真實,、有效”,。
(7)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自我的教學語言,，讓自我的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。
(8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,，及時總結,、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,，解決教學存在的問題,，使教師的反思本事、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。
月工作安排：
三月：
1,、制訂、落實教研組長工作計劃
2,、教研考核目標申報
3,、教學五認真檢查
4、常規(guī)性教研活動
5,、學校讀書節(jié)
四月：
1,、市教研員勵汾水教師來校指導
2、教研組常規(guī)性教研活動
3,、教學五認真檢查
4,、課題交流
五月：
1、教研組常規(guī)性教研活動
2,、教學五認真檢查
3,、期中教學質量分析調研
4、區(qū)先進教研組評選準備
六月：
1,、教研組常規(guī)性教研活動
2,、教學五認真檢查
3、期末復習迎考
4、資料整理,、歸檔
小學語文教研組工作計劃春季篇三十
本學期我們語文教研組本著以新語文課程標準為引領,，以學校與教導處的工作計劃為核心，以學生為本,，以遠程研修,、課題研究為載體，立足課堂教學,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，深入開展課題研究，全面提高學生的綜合素質,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
我們語文教研組教師共20人，老教師經(jīng)驗豐富,，工作負責,，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自我獨特的方法,，整體水平較高,。在上學期的教研活動中，各位教師都能積極參加教學研討活動,，進取組織學生參加各項競賽,。相信在新的學期里全體語文教師必須能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。
1,、進取支持和配合學校的教育教學工作，把讀書和習字作為今學期的主要工作,，組織語文教學研討活動和學科競賽,，打造書香學校，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展,。
2,、把課堂作為主陣地，嚴格執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī),，把教導處關于備課,、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在教育局視導中取得好的成績,。
總結起來就是：注重學習,，教學扎實;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試優(yōu)良,。
(一)很多閱讀教育教學理論書籍和文學性書籍,，提升教師自身的素質,。
1,、為提高教師的理論水平,，堅持間周至少組織一次理論學習活動，我們的活動形式仍然同上學期,，一是語文組的團體活動,，一是年級組的團體活動。資料繼續(xù)以《課程標準》《小學語文教學》,、《山東教育》等刊物及網(wǎng)絡上的一些語文教學的重點,、熱點文章和研修視頻，經(jīng)過教研博客發(fā)帖子等形式討論交流,。俗話說“活到老,，學到老”，我們也常說要給學生一杯水,，自我就要有一桶水,，所以，我們平時除了讀教學理論書籍,，還要讀一些文學方面的書,，這方面我們都應像李敏、劉春玲教師等學習,，不能吃老本,。所以我們?nèi)匀惶岢珎€人讀書，多讀書,，一是從讀書的數(shù)量最少一本,，二是從讀書的質量上要求，讀書的過程中要做好讀書摘記,，還能夠在摘錄后面寫自我的分析見解,。這項活動以推選幾名教師進行團體交流，同時還能夠穿插一些骨干教師的教學經(jīng)驗方面的交流,。保證各年級組一人次,。
因為，今年又有幾名年輕的教師加入我們的隊伍,，所以我們能夠以一本好書,，或者是自我教學獨到的一些經(jīng)驗體會來談，咱們從一年級開始,，每次活動主要有一個年級組做好交流準備,，同時做好教研活動記錄。教學反思還和上學期一樣,，期末學校將組織評選,，要把本學期的教學反思裝訂成冊，期望教師們認真對待教后反思，并計入期末考核,。我們要努力將教研組建設為學習型組織,，重視同年組之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。
2、平時的語文常規(guī)教學工作要扎實有效,。認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真做好課后輔導,、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析,。
一,、二年級不布置書面家庭作業(yè),，小學其他年級書面家庭作業(yè)每一天總量不超過1小時,。異常是作業(yè)方面：規(guī)范作業(yè)布置,，實施質量監(jiān)控。今學期我們語文教師在新課程標準指導下,，能夠探索如何有效,、合理地設計、布置課堂作業(yè),、家庭作業(yè),，作業(yè)布置要緊扣教學目標，做到形式多樣,、講求實效,，切實減輕學生的課業(yè)負擔。力求在聽說讀寫,、綜合性學習等方面均有所反映,。作業(yè)評比時的創(chuàng)新作業(yè)最好不光是手抄報。
3,、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)常態(tài)課,，同時本學期我們語文學科將繼續(xù)參加山東省小學教師遠程研修，觀摩課例,、磨課,。重新觀看遠程研修視頻。我們?nèi)w教師要經(jīng)歷“三次備課兩次打磨”的過程,，包括制定計劃,、編制教案,、備課研討和修改教案、上研究課,，分工觀課,、課后評議等，我們?nèi)w語文教師要全部參加本次活動,，年輕教師要主動承擔上課的任務,，將磨課當作自我成長的舞臺,。其他教師分工承擔團體備課,、觀課、評課等任務,。青年教師爭取在課堂教學基本功大賽中取得佳績,。
4、加強教研組內(nèi)的師徒結隊活動和日常交流性聽課,，異常是邀請式聽評課,，我們教師盡量多聽課，教研活動中團體評課,，爭取共同提高,。
(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1、利用早讀時間,，背誦我們編寫的《誦盈每朝》,。視導前和期末組織兩次檢查。上學期,，我們的課本發(fā)到學生手里較晚,，可能學生們背的少。本學期咱們從開始就重視起來,，期望學校內(nèi)每一天早晨都書聲瑯瑯,，如果教師們覺得哪篇資料不適宜，能夠找其他資料替換,，并且把底稿交給任教師,，我們能夠對《誦盈每朝》不斷地修訂。檢查的時候,，主要從背誦的數(shù)量和質量上兩個方面考評,。我們這學期必須要做好這件事情。
2,、另外,，今學期我們還想組織課文朗讀比賽，此刻,，發(fā)現(xiàn)學生的朗讀水平不如以前,，這應當引起我們語文教師注意,。平時，在語文教學中要重視這一塊,，朗讀比賽也是我們期末單項檢測的一項,。大約在11月份左右舉行。期末還進行語文綜合實踐的單項檢測,。語文綜合實踐主要考察教師怎樣開展活動,。
3、加強寫字教學研究,。新課標在這方面有了十分明確的要求,，我們學校今學期不光堅持習字一刻鐘的做法，還開設了硬筆書法和毛筆課,，這對我們的寫字教學是一大促進,。我們語文教師應當是責無旁貸，要異常做好指導工作,。同時,，還異常抓好作業(yè)的書寫，不僅僅要數(shù)量,，重要的是保證質量,。異常是低年級。
(三)確定本組課題,，深入開展研究,。
