我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇一

第一,，尊重學(xué)生

教育家陶行知先生說過：“真正的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！痹鯓幼屪约旱恼n堂吸引學(xué)生，讓自己的教學(xué)積極有效?數(shù)年的實踐告訴我,，屢試屢爽的尚方寶劍是尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

心理學(xué)家威廉 ? 杰姆士說過,，在人的所有情緒中,，最強烈的莫過于渴望被人重視。由此可見,，學(xué)生有強烈的自尊心,，他們希望得到教師的重視和尊重。因此,，教師在課堂中的任何情況下都應(yīng)該以"同志,、朋友和共同學(xué)習(xí)者"的身份與學(xué)生相處。學(xué)生知識的不足,，閱歷的膚淺常常導(dǎo)致他們的認(rèn)識有很大的不足和偏見,，對此教師不要對學(xué)生批評訓(xùn)斥甚至嘲笑，從而造成課堂氣氛緊張而降低教學(xué)效率,。有關(guān)實驗表明,，年級越高、年齡越大,，受到批評訓(xùn)斥后,，學(xué)習(xí)效果就越差，甚至產(chǎn)生逆反心理,。有經(jīng)驗,、有成就的教師在課堂上始終表現(xiàn)出對學(xué)生的尊重。一個“請”字,，就能“請”出學(xué)生的積極性,，為課堂教學(xué)“請”出效率來,。人需要賞識，作為課堂主體的學(xué)生更不例外,。我們教師要在學(xué)生的課堂行為表現(xiàn)中多發(fā)現(xiàn)可以肯定的東西,，對學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊賞,，這是“錦上添花”;錯誤的也可以從思維方式,、答題方式或態(tài)度上加以肯定，這是“雪中送炭”,。至于答錯的內(nèi)容,，教師可以用多種手段讓其自己認(rèn)識并糾正，只要糾正對了就要贊賞,，讓他看到自己的成績,，以利再學(xué)。

學(xué)生是教學(xué)活動的基本構(gòu)成者之一,，每一個都是活生生的獨立的個體,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，要求教師要尊重學(xué)生自覺性,、自主性,、活動性和創(chuàng)造性，尊重學(xué)生的獨立人格和獨特的品質(zhì),，教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，而不是被動接受,。并善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。讓學(xué)生體味主動獲取知識的樂趣，形成自我發(fā)展的能力,。

第二,，勇于反思

美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出：教師的成長=經(jīng)驗+反思，實踐證明,，教師若能在教育教學(xué)實踐中勤于反思,，勇于反思，善于反思,，則教師的專業(yè)發(fā)展和個體成長必將取得令人滿意的收獲,。

教師要提高課堂教學(xué)水平，一方面要向他人學(xué)習(xí),，研究他人的教學(xué)方法經(jīng)驗,，另一方面也要善于自我認(rèn)識，自我監(jiān)督，以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,，認(rèn)清教學(xué)中的不足,，從而自我完善,，尋求更合理更有效的教學(xué)方法,。因此，教師在一堂課后,，如能靜下心來認(rèn)真反思一下教學(xué)過程和自己課堂教學(xué)的表現(xiàn),，如教態(tài)如何，板書怎樣,，課堂結(jié)構(gòu)是否合理,，教學(xué)方法是否妥當(dāng)，教學(xué)氣氛是否活潑等,，這樣邊回憶邊反思,，邊反思邊研究，你會對自己在教學(xué)過程中的機智應(yīng)變等可取之處,，會心地點頭微笑;你也會因自己在課堂中的小小缺憾和不足之處,，而面帶愧色。經(jīng)常這樣認(rèn)真的“推敲”自己的教學(xué)過程,，有利于根據(jù)自己的不足之處,，有針對性的進(jìn)行改正，就能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)磨練敲打,，不斷的總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，努力增強教學(xué)機智和課堂教學(xué)能力。

如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量?重要的一條是堅持執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量分析制度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍問題,。課堂反饋、課后練習(xí),、形成測驗,，要盡量反饋出學(xué)生掌握知識的程度，要暴露出教學(xué)過程中存在的問題,，對存在的問題要分析原因,，制定改進(jìn)措施，從而使教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

只要我們做一個有心人,，練就一雙慧眼，那么自己教學(xué)中乃至身邊的種種現(xiàn)象,，都值得反思研究,，我們可以反思對心理偏差學(xué)生的教育方法，可以反思如何避免學(xué)生中的抄作業(yè)現(xiàn)象，有的放矢地去反思,，根據(jù)問題去學(xué)習(xí),、研究、實踐,，從而能不斷的解決教育教學(xué)中的實際困惑,。特級語文教師魏書生曾經(jīng)說過，只要堅持每天寫一點教學(xué)筆記或心得,，十年以后也許你就是一個教育家了,。實踐表明，結(jié)合教學(xué)實際,，注重提煉反思,，寫好教學(xué)后記或反思總結(jié)，可以把自己點點滴滴的感悟聯(lián)系起來,，進(jìn)行經(jīng)驗的歸納提煉,，形成有見地的論文;可以糾正教學(xué)中的偏差，減少盲目性,，增強科學(xué)性,，從而取得教育教學(xué)的更大成效，以更好地促進(jìn)自我的發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有教師思考的大腦才能教會學(xué)生思考的大腦,，同時只有喜歡學(xué)習(xí)的教師才能培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生”,。

