光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇一

1,、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

第一階段 20xx年x月至20xx年底，以章,、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,、基本規(guī)律及其應(yīng)用,。

第二階段 20xx年x月至20xx年x月，按知識(shí)塊（力學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支（力學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué)）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用（包括物理實(shí)驗(yàn)拔高）

第三階段 20xx年x月至20xx年x月，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,、模擬測(cè)試

主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用

2,、每個(gè)階段的具體操作,。

（1）一輪復(fù)習(xí)

按照單元復(fù)習(xí),，每一單元分為若干節(jié),，每節(jié)內(nèi)容按照三個(gè)層次遞進(jìn)式展開。

第一層次：學(xué)生回歸課本,，重溫基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧,、重溫知識(shí),，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

操作：針對(duì)有的學(xué)生不愿再看課本,，利用練習(xí)冊(cè)知識(shí)回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間完成，在這里,，學(xué)習(xí)冊(cè)起到了督促學(xué)生看課本,，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

第二層次：

1.重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化講解,，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏固,。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時(shí),，我一般會(huì)做基本資料上同一章節(jié)的題目,，把本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí),、難點(diǎn)理出來，形成自己的東西,，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。

體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講,、重點(diǎn)練,，強(qiáng)化教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路,、總結(jié)解題方法）,，進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法）,，也可以一題多變,，可以變條件，可以變?cè)O(shè)問,。

因?yàn)楹芏喔呖碱}就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的,，一定要注重一題多變。開始,，教師引領(lǐng)學(xué)生變,，逐步由學(xué)生自己主動(dòng)的尋求變。

如果學(xué)生能夠自己主動(dòng)的尋求變,，而且通過思考得到解答,，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題,、解決問題的能力,，對(duì)學(xué)生的能力提升是大有幫助的。

第三層次：精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升能力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練,，旨在提升能力,。

操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間限時(shí)完成,。教師批改,。課上下發(fā)，對(duì)于錯(cuò)題,，先由學(xué)生討論交流,，對(duì)于共性問題，最后由老師點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。

每一單元完成后，一定要組織一次單元測(cè)試,，評(píng)卷,，講解,。目的是對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋，檢查學(xué)生對(duì)本單元的掌握情況,。

（2）二輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺,，掃除了知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，以專題復(fù)習(xí)為主,，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展,，在解題方法和技巧上下功夫,，提高解決問題的能力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升,。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部?jī)?nèi)容,，但重點(diǎn)內(nèi)容,、主干知識(shí)一定會(huì)考,。

我利用平時(shí)空余時(shí)間將近幾年的高考物理題進(jìn)行研究,，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分,，總結(jié)規(guī)律,，有針對(duì)性的，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練,。同時(shí)在這個(gè)時(shí)候要發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性,，我們講的再好再完美,，那是我們的知識(shí),，變不成學(xué)生。

要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的,。在第一輪的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對(duì)于各個(gè)物理知識(shí)已經(jīng)了解，但這時(shí)候的知識(shí)就像許多散落一地的珠子,，我們要讓它更好,，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來，對(duì)于這些知識(shí)也是,，得把其進(jìn)行串,，串的這個(gè)是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納,，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián),。讓知識(shí)點(diǎn)變成知識(shí)塊,。

還有在做一些相對(duì)有難度的綜合的題目時(shí)，做完后或老師評(píng)講后一定要再回過來看看思路,，理思路,，慢慢就會(huì)有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題,，這樣既可以避免知識(shí)前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),。

（3）三輪復(fù)習(xí)

前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識(shí)點(diǎn)層面上的問題不是主要問題了,，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí),，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評(píng).此輪復(fù)習(xí)從審題，答題,，自我檢查和草稿紙的分配都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),，讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧,。

有人說過,，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的,，比如強(qiáng)健的體魄,，良好的心理素質(zhì)。所以,，一定要要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng),。還有高考一直以來都是家庭、社會(huì)各個(gè)方面最為關(guān)注的,，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)孩子,，父母?jìng)€(gè)個(gè)“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大,，經(jīng)常情緒容易受到影響,，所以作為老師不僅僅要在知識(shí)方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷,。

