在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇一

這學(xué)期每周一的例會認真學(xué)習(xí)聆聽其他班主任的報告感悟、經(jīng)驗交流,，感覺受益匪淺,。另外就是開通了班主任新浪博客，以此為媒介,，可以向前輩學(xué)習(xí),，與同仁交流，無論在擔(dān)任班主任方面,，還是為人處事方面都覺得有所提高,。

高一的新生來自四鄉(xiāng)八方,，雖同在孝義，但口音不同,，習(xí)慣不同,，尤其是行為習(xí)慣方面，由于學(xué)習(xí)差,，在初中時就不被關(guān)注,，身上確實有不少劣習(xí)，例如上課遲到,，時間觀念不強,；不按時完成作業(yè)，作風(fēng)懶散,；臟話連篇,，甚至有抽煙賭博現(xiàn)象。這學(xué)期主要就是給新生立規(guī)矩,、做要求,，結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度，結(jié)合本學(xué)期出現(xiàn)的形形色色的犯學(xué)生個案,，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的規(guī)范教育,，特別是在為人處事方面，在待人接物的心態(tài)方面,，使學(xué)生步入良性軌道,。

總的原則是：多幫助，多引導(dǎo),。本學(xué)期一開始,，通過自薦、推薦預(yù)定了8位班干部,，干了兩個月,，又進行了明主選舉，選出的8位班干部基本沒變,，但有些班干部自身存在一些問題,，主要是在開展班工作時把握不住分寸，有的是過于膽小懦弱,，不敢放開手腳,；有的是對班級事務(wù)、集體活動不夠熱心,，缺乏積極性和責(zé)任感,；有的則工作態(tài)度不對，對同學(xué)言語強硬、盛氣凌人,。經(jīng)過多次的個別幫助輔導(dǎo),，特別是就事給予教導(dǎo)，多講為人處事之道,，如今,，每周班會時間班干部都上臺發(fā)言，8位班干基本步入正規(guī),，班級工作開展的有條不紊,。

幾乎每次班會都強調(diào)水、電,、暖的安全,、交通安全，平時對一些不安全隱患進行排查,，并且開展了相關(guān)的三次主題班會,。對學(xué)生方方面面的教育也一直沒有松懈，不帶手機,，不進網(wǎng)吧,，不談戀愛，不說臟話,，不打架斗毆,，不與社會上不三不四的人來往，這些話幾乎每天在強調(diào),。本學(xué)期基本沒有主觀人為方面不安全事件的發(fā)生,。

一直放在一個至關(guān)重要的位置,，平時處理學(xué)生問題時,，講課聯(lián)系到實際方面時，多給學(xué)生一些健康,、良好心態(tài)的建議,、指導(dǎo)，比如吃苦在先,，享受在后,；比如海納百川，有容乃大,；比如得理也得讓人等自己生活的感悟,、心得，盡量都告訴學(xué)生,，盡量讓他們成熟,，讓他們心理健康。

想盡一切辦法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在班內(nèi)布置一些激勵性的標(biāo)語,，將班內(nèi)學(xué)生根據(jù)成績優(yōu)差搭配分成四個學(xué)習(xí)小組,，并且將平時各單元考試的成績進行匯總排隊，各小組互相比賽競爭,，旨在創(chuàng)設(shè)一個比學(xué)趕幫超的良好氛圍,。平時多與代課教師進行溝通，及時了解學(xué)生的上課,、作業(yè)情況,，特別是與個別有厭學(xué)情緒的學(xué)生談話、談心,，進行心理開導(dǎo),，幫助其重新樹立自信，走出失落的低谷,。

十年樹木,，百年樹人。教育學(xué)生需要不斷的堅持和長久的努力,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，xx班可能還不會有什么突出的驕人成績，但是我相信,，只要我肯用心,，大家肯努力，兩年半以后的高考場上,，xx班定會是一支勝戰(zhàn)之師,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇二

一學(xué)期的時間就這樣匆匆過去了。由于同事的離職我從12月中旬開始接任四一班班主任一職,。我誠惶誠恐,，身為班主任，不僅要教好自己所教科目,，還要處理班級日常事務(wù),。從各個方面去關(guān)心學(xué)生?；仡欉@段時間的工作,，有苦也有甜，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié)：

一,、 我的收獲：

1,、雖說有兩年教齡,，但從未做過班主任，這項工作給我填補了班主任工作的空白,。慶幸接手時班級各項工作已井然有序,，以至于我不會太手足無措。接手后,，我以最快的速度了解學(xué)生,，熟悉班委。小班委的工作真是不可小覷,！盡快熟悉他們,，充分發(fā)揮小班委的作用，使他們成為我的得力干將,。從國學(xué)經(jīng)典誦讀到隊列,、眼保健操，各項工作井井有條,。