第三,，保持快樂

教師不僅要更新其教育觀念，還要重視自身心理素質(zhì)的提高,。因為教師的良好心理素質(zhì)能促進(jìn)教育,、教學(xué),，其一言一語,、舉手投足都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的對象,。這就要求教師具備健康積極向上的心理素質(zhì)，善于調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài),，處處表現(xiàn)出樂觀,、熱心、充滿激情,。因為,，只有當(dāng)教師生氣勃勃、滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,，走進(jìn)教育的講壇,，才能使學(xué)生的興奮狀態(tài)得以激發(fā)。另外,，教師必須將自身的情感熔鑄于教學(xué)之中,，或深沉、或激昂,、或哀婉，用自己情感的巨浪去沖擊學(xué)生的情感堤壩,，使之產(chǎn)生感情共鳴,，這對達(dá)到心理教育與品德教育的相融于一體，有著不可估量的潛在價值,，是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,。

教師心理素質(zhì)的完美化，可以贏得學(xué)生,、感染學(xué)生,，會成為學(xué)生人格教育的偶像。但這里并不回避教師自身的缺點與錯誤,。正是在教師從真,、善、美的角度,，“實話實說”地引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待一個人的優(yōu)點和缺點的同時,，學(xué)生判斷是非，認(rèn)識自己的能力才會有一個新的提高,。

“親其師,，信其道”。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，對學(xué)生的教育就能事半功倍。一個快樂的老師就能帶來教育教學(xué)的快樂,，就會有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。快樂教書,，人生快樂,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇二

在初中政治新課程教材運用過程中,，談?wù)勛约旱囊稽c感悟，供同仁一起商討,。

一,、教改中的感悟與收獲。

(一),、新課改學(xué)生有展示機會,，師生學(xué)生互動明顯增強。課改前,，我們以講為主,，使用灌輸法直是給學(xué)生講解知識點，學(xué)生不一定領(lǐng)情,，老師累得要命,，形成費力不討好。我曾思考,，如何改變目前面臨的困惑,。通過新課改的嘗試，賦予了我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課程設(shè)計好,，給學(xué)生充分展示的機會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高,。當(dāng)然，老師要一定把握好課堂的控制力,，絕不能讓學(xué)生放任自流,。從人生心理學(xué)的角度分析，處于初中段的學(xué)生(14歲到17歲左右年齡段)是愿意表現(xiàn)自我的,，他們更需要的是言語的鼓勵和正確的引導(dǎo),。

(二)、營造融洽和諧氛圍,，課改發(fā)生重大變化,。在新課程下，學(xué)生也能掌握到一定的教學(xué)資源,。從上第一節(jié)課開始,，就給學(xué)生講上好品德課要樹立積極參與的態(tài)度，這一點最重要,。在上課交流的過程中,，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和動向,。在互動中,，學(xué)生講到精彩的地方,，要及時給予稱贊。對于那些講的不太好或不好的學(xué)生也要給予積極的鼓勵,。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤,，也會受社會上不良影響，反映在課堂上,，想法有錯誤有偏激,，這就需要我們當(dāng)教師的，對學(xué)生體現(xiàn)關(guān)愛之心,、理解之心,、寬容之心。同時,，需要我們的老師在人格上給予充分的尊重學(xué)生,，對他們的缺點和錯誤要理解、寬容,，很難想象一群互不尊重對方的人,，能夠很好地互相合作。同時,，需要教師要具有親和力(包括課內(nèi)課外)，不要居高臨下,。作為教師,，對學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之,，學(xué)生感受到教師的態(tài)度,，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流,，自己感到有和朋友聊天的感覺。學(xué)生能夠處于一種輕松,、和諧的氛圍中,，他們的思維也肯定處于活躍、流暢的狀態(tài),，這樣才可以使各種觀點,、靈感暢通地發(fā)揮出來，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間,。在寬松,、和諧、民主的氛圍中,，學(xué)生也就可以集中精力思考問題,，形成自己獨特的見解并通過課堂發(fā)揮出來,。這樣，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展?，F(xiàn)代教師一定要拋棄過去傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”(尤其針對課堂教學(xué)方面),，要把自己與學(xué)生作為平等活動的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉,、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松、和諧,、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學(xué)生的積極性,、自發(fā)性,、靈感性，使每一個學(xué)生都能夠真情投入,，有話說,、想說話;真情流露，說真話,，說心里話,。教師要無偏頗、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生,，為每位學(xué)生在課堂上提供平等參與互動的機會。這樣,，不管是什么層次的學(xué)生,，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也就能夠輕松和諧,。

(三),、學(xué)以致用突出特點，理論實踐重在結(jié)合,。我堅持搞時事演講活動,。鑒于現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘，我在每節(jié)課的開始1分鐘,，學(xué)生都要進(jìn)行時事演講,。時事演講依據(jù)學(xué)生通過雜志、報紙,、電視等搜集到的內(nèi)容,，一般選自國內(nèi)外有意義的大事，同時,，也可以提前向?qū)W生布置與下節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搜集,，在下次上課時給學(xué)生充分展示的機會,。如在《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》演講時，學(xué)生講了因為迷戀網(wǎng)絡(luò),，初中生荒廢學(xué)業(yè)故事和年輕人被不良網(wǎng)友設(shè)陷阱詐騙的故事,，增強了說服力，起到了較好的教育效果,。當(dāng)然,，從選材到評價，教師一定要指導(dǎo),，正確導(dǎo)引學(xué)生的思路,。另外，在教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生的實際來進(jìn)行,，能起到事半功倍的效果,，這也是新改內(nèi)容設(shè)計的初衷。

