總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇一

為了讓學(xué)生自覺戴校徽,，我在班級宣布,，如果哪一天發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒戴，沒戴的都得在操場跑四圈,，我做老師也不例外,；同時還宣布，如果我的手機在上課的時候響了,，也跑四圈,。從此以后，每天出門上班前,，總要先檢查自己有沒有戴。有幾次忘了,，只得再返回去,，這樣倒好，一學(xué)期下來,，還真沒有一次被發(fā)現(xiàn),。

但手機很不爭氣,，響了兩次，沒辦法,，有話在先,，在眾目睽睽之下，我在操場上跑了兩次,。

但這一承諾卻為我督促學(xué)生戴?；諑砹艘馔獾氖斋@，每次學(xué)生忘戴了,，為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣,，總是按預(yù)先的約定要他們到操場上跑四圈。多數(shù)學(xué)生沒二話,，碰到有幾個不太情愿的,，我說：“如果哪一天我沒戴，我也跑四圈”,?；蛘哒f：“你錯了嗎？怎么辦,？”他們自己選擇：跑四圈,！

在教室亂扔?xùn)|西可是要罰掃地的，有一次班級的錢章同學(xué)在課上扔紙頭被我知道了,，我把他叫到了面前,。

我的處理很簡單。我說：“扔紙頭了,？”他說：“嗯,。”“掃地,！”我說,。

他拿了掃把去了。

掃了兩組,，他來交差了,。我說：“不夠，四組,?！?/p>

他僵在那兒……

把他叫到教室外面，我問：“為什么不掃了,？”他不吭聲,。

我說：“愿不愿掃,？”“不愿意?！彼f,。

……

我問他有沒有錯？他說有,。我說錯了要不要罰,？他說要。我說罰輕點兒記得住還是重點兒記得住,。他說重點兒,。我說你覺得掃兩組和掃四組哪一個更容易讓你記住。他說四組,。

之后我又講了一番,，大意是說一個人犯了錯，要下次不再犯,，最好的辦法是罰罰自己,，這是一個人自律性強的表現(xiàn)?？傊艺f得他動心了,，他接受了自己主動罰自己的思想。

然后,，他掃了四組,。

后話：錢章以前很老實，現(xiàn)在在我的“民主”思想熏陶下,，變得有點會跟老師頂牛和討價還價了,。我不知道我這算教育的失敗還是成功，因為我知道棍棒教育根本不用費那么多周折,。

不敢跟老師頂?shù)綍蠋燀敾蛴憙r還價,，是人性的進步。

從會跟老師頂或討價還價到有意見能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢?，又人性的又一進步,。

對于錢章，我有新的教育目標(biāo)了,！

學(xué)生上課打瞌睡了,，我會叫他們?nèi)ニ\頭邊洗洗臉清醒一下。這是讀師范時我的班主任楊老師給我的最人性的教育影響之一,。

學(xué)生洗臉回來后,，清醒了許多。

或許不是因為洗了臉真的清醒了，可能是因為他們思想里已經(jīng)認(rèn)為：

洗了臉就沒打瞌睡了的理由了,。

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

光陰似箭，一年的時間很快就過去了,，回顧接手1班班主任一年的時間,，對我個人來說，獲益良多,，現(xiàn)就過去一年的工作,，總結(jié)如下：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責(zé)任心強，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學(xué)期我們五（1）第一屆班委會,、及各類組織負責(zé)人就是在這個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出,。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責(zé)。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任及班長黃熾恒則激勵和指導(dǎo)其他學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，像打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。黃熾恒帶領(lǐng)到家在學(xué)習(xí)上取得了進步,，作業(yè)登記管理工作認(rèn)真負責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如黃熾恒同學(xué)帶領(lǐng)到家開展的“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

以上是本人的年終總結(jié),，大家?guī)兔^目一下

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行如下的回顧與總結(jié)：

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。課后認(rèn)真反思,，不斷提升自身素質(zhì)。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性,、實效性,，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機會,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個班級的風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳,，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之,，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀(jì)律自由散漫,，學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩,，也只能事倍功半。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢,？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理,。

1、細致全面,，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級的實際情況,，細致全面地開展各項工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

2,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”。作為班級管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知,，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。

3,、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題）,，學(xué)生都會比較,，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的,。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會,、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生,，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力,。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng)，帶動了良好學(xué)風(fēng)的形成,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成,。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正，我一定再接再厲,，努力工作,。

