無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師標兵先進事跡材料篇一

我叫xx,，本科學歷，是寧老莊中心小學的一名普通教師,，從教二十多年來,，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人,，勤奮工作,，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心,，從事所忠愛的教育事業(yè),。孔子說過：“其身正,，不令則行,，其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?，講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再強,，都是無根之花，無源之水,，因為教師的一舉一動,，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處,，成了他們學習的榜樣,，所以我一直嚴格要求，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，堅持以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。這樣,，學生自然會“親其師,，信其道?！?/p>

人們說,，教師是人類靈魂的工程師,，而師德則是我們教師的靈魂,。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長,。傳道,，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè),，不僅要傳授學業(yè),，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑,。師德中愛學生是至關(guān)重要的,，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學生,，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛學生,，才會拋開一切名利,，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生,，才會理解孩子,，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,，用心靈,、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信,、自尊,，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。我常想,，既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。

我在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個早晨,，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚,，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學生”是我為師的準則,。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛,，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日,，在工作中默默奉獻,。因愛而舍，因勤而舍,，愛的是自己認準的事業(yè),，勤的是自己找準的坐標,，而舍的是屬于自己的時間和活動,。十年來,，我不計時間、不計報酬,，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步,，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動,、家訪中度過的,。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲,，這一點,，我無怨無悔。我曾大病未痊愈,，但考慮到學生即將期中檢測,，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺,。

俗話說"澆花要澆根,，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意,，幽默隨和使學生愿意親近,，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點,、錯誤,。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心,。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友,。我的學生美慧,，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因,，她的性格孤僻,、任性，與誰同桌便和誰吵架,，大家對她是敬而遠之,。為了徹底改變美慧,，我先是找她談心,，她根本不說什么。幾次下來,，收效甚微,，我沒有泄氣,。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會,，鼓勵她參加書畫比賽,。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效,。于是,，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后,，又找她談了心,。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費,，我再接再厲,，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了,。學生偉強,，父母常年在外，得不到親情照顧的他,，成績一再下降,，學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,，急在心頭,。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家,，并多打電話與其溝通,。我還主動問寒問暖,。陰雨天,，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,，本學期,，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者,。四,、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

只有共鳴的生命,，才會有激情和創(chuàng)造,。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學,。力爭創(chuàng)建寬松,、民主,、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感,，堅定學生學習的意志,，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,，從而收到了良好的課堂效果,。教學中，我集編,、導(dǎo),、演于一身。采用形式多樣的探索,、體驗式教學,。我把學生當作紅花，自己則是綠葉,，課堂中由學生與我共同探討新知,。在課堂教學中，我以學生為中心,，以學生發(fā)展為本,，全員參與，全程參與,。課堂中師生融洽,，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展,。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的,。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率,。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。要求學生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日,，我?guī)ь^提前到校,，開始時,，往往是我第一個進入班級,，后來,，比我早的學生越來越多，整個上學期,，很少有學生早讀遲到,。勞動、清掃我也干在前面,。教育學生實事求是,，自己被學生難住時,，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè),，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋,，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷,，非常驚訝,，也非常感動,。要求學生講衛(wèi)生,，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡,，我和學生一起將易拉罐,，礦泉水瓶收集后賣出，這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,，不少學生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西,，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我,，對我的將來會有很深的影響,。”

面對多元文化和社會對教育的沖擊,，面對學生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出,，是難以為繼的,。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛,，對事業(yè)的奉獻,，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展,。鉆研教材,，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平,，是我從教以來不懈的追求,。人們都說：若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水,。但我卻力求學會自己去挖水。為此,，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習,、自我充電、自我加壓,，并珍惜每一個得來不易的學習機會,。，參加市,、區(qū)教委組織的各級各類培訓(xùn),，積極參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀學員”稱號,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習,，我主動積極地參與聽課,、評課。我還不斷加強理論學習,，并在各種教育教學論文比賽中獲獎。