(四),、小組合作探究效果明顯突出,，活動形式多調(diào)動學(xué)生積極性。

以往教學(xué)中,，學(xué)生活動很少,，互動更沒有，有時只是讓學(xué)生討論一下,，但基本是教師強灌式教學(xué),，有時也提些問題，學(xué)生也只是順著教師的思路想一想,，學(xué)生處于被動式學(xué)習(xí)。

在學(xué)校進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的大背景統(tǒng)一安排下,，我根據(jù)政治課的特點,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。我主要采取以下幾種模式：一是小組間的互相檢查,。每節(jié)課前都拿出3分鐘左右的時間由組長對調(diào)互查,，檢查上節(jié)課需要掌握的知識點，根據(jù)掌握程度給出一個分?jǐn)?shù),，當(dāng)場公布,。掌握不好的小組要提出批評，由組長課后組織組員反思與改進(jìn),。第二個模式是小組內(nèi)的討論合作,。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容，設(shè)計一些需要學(xué)生間討論的環(huán)節(jié)問題,，這是一個發(fā)揮學(xué)生主動性,，培養(yǎng)自尊自信得過程,。通過兵教兵的合作學(xué)習(xí)方式，可以最大限度的提高對知識的掌握程度,。

現(xiàn)行教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和社會生活聯(lián)系很大,，課上通過對一些活動題的交流與合作，可以最大限度的引起學(xué)生的注意,，如果讓他們帶著問題再去交流,，有時候，會從學(xué)生身上得到意想不到的答案,，盡管他們的語言不是那么豐富,，條理也不是那么清晰，但能超出老師的預(yù)期效果,。

二,、教改中遇到的困惑與不足。

(一),、需要更徹底地轉(zhuǎn)換教師的角度,。通過教改，雖說嘗試了一段時間,，想了很多辦法,，作了很多探索，但本人覺得,，仍然沒有徹底擺脫老師對學(xué)生的控制力,，這種或隱或現(xiàn)的傳統(tǒng)思想仍然時而影響著我們當(dāng)教師的，同時傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”仍左右著我,。有時候,，仍情不自禁的出現(xiàn)大包大攬的現(xiàn)象，始終不敢放手讓開,，生怕學(xué)生做不好,，做不到，盡管我每節(jié)課后總要反思,，但并沒有從根本上改變這過去“傳授知識”“壟斷和霸道”的現(xiàn)象,。其實說白了，就是自己思想觀念沒有很好更新的結(jié)果,，總是不相信別人(學(xué)生)，最終結(jié)果只能導(dǎo)致學(xué)生沒有創(chuàng)新，不愿意創(chuàng)新，學(xué)習(xí)起來自然就不會發(fā)揮最大的主動性。新課程理念強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主動者,，是知識的主人,，是認(rèn)知的主體。活潑好動的青少年——初中學(xué)生，求知欲較強，善于表現(xiàn)自己，因此作為我們教師在課堂中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點,，給學(xué)生提供充分發(fā)表見解、張揚個性的空間，鼓勵、幫助,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂探究、討論,、合作與交流互動,，鍛煉學(xué)生積極提出問題,、分析問題，進(jìn)而提高他們解決問題的能力，激活學(xué)生的思維,，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下,，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動中的“主角”,，老師做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,、合作者、促進(jìn)者,、引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極,、自覺地掌握知識,。

(二)、教育的最終目的是教學(xué)育人,。育人也是我們評價教學(xué)的主要指標(biāo),。在教學(xué)中，我始終堅持這一觀點,。重視對學(xué)生德育方面的引導(dǎo)和教育,，文化成績差一點不要緊，只要能養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣就是一種進(jìn)步,，成績好壞,，一定要好好做人。但在考試升學(xué)是“指揮棒”的影響下,，從我個人的影響來說,，總是很難改變這一狀況。

(三),、評估方法應(yīng)該得到改革,。目前，以分?jǐn)?shù)為主的量化評估方式仍是現(xiàn)實,，但重于學(xué)生個體評價和課堂評價上下功夫,，時間長了，又會導(dǎo)致學(xué)生帶有功利主義的錯誤趨向,，甚至?xí)霈F(xiàn)重智育輕德育的苗頭,。我認(rèn)為這是非常不好的現(xiàn)象,。上學(xué)期我們在一個中學(xué)聽了一節(jié)展示課，課上老師的評價之一就是要給學(xué)生買筆記本,。在評課的時候,，有的老師就問，給學(xué)生買筆記本是誰買?這位老師說是自己掏錢,，在肯定了這位老師這種舍己為人的品質(zhì)之后,，實驗中學(xué)的一位老師就提出來這樣做也不對，因為教育以育人為目的,，既然是育人,，就不能單純以物質(zhì)獎勵為主，更要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的目的是什么,，為誰而學(xué),，怎樣學(xué)，懂得了這個道理,，才會達(dá)到我們教育的真正目的,。這位老師的這一看法，得到了所有評課老師的認(rèn)可,。但與會老師都對現(xiàn)在我們面臨的這一困惑感到無奈,。我也是深有同感，自己也不知道如何才能做到長效激發(fā)學(xué)生,，真正調(diào)動學(xué)生的積極性,。