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇四

在本學(xué)期，我任教七年級兩個班語文,，兼八（11）班班主任工作,。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實實,，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,，解放思想,，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

二,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課,，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實,。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果,。

三,、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體，或設(shè)境,，或提供資料,，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果,。

四、積極參與語文組的教研活動,，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時參加集體備課，交流心得體會,，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進,；認(rèn)真參加聽評課活動，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果,。

五,、積極參加各級各類培訓(xùn)，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn),、省第八屆中考研討會,、“國培計劃”（20xx）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項目、揚中市“生本教育推進會暨閱讀課程整合研討會”,。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高，我和學(xué)生們共同成長,。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步,，為此得到學(xué)生和家長的一致好評。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進和加強,。

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇五

20xx年秋季開學(xué)來到神道口小學(xué)任教，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年五月份了,，想想時間過得可真快呀,！在這過去的時間里，自己感覺到有苦,、有樂,，但更多的是收獲,，還是挺充實的。本著對孩子負責(zé),，對家長負責(zé),，對自己負責(zé)的態(tài)度，不斷地發(fā)展自己,，不斷地提高自己,，努力地工作，使自己不愧于人民教師這個光榮的稱號?，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個合格的小學(xué)生所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面,，都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會發(fā)展的新形勢,。

1,、虛心請教

自己從來沒有教過一年級，對一年級的教學(xué)工作沒有經(jīng)驗,，不知道該怎樣教,，怎樣管理學(xué)生。我利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí),，盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,，也經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助，她把寶貴的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我,，告訴我怎樣教一年級的課程,，怎樣管理一年級的同學(xué)。在她的幫助下,，我很快適應(yīng)了一年級的教學(xué)工作,，知道該怎樣教學(xué)，該怎樣管理一年級的學(xué)生,?？粗⒆觽兊狞c滴進步,，看著孩子們的快樂成長，雖然每天的嗓子都是沙啞的,，雖然每天回到家身心疲憊,，但感覺到自己的付出有了回報，心里也是別有一番感動的滋味,。

2,、備好課、上好課

一年級的教學(xué)與高年級的教學(xué)不同,，一年級的學(xué)生需要的是有情趣的課堂,，他們的耐性差，如果課堂沒有情趣,，就吸引不了他們的注意力,。所以,，我充分利用多媒體資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。我研讀教材,，吃透每一篇教材內(nèi)容,。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu)，以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動,，在活動中觀摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu) ,，積極參與評課，及時寫出教學(xué)反思,，及時取人之長補己之短,，在課堂教學(xué)方面收獲很大，以后我會努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

4,、讀書方面

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及教育教學(xué)方面的書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。以前,，我看書挺少的，現(xiàn)在我不但讀校長推薦的優(yōu)秀書刊,，自己也看一些對自己有幫助的書刊，還能做到及時寫出讀后感,，及時寫在自己的博客當(dāng)中,，提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平。

1,、關(guān)心愛護每個學(xué)生

平時,，關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。如：我們班的趙子豪同學(xué),，可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好，在學(xué)校中稱王稱霸,，還經(jīng)常動手動腳，別的同學(xué)都怕他,，我總是經(jīng)常和他談心,，讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣,，有事說事,，不許動手腳對待同學(xué),。他上課時特別喜歡分析字的寫法，我抓住他的閃光點及時鼓勵他,，他的行為習(xí)慣有了很大的提高,。當(dāng)學(xué)生們有困難的時候，我也是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。我每天放學(xué)回家,，都會接到家長的電話,，了解學(xué)生的在校表現(xiàn),，我都不厭其煩地和他們交流,，一談少則是二十多分鐘多則一個多小時,。有一天,，我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點多沒有回家，家長焦急地打電話給我,，我一邊安撫家長一邊和我的家人一起出去幫家長尋找,，八點多終于找到了孩子并順便做了一次家訪?；氐郊乙咽蔷劈c多鐘了,，盡管很累但我無怨無悔。學(xué)生就像我的孩子一樣,，我愛他們每一個人,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張建同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還經(jīng)常鉆桌子底下,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,，這次期中考試,，語文成績考了個a等。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。所以，孩子們老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，還經(jīng)常畫畫送給我，我知道他們是愛我的,，我也更愛他們,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

我們班有54個學(xué)生,，男生比女生多，一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，充分吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、晚點,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、趣味運動會比賽等,。每天一大早，我總是早早來到學(xué)校,，中午為學(xué)生們打飯,、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

