時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇一

確立"學(xué)研結(jié)合、課題帶動,、分層培訓(xùn),、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略，明確以人為本的指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程精神,，構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺；遵循教師成長規(guī)律,，面向全體教師,，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標(biāo),，著力培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng)、自立的,，有獨特個性,、有完善人格、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才,，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),，具有高尚師德、淵博知識,、全面能力,、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，切實提高教師素質(zhì),，有效地推動我校新課程的實施,。

（一）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個代表"重要思想,，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合，與落實我校"十五"規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路，學(xué)以致用,。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)十六大精神，當(dāng)新一代教師"的活動,，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。

2、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下,，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位,、多維度的，需要不斷創(chuàng)新,。只有不斷創(chuàng)新,，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此,，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書,，提升教師的教學(xué)思想境界,。促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型,、專家型教師邁進(jìn),。

3、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實施課程改革的今天,，知識需要不斷更新?lián)Q代,，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,，并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng),，不斷超越自我,，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。

（1）"學(xué)"字當(dāng)頭,。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時間和空間,，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學(xué),、歷史,、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,，全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時,，廣泛開展研究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交流,、與名家大師對話等學(xué)習(xí)活動,。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為,。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本功,、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程,，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,。

（2）"練"字為本,。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校將重點圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課余時間組織理論探討、觀看錄像,、教育沙龍等,，做?quot;讀好書、摘好記,、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來,。開展"科研成才工程"活動，制定分層式培訓(xùn)策略,。

（二）培訓(xùn)方式講究策略,。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒,、自我完善,、自我提高。為了充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情,，激發(fā)自我提高的意識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推進(jìn),。

1,、反思教學(xué)實踐。反思教學(xué)實踐是教師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象,、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思,。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫成案例,、設(shè)計、論文,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2,、開展行動研究,。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動（即教學(xué)實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義,。本學(xué)期,，學(xué)校重點圍繞"理解型教學(xué)研究"省級課題的研究，把行動研究引向深入,。

（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)"，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格,，讓的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

（2）以課題研究為突破口，各課題組認(rèn)真組織教師按照計劃,、行動,、觀察、反思的一般過程,，扎實推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。

（3）聘請高校教授,、上級教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識,，并充實理論知識，奠定理論功底,；

3,、實施分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性,，學(xué)校在組織培訓(xùn)時,，盡可能考慮教師的不同需要，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會和內(nèi)容,。對不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論,，把理論和實踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門,；中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平,、快的科研課題,，開展研究，不斷提高教學(xué)和科研水平,；骨干教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗，形成特色,，發(fā)揮示范作用,。并分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土,。

（三）培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范,。

嚴(yán)格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性,，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,，確保教育的質(zhì)量。

《1》《2》

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇二

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,，落實全國教育工作會議的指示,，充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì),、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力，特制定以下校本培訓(xùn)工作計劃,。

：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,，而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高師德師能為主要目標(biāo),，緊緊圍繞“德育為首,、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)理念,，立足校本，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué),，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位，以人為本,，讓智者盡其謀,、勇者竭其力、仁者播其智,、信者效其忠,，使每位教師享受成長的喜悅，提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍,，提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,。具體要求：

1.樹立“三種意識”：終身學(xué)習(xí)意識，為學(xué)生服務(wù)意識,，現(xiàn)代教育意識,。

2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的進(jìn)取精神,、不計得失的奉獻(xiàn)精神。

3.擁用“五種能力”：善于教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù),，上好一節(jié)公開課,；善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思；善于研——能從教學(xué)實踐出發(fā)參與課題研究,；善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗寫出有一定質(zhì)量的論文,；善于說——能具備一定的即興演講口才，能說課,、評課,。

為適應(yīng)教師個人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,，本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn)：

1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會,，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會,、教學(xué)質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材,、掌控學(xué)情的能力。

3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。通過“觀課議課”,、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂。

4.開展科研能力培訓(xùn),。

通過專題講座,、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體,，一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,，探索并構(gòu)建“要學(xué)、會學(xué),、能學(xué),、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式，為打造“有效課堂”奠定基礎(chǔ),。

3．教育教學(xué)能力的培訓(xùn),。

根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求，加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課,、研究,，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力,。

4．骨干教師培訓(xùn),。

我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”,，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑,，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，組建校級骨干教師隊伍，并對照市級骨干教師評選條例,，創(chuàng)造條件,，爭取在xx年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績。