2,、值日方面。班里的學(xué)生分四大組,，學(xué)生每天的每項活動都有小班長專門負責(zé),，一天下來，分數(shù)較低的一組便是第二天的值日生,。

平時教室衛(wèi)生保持方面：每人負責(zé)自己座位周圍的區(qū)域,，誰的垃圾誰撿，否則第二天值日,。

3,、隊列方面：如有學(xué)生違反隊列紀(jì)律，可罰寫生字,。但是次數(shù)不能太多,，最多5遍。

二,、我的不足：

1,、還不能做到真正的剛?cè)岵?，可能會?dǎo)致學(xué)生的抱怨,。

2、經(jīng)驗不足,，部分工作沒有條理,。

今后的工作中我將積極向各位班主任學(xué)習(xí)，取他人之所長,，補自己之短,。對學(xué)生更有耐心,，及時處理班級問題。其它不足或許我還沒有意識到,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)指出,，我將積極改正。班主任工作任重道遠,，我將積極努力,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇三

班級無小事,，事事有教育?？梢哉f班主任的每個細小的行動都是無聲的教育,。如果我們一時忽略細節(jié)，班級管理可能就會如“千里之堤,，潰于蟻穴”,，一發(fā)不可收拾。這個想法來源于我班腳套丟失現(xiàn)象,。

我們學(xué)校每個學(xué)生的課桌椅上都有腳套,，可我班開學(xué)幾周以來，本來配備齊全的課桌椅就丟盔棄甲,，不少課桌椅的腳套不翼而飛,。學(xué)校總務(wù)處對每班的腳套損耗率做了一個統(tǒng)計,，我班的腳套損耗率竟高達28.9％,。面對腳套丟失的這個問題，我認為主要問題在于我這個班主任的措施不到位,，我對我的班級管理方式進行了深刻的反思,。

1、學(xué)校在學(xué)期初分發(fā)了每班缺失的腳套,，但當(dāng)時有些同學(xué)就沒有及時裝上去,，導(dǎo)致一些腳套流失。

反思：當(dāng)時的我只顧維持班級的紀(jì)律,，想盡快把當(dāng)時喧囂的場面安靜下來,，沒有對裝腳套一事進行指導(dǎo)，有些同學(xué)不會裝,、裝不上也聽之任之,，導(dǎo)致有些腳套當(dāng)時沒有裝就被學(xué)生拋棄在一旁。

正確的措施：作為班主任,，當(dāng)時領(lǐng)取腳套后,，就應(yīng)該讓學(xué)生把腳套全都裝起來,，有不會裝的同學(xué)讓會裝的同學(xué)、力氣大一點的同學(xué)幫助完成,。腳套全都裝完之后,，老師應(yīng)該及時檢查腳套是否全部安裝，并教育學(xué)生：“這些腳套是學(xué)校費了很大心思才買來的,，目的是讓同學(xué)們坐得舒服?，F(xiàn)在同學(xué)們的課桌椅又煥然一新，請同學(xué)們在今后使用的過程中珍惜愛護,?！?/p>

2、在以后的時日里,，我班的幾個調(diào)皮學(xué)生把踢腳套當(dāng)作課間游戲之一,，更有甚者把腳套從課桌椅上拆下來，以供玩耍,。我發(fā)現(xiàn)我班的幾個男同學(xué)在課間大玩腳套的現(xiàn)象之后,，及時對這些現(xiàn)象做了批評教育，認為課間在走廊踢腳套既不文明,，也存在安全隱患,；把本用來保護桌椅的腳套當(dāng)作玩耍的工具，也是破壞公物的一種行為,，非常不好,。在我的多次制止、多次批評后,，踢腳套的行為慢慢銷聲匿跡,。

反思：在我對學(xué)生踢腳套的行為的處理中，缺乏有力的懲罰措施,，沒有從根本上來處理問題,。對于不自覺的學(xué)生，老師的口頭的批評所起的作用不會很大,，或者在短時間內(nèi)影響甚微,。

正確的措施：制止腳套的行為，可以從腳套的來源入手,。這些腳套從哪里來,？是誰把本應(yīng)裝在課桌椅上的腳套拿下來的？追根溯本,，只要一看學(xué)生的課桌椅便知,。對于故意把腳套拿下來玩耍的同學(xué)進行嚴厲批評，并對丟失的腳套負起賠償?shù)呢?zé)任,。這樣一來,，學(xué)生沒有了玩樂的工具，又怎么會再在課間玩踢腳套了呢,？

吃一塹,，長一智。在班級管理中,，瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們,，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它,，甚至不屑一顧,。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病,，應(yīng)注重細節(jié),、把小事做細。做每件小事要有殺雞用牛刀的精神,，事無俱細,，事必躬親。只有這樣,，才能做到“小事成就大事,，細節(jié)成就完美?！?/p>

