我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一.教學(xué)觀念要更新，轉(zhuǎn)變灌輸式的課堂教學(xué)是政治課傳統(tǒng)教學(xué)模式中的主流,，這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿了嚴(yán)肅刻板沉寂的氣氛，學(xué)生正襟危坐,，不得隨便亂動(dòng)，不許私下談?wù)?，由教師從頭講到尾,，造成的結(jié)果是教師講起來滔滔不絕,，學(xué)生聽起來索然無味，這種課堂教學(xué)的效果是顯然易見的了,。所以教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手,。(一)：由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變;(二)：由教師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變;(三)：由維護(hù)“師道尊嚴(yán)”的觀念向平等,，民主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變;(四)：由單一的教學(xué)目標(biāo)向多元化的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變,。而教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，就具體的落實(shí)在課堂教學(xué)中。

二,。教學(xué)方法上的嘗試

20的中考政治試卷突出體現(xiàn)了知識(shí)性，綜合性,，時(shí)代性，靈活性等特點(diǎn),，它不但考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握和應(yīng)用，還著重考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合,，遷移，靈活應(yīng)用和創(chuàng)新能力,。它克服了學(xué)生只要“死記硬背”就能拿到高分的傾向，代之以具體材料或情境為載體,，加大了對(duì)學(xué)生能力的考查,，并且緊密的聯(lián)系了社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題,，引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)生活,。為了使學(xué)生適應(yīng)開卷考試這種形式,，提高學(xué)生各方面的能力,，在研究教師怎樣“教”的同時(shí)還應(yīng)研究學(xué)生怎樣“學(xué)”的問題,。下面，我就談一談在課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì),。

(一),。通過提問,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析能力

“思維從問題始”,，提問既包括教師的提問，也包括學(xué)生的提問,。

1.教師提問

教師道德的核心是關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其是成績較差的學(xué)生,。教師要面向全體，貫徹分層教學(xué),，分層要求的教學(xué)思想,，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，設(shè)置不同難度的問題,。特別要積極誘導(dǎo)和鼓勵(lì)“差生”發(fā)言,，對(duì)他們發(fā)言中的正確部分或閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),，以增強(qiáng)他們發(fā)言的自信心。例如：在講“壟斷資本的對(duì)外掠奪”這一內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了這樣一系列問題：(1)。帝國主義的主要特征是什么?(2),。為什么說帝國主義瓜分世界的狂潮是資本主義進(jìn)入壟斷階段的必然表現(xiàn)?(3)。早期的資本主義殖民掠奪和進(jìn)入壟斷階段后對(duì)外掠奪有何不同?(4),。當(dāng)代世界的主題是和平與發(fā)展,，這能否說明整個(gè)世界已天下太平?通過學(xué)生對(duì)問題的回答，分析和討論,，使學(xué)生的興趣有了很大提高,。

2.學(xué)生提問

古人云：“不恥下問”，自古以來,，只有敢問敢求,，善問善求之人才會(huì)有學(xué)業(yè)的進(jìn)步,，認(rèn)知的豐富,。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，要真正貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,，要求教師放下“師道尊嚴(yán)”,，創(chuàng)設(shè)民主，和諧的教學(xué)環(huán)境,。使的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢問,，善問,。學(xué)生的問題提出來后，先由其他學(xué)生或集體討論來解答，學(xué)生解答不了的,，再由教師來點(diǎn)撥。例如,，在講“祖國統(tǒng)一和民族大團(tuán)結(jié)”這一內(nèi)容時(shí),，學(xué)生在自學(xué)基礎(chǔ)上,，就提出了如下問題：(1),我國的民族關(guān)系是平等,、團(tuán)結(jié)、共同繁榮,，那國家通過什么政策來維護(hù)這一關(guān)系呢?具體措施有那些?(2),，也有同學(xué)提出：既然各民族是平等,、團(tuán)結(jié),、共同繁榮的,，那么為什么直到近年才去開發(fā)西部?這對(duì)少數(shù)民族來講好象是不平等的?(3),，少數(shù)民族的自治制度和香港澳門的自治有什么區(qū)別嗎?可以看出學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考后提問的問題還是有一定深度的，也說明他們非常關(guān)心國家的發(fā)展,，學(xué)生通過討論后，第一個(gè)問題基本能明確,，知道了民族區(qū)域自治制度和一些少數(shù)民族自治區(qū)。第二,，第三個(gè)問題涉及到了鄧小平同志的“兩個(gè)大局”和“一國兩制”的構(gòu)想，學(xué)生掌握的知識(shí)較模糊,，教師應(yīng)作講解和區(qū)別。通過雙向提問使學(xué)生在理解了基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的同時(shí),，提高了分析，解決問題的能力,。

(二)，通過討論,、比較、幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

政治課是綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系和學(xué)科間的聯(lián)系，在開卷考試中較多,，在平時(shí)教學(xué)中要圍繞教學(xué)內(nèi)容理解知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其是相關(guān)或相近知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別,，幫助學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。使系統(tǒng)化和條理化,，并進(jìn)行比較綜合理解運(yùn)用，達(dá)到融會(huì)貫通。比如學(xué)習(xí)“國家”概念時(shí)與氏族會(huì)進(jìn)行比較;學(xué)習(xí)社會(huì)主義革命時(shí)與新民主主義革命比較;還有五種社會(huì)形態(tài)生產(chǎn)關(guān)系特點(diǎn)的比較;當(dāng)代資本主義社會(huì)基本矛盾,，主要矛盾，不可調(diào)和的三大矛盾的比較,。通過比較、歸類,、綜合等形式將分散在各章節(jié)，各學(xué)科中獨(dú)立的內(nèi)容串連成一個(gè)完整的知識(shí)體系,，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)由點(diǎn)到線,、由線到面,、由此及彼,、由表及里的整體把握,。

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初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

初中政治教學(xué)心得體會(huì)