“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”,，教好書,、育好人，是我永遠的追求,。

教師標兵先進事跡材料篇二

尊敬的博湖縣第一小學領(lǐng)導(dǎo)：

3月1日下午,，貴校六年級（6）班的付婷,、趙凌萱，五年級（5）班趙金玲同學來到我社區(qū),，主動要求為我單位打掃衛(wèi)生。他們自帶抹布,、垃圾袋等衛(wèi)生工具，為我們打掃了單位衛(wèi)生,，擦凈了桌椅以及其它辦公用品,。幾位同學干的熱火朝天，不怕臟,、不怕累,，他們的辛勤勞動美化了我們的辦公環(huán)境，也為我們減輕了不少負擔,，受到我單位的一致好評,，在此，對這些同學“學雷鋒,、做好事”的行為表示感謝,。3位同學同學能夠放棄休息時間,，組織義務(wù)勞動，這種奉獻精神實在難能可貴,，讓我們看到了一代少年的風采,，為同齡人樹立了榜樣，特此提出表揚。希望貴校對付婷等同學助人為樂的行為廣為宣傳，并予以表彰,，讓更多的青少年學生參加到“學雷鋒”活動中來,。

教師標兵先進事跡材料篇三

王xx，女,，港上小學教師,，畢業(yè)于四川師范大學。于2014年參加工作,，自工作以來一直擔任班主任工作,，而且她都會關(guān)心每個學生，不會因?qū)W生成績好壞另眼相待,。她將對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一,、努力學習,，不斷提升自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學和班主任這一重任,，她工作之余,，積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學習,，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗。

二,、服從學校安排,，認真搞好教學工作。

從教多年來,，她從未拒絕學校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實,，她說這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,，每一年,、每一期，都認認真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。她說熱愛我的工作。以前是,，現(xiàn)在是,，以后也永遠是。

三,、從愛出發(fā),，甘心奉獻，取得教育教學最好成績,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動人，感化人,，把她對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴,，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段,，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚,。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升,。

她就是這樣一位教師,，愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,，也是這樣做的,。課堂上、課余間,，她都會去關(guān)心每個學生,，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。她堅信,，老師只有把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功,。

教師標兵先進事跡材料篇四

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力,，接下來是小編為大家精心搜集的小學教師師德標兵先進。

供大家參考借鑒,。

我是一名普通,、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神,，在平凡的工作崗位上認認真真,、兢兢業(yè)業(yè)，學生是我工作的原動力,，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部,。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過班主任工作,、學校管理工作,。在班級管理中，我從自身做起,，加強心理學和管理學的學習,，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重,，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍,，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力,。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務(wù)的思想,，另一方面提高學生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風形成了,，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中,，捷報頻傳,。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門,。班級工作中我時刻注重身教,、為人師表，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學生,，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè),，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸,?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風,。

對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力,。我熱愛教育,、摯愛學生。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè)，也升華了我自己,。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個贊賞,、一個關(guān)注的目光,，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個孩子都一視同仁,，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改，適當降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護后,，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時,，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助,，會使他們從中獲得信心,。

為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關(guān)的書籍,，彌補自己的不足,。書中自有黃金屋。的確如此,，由于讀書,，我了解到了課堂教學最前沿的東西,，并把它們實踐于課堂,。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實：

xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;,。

xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師,。

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷,，醞釀著果實的香甜,。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李,，滿園春色競風流,。我為這份職業(yè)而自豪，平凡而普通,，神圣而榮光,。

本人是1996年踏上教師這個工作崗位的，驀然回首,，竟有14個年頭了,，這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè),。工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡,、普通的人民教師,。

我在思想上嚴于律己，處處以身作則,，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表,。在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民、愛學習等的思想教育,。通過在思想上關(guān)心學生,，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比,、學,、趕、幫,、超”的良好氛圍,，所帶班級班風正、學風濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,。