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇四

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,，進一步落實精細化管理，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實際情景,，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進,。班會課中強調(diào),，盡的力量、盡的可能在高二經(jīng)過學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補考，屆時沒有另開課復(fù)習(xí),，沒有教師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自我自覺復(fù)習(xí)，對本來自覺性較差的同學(xué)來說,，經(jīng)過則難上加難,。

由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松,，后進生不放棄，重點是放在對后進生的教育,，則采取個別談心,，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超,。經(jīng)過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。

思想高度重視,，行動認真落實,，付出總有收獲，在第一次月考中,，有4人未經(jīng)過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物，全班僅過18人,，但占四個文科班中的1844,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未到達c級,。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的提高。這是一向強調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看，學(xué)生能夠聽從教師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事,，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位,，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律,、勞動衛(wèi)生,、體育活動、班級文化宣傳五大方面,，專人負責(zé),，學(xué)生自主管理。每個崗位專人負責(zé),，使學(xué)生的實踐本事,、社會職責(zé)感得到提高。各班干部能認真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,，在班級管理中的確起到必須的作用，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團結(jié),、進取向上的班風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位,，導(dǎo)致工作缺失，異常是課堂紀(jì)律方面,。這些需要班主任及時掌握,，培養(yǎng)和增強班干部的本事。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計劃在開學(xué)初,，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo)，針對不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個進取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,，主動幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進的局面,；對后進的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心。經(jīng)過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、課堂紀(jì)律和考試情景,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并經(jīng)過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、關(guān)注學(xué)生心理健康

進入高二第二學(xué)期，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生的壓力無形中增大,，學(xué)生情緒穩(wěn)定，堅持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。所以,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比如堅持考試的良好心理,、樹立自信心,、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,，切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題,。

5,、掌控輿論陣地——班會課

班會課，是班級管理,、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排,，本學(xué)期根據(jù)不一樣時段舉行不一樣主題的班會,，利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

6,、溝通，從心開始

溝通,，是教育的一股重要的力量,。教育，不僅僅依靠學(xué)校教師的說教,，父母是啟蒙教師,，社會是檢驗人生實踐的教師。在學(xué)校與任課教師的交往中,，尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自我的伙伴,、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,，把學(xué)習(xí),、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督,，堅持與家長必要的聯(lián)系,，取得家長的支持。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,，在全體同學(xué)的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高，班級同學(xué)也越來越團結(jié),，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,，異常是對高三有強烈的期待。這種上進心,，將班級不斷進去的強大的動力,。20xx年高考，盡管還是有點遠,，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班，將盡自我的努力,，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭取提高，迎接高考的挑戰(zhàn),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇五

接任班務(wù)工作兩個多月,，雖然時間短，但任務(wù)重,，在各課任老師的配合下,，順利地完成了任務(wù)，下面對工作要點作一總結(jié)：

兩個月里,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒很不穩(wěn)定,，成績好的忽然產(chǎn)生了急躁情緒，成績差的干脆破罐子破摔,，在班里上課說廢話,，睡覺，上課遲到,，做事拖沓,，產(chǎn)生了很大的負面影響。為了穩(wěn)定學(xué)生情緒,，很快將他們拉上考試前有效的學(xué)習(xí)沖刺,，我利用班會課,，利用災(zāi)區(qū)地震的中與挫折抗?fàn)幍牡湫褪吕瑢W(xué)生進行人生觀和價值觀教育,，使他們懂得人活著就要活出點精神,，凡事不可自暴自棄，只要活一天,，就要珍惜一天的生命,，就要為當(dāng)前的任務(wù)而努力，使學(xué)生很快進入復(fù)習(xí)的正常軌道,，全身心地投入到了刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)中,。另外借助一模、二模測試成績,，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時談心，尋找對策,，對成績下降的優(yōu)生響鼓重敲,，幫助他們分析原因，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏,，做到一步不放松,。

兩個月里，利用班會給學(xué)生作思想工作,，日常生活中形成監(jiān)督機制，緊抓學(xué)生的文明習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和遵守常規(guī)的習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的行為，起到了很好的效果,。

以上三項測試關(guān)系到學(xué)生的切身利益,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，因此在測試前的輔導(dǎo)和測試中,，我全身心地投入,，從思想上教育學(xué)生嚴肅認真地對待，時間上主動為相關(guān)科目的老師讓位,，讓他們有更多的時間輔導(dǎo),。同時，我親自下班督促,，指導(dǎo)做實驗,，英語老師請假的情況下不辭辛勞地看班，問其他英語老師找相關(guān)的復(fù)習(xí)資料,，做到了顧全大局,。學(xué)生的考試成績超過了預(yù)期的效果,。