《思想品德》的課程標(biāo)準(zhǔn)要求加強(qiáng)教學(xué)的過程性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐,、獨(dú)立思考、合作探究,，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。在教育方式上,，更要體現(xiàn)出以人為本,，以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo),，擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī),。我根據(jù)一年來在政治新課程教材運(yùn)用過程中的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì),。

1,、給學(xué)生提供了展示的機(jī)會(huì)，師生之間,、學(xué)生之間的互動(dòng)性也明顯增強(qiáng)。課改前,，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情,，老師也累得要命，費(fèi)力不討好,。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗(yàn)和嘗試,，給了我極大的震動(dòng)，賦予我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課設(shè)計(jì)好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),，放手讓他們?nèi)ヌ接懀蕰?huì)明顯提高,。當(dāng)然，老師要把握好課堂得控制力,，并不是讓學(xué)生放任自流。實(shí)踐證明,，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo),。

2、融洽,、和諧的.課堂氛圍初步形成課改前,，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)性很強(qiáng),。課改后，發(fā)生了很大的變化,。在新課程下,，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源。有話說,、想說話,；真情流露,，說真話，說心里話,。教師要無偏頗、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在我的思品課上，不管是什么層次的學(xué)生,，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的,，我想這就是課改帶來的新變化,。

3,、突出了理論聯(lián)系實(shí)際這一指導(dǎo)原則

理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用是思想政治課的一大特點(diǎn),。

首先,，我堅(jiān)持搞時(shí)事演講活動(dòng)。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘,，我在每節(jié)課的開始1分鐘,，學(xué)生都要進(jìn)行時(shí)事演講,。其次，政治內(nèi)容基本都是圍繞學(xué)生的成長來設(shè)置的,。如果在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來進(jìn)行，能起到事半功倍的效果,。

4,、小組合作探究效果明顯以往的教學(xué)中,，學(xué)生活動(dòng)很少,，有時(shí)也能讓學(xué)生討論一下，但那基本是發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用,。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時(shí)間由組長對(duì)調(diào)互查,，檢查上節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)掌握程度給出一個(gè)分?jǐn)?shù),，當(dāng)場公布。掌握不好的小組要提出批評(píng),，由組長課后組織組員反思與改進(jìn)。第二個(gè)模式是小組內(nèi)的討論合作,。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題,，這是一個(gè)發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,，培養(yǎng)自尊自信得過程,。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式,，可以最大限度的提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5,、靈活多樣的活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會(huì)生活聯(lián)系很大,，課上通過對(duì)一些活動(dòng)題的交流與合作,，可以最大限度的引起學(xué)生的注意,，如果讓他們帶著問題再去交流,，有時(shí)候,，會(huì)從學(xué)生身上得到意想不到的答案,，盡管他們的語言不是那么豐富，條理也不是那么清晰,，但能超出老師的預(yù)期效果。

人與人需要理解,，師生之間更需要溝通。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系,，不但難以提高教學(xué)成績，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂,，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育，說輕了不管用,，他不當(dāng)回事，無所謂的樣子,。說重了又說傷害了自尊心，弄不好會(huì)走向極端,。給弄出個(gè)驚天動(dòng)地來讓我們難堪,，這就需要管理的藝術(shù)和技巧，這一點(diǎn)我一直在尋找答案,，力求提高自己，但鑒于我能力所限,，實(shí)在難以做到盡善盡美。希望同行們能給與指導(dǎo)

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

從事初中政治教學(xué)已多年,，體味過去,感慨不少,。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，思想政治課的教學(xué)也越來越成為素質(zhì)教育的主渠道,。初中思想政治課目的是為了提高學(xué)生人文素養(yǎng)和公民意識(shí),，使學(xué)生心理健康發(fā)展,，學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)法律意識(shí),，了解國情、提高認(rèn)識(shí)社會(huì)能力,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,。從這個(gè)意義上說,，思想政治課對(duì)學(xué)生而言至關(guān)重要，受益終生,。由于學(xué)科比較枯燥，致使很多學(xué)生根本不屑學(xué)好這一門,。就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣,、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的,。反思以往,在此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。

第一,，尊重學(xué)生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生，讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實(shí)踐告訴我,，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過,，在人的所有情緒中，最強(qiáng)烈的莫過于渴望被人重視,。由此可見，學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重。因此,，教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以“同志,、朋友和共同學(xué)習(xí)者”的身份與學(xué)生相處,。學(xué)生知識(shí)的不足，閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識(shí)有很大的不足和偏見,，對(duì)此教師不要對(duì)學(xué)生批評(píng)訓(xùn)斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率,。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高,、年齡越大，受到批評(píng)訓(xùn)斥后,，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理,。有經(jīng)驗(yàn)、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重,。一個(gè)“請(qǐng)”字，就能“請(qǐng)”出學(xué)生的積極性,，為課堂教學(xué)“請(qǐng)”出效率來。人需要賞識(shí),，作為課堂主體的學(xué)生更不例外。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,，對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞,，這是“錦上添花”;錯(cuò)誤的也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定,，這是“雪中送炭”。至于答錯(cuò)的內(nèi)容,，教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識(shí)并糾正,，只要糾正對(duì)了就要贊賞,，讓他看到自己的成績，以利再學(xué),。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的基本構(gòu)成者之一，每一個(gè)都是活生生的獨(dú)立的個(gè)體,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，要求教師要尊重學(xué)生自覺性,、自主性,、活動(dòng)性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格和獨(dú)特的品質(zhì),，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不是被動(dòng)接受,。并善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生體味主動(dòng)獲取知識(shí)的樂趣,，形成自我發(fā)展的能力。

第二,，勇于反思

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,，實(shí)踐證明,，教師若能在教育教學(xué)實(shí)踐中勤于反思,，勇于反思,，善于反思,，則教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)體成長必將取得令人滿意的收獲。

