總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

二年級音樂教師工作總結(jié) 二年級音樂工作總結(jié)第一學期篇一

1,、我從自身的點滴做起，一方面,，上課時注意歌聲美,、琴聲美、語言美,、教態(tài)美,、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格,。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中,，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設計生動、活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己,，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究,、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力,。

1、自主,、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望,。小組合作學習的形式是進行自主,、合作、探究學習的一種有效途徑,。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團隊精神等。

2,、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。本學期,，我在教學過程中有意識地設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識,，讓音樂課堂更加豐富多彩。

1,、在課堂是認真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動，努力提升自己的教育教學水平,。

2,、本學期我積極利用課余時間學習各種音樂教育理論，練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備,。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗,，吸取教訓,、彌補不足，把教學工作做得更好,。

二年級音樂教師工作總結(jié) 二年級音樂工作總結(jié)第一學期篇二

眨眼一學期的教學工作又結(jié)束了,。回首一學期的音樂教學工作,，有一定的成績,，但也有一定的不足。在這里,，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展。

1,、認真?zhèn)湔n：按要求有單元教學目標,、教材分析，每一課也都有教學目標,、教學重難點,、教學準備和教學過程。

2,、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù),，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況制定相應的教學計劃。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應的音樂保持安靜,。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標,，本學期期末,，大部分同學成績都能達到優(yōu)秀。

小學二年級的學生由于年齡小,，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）,、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）,。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的,，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求,。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞,，我都會之前給學生解釋歌曲的風格,、詞意，學生只要聽著就行,，不需要動腦,，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不喜歡,，同樣也調(diào)動不起興趣,。所以，為了改變這種狀況,，我決定和學生換位,，讓他們做主動，我做被動,，每次音樂課,，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題,，學生就會很主動的去思考,，而且興致極高。之后,，我再進行總結(jié),，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著,。在我看來,，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員,。

2,、從視覺上抓住學生的眼球

雖然音樂是時間的概念，但是,，對于學生而言,，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此,。于是,，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學生的注意力,，并且讓學生自己來扮演小動物,，調(diào)動學生的積極性,，讓學生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)造力,。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中,，我做了獅王、小獅子,、猴子,、兔子等可愛的小動物頭飾，請學生上來隨音樂展開故事情節(jié),，并且演一演,，學生的參與性很高，都爭著要上臺來表演,。

音樂又是符號,。《獅王進行曲》一課中,，獅王的吼聲,，我用了幾種符號來表示獅王的吼聲，讓學生自己根據(jù)聽到的聲音選擇最恰當?shù)姆杹肀硎?，有些學生很快就能找到答案,，并且還說出了為什么，而有些學生不能很快得出正確的答案,，我則會提示學生,，并且做出獅王吼聲時的模樣,，頭仰起,，邊吼邊頭晃動畫弧形，學生立刻明白過來了,，都知道"∩"是獅王的吼聲了,，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾,，只要教師能夠做出恰當?shù)闹笇?，學生就能給出最好的答案。

在本學期的音樂教學中我很注重學生用肢體來表現(xiàn)音樂,，觸摸音樂,。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的,，聽覺的東西變成很具體的東西,，就能很快讓學生記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達到教學目標,。如《哈里羅》,、《大樹媽媽》,、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學生記憶的,。特別是《哈里羅》這首歌曲中,，一二句和三四句差別就在那幾個音符上，可是學生總是會有音準不好,，于是,，我讓學生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫,，這樣一來,，音準問題很快能得到解決。

成績

1,、學生的識譜能力有所進步,；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強,；

3,、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強,。

問題

1,、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠,；

2,、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，精準性有待進一步提高,。

1、注重音樂審美體驗,。通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧,，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2,、讓學生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識,。

3、課堂上結(jié)合學生實際情況進行授課,，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣,。

總之,，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標奮進,。

二年級音樂教師工作總結(jié) 二年級音樂工作總結(jié)第一學期篇三

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了。的確,，我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，在這里,，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標,、教材分析，每一課也都有教學目標,、教學重難點,、教學準備和詳細的教學過程（學生,、教師活動預設）,。

在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學生活動的預設考慮不夠周全,，應在備課之前增加對學生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

在對二年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上,，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃,。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點,。

注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜,。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標，本學期期末,，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀,。

在課堂教學中，雖然有預先制定的.教學目標和詳細的過程,，但是,，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方,；另外,，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際情況,，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來,，讓學生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

二年級音樂教師工作總結(jié) 二年級音樂工作總結(jié)第一學期篇四

擔任二年級音樂課已二個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念,，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、并創(chuàng)造美。小學二年級的學生由于年齡小,，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽,、唱,、演、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂是聽覺的藝術(shù),。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂，體驗音樂,。所以,，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中,，我則主張賞識教育，只要學生能夠說,，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍,，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多,，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,，所以,，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱,。當然,，對于小學二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,，這就要求老師的正確引導,。因此，怎樣引導學生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點,，學生才聽得仔細，聽得認真,，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們,，這首歌應該怎么樣表達感情，學生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

表演可以培養(yǎng)學生與人合作,、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點,，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡,。

藝術(shù)是相通的,。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來,，音樂則有了色彩,，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事,。他們不但能夠歌唱音樂,，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂,，既拓展了學生的思維,，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣,。所以,，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛,！

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處,，比如,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好。