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇三

：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持“夯實基礎(chǔ),、面向課改、在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高”的原則,，以培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力,，能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍為目標(biāo),，大力開展校本培訓(xùn)工作，把學(xué)校建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型組織,，讓全體教師在個人反思中提升,，在同伴互助中發(fā)展，在專家引領(lǐng)中完善自我,，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

1．通過校本培訓(xùn)，使教師形成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式,，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2．以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊伍建設(shè),，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3．通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科改革的突破點,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展。

4．通過學(xué)習(xí),、借鑒,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中的學(xué)習(xí)意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思,，能取人之長,，補(bǔ)已之短，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

6,、培訓(xùn)形式：專題講座、案例研究,、觀摩學(xué)習(xí),、課堂展示、實踐反思,、課題研究,、師徒結(jié)對、教學(xué)論壇,、網(wǎng)上交流,、教研組學(xué)習(xí)、教師學(xué)歷進(jìn)修等,。

1．學(xué)校集中培訓(xùn),，每周四下午集中培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治學(xué)習(xí),。每次時間不少于1小時,。如有事不能如期參加，請自行補(bǔ)學(xué),。

2．教研組的學(xué)習(xí)交流為每周一次（周二下午）,，進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討評課等,。

3．教研組每月進(jìn)行一次讀書交流活動,，交流讀書感悟與收獲。

4．教師樹立時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)的意識,，常瀏覽本校或其他各教育,、站,，勤讀好書，勤動筆,。

1．做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果,、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù),。

2．重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料等,。

3．考核,。把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、學(xué)習(xí)體會,、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況,，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)考核的重要依據(jù),。先由教師自我評定，再由學(xué)?？己藢彶楹笳J(rèn)定,，并按不同的得分給予不同的評定。優(yōu)秀者被評為校學(xué)習(xí)型教師,。

20xx年3月（2）

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇四

：

堅持以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“夯實基礎(chǔ),、面向課改,、在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的原則,，以培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,，具有一定教科研能力,，能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊伍為目標(biāo)，大力開展校本培訓(xùn)工作,，把學(xué)校建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型組織,，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展,，在專家引領(lǐng)中完善自我,，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

1．通過校本培訓(xùn),，使教師形成共同的學(xué)習(xí)愿景,，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念,，明確學(xué)校發(fā)展方向,，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2．以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3．通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動態(tài),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，不斷探索學(xué)科改革的突破點，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,。

4．通過學(xué)習(xí),、借鑒，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中的學(xué)習(xí)意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會反思，能取人之長,，補(bǔ)已之短,，提高教師的教育教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（1）組長：李秀香組員：于躍海劉曉輝王洪林王長華曲德剛

（2）由我校骨干教師、學(xué)科帶頭人等組成本校講師團(tuán),，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)資源,，以這些優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗和豐富教育教學(xué)閱歷引導(dǎo)廣大教師。視學(xué)校新課改中出現(xiàn)的問題現(xiàn)象請他們作報告,、剖析,，提高培訓(xùn)的針對性，引領(lǐng)教師們更快更好地參與新課程改革,。

校長：主講教育前瞻性、導(dǎo)向性的理論等,；

于躍海：主講教師教科研中出現(xiàn)的問題及解決策略等,；

王洪林：主講師德與教師職業(yè)道德的內(nèi)容；

劉曉輝：主講教育相關(guān)法律,、法規(guī)的內(nèi)容,；

王長華：成功教育理論的相關(guān)內(nèi)容；

杜金葉老師：主講新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例分析等,；

顧廣玉老師：主講新課程下如何寫好教學(xué)反思的內(nèi)容,；

（3）特色講座。邀請我校有特長的教師作特色講座培訓(xùn),，如書法講座等,。

2、圍繞自身教研課題組織教師自主學(xué)習(xí),。教師在工作中的學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的顯著特征,，教師要圍繞自身教研課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著,，并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得,。

3,、舉辦讀書筆記展覽活動。學(xué)校推薦教育論著或文學(xué)名著,，作為本學(xué)期自學(xué)內(nèi)容,，要求教師利用課余時間認(rèn)真閱讀，作好筆記,，以增強(qiáng)教師們的理論涵養(yǎng)與人文素養(yǎng),。并在此基礎(chǔ)上定期組織老師進(jìn)行交流并寫讀書心得，以此促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí),，形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，推進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè)的進(jìn)程。

必讀書：《成功教育》,、《給教師的建議》《新課程教學(xué)法》

選讀書目：《基礎(chǔ)教育課程改革通覽》,、《教師人文素養(yǎng)提升》,、《新課程聽課評課與優(yōu)秀案例評析》、《教師10個怎么辦》(10冊)《新課程教學(xué)設(shè)計》(8盤光盤)《學(xué)校教育科研培訓(xùn)》,、《感悟素質(zhì)教育》余秋雨散文（《山居筆記》,、《文化苦旅》、《借我一生》等）