教師要提高課堂教學(xué)水平,，一方面要向他人學(xué)習(xí),，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn),，另一方面也要善于自我認(rèn)識(shí),，自我監(jiān)督,，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，認(rèn)清教學(xué)中的不足,，從而自我完善，尋求更合理更有效的教學(xué)方法,。因此，教師在一堂課后,，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn)，如教態(tài)如何,，板書怎樣，課堂結(jié)構(gòu)是否合理,，教學(xué)方法是否妥當(dāng)，教學(xué)氣氛是否活潑等,，這樣邊回憶邊反思，邊反思邊研究,，你會(huì)對(duì)自己在教學(xué)過程中的機(jī)智應(yīng)變等可取之處,，會(huì)心地點(diǎn)頭微笑;你也會(huì)因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色,。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,，有利于根據(jù)自己的不足之處,，有針對(duì)性的進(jìn)行改正，就能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智和課堂教學(xué)能力,。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅(jiān)持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題。課堂反饋,、課后練習(xí)、形成測驗(yàn),，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)存在的問題要分析原因,，制定改進(jìn)措施,，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

只要我們做一個(gè)有心人，練就一雙慧眼,，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種.種現(xiàn)象,，都值得反思研究,，我們可以反思對(duì)心理偏差學(xué)生的教育方法，可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象,，有的放矢地去反思,，根據(jù)問題去學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐,，從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實(shí)際困惑,。特級(jí)語文教師魏書生曾經(jīng)說過,，只要堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)教學(xué)筆記或心得,，十年以后也許你就是一個(gè)教育家了,。實(shí)踐表明，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，注重提煉反思,，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié),，可以把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟聯(lián)系起來,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的歸納提煉,，形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差,，減少盲目性,，增強(qiáng)科學(xué)性,，從而取得教育教學(xué)的更大成效,，以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會(huì)學(xué)生思考的大腦,，同時(shí)只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”,。

第三,，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念,，還要重視自身心理素質(zhì)的提高,。因?yàn)榻處煹牧己眯睦硭刭|(zhì)能促進(jìn)教育、教學(xué),，其一言一語,、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì),，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),，處處表現(xiàn)出樂觀,、熱心,、充滿激情,。因?yàn)?，只有?dāng)教師生氣勃勃,、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,，走進(jìn)教育的講壇，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā),。另外，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,，或深沉,、或激昂、或哀婉,，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩，使之產(chǎn)生感情共鳴，這對(duì)達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體,，有著不可估量的潛在價(jià)值，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙。

教師心理素質(zhì)的完美化,，可以贏得學(xué)生、感染學(xué)生,，會(huì)成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤,。正是在教師從真,、善,、美的角度，“實(shí)話實(shí)說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的同時(shí),，學(xué)生判斷是非,，認(rèn)識(shí)自己的能力才會(huì)有一個(gè)新的提高。

“親其師,，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，對(duì)學(xué)生的教育就能事半功倍,。一個(gè)快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,，就會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,?？鞓方虝?，人生快樂,。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

7月，本人從湖南科技大學(xué)思想政治教育專業(yè)畢業(yè),，到如今已從事教育工作五年時(shí)間,。在這五年的教育教學(xué)過程中,，我感觸頗多。

一.政治課是一門理論和實(shí)踐水平都很高的課,，要想讓學(xué)生堅(jiān)定信念學(xué)習(xí)，就必須叫學(xué)生知道學(xué)習(xí)政治課的重要意義,。

大多數(shù)人對(duì)政治課的學(xué)習(xí)存在一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為只要能記能背,，就可以把政治課學(xué)好,，考試得了高分,，就可以了,。其實(shí),，這里存在一個(gè)偏差,，初中階段,，正是青少年的一個(gè)關(guān)鍵階段,，初中政治的開設(shè),，一個(gè)最關(guān)鍵的任務(wù)是幫學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、幫他們正確處理自己的關(guān)系,。

在實(shí)際的教學(xué)過程中我們要注意到兩點(diǎn)：

1. 學(xué)高為師,，身正為范,。老師不僅僅是教學(xué)，而且在日常生活中,，應(yīng)該注意自己的一言一行,，注重自身的修養(yǎng),，對(duì)學(xué)生不僅僅要幫其解決學(xué)習(xí)中的問題,，而且要分析每一個(gè)學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界,，幫助其解決生活中遇到的困惑,。這就要注重平時(shí)多與學(xué)生談心,，這是了解學(xué)生的第一步,。與他們談心就是談心,，不能帶有目的性，隨便談,，可以談家庭、談社會(huì),、談他們的同學(xué),，在談話中了解他們的人生觀、世界觀,、學(xué)習(xí)觀,、家庭觀。通過談話了解他們最想要的是什么,、通過談心了解他如何與家人相處、通過談心了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法與做法,。而分析是全面了解學(xué)生的金鑰匙。通過與同學(xué)的談話,，了解其內(nèi)心世界，通過家訪了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn),，通過其他同學(xué)的反映了解他們的日常行為，通過對(duì)這些的綜合分析，就可以對(duì)學(xué)生有一個(gè)基本情況的大概了解,。要知道了解學(xué)生是一個(gè)連續(xù)的過程，因此在每一次的了解后都要做好記錄,。在不斷發(fā)展的過程中去正確認(rèn)識(shí)學(xué)生,，掌握學(xué)生的變化，幫助其樹立正確的價(jià)值觀,，世界觀，人生觀,。

2. 我們要明確，初中政治的教學(xué)不僅僅是背誦的教育,，它也是一種能力的培養(yǎng)過程，在教學(xué)過程中,，我們要主意加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考,、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。要在教育教學(xué)過程中,，體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心,，以學(xué)生的發(fā)展作為終極目標(biāo)的教育理念,，要擺正學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，以思想品德的綜合知識(shí)和學(xué)生的親身體驗(yàn)為載體,，不斷地誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī),。

