在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料簡短 小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料字篇一

從教xx年來,，我一向堅持在教學(xué)一線工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。我矢志教學(xué)改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏，勇于奉獻,。團結(jié)協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教,，取得了突出成績,，本人舍小家顧大家,，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè),；勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),；苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節(jié)課,，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染著xx的師生,。

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺,。工作中,，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī),；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子,，尊重他們的人格，平等,、公平正確對待,，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助,，維護學(xué)校榮譽,；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象,，規(guī)范衣著,，普通話教學(xué)規(guī)范健康,，舉止文明有禮貌,，嚴格要求，注重身教,。對自己的要求力爭達到最好,。

在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負責(zé)校羽毛球隊的訓(xùn)練,。由于學(xué)生的特殊情況,，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況,，我對學(xué)生們進行了深入研究,，對癥下藥,，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案,；為了不耽誤運動員的訓(xùn)練,，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求,；辛苦的付出終于有了回報,，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，在區(qū)中小學(xué)聯(lián)賽羽毛球比賽中獲得團體第二名的成績?yōu)閷W(xué)校爭了光,。這樣的成績是可喜的,，為此我也被評為優(yōu)秀教練員。

至今,，我都無法忘記那場和xx小學(xué)小組賽進前八的比賽,，面對強勁的對手，我傳遞給我們隊員的是自信,，是勇氣,，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出,，因為我與隊員有平日的默契,，我從中收獲的是，勤勤懇懇做事,、塌塌實實做人是最重要的,。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè),，為了孩子們,，我將無怨無悔，愛灑操場,，傾情體育,！

總之，近二十年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會,，那就是：教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成自我肩負的神圣使命。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料簡短 小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料字篇二

我是一名普普通通的教師,。我忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學(xué)生團結(jié)同事,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生的喜愛,，家長的信任,，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可,，多次被評為先進,。

1。努力提高個人素養(yǎng),。

“師者,，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)這一重任,，工作之余,，我積極進修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),，我認真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗,。順利通過了當(dāng)時嚴格的普通話測試,，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,，并且優(yōu)于很多的年輕人。xx年,，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn),，因為家里沒有電腦,，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來非常困難,。一節(jié)課下來,，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸,，課后不停地向年輕教師請教,。回到學(xué)校,，一有時間就練習(xí)操作,，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作。最后,，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試,。

2。服從學(xué)校安排,，認真搞好教學(xué)工作,。

從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作,。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實,，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。上期開學(xué)時,，我認為自己沒有擔(dān)任班主任工作,，就主動提出負責(zé)學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦著,，我也應(yīng)該多做一點,。也許有人會想，這人真傻,！那我就做一個“傻瓜”吧,。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年,、每一期,，都認認真真工作著，備課,、上課,、批改作業(yè),，一切都那么順理成章，日子平淡充實,。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改作業(yè),。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn),。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,，我會嚴格要求學(xué)生更正,。哪怕是一個小標點，我也會讓學(xué)生補上,。我這樣做,，不是怕學(xué)校檢查時被扣分，而是我歷來就認為,，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè),。教師批閱作業(yè)時，替學(xué)生改下錯題,，批閱速度確實快些,，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題,。工作中,，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎金,?！庇袝r候，我發(fā)現(xiàn),，我確實太認真,，讓自己太辛苦。但這些想法,，并沒有改變我,，因為我所做的一切，是為了我的良心,。

因為工作過于認真,，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了,。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí),，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認為,，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親,。我覺得我虧欠了我的女兒,，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,，我覺得我既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。我熱愛我的工作。以前是,，現(xiàn)在是,，以后也永遠是。

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中,，我都處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人，感化人,，把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學(xué)生，我沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚,，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,，動之以情,。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,，他們心理有什么想法要說,，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,，我也是這樣做的,。課堂上、課余間,，我都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信,，老師把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功,。

早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象,。我的身邊也不乏其人,。我從不曾為此動心。其實,，我的家庭條件差,，女兒上中學(xué)，我又身體不好,，長年需要吃藥,。有增加收入的機會，我肯定會想抓住,。但我認為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,，我認為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了，勢必會影響教學(xué),。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇,，做一名稱職的教師,，是我人生的目標,，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求,。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料簡短 小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料字篇三

