在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇一

這學(xué)期每周一的例會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽(tīng)其他班主任的報(bào)告感悟,、經(jīng)驗(yàn)交流,，感覺(jué)受益匪淺。另外就是開(kāi)通了班主任新浪博客,，以此為媒介,，可以向前輩學(xué)習(xí)，與同仁交流,，無(wú)論在擔(dān)任班主任方面,，還是為人處事方面都覺(jué)得有所提高。

高一的新生來(lái)自四鄉(xiāng)八方,，雖同在孝義,，但口音不同，習(xí)慣不同,，尤其是行為習(xí)慣方面,，由于學(xué)習(xí)差，在初中時(shí)就不被關(guān)注,，身上確實(shí)有不少劣習(xí),，例如上課遲到，時(shí)間觀念不強(qiáng),；不按時(shí)完成作業(yè),，作風(fēng)懶散；臟話連篇,，甚至有抽煙賭博現(xiàn)象,。這學(xué)期主要就是給新生立規(guī)矩、做要求,，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，結(jié)合本學(xué)期出現(xiàn)的形形色色的犯學(xué)生個(gè)案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的規(guī)范教育,，特別是在為人處事方面,，在待人接物的心態(tài)方面，使學(xué)生步入良性軌道,。

總的原則是：多幫助,，多引導(dǎo)。本學(xué)期一開(kāi)始,，通過(guò)自薦,、推薦預(yù)定了8位班干部,，干了兩個(gè)月，又進(jìn)行了明主選舉,，選出的8位班干部基本沒(méi)變,，但有些班干部自身存在一些問(wèn)題，主要是在開(kāi)展班工作時(shí)把握不住分寸,，有的是過(guò)于膽小懦弱,，不敢放開(kāi)手腳；有的是對(duì)班級(jí)事務(wù),、集體活動(dòng)不夠熱心,，缺乏積極性和責(zé)任感；有的則工作態(tài)度不對(duì),，對(duì)同學(xué)言語(yǔ)強(qiáng)硬,、盛氣凌人。經(jīng)過(guò)多次的個(gè)別幫助輔導(dǎo),，特別是就事給予教導(dǎo),，多講為人處事之道，如今,，每周班會(huì)時(shí)間班干部都上臺(tái)發(fā)言,，8位班干基本步入正規(guī)，班級(jí)工作開(kāi)展的有條不紊,。

幾乎每次班會(huì)都強(qiáng)調(diào)水,、電、暖的安全,、交通安全,，平時(shí)對(duì)一些不安全隱患進(jìn)行排查,，并且開(kāi)展了相關(guān)的三次主題班會(huì),。對(duì)學(xué)生方方面面的教育也一直沒(méi)有松懈,，不帶手機(jī)，不進(jìn)網(wǎng)吧,，不談戀愛(ài),，不說(shuō)臟話，不打架斗毆,，不與社會(huì)上不三不四的人來(lái)往，這些話幾乎每天在強(qiáng)調(diào),。本學(xué)期基本沒(méi)有主觀人為方面不安全事件的發(fā)生,。

一直放在一個(gè)至關(guān)重要的位置，平時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，講課聯(lián)系到實(shí)際方面時(shí),，多給學(xué)生一些健康,、良好心態(tài)的建議、指導(dǎo),，比如吃苦在先,，享受在后；比如海納百川,，有容乃大,；比如得理也得讓人等自己生活的感悟、心得,，盡量都告訴學(xué)生,，盡量讓他們成熟，讓他們心理健康,。

想盡一切辦法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在班內(nèi)布置一些激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)，將班內(nèi)學(xué)生根據(jù)成績(jī)優(yōu)差搭配分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組,，并且將平時(shí)各單元考試的成績(jī)進(jìn)行匯總排隊(duì),，各小組互相比賽競(jìng)爭(zhēng)，旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)比學(xué)趕幫超的良好氛圍,。平時(shí)多與代課教師進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的上課、作業(yè)情況,，特別是與個(gè)別有厭學(xué)情緒的學(xué)生談話,、談心，進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo),，幫助其重新樹(shù)立自信,，走出失落的低谷。

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。教育學(xué)生需要不斷的堅(jiān)持和長(zhǎng)久的努力，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，xx班可能還不會(huì)有什么突出的驕人成績(jī),，但是我相信，只要我肯用心,，大家肯努力,，兩年半以后的高考場(chǎng)上，xx班定會(huì)是一支勝戰(zhàn)之師,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇二