根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向,，將他們分成組，有針對(duì)性的進(jìn)行不同要求,，平時(shí)多找他們談話,，多鼓勵(lì)他們。給予他們關(guān)心,，讓他們感覺到被理解,，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。

同時(shí),，在做這些工作的時(shí)候也拉近了自己與學(xué)生的距離,。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對(duì)我們的教學(xué)工作也會(huì)有很大的促進(jìn)作用,。

以上是我對(duì)這一年物理教學(xué)的計(jì)劃,，由于經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃的不足之處在今天的交流會(huì)后和這一年教學(xué)過程中,，我會(huì)及時(shí)做出調(diào)整改進(jìn),，爭(zhēng)取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個(gè)滿意的成績(jī)，讓自己有個(gè)無悔的記憶,。

高三物理下學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三1,、2、3班物理選修課,，本人能按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改試卷,、講評(píng)試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的'成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二,、加強(qiáng)高考研討,，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。

主要內(nèi)容分為三部分：

（一）商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。

（二）針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。

（三）多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。

三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。

四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)

物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決,；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道,，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷改變）,，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾：力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決。

振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解,，即符合要求的答案有多個(gè)）,，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）描寫電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來類比學(xué)習(xí)了,。

但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力,；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比：電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì),、電流,、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì)，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時(shí)一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力、摩擦力之外,，還有電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場(chǎng)力,，它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的,。

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬變,。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力,。

學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室,，但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理,；會(huì)控制條件（控制變量）、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。

進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識(shí)結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確,、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問題，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。

4,、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題,，減少失分,。

例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,?？傊畔⑸鐣?huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,，對(duì)必修1,、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,，學(xué)習(xí)效果不明顯,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺,。但基礎(chǔ)很差的學(xué)生已改選文科，所以現(xiàn)在現(xiàn)科的學(xué)生相對(duì)而言是較好的,，且對(duì)物理的興趣比較濃厚,。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合,。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度,。除了重點(diǎn)班外，其他班級(jí)均以會(huì)考要求為準(zhǔn),。

選修3-1是分為三章內(nèi)容,，電場(chǎng)、電路,、磁場(chǎng),。在本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用,，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類文化的互動(dòng)作用。通過電場(chǎng)與磁場(chǎng)的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí),。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ),，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-1的教學(xué),。半在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對(duì)高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí),。旨在期未的'會(huì)考考試中讓學(xué)生以充足的知識(shí)與信心去通過它。

1．客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況,，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段,；

2．仔細(xì)研究教學(xué)指導(dǎo)意見與會(huì)考要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與難度,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高課堂的教學(xué)效果,；

3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；

4．認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等,，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué),；

5．盡量多做實(shí)驗(yàn),，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣,，增加其感性認(rèn)識(shí),，加深理解,；

6．認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進(jìn)。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、課程改革,、課程評(píng)價(jià)相關(guān)的課程改革教材。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)交流理論,，積極撰寫教學(xué)論文,。

1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,，聯(lián)合研究,，推進(jìn)課程改革。這學(xué)期的教學(xué)研究主要包括：

(1)優(yōu)化課堂教學(xué),，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué),；

構(gòu)建教學(xué)模式，注重物理知識(shí)的“形成過程”教學(xué)和情境教學(xué),。

2.加強(qiáng)教學(xué)的日常檢查,，做好檢查或抽查備課筆記、講義,、作業(yè)批改等工作,。認(rèn)真交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)建“預(yù)習(xí)”,、“展示”,、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量,，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。

這學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省教研項(xiàng)目《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,，明確分工，保證研究質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí)

作為基礎(chǔ)年級(jí),，物理教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法,，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力的`培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，他們善于積極交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，以最通俗易懂的方式給學(xué)生傳授知識(shí),。

這就是我新學(xué)期的計(jì)劃?？偟膩碚f,，這學(xué)期我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴,。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇四

我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)：高二x,、x班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二x班班主任工作,。每周xx課時(shí),。

本學(xué)期進(jìn)行物理人教版的教學(xué)。物理選根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布情況和新課改要求,，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求,，特制定如下策略：