二、政治課是一門理論和實(shí)踐水平都很高的課,，因而要求教師要有較高的業(yè)務(wù)水平。

教師平時(shí)要認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，堅(jiān)持新課改,。真正做到以學(xué)生為主體，以教

師為主導(dǎo),，還課堂于學(xué)生。在日常教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。 首先,，可以通過讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對(duì)文本的把握,，教師根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，通過師生共同討論來完成,，先讓學(xué)生預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后,，學(xué)生在通過自學(xué)、生生互動(dòng),、師生互動(dòng)等形式初步達(dá)成預(yù)設(shè)的目標(biāo)，并讓學(xué)生找出重點(diǎn),、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入的探究,。其次,，讓學(xué)生以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況,，進(jìn)行組內(nèi),、全班的展示和交流。這樣通過形式多種多樣的師生,、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí)、感受交流,。最后，讓學(xué)生對(duì)前面的課進(jìn)行反思和總結(jié),，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”,，讓他們說、談,、演、寫,，進(jìn)一步檢查落實(shí)情況，能否達(dá)到三維目標(biāo),。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”,、“兵練兵”,、“兵強(qiáng)兵”戰(zhàn)略，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,。 而教師作為主導(dǎo),，就是要做到及時(shí)點(diǎn)評(píng),，做好引導(dǎo)和解惑工作。把課堂交給學(xué)生,，并不是老師就沒有事了，而是工作難度更大了,。老師要宏觀調(diào)控，這就要有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，要有對(duì)課本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的更深理解,。否則,，課堂給了學(xué)生,，就會(huì)一放就亂。教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中要調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和探討問題的切題性,，在上課交流的過程中,，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向,。學(xué)生講得精彩的地方，要給予及時(shí)稱贊,。對(duì)于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵(lì)。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯(cuò)誤,，也會(huì)受社會(huì)上不良影響，反映在課堂上,，想法有錯(cuò)誤有偏激,，這就需要教師對(duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心,。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生，對(duì)他們的缺乏和錯(cuò)誤要理解,、寬容,，很難想象一群互不尊重對(duì)方的人能將很好地互相合作的,。同時(shí)需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下,。作為教師，對(duì)學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度,，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中,，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài),，這樣才可以使各種觀點(diǎn)自由暢通，可以為個(gè)性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松、民主的氛圍中,，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨(dú)特的見解,。這樣,，學(xué)生的個(gè)性才能得到較好的發(fā)展,。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”，要把自己作為平等活動(dòng)的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松、和諧,、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會(huì)把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,，這樣才能啟動(dòng)學(xué)生的積極性、自發(fā)性,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠真情投入，有話說,、想說話;真情流露,，說真話，說心里話,。教師要無偏頗、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生,，為每一位學(xué)生提供平等參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在課上，要讓不管是什么層次的學(xué)生,，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛輕松和諧的,，從而形成融洽、和諧的課堂氛圍,，讓教師真正的起到主導(dǎo)作用。

教無定法中，學(xué)無定法,。在我五年的工作中，我努力去探索教學(xué)的真諦,，力爭用最先進(jìn)的理念云引導(dǎo)學(xué)生。但由于個(gè)人的能力是有限的,，僅將個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)奉獻(xiàn)給大家，以求共勉,。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

政治新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

伴隨了8月的酷暑的遠(yuǎn)去,，新學(xué)期又開始了,，新的學(xué)期新的起點(diǎn)，在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,，我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、研究教材,，鉆研教法：

俗話說“常教常新、教無定法”,，在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我計(jì)劃要認(rèn)真研究教材,，挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度，鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法,，真正做到“因材施教”，絕不誤人子弟,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真務(wù)實(shí)：

每周利用一定的時(shí)間看一些對(duì)自己業(yè)務(wù)有益的書籍,，從中汲取一些重要的精髓,，幫助我的.教學(xué)工作，使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

三、參與活動(dòng),，積極熱忱：

認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與理科“四杯賽”,，希望在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)；積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平和能力。

四,、政治學(xué)習(xí),，覺悟提高：

認(rèn)真學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容,，加強(qiáng)思想覺悟的提升，使自己頭腦更加清靜,。

希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計(jì)劃，實(shí)施得更加完美,。我深信，我能,，我行！?。?/p>

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本屆初三學(xué)生,，剛剛接手，政治學(xué)習(xí)水平層次不齊,，教學(xué)中要注意防差轉(zhuǎn)差工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)能力。提倡交流合作,，自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展,。身為教師,，不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),，而且要有愛心和耐心，更要的是管理學(xué)生的能力,。而小班化教學(xué)是現(xiàn)代化教育的重要理念，它強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”,，通過小班化的教學(xué)，擴(kuò)大師生交往的空間,，使每位學(xué)生都擁有均等的參與教學(xué)的機(jī)會(huì),。加之我校學(xué)生受人口城市化的影響人數(shù)銳減,。所以小班化勢在必行。推行小班化教學(xué)之后最為重要的就是改變了“老師作為權(quán)威高高在上傳授知識(shí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，樹立民主平等的觀念,，轉(zhuǎn)變成為“探討型”,，尊重和了解每位學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。有研究表明,，班級(jí)規(guī)模下降至30名以下，學(xué)生學(xué)業(yè)成績普遍上升,，能力普遍增強(qiáng),。

一、總體來講,，小班比大班好，這是一個(gè)老生常談的話題了,。

我的體會(huì)與其他實(shí)行過小班教學(xué)的老師的體會(huì)并無二致，我感受較為強(qiáng)烈的小班教學(xué)的好處主要有這么幾點(diǎn)：

