總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)篇一

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感,，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表示和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)發(fā)明有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是電子備課的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè)）,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對二年級下學(xué)期的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合小朋友的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂堅(jiān)持恬靜,。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我布置了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）,、演（游戲扮演）,。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的,。

成果

1,、學(xué)生的識譜能力有所加強(qiáng)；

2,、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強(qiáng),；

3、音準(zhǔn),、音調(diào)和節(jié)奏的掌握能力有所加強(qiáng),。

4,、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%。

問題

1,、學(xué)生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠；

2,、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高,，且樂譜知識基礎(chǔ)單薄,；

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的掌握不太到位,，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高,。

1、注重音樂審美體驗(yàn),。通過聆聽音樂,、表示音樂、音樂發(fā)明等審美活動,，使學(xué)生充沛體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之發(fā)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓學(xué)生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增加音樂知識,。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂發(fā)生并堅(jiān)持濃厚的興趣,。

總之,，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作,。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自身各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,，在今后的道路上,，向更高的目標(biāo)奮進(jìn),！

二年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)篇二

擔(dān)任二年級下學(xué)期音樂課已一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度動身,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并發(fā)明美,。

小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的小朋友,，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我布置了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽,、唱、演,、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好布置了欣賞這一局部,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。所以，在上這局部知識的時候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這局部音樂的時候，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀飛翔,。在回答的過程中,，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚(yáng)他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自身的感情去歌唱。小學(xué)二年級下學(xué)期學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，假如方法講太多,，小小朋友學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱,。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真,，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表示得最棒了。

扮演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表示自我的能力,。扮演是這個年齡階段小朋友們的最愛，所以我抓住這個特點(diǎn),，在扮演的過程中加入游戲,，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物,。當(dāng)然,，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機(jī)會，讓學(xué)生依據(jù)自身的理解去表示音樂,，展現(xiàn)自我,。在扮演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達(dá)音樂,，學(xué)生很感興趣，也很容易協(xié)助他們記住歌詞,。除了這些,，我還自身做了幾件小樂器，每次在歌唱局部,，我會讓學(xué)生上臺來為音樂伴奏,，看誰是最棒的小樂器手。雖然,，學(xué)生不是很整齊的演奏,，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵他們,。

藝術(shù)是相通的,。歌里有畫，畫里有歌,。把一首歌用繪畫的形式表示出來,，音樂則有了色彩，對于小朋友來說,，這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂,，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂,，既拓展了學(xué)生的思維,，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣,。所以,，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛,！

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的缺乏之處,，比方,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細(xì)節(jié)沒有掌握住,，但是我很有信心將它做好

二年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)篇三

增強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐漸形成良好班風(fēng),。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)群體,，必需具備嚴(yán)密的組織性,、紀(jì)律性,。在入學(xué)之后即加強(qiáng)組織紀(jì)律性則為當(dāng)前教育任務(wù)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育,、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有周密的紀(jì)律性，并在此基本上造就學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過學(xué)習(xí)目標(biāo)性,、治學(xué)立場、集體主義等多方面的教育,，樹立模范,，形成準(zhǔn)確輿論,，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤懇學(xué)習(xí),、關(guān)心集體,、遵照紀(jì)律,、艱難樸實(shí)、酷愛勞動、講衛(wèi)生,、積極錘煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,，一個良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng),，反應(yīng)了大多數(shù)學(xué)生的精力面孔,，表明班級的特色。良好的班風(fēng)是逐步形成的,，班主任有意識的培養(yǎng),、指點(diǎn)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清情理,、建立榜樣,、嚴(yán)厲要求、堅(jiān)持不懈,。從懂得開始進(jìn)行行為練習(xí),，形成習(xí)慣，進(jìn)一步形成良好的班風(fēng),。

在班級管理中,，對班隊(duì)干部的裝備與領(lǐng)導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不可缺乏的小助手,。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培育、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)當(dāng)面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,，就是讓

全班所有學(xué)生輪流擔(dān)負(fù)班干部,。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗,，組成第一輪班委,。下一輪則由個人被迫申報，再根據(jù)申報職員形成情形及班級工作須要,，師生探討斷定新一輪班委,，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生供給了充足展現(xiàn)本人的舞臺,。因?yàn)橹骺陀^多方面的因素,，班主任經(jīng)常有意無意地疏忽一些較為內(nèi)向的學(xué)生，留神不到他們的優(yōu)點(diǎn),，這些學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)與某方面的專長又常常是隱含著的;某些較為俏皮的學(xué)生又常因名義的調(diào)皮而吞沒了他們的英勇,、正派、熱情等閃光點(diǎn),。這兩類學(xué)生一旦領(lǐng)有了發(fā)揮才干,、展示自我的機(jī)遇,，往往比別人更愛護(hù)，更盡力,。

班級文化存在指向性和推動作用的功能,。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推進(jìn)是使班級文化向著指定方向和目的前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力跟外在因素。因而,，施展班級文化的功效,，造成學(xué)生的精良品德也是古代班級文化建設(shè)的重要義務(wù)。班級文化的物資載體分為顯形文化和隱性文化,。顯形文明有：板報,、跳舞編排等，隱性文化則表示為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等,。在顯形文化方面，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，能對學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的陶冶和沾染,。蘇霍姆林斯基說的使學(xué)校的墻壁也談話就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的主要性。在隱性文化方面,，能夠《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則,，常常懂得學(xué)生的思維，按期進(jìn)行品格評定,，評估每個學(xué)生的行動表現(xiàn),，表彰進(jìn)步，輔助落后,。在良好的班風(fēng)的增進(jìn)下,，使每一個學(xué)生構(gòu)成良好的品質(zhì)。