1。根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn),，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn),，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2,。認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖,，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法。

3,。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

加強(qiáng)專題訓(xùn)練,，是提高解題能力和成績(jī)的必由之路,。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、電磁感應(yīng)綜合題

2,、組合場(chǎng)和復(fù)合場(chǎng)問題

3,、交流電產(chǎn)生和變化

4、熱能

加強(qiáng)作業(yè)批改,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的.問題并及時(shí)解決。

1,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式,，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

2、積極參加市里,、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

3、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),。總之,，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作,。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇五

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下,，對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。

2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的`觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國(guó)主義教育和品德教育。

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等,。

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),，觀察和實(shí)驗(yàn),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

很多學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作,，還要注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。

第1周 第11章 多彩的物質(zhì)世界

第2周

第3周 第12章 運(yùn)動(dòng)和力 第4周

第5周

第6周 第13章 力和機(jī)械

第7周

第8周

第9周 第14章 壓強(qiáng)和浮力 第10周

第11周

第12周 第15章 功和機(jī)械能

第13周

第14周

考試復(fù)習(xí) 10—15章 總結(jié)知識(shí)與練習(xí) 考試

第17周 第16章 熱和能

第18周

期末復(fù)習(xí)

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年秋九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃,，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇六

我所任教的是高一4,、5、6三個(gè)平行班級(jí),。學(xué)生總體而言,，物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛上高一的學(xué)生在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí),，會(huì)遇到各種各樣的問題,，如教材變化、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng),、學(xué)習(xí)能力不足,、學(xué)習(xí)過程中的心理問題等。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)

初中物理內(nèi)容比較直觀,，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂,。而高中物理知識(shí)體系的容量和難度都比較大,，重視分析推理、定量研究,，對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用要求較高,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動(dòng),，嚴(yán)重依賴?yán)蠋?，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，沒有自己閱讀教材和主動(dòng)專研的習(xí)慣,；

(2)對(duì)概念和規(guī)律，不深入理解,，簡(jiǎn)單依靠機(jī)械記憶,，不注重過程的復(fù)習(xí)推理，不深究知識(shí)的來龍去脈,，無法建構(gòu)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),；

(3)缺乏問的意識(shí)，有些同學(xué)對(duì)問題不及時(shí)解決,，與老師同學(xué)缺乏交流,，導(dǎo)致問題積壓，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。

高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有主動(dòng)進(jìn)取精神,，課前要自覺預(yù)習(xí)，課上積極思考,，注意觀察,，勤于動(dòng)手，把知識(shí)學(xué)活，舉一反三,，甚至要有獨(dú)創(chuàng)精神,。

3、學(xué)習(xí)能力存在不足

(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,，不能根據(jù)問題的實(shí)際情況建立完整的物理情景,，建構(gòu)物理模型。

(2)觀察和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力不足,，個(gè)別同學(xué)甚至不愿動(dòng)手

(3)應(yīng)用物理知識(shí)解題的能力不足,，計(jì)算能力不夠，代數(shù)運(yùn)算的能力也不夠,。

(4)分析歸納能力不夠，不善于對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，綜合運(yùn)用能力較差,。

4、學(xué)習(xí)過程中心理的不成熟

有些同學(xué)在初中階段就聽說高中物理很難,，因此在正式進(jìn)入高中學(xué)習(xí)之前就心存畏懼,，缺乏信心和興趣。還有些同學(xué)缺乏完整正確的高中三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，在高一階段缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，容易松懈。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是魯科版物理必修1,，本模塊是高中物理的第一個(gè)模塊,，是共同必修模塊。在本模塊中,，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和研究方法,，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性,。要通過這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中的作用,。

在本模塊中,，學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，初步經(jīng)歷對(duì)自然規(guī)律的探究過程,，從中體會(huì)物理學(xué)的思想,，并在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面等受到熏陶。

本模塊劃分為以下兩個(gè)二級(jí)主題：

運(yùn)動(dòng)的描述

相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律

(一)運(yùn)動(dòng)的'描述

(1)通過史實(shí),，初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景,，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。

