報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任 (1)班的班主任,。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作，同時(shí),，抓好考試的成績(jī),，與各任課教師通力合作，為各科教學(xué)作好服務(wù)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,，抓好班級(jí)常規(guī)管理,。

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,，針對(duì)這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后,，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

二,、進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)掃地不干凈的現(xiàn)象,，罰也起不到良好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名,，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期,，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

三,、統(tǒng)一思想,，形成合力，努力提高學(xué)生成績(jī),。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，多與任課教師溝通，了解學(xué)生情況,，從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四,，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。

四、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步做好家校共教工作,。

本學(xué)期在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新思想,，總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我在期中考試后成功召開學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都同部分學(xué)生家長(zhǎng)通過電話或家訪進(jìn)行溝通;不定期召開優(yōu)、中,、差學(xué)生座談會(huì)等等,。以上措施的實(shí)行已見成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

五、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了拔河比賽,，學(xué)生接力賽，元旦班級(jí)文藝匯演,，向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心,，送新年祝福等活動(dòng)。讓學(xué)生看開學(xué)第一課并寫出觀后感,。這些活動(dòng)的開展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界,，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足：

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4,、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討,。

針對(duì)這些不足，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇二

班里無小事，事事有教養(yǎng),?？梢哉f，班主任的每一個(gè)小動(dòng)作都是無聲的教育,。如果一時(shí)疏忽細(xì)節(jié),，班級(jí)管理可能會(huì)像“千里之堤,，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾,。這個(gè)想法來源于我班的腳套丟了的現(xiàn)象,。

我們學(xué)校每個(gè)學(xué)生的課桌椅上都有腳套，但是從幾周前我們上課開始,，原本配備的課桌椅都被廢棄了,，很多都丟了腳套。學(xué)?？倓?wù)處對(duì)各班的腳套丟失率做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),，我們班的腳套丟失率高達(dá)xx%。面對(duì)腳鏈丟失的問題,，我認(rèn)為主要問題在于班主任采取的措施不到位,，我對(duì)自己的班級(jí)管理方式進(jìn)行了深刻的反思。

1.學(xué)校在學(xué)期開始時(shí)在每個(gè)班級(jí)分發(fā)丟失的腳套,，但當(dāng)時(shí)有些學(xué)生不趕時(shí)髦,，導(dǎo)致一些腳套丟失。

反思:當(dāng)時(shí)只關(guān)心維持班級(jí)的紀(jì)律,，想盡快平息吵鬧的場(chǎng)面,。腳套怎么裝我也沒給什么指導(dǎo)，有的同學(xué)也不適合,，就隨他們?nèi)チ?。結(jié)果有的腳套不合身就被學(xué)生拋棄了。

正確措施:作為班主任,，在收到當(dāng)時(shí)的腳套后,，學(xué)生要把所有的`腳套都放上去，放不上去的要讓能放上去的和比較壯的幫忙完成,。所有腳套裝好后,，老師要及時(shí)檢查所有腳套是否裝好，并教育學(xué)生:“這些腳套是學(xué)校很用心買的,，為了讓學(xué)生坐得舒服?，F(xiàn)在學(xué)生的桌椅煥然一新，請(qǐng)大家以后好好珍惜,。"

2.在后來的日子里,，我班有些調(diào)皮的同學(xué)把腳套作為課間游戲之一，甚至把腳套從桌椅上拆下來玩,。發(fā)現(xiàn)我班幾個(gè)男同學(xué)課間玩腳踝的現(xiàn)象后,，及時(shí)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)教育，認(rèn)為課間在走廊踢腳踝是不文明的，有安全隱患,。把用來保護(hù)桌椅的腳套當(dāng)成玩耍的工具是非常不好的,，也是一種破壞公物的行為。經(jīng)過我的多次制止和批評(píng),，踢人行為慢慢消失了,。

反思:我在對(duì)待學(xué)生踢人行為上，缺乏有效的懲罰措施,，沒有從根本上處理問題,。對(duì)于不自覺的學(xué)生，老師的口頭批評(píng)不會(huì)有太大作用,，或者短時(shí)間內(nèi)作用不大。

吃一塹,，長(zhǎng)一智,。在班級(jí)管理中，瑣碎的事情無時(shí)無刻不圍繞著我們,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間和精力有限而忽視它,，甚至忽略它。我們必須改變浮躁和膚淺的習(xí)慣,。要注重細(xì)節(jié),，把小事做細(xì)。以一刀殺雞的精神做好每一件小事,，做好每一件細(xì)節(jié),，做好每一件自己。這樣才能“小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美,。”

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇三

今年我接任七(1)班的班主任工作,，七年級(jí)是學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)期,。新的學(xué)校、新的環(huán)境,、新的教師,、新的同學(xué)，一切都從“新”開始,，同時(shí)也是新的風(fēng)氣,、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級(jí)工作抓得好,，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng),，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長(zhǎng)處,、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師,，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭,。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己,，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生,，學(xué)生也在了解班主任,，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有方,、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺得老師很嚴(yán),。這一時(shí)期中,，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級(jí)的每個(gè)第一次，形成良好的開端,。整個(gè)初一階段我對(duì)學(xué)生冷在臉上,，熱在心里----嚴(yán)厲的要求，真誠(chéng)的關(guān)懷,。不少新班主任對(duì)學(xué)生滿面春風(fēng),，卻連吃敗仗。

下面我簡(jiǎn)單地說說上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例,。

1.習(xí)慣的培養(yǎng)