我相信愛心貫穿我們教育工作的始終，我們要用愛子之心,，教育每一位孩子,，在課堂上我們的每一個微笑，每一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵,，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學習的樂趣,，如果課堂上一味地板著面孔，動不動就吼,，譏笑,，嘲笑，他們的內(nèi)心就會充滿恐懼，厭煩,，學生也就不會有好的學習情緒,。因此，在教學中應(yīng)對學生少一些批評,，多一些賞識,，賞識教育正是愛心的體現(xiàn)，有句話說的好“賞識導(dǎo)致成功,，抱怨導(dǎo)致失敗”,。孩子們正處于身心發(fā)展階段，在眾人面前有較強的自尊心,，他們渴望得到認可和鼓勵,。人無完人，金無足赤,，更何況是學生呢!我們不能只看到他們的缺點,，而忽略他們的優(yōu)點，因此作為教師,，首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”,，熱忱地去發(fā)現(xiàn)他們在為人處世，學習生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步,，看到優(yōu)點就表揚,，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵,，孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚,、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信,，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現(xiàn)自我價值,，激發(fā)奮進的動力。上學年我班有位叫賈長宇的男孩,，開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績咋樣,，從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯，但是他的課上表現(xiàn)讓我很不以為然,，因為他課上,、課后顯得較安靜，課上別人討論時他總是一聲不吭,，別人舉手發(fā)言,，他也沒動靜，課后也不和同學一起玩,，后來我找到他,，與他談心,，才明白，原來他一直都是媽媽照顧,，由于缺少父愛,，導(dǎo)致他性格內(nèi)向，學習上表現(xiàn)也不夠積極主動,，我明白這一點后，就經(jīng)常在課上提問他,，鼓勵他,，開始都是些簡單的問題，為的是讓他對自己有信心,，在以后的學習中變得大膽些;課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學生,，為的是讓他與同學多交流，多溝通,，讓他融入這個大家庭,。慢慢地，他的膽子大了許多,，性格也開朗了許多,，學習上表現(xiàn)得更加積極了?？梢钥闯?，他對學習更有興趣，對自己更有信心了,。

學生各異,，愛一部分學生容易，愛全體學生,，尤其是愛后進生,，就不太容易了,。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚σ徊糠謱W生施以愛心，而對另一部分學生毫無感情,，不僅會造成師生之間的感情對立,，而且會影響學生心理的正常發(fā)展,。我們既要愛“金鳳凰”,，也要愛“丑小鴨”,，把愛的陽光撒向每一個學生,。孩子具有較強的好勝心和自尊心,，我們要抓住適當時機,，對學生的優(yōu)點予以表揚鼓勵,，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”,，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,，變成他們前進的動力。上一年我們班就有這樣一位女生,，名叫張瑞瑞,，一開始成績不好,，毛病又多：如愛動,，上課說笑,，不聽講,，還經(jīng)常不完成作業(yè)，做事毛毛草草,，因此一開始我就對其進行思想教育，要求她以后端正學習態(tài)度,，如何如何做，可是過后絲毫不起作用,。一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)她樂于助人，熱愛班集體的事,，在班內(nèi)表揚了她，并且希望其他學生向她學習,。過后她簡直變了一個人，毛病改了,，成績進步了,，最后以優(yōu)異的成績被評上了“進步之星”,。這是愛心的結(jié)晶,，我們的一縷愛的陽光,，能夠開啟一扇封閉的窗;一縷愛的陽光,，能夠照亮一條成功的路;一縷愛的陽光,，能夠鑄就孩子一生的輝煌!

這一次，學校將我推選為師德標兵,，我覺得受之甚愧，其實我只做了些平凡又平凡的小事,，有很多教師比我做得更好,。我始終有一種樸素的情懷,，不能耽誤學生,，不能拋棄責任,，不能辜負百姓,。我的人生信條是：勤懇做事，踏實做人;愛心作伴,，耐心育人，盡職盡責,，只求無愧于心!

