在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

本期我任教高二理科229c和文科227c,、230c,、231c。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好,，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高,。因此,，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性,，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)任務(wù)：

理科班完成選修3—1和選修3—2,，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

通過教學(xué),，學(xué)習(xí)必備的物理知識與技能,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣,，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題,，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

四,、教材分析。

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了,，對于理科選修的物理3系列,，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。

在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué),，其次對電流也進(jìn)行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五,、教學(xué)策略,。

針對本年級的總體成績，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1,、精講精練。

a,、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求,，其次,，把握好進(jìn)度,，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,，要把握好進(jìn)度。

b,、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫,。

2,、及時(shí)的反饋,。

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn),，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、繼續(xù)深入開展課改活動,。

六、進(jìn)度安排,。

第一章靜電場10課時(shí),。

第二章恒定電流12課時(shí)。

第三章磁場7課時(shí),。

第四章電磁感應(yīng)8課時(shí),。

第五章交變電流6課時(shí),。

機(jī)動5課時(shí),。

一、開學(xué)伊始的思考：

新的一輪高一開始,，幾個(gè)問題自然擺在了我們的面前：

1,、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))。

高中階段的學(xué)科目標(biāo)：物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué),，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維,、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。

在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識物理學(xué)的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力。初步學(xué)會科學(xué)地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”,。對能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”?！敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”,。

培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ),，應(yīng)對高考,。

2,、高一目標(biāo)是什么?

高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年,，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要,。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學(xué)期,，是入門期。

是克服“物理難學(xué)”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期;,。

在知識上是基礎(chǔ);,。

在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;,。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;,。

在培養(yǎng)規(guī)范上;。

在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上,。

3,、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動)對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當(dāng)怎么教?

新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學(xué)的形勢,，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅(jiān)持“兩個(gè)不動搖”,。

新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動機(jī)激發(fā)”,，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變,，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育;扎實(shí)開展課程改革,不斷更教育教學(xué)觀念,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,，以實(shí)驗(yàn)探究為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

二,、學(xué)情分析：

一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活,、接受性強(qiáng),、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記,，課前沒預(yù)習(xí),，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí),，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣,，這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績,。

三,、教材分析：

八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括常見的光學(xué)儀器,、運(yùn)動和力,、壓強(qiáng)和浮力,、機(jī)械和功共四章。其中第七章：“運(yùn)動和力”,、第八章：“壓強(qiáng)和浮力”,、第十章：“機(jī)械和功”是重點(diǎn),、也是難點(diǎn),。第七章：“運(yùn)動和力”是關(guān)鍵,。

四,、具體措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會在教學(xué)中的具體要求,。

2,、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)時(shí),，嚴(yán)格按照提出問題,、猜想與假設(shè),、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),、分析與論證,、評估,、交流與合作程序進(jìn)行,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。

五、課時(shí)安排：

第六章,、常見的光學(xué)儀器共4節(jié)，需12課時(shí),。

第七章,、運(yùn)動和力共7節(jié),，需18課時(shí)。

第八章,、壓強(qiáng)和浮力共7節(jié),，需18課時(shí),。

第九章,、機(jī)械和功浮力共6節(jié),，需16課時(shí),。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

二,、指導(dǎo)思想,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

三、教材分析,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,、多開口。

四,、學(xué)情分析,。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。

2.要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。

五、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識與技能,。

a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2,、過程和方法:。

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:。

a,、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

六、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

1,、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

1.學(xué)生基本情況分析(分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、基本技能、能力,、智力,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等,。),。

學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能薄弱,，但遺忘較多,，基礎(chǔ)薄弱。水平低,，綜合能力、解決問題能力,、分析問題能力不高。智力水平一般,，屬于正常范圍,，部分較差,。學(xué)習(xí)興趣個(gè)體較高,，但總體較低;學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，想學(xué)好但不努力,。

2,、本學(xué)年的目標(biāo),。

通過新課程教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使他們掌握物理的基本概念和規(guī)律。對于物理概念,，應(yīng)該讓學(xué)生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,。對于物理規(guī)律，要注意通過舉例,、實(shí)驗(yàn),、分析推理等方式推導(dǎo)出來,，讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省水平考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3,、主要教學(xué)措施：(具體措施可從調(diào)動學(xué)生積極性、開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、抓好各方面形成素質(zhì)、因材施教,、抓尖子幫扶后進(jìn)生等方面制定,。).