從七年級(jí)起步起,，給學(xué)生灌注規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，必須按照老師的要求做,，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級(jí)時(shí),，如果早操隊(duì)伍排不好,，這三年在早操上你就別想省心;七年級(jí)自習(xí)時(shí)間你是必須看，不看就不行,，我估計(jì)你一看就得三年,。因此，開始做早操時(shí),，我就對(duì)我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€(gè)月,，按照我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后,，我出來時(shí)希望看到兩列整齊的隊(duì)伍,。”當(dāng)然，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺地做得很好,，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法,。再如，午餐時(shí),，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣,。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè),，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成,。

2.團(tuán)隊(duì)精神教育

開學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級(jí)出一期黑板報(bào),，主題是“新學(xué)期新打算”,，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)，我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西,，我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”,。我也利用這個(gè)主題開了第一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，使同學(xué)們振奮精神,，形成“我以班級(jí)為榮,，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍,。

抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳,、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)目,、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光,，奮力拼博”的精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生成績(jī)不好,，是驢不走,，還是磨不轉(zhuǎn)?家長(zhǎng)袖手旁觀，還竟提意見的,，我們身累,，心更累。所以,，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)x班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時(shí),，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約,，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個(gè)美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào),。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后,，達(dá)到學(xué)校的第一名,，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個(gè)星期,，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),，這時(shí)也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,，我班幾乎每個(gè)星期都拿到,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無,，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪,、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,，說心里話、說實(shí)在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí),，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí),，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

初中班主任工作總結(jié)的延伸閱讀——初中歷史課堂教學(xué)藝術(shù)淺探

一堂成功的歷史課,，應(yīng)該是課文內(nèi)容和教學(xué)方法的統(tǒng)一，是歷史知識(shí)教學(xué)與能力培養(yǎng)的結(jié)合,。

首先,，歷史教學(xué)要突出形象性與情感性特點(diǎn)。

其次,，歷史課堂教學(xué)要注重關(guān)聯(lián),，講清發(fā)展，突出結(jié)構(gòu),，理清條理,。

歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展,。在課堂上,，教師除了講清塊狀的知識(shí)點(diǎn)外，還要注意縱向（或橫向）的聯(lián)系,，突出關(guān)聯(lián),，講出“發(fā)展”來。所謂關(guān)聯(lián),，應(yīng)該有三個(gè)方面：1,。兩堂歷史課之間的關(guān)聯(lián)。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇五

我就用自己得語言簡(jiǎn)單說一下,，自本人畢業(yè)加入到紫光這個(gè)大家庭來,，非常幸運(yùn)。俗話說：越努力越幸運(yùn),。

再次我們準(zhǔn)備入職培訓(xùn),，我記得是學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，一直培訓(xùn)了好像是十幾天,，到最后我們拿到生涯規(guī)劃師的證書,，這段時(shí)間真是特別充實(shí),，真正給自己充了一次電。

最后我們開始了上課模式，在這里我們進(jìn)行了各種各樣的上課改革,，作業(yè)改革,，以及學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我很幸運(yùn)的教了我自己認(rèn)為很出色的兩個(gè)班級(jí)五六班，這兩個(gè)班的學(xué)生我都非常喜歡,，我喜歡他們上課時(shí)認(rèn)真聽講的表情,，后來實(shí)行走班制，我還有點(diǎn)不舍這些我教的學(xué)生,，最后也慢慢習(xí)慣了,。我們組每天都在積極備課，批改作業(yè),，然后就是做題,，整理學(xué)生各種錯(cuò)題，目的是：提高學(xué)生的化學(xué)成績(jī),，使化學(xué)這門學(xué)科不能拖他們學(xué)科的后腿,。

我還有一個(gè)身份是加入教研中心，組織管理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，保管好化學(xué)藥品,，使我的工作更具有挑戰(zhàn)性,，這個(gè)工作需要我更細(xì)心認(rèn)真做好。有助于我們學(xué)科更好搭配實(shí)驗(yàn)操作,，提高我們學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)實(shí)踐能力。我們有時(shí)也幫忙干好教研領(lǐng)導(dǎo)分配下來的工作，使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)融為一體，更加有效率的完成工作,，從考務(wù)工作到查考勤，周末值班,，我們都井然有序的進(jìn)行,。

這個(gè)學(xué)期我們馬上就要快結(jié)束了，現(xiàn)在我們都在進(jìn)行緊張復(fù)習(xí)中,，因此我們都要堅(jiān)持下去,，取得更好的佳績(jī)!

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇六

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起,，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn),，新的征程。本學(xué)期擔(dān)任某某班的班主任,，可以說,，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序,，忙而不亂,。當(dāng)我在此伏案回首時(shí)，我很自信的對(duì)自己說,，這學(xué)期,，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”,。

古人說：“治人如治病，得其方,，藥到病除;不得其方,，適得其反?！逼鋵?shí)班主任就是醫(yī)生,，對(duì)待學(xué)生，首先要“望聞聽切”,，你得找到“病根”在哪里,。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生，不要總是看著他們的缺點(diǎn),，多看看他們的優(yōu)點(diǎn),?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生,。

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時(shí)的他們,，一方面有獨(dú)立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚,、半成熟,、半獨(dú)立,、半依賴的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性,，沖動(dòng)不計(jì)后果，容易犯錯(cuò)誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理,，行而有據(jù)。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn),，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念,。

開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù),，首先請(qǐng)做好你自己,。怎樣才能做好自己?人人為某某班代言，走在課外,，你就是某某班的名片,，行為舉止大方,，說話彬彬有禮。

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候,，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動(dòng)之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同,，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個(gè)冷漠無情的人?！北热缥覀?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育,，既不可簡(jiǎn)單地采取管、壓等手段,，也不可一味把責(zé)任推給家長(zhǎng),。要知道，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對(duì)抗,，還有談話和交流,。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問題,，相反,，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，或者表現(xiàn)出表面服從,，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對(duì)著干”,，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇,。