本學期的小課題申報仍舊以個人為單位，每人限報一項小課題,，本學期的小課題研究能夠是上學期小課題的延續(xù),，也能夠是從自我的教學中發(fā)現(xiàn)問題，提煉課題,。我和李敏教師還承擔著區(qū)級課題,，那顆教師感興趣也可參與進來。各位教師要在區(qū)級課題的引領下,，進取開展個人課題的研究,，爭取多出成績。期末我們?nèi)匀灰M織優(yōu)秀小課題評選,。第三周把計劃發(fā)教導處郵箱及個人博客,。號召教師從開學初就進取收集、準備材料,，爭取多出成果,。
1、九月份為教學常規(guī)活動月,，在活動期間,，我校語文科將組織語文教研活動活動交流學習新課標的體會。完成教研組計劃的制定,。
2、語文組研討活動交流：學習新課標的體會
3,、語文組研討活動：骨干教師專題講座
4、語文組研討活動：觀看研修視頻
5,、語文組研討活動“青年教師讀書匯報交流”活動
6,、遠程研修磨課,。
7,、本學期將開展開展“課文朗誦”比賽活動。開展“小學生書寫之星”評比活動,、開展3—6年級“創(chuàng)新作文”競賽活動課文朗誦寫字比賽和作文競賽,，為學生創(chuàng)立展示自我的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練,，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間,，提高學生綜合素質,。
小學語文教研組工作計劃春季篇
深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標,，結合實際,，以抓教學質量為核心，以提高教學,、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平,。
1、促進教師專業(yè)成長,；
2、提升語文教研組整體教研水平,；
3、提高語文學科教育教學質量
（一）,、加強學習,，轉變觀念,，構建學習型團體,。
1、學習是提升專業(yè)水平的基礎,，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2、學習內(nèi)容：
學《語文課程標準》,。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習,，深入領會課標精神,，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。
學名家教學實錄（紙質）,。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象,，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅、于永正等,。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學身邊名師課堂教學藝術,。身邊名師具有更好的示范和引領作用,，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長,、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會,。
（二）,、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié),，講求實效,，努力提高語文學科教育教學質量。
教學過程簡單講就是教師“講,、練,、測、輔”的過程,，教學過程重在細節(jié),，細節(jié)成就優(yōu)秀。
（1）,、資源準備：教材,、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡、工具書,、課程標準
（2）在文本解讀基礎上,，形成教學思路，確立教學設計,，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿,、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）
要求：備有效課、備優(yōu)質課,。鼓勵年級“集體備課,，資源共享，個人加減,，課后反思”的備課模式,。
課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室,。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課、觀摩課,、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。（誦讀能力,、課堂教學語言、課堂應答語,、板書,、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用,、調控課堂能力）
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段,，也是學生內(nèi)化知識的重要方式,，更是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。本學期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點,。相關要求如下：
（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）,。）
1、同步練習,。
2,、習字冊,。
3、日記,。
4、讀書筆記,。
5,、單元試卷,。
6,、背誦。
7,、大作文。
8,、手抄報
1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。
3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正,，一個錯字或詞語寫兩遍,。
4,、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名,。
1,、日記：時間、天氣,、內(nèi)容,。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確,、布局合理,，內(nèi)容充實,、圖文并茂、有家長評語,、有班級,、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）
2,、讀書筆記：書名,、作者,、好詞摘抄、好句摘抄,、好段摘抄,、感想,。（可靈活掌握）
3、大作文：每學期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),，三年級以上為必做作業(yè),。
5、背誦：凡是要求背誦的課文,，要求學生一定要過關,。過關要簽名（家長、老師或班干）
6,、課堂練習：教師要精心設計課堂練習,，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習,。
1,、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定
2,、作業(yè)不及時交的同學,，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學,，作業(yè)要求重做,。
1、教師要及時批改學生作業(yè),。對學生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2,、要求細批細改,。對的劃勾，錯誤的劃點,，杜絕大勾大叉,。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識,、等級,、日期、批語（批語有針對性,，要求人性化）
單元教學結束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,，做好學生個別輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交,。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊,、試卷,、日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢,；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次,，每班按通知上交,，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后,，具體由通知定）,。