3.1,、因材施教，“生動活潑”,。

在教學(xué)中,，為了使學(xué)生能夠積極活潑地學(xué)習(xí)，應(yīng)該對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要根據(jù)他們的具體情況，給予耐心的指導(dǎo),，對他們的作業(yè)進(jìn)行面對面的批評,，讓他們都能學(xué)到東西,。對于有余力的學(xué)生，我們應(yīng)該鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,，讓他們達(dá)到更高的水平,。總之,，要讓學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和規(guī)律,，提高各種能力,，保證每個(gè)知識點(diǎn)都腳踏實(shí)地地掌握。

3.2,、集思廣益，精益求精,。

充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)對象的針對性,，盯緊全班,。具體方法是：(1)堅(jiān)持集體備課,，集思廣益,。(2)每章都要有單元測試,。閱卷后,，根據(jù)學(xué)生的回答，逐一進(jìn)行分析,，尤其是“找錯(cuò)”題,。(3)學(xué)生應(yīng)在每次評論后收集答案并重新分析,，以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

3.3,、注重復(fù)習(xí)，溫故知新,。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程,，尤其是每章之后的物理復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要多次遇到,，學(xué)生才能牢牢記住,，準(zhǔn)確理解,，自如運(yùn)用。

3.4.加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高能力。

要求學(xué)生嚴(yán)格,、標(biāo)準(zhǔn),、完美地回答問題,。所以平時(shí)講解習(xí)題,，要語言精煉,，板書規(guī)范，表達(dá)完整，言傳身教,。我們對學(xué)生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴(yán)格要求,，評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，注重答題要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范性,，以及專業(yè)術(shù)語和文字的準(zhǔn)確性,。

同時(shí)要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,，學(xué)會用示意圖搭建思考的平臺,。培養(yǎng)學(xué)生在解題過程中細(xì)心操作的習(xí)慣;要告誡學(xué)生在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“浪費(fèi)水”或“上吊”,，解題要“快,、準(zhǔn),、規(guī)范”,。每次考試結(jié)束后，都會把評分標(biāo)準(zhǔn)和答案貼在班級里,，讓學(xué)生熟悉,，從而提高高考學(xué)生答案的質(zhì)量,。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

教育對于全面建設(shè)小康社會和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義,。根據(jù)黨的xx大的要求,，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,，是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對國際競爭,、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí)xx大的精神,，本學(xué)期里,，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作,。以下是一些具體的設(shè)想：

二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革。

1,、進(jìn)一步更新教育觀念,。

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù),。

2、展示優(yōu)秀課,，推廣探究性課堂教學(xué)模式。

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,，一是科學(xué)探究,，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：1,、提出問題2,、猜想與假設(shè)3,、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)5,、分析與論證6,、評估7、交流與合作,。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,，這在我國科學(xué)教育是從來也沒有過的。顯然,，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué),。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，請?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進(jìn)行展示,，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式,。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式,。

只有這樣,，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí),。否則,，必然是舊瓶裝新酒,，無法適應(yīng)課程改革的要求,。

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物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié),，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期，也是班級教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期,，在這個(gè)學(xué)期里,，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短,，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下計(jì)劃：

一,、樹理想,、定目標(biāo)。

通過開展主題班會,，強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,，只有重視其學(xué)習(xí)過程,，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

二、鼓信心,、抓恒心,。

初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里,，凡事放慢腳步,，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，小事勤說,，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決,。