在我們班其實(shí)有很多的例子,，比如李某某同學(xué)，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話,，不聽講，玩手機(jī),，對(duì)抗老師,，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”?？迫卫蠋煻际呛茴^疼,，因?yàn)檎n堂無法管理他，多次向我抱怨,。通過一段時(shí)間的觀察,，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快，愛勞動(dòng),，講究衛(wèi)生,。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間,，找他談話，我說,，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多,，我覺得可以再給你一次機(jī)會(huì),。

于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員。為了讓他既能把工作做好,，又能將成績(jī)提上去,，幫助他的學(xué)習(xí)，提高自信心,，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測(cè)試時(shí)，他的語文考了70分,，他自己也覺得不可思議,。從此信心大增，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在，所有的老師都說,，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實(shí),，他就是班級(jí)的一份子，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對(duì),，按規(guī)矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人,。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜,，不是每天都有,，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!

一個(gè)良好的班級(jí),，其有條不紊的.管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的，即使嚴(yán)格,，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生,，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙,，缺乏班級(jí)凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法，及時(shí)糾正存在的問題,，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尋求相應(yīng)的對(duì)策,。

開學(xué)初,，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式,。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，以班長(zhǎng)為首的班級(jí)自管組織,，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下,，有條不紊的開展學(xué)習(xí),，生活，逐漸讓制度成為習(xí)慣,，成為準(zhǔn)則,。約束著每個(gè)人的行為。我看現(xiàn)在的他們,，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識(shí)，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級(jí),，哪怕就是平行班,，都是有希望的!

每個(gè)人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個(gè)初中的班主任,，工作方法可能是仁者見仁智者見智,，但我總結(jié)了一點(diǎn)，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證,，只有這樣,，恩威并重、軟硬兼施,、網(wǎng)開一面,、促膝長(zhǎng)談才會(huì)有他存在的價(jià)值。所以說,，塑造一個(gè)合格中學(xué)生,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個(gè)合格的人,！

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇七

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)?；叵胱哌^的路,，做過的事，艱辛與喜悅參半,，苦惱與欣慰平分,。本屆學(xué)生20_年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作,。

一,、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生

無論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員,，每位教師就有責(zé)任教育他們,，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路,。我對(duì)每位學(xué)生,，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫,，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛,。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí),、生活中，我處處認(rèn)真觀察,，常詢問學(xué)生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作,，教室、寢室布好了紗窗,，備足了驅(qū)蚊藥品,，使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境,，能安心學(xué)習(xí)。

二,、真心對(duì)待“學(xué)困生”,、偏心外地生

某某同學(xué)比較愛學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)較差,，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵(lì)，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力,，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃,。某某兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo),。某某等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊，每逢放學(xué)時(shí)下雨,，我總要問要不要雨傘,，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費(fèi)夠不夠，學(xué)習(xí)能否適應(yīng),，這些同學(xué)因此很感激老師,。如果真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生，偏愛較困難的學(xué)生,，學(xué)生有了什么問題就會(huì)講真話,、說實(shí)情。

三,、關(guān)心,、寬容學(xué)生

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話,、好教,，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶惰,、任性,、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學(xué)生,、獨(dú)生子女較多，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣,，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。

本班學(xué)生某某常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢,、基礎(chǔ)不好,，常自暴自棄。我看在眼里,，想在心頭,。每次午休前我都要找他談話，要求其循序漸進(jìn),，先怎么學(xué),，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好,、認(rèn)真鼓勵(lì)他,，讓其樹立信心，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,，也打消了不想讀書的念頭,，最后，順利地參加了中考,。某某兩位同學(xué)個(gè)子小,，不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形,，玩乎所以,，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些,，我沒有進(jìn)行批評(píng),，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性,，對(duì)己對(duì)人都有影響,。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)改變自己的所作所為,。這樣,，班級(jí)氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度,，班級(jí)就有凝聚力、向心力,。

四,、“三勤”約束、管理學(xué)生

“三勤”既腿勤、嘴勤,、腦勤,。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的,，必須嚴(yán)格要求,，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休,，我是必到的,，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。某某同學(xué)成績(jī)好,，但自覺性不強(qiáng),，容易開小差，巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后,，我及時(shí)給以指出,，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，“響鼓還須重錘擂”,，還適當(dāng)給他加壓,，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班,、晚自習(xí)下后查寢,，我是必到的，有問題就當(dāng)時(shí)解決,。

因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛,、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷,、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)生才會(huì)依賴你;有無私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng),，事業(yè)之樹才會(huì)常青,。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠,?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力,，不負(fù)教師使命,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇八

這學(xué)期,，我當(dāng)班主任。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下,，通過全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力,，班級(jí)管理得到了進(jìn)一步的規(guī)劃，基本形成了一個(gè)凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體,。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在長(zhǎng)期的接觸中,，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有個(gè)性的,，大部分接受能力很強(qiáng),，但自我認(rèn)知能力較差。有的男生,，有的女生,，容易動(dòng)口，懶,，沒耐心,。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級(jí)管理過程中制定了一些應(yīng)急措施,，進(jìn)一步加強(qiáng)考核,，進(jìn)一步細(xì)化工作，增加耐心,，多做學(xué)生的思想工作,，試圖從思想上改變部分學(xué)生懶惰的性格,。