(四)、教改要有效地創(chuàng)設(shè)適合教材內(nèi)容也適合學(xué)生實際的情境,，并顧及到學(xué)生體驗水平的個別差異,，最大限度地幫助不同層次的學(xué)生達(dá)到深刻的體驗，這也是課改的一個難點,。

(五)設(shè)計導(dǎo)語和過渡語比較困難,。政治課是讓學(xué)生明理的，而每一課的知識點又比較多,，如何做到上下知識點的自然過渡,，讓學(xué)生能在上一個情境中進(jìn)入到下一個知識點的學(xué)習(xí)，這對于我們來說是個挑戰(zhàn),，不能讓學(xué)生接受起來感到生硬,，這才是讓學(xué)生接受政治知識的目的。

(六)小組合作的感到困惑,，學(xué)生溝通是一個難題,。

小組合作是好事，但發(fā)現(xiàn)了一個問題,，就是“合而不作” ,、“作而不合” ,。要不就是光聽別人的，自己主動不參與,，只是假裝在小組內(nèi)合作,，什么都不做，別人說啥他就是啥,。另一種就是他也在作,，只是自己獨立做，不去與別人合作,，我行我素,，這一點我感到有些困惑。

人與人需要理解和溝通,，師生之間更需要溝通。在校園中如果處理不好師生之間的關(guān)系,，不但難以提高教學(xué)成績,，還有可能使師生關(guān)系走向?qū)埂，F(xiàn)在的學(xué)生不好教育,，說輕了不管用,，他不當(dāng)回事，無所謂的樣子,。說重了又說傷害了自尊心,，弄不好會走向極端。給弄出個驚天動地來讓我們難堪,，這就需要管理的藝術(shù)和技巧,，這一點我一直在尋找答案，力求提高自己,，但鑒于我能力所限,，實在難以做到盡善盡美。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇三

1,、大多數(shù)老教師對新教材不適應(yīng),，教學(xué)方法不靈活。

新教材以嶄新的面目出現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展,，注重讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題,。教學(xué)過程主要是幫助學(xué)生找到解決問題的途徑,，重視學(xué)習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這就需要教師的教學(xué)方法靈活多樣,。通過各種手段調(diào)動學(xué)生的積極性,，從而讓學(xué)生樂于參與探索過程。而我們的大部分教師對教材不夠熟悉,，不能把握教材的脈搏,。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學(xué)內(nèi)涵,，不能靈活掌握教材,。

2、教師觀念陳舊直接影響政治課有效順利的達(dá)到德育目的,。

很多政治課老師,，只注意到新教材的難度較過去降低了，而沒注意到知識的整合性更強,、覆蓋面更廣,，不善于挖掘新教材的內(nèi)涵。在政治課堂上,，對于教材中的“探究園”“議一議”等教學(xué)內(nèi)容,。只是一帶而過，讓學(xué)生簡單的看看圖片或者漫無目的讓學(xué)生進(jìn)行隨意的討論討論沒,，便轉(zhuǎn)入“知識導(dǎo)航”的課程內(nèi)容,。進(jìn)行知識的灌輸，隨后便是進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行大量的練習(xí),。未能按照課程編寫的意圖讓學(xué)生通過“探究園”感悟日常生活中的各種道德沖突現(xiàn)象,，從而領(lǐng)悟本節(jié)課教學(xué)的知識點。新課程中提出的“自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念未能得到實施。我們的大部分老師都重復(fù)著前輩留下來的教學(xué)方法,。這樣的教學(xué)觀念很難適應(yīng)新世紀(jì)對教學(xué)提出的要求,，很難是實現(xiàn)德育目的。

3,、應(yīng)試教育”成為中學(xué)政治課教學(xué)的指揮棒,。

新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變知識傳授者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、組織者。但不少學(xué)校依然沒有跳出原有的評價思維,，仍然用“分?jǐn)?shù)”,、“成績”、“質(zhì)量”限制教師角色轉(zhuǎn)變的評價理念來考核教師。評價方案還是“應(yīng)試教育”模式下的考核模式,，考核制度依然未變,。學(xué)校還是熱衷于把學(xué)生成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)尺。在“應(yīng)試教育”考核制度指揮下,，教師們不得不沿襲著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式,。

針對以上原因，我們每個政治課教師可以根據(jù)自身的水平和學(xué)生的實際情況,，有選擇地去把握爭取把每一節(jié)課上好,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三級（1）（8）（9）班,，3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。學(xué)期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即：加強基本國情,、基本國策教育,，使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點,，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線,、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育，增強學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的思想感情,，樹立強烈的責(zé)任意識；堅持理論聯(lián)系實際,，教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力,。一學(xué)期來，我按照“打牢基礎(chǔ),、增強能力,、教書育人”的工作思路，堅持認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教本,、教學(xué)和教法,，積極參加文綜組的教研活動和學(xué)校的各類活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極參與聽課,、評課，不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗，全身心投入教學(xué)工作,，較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

主要采取了以下措施和方法：

一、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,，對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,，課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè),，并通過做一些配套練習(xí)題，及時督促檢查,，達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,，并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。

二,、配合學(xué)校通過周測,、月考的方式，強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,，在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),，對于容易考到的地方進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),，這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心,。考試后對試卷進(jìn)行全部批改,，并對學(xué)生考試情況,、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢,，在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,，并做好筆記。通過考試,、復(fù)習(xí),、評講，使學(xué)生對知識的掌握更加牢固,。