4,、與德育,、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

5,、采用走出去,、請進(jìn)來、師徒幫帶,、網(wǎng)絡(luò)交流,、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座,、學(xué)術(shù)報告,，觀看專題錄像，利用課題組活動,、教研組活動等進(jìn)行形式多樣的學(xué)習(xí),，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

6,、建立教師專業(yè)成長博客檔案,，將教師的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記心得,、撰寫的案例反思論文等整理歸檔,，使教師們能清楚地看到自己的學(xué)習(xí)成果與點滴進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足,，隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,。

1．師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際原則,，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、職業(yè)觀,，堅持依法施教,。

2．教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，圍繞新課程實驗，開展多種形式的讀書活動和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念,，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的能力,。

3．教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照上級有關(guān)部門的要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，并以“教學(xué)”等形式對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實踐,、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長,。培訓(xùn)書目：《教師人文素質(zhì)提升》。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以目前學(xué)校正在研究的課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，指導(dǎo)教師確立課題,，撰寫研究方案，有效地開展教育科研,，將教育科研工作融入新課程實施過程中,，融入學(xué)校的學(xué)習(xí)型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力,。

5．自我總結(jié),、自我反思。

通過學(xué)習(xí),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價、研究與分析的自我反思,。一是反思教育教學(xué)理念,；二是反思教育教學(xué)行為；三是反思教育教學(xué)個性,；四是反思教育教學(xué)科研,；五是反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；六是反思德育工作的途徑和實效,；七是反思學(xué)校管理和學(xué)生管理工作,。從而實現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),。每人每學(xué)期必須有一篇論文,、一則教學(xué)設(shè)計、一篇案例反思在網(wǎng)上與大家交流。 （1）（2）

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇五

：

校本培訓(xùn)計劃是推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化課程改革,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑,。為有效推動教師的專業(yè)化發(fā)展,，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺,，以提高教師教育,、教學(xué)的能力和水平為重點，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點,，全力造就一支師德高尚、主動發(fā)展,、業(yè)務(wù)精湛,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點的教學(xué)模式，并積極付諸于行動中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動,。

4,、認(rèn)真落實課題研究計劃，確保本學(xué)期課題出階段性成果,。

5,、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,，著眼于評課能力,、授課能力的提高。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師師德水平,。

1.深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo),，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月,。

2.深入開展教師“愛心助學(xué)團(tuán)隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評選?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”,、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動,，引導(dǎo)廣大教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn),，努力做人民滿意的教師,。

3.深入開展文明組室評選活動。認(rèn)真落實《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評選辦法》,，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè),，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè),。

4.完善師德激勵約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型,，加強(qiáng)組室建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平,。

(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)和能力

針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀,，面向全體教師,，以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè),。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和發(fā)展,，制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。建立專業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,，要求每位專業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實踐時間累計不少于一個月,。每位專業(yè)課教師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書;鼓勵教師參加各級職業(yè)技能大賽,，以賽促學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。文化課教師通過多種渠道,、多種形式學(xué)習(xí),、進(jìn)修，拓展知識面,，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo),。

(2)開展“名師工程”，加快名師,、學(xué)科帶頭人,、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個人實際情況,，采取有效措施,，促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子，挑大梁,，在壓力中,、在計劃中不斷成長;根據(jù)市局意見，積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),，支持老師積極參與競爭,。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅持“以老帶新,、以能帶新”,，促進(jìn)師資隊伍整體提高成長。通過示范課,、專家講座,、專家論壇等形式，幫助他們形成特色,，并開展理性思考,，在實踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

(3)開展“青年教師成長工程”“中青年骨干教師發(fā)展工程”,。青年教師著重在教育,、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干教師則側(cè)重在形成自己的教學(xué)特色方面;繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用;開展青年教師“匯報課”,、骨干教師“觀摩課”等教學(xué)比武活動，鍛煉教師提高教學(xué)能力的同時,，互相學(xué)習(xí)借鑒;開展教學(xué)案例分析,、教學(xué)反思等活動,，在分析反思中總結(jié)提高;加強(qiáng)教師運用多媒體教學(xué)技術(shù)能力的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果;積極承擔(dān)省,、市教學(xué)教研活動,。

(4)加大教師一專多能培養(yǎng)引導(dǎo)，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)能力,。