先后組織學(xué)生填寫報考表，做到細致周到,；帶領(lǐng)班組成員對學(xué)生進行德育考核,，做到實事求是；為學(xué)生填寫操行評語,，認真細致,。

存在的問題：

在我的努力下，學(xué)生順利畢業(yè),，但反思自身的工作,，也還存在著很多不足。尤其是,，面對不同的學(xué)生,，作思想工作缺乏藝術(shù)，有時處理問題過急,。加上自身身體不好,，有時做事心有余力不足，有些事情辦得有些拖沓,。

總之,，在以后的工作中，要從多方面提高自己的能力,，爭取把工作做得更好,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇六

班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細心、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的。班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

三,、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進行安全教育,，落實每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤，參與消防,、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項安全教育活動。做好節(jié)假日安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火、防盜等,，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，不私自外出，嚴禁私自游泳,，不購買小攤小販出售的不潔食品,。強調(diào)課間玩耍時不追趕，不打架,，走廊,、平臺不做危險游戲，以免發(fā)生事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。在禽流感、手足口病,、h1n1流行期間,，給學(xué)生講有關(guān)方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施,。在傳染病流行期間,，強調(diào)學(xué)生注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

四,、注重衛(wèi)生管理

1,、個人衛(wèi)生：每周一全面檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責(zé)進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

五,、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇七

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，回想這一學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的煩惱,，但不管如何作個總結(jié)也是一次很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下,。

本人本學(xué)期的班務(wù)工作主要有三個方面,。

（1）班干部的培養(yǎng)。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

（3）學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

二年級是班干隊伍的籌建階級,，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段,。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主,、公正,、理智、冷靜,，以身作則,，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部單獨主持日常工作的能力,，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責(zé)，相互合作,，總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整,、表達,、組織等能力。本人對本學(xué)期的班干部進行了一次調(diào)整，換了一些班干部,，主要是因為在班里時間長了,，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從,，從背后對其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不管的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好,，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)生抵觸的情緒,。

每位學(xué)生都有自己的性格特點,，有自己的理想興趣、愛好,，這些都是十分寶貴的動力資源,，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,，因此班主任對他比較放心、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題,。

如在二年級的時候,，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,，成績優(yōu)異,，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況,。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多,，三年級不但需要記憶還要靈活應(yīng)用,，是光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。

還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,，心理壓力太大,，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并解決,，那會在他的發(fā)展過程中留下隱患,，導(dǎo)致教育失敗,。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo),，同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等,。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育,，我本人正在嘗試中,，但有一點可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小,，不單純是因為他的不夠努力,；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好,?！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會,，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進生的教育我主要是實施情感教育,。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí)上樹立他們信心，具體培養(yǎng)他們的意志力,。

本班學(xué)生都是走讀生,，在他們中有積極向上的，有中間的,，也有消極的,，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點問題,。

首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作,。

其次從情感入手,，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上,，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進心和參與班級建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團體,。

1,、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理,，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,，經(jīng)常找理由，鉆空子,，相對這樣的情況,，我即時進行耐心的引導(dǎo)和教育。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動,。

3,、以各種活動為契機，提高學(xué)生集聚能力,，創(chuàng)新能力,，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,。

中職班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)報告篇八

本學(xué)期在年級主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在其他部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體同學(xué)和任課老師的共同努力下,，我班順利地開展了各項教育教學(xué)工作,，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個學(xué)期的句號,。整個班級團結(jié)一致,，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步,，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績,。

本班共有學(xué)生55名,，女生32人，男生23人,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我班多次被評為周“文明班”和月“文明班”。

每周一第一節(jié)課是班會課,，我利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀,、道德觀,、價值觀、學(xué)習(xí)觀等方面的思想教育

班委會是班級的核心,，為此,，開學(xué)初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學(xué)習(xí)委員會,、紀(jì)律委員會,、勞衛(wèi)委員會、宣傳安全委員會等,。各個委員會各施其責(zé)，各盡所能,，做到“凡事有人問,，出事有人管”。

在整個教育教學(xué)活動中,，我時刻以自己良好的品格作風(fēng),，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴于律己的表率作用,。同時也是從各面嚴格要求學(xué)生,，要讓學(xué)生懂得“嚴是愛，松是害”的道德,?！皣馈弊之?dāng)頭，也要“愛”在其中,，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴格要求之中,。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立,。例如,，每天早晨要求學(xué)生7點30分準(zhǔn)時到校，每天班主任必須先到,，學(xué)生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的勁頭足,，主動性強，教育學(xué)生樹立信心,，一日不再晨,，盛年不重來,，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，例如八個小組長每天檢查作業(yè),。同時，為了強化班級紀(jì)律,，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白,，特安排了班長負責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀(jì)律等,，收到很好的效果。

對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

此外,，應(yīng)安排多種活動,，不斷的豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,。