三,、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析,、引導(dǎo),，從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地,、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,，用一分為二的觀點,，正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性，并正確看待,、認(rèn)識和處理社會問題,。在政治課教學(xué)過程中，隨機引入歷史,、地理,、文學(xué)等相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做一個遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,，今后成為一個責(zé)任心強、對國家,、對社會,、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的,。

對于初三年級學(xué)生來說,，政治課是開卷考試科目。作為初三政治課教師,，我明白這門課程的重要性,，從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論,、分析教學(xué)重難點到課前備課,、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,，多方搜集資料，精心安排設(shè)計,，絲毫不敢懈怠,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我努力改善教學(xué)手段,，借助課堂辯論,、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,，提高了學(xué)生對政治課的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強,。我?guī)У某跞昙?個班,，班級之間的差異性很大，每個班學(xué)生人數(shù)多，個體差異也很大,。針對這些特點,，教學(xué)中，我堅持因材施教,，對不同的學(xué)生提出不同的要求,。開學(xué)一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),，對于較差的同學(xué)多給鼓勵,，幫助他們樹立信心；對成績較好的,，有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,。教育教學(xué)中,，我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教，從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展意識,，樹立正確的人生觀價值觀,。課余，我堅持讀書看報聽新聞,，不斷的充實自己,，豐富自己的頭腦，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。課堂上,，堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。以自己的良好形象，人格品質(zhì),，去影響學(xué)生,。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),，本學(xué)期，我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高,。在期中考試和平時測試中,，學(xué)生成績有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲,。

“金無足赤,，人無完人”。我知道,，按照學(xué)校的要求,，我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立,、差生轉(zhuǎn)化,、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)水平更上一層樓,。我相信有耕耘總會有收獲！

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇五

我從事初中思品課教學(xué)工作接近十年,?；仡櫧虒W(xué)經(jīng)歷，有苦也有樂?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實際進(jìn)行反思,，回味成功與不足,。

一,、依據(jù)教材，傳授知識

在課堂教學(xué)過程中,，能依據(jù)教材,，精心設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們主動提問,，有重點的解決所遇到的問題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長的效果,。我做到：1,、深刻把握教材，依據(jù)課本設(shè)計問題;2,、密切聯(lián)系實際,，認(rèn)真分析解決。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際,，又培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會分析,、學(xué)會解決問題的能力;3,、教師注意從小處著手，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因,，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度,、人生觀,、價值觀。

二,、理解掌握,，及時復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

教師將課本讀薄,，深刻把握課本,，把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚,，賦予課本以豐富的內(nèi)涵,，讓學(xué)生充分理解、掌握,，獲取知識和技能,。課堂上，我做到了：1,、深入淺出,，引經(jīng)據(jù)典,，問題互動，讓學(xué)生充分理解課本;2,、不失時機,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí),、生活實踐，理解問題,，分析問題,，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容,，深刻領(lǐng)會課本,，讀懂課本;3、及時提供時間,、空間,，趁熱打鐵，讓學(xué)生盡快記憶,、理解,，將課本納入心中;4、展示一定數(shù)量,、質(zhì)量上乘的練習(xí)題,，與新課標(biāo)接軌，與中考銜接,，限定時間要求學(xué)生獨立完成,。

教師千差萬別，學(xué)生參差不齊,。在日常的課堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下幾個問題：

第一、學(xué)習(xí)“自主,、互動”六步教學(xué)法,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，用先進(jìn)的教學(xué)手段武裝自己,，更新教育教學(xué)觀念,，跟上新課改的發(fā)展要求，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)自我,、完善自我,、發(fā)展自我。教學(xué)要因教師的個性、能力而異,，不能搞“一刀切”，千課一律;

第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,，不同程度的學(xué)生要因材施教，因人而教,，既能使整體素質(zhì)不斷提高,，又能使層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展，對每個學(xué)生進(jìn)行自信教育,、感恩教育;相信每個學(xué)生都能學(xué)好中學(xué)思品課;鼓勵每個差生認(rèn)識自我,、戰(zhàn)勝自我、超越自我,。

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績,，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。

第四,、注重過程管理,，提高課堂效益，做到堂堂清,。每堂課要扎實,、高效。做到知識,、能力的全面提高;及時“溫故”適時“知新”防止遺忘,，做實做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄,，全程監(jiān)控,，努力不讓一個學(xué)生掉隊!

第五、堅持以人為本,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)懷,，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢,，提升學(xué)生思想品德、人格魅力,，為學(xué)好其它學(xué)科打好思想基礎(chǔ),，做好思想支持!

總之,，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不懈,，勇于創(chuàng)新,，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師都要抓住時機,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇六

一、小組合作教學(xué)存在的問題

1,、分組簡單機械

在目前初一思品課教學(xué)中,，最常見的小組是按座位前后自然分成四人小組，座位的編排往往又是按學(xué)生的高矮次序和男女生搭配而成的,。這樣分組雖然開展小組活動簡便易行,，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì),、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合,、優(yōu)勢互補、相互促進(jìn),。

2,、討論流于形式。

討論流于形式是目前小組合作教學(xué)較為嚴(yán)重的問題,。表現(xiàn)在：

(1)討論變成“閑聊”,。當(dāng)教師提出一個問題后，5—6個學(xué)生就圍坐在一起討論,，往往滿教室都是嗡嗡聲,，每個人都在張嘴，但討論內(nèi)容很多與問題無關(guān),。