(三)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的德育計劃隊伍

(1)新學(xué)期,，將加強(qiáng)對青年班主任的培養(yǎng),，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)交流、切實有效地做好師徒結(jié)對計劃,，加強(qiáng)對班主任計劃的指導(dǎo),、管理和考核，鼓勵并創(chuàng)造條件讓班主任自我學(xué)習(xí),，提高班級管理的計劃能力;進(jìn)一步增強(qiáng)班主任的計劃責(zé)任心和主動關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù)的思想，及時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任計劃中的好方法,、好形式,、好經(jīng)驗。

(2)加強(qiáng)德育科研計劃,。新形勢,、新情況勢必會帶來德育管理計劃上的新問題，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育,，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任,、任課教師，在思想上都應(yīng)高度重視,，在實踐中應(yīng)不斷探索和總結(jié),。組織好本學(xué)期的德育計劃研討會，促進(jìn)德育隊伍計劃水平的提高,。

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇六

圍繞縣教育局教研室,、縣教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)區(qū)教科工作計劃，以課堂教學(xué)為中心,，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為使命，深化課程改革,，夯實校本教研,，鼓勵教師專業(yè)成長,，提高教育教學(xué)科研水平。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，做好每學(xué)期二次的教學(xué)常規(guī)檢查工作，使老師的業(yè)務(wù)達(dá)到規(guī)范化,，全面化,，力爭使學(xué)校通過市級教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗收。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開展行之有效的校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

3,、深化課堂教學(xué)改革，努力打造基于“有效教學(xué)”的常態(tài)課堂,。

4,、切實做好各班教學(xué)質(zhì)量提升工作，力爭在原有基礎(chǔ)上逐步提高,。

5,、采取多種形式的教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，努力提升教師隊伍的整體水平,。

6,、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展,。

（一）嚴(yán)把教學(xué)管理的規(guī)范關(guān),，推進(jìn)常規(guī)管理的精細(xì)化

1、嚴(yán)把備,、教,、輔、批教學(xué)常規(guī)管理關(guān),，堅持把教學(xué)管理過程落實到位,。本學(xué)期，學(xué)校將對教師的教學(xué)工作進(jìn)行二次（期中和期末）細(xì)致的檢查,，每次檢查后都要認(rèn)真地做好記錄（記好成績,，問題，提出改進(jìn)措施）,，總結(jié)經(jīng)驗,，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。

2,、要嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),，堅持基于“有效教學(xué)”的課堂探索,。一是要求每位教師學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)建議》，教師做到不備課不講課,，要講課必須提前備課,，做好一切準(zhǔn)備工作（學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，教學(xué)教具準(zhǔn)備等）,，盡量用《標(biāo)準(zhǔn)》來完善課堂教學(xué),。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課。通過走進(jìn)課堂了解教師備課情況,，了解教情和學(xué)情等情況,，分析制約教學(xué)質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準(zhǔn)解決課堂教學(xué)效率底的有利措施,。三是提倡教師之間相互聽課在教師中掀起互相學(xué)習(xí),、互相請教的研究風(fēng)氣。

3,、要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān),。堅持單元把關(guān)、階段調(diào)研考試工作,。通過檢測解決教學(xué)中存在的問題,，采取相應(yīng)對策，不段改進(jìn)教和學(xué)的方法,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期，我們將認(rèn)真分析上學(xué)期縣教研室和學(xué)區(qū)同意檢測結(jié)果,，研究命題,，拿出提升教學(xué)質(zhì)量的措施,，召開專題會議，分享經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn),。第四,、要嚴(yán)把學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān),，堅持把面向全體,，因材施教，將提優(yōu)補(bǔ)差措施落實到位,。首先,，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,，查找出差生的原因,，建立完善學(xué)困生檔案。其次是制定幫教輔導(dǎo)計劃,，組建學(xué)習(xí)小組（幫教小組）,，發(fā)揮幫教小組長的作用,，在整個教育教學(xué)過程中，教師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，使學(xué)困生在同學(xué)的幫助下提高上來,。再次是教師對學(xué)困生采取各種能激發(fā)其興趣，增強(qiáng)其自信的策略,?？傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下使差生的成績盡快提高,。

4,、嚴(yán)把教研質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng)新,、質(zhì)量與效益同步落實到位,。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹立科研興校科研提質(zhì)重要性和必要性的認(rèn)識,。再次是廣大教師人人確定教研課題,，在教學(xué)過程中就注重搜集資料，在學(xué)期末人人形成教研材料,，人人的教研水平都有一個提升,。每學(xué)期以教研組為單位上交課改信息（案例、反思）,。