一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了,。由于同事的離職我從12月中旬開(kāi)始接任四一班班主任一職,。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，身為班主任,，不僅要教好自己所教科目,，還要處理班級(jí)日常事務(wù)。從各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生,?；仡欉@段時(shí)間的工作，有苦也有甜,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié)：

一,、 我的收獲：

1、雖說(shuō)有兩年教齡,，但從未做過(guò)班主任,，這項(xiàng)工作給我填補(bǔ)了班主任工作的空白。慶幸接手時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作已井然有序,，以至于我不會(huì)太手足無(wú)措,。接手后，我以最快的速度了解學(xué)生,，熟悉班委,。小班委的工作真是不可小覷！盡快熟悉他們,，充分發(fā)揮小班委的作用,，使他們成為我的得力干將。從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀到隊(duì)列,、眼保健操,，各項(xiàng)工作井井有條。

2,、值日方面,。班里的學(xué)生分四大組，學(xué)生每天的每項(xiàng)活動(dòng)都有小班長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé),，一天下來(lái),，分?jǐn)?shù)較低的一組便是第二天的值日生。

平時(shí)教室衛(wèi)生保持方面：每人負(fù)責(zé)自己座位周?chē)膮^(qū)域,，誰(shuí)的垃圾誰(shuí)撿,，否則第二天值日。

3,、隊(duì)列方面：如有學(xué)生違反隊(duì)列紀(jì)律,，可罰寫(xiě)生字。但是次數(shù)不能太多,，最多5遍,。

二、我的不足：

1,、還不能做到真正的剛?cè)岵?jì),，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抱怨。

2,、經(jīng)驗(yàn)不足,，部分工作沒(méi)有條理。

今后的工作中我將積極向各位班主任學(xué)習(xí),，取他人之所長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短。對(duì)學(xué)生更有耐心,，及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題,。其它不足或許我還沒(méi)有意識(shí)到，希望各位領(lǐng)導(dǎo)指出,，我將積極改正,。班主任工作任重道遠(yuǎn)，我將積極努力,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇三

班級(jí)無(wú)小事,，事事有教育,。可以說(shuō)班主任的每個(gè)細(xì)小的行動(dòng)都是無(wú)聲的教育,。如果我們一時(shí)忽略細(xì)節(jié),，班級(jí)管理可能就會(huì)如“千里之堤，潰于蟻穴”,，一發(fā)不可收拾,。這個(gè)想法來(lái)源于我班腳套丟失現(xiàn)象。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生的課桌椅上都有腳套,，可我班開(kāi)學(xué)幾周以來(lái),，本來(lái)配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲，不少課桌椅的腳套不翼而飛,。學(xué)?？倓?wù)處對(duì)每班的腳套損耗率做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我班的腳套損耗率竟高達(dá)28.9％,。面對(duì)腳套丟失的這個(gè)問(wèn)題,，我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我這個(gè)班主任的措施不到位，我對(duì)我的班級(jí)管理方式進(jìn)行了深刻的反思,。

1,、學(xué)校在學(xué)期初分發(fā)了每班缺失的腳套,，但當(dāng)時(shí)有些同學(xué)就沒(méi)有及時(shí)裝上去，導(dǎo)致一些腳套流失,。

反思：當(dāng)時(shí)的我只顧維持班級(jí)的紀(jì)律,，想盡快把當(dāng)時(shí)喧囂的場(chǎng)面安靜下來(lái)，沒(méi)有對(duì)裝腳套一事進(jìn)行指導(dǎo),，有些同學(xué)不會(huì)裝,、裝不上也聽(tīng)之任之，導(dǎo)致有些腳套當(dāng)時(shí)沒(méi)有裝就被學(xué)生拋棄在一旁,。

正確的措施：作為班主任,，當(dāng)時(shí)領(lǐng)取腳套后，就應(yīng)該讓學(xué)生把腳套全都裝起來(lái),，有不會(huì)裝的同學(xué)讓會(huì)裝的同學(xué),、力氣大一點(diǎn)的同學(xué)幫助完成。腳套全都裝完之后,，老師應(yīng)該及時(shí)檢查腳套是否全部安裝,，并教育學(xué)生：“這些腳套是學(xué)校費(fèi)了很大心思才買(mǎi)來(lái)的，目的是讓同學(xué)們坐得舒服?，F(xiàn)在同學(xué)們的課桌椅又煥然一新,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈笫褂玫倪^(guò)程中珍惜愛(ài)護(hù)?！?/p>