首先,，根據(jù)同學(xué)的情況,，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣,。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心,，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整,。

其次，升學(xué)的七個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后,，就進(jìn)入復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難,。

再次,，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分50分,。

三、齊進(jìn)步,、共提高,。

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的,。

在初三下學(xué)期中,，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確7-1=0的道理,。

在這時(shí)期里,，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，時(shí)間對學(xué)生來說是最寶貴的,。此時(shí)，班主任著眼全局,，以身作則,，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，督促學(xué)生多下功夫,，各科兼顧,，不放棄任何一科，老師,、學(xué)生,、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn),、齊抓共管、全面提高的局面,。

對月考,、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策,。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大,、焦慮高、成績不理想,、學(xué)習(xí)信心下降,、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法,。

戰(zhàn)略上：拋開一切雜念,，以競爭精神去拼搏。

戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,、弱科保底線,。

四、重細(xì)節(jié),、強(qiáng)管理,。

紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里,，班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手,，仍然注重常規(guī)，儀容儀表,，加強(qiáng)班級管理工作,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作,，要讓學(xué)生全面發(fā)展,，提高其責(zé)任心。

針對班級實(shí)際,，全力打造快速,、向上,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),、有序的班風(fēng)：

快速：行動迅速,，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí),，鍛煉迅速,。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣,。

向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想,。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí),、關(guān)注人生與社會的精神。

認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事,，從聽課,、筆記、作業(yè),、值日,、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣,。

負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé),。

有序：有紀(jì)律觀念,，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念,。

五,、常聯(lián)系、謀發(fā)展,。

我們知道三角形具有穩(wěn)定性,，學(xué)生、老師,、家長是三角形的三個(gè)頂點(diǎn),。

要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào),，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期這個(gè)沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考,，使其達(dá)到我們理想的目的。

精神,，及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn),。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識,，完善知識,，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上,。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力,。

三,、教學(xué)措施。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

二,、指導(dǎo)思想。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。

三、教材分析,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,、多開口。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇九

為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實(shí)處,，使復(fù)習(xí)的過程更科學(xué),、復(fù)習(xí)的效率更高、更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績,，高三物理教師要制定一份科學(xué)合理的工作計(jì)劃,。下面是本站小編帶來關(guān)于高三物理教師。

范本的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三1,、2,、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二,、加強(qiáng)高考研討，實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。

三,、對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛、多一點(diǎn)鼓勵,、多一點(diǎn)微笑,。

四、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

物理學(xué)科知識主要分力,、電,、光、熱,、原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運(yùn)動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動,。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動中，最簡單的是勻變速直線運(yùn)動,，用勻變速直線運(yùn)動的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動,，只要將運(yùn)動正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動后，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運(yùn)動,，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(速度方向不斷改變),，也不是勻變速運(yùn)動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運(yùn)動的基本公式。力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運(yùn)動的周期性(解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)),，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電,、恒定電流,、電與磁、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要注意,，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運(yùn)動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體,。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個(gè)有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力),，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運(yùn)動情況的改變而變化的。

六,、高三復(fù)習(xí)策略,。

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí),，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解,、五個(gè)會,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會正確、簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會問題,，學(xué)會知識的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學(xué)期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓,。總之,，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

本計(jì)劃制定的目的：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力,、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力。(3)爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績,。

一：教學(xué)進(jìn)度：

二：提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施。

1,、處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學(xué)過程,。

(2)優(yōu)化教學(xué)方法。

(3)合理安排時(shí)間,，計(jì)劃安排時(shí)間,。

(4)不減進(jìn)度,，把握難度。

2,、通過這一階段的教學(xué),，應(yīng)使理科必修的內(nèi)容，達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平,。

(3)對基本規(guī)律,，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題,。

3,、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢，應(yīng)采取的措施,。

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力,。

基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識，基本技能,，基本方法,，基本的物理思想。

能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力,，推理能力,，設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力，獲取知識的能力,，分析綜合能力,。