(2)討論過于頻繁?，F(xiàn)在有些公開課討論次數(shù)頻繁，失去起小組討論應(yīng)有的功能,。如某老師在上初一思品課《學(xué)會調(diào)控情緒》這一教學(xué)內(nèi)容時,，整堂課從中國女排在第26屆奧運會的心情變化問題討論開始組織教學(xué)導(dǎo)入新課，到控制情緒的方法的問題討論總結(jié)新課,，總共運用了6次小組討論法,，學(xué)生參與的興趣在不斷降低，效果大打折扣,。

(3)問題設(shè)計過濫,。有的問題含有深入探索的內(nèi)容少;有的問題設(shè)置還缺乏主客觀條件;有的問題討論不是在學(xué)生產(chǎn)生困惑的最佳時機進(jìn)行，并充塞整堂課教學(xué)，課堂討論熱熱鬧鬧擺擺樣子走過場,，使思品課教學(xué)失去了人文教育的實效性,。

3、教師缺乏理性點撥,。

如某老師在教學(xué)《學(xué)會調(diào)控情緒》這一內(nèi)容時,，讓學(xué)生討論“情緒對生活影響”的實例，小組討論二,、三分鐘后，讓學(xué)生個人發(fā)言了事,。小組合作教學(xué)在這里成了活躍課堂氣氛的輔助手段,，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學(xué)習(xí),。

4,、學(xué)生參與不均

凡是聽過公開課的老師多少都會有這樣的發(fā)現(xiàn)：在小組活動中好學(xué)生發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多,。教師對小組的指導(dǎo)和監(jiān)督不夠,，小組成員間的分工不明確。教師只關(guān)注小組的學(xué)習(xí)結(jié)果,，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和個人的學(xué)習(xí)情況,，是形成這種現(xiàn)象的主要原因;另外一部分原因是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學(xué)生缺乏個人責(zé)任感等,。

針對以上出現(xiàn)問題,，我設(shè)計以下對策，準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中實施：

二,、優(yōu)化小組合作教學(xué)的對策

1,、構(gòu)建小組結(jié)構(gòu)合理

為避免小組合作討論教學(xué)走過場，裝門面,，“假大空”的情況出現(xiàn),，讓它不流于形式，在組建合作小組時,，人數(shù)最好是4—6人為一組,，小組成員應(yīng)有文化基礎(chǔ)、智力水平,、能力傾向,、性別、興趣,、愛好等有差異的優(yōu)秀生,、中等生、學(xué)困生。

2,、精心設(shè)問激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,。小組合作教學(xué)是通過教師設(shè)計教學(xué)問題來引發(fā)學(xué)生主動參與討論,，激發(fā)學(xué)生自己探索，形成自己的觀點。問題是開展小組討論的中心,，合作討論要始終圍繞著問題進(jìn)行。初一思品課教學(xué)采用小組合作教學(xué)時,，討論的題目要符合初一學(xué)生的心理發(fā)展特點和教學(xué)目標(biāo)的要求,，應(yīng)是教學(xué)中的重難點和值得討論的問題，要緊密聯(lián)系學(xué)生關(guān)心的社會熱點,，焦點問題,，要盡可能采用發(fā)生在學(xué)生身邊的，迫切需要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題,，如在教學(xué)初一思品課《青春誤讀》時,，我出了這樣一個討論題：上初中了，覺得自己已是一個大人了,，但媽媽事無巨細(xì),，總是像對待小孩子一樣對待我，我什么時候穿什么衣服都要管,，還每天分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的,，嘮嘮叨叨，好煩!我該怎么辦?怎樣才算是大人呢?討論的話題是與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗,，這樣學(xué)生既興趣又有話說,，從而增加學(xué)生參與度和合作率，提高課堂討論的效能,。

3,、營造氛圍民主安全

教師在備課時要備學(xué)生，要把學(xué)情放在首位,，要充分了解每一個學(xué)生原有的知識,、能力基礎(chǔ)，知道他們能夠充當(dāng)某一方面的角色;“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”應(yīng)是思品課教學(xué)的基本出發(fā)點，讓大多數(shù)的學(xué)生參與課堂教學(xué)之中,，尤其是必須讓班上學(xué)習(xí)最有困難的與基礎(chǔ)最好的學(xué)生都參與,，發(fā)揮集體合作討論功能。同時要注意學(xué)生回答差強人意或者與答案大相徑庭時,，此時教師要正確對待,，不能兇神惡煞式的呵斥或冷嘲熱諷,，特別是對學(xué)困生，要肯定他們回答問題的勇氣和積極性,，要讓學(xué)生走出思維壓抑狀態(tài),，誘發(fā)學(xué)生敢于質(zhì)疑，探索的欲望,。

總之,，在初一思品課教學(xué)中，小組合作教學(xué)應(yīng)該改變原來枯燥的政治說教,，優(yōu)化課堂教學(xué),，讓學(xué)生處于主體地位，在教師的引導(dǎo)下自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,、分析問題,、解決問題,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力,，群體意識,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇七

本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

回看自己的授課,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇八

在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓 。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié),。作為科任老師,，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動。

作為政治課老師,，為了把課上活,，避免枯燥、機械,，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準(zhǔn)確，生動,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇九

本學(xué)期即將結(jié)束。這個學(xué)期我兼代九(1)班思想品德,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，制訂教學(xué)計劃。同時在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)方法,，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研教材教法,，熟透教學(xué)內(nèi)容