2,、在以后的時(shí)日里，我班的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生把踢腳套當(dāng)作課間游戲之一,，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來(lái),，以供玩耍。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個(gè)男同學(xué)在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后,，及時(shí)對(duì)這些現(xiàn)象做了批評(píng)教育,，認(rèn)為課間在走廊踢腳套既不文明，也存在安全隱患,；把本用來(lái)保護(hù)桌椅的腳套當(dāng)作玩耍的工具,，也是破壞公物的一種行為，非常不好,。在我的多次制止,、多次批評(píng)后，踢腳套的行為慢慢銷(xiāo)聲匿跡,。

反思：在我對(duì)學(xué)生踢腳套的行為的處理中,，缺乏有力的懲罰措施，沒(méi)有從根本上來(lái)處理問(wèn)題。對(duì)于不自覺(jué)的學(xué)生,，老師的口頭的批評(píng)所起的作用不會(huì)很大,，或者在短時(shí)間內(nèi)影響甚微。

正確的措施：制止腳套的行為,，可以從腳套的來(lái)源入手,。這些腳套從哪里來(lái)？是誰(shuí)把本應(yīng)裝在課桌椅上的腳套拿下來(lái)的,？追根溯本，只要一看學(xué)生的課桌椅便知,。對(duì)于故意把腳套拿下來(lái)玩耍的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，并對(duì)丟失的腳套負(fù)起賠償?shù)呢?zé)任。這樣一來(lái),，學(xué)生沒(méi)有了玩樂(lè)的工具,，又怎么會(huì)再在課間玩踢腳套了呢？

吃一塹,，長(zhǎng)一智,。在班級(jí)管理中，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們,，但我們不能因時(shí)間,、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧,。我們必須改變心浮氣躁,、淺嘗輒止的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié),、把小事做細(xì),。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細(xì),，事必躬親,。只有這樣，才能做到“小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美,。”

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時(shí)間了,，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、性格,、興趣愛(ài)好等各方面都比較熟悉，所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理,，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨(dú)立人格,，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情景，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來(lái)抓,。明確目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)習(xí)，幾乎是每周班會(huì)課的主題,，并且以此推動(dòng)不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí),、齊頭并進(jìn)。班會(huì)課中強(qiáng)調(diào),，盡的力量,、盡的可能在高二經(jīng)過(guò)學(xué)業(yè)水平考試，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,，屆時(shí)沒(méi)有另開(kāi)課復(fù)習(xí)，沒(méi)有教師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自我自覺(jué)復(fù)習(xí),，對(duì)本來(lái)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)則難上加難,。

由于學(xué)業(yè)水平考試對(duì)我班的一些后進(jìn)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松,，后進(jìn)生不放棄,，重點(diǎn)是放在對(duì)后進(jìn)生的教育，則采取個(gè)別談心,，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,，鼓勵(lì)向上，實(shí)現(xiàn)趕超,。經(jīng)過(guò)班會(huì)課,、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí),。

思想高度重視，行動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，付出總有收獲,，在第一次月考中,，有4人未經(jīng)過(guò)最低——c級(jí)要求，難度較大的科目——生物,，全班僅過(guò)18人,，但占四個(gè)文科班中的1844。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未到達(dá)c級(jí),。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語(yǔ)數(shù)英都不能絲毫的放松,，可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績(jī)沒(méi)有多大的提高,。這是一向強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無(wú)相關(guān)的，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實(shí)現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來(lái)看,，學(xué)生能夠聽(tīng)從教師指導(dǎo)的，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,，對(duì)學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,，這些精神在即將到來(lái)的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的。

2,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事,，實(shí)行分塊管理的方法,，把班級(jí)工作分成若干崗位，具體工作分為班長(zhǎng)全局統(tǒng)籌,，學(xué)習(xí),、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生,、體育活動(dòng),、班級(jí)文化宣傳五大方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理,。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐本事、社會(huì)職責(zé)感得到提高,。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)和要求，在班級(jí)管理中的確起到必須的作用,，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹(shù)立團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班風(fēng),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問(wèn)題是，個(gè)別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失,，異常是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時(shí)掌握,，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的本事,。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初,，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo),，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個(gè)進(jìn)取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,，以他們勤奮學(xué)習(xí)來(lái)感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí),、齊頭并進(jìn)的局面；對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,，讓他們樹(shù)立信心,。經(jīng)過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情景,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并經(jīng)過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康