教師標兵先進事跡材料篇五

我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,，在小學這塊育人的熱土上,，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認認真真,、兢兢業(yè)業(yè)，學生是我工作的原動力,，而"愛"就是我愿意和能夠付出的全部。

自從走上工作崗位以來,，我曾先后擔任過班主任工作、學校管理工作,。在班級管理中,，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習,，盡量對孩子多一些信任,、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學生的主體作用,，培養(yǎng)學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制,，采用先民主后集中的方式,。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務(wù)的思想,，另一方面提高學生的決策能力,，同時也加強了集體的凝聚力,。于是一種團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評,。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳,。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己,，嚴守師德,，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的"理想之火",，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門,。班級工作中我時刻注重身教,、為人師表，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育學生,，激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們,，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血,，放棄了許多休息時間,，常常是早出晚歸,。"沒有最好,，只有更好"的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風,。

對于教育來說,，師愛是一個永恒的主題,，愛是成功的原動力,。我熱愛教育,、摯愛學生,。愛,，滋潤了孩子,，成就了事業(yè),，也升華了我自己,。正是這份摯愛,，促使我深入地了解孩子,、公正地對待孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個贊賞,、一個關(guān)注的目光,，一個信任的點頭,，在他們眼里都是一種"愛",。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生,，而是給予更多的關(guān)心和愛護,，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧,，作業(yè)優(yōu)先批改,，適當降低要求,，使他們獲得成功的愉悅,，從而樹立自信心,。事實證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護后,，常常會在學習中產(chǎn)生更大的動力,，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心,。

為了在最短時間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低,，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關(guān)的書籍,，彌補自己的不足,。書中自有黃金屋,。的確如此,，由于讀書,，我了解到了課堂教學最前沿的東西,，并把它們實踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下,，我們終于看到了豐碩的果實：

xx年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;,。

xx年被評為淄博市優(yōu)秀教師,。

教師標兵先進事跡材料篇六

19xx年9月,，帶著青春的'無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠,，我踏入了三尺講臺,，成為一名光榮的人民教師,。時光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了,。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長,。為了教育事業(yè),，我將全身心地投入到工作中去,，奉獻自己的一生,。

作為一名普通的人民教師,，我一直把“愛崗敬業(yè),，成為一名合格的人民教師,?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從19xx年參加工作,，一直教語文,，成績突出,。我遵循教育規(guī)律,，努力實施素質(zhì)教育,。采取循循善誘方法,，因材施教,，誨人不倦,，既教書又育人,，在重視基礎(chǔ)教學的前提下,，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國,、熱愛人民。講好人好事的故事,，給學生樹立英雄人物的典范,，激發(fā)學生學習興趣,、樹立為祖國的建設(shè)努力學習,，同時使學生學會做人,、學會學習,、學會做事,，做新一代文明的學生,，收效良好,。我善用教材內(nèi)容,，落實好教育學生,，把德育工作做到位,。

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生,，熱愛學生,，一切為了學生，為了學生一切,，為了一切學生。十年的教學工作,，使我更加明白,，熱愛學生才能教好學生，我愛學生,，對那些平時所說的學困生,，我更是加倍愛護,。作為一名班主任,，既教書又育人,，時刻把學生放在心上,，有的學生沒吃飯,，我會給他錢讓他買飯吃,，下雨天,，有的學生忘帶雨具,，家長沒時間來接,，我會把他們送回家,。學生有什么困難,，都愿意跟我說,，我成了學生的知心朋友,。

從參加工作至今我始終沒有停止學習,。盡管工作繁忙,，我還是參加了自學考試,，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書,，使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階,。在教學實踐中,，除了讀一些教科研刊物以外,，還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力,。人生的意義在于奮斗，回首來時路,，自己灑下的不僅有汗水還有淚水,，我一路走來,，一路收獲。歷年所教學科成績顯著,，贏得了學生及家長的好評,，20xx年度被評為市優(yōu)秀教師,，多篇教學論文分別在國家,、省,、市等不同級別的評選中獲獎,。