當(dāng)班主任不容易，因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的工作,，如果沒有掌握好的方法，就會(huì)做很多重復(fù)性的工作,。魏書生老師曾經(jīng)說過,，做一件事有一百種方法,。所以，在業(yè)余時(shí)間,，我虛心向我組的老師求教,，盡力把一切處理好。開學(xué)時(shí)獨(dú)立召開了主題為“如何當(dāng)好班干部”的班會(huì),，教會(huì)學(xué)生明確工作方法，制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，讓班干部協(xié)助工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感,，又挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的`小干部,。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，給予正確的引導(dǎo)和必要的幫助,，讓每個(gè)學(xué)生都得到良好的,、全面的發(fā)展,。因?yàn)檫@個(gè)班男生比較多，占班級(jí)的四分之三,，有些男生不僅不好管,，而且學(xué)習(xí)也不努力，成績(jī)很差,，很多科目都不及格,。所以要利用休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，配合班級(jí)學(xué)習(xí)小組,，指定成績(jī)好的同學(xué)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期,，我們聽了孟慶東教授的報(bào)告，并且在課余時(shí)間,，我們學(xué)習(xí)了魏書生關(guān)于班主任工作的論述,。在工作中不斷請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和新的提高,。

為了培養(yǎng)適合鐵煤集團(tuán)的創(chuàng)新人才，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。注重學(xué)生的自我修養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,，讓所有學(xué)生的潛能得到充分開發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有業(yè)務(wù)能力過硬,，才能在學(xué)生面前有威信，有利于班級(jí)管理,。因此,，我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的專業(yè)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在很多問題,，如學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)不耐煩,，與部分學(xué)生交流的時(shí)間較少,。這些問題，我會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn),，提高我的班級(jí)管理水平,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來,，我始終在思索如何做好班主任工作，班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、用“心”育人“愛就是訓(xùn)練”。我認(rèn)為,，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富共性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日,，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué),，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)同學(xué)的天性和行為,，對(duì)每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在,，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，同學(xué)能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于同學(xué)，要賜予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)當(dāng)寵愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨,。只有這樣,，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做伴侶,、兄長(zhǎng)和父母,。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)寵愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué),。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系,，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法,。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)樹立理想,，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué),，了解同學(xué),，爭(zhēng)論同學(xué)，留意同學(xué)的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。因此,，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的把握自我,，引導(dǎo)同學(xué)全面,、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任憑訓(xùn)斥同學(xué),，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的`老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。

3,、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班老師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性,，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師,。班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課老師的作用,，在工作上關(guān)懷、支持任課老師,。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突,。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓,，反饋同學(xué)對(duì)課任老師的看法和要求，只有這樣,，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇異的力氣,。

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

3,、定期進(jìn)行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)分散力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之，“一切為了同學(xué),，為了一切同學(xué),，為了同學(xué)的一切”。作為一名一般老師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累,，就確定能夠取得理想成果。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十

早到校,、兩操,、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人,、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做,。

（二）發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力,。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫,，劉任杰,，唐艷芳，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。

（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng),，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健,，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹立形象,。

（五）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用。如“魏永康”案例,、談行為習(xí)慣對(duì)人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),，如年級(jí)系列體育活動(dòng),、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十一

本班共有學(xué)生39名,，其中男生21名，女生18名,。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名,，初始階段紀(jì)律比較渙散,，活動(dòng)懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心,、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級(jí)的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做,，贏得任課老師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)]的.自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用,。尤以李海靜,、喬妲妲最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)}理^都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠(chéng)相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常案.范.文.庫(kù)的整理~事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫鈆方案范#文.庫(kù)整-理^和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng),，施億,、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn),，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng),，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病,，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高,，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng),。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng),。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一,、冬季越野跑第三名,，并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng),。本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂于助人獎(jiǎng),。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦,，主動(dòng)退讓,，凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格,，增強(qiáng)集體的凝聚力,。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的`健康成長(zhǎng),，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì),、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)

孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作,，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,，構(gòu)思之巧,，制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng)。通過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心,。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體

高珊,、傅翠華獲?？ɡ璷k三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)次,。同家長(zhǎng)面談次,，電話聯(lián)系次。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解`方案范#文.庫(kù)整-理^學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng),，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,?！皶?huì)讀書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想,；“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求；“能辦事”是目的,，辦成事是必須,；“做好人”是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十二

教育是實(shí)踐的藝術(shù),。本學(xué)期重點(diǎn)在兩件事時(shí)上花了時(shí)間和精力。

曾看過中央電視臺(tái)的一個(gè)精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》,，表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵,，在天天擦拭光榮榜時(shí)，渴望自己也能上榜的癡迷神情,，那一瞬間深深觸動(dòng)了我。每個(gè)人都渴望被關(guān)注,，被欣賞,，這源于人的本性?？梢哉f,，每個(gè)人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫。

實(shí)踐中我采用了下面的方法：

受加德納多元智能理論的啟發(fā),，我充分考慮了8種智能,，并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，使之"本土化",。經(jīng)全班反復(fù)討論,，最終確定20項(xiàng)"星星"：語文之星、數(shù)學(xué)之星,、外語之星,、學(xué)習(xí)之星、盡責(zé)之星,、勞動(dòng)之星,、閱讀之星、服務(wù)之星,、管理之星,、繪畫之星,、歌唱之星、體育之星,、美德之星,、發(fā)言之星、文明之星,、兩操之星,、進(jìn)步之星、點(diǎn)子之星等,。

然后請(qǐng)人制作精美的底版,，并預(yù)留出空間，以供展示照片及頒獎(jiǎng)詞,。

評(píng)選過程,。給每位同學(xué)發(fā)放評(píng)選表，讓學(xué)生寫下每一次的提名人及理由,。最終由我一一統(tǒng)計(jì)（因?yàn)樯婕八麄兊拿孛?，還是由我來操作最合適，更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點(diǎn)）,，并一一列出所有被提名人的推薦理由,，而后在班上一一宣讀。提名重復(fù)的由全班舉手表決,。每次宣讀評(píng)選結(jié)果時(shí)孩子們都十分激動(dòng),。因?yàn)樗鼘?shí)質(zhì)上是同伴間的評(píng)價(jià)，有時(shí)同伴間的評(píng)價(jià)勝于老師的評(píng)價(jià),。這個(gè)過程其實(shí)是借助同伴的力量推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步,，而且這些推薦理由又成了頒獎(jiǎng)詞的源頭活水。