命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識,、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決實(shí)際問題的能力。

(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,，擴(kuò)大學(xué)生視野,。

切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。

(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

物理實(shí)驗(yàn)的六大功能：豐富感性認(rèn)識,，提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn)，理解物理概念;形成物理圖象,，認(rèn)識物理過程;啟發(fā)學(xué)生思維,，增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,，學(xué)會科學(xué)方法,。

(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)。

共

2

頁，當(dāng)前第,。

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物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級一班、二班的物理教學(xué)工作,，為順利開展教學(xué)工作,，特制定工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

物理是一門自然科學(xué),，是認(rèn)識世界、改變世界的科學(xué),，是產(chǎn)生科學(xué)思想,、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)。物理課程是中學(xué)階段的必修課程,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時(shí),，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，提高科學(xué)素養(yǎng),。物理教學(xué)要貼近學(xué)生生活,，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。要加強(qiáng)學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不但要注重科學(xué)探究,，更要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。在課改新理念和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在教育科研的同時(shí)提升自己的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

二、學(xué)情分析。

上學(xué)期學(xué)生剛開始接觸新的學(xué)科,，當(dāng)他們看到教師所做的一些生動有趣的實(shí)驗(yàn)時(shí),，自己還能夠參與到一些簡單的實(shí)驗(yàn)中來，他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣,。但隨著時(shí)間的推移,，過了新鮮期后有一部分同學(xué)就不再興趣盎然了，缺少了繼續(xù)探根究底的激情,。尤其是隨著學(xué)習(xí)不斷深入,，課程內(nèi)容的加深，不少學(xué)生就感到有點(diǎn)力不從心了,。有些學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題等方面存在缺陷,，計(jì)算題感到難以獨(dú)立完成，這時(shí),，有些同學(xué)開始對學(xué)習(xí)物理感到茫然,，迫切需要得到老師的及時(shí)指導(dǎo)。若不能及時(shí)解決他們存在的問題,，他們的學(xué)習(xí)積極性就會受到嚴(yán)重影響,，從而造成惡性循環(huán)，形成兩極分化的困難局面,。如何針對這類學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,，如何借助小組力量讓每位同學(xué)跟上隊(duì)伍，調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，避免出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,，是我們本學(xué)期面臨的首要問題。

三,、教材分析,。

本教材是下冊，依次介紹了力,、力與運(yùn)動,、壓強(qiáng)、液體的力現(xiàn)象,、功與機(jī)械,、機(jī)械能等知識。每個(gè)章節(jié)又可分為：觀察,、活動,、實(shí)驗(yàn)探究、動手做,、活動,、討論交流,、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室,、走向社會,、物理在線幾個(gè)大板塊。這樣編排有利于教育教學(xué)的開展,，有利于學(xué)生的認(rèn)識,。在內(nèi)容選配上，教材注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

第七章通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，將復(fù)雜的力學(xué)知識簡單化,，便于學(xué)生領(lǐng)會;第八章對力的合成與平衡,、牛頓第一定律及慣性知識進(jìn)行探究,，學(xué)生把握起來有一定的難度;第九章著重把握壓強(qiáng)的概念及運(yùn)算公式,，也是本教材的又一個(gè)難點(diǎn);第十章重點(diǎn)探究浮力，掌握沉與浮的條件;第十一章內(nèi)容較多,，對機(jī)械的應(yīng)用及機(jī)械效率的相關(guān)知識要重點(diǎn)把握;第十二章屬于一般了解內(nèi)容,，難度不大。

教學(xué)重點(diǎn)：力的描述,、二力平衡及牛頓第一運(yùn)動定律和理解,，壓強(qiáng)的理解，物體做功及機(jī)械效率等,。

教學(xué)難點(diǎn)：二力平衡,。

四、教學(xué)總目標(biāo)與要求,。

教學(xué)目標(biāo)：

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

具體要求：

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué),。鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。