2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習,。12周,、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
小學語文教研組工作計劃春季篇
以全面推進素質教育為目標,，確立大語文觀,，以新課程改革為鍥機，立足課堂,，狠抓實效,。以市研訓中心教研計劃和學校教學工作計劃，結合學校實際制定教學,、教研工作計劃,，創(chuàng)新教研形式，營造教研氛圍,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，推動學校語文教學質量的提升。
（一）加強理論學習
學習是教師提升教育水平,、提高教育質量的前提,。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識,，保持開放的心態(tài),，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究,、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應新的變革。
本學期,，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》,、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《常州市中小學學科教學建議》等綱領性文件,，組織學習《小學語文教學》,、《小學語文》等專業(yè)性刊物，并將先進理念落實到教育實踐中,，切實改變教師的教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程。
（二）創(chuàng)新教研方式
本學期,，為進一步提高教研組工作的實效,，我們將在原有的基礎上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī),，立足課堂,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學質量,。
1,、備課與評課
（1）集體備課。本學期,，學校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課,，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間,，組織教師進行集體備課,，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進行商討,，每一位教師就本課的教學目標,、重難點的突破,、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念,，都能出彩,。
（2）公開教學。在集體備課的基礎上,，執(zhí)教老師反復修改教案,，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學,。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材,，設計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考,，對于執(zhí)老師而言,，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足,，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用,。
（3）集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動,。本學期,，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預設的教學目標談起,，達成了哪些,，哪些還未實現(xiàn)，教學中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等,，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,，使得課堂教學趨向于完善,。
2、教學評比活動
本學期,，我們將結合市研訓中心的教研計劃,，開展校級的教學研討活動，積極為教師提供展示的舞臺,，營造良好的課堂教學研討氛圍,。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學評優(yōu)課,，六年級教師的命題比賽等,。
3,、校際交流活動
本學期，學校計劃與河濱小學等兄弟學校進行聯(lián)誼活動,，我們將以此為鍥機,，進行課堂教學的評比與交流。
（三）抓實課題研究
自去年起,，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學語文主題性閱讀的研究》的課題,，本學期，我們將繼續(xù)以此為研究方向,，結合語文教學進行扎實有效的研究工作,，以拓展學生的閱讀視野，提升學生的語文素養(yǎng)為目標,，加大課內(nèi)外閱讀的指導與訓練,，切實提高學生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處,。
（四）重視教學過程管理
本學期,，我們將一如既往地以“質量”為根本，加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理,。教導處對學科進行質量整體分析,，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識,，端正教學態(tài)度,，反思教學實踐，調整教學策略,。
小學語文教研組工作計劃春季篇
本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研，以提高教學質量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展.教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量,，培養(yǎng)學生的人文素質.緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
（一）,、學好理論,，更新觀念，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng).為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著.結合語文教學實踐,，經(jīng)過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。
2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時，結合自我的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。
（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學，提高效率
1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊,、呆板,、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生,，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率,。
2,、加強常規(guī)調研，確保減負增效,。青年教師每學期每人至少上一節(jié)教研課,；教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,；課后，及時評課,。