在這一年的教學(xué)過程中,，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛,，孩子們也收獲了成功的喜悅,。在這一年中，我付出著,、收獲著,、進步著，自己感到很高興,。在今后的工作中,，我還會在教學(xué)中不斷改進，不斷完善自己,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇六

一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,，順利的完成了各項工作，取得了一些成績,，有得有失,，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我高三才接任,，首先了解班級情況、基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因為分班，許多同學(xué)來自不同的班,，造成班集體缺少凝集力,、一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,，學(xué)生是獨立的,，不通過一些活動，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念，在班級活動中,，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等、,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強班級的凝聚力。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕,，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此,。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,，關(guān)心和鼓勵他們,，讓他們有增強自信心,、

以后的道路還很長，走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

1、根據(jù)教學(xué)大綱,，參考教師用書,，結(jié)合實際教學(xué)情況，每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。二次備課詳細,，獲好評。及時,、認(rèn)真寫好課后反思,。

2、本冊規(guī)定所有練習(xí),，教師全改全批,。教學(xué)日常工作扎扎實實。

3,、本學(xué)期采取每學(xué)完一個單元,，進行一次單元測試，以便及時跟進教學(xué),。通過家校信息平臺,，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動及要求，讓家長第一時間理解教師教學(xué)旨圖,，配合學(xué)科教育,。家校平臺活躍。

4,、每單元測試情況,，編緝成電子表格進行統(tǒng)計，上傳班級q群,，讓家長一目了然,，了解班級整體學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教師教學(xué)工作,。班級q群活躍,。

5,、表揚先進、優(yōu)秀,，鼓勵進步,，營造積極向上，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使他們獲得成就感，愛學(xué)數(shù)學(xué),。關(guān)注,、不放棄后進生，如：楊梓加,、崔立衡,、阮星海。使他們獲得自信,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

1、整學(xué)期不布置課外作業(yè),，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí),，真正做到減負，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一,、二年級不留回家作業(yè)”的要求,。管理理念：學(xué)生在校緊張，回家針對學(xué)習(xí),。騰出時間給本班相對簿弱的語文,，給課外閱讀。

2,、為保護練習(xí)冊,，教師在每本封底和封面接處，用透明膠粘貼進行加固,?？紤]每本書、每本練習(xí)加書套,，書包重量一定加重不少,，所以，要求學(xué)生練習(xí)不加書套,，也借此,，考查學(xué)生愛護本子的能力，培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的意識,。

3,、開展作業(yè)小紅花評比活動,。在每本本子前有個格子圖,，每次練習(xí)完成優(yōu)秀,，獎勵一朵小紅花，整整齊齊排在格子里,，比比誰的紅花最多,，最亮。

4,、關(guān)注聽算能力培養(yǎng),，設(shè)計聽算表格，有創(chuàng)意,。每次教師將要視算的題目做好ppt,，逐題展示，學(xué)生將結(jié)果,，整齊填寫至聽算表格中,。聽算情況一目了然，便于比較,。表格形式新鮮,，比用本子完成更讓學(xué)生重視。

1,、注重學(xué)法指導(dǎo),，啟發(fā)教學(xué)，不包辦學(xué)生思維,，課堂是師生,、生生交流、思想碰撞的主陣地,。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀，從原來嚴(yán)重偏語文科,，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,，語文和數(shù)學(xué)雙開花。

2,、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文,、符號、文字結(jié)合,，解釋,、說理數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力,。

3,、主持教研活動,，主講。指導(dǎo)藍恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎,。教學(xué)大練兵,，評課稿獲一等獎。

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇七

班主任工作是整個學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),，是班級學(xué)生的組織者,，教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,、服務(wù)者,，所以班主任工作在學(xué)校教育工作中占有極其重要的地位，本人在今年的工作中勤勉的付出著,。

社會的發(fā)展日新月異,，教改的步伐也加大加快了，在初三,，中考,、中招與往年相比，都有很大的變化,，于是,，針對中考降低難度，重視雙基,，中招擴大普高招生數(shù)的變化,，年段經(jīng)研究，確立了“普及年級的大眾指崐導(dǎo),，突出個別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略,，面向全體學(xué)生，同時又重視輔優(yōu)導(dǎo)差,。特別在導(dǎo)差方面,，發(fā)動所有的班科任教師齊來關(guān)心差生，真正落實這類學(xué)生的改進工作,，幫助他們樹立信心,，尤其是對非智力因素的差生進行耐心的引導(dǎo)關(guān)心，讓他們感受到老師同學(xué)的真情,，全心投入迎中考,。最終的事實說明當(dāng)時的這舉措是科學(xué)的、正確的,。中考,，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，一年來,，老師們的辛勤栽培,，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢,。