2,、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際,，多列舉一些學(xué)生常見的事例,，盡可能采用教具、圖片,、投影,、課件等進(jìn)行教學(xué)。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

周次。

進(jìn)度,。

備注,。

1

7.1力7.2力的描述,。

2

7.3彈力彈簧測力計(jì)7.4重力。

3

7.5摩擦力第七章復(fù)習(xí),。

4

8.1牛頓第一定律慣性8.2力的平衡,。

5

8.3力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)第八章復(fù)習(xí)。

6

9.1壓強(qiáng)9.2液體的壓強(qiáng),。

7

9.3連通器9.4大氣壓強(qiáng),。

8

期中復(fù)習(xí)。

9

期中檢測,。

10,。

10.1在液體中運(yùn)動10.2認(rèn)識浮力。

11,。

10.3科學(xué)探究：浮力的大小10.4沉與浮,。

12。

第十章復(fù)習(xí)11.1杠桿,。

13,。

11.2滑輪11.3功功率。

14,。

11.4機(jī)械效率11.5改變世界的機(jī)械,。

15。

第十一章復(fù)習(xí)12.1機(jī)械能,。

16,。

12.2機(jī)械能的轉(zhuǎn)化12.3水能和風(fēng)能。

17,。

期末復(fù)習(xí),。

18。

期末考試,。

六,、評價(jià)工作安排。

1,、繼續(xù)推行小組授課形式，全面提高課堂效率,。

2,、課前鼓勵學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂中培養(yǎng)和檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn),，同時(shí)檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。

3,、課堂教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生提出他們心目中的問題,，教師做好解答和評價(jià)工作，爭取使每位學(xué)生都有所得,。

4,、每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)本評選。

5,、針對實(shí)驗(yàn)課堂根據(jù)課堂紀(jì)律,，積極參與度，動手能力,，實(shí)驗(yàn)完成情況等方面進(jìn)行組內(nèi)量化打分,。

七、教研專題和研究措施,。

本學(xué)期理化生組的教研主題是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小組授課模式,。計(jì)劃采取的措施為：

1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,，處處為學(xué)生著想,，特別是為差生著想，樹立他們的信心,，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗,，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用,。

2,、重視對實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié),，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對待生活,，對待人生。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,，加強(qiáng)對各知識點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用,。

4,、開展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作,。充分利用我們的小組,，采取老師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法,，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能,，保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢，力爭成績的大面積極提高,。

5,、積極參與教研組的聽評課活動，多聽同組教師老師的課,，向其他教師學(xué)習(xí)更新的的教學(xué)思路,。

6、配合學(xué)校和教研組的工作安排,，深入推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，

7,、爭取在組內(nèi),、校內(nèi)、學(xué)區(qū)講授公開課,，進(jìn)一步套高個(gè)人素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效果。

八,、教研課安排,。

每周四進(jìn)行教研活動，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用,。在教研活動中進(jìn)行備課,、評課。

九,、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教,。

2、強(qiáng)化師德修養(yǎng),。本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)要求，我要精讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準(zhǔn)”》，以求強(qiáng)化自身修養(yǎng),，進(jìn)一步樹立自己奉獻(xiàn)為樂,、育人為本,、以德為先的價(jià)值觀和職業(yè)觀和關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng),。

3、配合學(xué)校校本培訓(xùn),，積極參加學(xué)校校本培訓(xùn),，提高個(gè)人素質(zhì)，做好學(xué)習(xí)筆記,。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)洋思學(xué)案教學(xué)法,，并不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)方法,。

總之，在教學(xué)過程中,，要注重學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方式,，真正立足于學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，真正做到“以參與求體驗(yàn),，以創(chuàng)新求發(fā)展”，努力實(shí)現(xiàn)“有效,、高效”課堂教學(xué),。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以黨的精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的`針對性和實(shí)效性,；以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),；以課程改革為動力,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價(jià),，努力提高課堂教學(xué)效益,，為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個(gè)人是不行的，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況,，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個(gè)適易學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