1,、教師可以關(guān)注教室中每一個(gè)學(xué)生。一般來說老師的視野只能監(jiān)控到28人左右,，這是教師關(guān)注的最大值。28人的班級(jí)就為我們關(guān)注每個(gè)學(xué)生提供了可能,。在這樣的課堂里，學(xué)生的言行舉動(dòng)甚至是學(xué)生的表情變化都逃不過教師的“法眼”（只要這個(gè)教師在課堂里樂意關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)）,。這樣，課堂的紀(jì)律較好調(diào)控,，學(xué)生分心、做小動(dòng)作等行為比大班要少得多,；并且教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，使“從每個(gè)學(xué)生的學(xué)情出發(fā)”不再是一句空話,。更重要的是如果需要的話，一堂課每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會(huì),。大班教學(xué)時(shí)，那些性格內(nèi)向,、不善言談的學(xué)生往往淹沒在大班的人群中。得不到教師關(guān)注的這部分群體,，往往會(huì)因?yàn)槿后w的忽視而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這不符合教育公平的原則,。而小班化教學(xué)雖然說不能體現(xiàn)絕對(duì)的公平，但教師對(duì)每個(gè)個(gè)體的關(guān)注,、教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的期望顯然能活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使那些內(nèi)向或暫時(shí)落后的學(xué)生也變得相對(duì)開朗自信,。比如,，我們班的崔曾祥同學(xué),，原來性格孤僻，不善于與同學(xué)交流,，自從我在班中實(shí)行分組教學(xué)后，他在組內(nèi)成員的帶領(lǐng)下,，為了給本組爭光,，上課發(fā)言非常積極,，并且也善于與同桌交流了。

2,、對(duì)教師而言，小班教學(xué)讓教師“省力”了,。課堂上，教師不必扯著喉嚨用盡元?dú)獯舐暋皡群啊币郧蟀嗉?jí)五六十名學(xué)生都能聽到,；小班教學(xué)中，教師適中的音量就能滿足所有學(xué)生的“聽力要求”,。有的課型,，教師甚至可以坐在學(xué)生中間,，既有親和力，又讓教師更輕松些,。之所以在省力上面加了雙引號(hào),，是因?yàn)檫@個(gè)省力只指體力上的,，而腦力上付出，卻應(yīng)該更多才是,。

二、針對(duì)小班,，教學(xué)行為的一些變化

25人的課堂與50人的課堂自然是不同的，學(xué)生人數(shù)的變化一定會(huì)影響到教師的課堂教學(xué)行為,。

①小班化教學(xué)讓教師不再執(zhí)著于一直固守的講壇,。大班教學(xué)的時(shí)候,，也并不是不想走下講臺(tái)，而是下了講臺(tái),，教師很難有“立足之處”,，站在教室的任何一個(gè)地方,，都有可能忽視群體中的一部分，只有講臺(tái)是總攬全局的,。小班了，講臺(tái)和學(xué)生座位間有一大塊空處,，我現(xiàn)在一上課,，就站在那個(gè)位,，是在學(xué)生中間的，似乎就在跟學(xué)生面對(duì)面地交流,，那感覺，很親切,。上課過程中,，更深入到學(xué)生中,，到學(xué)生身旁去,，因?yàn)樾“喽蔀榭赡?。這樣的課堂，無疑比大班教學(xué)多了一份融洽,。有的課，采取的是對(duì)話式教學(xué)方式,，就可以坐在學(xué)生中間，與學(xué)生親切交談,。

②政治教學(xué)有很多種教學(xué)方法，教師在實(shí)踐教學(xué)行為的時(shí)候,，可以根據(jù)課堂需要采取不同的教學(xué)方法,。小班化教學(xué)使得討論法實(shí)施起來更為有效,。討論法比較能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，但是大班實(shí)施討論法的時(shí)候,，因?yàn)槿藬?shù)太多，有些學(xué)生會(huì)借助討論之名行聊天之實(shí),，也因?yàn)槿藬?shù)的關(guān)系不能讓每組學(xué)生展現(xiàn)討論結(jié)果,，所以討論法并沒有真正地達(dá)到它應(yīng)有的效果,。雖然小班教學(xué)實(shí)施討論法的時(shí)候沒有大班那樣“熱火朝天”,但討論結(jié)果證實(shí)討論更為有效。班主任調(diào)節(jié)了班級(jí)座位,，6個(gè)人排為一組,，使小組同學(xué)交流更充分了。小班教學(xué)中,，如果課堂需要，可以充分發(fā)揮討論的作用,。

總之,，今后我要不斷地認(rèn)真總結(jié)和反思,，我要進(jìn)一步借鑒別人的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富充實(shí)完善自己的課堂教學(xué),，密切聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)一步修改完善自己的教學(xué)策略,，努力使自己真正做到“面向全體學(xué)生,，尊重個(gè)性差異”的教學(xué)目標(biāo)。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得,，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

走上這個(gè)工作崗位已有2年多,，隨著時(shí)間的推移,，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退,，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來,，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措,，深感老師的艱辛,。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我,，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問題,。

新課程倡導(dǎo)合作精神，開展自主探究,；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì),；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和人格養(yǎng)成,。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：

一、集體備課很重要

它能有效凝聚集體的智慧,，顯著提高教育教學(xué)效果,，不斷提高教師的教學(xué)水平,。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺,，對(duì)教材把握不準(zhǔn),，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題,，取長補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來,。

二、堅(jiān)持備好課再上課,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)

備課包括鉆研教材、搜集信息,、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法,、寫教案等。不僅上新課需要備課,，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要,。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的,、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)過程和方法才可能把課上好。

三,、多聽課

課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索,、深思的地方,。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長處,，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美,、語言美、板書美,、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維,、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來充分展示科學(xué)的理性美,；體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn),、合作與共享。聽課對(duì)于我是提高素質(zhì),，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。

四,、不問學(xué)生要面子

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因,，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問題的情況,。我總是會(huì)先悉心聽取他們的觀點(diǎn)，和他們探討,，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問,。我覺得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子,，反而會(huì)拉近師生間的距離,，更重要的是有利于師生的共同提高。

