計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三物理教學(xué)計劃簡單篇一

物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的精神，使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)。

“實驗是科學(xué)之父”,，“興趣是最好的老師”,。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，成為跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,，就要求教育不脫離社會生產(chǎn)和實踐活動,，而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是不容忽視的,，實驗室就是為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實踐的基地,。

對學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

物理學(xué)是一門實驗科學(xué),，實驗操作,、觀察物理現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的記錄和處理等在物理教學(xué)中占有十分重要的地位,，這些教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣,，更深入地掌握理解物理學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握實驗基本技能,，發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力,，都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件,，盡可能讓學(xué)生親自動手,、多實踐，教會學(xué)生觀察和操作等技能,。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力,，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象,。

通過實驗課的教學(xué)手段,，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義教育，初步建立物理學(xué)的基本觀點,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度,，不斷探求新知識的精神，逐漸形成正確的審美觀,、人生觀,，高尚的品德和情操。

加強(qiáng)實驗室的教學(xué)管理是搞好實驗的關(guān)鍵,，制度就是準(zhǔn)則,，也是成功的保障。

1,、實驗室儀器要登記記錄簿,。

2、實驗室物品要登記上簿,。

3,、學(xué)生分組實驗要有記錄，并列表計劃上墻,。

4,、演示實驗的計劃。

5,、借還儀器有記錄,。

6、儀器損壞有記錄,，并按情節(jié)輕重賠償,。

7、要有試驗報告單,，如任課老師上實驗課所用儀器,、藥品等預(yù)先通知實驗員準(zhǔn)備實驗儀器及用具，清點清楚交給任課教師,，實驗完畢后,，清點好入庫。每次試驗結(jié)束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生,，保持室內(nèi)清潔干凈,。

實驗課以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，重在組織指導(dǎo)學(xué)生完成好實驗,，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生解決實驗中的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生操作技能，提高觀察和動手能力,。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的能力,。本學(xué)年實驗課安排如下：

周次 日期 實驗內(nèi)容

1 9月1日-9月2日 第十一章從水之旅談起 演示實驗1,、探究冰的熔點 分組實驗1、探究水的沸點

2 9月5日-9月9日 第十二章溫度與內(nèi)能 演示實驗1,、溫度計的使用 2,、壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀

3 9月12日-9月16日 演示實驗1、探究實驗物質(zhì)的比熱容

4 9月19日-9月23日 演示實驗1,、汽油機(jī),、柴油機(jī)工作原理

5 9月26日-9月30日 第十三章了解電路 分組實驗1、摩擦起電 2,、探究兩種電荷的作用規(guī)律 演示實驗1,、驗電器的使用

6 10月4日-10月8日假期（國慶節(jié)）

7 10月10日-10月14日 演示實驗1,、組成簡單的電路 2,、通路、開路,、短路 分組實驗1,、連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

8 10月17日-10月21日 分組實驗1、電流表的使用 2,、探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流 3,、電壓表的使用 4、用電壓表測電池的電壓和串聯(lián),、并聯(lián)電路的電壓

9 10月24日-10月28日 第十四章探究電路 演示實驗1,、電阻的大小與哪些因素有關(guān)2、電流與哪些因素有關(guān)

10 10月31日-11月4日 分組實驗1,、“伏安法”測電阻 演示實驗1,、探究串聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系 2、探究并聯(lián)電路總電阻與各部分電阻之間有什么關(guān)系

11 11月7日-11月11日 分組實驗1,、用測電筆辨別火線與零線 2,、安裝模擬家庭電路

12 11月14日-11月18日 第十五章從測算家庭電費(fèi)說起 演示實驗1,、探究電流做功與哪些因素有關(guān)

13 11月21日-11月25日 演示實驗1,、探究影響電流做功快慢的因素

14 11月28日-12月2日 分組實驗1、測量小燈泡的電功率

15 12月5日-12月9日 第十六章從指南針到磁懸浮列車 演示實驗1,、磁體周圍有什么 2,、奧斯特實驗 3,、通電螺線管的磁場

16 12月12日-12月16日 演示實驗1、磁場對通電電流的作用 2、研究電磁鐵 分組實驗1,、自制電磁鐵 2,、安裝直流電動機(jī)模型

17 12月19日-12月23日 第十七章電從哪里來 演示實驗1、怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流交流發(fā)電機(jī)模型演示

18 12月26日-12月30日 分組實驗1,、制作和研究小發(fā)電機(jī) 演示實驗1,、探究高壓輸電 2、跨步電壓的演示

初三物理教學(xué)計劃簡單篇二

一,、指導(dǎo)思想

圍繞我校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心,，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),，開展20xx年—20xx年上學(xué)期初三物理教學(xué)工作。