2,、做好教研、教改和教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓(xùn)練工作。積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)教改工作,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等。

三,、方法措施：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練。

由于九年級的教學(xué)內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

九年級的教學(xué)緊張而繁雜,，這些只是我的設(shè)想,，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿,。

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物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十二

2,、深化概念,、原理、定理,、定律的認(rèn)識,、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維,，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng),。

二、指導(dǎo)思想。

“以生為本,，以綱為本”,，依據(jù)“大綱”和“說明”進(jìn)行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng),。加強(qiáng)科學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究,，務(wù)本求實(shí)，注重實(shí)效,。團(tuán)結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體的力量，同時(shí)應(yīng)該注意個(gè)體與集體的關(guān)系,。深入研究了解學(xué)生,，分類推進(jìn)，對癥下藥,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,。全力以赴，無私奉獻(xiàn),，確保完成既定目標(biāo),。總體保c爭b滅d,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧,。

三,、復(fù)習(xí)策略。

1,、立足課本,，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面,、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),，重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣,。

2、鉆研教材,，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備、教,、批,、輔,、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評,。

3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識分析和解決問題,，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)有所成,。

四,、具體措施。

(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材,，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作。

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式,、物理意義、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、基本內(nèi)容,、公式形式,、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析。

2,、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn)，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

3、以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn),，參透考綱，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn),。

結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準(zhǔn)確把握高考動向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點(diǎn)，試題考查的側(cè)重點(diǎn),，全卷考查的熱點(diǎn)等,。

(三)精心講解，嚴(yán)格訓(xùn)練,，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率,。

1、精心講解,，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路,，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏,、易忽視,、易混淆、易忘記的地方,，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”，重視解題后的反思,。

2,、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性、有助于提高分析問題,、解決問題能力的好題,。做到講得透、練得精,。

(四)滲透方法，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系,。

1、在平日教學(xué)中,，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識的、恰當(dāng)?shù)?進(jìn)行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用，突出方法教學(xué),。

2,、通過例題、習(xí)題的講練,，強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué),。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對照,，比較方法,、技巧,、思想，加深理解,。

(五)針對訓(xùn)練,，分類達(dá)標(biāo)，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力,。

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題,、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件,，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言,、示意圖和方程等形式“翻譯”出來,。

2、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,，包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析、獨(dú)立決策,、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查、獨(dú)立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問題的能力,。

3、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,，要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來演練,，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn),。

4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過程,、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用,。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷,、講評工作,。

5、研究評分標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點(diǎn),，考出更高分?jǐn)?shù)。

6,、落實(shí)訓(xùn)練,，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力,。

由易到難,，各個(gè)擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生,，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題,，讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率化;會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細(xì)則,，領(lǐng)會其中精神,，思路要嚴(yán)謹(jǐn)，說理要透徹,，表述要準(zhǔn)確，規(guī)范答題,，清晰無誤;不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí)，有時(shí)候是題目較難,，不能完整地解答出來,，有時(shí)候是時(shí)間緊，沒有時(shí)間做出最后的結(jié)果,，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫幾個(gè)方程,，要盡量多寫一點(diǎn),，當(dāng)然，要規(guī)范答題,。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十三

新學(xué)期的鐘聲馬上就敲響,，作為初三年級物理的教育工作者,，都希望每位學(xué)生考試?yán)硐氲母咭患墝W(xué)校，為此,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo),。

一、做好教研,、教改工作,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課,、評課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平,。

二,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育等,。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績.