（二）加強(qiáng)校本教研的實效,，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)提升

1、建立教師理論學(xué)習(xí)與主動反思的激勵機(jī)制

為督促教師對課程標(biāo)準(zhǔn),、教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新知識,，豐富知識,，提高文化層次，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展和課堂教學(xué)改革的需要,。本學(xué)期,，學(xué)校為教師提供必要的閱讀書目或報刊雜志，每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動由教導(dǎo)處推薦相關(guān)學(xué)習(xí)材料,，不定期檢查教師們的學(xué)習(xí),。倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本教研的重要途徑和手段,。開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例” “教學(xué)反思”等形式的研究活動,，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，促使教師進(jìn)行反思和教學(xué)對話交流，針對教學(xué)中遇到的難點和困惑問題,，進(jìn)行專題研討活動,。123下一頁

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇七

2012年春季小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃

：

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

：

1,、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合,。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新、素質(zhì)高,，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

1、開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會,，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師,。

2,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字,、粉筆字,、教材分析會,、教學(xué)質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式,，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力,。

3,、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”,、“階梯備課”,、“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽等活動增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂,。

4、開展科研能力培訓(xùn),。通過專題講座,、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。

1,、集中培訓(xùn)----自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀,，結(jié)合教師實際情況，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn),。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思,，總結(jié)提高,，撰寫讀書筆記。

2,、實踐----交流形式

（1）開展互相聽課,，評課活動，相互研究,，共同提高,。

（2）開展“觀課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

（3）開展“復(fù)習(xí)課”賽課活動，引領(lǐng)教師關(guān)注復(fù)習(xí)課教學(xué)策略，提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

（4）開展教師基本功的培訓(xùn),，堅持鋼筆字、粉筆字的練習(xí),。

（5）開展教師沙龍活動,，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題,，為教師搭建展示自我的平臺,，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的,。

（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課,。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座,，零距離地與教師接觸,，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

1,、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3,、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討,，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案,，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué),，共同提高,。

組長：

副組長：

成員：

九月份

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃,。

2,、召開教材分析會、月考質(zhì)量分析會,。

3、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

4,、檢查教師假期作業(yè)，并根據(jù)教師自學(xué)情況進(jìn)行獎勵,。

5,、請學(xué)校骨干教師劉美玲、袁欣進(jìn)行學(xué)科知識的相關(guān)講座,。

6,、各學(xué)年組、學(xué)科組開展主題校本研修活動,。

十月份

1,、結(jié)合區(qū)“卓越杯”教學(xué)大賽，開展“觀—評—議”活動,。

2,、專題講座

4、教學(xué)質(zhì)量年現(xiàn)場會相關(guān)準(zhǔn)備工作

5,、各學(xué)年組,、學(xué)科組開展主題校本研修活動。

6,、“國培計劃”的相關(guān)活動,。

十一月份

l、請學(xué)校骨干教師進(jìn)行相關(guān)知識的講座,。

2,、各學(xué)年組、學(xué)科組開展主題校本研修活動,。

3,、專題講座。

十二月份

l,、期末“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽,。

2,、整理學(xué)校、教師個人的培訓(xùn)檔案,。

一月份

1,、校本培訓(xùn)工作總結(jié)。

2,、布置教師假期自學(xué)內(nèi)容,。

培訓(xùn), 工作計劃, 小學(xué)校

校本培訓(xùn)年度計劃 校本培訓(xùn)年度計劃1500字篇八

根據(jù)省、市中小學(xué)繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。

（一）以課題管理為抓手,，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度,。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的科研素養(yǎng),，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍。

（二）以校本教研為抓手,，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升

1.繼續(xù)加強(qiáng)備課組,、教研組建設(shè)。不斷規(guī)范備課組,、教研組活動,，要求活動做到“定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”。

2.開展形式多樣的教研活動,。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動,，為青年教師提供成長的舞臺。

（三）以校本培訓(xùn)為抓手,，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升

1.采用“走出去,、請進(jìn)來、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式,，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑,，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式,，努力提升教師的綜合素質(zhì)。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè),。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有重點,、有考核、有獎勵,，定期開展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展師德教育,，重點關(guān)注青年教師,、骨干教師、名教師培養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。落實縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力,、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃、有記錄,、有活動,、有考核,。

4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師,、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展考核活動,，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)論文案例評比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊伍,。

5.關(guān)注中,、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課,、制作一個課件,、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文,、撰寫兩篇教學(xué)反思,，增強(qiáng)中、老年教師教學(xué)后勁,，加強(qiáng)中老年教師隊伍建設(shè),。

永嘉縣黃田小學(xué)

二〇一二年九月