在今后的歷程中,，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌,。

教師標兵先進事跡材料篇七

小趙是一名普普通通的教師，熱愛本職工作,。在19年的教學生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，深受學生的喜愛，家長的信任,，多次被評為先進,。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

為了能出色地完成教學任務(wù)，工作之余,，她積極進修學習,，參加遠程教育培訓(xùn),。從教多年來,，她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作,，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過,。其實,，她這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章，日子平淡充實,。學校要求教師批閱學生作業(yè)時,，不允許替學生改正錯題,。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為,，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴格要求學生更正,。她這樣做,，不是怕學校檢查扣分，而是學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,，以后還會出現(xiàn)類似的問題,。工作中,，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎金,?！庇袝r候她覺得確實太認真,，讓自己太辛苦了,。但這些想法,，并沒有改變她,，因為她所做的一切,，是為了她的良心,。因為工作過于認真,，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子,，成績一直平平,。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛,。但她從不曾后悔,，她覺得她既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂,。

每當接手一個新的班級,，面對著不同的學生，她會努力尋找她們身上的閃光點,，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信,。面對課堂上愛插嘴,，表達能力很強的學生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下,，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的學習勁頭越來越足,，整體成績穩(wěn)步上升,。

她是在農(nóng)村長大的,，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生,，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心,，多一點愛心,，多一點理解,，多一些鼓勵,?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,，點燃發(fā)展生學習的希望,。正因為這樣,，所以當她嗓子啞了的時候,，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上,，當她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條、畫畫來安慰她,。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡,。一次,，一位學生來看她,，說：“老師，你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ),，不管我們怎么調(diào)皮,，但我們的成績在學校一直都是前幾名,，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學生發(fā)來的信息,，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師,，我們經(jīng)常說到你,，我們還想聽您上課,。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。她相信，老師把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功,。

羅曼羅蘭曾說,，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想,，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學校這個和諧環(huán)境的影響下,，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作,，努力以寬容、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德,，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受,，在榮譽面前不想去爭去搶,，她想,，用實際行動能夠證明一切,。早些年，很多學校都存在著教師收費給帶學生補課的現(xiàn)象,。在她的身邊也不乏其人,，她從不曾為此動心,。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的,。況且,，她認為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費給學生補課上了,，勢必會影響教學,，她認為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德,，做一名合格的人民教師,。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的,。“興趣是最好的老師”,。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣,。每次教學之前,，她都能深入鉆研教材,，精心備好每一節(jié)課,，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法,，讓學生在課堂上快樂地學,，學得快樂。一份耕耘,，一份收獲,。在教育這片土地上,，她付出了，她收獲了,。她連年被評為模范班主任,，所教學科每次考試都名列前茅,，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績,，還被評為縣級骨干教師等,。

總之，做一名小學教師她無怨無悔,，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師,，是她人生的目標,，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求,。

教師標兵先進事跡材料篇八

孫xx老師畢業(yè)至今一直擔任班主任工作,，作為一個年輕的班主任,，工作踏實認真,，方法得當，得到學生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從擔任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活,，她真的無怨無悔,！

千賀老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！她所帶的班級班風正學分濃,，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

班主任必須善于組織和管理學生,，這是感受最深的一點。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的.開展下去。所以每一新學期的開始,，都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負責,；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導(dǎo)，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展,。

在學生管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個方面,；

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。首先會深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來的是這些同學學習成績的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何,，情感如何等,。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的,、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好,，以便在學中練,、練中學，以練促學,。例如利用學生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性,，而且可以增強學生的自信心,、榮譽感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進了了解,。

這幾年,，孫xx老師確實取得了一些成績。但她深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對其大力支持和幫助,，離不開學校大力發(fā)展教育的大環(huán)境，她一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！