踴躍開展各項(xiàng)活動,，活動的教育意思要能奇妙天然地浸透在其中,。當(dāng)受教育者在教育活動開端之前就清楚地曉得我在受教導(dǎo)，這樣的教育先就失去了一半勝利的機(jī)會?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，在家是小天子小公主，事事順心,，唯我

獨(dú)尊,，這樣的孩子都是比擬自私、冷淡,、缺少愛心,。學(xué)生時常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義，凡事瑣屑較量，犯了過錯總把義務(wù)推給別人,。為此,，我設(shè)計(jì)了以愛的貢獻(xiàn)為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同窗身上學(xué)會關(guān)懷別人,，學(xué)會寬容待人,。

作為一名班主任，當(dāng)真組織學(xué)生開展好豐碩多彩的課外活動只是眾多工作中的一項(xiàng),，我將遵守捧著一顆心來,，不帶半根草去的至理名言，一直翻新,，力爭把班級工作做得更好,，使我的學(xué)生健康成長。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)篇四

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱,、演,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

由于二年級學(xué)生的實(shí)際情況，自己又不是專業(yè)的音樂教師,，所以只能盡其力而為之,。大部分用錄音機(jī)代替。但也有一定的進(jìn)步,。

附：評價表項(xiàng)目總?cè)藬?shù)20

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答

13430優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)中上人數(shù)中下人數(shù)的過程中，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音,，我都會贊揚(yáng)他們,，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候,，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱,。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說,，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì),，聽得認(rèn)真,，感情才會隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

“學(xué)然后知不足、教然后知困,?！蓖ㄟ^本學(xué)期的音樂教學(xué)才感覺到自己對音樂的孤陋寡聞，在教學(xué)中存在很多的不足,，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浣滩摹鋵W(xué)生,，深挖教材把握編者意圖,，尋找教材與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)音樂源于生活用于生活的理念,。

2,、深入家訪，了解每位學(xué)生的性格特征以及生活習(xí)慣,。根據(jù)性格特征進(jìn)行教育。

3,、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識及思維起點(diǎn),，因材施教、因地制宜,。6,、調(diào)動學(xué)生的一切感覺器官參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的聽、唱,、表演能力,。

7、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。總之,，課堂教學(xué)工作是在不斷地總結(jié)以及積累中形成教學(xué)模式,，在不斷的嘗試中改進(jìn)方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺,。

二年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)篇五

繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期又將告一段落?；仡欁约罕緦W(xué)期的二年級音樂教學(xué),，既有豐富的收獲，也有深刻的思考,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、我從自身的點(diǎn)滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力,，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課,。另一方面通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操,，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計(jì)生動,、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

在教學(xué)過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演,，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還小學(xué)二年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語設(shè)計(jì)一些值得研究,、可討論的問題,，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力,。

1,、自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。

小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力,，如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團(tuán)隊(duì)精神等。

2,、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。本學(xué)期,，我在教學(xué)過程中有意識地設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，讓音樂課堂更加豐富多彩。

1,、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動，努力提升自己的教育教學(xué)水平,。

2,、本學(xué)期我積極利用課余時間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好,。

音樂教學(xué)年度工作總結(jié) | 音樂教學(xué)年終工作總結(jié) | 音樂教學(xué)個人工作總結(jié)

二年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié)篇六

一,、總結(jié)實(shí)施教育思想方面：

音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針,，能認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》,；能堅(jiān)持以“健康第一、育人第一,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”為宗旨，把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，現(xiàn)將本學(xué)期對二年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、能對二年級的學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)與常規(guī)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們在思想上,、認(rèn)識上,、音樂的審美能力上能夠達(dá)到一定進(jìn)步，本學(xué)期對低年段的教學(xué)能從最為基礎(chǔ)的音樂樂理學(xué)起,。學(xué)生學(xué)習(xí)了包括（視唱,、練耳,、音階、音準(zhǔn),、欣賞等等）,。

2、教學(xué)常規(guī)能從重點(diǎn)來抓,，本學(xué)期來,，對低年級的學(xué)生做到了特別強(qiáng)調(diào)就是學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育,，因?yàn)樽ズ?，方便與教學(xué)，也就是等于成功了一半,。通過努力的教育使學(xué)生做到上下樓梯要小心,，腳步輕輕靠右行，進(jìn)入音樂教室要拖鞋的好習(xí)慣,。能使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、學(xué)生在上每一節(jié)音樂課之前,，能要把音樂書放好在桌面,，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室?；氐揭魳方淌夷馨岩魳窌确旁谟夷_的旁邊,。這樣做的目的就是使學(xué)生做到認(rèn)真聽講的作用,。在唱歌情感方面學(xué)生能夠按照老師的要求,，基本上每課都能夠扎扎實(shí)實(shí)地完成。

1,、低年級的學(xué)生主要是唱游,、唱玩為主。在此基礎(chǔ)上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲,，使音樂課堂活躍,，提高學(xué)生對音樂的愛好與興趣。

2,、設(shè)計(jì)的音樂道具能符合低年級的學(xué)生,，能使學(xué)生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。

3,、教師在做音樂道具方面,，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學(xué)生的心意，讓學(xué)生喜歡,。

1,、能寫好課后小記、每月的教學(xué)心得體會,，教學(xué)反思等等積累有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2、能積極參加校本培訓(xùn),，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加大自己參加教研力度,，能繼續(xù)開展“新課程教學(xué)模式的研究”和“學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、能積極參加區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研交流學(xué)習(xí)活動,。

1、二年級學(xué)生能夠唱準(zhǔn)一至五度音程,。

2,、學(xué)生能夠從多角度欣賞音樂作品。

3,、學(xué)生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉,。