本學(xué)期末,，對(duì)評(píng)選出的"班級(jí)之星"進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)品是他們一本自己喜歡的圖書?？紤]到費(fèi)用問題,，不重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)（有的同學(xué)連續(xù)獲獎(jiǎng)）。

這種獎(jiǎng)勵(lì)無形中也在推動(dòng)班級(jí)的閱讀活動(dòng),。我常想：經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤(rùn)的孩子一定會(huì)有善良高貴的心靈,！

班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時(shí)管理下紀(jì)律，檢查下衛(wèi)生,，填寫下班級(jí)日志,，具體問題的落實(shí)尤其是學(xué)習(xí)問題的解決還得靠小組。

下面對(duì)小組這種管理形式做具體說明,。

小組組合,。就一般情況而言,，首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的，也便于操作,。在此基礎(chǔ)上,，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。按班級(jí)成績(jī)表上的序號(hào)以s型排列,。這種排列組合可使得組員成績(jī)相對(duì)均衡。

一般說來,，一個(gè)小組應(yīng)該恰好如同其所在班的`縮影,。這就意味著，每個(gè)人的性別,、性格,、學(xué)習(xí)能力、興趣與愛好,、自我約束能力等等,，這些都是決定組員成分的重要因素。

性別,。原則上,，同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時(shí),，男女生應(yīng)該相等,，除非小組人數(shù)為奇數(shù)。但無論如何,，決不可以出現(xiàn)男生或女生"清一色"現(xiàn)象,。

性格,。同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時(shí)候,，他們性格上的弱點(diǎn)就會(huì)充分暴露，并且得到強(qiáng)化,。而不同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí),，他們合作的時(shí)候就可以提供一個(gè)在性格上互相彌補(bǔ)的有利條件。這其實(shí)就是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)方面,。

學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念，不過由于二者之間的緊密聯(lián)系,，我們?cè)诜纸M的時(shí)候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來考慮,。這一因素在評(píng)價(jià)小組學(xué)習(xí)效果的時(shí)候，將是一個(gè)重要的,、起直接作用的指標(biāo),。

興趣與愛好,。具有相同興趣愛好的學(xué)生在一起的時(shí)候，在通常情況下很可能會(huì)有利于他們興趣與愛好的發(fā)展,，然而遇到與他們的興趣愛好無關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,，他們會(huì)顯出十分的無能為力。而不同興趣愛好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候則可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾,。這又是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的一個(gè)重要方面,。

自我約束能力。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力,，那么小組就很難形成,，合作學(xué)習(xí)也就無從談起。因此要把自我約束能力比較強(qiáng)的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合理搭配,，以保證小組活動(dòng)可以達(dá)到預(yù)期的效果,。

上述幾個(gè)因素不必等量齊觀，也不可能面面俱到,，就一般情況而言,，首先考慮學(xué)業(yè)成績(jī)是必要的，完全可以理解的,，也比較便于操作,。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素,，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。相比之下，性別因素最容易控制,，性格與興趣兩項(xiàng)就比較難于把握,，而"自我約束力"則更是一個(gè)變數(shù)，學(xué)生在不同的環(huán)境背景下,，總會(huì)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的"自我約束力",。

了解這些因素的不同性質(zhì)，有助于調(diào)控和掌握這些因素,，合理地搭配小組成員,，（培訓(xùn)。誰也不會(huì)是天生的組長(zhǎng),，誰也不知道怎樣當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng),。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長(zhǎng)，先做什么,，再做什么,；什么能做，什么不能做,；什么事情組長(zhǎng)必須親自做,，什么事情可以放手讓組員來做……這些"行為"都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的,。我們班每周一次小組長(zhǎng)培養(yǎng)例會(huì)，進(jìn)行小組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,、評(píng)選等活動(dòng),，讓這些組長(zhǎng)知道自己的職責(zé)是什么，怎樣做才會(huì)成為"優(yōu)秀"或"合格",，別人怎么做的,，我需要怎樣改進(jìn)等等。有時(shí)候事務(wù)忙,，就讓他們自己交流了,。

在小組管理的過程中，要不斷強(qiáng)化小組長(zhǎng)的責(zé)任心,。作為班主任每天要留心小組長(zhǎng)們的表現(xiàn),，但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)就要大肆表?yè)P(yáng)，要把他所做的具體的事例說給同學(xué)們聽,，鼓勵(lì)其他組長(zhǎng)更積極主動(dòng)地開展工作,，管理好小組。

就這樣,，不斷有感動(dòng)我的事情發(fā)生,。

武翔，在又一次小組重組中擔(dān)任了組長(zhǎng),。他整理了以前幾次的成績(jī)表,，對(duì)他們組的組員前幾次的考試成績(jī)作了分析，制作成了圖表,。然后和組員們一起討論制定個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo),，同時(shí)制定了相應(yīng)的措施。期末考試,，5位組員,，三個(gè)年級(jí)前50，一個(gè)前100,，一個(gè)退步,，年級(jí)179,?？傇u(píng)在10個(gè)組中居前列。

期末考試結(jié)束后,，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績(jī),，他對(duì)我說了這樣特別讓我感動(dòng)的話：陳老師，就是我成績(jī)下降了,，我也一定要讓他們進(jìn)步,。我說,，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進(jìn)步,。