班主任工作要落實到位,，為實現(xiàn)教育目的而制訂的目標(biāo)要求，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實,，逐條執(zhí)行并及時了解實施情況,，認(rèn)真檢查和總結(jié)，切實做到“言必信,，行必果?！比绻磺袑崍?zhí)行,，反應(yīng)于表面，或只聽到雷聲,，不見雨點,，那么班主任難以開展，而班主任工作無法開展,，就意味著這個班主任就無法做下去了,。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo)，而重要的是服務(wù),。

自始至終,，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，一年來,，只要是有案可查的各項全校評比：兩操,、衛(wèi)生、公物愛護甚至板報宣傳,，班級都表現(xiàn)上佳,，，我覺得關(guān)鍵在于落實,，而落實則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施

平時我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上,，生活上給予關(guān)心的愛護,，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進行情感溝通幫助他們進步,。與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情,，營造融合和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之親如手足,。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組,，慰問生病的同學(xué)，生日互相祝賀等,，增進集體力量,，增強他們的集體榮譽感。

努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生,。多花一些心思和時間耐心教育,，細心的輔導(dǎo)，促使他們積極進步,，提高學(xué)習(xí)成就。

中考的日子將漸漸遠去了,，所有的成績也都已屬于過去，但新的起點就在我們的腳下,，勤勞,、進取的雙十人將會秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn)，在學(xué)校積極推動教改的大氛圍下,，繼續(xù)發(fā)揚甘于清貧,，勇于奉獻的精神，用我們的汗水和智慧,，再來幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌,！

教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇八

發(fā)揮班級整體作用,，加強"三自"能力培養(yǎng)。育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律,，勇于獻身的一代新人,。他們能否健康成力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效,。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié),；和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。近年來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。一年來,，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來,，如每周上校會,，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點,，如答不出,，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時,，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔,、紀(jì)律,、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進學(xué)生"主體意識"的確定。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家,、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī),。我首先召開家長會,，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學(xué)生,，我還將學(xué)校的常規(guī),、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺,，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對低年級兒童特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳,、洗小件衣服,，會幫助父母掃地、倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時,，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動,，受到家長們的熱烈歡迎,，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育,。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。

通過"三自"教育活動,，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人,，班級的小主人,，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃,，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上,。大隊部號召捐款,、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動,，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育

教學(xué)計劃,，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，如"怎樣教育獨生子女",、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上,，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗,。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。長期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ),，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì),，強烈的競爭意識,。

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教學(xué)工作和班主任工作個人總結(jié)篇九

20xx年1月11是我接手這個班之后第一次早讀遲到，因為那是學(xué)校對學(xué)生進行班風(fēng)滿意度測評的日子,，而我不想學(xué)生會因為我的存在而有所顧慮,，影響真實的表達,。等我到的時候班長已經(jīng)把填好的表放在講臺上了，我吃驚的發(fā)現(xiàn)：所有的學(xué)生勾的都是最好一項,，班風(fēng)滿意度都是滿意,，還有學(xué)生專門用筆在下面寫著“煥然一新”幾個字。頓時,，一種感動涌上心頭,，夾雜著內(nèi)疚感，感動在于自己的付出得到了大家的認(rèn)可,，內(nèi)疚是因為我覺得現(xiàn)在的班級狀況還配不上學(xué)生這么好的評價,，原先我夢想的班級學(xué)生的團結(jié)、寬容,、理解等等都在這一刻實現(xiàn)了,，孩子們比以前可懂事多了。

記得剛接手該班級的時候,，困難重重：學(xué)生上課玩手機看小說,，上課說話，挑剔老師,，不服從管理,，遲到，逃課,，衛(wèi)生差,，班級工作無人做等等，難以列數(shù),。舉幾個例子吧,，我問一個遲到的學(xué)生：“你覺得遲到對嗎？”學(xué)生回答：“我覺得還好??！”我在班級宣布：“上課不準(zhǔn)喝水?！睂W(xué)生辯道：“為什么不可以,？我認(rèn)為上課喝水有好處?！眴柫硪粋€遲到的學(xué)生：“為什么遲到?。俊睂W(xué)生答：“我家離學(xué)校紅綠燈太多了,?！蔽也粚儆谀欠N不怒而威的班主任，也沒有能瞬間收服學(xué)生的資歷,，面對這樣一個有著眾多特殊人群的班級,，我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠真正的改變他們,。幾個月過去了，我現(xiàn)在可以安心的說：我做到了,。班長在班會課總結(jié)班級事務(wù)的時候用了“判若兩班”四個字,。在轉(zhuǎn)變班級的過程中，我感慨于對于學(xué)生品質(zhì)教育的力量,，在教會學(xué)生的同時我自己也受益良多,。