(2)通過對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn),，體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,。

(3)經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過程，理解位移,、速度和加速度,，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用,。

(二)相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律

(1)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦,、靜摩擦的規(guī)律，能用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力,。

(2)知道常見的形變,，通過實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律,。

(3)通過實(shí)驗(yàn),，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件,，區(qū)分矢量與標(biāo)量,，用力的.合成與分解分析日常生活中的問題。

(4)通過實(shí)驗(yàn),，探究加速度與物體質(zhì)量,、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律,，用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的有關(guān)問題,。通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)超重和失重現(xiàn)象。

(5)認(rèn)識(shí)單位制在物理學(xué)中的重要意

學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程,。

1、要更加關(guān)注課堂秩序,、關(guān)注學(xué)生反應(yīng),，及時(shí)調(diào)整、督促,。對(duì)個(gè)別不遵守上課及自修秩序的學(xué)生單獨(dú)教育,，對(duì)不夠投入的學(xué)生進(jìn)行督促，強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆,、思考,。

2、要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng),。

3、要注意聯(lián)系實(shí)際,，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。

4,、要注意知識(shí)與能力的階段性,，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇七

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,，以新編中學(xué)物理教材為本,，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,，積極探究課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革,，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新"的科組精神,，認(rèn)真實(shí)施高中新課改,、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

1,、前瞻性：

突出"以人為本"的原則,；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的.培養(yǎng),；既注重學(xué)法的指導(dǎo),，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2,、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí),，創(chuàng)造性地使用教材,，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位,。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念,，力求凸現(xiàn)時(shí)代性,、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際,、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3,、注重實(shí)用性

計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套,，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合,，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性,、綱領(lǐng)性文件。

4,、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求,，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下,，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

1,、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系,，把握其規(guī)律,，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底,，教學(xué)有數(shù),，指導(dǎo)有法。

2,、探索新教法：結(jié)合我校"三五五"教學(xué)改革方法,，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué),、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué),。

3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性,，規(guī)范性,。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程,，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

4、注重教學(xué)研究,，集體備課,。備課前，先進(jìn)行集中交流,，取眾人之長(zhǎng),，分析好教材；個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際,，作適當(dāng)調(diào)整,，寫好教案；.相互間進(jìn)行課堂觀摩,，交流意見,。真誠(chéng)的協(xié)作,，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：

①要求每位教師每周聽一節(jié)課,；

②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題,；

③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課；

5,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象,。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,，通過了解發(fā)覺有一部分的學(xué)生在初一的時(shí)候已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，現(xiàn)在上了初二,，而且是初二學(xué)生新學(xué)習(xí)的科目,，因此在開學(xué)初必須提高他們的學(xué)習(xí)興趣，打好基礎(chǔ),，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，也為了很更好地完成教育教學(xué)工作，特制定以下物理教學(xué)工作計(jì)劃,。

1,、備好每一節(jié)課，嚴(yán)格按照備課組分工的安排,，備好自己負(fù)責(zé)備課的范圍和內(nèi)練習(xí),，備好每一節(jié)課才能提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jī),。備課要備設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，備設(shè)計(jì)教學(xué)流程等。

2,、做好培優(yōu)輔差工作,，特別是與三率比較接近的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)上的`方法,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

3,、吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課方面以及在其他方面當(dāng)中存在的問題，不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。平時(shí)多聽課,，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)并且多向同備課組老師學(xué)習(xí)，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)效果,。

4、重視實(shí)驗(yàn),，包括規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn),、科學(xué)世界、sts里面的小實(shí)驗(yàn)等,，并且指導(dǎo)學(xué)生做一些課外的小實(shí)驗(yàn),，以增加學(xué)習(xí)物理的興趣。

5,、教學(xué)方法要多樣性與靈活性相結(jié)合,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，打好基礎(chǔ)練,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力,。

6,、利用教材中的科學(xué)家、愛國(guó)人士,、唯物論者等德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué),、愛祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì),。

7,、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

1—4周第一章聲現(xiàn)象10課時(shí)

5—7周第二章光現(xiàn)象12課時(shí)

