我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班幼兒教師心得體會(huì) 大班幼兒教師教育心得篇一

才藝展示會(huì)

有了想法以后，我就立即引領(lǐng)孩子進(jìn)入積極的準(zhǔn)備狀態(tài),。我先讓孩子自選一個(gè)喜歡的故事,，待熟悉故事內(nèi)容后讓他們?cè)谛〗M內(nèi)講述，再逐步過(guò)渡到在全班故事會(huì)上講述,。

我沒(méi)有想到,，在練習(xí)過(guò)程中，不少孩子不但不夠自信,，還總有抵觸情緒,。有的孩子不管我怎么鼓勵(lì)、怎么引導(dǎo)就是不肯開(kāi)口講故事,。于是,，我只能調(diào)整原來(lái)的方案,，把“故事會(huì)”改為“才藝展示會(huì)”,，讓幼兒根據(jù)自身的特長(zhǎng)，表現(xiàn)最拿手的才藝,，如唱歌,、跳舞、朗誦,、武術(shù)表演等都可以,，這個(gè)想法得到大多數(shù)孩子的認(rèn)同。為了讓幼兒體驗(yàn)到成功感,，我又與孩子商討,、與家長(zhǎng)溝通，發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì),、特長(zhǎng),，幫助他們將自己的才藝表現(xiàn)出來(lái)。

在才藝展示會(huì)上,，我們除了看到唱歌,、跳舞、講故事,，還看到了滑輪滑,、抖空竹、唱豫劇等。孩子們的表現(xiàn)獲得了同伴的陣陣掌聲,，他們的自信心也在逐步建立,。后來(lái)，在區(qū)域游戲或自由游戲時(shí),，孩子們經(jīng)常會(huì)自發(fā)地進(jìn)行才藝表演,。

每月故事會(huì)

第一次的才藝展示讓孩子有了自信。為了幫助孩子較快地提高口頭表達(dá)能力,，我決定舉辦班級(jí)故事會(huì),。為了確保這次故事會(huì)不再“夭折”，我做了很多準(zhǔn)備工作,。首先幫助孩子選擇適宜的故事內(nèi)容,，建議字?jǐn)?shù)控制在500字以內(nèi)，角色關(guān)系要簡(jiǎn)單,，便于幼兒記憶,，語(yǔ)言要通俗易懂。其次,，我通過(guò)“家長(zhǎng)園地”等途徑及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,、幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備，班級(jí)故事會(huì)終于開(kāi)始了,。在講述故事的過(guò)程中,，大部分孩子表現(xiàn)得從容、自然,，個(gè)別孩子雖然還有些緊張,，但能在全班幼兒面前講故事，這就已經(jīng)邁出了一大步,。孩子們對(duì)自己的表現(xiàn)也比較滿意,，因此，信心更足了,，積極性也更高了,。我決定以后每月舉辦一次“故事會(huì)”，為孩子提供充分地表現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì),。

家園聯(lián)誼故事表演會(huì)

通過(guò)每月故事會(huì)的錘煉，孩子們已經(jīng)擺脫了羞澀和膽怯,，他們不再滿足于單純的講述,，更不滿足于只在班級(jí)這個(gè)小圈子里表現(xiàn)，他們希望能表演故事，并得到更多觀眾的支持,、幫助,。于是，一個(gè)新的創(chuàng)意——“家園聯(lián)誼故事表演會(huì)”誕生了,。

有了創(chuàng)意,，我便和孩子們一起做起策劃和準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備新故事、制作宣傳海報(bào),、設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函,、征集家長(zhǎng)意見(jiàn)、商討會(huì)場(chǎng)布置,、確定人員分工……在大家的精心籌劃下,，故事表演會(huì)如期舉行?？?活動(dòng)室內(nèi)外到處是忙碌的身影,，接待的、攝影攝像的,、計(jì)分的,、主持的……所有任務(wù)都由孩子和家長(zhǎng)承擔(dān)，他們各司其職,，忙而不亂,。“演員”更是不負(fù)眾望,，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的掌聲,，孩子的表現(xiàn)得到了大家充分的肯定,。