五,、不在學(xué)生面前擺架子

課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流,；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，了解他們對(duì)老師的意見和建議,。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張,，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張,，有學(xué)生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”,。后來通過努力，我特別注意這方面的問題,，學(xué)生學(xué)得開心，我也教得開心,，成績也有了較大的提高,。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

組織教學(xué),，就是教師借助先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生獲得進(jìn)步和發(fā)展,，并且在這一教學(xué)過程中,，教師的教學(xué)活動(dòng)還將有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升學(xué)生的能力發(fā)展,。最終目的是提高教學(xué)效率,，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中*治教學(xué)中尤其需要有效教學(xué)這一理念的引入,。

下面結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例論述一下如何在初中*治課中組織教學(xué)。

一,、明確教學(xué)目標(biāo)

很多學(xué)生和教師都認(rèn)為,，只有語文,、數(shù)學(xué)、英語這幾門課程才是學(xué)習(xí)和教學(xué)的重點(diǎn),。初中*治的教學(xué)目標(biāo)就是上完所有課程，在課堂上不出大的意外就可以了,。其實(shí)這種觀念是完全錯(cuò)誤的,。初中*治是初中學(xué)習(xí)階段非常重要的一門課程,，這門課程關(guān)系到學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀乃至是非觀的形成,。此外,，這門課程還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的國家榮辱感和社會(huì)責(zé)任感的重要任務(wù)。

二,、借助多媒體活躍課堂教學(xué)

在初中*治教學(xué)中，為了更好地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，教師可以借助多媒體設(shè)備來開展教學(xué)。多媒體設(shè)備在當(dāng)下已經(jīng)成為各個(gè)學(xué)校的重要教學(xué)設(shè)備,，很多學(xué)校也都已經(jīng)具備了這一教學(xué)條件。多媒體設(shè)備這一信息化的技術(shù)設(shè)備為初中*治教學(xué)帶來了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐,。在初中*治教學(xué)中對(duì)多媒體設(shè)備的運(yùn)用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.借助多媒體設(shè)備活躍課堂氣氛

課堂教學(xué)氣氛是課堂教學(xué)得以順利開展的重要背景氛圍,，所以教師要重視課堂氣氛的營造。在初中*治教學(xué)中,，教師可以借助多媒體設(shè)備來營造出良好的課堂教學(xué)氛圍,。例如在學(xué)習(xí)《神圣的*法dd*法是國家的根本大法》時(shí),，我就借助多媒體設(shè)備制作出有關(guān)*法的課件，課件包含的內(nèi)容有：《*法》的出現(xiàn),、發(fā)展,、完善的一個(gè)基本時(shí)間軸,；《*法》的含義及其基本的內(nèi)容；與《*法》有關(guān)的趣味故事,。并且在課件的制作中教師還可以穿插一些圖片或者是一些歌曲來豐富課件的內(nèi)容,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)被吸引,，進(jìn)而活躍課堂教學(xué)氣氛，為有效教學(xué)營造良好的課堂教學(xué)氣氛,。

2.借助多媒體設(shè)備生動(dòng)課堂教學(xué)

多媒體設(shè)備是結(jié)合了聲,、像,、畫等多種表現(xiàn)手段于一體的現(xiàn)代化設(shè)備，作為教師要充分地利用它的這一特點(diǎn),。所謂充分地利用就是教師可以播放音頻、視頻,、圖片等文件來生動(dòng)課堂教學(xué),。在一個(gè)生動(dòng)化的課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將得到最大限度的調(diào)動(dòng),，而且學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也將更加深入,。例如在進(jìn)行《國家安全》的內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí),，可以播放《愛我中華》這首歌，讓學(xué)生在歌曲的感染下對(duì)國家感情有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。

三,、聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué)

在很多人的觀念里，*治是高高在上的,，是在金字塔的頂端,。但是*治的許多知識(shí)和我們的現(xiàn)實(shí)生活有著不可分割的關(guān)系,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該積極將*治內(nèi)容和生活實(shí)際相聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到*治其實(shí)和我們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，從而在心理上縮短與*治學(xué)習(xí)的距離,。例如學(xué)習(xí)《心中要有一桿“秤”dd追求公平》時(shí),，就可以讓學(xué)生講講自己遇到的一些公平或不公平的事情,。在交流討論中開展教學(xué)，而且將生活中的小事引入,，學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)將得到加深，同時(shí)對(duì)公平等有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也將進(jìn)一步深化,。這種聯(lián)系生活實(shí)際開展教學(xué)的方式不僅可以提升初中*治課堂的教學(xué)效率，也可以有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,。

四、小結(jié)

初中*治有效教學(xué)的方法還有很多,，以上只是在教學(xué)活動(dòng)中的一些體驗(yàn)和感受,，希望能夠給同行以啟發(fā)。同時(shí),，我也堅(jiān)信只要教師能夠善于從教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，就一定可以找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框,。獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等,，因此獲取知識(shí)是多樣化的，也有真真假假的,。他們上知天文,，下知地理,，各方面都知道一些，知識(shí)可謂五花八門,。當(dāng)然這其中也包括大量的政治知識(shí),。他們知道美國奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)和日本大地震帶來的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問題要問個(gè)為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富,、思維能力極大廣闊,，善于獨(dú)立思考,。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

實(shí)我們的政治也是豐富多彩的，經(jīng)濟(jì),、軍事,、文學(xué),、自然科學(xué)等都有政治的影子。政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似,。那么，政治教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo)。

這種聯(lián)想式教學(xué)方法,，就是符合青少年心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生、貼近當(dāng)代,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫政治之“故”而知新,。例如,，要講中國走“改革開放”的強(qiáng)國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè),，這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就,，正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策,、措施。這樣,，通過溫習(xí)以前的舊知識(shí)來理解,、深化當(dāng)前新知識(shí),，還可以鞏固舊知識(shí)。