8—10周第三章透鏡13課時(shí)

11—13周第四章物態(tài)變化10課時(shí)

14—16周第五章電流和電路10課時(shí)

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇九

（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段,，為了配合高三的總復(fù)習(xí),，學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了由延邊大學(xué)出版社出版的浙江專用《志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo),，以《20xx年云南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫,，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復(fù)習(xí),。

（二）學(xué)情分析：

1,、課堂情況：由于是高三年級(jí)，即將面臨著高考的選拔考試,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課,，自覺地與老師互動(dòng),，完成教學(xué)任務(wù)。

2,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握：大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的.掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高,。

3、解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,，學(xué)生解決問題的技能還有待提高,。

加強(qiáng)和利用知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識(shí)點(diǎn)建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài),，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識(shí)解決相關(guān)問題的思維方法,，進(jìn)一步提高解決問題的技能。具體地說：

1,、知識(shí)方面,，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后,，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚,，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚,，

2,、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維,、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合,，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法,，從而提高學(xué)生的解題速度,。

3、情感與價(jià)值觀方面,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀,，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操,，從而達(dá)到全面育人的目的。

1,、面向全體,，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

2、抓好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn),，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性,，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法,。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀,，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力,。

3,、研究教法、改進(jìn)教學(xué),、教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十

全面貫徹黨的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生,，以人為本,，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,，以學(xué)生為中心，因材施教,，分層教學(xué),，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力,。

通過教學(xué),，達(dá)到學(xué)生"三基"過關(guān)，能力增強(qiáng)的目的,，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,，用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的習(xí)慣,，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例,，習(xí)題融入課堂教學(xué)中,，以拓寬學(xué)生的視野。

1,、培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動(dòng)筆(特別是教材,，教材中的.例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題,，督促學(xué)生更正錯(cuò)題,，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

3,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo),。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo),，鼓勵(lì)，表揚(yáng)進(jìn)步者,。

4,、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教學(xué),。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十一

一,、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí),，完善知識(shí),，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

三,、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,，要有全面細(xì)致的了解,。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2,、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明,、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的.失誤,，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四,、教學(xué)安排

1,、八年級(jí)：

周 次 內(nèi) 容

第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 第二周 電阻 變阻器

第三周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測(cè)試和評(píng)卷

第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系

歐姆定律及應(yīng)用

第五周 測(cè)量小燈炮的電阻 歐姆定律和安全用電 第六周 復(fù)習(xí)和總結(jié) 測(cè)試和評(píng)卷

第七周 電能 電功率

第八周 電功率 測(cè)量小燈炮的電功率 第九周 準(zhǔn)備期中考試

第十周 期中考試和評(píng)卷

第十一周 電與熱

第十二周 電功率和安全用電 復(fù)習(xí)和總結(jié) 第十三周 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)

第十四周 電生磁 電磁鐵

第十五周 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 電動(dòng)機(jī)

第十六周 磁生電

第十七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十八周 期末復(fù)習(xí)

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試

2,、九年級(jí)：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考

五、 其它工作：

1,、積極參加教科研的活動(dòng),，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng),，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力,。

2、積累教學(xué)中的得與失,。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì),，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十二

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，爭(zhēng)取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想 ,。

一教材分析：根據(jù)課程安排,，本學(xué)期xx月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

二學(xué)生學(xué)情分析：

這學(xué)期擔(dān)任高三xx班，xx班的物理教學(xué)

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，xx班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2、xx班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過程，解決物理實(shí)際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱,，認(rèn)真組織教學(xué),。

1、專題復(fù)習(xí),，分項(xiàng)突破

2,、高考分析，能力引導(dǎo)

3,、模擬試卷講評(píng),，能力檢測(cè)讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4、力爭(zhēng)在20xx年高考理綜取得好成績(jī)

1,、面向全體,，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生的.具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教,。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

一輪復(fù)習(xí)在xx,、xx日結(jié)束

二、第二階段：專題復(fù)習(xí)20xx,。xx,。xx———20xx。xx,。xx ,。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十三