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、教法,、課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了教材的基本思想,、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握了知識的邏輯,，就教材的教學(xué)做了全盤計劃,，并虛心向有經(jīng)驗教師請教學(xué)習(xí)，積極主動參加教研活動,，保證思品教學(xué)順利進(jìn)行,。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上,，我嚴(yán)格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1,、及時備課,。每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，閱讀教師用書,，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題,，及時請教相關(guān)教師和網(wǎng)上查找,，把整堂課準(zhǔn)備得充實而到位，把課堂教學(xué)真正落到實處,。

2,、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地,。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，積極參加討論，合作學(xué)習(xí),，課后溫習(xí)鞏固,，可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學(xué)生勤動腦,，積極參與到課堂活動中去。以此來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績,。思想品德教學(xué)工作總結(jié)

3、適當(dāng)布置作業(yè),。課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要途徑,。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況布置一定量的作業(yè),，并要求及時上交,，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤,。

4,、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試,，有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，重點關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化,。

三,、不足之處還需改正

在取得上述成績的同時，我還存在許多不足之處,。(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高,。(2)對學(xué)生有時還是缺乏耐心,。(3)學(xué)生練習(xí)的檢查工作抓得不實，不到位,。所有這些不足,，我今后一定努力去改正。我會不斷努力,，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見,，多進(jìn)入其他教師課堂觀摩學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力，爭取在中考交一份滿意的答卷,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇十

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué),，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文匯總?cè)缦拢?/p>

初中政治教學(xué)工作總結(jié)范文匯總

作為科任，能認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

作為教初二政治課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)的資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。

通過一學(xué)年努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對新課標(biāo)的教材生疏,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇十一

20__年7月開始我走上了工作崗位,，正式從一名大學(xué)畢業(yè)生成為一名中學(xué)教師,。而在這短短數(shù)月的時間里，我也完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。

一,、 職業(yè)深化思想

十年樹木，百年樹人---這是對教育工作的深刻認(rèn)識。對我這個剛剛走出校門的人來說,，每個階段的老師給予的關(guān)懷和幫助一直伴隨著我成長,。所以，對我來講,，對教師職業(yè)十分崇敬,。在走上工作崗位之前，在我的概念里,，中學(xué)時代除了語數(shù)外,，其他的課程都不是那么重要。但當(dāng)我真正登上講臺之后,，我才發(fā)現(xiàn)思想品德課的獨特性--它除了教給學(xué)生文化知識之外,，其本身的德育功能--陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健康道德,，教會學(xué)生辨別是非,，為人處世的道理是任何科目都不能替代的。思想品德課的老師也因此肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的任務(wù)。

根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出“學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”的教育主題,，思想品德課在本學(xué)期的重要任務(wù)就是要引導(dǎo)七年級學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，確立“關(guān)愛〃自尊〃自強”的基本價值目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，正確,、客觀地認(rèn)識自己,，珍愛生命、主動把握自己,、發(fā)展自我,，做情緒的主人，品味生活,、學(xué)會對不良誘惑說“不”,，了解和學(xué)習(xí)自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力,，學(xué)做生活的主人,。在日常教學(xué)過程中，我也以人文

道德為工作主線,，希望切實通過小小一節(jié)課起到對學(xué)生道德觀念的塑造作用,。

二,、 工作即是學(xué)習(xí)

從老牌學(xué)生到新牌教師，除了意味著角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)的課題也大不相同：做好學(xué)生是思考如何學(xué)好,，而想當(dāng)好老師卻要思考如何使學(xué)生學(xué)好，難度更大,。對于新教師,，工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),，開學(xué)初,，我就認(rèn)真通讀教材，從一開始的備好,、上好每一節(jié)課,，到后來發(fā)現(xiàn)我們必須對自己三年里所要教授的所有課本內(nèi)容都胸有成竹;對本學(xué)期考點的熟悉也不夠，還要對三年后的大考考點有明晰的把握,。每節(jié)課前,，我都認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,。

課堂上,，我努力將培訓(xùn)所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極運用各種教育資源,，運用課件以及多種教育方法,，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性，力求讓我的教學(xué)能夠更好的體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時，也經(jīng)常性地接受學(xué)生的對教學(xué)和學(xué)情的反饋,，希望通過這種方式,，增強師生的有效溝通，及時改進(jìn)不足,，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

三、勤思考,，助成長

在積極配合學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)工作,，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)

范化和具體化的同時,，我們面前也擺著一個十分重要而又嚴(yán)峻的課題：那就是現(xiàn)在中學(xué)生中,，有不少學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)熱情不高，動力不足,，興趣不大,，如何增強思想政治課的活力，使思想政治課能充分發(fā)揮其德育功能,，永葆生命力,，提高思想政治課德育教學(xué)的實效。在本學(xué)期的教學(xué)中,，我比較注重情感教育,、因材施教并身體力行。首先,，愛是教育的主線,，做老師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。對于優(yōu)中差的不同學(xué)生,，要有同樣的愛心,。通過對不同學(xué)生愛的感染，讓他們喜歡這門課,，增強個人情感對學(xué)習(xí)的助力,。第二，認(rèn)真觀察不同學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重學(xué)生個性發(fā)展,，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。對待不同學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法,，特別是對待一些學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,，我課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),。對他們的點滴進(jìn)步給予大力表揚。讓他們感受到老師的關(guān)心,，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。尤其是在我所帶的班級有一些單親家庭的孩子，在日常學(xué)習(xí)中得過且過,，期中考試后有點自我放縱的趨勢,。我每天和幾個孩子約好時間見面,，既談心又抓學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力,，個別同學(xué)發(fā)生了很大的變化,，學(xué)習(xí)成績提高不少。另外幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改觀,。第三,，中學(xué)生的可塑性極強，他們?nèi)杂幸欢ǖ陌駱幽７滦睦?。思想政治課注重對學(xué)生良好習(xí)慣和品德的培養(yǎng),，所以在日常生活中，我也注重對學(xué)生的身教作用,。對孩子們的要求首先老師必須做到：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合理地調(diào)控情緒、高雅的生活情趣等等,，都希望通過自己的不斷努力給學(xué)生一個正面,、積極的影響。