二,、學(xué)情及教情分析

學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊,，對此教師需要從教學(xué)方法,、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣,，同時更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點是力學(xué),，與生活實踐相聯(lián)系,，所以學(xué)生的實踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對學(xué)生實驗探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng),。同時因為是初三,，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生,，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接,、最有效的鋪墊。

三,、教材分析

本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學(xué),、電學(xué)知識。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，實驗探究,，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點及難點,。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期,，把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要,。

四,、初三物理教學(xué)目標(biāo)

1、掌握物理中的基本概念,、基本規(guī)律,。

2、掌握實驗探究的基本技能,。

3,、能運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感,。

五、教學(xué)措施

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗,。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

在全面調(diào)查了解，充分辨別分析,，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,，針對不同的學(xué)困生有的放矢，因材施教,。對心理障礙型的,，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話,、心理輔導(dǎo),；對意志薄弱型的,，重在意志鍛煉；知識斷層型的,，重在接上知識鏈,。對學(xué)困生要用愛心、耐心教育,。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,，在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際,，最需要的是恩師的教誨,、感化。在班級里實行“一幫一”活動,，安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。采取激勵措施,，對學(xué)困生給以適當(dāng)獎勵,。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點閃光之處，即予以表揚(yáng),，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點進(jìn)步,，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新,，即予以贊美,，做到表揚(yáng)多于批評，做到正面鼓勵為主,，側(cè)面教育為輔,。學(xué)困生，更多的是要在愛心呵護(hù)下成長,。

6,、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標(biāo),、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生,，使每一個學(xué)生在自己特長方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自己,，下面是集體措施,。

第一、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向,。 第二,、幫助“優(yōu)生”認(rèn)識自己。 第三,、教育“優(yōu)生”保持童心,。 第四,、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五,、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理,。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。

7,、學(xué)生、教材的分析

九年級物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材,，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學(xué)生的探究,，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間,。突出了從生活走向物理,，從物理走向社會的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活,、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識及其應(yīng)用,，使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類社會發(fā)展與進(jìn)步過程中的作用。

九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí),，總的特點：同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,。動手能力,、探究能力也逐漸增強(qiáng)，但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識解決實際問題的能力還有待于加強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng),。

8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù),，是學(xué)生在知識與技能,、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展，并積極開展實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識的思想和能力,。

9,、教學(xué)中注意的問題及改進(jìn)措施

在初中物理教學(xué)中，往往以教師的講解和演示為主,，學(xué)生處于被動地位,，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，真正把物理實驗作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具,，充分發(fā)揮實驗的教學(xué)功能,，我們提倡在教師的指導(dǎo)下，通過自己動眼,、動腦,、動手、動口去獲取知識,。通過學(xué)生自己閱讀材料,，自己做實驗，還可以討論講述,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位,，使課堂氣氛不再沉悶。這樣,，不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法,，加深對基本知識的認(rèn)識程度,，培養(yǎng)學(xué)生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學(xué)習(xí)的主動性,、積極性得到充分發(fā)揮,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,。

一,、以實驗作為新課的設(shè)疑引學(xué)，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用,，而且能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二、在新課教學(xué)的過程中,，起到啟發(fā),、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用,。

三、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實際問題,，自行設(shè)計實驗方案,，從而解決易混淆的難點問題,。既能使學(xué)生對實驗獲得更加清晰的印象，學(xué)到物理知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

四,、在實驗教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng),。 物理教學(xué)常用的有實驗歸納法和實驗驗證法，在教學(xué)中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強(qiáng)訓(xùn)練,。

五,、重視課外實驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。

初三物理教學(xué)計劃簡單篇三

時間過得真快,，一眨眼又到學(xué)期末。今年是我擔(dān)任初三物理老師的第三年了,，感覺自己一年比一年進(jìn)步了,，對初三的教學(xué)也有了一定的經(jīng)驗了，所信心也在慢慢地增長中,。我也適應(yīng)了整一個初三緊張而又充實的教學(xué),、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會了慢慢地化壓力為動力,，通過虛心的向老教師學(xué)習(xí),，加上自己的努力，逐漸形成了一套屬于自己的教學(xué)方法,，自己在不斷地進(jìn)步,，學(xué)生也在慢慢地進(jìn)步。

這學(xué)期我擔(dān)任了三個班的物理教學(xué),，雖然教了幾年初三了,，但是我還是本著當(dāng)初剛出來工作的那種熱情去教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一節(jié)課,，根據(jù)學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課,，虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自我,，下面我對自己的教學(xué)心得進(jìn)行了總結(jié),。