（三）,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事.這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育.為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng).
（四）、加強交流,，共同成長
作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高,，使自我能盡快提高、成熟,。
（五）,、開展科研，突現(xiàn)重點
1,、經(jīng)過每周一次的聽課――評課的研究方式及時與教師進行討論,、反饋，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施,，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動,，參與討論,，提高專題研究的效益。
2,、在教學之余多寫實踐中有自我思考,、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。
3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”,；開展“同課異構—連環(huán)改善”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學本事,。
小學語文教研組工作計劃春季篇
以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念,，增強教師的本事和水平;開展團體備課，加強對新教材的培訓,、研究;深入課堂,，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結,，進一步提高語文教學質量,。
1、教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習,。全體語文教師應不斷學習新課程理論,，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導,。倡導學生主動參與,，樂于探究的教學方法。
2,、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,，規(guī)范教學過程，提高課堂效率,，組織本校教師認真學習教學常規(guī),，規(guī)范教學過程。抓好“備課”,、“上課”,、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。團體備課,，優(yōu)化組合,，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,。
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步構成語文教學的研究氛圍
1,、針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2,、開設組內(nèi)教研課,，經(jīng)過年級內(nèi)、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學,，經(jīng)過匯報課、示范課,、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。
3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。
4,、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新,，并且教學目標要新，教后反思要不走過場,。
(二)加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語本事,。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變本事和創(chuàng)新本事的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。
1,、深入學習，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動,，自覺學習教育教學理論,，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論。本學期,，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑夢想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2,、努力實踐,，穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討,。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師,，認真學習各科教學指南,。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞,，群策群力,，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中,，都要做有心人，用情,、用心施教,，用自我的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質量
組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構筑夢想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學質量。
(3)發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。資料為“說課——上課——評課”,。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4)開展“構建夢想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構筑夢想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研本事,。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學策略,，轉變教學方式和學習方式,，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑夢想課堂的策略,，構成本校的課題研究特色,。
九月份：
1、制訂語文教研組工作計劃,。
2,、各備課組制定教學計劃、安排教學進度,、團體備課的時間和資料,。
3、確定本學期教研組主題教研活動的方案,。
十月份：
1,、召開教研組會議
2,、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
十一月份：
1,、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作,。
2、召開教研組會議,，并對9,、10月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處,。
3,、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。
十二月份：
1,、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會,。
2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動,。
一月份：
1,、撰寫教學總結和論文。
2,、期末資料整理,、匯總。
3,、寫好教研組期末總結,。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作,。