王xx,，女，xx小學(xué)教師,，畢業(yè)于四川師范大學(xué),。于20xx年參加工作，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,，而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余,，積極進修學(xué)習(xí),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。

從教多年來,，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧,！”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想,。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,，每一年、每一期,，都認認真真工作著,，備課、上課,、批改作業(yè),，一切都那么順理成章，日子平淡充實,。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠是,。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人,，感化人，把她對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學(xué)生,，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,。在他們的帶動下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,，愿把愛灑向每一個孩子的心田,。她是這樣想的，也是這樣做的,。課堂上,、課余間，她都會去關(guān)心每個學(xué)生,，不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待,。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料簡短 小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料字篇四

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè),，襯托出花的嬌艷,，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁,，一片誠心育桃李,，滿園春色競風(fēng)流。我為這份職業(yè)而自豪,，平凡而普通,，神圣而榮光。

本人是1996年踏上教師這個工作崗位的,，驀然回首,，竟有14個年頭了，這么多年來,，我始終熱愛教師這個職業(yè),。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡、普通的人民教師,。

我在思想上嚴于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表。在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，營造“比、學(xué),、趕,、幫,、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終,，我們要用愛子之心,，教育每一位孩子，在課堂上我們的每一個微笑,，每一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣，如果課堂上一味地板著面孔,，動不動就吼,，譏笑，嘲笑,，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼,，厭煩，學(xué)生也就不會有好的學(xué)習(xí)情緒,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生少一些批評，多一些賞識,，賞識教育正是愛心的體現(xiàn),，有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”,。孩子們正處于身心發(fā)展階段,，在眾人面前有較強的自尊心，他們渴望得到認可和鼓勵,。人無完人,，金無足赤，更何況是學(xué)生呢,！我們不能只看到他們的缺點,，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師,，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”,，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步,，看到優(yōu)點就表揚,，發(fā)現(xiàn)長處就扶持,，有了進步就鼓勵，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚,、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑,，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值,，激發(fā)奮進的動力,。上學(xué)年我班有位叫賈長宇的男孩，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣,，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯,，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然，因為他課上,、課后顯得較安靜,，課上別人討論時他總是一聲不吭，別人舉手發(fā)言,，他也沒動靜,，課后也不和同學(xué)一起玩，后來我找到他,，與他談心,，才明白，原來他一直都是媽媽照顧,，由于缺少父愛,，導(dǎo)致他性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動,，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他,，鼓勵他,，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心,，在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些,；課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生，為的是讓他與同學(xué)多交流,，多溝通,，讓他融入這個大家庭。慢慢地,，他的膽子大了許多,，性格也開朗了許多，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了,?？梢钥闯?，他對學(xué)習(xí)更有興趣，對自己更有信心了,。

學(xué)生各異,，愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生,，尤其是愛后進生,，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W(xué)生施以愛心,，而對另一部分學(xué)生毫無感情,，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學(xué)生心理的正常發(fā)展,。我們既要愛“金鳳凰”,，也要愛“丑小鴨”，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生,。孩子具有較強的好勝心和自尊心,，我們要抓住適當(dāng)時機，對學(xué)生的優(yōu)點予以表揚鼓勵,，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”,，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量，變成他們前進的動力,。上一年我們班就有這樣一位女生,，名叫張瑞瑞，一開始成績不好,，毛病又多：如愛動,，上課說笑，不聽講,，還經(jīng)常不完成作業(yè),，做事毛毛草草，因此一開始我就對其進行思想教育,，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，如何如何做，可是過后絲毫不起作用,。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人,，熱愛班集體的事，在班內(nèi)表揚了她,，并且希望其他學(xué)生向她學(xué)習(xí),。過后她簡直變了一個人，毛病改了，成績進步了,，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”,。這是愛心的結(jié)晶，我們的一縷愛的陽光,，能夠開啟一扇封閉的窗,；一縷愛的陽光，能夠照亮一條成功的路,；一縷愛的陽光,，能夠鑄就孩子一生的輝煌！

這一次,，學(xué)校將我推選為師德標兵,，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事,，有很多教師比我做得更好,。我始終有一種樸素的情懷，不能耽誤學(xué)生,，不能拋棄責(zé)任,，不能辜負百姓。我的人生信條是：勤懇做事,，踏實做人,；愛心作伴，耐心育人,，盡職盡責(zé),，只求無愧于心！