李艷，被評(píng)為校園之星中的"友愛之星",。你看到她時(shí)總是笑瞇瞇的,，很少有不快樂的時(shí)候。很多同學(xué)都愿意親近她,，我經(jīng)常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量,。一次小組重組，一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué)被分到其他組,，她主動(dòng)找我要求用他們組成績(jī)比較好的和另一個(gè)組調(diào)換,，還說我覺得幫助她是我的責(zé)任，我不能把她推到其他組去,。

寫到這,，不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子,，學(xué)習(xí)踏實(shí),，熱心。一次大考后小組重新組合,，那次我家女兒考的不好,，按規(guī)則分組的話，會(huì)被分到一個(gè)特別優(yōu)秀的孩子組里,。他也非常樂于助人,，課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí)。那孩子特聰明,，上課基本不聽,，在做自己認(rèn)為要做的事，尤其是數(shù)學(xué)英語課上,。我憂慮的是,，小丫頭萬一不切實(shí)際地跟著他學(xué)，豈不是更糟,？出于私心,，我把小丫調(diào)到了胡文韜組。組合后,，我想讓小丫和他坐同桌,。就提醒說，xxx學(xué)習(xí)不踏實(shí)，這次考試成績(jī)又下降了,。希望你多幫助他,。他說，xxx不是我們組最需要幫助的,，她可以自己提上來,。我現(xiàn)在要幫助我們的xx，她是最需要幫助的人,。

早我看來,，合作學(xué)習(xí)小組的管理形式，無論在課下還是課上都是行之有效的,。

不忘初心,，方得始終。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十三

在20xx上半年一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī),。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。

例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。

我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。

因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”,。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。

我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完xx縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。

這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教

師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力,、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,，我始終把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實(shí),，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。

下面,，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。

在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),，班主任的教育才有說服力,。

確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求,。

一,、狠抓習(xí)慣

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。

因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的`品德起著極其重要的作用,。

本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣,。

2,、上好每一節(jié)課。

要求每一節(jié)課都不能遲到,，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng),，尊重知識(shí),，遵守紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,，收得住,。

要配合老師上好每一節(jié)課。

3,、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。

要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，確保自習(xí)的質(zhì)量,。

二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。

可以說,，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。

三,、創(chuàng)和諧班級(jí)

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。

為此我還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。

而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。

因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

(2)召開家長(zhǎng)會(huì),。

這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。

針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺,。

我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信,，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說說心里話,，進(jìn)行心靈的溝通,。

孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。

家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無，方便了班主任思想工作,，加強(qiáng)了班級(jí)管理,。

五、服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響,。

每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作,。

作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán),。

作為班主任,，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。

與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。

如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī),。

在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。

平時(shí)學(xué)校老師的公開課,，借班上課時(shí),，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力,。

這些活動(dòng),，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效,，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),。

經(jīng)過一年的班主任工作。

我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十四

初中下學(xué)期班主任工作總結(jié),。選x年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣,。教高三意味著肩負(fù)重任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！讓更多的學(xué)生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫?zāi)繕?biāo),。

班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

全面了解每個(gè)學(xué)生,，因材施教，做好學(xué)生的教育工作,。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，如果不全面了解學(xué)生，就無法制定出可行有效的科學(xué)工作方法,。如果沒有完全抓住問題的癥結(jié),，就無法因材施教，對(duì)癥下藥,。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,，我已經(jīng)對(duì)班里的學(xué)生有了深入的了解,，但學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反復(fù)的,。為了在短時(shí)間內(nèi)更深入地了解學(xué)生的思想變化,，我總是不遺余力地利用業(yè)余時(shí)間，通過與他們交談,、拜訪他們的家人,、與他們的父母通電話等方式，盡力了解他們的內(nèi)心想法和家庭表現(xiàn),，進(jìn)而找出問題的原因,，疏導(dǎo)他們的心理，我的這種做法也得到了學(xué)生們的認(rèn)可,。,、白丹、和袁,，這些曾經(jīng)總是反對(duì)老師,，有很多內(nèi)心想法的人，現(xiàn)在都愿意向我敞開心扉,，表達(dá)自己內(nèi)心的想法,，與我交流。當(dāng)然,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

對(duì)于很多學(xué)生的教育，要注意潛移默化,，榜樣的力量是無窮的,。所以我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講一些小故事，讓他們討論大道理,。比如設(shè)定目標(biāo)的重要性,，奮斗的自豪感，男人的決心,，惡習(xí)的消除,。有時(shí)候，還會(huì)給學(xué)生講一些典型的例子,。在我看來,，雖然不可能讓學(xué)生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學(xué)生都去聽,，但總有一些學(xué)生會(huì)受到啟發(fā),。事實(shí)證明，這些例子對(duì)一些學(xué)生起到了作用,。像李進(jìn)和鄭這樣的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著的進(jìn)步,。

高爾基說：“愛孩子的人就是愛孩子,，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睈矍槭切湃蔚幕A(chǔ)和前提,。有了師生之愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你,，你才會(huì)取得好的教育效果,。在班主任工作中，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，也關(guān)心學(xué)生的生活。這個(gè)學(xué)期,，因?yàn)槌跞膶W(xué)生都是晚自習(xí),，大部分住校，很多學(xué)生一周只能回家一次,。所以在生活中,，他們希望有人關(guān)心他們，讓他們安心學(xué)習(xí),。學(xué)生的飯卡上沒錢了,。我會(huì)借錢給他們,。如果學(xué)生生病了,，我會(huì)幫他們聯(lián)系家長(zhǎng)，甚至帶他們?nèi)メt(yī)院,。我的書桌里經(jīng)常放著感冒藥和消炎藥,，是學(xué)生感冒或者飲食有問題時(shí)應(yīng)急用的。當(dāng)然,，師生戀是具體的,，表現(xiàn)在很多方面。學(xué)生犯錯(cuò)我從不打死,。我用簡(jiǎn)單粗暴的方式處理,，但是耐心的引導(dǎo)和整理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情,，也取得了良好的教育效果。許多學(xué)生不僅改掉了過去懶惰,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)和大驚小怪的壞習(xí)慣,，而且在學(xué)習(xí)上變得非常勤奮。