教學(xué)措施,。

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練,。

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué),。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十四

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程的基本理念,。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力,，復(fù)習(xí)時(shí),，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

二,、班級情況分析,。

這期繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作,，通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對這些知識的掌握還比較零散,，同時(shí)對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個(gè)班的情況大致如下：

212班總體學(xué)習(xí)興趣低,，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,，但基礎(chǔ)不牢，平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,，但有很多同學(xué)自制力不行,，或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩]學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起,。平時(shí)應(yīng)多加督促,，多多鼓勵。

三,、教材分析,。

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同,。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專題，如下：

專題一,、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡,。

專題二、力與直線運(yùn)動,。

專題三,、平拋、類平拋運(yùn)動,。

專題四,、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)。

專題五,、選修3-4,。

專題六、天體運(yùn)動,。

專題七,、電磁場中的圓周運(yùn)動。

專題八,、功能關(guān)系,、能量守恒。

專題九,、直流電路與交流電路,。

專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué),、電學(xué)的綜合,。

四、目的要求,。

1,、堅(jiān)持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索,。

3、重視課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要效率,。

4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),，把高中物理知識連成線,、鋪成面、織成網(wǎng),。

5,、通過多練、多考,、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度。

6,、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排。

時(shí)間安排：

總時(shí)間：專題復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)從xx年3月初開始,，至xx年5月底結(jié)束,。具體時(shí)間：每個(gè)專題爭取花一周的時(shí)間，知識點(diǎn)復(fù)習(xí),，梳理花一節(jié)課;方法指導(dǎo)花一節(jié)課;學(xué)生精練,、老師精講花一節(jié)課;分別于周一、周二,、周六,、周日完成，周三進(jìn)行綜合考試,，周四進(jìn)行試卷講評,，周五講解資料上面的習(xí)題。

六,、教學(xué)措施,。

1、抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點(diǎn)之間的綜合,。

2、針對高考能力的要求，加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練,。

3,、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計(jì)分點(diǎn),。

4,、選題精、講評細(xì),，教學(xué)生做題注要精,、細(xì)結(jié)合。

5,、復(fù)習(xí)的最后階段,，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角,。

6,、針對選擇題、填空題,、計(jì)算題制定解題策略,，對各大題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)戲練。

7,、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動員,，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,，給學(xué)生打打氣,，備足信心。

通過物理總復(fù)習(xí),，掌握物理概念及其相互關(guān)系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,，滲透解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的能力。

物理教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

20xx年中考,，將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn),，以教材,、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面,、深入地總復(fù)習(xí),。

二,、教材分析：

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是：中考復(fù)習(xí)、物理奧賽輔導(dǎo),。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力,、杠桿,、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn),。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。

聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn),。為了贏得中考的勝利，必須充分利用時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效果,，在輔導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，要加強(qiáng)優(yōu)生的輔導(dǎo),，力求奧賽,、中考雙豐收。

三,、學(xué)生情況分析：

初中物理教學(xué)分兩年,，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué),、熱學(xué)的部分內(nèi)容,、電學(xué)，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,，非常重要,，可是，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級比較多,，分層輔導(dǎo)不能落實(shí),，兩級分化較嚴(yán)重;到了初三的力學(xué)，由于概念比較抽象,，學(xué)生感覺理解起來很吃力,，學(xué)習(xí)起來比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。本期執(zhí)教初三41、42兩個(gè)班,，力爭讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)掌握初中物理主干知識，提升學(xué)生能力及科學(xué)素養(yǎng),，在中考中取得滿意的成績,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。“知識和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重,。只有理解了基本概念，掌握好基本規(guī)律,，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題,，而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解,。

2,、重視過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課標(biāo)理念中,，獲得知識的過程和所獲得的知識,、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系,。我們教學(xué)的根本目的,，在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法，使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動地自主獲取知識,，并具有創(chuàng)新意識和能力,。

3、重視“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”,，對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人,，做有愛心的人,，有科學(xué)意識的人，有社會責(zé)任感的人,。

4,、熟悉常見的中考題型和解題技巧,。

5,、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,。

五,、主要措施：

1、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

2、以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,，課堂要求師生互動;。

3,、關(guān)注熱點(diǎn)問題,，把握考試動態(tài)。

4,、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);。

5,、研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;。