這是我在成長過程中最大的收獲，我很樂意讓學(xué)生和我分享這個收獲,，讓他們成長中學(xué)會寬容,、在寬容中學(xué)會成長。在最初的相處中,，我的第一項工作就是要給學(xué)生立規(guī)矩,，讓他們很清楚的明白什么是對的、什么是錯的,、什么是不被允許的,。在這個過程中，我需要經(jīng)常糾正學(xué)生不正確的行事方式,，這對于很多學(xué)生來說是很不愉快的，再加上學(xué)習(xí)壓力大等導(dǎo)致學(xué)生心理承受力弱等因素,，導(dǎo)致我和學(xué)生經(jīng)常發(fā)生一些小小的“沖突”,，在這個過程中我扮演的是個強勢的角色。在這個時候,，我需要強化學(xué)生對于錯誤的認(rèn)識,，需要讓學(xué)生看到如果他們犯錯，將會有什么樣的“后果”,，同時違規(guī)的同學(xué)也能從我的反應(yīng)中意識到自己的錯誤是多么嚴(yán)重,。但是經(jīng)歷過這些事情之后，我更希望學(xué)生領(lǐng)會的是班主任老師對于學(xué)生的寬容,，我會以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V學(xué)生：我那樣對待你是因為你犯的錯,，當(dāng)你糾正了之后，我是第一個看到的,，并且為你的改變而高興,。學(xué)生是在被老師的寬容中成長，從最初的認(rèn)識到錯誤,，到內(nèi)疚,，到被批評之后忐忑不安，到被原諒,，到最后的不再犯錯,，才形成一個完整的過程,，在此過程中學(xué)生實現(xiàn)了真正的成長，我的糾錯行動才取得了完全的成功,，這類有過痛楚的學(xué)生的改變才是最徹底的,，他們對班主任的感情可能更深刻，對班主任的工作也會更支持,。

所以,，很多學(xué)生會很奇怪，我與曾經(jīng)有過沖突的學(xué)生依然保持良好的關(guān)系,，甚至更好的關(guān)系,；大家也會奇怪，無論我怎么對待學(xué)生,，大家都能夠很好的接受,。因為我針對的只是事情本身，而不是以人為對象,，無論是誰,，要為自己錯誤承擔(dān)責(zé)任，要敢于接受由錯誤帶來的后果,，而不是一味的逃避,。

在一個班風(fēng)不夠好的班級，存在一個現(xiàn)象：大家都不滿意自己制造出現(xiàn)狀,，都很苛刻的要求一切,。而我傳輸給學(xué)生的概念是：我們要嚴(yán)格要求自己，共同創(chuàng)造良好的現(xiàn)狀,，對于周圍的人和事要學(xué)會寬容對待,，也就是“嚴(yán)于律己，寬于待人”,。不少同學(xué)也盡棄前嫌,，和諧相處；現(xiàn)在大家已經(jīng)不再像從前那樣一方面自己不安靜聽課,，卻去挑剔老師或?qū)⒇?zé)任歸于其他同學(xué),，現(xiàn)在的課堂安靜有序，師生都很滿意,，一個和諧的氛圍已經(jīng)形成,。師生和諧，生生和諧,，良好的班風(fēng)悄然形成,。

班主任需要經(jīng)常去糾正學(xué)生的錯誤，這容易讓學(xué)生站到了班主任的對立面,，而班主任永遠也無法管理好一個充滿“敵人”的班級,。所以作為班主任一方面需要去糾正錯誤,，還需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上和班集體的閃光點。不要只是讓學(xué)生看到好多人在犯錯誤,，而更要讓他們看到很多人正在做好事,，用優(yōu)秀的行為影響和指導(dǎo)大家。我總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并且發(fā)自內(nèi)心的去欣賞,。在和學(xué)生的不良行為做斗爭的同時，我很注意表揚學(xué)生的優(yōu)秀行為,，將學(xué)生的目光帶到優(yōu)秀的事例上,。也就是說一方面我要讓學(xué)生知道什么不該做，另一方面要讓學(xué)生知道什么該做,。