其次,，溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)),，政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等,。語文的課文背景是政治;生物,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)的發(fā)展的歷程是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義;本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān),。

再次，溫課外知識(shí)之“故”而知新,。

這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的,、不可分割的聯(lián)系,。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,。還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí),。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息,?？梢约?lì)他們多渠道地獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分準(zhǔn)備,，不然有時(shí)會(huì)無法回答學(xué)生提出的問題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面,。作為老師更要多渠道了解時(shí)代信息,。不過不要過多地引用課外知識(shí),，要善于引導(dǎo)學(xué)生生可能短的時(shí)間內(nèi)回答出要點(diǎn),。

以上是我個(gè)人的一些心得,。總之,，政治教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新,。在課程改革的春風(fēng)吹拂下,，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中政治教研心得體會(huì) 初中政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

從事高xx治教育幾年以來,，我立足于一線教育崗位，積極努力,，扎實(shí)工作,，付出了大量的心血和汗水，也取得了一定的成績,，現(xiàn)在我把自己的一些工作經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)寫出來,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同仁們指正。

一,、端正態(tài)度,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

從事教育工作，特別是高xx治教育工作,，我一直把工作態(tài)度與責(zé)任意識(shí)放在首位,。高xx治是一門特殊課目，高中生處在形成或完善人生觀,、世界觀的特殊時(shí)期,，做好高xx治教育工作，是保證高中生心理健康的關(guān)鍵,。在實(shí)際工作中,，我把高xx治教學(xué)內(nèi)容的特殊性與高中生心理成長相結(jié)合，端正態(tài)度,，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度做好高xx治教育工作。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

高xx治教材不同于其他科目,，有較強(qiáng)的時(shí)政性。做為一名高xx治老師,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)不斷變化的形勢需要,，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是加強(qiáng)了對(duì)教材本身的學(xué)習(xí)與研究,。只有吃透教材，把握教學(xué)重點(diǎn),，才能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),；二是加強(qiáng)了對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)與研究，通過對(duì)教育心理學(xué)以及青少年心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí),，讓自己理解適應(yīng)并能夠針對(duì)高中生心理特征制定相應(yīng)的教學(xué)方案,；三是加強(qiáng)了對(duì)時(shí)政要聞的分析與研究。高xx治教學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)枯燥,，單純讓學(xué)生死記硬背,、機(jī)械記憶，難以達(dá)到良好的教學(xué)效果,，只有充分關(guān)心時(shí)政,，分析研究并把時(shí)政融合到教學(xué)內(nèi)容中,，才能變枯燥為趣味,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,；四是加強(qiáng)了對(duì)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與研究。鑒于高xx治內(nèi)容的特殊性,，需要收集大量的時(shí)政資料與信息來完善授課內(nèi)容,，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)查找信息，為做好教學(xué)工作提供了有力的信息支持,。

三,、突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在實(shí)際教學(xué)工作中,，我重點(diǎn)把握五個(gè)環(huán)節(jié),，即“備、教,、輔,、改,、考”,，它們環(huán)環(huán)相扣，相輔相成,，成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

（一）“備”是指備課。備課是做好教學(xué)工作的前提條件。

一個(gè)良好的開始是事情成功的一半,，所以備課是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。政治和別的科目不同，它有很強(qiáng)的時(shí)政性,，這就要求教師在準(zhǔn)備材料時(shí)高度關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),，并且和課本上的原理、知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合,，如最近的豬肉價(jià)格上漲,，日本政府更迭，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，擴(kuò)大同學(xué)們的視野,，提高同學(xué)們的政治覺悟，又能和各大考試接軌,，鍛煉同學(xué)們對(duì)熱點(diǎn)材料的分析能力,，對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力，真正達(dá)到高中思想政治課的教學(xué)目的,。

另外,，在備課的時(shí)候，作為一名文科教師,，除了用詞準(zhǔn)確外,，一定要注意語言組織的邏輯性和系統(tǒng)性，使一篇教案看上去就是一篇政治論文,，教師胸中有丘壑,，才能在課堂上如行云流水。一氣呵成,。

（二）“教”是指講授新課,。講授新課是做好教學(xué)工作的核心內(nèi)容。

它最能考察教師的綜合能力,，也關(guān)系到教學(xué)的工作的另外一方：學(xué)生,。所以授課要以學(xué)生為主體，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目標(biāo),。

首先要求老師有扎實(shí)的基本功,，主要在表現(xiàn)在板書，組織語言等方面,。板書方面,，字體要美觀、整潔,，板書結(jié)構(gòu)要合理系統(tǒng),，給學(xué)生以美和科學(xué)的視覺享受,，這是決定學(xué)生是否接受一位老師的重要因素。語言方面,，普通話標(biāo)準(zhǔn)是起碼的要求,，另外就是要科學(xué)的表達(dá)一些專業(yè)術(shù)語的意思，除此之外,，作為一名文科教師,，一定要注意語言的美感，這是充分考慮新時(shí)代學(xué)生的性格特點(diǎn)后應(yīng)該注意的問題,，語言的美感要求教師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和開闊的視野,，這樣才能使課堂教學(xué)不至于流于枯燥無味，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生這一主體的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

其次是課堂結(jié)構(gòu)的問題。一堂成功的政治課應(yīng)該包括最基本的幾個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課,、講授新課,、課堂小結(jié)和布置作業(yè)。導(dǎo)課的作用在于引出一堂課的主體內(nèi)容,，奠定本課的基調(diào),，所以要根據(jù)課堂內(nèi)容特點(diǎn)選擇合適的導(dǎo)入方式，不過時(shí)間不宜太長,，兩三分鐘足矣,，否則有喧賓奪主之嫌。新課部分在備課時(shí)已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備,，所以在課堂上要做的就是把握好時(shí)間了,，同時(shí)注意突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn),，注意學(xué)生的反應(yīng),，并據(jù)此對(duì)講課做出適時(shí)的調(diào)整。小結(jié),，顧名思義,，總結(jié)性的，要短小精悍,，高屋建瓴,，最好在小結(jié)的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使學(xué)生對(duì)自己掌握了多少知識(shí)能做到心中有數(shù),。布置作業(yè)的目的是檢查本堂課的授課效果的，所以在作業(yè)的選擇上應(yīng)照顧大多數(shù)同學(xué),，難易適中,，并說明具體要求，以培養(yǎng)同學(xué)們規(guī)范做題的好習(xí)慣,。