一個學(xué)期的工作,，我深深地感受到：只要在工作中勤于思考,，一

定會收到良好的效果。來自學(xué)生的壓力,，也能夠促進(jìn)教師本身的不斷成長和進(jìn)步,。

教育千秋大業(yè)，立德立人為本,。通過一個學(xué)期思想品德的教學(xué),，教會學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會審美,、學(xué)會做人,，使學(xué)生的潛質(zhì)、特長和能力得到最大限度的發(fā)揮,。在一學(xué)期的工作中,，盡管個人成長很快，也有很大進(jìn)步,，可也存在很多的不足,，但我深信，只要是以愛為基點的教育,，只有在教學(xué)過程中肯動腦筋,、花功夫，就一定能取得更好的教育效果,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇十二

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課,不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇十三

一,、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,，但時間長了，會使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面,，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,、時事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等,。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些,。當(dāng)然,，能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二,、 樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)

教育以人為本,，倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化,，的是教師靠自己的行動,、行為感化學(xué)生,，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思,，達(dá)到理性認(rèn)識,。

三、 嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來,，學(xué)生大都昏昏入睡,，復(fù)習(xí)效率低下,。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式,，給予學(xué)生的主動權(quán),，將時間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配,，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí),，可以默讀、朗讀,、相互提問等,。總之,，運用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí),。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式,，特別是一些后進(jìn)生,，通過相互間的提問能夠掌握了的知識。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的,。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時，也要多加注意個別的學(xué)生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律,，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍,，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻,，記憶得牢固。

四,、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn),，這在于鼓勵后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來。

一,、重視新課的導(dǎo)入

在往常的教學(xué)中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時間長了,，會使學(xué)生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果,。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,、時事新聞導(dǎo)入,、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當(dāng)然,，能夠運用好這幾種導(dǎo)入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學(xué)生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導(dǎo)的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣,，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導(dǎo)入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二、 樂于幫助學(xué)生,，共渡難關(guān)

教育以人為本,，倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化，的是教師靠自己的行動,、行為感化學(xué)生,，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識中反思，達(dá)到理性認(rèn)識,。

三,、 嘗試實施新的復(fù)習(xí)方式

隨著期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí),，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學(xué)生大都昏昏入睡,，復(fù)習(xí)效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復(fù)習(xí)方式,，給予學(xué)生的主動權(quán)，將時間交給學(xué)生自己支配,，任其自由分配,，允許學(xué)生根據(jù)自己的個人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用最高的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式,，特別是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠掌握了的知識,。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將的主動權(quán)交給學(xué)生的同時,，也要多加注意個別的學(xué)生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律,，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學(xué)生對問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的,。這種學(xué)生主動學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價

班級中個別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應(yīng)該實施不同的評價標(biāo)準(zhǔn),，目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生,。如在作業(yè)、試卷的批改上,，對于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改,，而對于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵后進(jìn)生,，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來,。

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任九年級(1—3)班思想品德教學(xué)工作,，可以說緊張忙碌而又收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果,。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、成績分析

本學(xué)期所教九年級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片舉行的四次月考中,，取得了優(yōu)異的成績,，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達(dá)到85%左右,。

二,、 主要工作及成功經(jīng)驗

整個學(xué)期，在教學(xué)上,，我都嚴(yán)格要求自己,，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段,，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上,，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認(rèn)真及時備課。對于新教材,，首次接觸,，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，閱讀教師用書,，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題,，及時請教相關(guān)教師,。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣,，才能把課本知識真正落到實處,。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地,。根據(jù)經(jīng)驗,，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,，要求不同層次的學(xué)生勤動腦,，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績,。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并要求及時上交，及時批改,，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作,。本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項措施,。對于弱學(xué)科的同學(xué),，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對于后進(jìn)生,，我主要從作業(yè)出發(fā),，就基礎(chǔ)知識對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三,、存在的主要問題

本學(xué)期,，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處,。比如：(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高,。(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善,，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,，不到位,。

四、今后努力的方向

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強集體教研,，提高課堂效率。

2,、采取積極措施,，加強檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,，并虛心接受同事的意見,，爭取在以后的工作中更上一層樓!

初中政治教學(xué)心得工作總結(jié) 初中政治教學(xué)心得體會篇十五

本學(xué)期，擔(dān)任初二年級12,、13兩個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。在實施教育教學(xué)中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生知識和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

二,、經(jīng)驗和體會：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體,，分散教學(xué)重點、難點,，多采用直觀明了的教法,，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析,。

三,、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長,、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課程的參與者和實踐者,，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟,。

“金無足赤,，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取師傅的教誨,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!