比如,，當(dāng)我表揚把衛(wèi)生工具擺放整齊的同學(xué)之后，我會發(fā)現(xiàn)大家都會有意識的在值日之后,，把工具擺放整齊,；我經(jīng)常表揚大家行為規(guī)范得分很高，結(jié)果這幾個月我們的成績更好了,；當(dāng)我表揚某個成績不好,，但默默無聞為班級服務(wù)的學(xué)生的時候，相信有更多的學(xué)生去這樣做,。 k同學(xué)是年級里“著名”的學(xué)生,，多次因為違規(guī)受到我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評，但是我沒有就此認(rèn)為他是個無藥可救的學(xué)生,，我和他約定如果他考上二本我就請他吃飯，所以我經(jīng)常在他面前提二本兩個字而他也心領(lǐng)神會,，每次布置給他一些為班級服務(wù)的“任務(wù)”他都認(rèn)真完成,。有一次，我在全班面前表揚他,，因為他在晚自習(xí)期間因病需請假離開之前就電話請假,，到家后還打電話讓我放心。通過這次表揚,，學(xué)生們更加規(guī)范自己的請假程序,，減少了安全隱患。也讓大家看到：無論你是誰,，曾經(jīng)怎樣,，只要你有閃光點，都會被老師和同學(xué)們欣賞,。

人都是情感動物,，作為新班主任學(xué)生首先需要從情感上接受我,，才能夠服從我對于大家的要求，才能積極配合我得工作,。我很樂于和大家分享我的情感,，每當(dāng)我的工作取得了大家的支持，每當(dāng)我的班級工作有了進展,，我會毫不吝嗇地與學(xué)生分享,，并向?qū)W生表達我的感激。在分享進步的喜悅的同時,，培養(yǎng)大家的主人翁意識,，在被感謝的時候，親身感受被別人感謝給自己帶來的成就感,，從而學(xué)會去感謝別人,。

這些影響滲透在平時的點點滴滴，讓學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜別人賦予自己和自己所擁有的一切,。我也充分利用班會課對大家進行感恩教育。這項教育的直接結(jié)果就是,，在教師節(jié)的時候,，班級學(xué)生在給我們老師贈送禮物的時候又額外送給我一束玫瑰。我向?qū)W生敞開心扉：“接手本班級之后,，我曾經(jīng)后悔過,，但是現(xiàn)在我感到我的一切付出都是值得的，我很感激學(xué)校給我這個機會和我們的同學(xué)相識,，在這個特殊的時候與大家并肩作戰(zhàn),，為了大家的未來而共同奮斗！感謝大家,，給我勇氣和力量繼續(xù)幫助大家,！”盡管那時我和大家相識的時候不長，但是在暑假里我給每一個同學(xué)打電話,，了解假期情況,，鼓勵他們，也曾和很多的同學(xué)談心,，也曾扮演惡人和各種行為斗爭,，給大家立下許多的規(guī)矩然后不停地糾正大家，還讓大家背很多的英語詞組,，我想我所做的一切都得到了學(xué)生的理解,，學(xué)生學(xué)會了感恩。

學(xué)生是在不斷犯錯中成長，一個班主任需要面對學(xué)生各種各樣的錯誤,，而且很多錯誤甚至在重復(fù)著,。獎懲有度，必要的懲罰措施要有,，這是管理班級的重要原則,。但是，結(jié)合班級原來的狀態(tài),，我決定淡化懲罰概念,，用公益代替懲罰，更好地實現(xiàn)“懲罰”的目的,。比如,，每天我們都能看到大量學(xué)生遲到，甚至很多學(xué)生被罰站,。但是我們班的學(xué)生遲到很少,，也不會有學(xué)生為了趕時間而在雨地里“狂奔”（我一直認(rèn)為安全第一）。我讓學(xué)生用公益活動代替懲罰,，這些公益活動包括：出板報,，打掃衛(wèi)生，寫材料等,，這樣班干部不再為找不到人做事而犯難,，而受罰同學(xué)也很樂意去為大家做服務(wù)。這種方式一舉兩得,，互惠互利,，班級和諧，師生皆滿意,。

短短的半年時間不到,，我和現(xiàn)在班級的學(xué)生培養(yǎng)出深厚的感情，學(xué)生的品質(zhì)得到培養(yǎng),，班風(fēng)更是得到了徹底的改變,。希望在大家的共同努力下，我們的班級建設(shè)可以做得更好,！