我始終相信：寬嚴(yán)相濟(jì)是教育的真諦,，這樣才能達(dá)到教育的最終目的,，結(jié)出最豐碩的果實(shí),。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育的同時(shí),，必須嚴(yán)格管理學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生之間的差異很大。有些學(xué)生,，因?yàn)樾愿?、家庭、自己積累的知識(shí),、自制力等原因,，即使講了大道理，教育效果也不是很好,。必須對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理,，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習(xí)慣對(duì)班級(jí)的影響,，以免影響班級(jí)風(fēng)氣的形成,。

動(dòng)詞（verb的縮寫）我最想說的是

在這里，我最想說的是感謝我班上的每一位學(xué)科老師,。沒有老師的支持,，就沒有x（x）班的進(jìn)步。

xxx老師一直帶我們班,，和學(xué)生比較熟悉,，和學(xué)生溝通也很好。此外,，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)學(xué)生的影響很大,，有助于形成良好的班級(jí)氛圍。xxx老師在我們班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)上花了很多心血,，經(jīng)常在工作之余督促輔導(dǎo),，我們也經(jīng)常互相交流,，及時(shí)引導(dǎo)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生,。xxx老師xxx老師在物理語文的學(xué)習(xí)上也特別注重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，給了他們更多的自信,。xxx老師也注重對(duì)問題學(xué)生的幫助和教育,，要求他們遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。總之，我要對(duì)在座的所有老師說聲謝謝,！

不及物動(dòng)詞存在的問題及改進(jìn)措施

雖然我做了很大的努力,，但是直到學(xué)期結(jié)束，個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,。比如有的同學(xué)坐立不安，學(xué)習(xí)不安,，自我感覺良好等等,。這些現(xiàn)象主要表現(xiàn)在那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似不錯(cuò)，但一到考試就原形畢露的同學(xué),，還有個(gè)別男生還在得過且過,，不愿意好好學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

在今后的工作中,，還要加強(qiáng)工作方法的研究，特別是如何建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng),，為有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。

“工作是人生的價(jià)值,，人生的樂趣,，幸福所在”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了這句話,。我在工作,，我很開心。在今后的班主任工作中,，我會(huì)不斷提升自己,，在平凡的三尺講臺(tái)上，以蠶的精神,，燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量,。

初中班主任下學(xué)期工作總結(jié),。這學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)四班的班主任,。

開學(xué)以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、以“心”育人

“愛是教育”,。在我看來，學(xué)生是一個(gè)完整的群體，有著豐富的個(gè)性,，獨(dú)特的精神世界和內(nèi)心感受,。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來約束學(xué)生,。教師要有樂觀的人性觀,，真誠(chéng)地對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。

其中最重要的是“愛”和“鼓勵(lì)”,，需要師生之間架起一座相互理解、溝通,、信任,、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗(yàn)報(bào)告中說：班主任在場(chǎng),，學(xué)生能做好,，他就是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生也能做的很好,。他是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；現(xiàn)在,，如果學(xué)生還是做不好,，班主任就是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,，要信任他們,，引導(dǎo)他們，自主管理他們,。只有這樣的班級(jí)才能有動(dòng)力,。

2、班主任要熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，才能讓學(xué)生不僅把自己當(dāng)成老師,，更把自己當(dāng)成朋友,、兄弟、父母,。我們用我們廣博的知識(shí),、熱愛事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學(xué)生。我們應(yīng)該努力與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽他們的聲音,。我們應(yīng)該知道,，老師的關(guān)心和善良是贏得學(xué)生信任和尊重的最好方式。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓他們明白學(xué)習(xí)的好處,，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解他們,，研究他們，關(guān)注他們的道德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)共同生活,。因此，要經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，把握這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),，不斷提醒學(xué)生抵制誘惑，有效控制自己,，引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值,，平庸的老師傳遞知識(shí),；普通老師講解知識(shí)；好老師展示知識(shí),；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),。

3、班主任要團(tuán)結(jié)配合老師們一起戰(zhàn)斗,。

班主任是這個(gè)班教師的核心,。他必須對(duì)與班級(jí)有關(guān)的所有工作承擔(dān)主要責(zé)任，并謙虛熱情地協(xié)調(diào)工作中涉及的人際關(guān)系,。只有充分調(diào)動(dòng)班里所有老師的工作意圖,，班主任的工作才能全面完成。同時(shí),，我以身作則,，在課堂上充分尊重老師，讓學(xué)生熱愛教授他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要,。班主任要對(duì)學(xué)生所學(xué)的所有課程給予足夠的重視,，充分發(fā)揮班主任的作用,，在工作中關(guān)心和支持班主任。班主任應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，讓老師感到快樂,。

班主任應(yīng)及時(shí)妥善解決師生矛盾。班主任要學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師,，給老師適當(dāng)?shù)膲毫?，反饋學(xué)生對(duì)班主任的意見和要求。只有這樣,，班主任才能和老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，產(chǎn)生神奇的力量,。

這學(xué)期班里有些同學(xué)學(xué)習(xí)不積極,，缺乏上進(jìn)心，成績(jī)不夠穩(wěn)定,；寢室紀(jì)律不是很好,，需要進(jìn)一步提高；班里個(gè)別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,。

1、不斷請(qǐng)教優(yōu)秀的老師,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法,。

2、深入到學(xué)生中去,，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，從實(shí)際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好,。