改變單一的課程教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極參與，樂于探究,，勇于實(shí)驗(yàn),，勤于思考；是物理新課程基本理念之一,。因此,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——將傳統(tǒng)的講授式為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹v授式教學(xué)與探究式教學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，是我們課堂教學(xué)努力的方向,。在合適的物理課堂教學(xué)上實(shí)施探究式教學(xué),；同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中完善各種教學(xué)模式。具體操作如下：

1,、利用周四教研活動(dòng)時(shí)間,，開設(shè)物理課堂探究式教學(xué)模式和實(shí)施策略研討。

2,、集體備課：確定有利于開展探究式教學(xué)的內(nèi)容,，集體探討教學(xué)過程，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，搜集教學(xué)資源,，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。

3,、教學(xué)實(shí)施和評(píng)議,。為了做好模式實(shí)施的反饋工作，同一備課組老師相互聽課,，了解教學(xué)效果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中存在的問題,，以便加以改進(jìn)。

對(duì)學(xué)科資料(包括教學(xué)設(shè)計(jì),，課件,，試卷和習(xí)題)的深入研究，可以使教師更快地熟悉教學(xué)內(nèi)容,，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng),。為了強(qiáng)力地推動(dòng)教師對(duì)新課程的研究，我們決定與新課教學(xué)同步進(jìn)行物理學(xué)科資料系統(tǒng)化建設(shè),。具體如下：

1,、編撰《物理新課程同步練習(xí)》一套，供教學(xué)過程中使用,，并在使用中加以修改完善,。

2、編撰完整的檢測(cè)試題(包括單元檢測(cè),，期中試題和期末試題)一套,。

3、初步完成每節(jié)課的powerpoint課件,。

4、收集教學(xué)情況反饋信息,，及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì),，并將利用假期完成對(duì)部分典型課的教學(xué)

對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來講，到了高中以后,，因?yàn)閷?duì)自己的對(duì)手比初中的強(qiáng)大和優(yōu)秀了,，會(huì)要對(duì)自己產(chǎn)生促進(jìn)的作用。當(dāng)學(xué)生信心不足的時(shí)候,，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)縱向的對(duì)比,。幫助學(xué)生訂立目標(biāo)，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期達(dá)到什么水平,，期末達(dá)到什么水平,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是進(jìn)步的。當(dāng)學(xué)生橫向比較時(shí)候,，會(huì)發(fā)現(xiàn)別人可能進(jìn)步更快,。這時(shí)，就要教育學(xué)生找到這樣的一種感覺：我永遠(yuǎn)自信,，永遠(yuǎn)不松懈,。

在我們中學(xué)生當(dāng)中我覺得有一種常見的通病，就是自我的期望值過高,。而對(duì)自己的評(píng)價(jià)又往往過低,。也就是說,，有些學(xué)生志向是很高的，心氣也很大,，說起自己的條件就覺得自己不行,。這種過高或過低的反差就會(huì)產(chǎn)生消極的意識(shí)。這種反差的形成主要是橫向和別人比較形成的我覺得我給學(xué)生講的時(shí)候,，每一個(gè)學(xué)生一定要做到自己和自己比,，自己的現(xiàn)在和過去來比，自己的今天和昨天去比,。只要是有一點(diǎn)的.進(jìn)步就是成功,。尤其到了重點(diǎn)高中，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺有成功的感覺,，積少成多,，慢慢會(huì)感覺到自己的進(jìn)步還是挺快的。這樣去想就會(huì)產(chǎn)生一些新奇,，自信心就有了,。無論是學(xué)習(xí)還是日常的生活，就會(huì)有意義得多,，就會(huì)進(jìn)步得多,。