最后就是駕馭課堂的能力,。一般情況一個(gè)班級(jí)的座位排列是以成績?yōu)橐罁?jù)的。前邊幾排學(xué)生離老師近,，聽課效果相對(duì)好些,，中間部分成績相對(duì)不錯(cuò)，能主動(dòng)思考并回答老師問題,，這樣看來一堂課的效果很大部分取決于后幾排同學(xué)的聽課效果,，正可謂一根鐵鏈的強(qiáng)度取決與最弱的一環(huán)。所以教師在課堂上一定要通過提問或其他方式把這部分同學(xué)的積極性調(diào)動(dòng)起來,，使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性,，給學(xué)生營造積極向上的課堂環(huán)境。

（三）“輔”是指輔導(dǎo),。輔導(dǎo)是做好教學(xué)工作的有益補(bǔ)充

如果說課堂授課是針對(duì)全部的話,，那么輔導(dǎo)便是針對(duì)局部了：局部的學(xué)生和局部的知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于查缺補(bǔ)漏,，對(duì)于某些邊緣生的進(jìn)步和整個(gè)班級(jí)的水平的提高有著不可替代的作用,。

輔導(dǎo)工作主要是在自習(xí)課上做，常用的方法是先在整個(gè)班級(jí)布置自習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生有自習(xí)內(nèi)容和具體目標(biāo),，能高效利用自習(xí)時(shí)間，然后根據(jù)自己掌握的個(gè)別學(xué)生的學(xué)生情況進(jìn)行某些章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo),，在這一環(huán)節(jié)中,，最重要的是針對(duì)性。

（四）“改”是指批改作業(yè),。批改作業(yè)是做好教學(xué)工作的必要環(huán)節(jié)

批改作業(yè)是師生互動(dòng)的形式之一,，通過作業(yè)，可以檢查一堂課的授課效果,；同學(xué)們通過作業(yè)的批改情況,，可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，所以一定要好好運(yùn)用這一形式,。

作業(yè)是考試的序曲,，考試的規(guī)范要求作業(yè)的規(guī)范，作業(yè)的規(guī)范來自學(xué)生對(duì)自己的要求和教師對(duì)學(xué)生的要求,。而教師的要求在作業(yè)批改上體現(xiàn)的尤為明顯,。正規(guī)考試的閱卷都是有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，那么在作業(yè)批改中也應(yīng)該運(yùn)用這種方式,，給學(xué)生的作業(yè)打分,。這樣既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性，為考試做可最好的熱身,。

必要的時(shí)候,，應(yīng)該給同學(xué)有針對(duì)性的寫一些評(píng)語，或鼓勵(lì),，或疑問,，或建議，或提示,，給同學(xué)們以知識(shí)或情感上的啟發(fā),。

（五）“考”是指考試?？荚囀亲龊媒虒W(xué)工作的重要手段,。

考試是種手段，其目的是查缺補(bǔ)漏,，檢驗(yàn)階段性教學(xué)效果的,，也是教學(xué)工作的目的之一，對(duì)教學(xué)工作的下一步開展有著承前啟后,，承上啟下的作用,。

首先是命題，命題不能偏和怪,，要注意難,、中、易三種題目在一套試題中占的比例,，盡量能使考試成績拉開梯度,。

其次是閱卷，同學(xué)科教師應(yīng)該流水線作業(yè),，這樣會(huì)使標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，有利于班級(jí)間的橫向比較。閱卷的時(shí)候嚴(yán)格按照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，給分有理,，扣分有據(jù)，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的大考意識(shí),，規(guī)范意識(shí),。閱卷結(jié)束，各個(gè)題目的閱卷老師應(yīng)該相互通告本題同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤,，為下一步的評(píng)講做好準(zhǔn)備,。

最后就是評(píng)卷了，考試就是為了發(fā)現(xiàn)問題的，發(fā)現(xiàn)問題是為了解決問題的,，解決問題的目的在于以后不再犯類似的錯(cuò)誤,，要把這一原則給同學(xué)們講清，減少學(xué)生的驕傲或失落情緒,，把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的收獲上,，并且亡羊補(bǔ)牢，回歸課本,，并思考在以后的學(xué)習(xí),、做題和考試中應(yīng)該怎樣做,，帶領(lǐng)同學(xué)做好考試總結(jié),。

四、傾注情感,，貫穿工作始終

貫穿整個(gè)教學(xué)工作的有一條主線,，這就是情感。有句話說的好,，有的老師蘸著墨水寫教案,，有的老師蘸著汗水寫教案，有的老師蘸著心血寫教案,。我認(rèn)為,，一個(gè)合格的高中思想政治老師，還應(yīng)該蘸著愛寫教案,。他（她）應(yīng)該是愛教育事業(yè)的,，愛教學(xué)工作的，愛學(xué)生的,，愛政治課的,，這種情感，如果滲透在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的話,，那么就會(huì)在和學(xué)生的每次交流與互動(dòng)中以各種方式傳遞個(gè)學(xué)生,，給他們以動(dòng)力，以熱情,，從而在學(xué)習(xí)和生活中取得驕人成績,。而這，不正是一名合格的人民教師所期望的嗎,？

在以后的教學(xué)工作中,，我將一如既往，以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心與使命感,，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索行之有效的教學(xué)手段,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，做一位名副其實(shí)的靈魂工程師,。