3,、定期舉辦各類班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

簡(jiǎn)而言之,，“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”,。作為一名普通的老師和班主任,，我覺得只要每天都去關(guān)注，去工作,，去創(chuàng)新,，去反思,，去積累，就一定能取得理想的成績(jī),。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十五

這一年是嶄新的一年,，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的`起點(diǎn),，新的征程,。本學(xué)期擔(dān)任某某班的班主任，可以說,，工作是千絲萬縷的,，但是忙而有序，忙而不亂,。當(dāng)我在此伏案回首時(shí),，我很自信的對(duì)自己說，這學(xué)期,，我的班主任工作是成功的,，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”,。

古人說：“治人如治病,，得其方，藥到病除;不得其方,，適得其反,。”其實(shí)班主任就是醫(yī)生,，對(duì)待學(xué)生,，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里,。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生,，不要總是看著他們的缺點(diǎn)，多看看他們的優(yōu)點(diǎn),?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生,。

一,、嚴(yán)而有理

從教育心理學(xué)的角度上看，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,，此時(shí)的他們,，一方面有獨(dú)立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,，一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚、半成熟,、半獨(dú)立,、半依賴的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性,，沖動(dòng)不計(jì)后果，容易犯錯(cuò)誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理,，行而有據(jù)。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn),，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念,。

開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù),，首先請(qǐng)做好你自己,。怎樣才能做好自己?人人為某某班代言，走在課外,，你就是某某班的名片,，行為舉止大方，說話彬彬有禮,。

二,、嚴(yán)而有情

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動(dòng)之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個(gè)冷漠無情的人,?！北热缥覀?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育，既不可簡(jiǎn)單地采取管,、壓等手段,，也不可一味把責(zé)任推給家長(zhǎng)。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對(duì)抗,，還有談話和交流。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法,，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問題,，相反，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從,，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對(duì)著干”，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇,。

在我們班其實(shí)有很多的例子，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話，不聽講,，玩手機(jī),，對(duì)抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”,?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因?yàn)檎n堂無法管理他,，多次向我抱怨,。通過一段時(shí)間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛勞動(dòng),，講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間,，找他談話,，我說，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺得可以再給你一次機(jī)會(huì)。

于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員,。為了讓他既能把工作做好,，又能將成績(jī)提上去，幫助他的學(xué)習(xí),，提高自信心,，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測(cè)試時(shí),，他的語文考了70分,，他自己也覺得不可思議。從此信心大增,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實(shí)，他就是班級(jí)的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對(duì)，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜,，不是每天都有，但是有這樣的一次,，總夠讓你有成就感!

三,、嚴(yán)而有序

一個(gè)良好的班級(jí)，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的,，即使嚴(yán)格，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生,，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙,，缺乏班級(jí)凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法，及時(shí)糾正存在的問題，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，尋求相應(yīng)的對(duì)策。

開學(xué)初,，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”,，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭,，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，以班長(zhǎng)為首的班級(jí)自管組織,，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí),，生活,，逐漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則,。約束著每個(gè)人的行為,。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識(shí),，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級(jí)，哪怕就是平行班,，都是有希望的!

每個(gè)人都有自己工作的方式和方法,。特別是作為一個(gè)初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智,，但我總結(jié)了一點(diǎn),，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣,，恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長(zhǎng)談才會(huì)有他存在的價(jià)值,。所以說，塑造一個(gè)合格中學(xué)生,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個(gè)合格的人。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來,，班級(jí)在各方面工作都還可以,，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級(jí),。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來,。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時(shí)期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的.教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正,。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特領(lǐng)導(dǎo)講話點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況,。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘,，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué),，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課,，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí),。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時(shí),，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時(shí)候,，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地學(xué)習(xí)好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告篇十七

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。不過班內(nèi)學(xué)生有很大變化,。整個(gè)年級(jí)分成了三個(gè)不同層次的班，我班是差班,。班級(jí)里的同學(xué)們成績(jī)差,，各科成績(jī)?cè)谀甓闻诺箶?shù)第一,；行為表現(xiàn)差，帶著這樣一群孩子參加明年的中考,，感覺肩上的擔(dān)子很重,，所以這個(gè)學(xué)期我們班一方面抓班風(fēng)建設(shè)、另一方面抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)取取得較好的成績(jī),。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)德育工作

德育是學(xué)校工作的靈魂。班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,，也是連接學(xué)生,、學(xué)校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、生動(dòng),、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，努力提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),，是我們班主任義不容辭的責(zé)任,。開學(xué)初的第一周，我組織班級(jí)學(xué)生認(rèn)真,、細(xì)致地學(xué)習(xí)了學(xué)校制定的“月常規(guī)考評(píng)細(xì)則”,，明確要求，布置到人,，落實(shí)到位,，在這一學(xué)期里學(xué)生大多能認(rèn)真做好自己的工作。每周日晚自習(xí)我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生利用班會(huì)課,，討論制訂班級(jí)的規(guī)章制度,，從而使學(xué)生更加規(guī)范自己的行為習(xí)慣。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，組織學(xué)生出好每一期的黑板報(bào)；定期召開班干部會(huì)議,，努力培養(yǎng)一支責(zé)任心強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,；“班級(jí)活動(dòng)是最有魅力的德育,；班級(jí)活動(dòng)是德育的最佳活動(dòng)?！蔽乙采羁陶J(rèn)識(shí)到班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要渠道,，班級(jí)活動(dòng)是德育的有效形式和重要途徑,。本學(xué)期我們著重開展的幾個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，增進(jìn)友誼,，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí),。

2,、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),。雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項(xiàng)工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求,。

3、狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班,，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng),，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，活動(dòng)課……,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵,，所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展多召開關(guān)于理想,，前途教育的主題班會(huì),，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會(huì)盡我最大的力量迎接明年的中考,。