第二個(gè)適應(yīng)就是到了高中以后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。到了高中以后有些學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時(shí)竟然有聽不懂的,。在初中沒有這個(gè)問題,，老師講什么，甚至沒有講的都特別清楚,?；卮饐栴}的時(shí)候也感覺把握性低了。課下作業(yè)的完成也不象過去那么輕松了,。高中的知識(shí)不論廣度還是深度比初中是增加了不少,，老師的教學(xué)方法比初中也有些不同了。高中的老師和初中的老師因?yàn)閷?duì)知識(shí)的變化,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力也在變化,。初中的老師反反復(fù)復(fù)地講，到了高中以后老師講一下例題給了答案就不再講了,。教學(xué)方法可能和初中不同了,，在學(xué)習(xí)方法上就要調(diào)整，注意預(yù)習(xí),，知識(shí)的擴(kuò)充,，規(guī)律的總結(jié)，學(xué)會(huì)與人交往和合作學(xué)習(xí)。善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在學(xué)習(xí)上尤其是學(xué)習(xí)方法上一定要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，多參與討論,。

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十四

物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心,，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，開展物理教學(xué)工作。

二．學(xué)生基本情況分析：

通過上學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來作大致評(píng)估,，每班學(xué)生成績(jī)參差不齊,，尖子生不多，學(xué)困生比重大,，有兩級(jí)分化傾向,。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不高,，不夠靈活,。這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的`積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力。

本教材共有7章,，其中第十一章到第十五章是力學(xué)部份,，第十六章到第十七章是熱學(xué)部份。其中第十一章讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙是由物質(zhì)組成的,，知道原子結(jié)構(gòu)的組成,，知道質(zhì)量的初步概念及介紹了運(yùn)動(dòng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)以及牛頓第一定律及其相關(guān)的內(nèi)容。第十三章（力和機(jī)械）在前面學(xué)過力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究力學(xué)中最常見的重力,，彈力和摩擦力以及杠桿,、滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械。第十四章（壓強(qiáng)和浮力）學(xué)習(xí)壓強(qiáng)和浮力的知識(shí),。第十五章（功和機(jī)械能）是學(xué)習(xí)功,、功的原理，機(jī)械效率,，功率,，動(dòng)能和勢(shì)能，機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,。教材利用大量的探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行具體的探究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。

1,、堅(jiān)持由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì),、從宏觀到微觀,、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的思路，安排教學(xué)內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；

4,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育,、愛國(guó)主義教育和品德教育。

5,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)力學(xué)和熱學(xué),，能夠?qū)ψ匀唤缰械馁|(zhì)量、密度,、壓強(qiáng),、浮力和熱量等有關(guān)的現(xiàn)象作出簡(jiǎn)單的解答。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求,。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。

5,、抓好培優(yōu)扶困工作，盡量減少差生面積,，提高優(yōu)生人數(shù),。

6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。

7、充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。

8、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)的力度,，努力培養(yǎng)本學(xué)科的尖子生,，爭(zhēng)取在全國(guó)物理知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也要做好對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作,，

物理教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 物理教師教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)篇十五

初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元,，分別介紹聲,、光,、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面,。教材改革后,，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。物理與社會(huì)息息相關(guān),，讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識(shí),，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分，優(yōu)秀率,，通過率,，各種排名。

新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí),，尤其是將知識(shí)與社會(huì)聯(lián)系起來,，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，即“科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)”,，旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理，理解物理,，應(yīng)用物理,。但是新教材沒有習(xí)題，也說明了新教材對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的新要求,。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識(shí),，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象,。教學(xué)過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`興趣,。

初二(2)學(xué)生課堂紀(jì)律好，但理解能力不夠強(qiáng),，課堂表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠主動(dòng)。

初二(1)的學(xué)生上課紀(jì)律好,，比較主動(dòng),，能適應(yīng)新教材，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

總的來說,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要加強(qiáng)，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

(一),、搞好常規(guī)教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,、教職員工,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生提問,，耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好備課,、上課,、課后總結(jié)。

2.積極參與教研活動(dòng),，吸收有經(jīng)驗(yàn)的物理老師的教學(xué)方法,，多向他們提問，努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

3.加強(qiáng)閱讀,，多了解新聞和新技術(shù)，在教學(xué)過程中與學(xué)生分享,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，積極開展物理實(shí)驗(yàn),，多做實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生求知欲,，讓學(xué)生勇于討論,，多思考，多觀察,，多做,。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1.新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)并不多,，所以課堂上的知識(shí)講解更注重將知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)象的分析和理解中,。

2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納,、分析,，每一章都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容,。