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料簡短 小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料字篇五

師德模范事跡材料簡介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè),，在工作中認真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料

東邵中心小學(xué)孫淑敏,，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了,，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮,、樂于奉獻,、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重,，得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二十五年來,，我一向擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。因此,，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪,，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆,。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講,，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運,，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此,，我從未把教師當(dāng)做簡單的謀生職業(yè),，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入,，所以我工作一向勤奮,、扎實、一絲不茍,，并且成績突出,，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自我的人格魅力來打動人，感染人,，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神,，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤,。

愛是永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任,。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育,。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂,，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步,，留守兒童應(yīng)運而生,，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來,，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降,?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會,，改掉了他們的陋習(xí),。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄,、不放下,，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,，熱情地幫忙他們關(guān)心他們,，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補缺,，耐心的輔導(dǎo),。

我深感一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,，于是決定從最差的學(xué)生身上著手,，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想,，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系,，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),。再根據(jù)他頭腦靈活的特點,，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題,，使他對學(xué)習(xí)有了自信心,。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展,。透過一學(xué)期的努力,，最后有了回報，在各方面取得了好成績,。

幾十年如一日,，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔,。

小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料簡短 小學(xué)教師師德標兵先進事跡材料字篇六

帶著青春的無限激情,，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土,，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間,，我的教書生涯將近二十年,，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè),，為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣,、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂,，分享成功是我在平凡崗位上超越自我,，走向成功的動力。在工作中,，我認真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮,，樂于奮獻,，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重;得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

我能夠堅持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中,，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法,。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué),、自思、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué),，教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識,，透過人人動腦,、人人動手、人人動口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣,，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，結(jié)合當(dāng)前形勢,，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操,。

我除負責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作,。班級工作認真負責(zé),，要求學(xué)生做到的,，自我身先士卒，二十年如一日,。在教育學(xué)生時,，我始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自我行為的最高準則,。對學(xué)生嚴慈相濟,，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益,。對于后進生,，熱心對待這些學(xué)生，本著從不放下,，也絕不能放下一個的原則,，耐心說服，從不訓(xùn)斥,，堅持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來,，幫忙學(xué)生克服困難,，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問,。用心找每個學(xué)生談心，幫忙他們解決困難,，消除障礙,。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼,。有一名男生，學(xué)習(xí)很差,，經(jīng)常打架鬧事,，家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。我就多次找他談心,，為他補習(xí)功課，并多次透過家訪做家長的工作,，這個學(xué)生最后變了,，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事,，成績也有了很大的提高,。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不錯,，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育,。對此，我從不灰心,，而是給出了極大的耐心,，

平時認真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理,，不輕易放過任何一個教育時機,。一次交談不行，就來第二次,、第三次,，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他,。使他受到強烈震動,。他愧疚地說：“老師，從今以后,，你就看我的行動吧,。”從那以后,，他真像變了個人似的,。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,，我班的一名女同學(xué),，因為家中無人，是留守學(xué)生,，本人又有胃病在身,，身邊沒人照顧，作為班主任隨時觀察她的動向,，看到她有不對的時候,，或身體不舒服的狀況下,，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧,，開藥,，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫忙等,。為了對留守學(xué)生的狀況更加了解,，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學(xué)生的祖父母,、外祖父母們交流,、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心,，讓他們時刻了解自我孩子在學(xué)校的動向,。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑,，切實幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中，我用心探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,，制定了嚴格的班級管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂,，注重啟發(fā)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力,。

幾年來,，我努力探索新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格,。針對獨生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點,，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對學(xué)生進行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng),。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,，教育學(xué)生從只會關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的,、有意識的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動，班級群眾素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類靈魂的.工程師，不僅僅要教書,，更重要的是育人,，育人者必先行為師范，為人師表,，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性,。因此,，古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)教師為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止,，從心靈到外表,，都作凈化社會風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人,，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,，以身作則，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作,。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,，因為我踐行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言。愛無價,，情永恒,，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展,、為了教師的發(fā)展,、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛,、自我的情,，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著,、探索著,、追求著……