故事表演會(huì)結(jié)束后,，園長(zhǎng)給孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，有最佳表演獎(jiǎng),、最佳選題獎(jiǎng),、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，還有最佳制作獎(jiǎng),、進(jìn)步獎(jiǎng),、合作獎(jiǎng)等，孩子們激動(dòng)萬(wàn)分,。而園長(zhǎng)發(fā)表的活動(dòng)感言和“快樂(lè)生活,，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的真心祝愿,，更使在場(chǎng)的所有人感動(dòng)不已,。

在故事會(huì)上，孩子是活動(dòng)的主人，他們主動(dòng),、自然,、自信，學(xué)會(huì)了共同協(xié)商,、探索,，不怕困難，積極尋求解決的辦法,?？傊肮适聲?huì)”使孩子們充滿陽(yáng)光,、充滿自信,。

大班幼兒教師心得體會(huì) 大班幼兒教師教育心得篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng),，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新<綱要>為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,，有目的,、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我和阿姨互相幫助,、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程,，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),。能因材施教,，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑,，樂(lè)觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師"問(wèn)早",，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)"再見(jiàn)";在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上,，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時(shí)，也讓幼兒了解到,，自己的事情應(yīng)該自己做,?？傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

二,、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的"心頭肉",，雖說(shuō)他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人,，但是通過(guò)我的教育，如講故事,，談話等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?huì)關(guān)心班級(jí)體,，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三,、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確,、合拍,，姿勢(shì)優(yōu)美。在晨鍛,、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練,，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì),，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí),。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒。

大班幼兒教師心得體會(huì) 大班幼兒教師教育心得篇三

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),，所有的歡笑，所有的快樂(lè),，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的教育心得：

一,、本學(xué)期取得的成績(jī)：

(一)教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話活動(dòng),，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),，排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演,。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,，貼人、占四角,、切西瓜,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的'合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長(zhǎng)才很滿意,。

(三)家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園,、在家的情況,。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了,，沒(méi)想到，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,。

俗話說(shuō)：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了,。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活,、活動(dòng)情況,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話,，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,，滿意率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的,。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語(yǔ)言角,，美工角,，益知角，表演角,，結(jié)構(gòu)角,。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料,。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。

(五)班級(jí)管理

我比較提倡民主,，團(tuán)結(jié)的合作氛圍,，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,，多與大家交流，說(shuō)清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生,。但是班上的物品,，大家都很愛(ài)惜，共同保管,，總的來(lái)說(shuō),，兩位老師都使非常支持我的工作,，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級(jí)管理工作,。

二,、學(xué)期中存在的不足與措施：

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入,。

措施：

在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,，制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,，要加強(qiáng)具體的指導(dǎo),。例如：對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

我班家長(zhǎng)工作存在的不足：

1,、我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：

2、作業(yè)布置的問(wèn)題,，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：

針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,，并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái)，時(shí)刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,，也祝愿明天會(huì)更好!

大班幼兒教師心得體會(huì) 大班幼兒教師教育心得篇四

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓,，從馬車(chē)到宇宙飛船,，從松明到人造太陽(yáng)。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造,，而創(chuàng)造來(lái)源于人,。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式，才能打破常規(guī),，創(chuàng)造奇跡,。世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣，每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭,、獨(dú)特的思想,、獨(dú)特的看待問(wèn)題的角度、獨(dú)特的思考問(wèn)題的方式,。在孩子看來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判事物,，而正是后來(lái)大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的,、已有的知識(shí),，迫使孩子慢慢放棄自己的怪念頭，成為有著和別人一樣的眼光,、一樣的思維方式的人,。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)和大多數(shù)人一樣沒(méi)有什么不好，至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活,。但社會(huì)的發(fā)展,，個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維，才能創(chuàng)造出更大的人類(lèi)進(jìn)步,，而不是手握著先人的知識(shí)成就毫無(wú)進(jìn)步,。

人的創(chuàng)造力的發(fā)展開(kāi)始于嬰幼兒期，幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期,。此時(shí)奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的全過(guò)程,。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表明：4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測(cè)試得分最高,，到5歲以后開(kāi)始下降。

原因何在?