進(jìn)入高二第二學(xué)期,，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生的壓力無(wú)形中增大，學(xué)生情緒穩(wěn)定,，堅(jiān)持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng),。所以,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，比如堅(jiān)持考試的良好心理、樹(shù)立自信心,、考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無(wú)形化轉(zhuǎn)為有形化,，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的心理問(wèn)題。

5,、掌控輿論陣地——班會(huì)課

班會(huì)課，是班級(jí)管理,、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排，本學(xué)期根據(jù)不一樣時(shí)段舉行不一樣主題的班會(huì),，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

6,、溝通,，從心開(kāi)始

溝通，是教育的一股重要的力量,。教育,，不僅僅依靠學(xué)校教師的說(shuō)教,，父母是啟蒙教師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的教師,。在學(xué)校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自我的伙伴、朋友,。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。對(duì)于家長(zhǎng),，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長(zhǎng)溝通交流，把學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)記錄發(fā)給家長(zhǎng),，并請(qǐng)家長(zhǎng)共同監(jiān)督，堅(jiān)持與家長(zhǎng)必要的聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持,。

這一學(xué)期以來(lái)在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級(jí)同學(xué)也越來(lái)越團(tuán)結(jié),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視,，異常是對(duì)高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,，將班級(jí)不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動(dòng)力,。20xx年高考，盡管還是有點(diǎn)遠(yuǎn),，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自我的努力,，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取提高，迎接高考的挑戰(zhàn),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇五

接任班務(wù)工作兩個(gè)多月,，雖然時(shí)間短，但任務(wù)重,，在各課任老師的配合下,，順利地完成了任務(wù),，下面對(duì)工作要點(diǎn)作一總結(jié)：

兩個(gè)月里，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒很不穩(wěn)定,，成績(jī)好的忽然產(chǎn)生了急躁情緒,，成績(jī)差的干脆破罐子破摔，在班里上課說(shuō)廢話,，睡覺(jué),，上課遲到，做事拖沓,，產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。為了穩(wěn)定學(xué)生情緒，很快將他們拉上考試前有效的學(xué)習(xí)沖刺,，我利用班會(huì)課,，利用災(zāi)區(qū)地震的中與挫折抗?fàn)幍牡湫褪吕瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀教育,，使他們懂得人活著就要活出點(diǎn)精神,，凡事不可自暴自棄，只要活一天,，就要珍惜一天的生命,，就要為當(dāng)前的任務(wù)而努力，使學(xué)生很快進(jìn)入復(fù)習(xí)的正常軌道,，全身心地投入到了刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)中,。另外借助一模、二模測(cè)試成績(jī),，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)談心，尋找對(duì)策,，對(duì)成績(jī)下降的優(yōu)生響鼓重敲，幫助他們分析原因,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏,，做到一步不放松。

兩個(gè)月里,，利用班會(huì)給學(xué)生作思想工作,，日常生活中形成監(jiān)督機(jī)制，緊抓學(xué)生的文明習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和遵守常規(guī)的習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的行為，起到了很好的效果,。

以上三項(xiàng)測(cè)試關(guān)系到學(xué)生的切身利益,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),，因此在測(cè)試前的輔導(dǎo)和測(cè)試中，我全身心地投入,，從思想上教育學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待,，時(shí)間上主動(dòng)為相關(guān)科目的老師讓位，讓他們有更多的時(shí)間輔導(dǎo),。同時(shí),，我親自下班督促，指導(dǎo)做實(shí)驗(yàn),，英語(yǔ)老師請(qǐng)假的情況下不辭辛勞地看班,，問(wèn)其他英語(yǔ)老師找相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，做到了顧全大局,。學(xué)生的考試成績(jī)超過(guò)了預(yù)期的效果,。

先后組織學(xué)生填寫(xiě)報(bào)考表，做到細(xì)致周到,；帶領(lǐng)班組成員對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育考核,，做到實(shí)事求是；為學(xué)生填寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ),，認(rèn)真細(xì)致,。

存在的問(wèn)題：

在我的努力下，學(xué)生順利畢業(yè),，但反思自身的工作,，也還存在著很多不足。尤其是,，面對(duì)不同的學(xué)生,，作思想工作缺乏藝術(shù)，有時(shí)處理問(wèn)題過(guò)急,。加上自身身體不好,，有時(shí)做事心有余力不足，有些事情辦得有些拖沓,。

總之,，在以后的工作中，要從多方面提高自己的能力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇六

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書(shū),，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心,、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴,、尊重與支持,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過(guò)程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì),，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的,。班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里,，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤(pán),，參與消防、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動(dòng),。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火,、防盜等，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，不私自外出，嚴(yán)禁私自游泳,，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品,。強(qiáng)調(diào)課間玩耍時(shí)不追趕，不打架,，走廊,、平臺(tái)不做危險(xiǎn)游戲，以免發(fā)生事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。在禽流感、手足口病,、h1n1流行期間,，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識(shí)，教給學(xué)生一些預(yù)防措施,。在傳染病流行期間,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

四,、注重衛(wèi)生管理

1,、個(gè)人衛(wèi)生：每周一全面檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

五,、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇七

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的煩惱,，但不管如何作個(gè)總結(jié)也是一次很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下,。

本人本學(xué)期的班務(wù)工作主要有三個(gè)方面,。

（1）班干部的培養(yǎng)。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

（3）學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

二年級(jí)是班干隊(duì)伍的籌建階級(jí),，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段,。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主,、公正,、理智、冷靜，以身作則,，批評(píng)與自我批評(píng),，培養(yǎng)班干部單獨(dú)主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責(zé),，相互合作，總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整、表達(dá),、組織等能力,。本人對(duì)本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部,，主要是因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從,，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不管的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)生抵觸的情緒,。

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),，有自己的理想興趣、愛(ài)好,，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位,，因此班主任對(duì)他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題,。

如在二年級(jí)的時(shí)候,，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,，成績(jī)優(yōu)異,，可到了三年級(jí),，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題,，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶還要靈活應(yīng)用,，是光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果,。

還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大,，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決,，那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中留下隱患,，導(dǎo)致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導(dǎo),，同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等,。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育,，我本人正在嘗試中,，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?；在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好,?！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育,。如在放假前，我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹(shù)立他們信心，具體培養(yǎng)他們的意志力,。

本班學(xué)生都是走讀生,，在他們中有積極向上的,，有中間的，也有消極的,，對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如,，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。

其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情,，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體,。

1,、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對(duì)這樣的情況,，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。

3,、以各種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力,，創(chuàng)新能力,，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇八

本學(xué)期在年級(jí)主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體同學(xué)和任課老師的共同努力下,，我班順利地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，通過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿的畫(huà)上了一個(gè)學(xué)期的句號(hào),。整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)一致,，齊心合力,，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，取得了可喜的成績(jī)。

本班共有學(xué)生55名,，女生32人,，男生23人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我班多次被評(píng)為周“文明班”和月“文明班”,。

每周一第一節(jié)課是班會(huì)課，我利用這節(jié)課向?qū)W生進(jìn)行人生觀,、道德觀,、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育

班委會(huì)是班級(jí)的核心,，為此，開(kāi)學(xué)初我就成立了以班長(zhǎng)為首的各個(gè)委員會(huì),，即學(xué)習(xí)委員會(huì),、紀(jì)律委員會(huì)、勞衛(wèi)委員會(huì),、宣傳安全委員會(huì)等,。各個(gè)委員會(huì)各施其責(zé)，各盡所能,，做到“凡事有人問(wèn),，出事有人管”。

在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中,，我時(shí)刻以自己良好的品格作風(fēng),，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用,。同時(shí)也是從各面嚴(yán)格要求學(xué)生,，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”的道德,?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要“愛(ài)”在其中,，要自始至終把學(xué)生的愛(ài)滲透在嚴(yán)格要求之中,。只有這樣,，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹(shù)立。例如,，每天早晨要求學(xué)生7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到校,，每天班主任必須先到，學(xué)生見(jiàn)到老師,，心里踏實(shí),，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的勁頭足,，主動(dòng)性強(qiáng),，教育學(xué)生樹(shù)立信心，一日不再晨,，盛年不重來(lái),，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè),。同時(shí)，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律,，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白,，特安排了班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀(jì)律等,，收到很好的效果。

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教。

此外,，應(yīng)安排多種活動(dòng),，不斷的豐富學(xué)生的業(yè)余生活,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力。