美國(guó)創(chuàng)造性思維研究專(zhuān)家托倫斯等也發(fā)現(xiàn),，3—5歲是孩子創(chuàng)造性能力的高速發(fā)展時(shí)期,，而5歲以后有逐漸下降的趨勢(shì)。我國(guó)的孩子同樣也存在著先上升后下降的現(xiàn)象,。這到底是為什么呢?家庭和學(xué)校兩方面的影響造成了這樣的現(xiàn)象,。孩子在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動(dòng)是以游戲?yàn)橹鳎议L(zhǎng)和老師對(duì)孩子的游戲活動(dòng)很少約束,，孩子有很多自由的空間,，去隨意地玩、隨意地想,、隨意地發(fā)揮,。而這時(shí)家長(zhǎng)和老師也不會(huì)對(duì)孩子的想法或行動(dòng)進(jìn)行過(guò)多地干預(yù),，孩子不會(huì)因?yàn)樽约旱暮紒y想遭到別人的否定和指責(zé),。所以創(chuàng)造性思維發(fā)展良好。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，孩子就要開(kāi)始面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),，這時(shí)的家長(zhǎng)和老師就變得嚴(yán)厲起來(lái)，因?yàn)樗麄兇藭r(shí)強(qiáng)調(diào)的是孩子應(yīng)該掌握更多的知識(shí),，更重視孩子能否正確地思考,。他們會(huì)告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的;該做什么,，不要做什么,。因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，孩子的行為又隨時(shí)受到成人們的監(jiān)督和評(píng)價(jià),，當(dāng)孩子沒(méi)有按照成人教給他的那樣去做,，孩子就會(huì)受到批評(píng)和懲罰。這樣孩子為了迎合成人,，漸漸放棄了自己的胡思亂想,，乖乖地向著成人們想要的答案思考著，這樣自己便能得到大人們的贊賞和獎(jiǎng)勵(lì),。因此,，創(chuàng)造性思維的發(fā)展受到了限制。

怎樣培養(yǎng)?

創(chuàng)造性思維難能可貴,，社會(huì)需要發(fā)展,，發(fā)展就要依靠創(chuàng)造力，只有孩子擁有了創(chuàng)造性思維,，才能保證社會(huì)的進(jìn)步,。那么,，在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在生活中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維,，并讓孩子的創(chuàng)造性思維更好,，更順利地發(fā)展呢?

游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),，在游戲中,，孩子的創(chuàng)造力日益提高，從單純的模仿發(fā)展到創(chuàng)造,，他們逐漸利用自己的創(chuàng)造性思維開(kāi)展新型的游戲情節(jié),，創(chuàng)造性地扮演角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等,。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的,，在游戲中發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，是需要家長(zhǎng)的啟發(fā)引導(dǎo)的,。

通過(guò)音樂(lè),、繪畫(huà)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。心理學(xué)和教育學(xué)家一直認(rèn)為音樂(lè)是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的好方法,。因?yàn)橐魳?lè)會(huì)促進(jìn)右腦的發(fā)育,。另外音樂(lè)可以豐富幼兒的精神世界，在優(yōu)美的音樂(lè)中,，孩子情緒興奮愉快,，這個(gè)時(shí)候，孩子的創(chuàng)造性思維處于最佳的狀態(tài)下,。繪畫(huà)也可以促使孩子右腦的發(fā)育,，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造性思維。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多接觸音樂(lè)和繪畫(huà),，并且給孩子一個(gè)自由的欣賞和實(shí)踐的空間，隨心所欲地畫(huà),，自由想像地聽(tīng),。

通過(guò)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子進(jìn)行對(duì)話,，多給孩子講故事,。在與孩子說(shuō)話時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo),，抓住機(jī)會(huì),，就孩子感興趣的話題展開(kāi)對(duì)話，這樣可以促使孩子啟動(dòng)思維,，即興表述生動(dòng)的語(yǔ)言,。在講故事的時(shí)候,，可以給孩子一個(gè)開(kāi)放式的結(jié)尾，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,，結(jié)合之前的故事情節(jié),，進(jìn)行合理又有創(chuàng)造性的推斷，完成故事,。