一、向老教師學(xué)習(xí),。我特別感謝學(xué)校的“教學(xué)考研”活動,，作為一個教師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，這是很難得的,。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí),，多請教，才能緊跟五是的教育步伐,。我經(jīng)常聽其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣。我又在極力探索教學(xué)方法,，結(jié)合我班同學(xué)的實際情況,，總結(jié)出一套屬于我自己的教學(xué)方法。

二,、教學(xué)過程中,，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,。我一直堅持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者,，上課時,，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思考,。我從備課—上課—課后三個方面,，認(rèn)真抓。備課仔細(xì),，上課環(huán)節(jié),，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課,，總結(jié),，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完整,。我一直在追求活而不亂的教學(xué)效果,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個新老師,，我在這方面做的不是很好,，有時學(xué)生看熱鬧卻沒學(xué)到門道,。表面看起來氣氛很好,，可是知識卻沒掌握。課后,，我會及時跟進(jìn)學(xué)生的知識鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成，及時收上來批改,。通過作業(yè)與練習(xí)相結(jié)合,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有他們對知識的掌握情況,。再根據(jù)實際情況,，給學(xué)生做一些小結(jié)。

三,、教學(xué)效果,。在上學(xué)期中，教學(xué)進(jìn)度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程,，上課任務(wù)繁重，但我堅持還是做演示實驗,，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣,。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果,，學(xué)生的成績提高的不是那么理想。

四,、教學(xué)思考,。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí),，也漸漸明白,，教書要用心去教，三尺講臺,，就是一個廣闊的世界,，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生,，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會對學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價值觀,，世界觀都會影響學(xué)生一生一世,。課堂中的每件小事，老師都要在意,。因為,，我們一不小心，可能就會埋沒一個愛因斯坦,。

一個學(xué)期來,，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗時成績好有進(jìn)步時我也會有滿足感成就感,。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住時，心里有些難受,。對學(xué)生的任務(wù)落實還不夠,。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大，而也有部分學(xué)生對物理失去信心,。所以班上出現(xiàn)很嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,。而一個班又有50多個人，針對不同學(xué)生得采取不同的方法教育,，這個也是很難把握的,。所以教學(xué)起來有一定的難度。此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀(jì)律的組織上,，教學(xué)經(jīng)驗的積累上欠缺了點。

為了使每位同學(xué)都能更好的備戰(zhàn)中考,，為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,，下學(xué)期我要對學(xué)生更加嚴(yán)格要求，注重每個學(xué)生物理興趣與信心的培養(yǎng),，也要加強(qiáng)提高他們整個初中的物理基礎(chǔ)知識,，爭取把每個同學(xué)的物理成績都提高，使他們能在中考取得好成績,。我還會多問,，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，多點總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，努力工作,，相信自己一定會有更大的進(jìn)步,，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這__屆教好了，那么以后就不會再會感到教學(xué)壓力,，自己的信心會更足,，所以我會更加努力地學(xué)習(xí)和工作。

初三物理教學(xué)計劃簡單篇四

1,、學(xué)生情況分析

從開學(xué)一周的學(xué)習(xí)來看大多數(shù)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)物理,，隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,。

①重點難點密度,、機(jī)械效率、功率,、力的概念,、壓強(qiáng)、二力平衡,、簡單機(jī)械,、比熱容。

②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣,，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴(kuò)展成知識面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率,、等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手,。

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答,；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；

初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三物理教學(xué)計劃簡單篇五

新的學(xué)期開始了,，為了更好地把本學(xué)期的教學(xué)工作做得好,，使學(xué)生對中考準(zhǔn)備得更加地充分，使自己的教學(xué)更富有成效,，特制定本教學(xué)計劃,。一 ?；厩闆r：

九年級兩個班現(xiàn)有學(xué)生85人,。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣,。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,，作為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率,。

二。 具體措施

1,、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；優(yōu)化教學(xué)管理,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。迎接五月份的理化生試驗考試,。

3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,，使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、認(rèn)真的對待每一次的模擬考試,，及時講評，及時反思,，及時查漏補(bǔ)缺。三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一周：1多彩的物質(zhì)世界,。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度,；2運(yùn)動和力,。會根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動情況，會使用刻度尺測長度,，能理解物體的慣性,，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件,。

第二周：力和機(jī)械,。重點：重力、彈力和摩擦力,。難點：重力的作圖,、計算及減小摩擦力的方法,。

第三周：壓強(qiáng)和浮力。這是這學(xué)期的重點也是難點,。要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)行計算,，要知道增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的比較,，多作練習(xí),，才能較好的掌握。

第四周：功和機(jī)械,。掌握功,，功率，機(jī)械效率的計算是本章的重點和難點,。

第五周：1熱和能,。重點掌握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)發(fā)展,，簡單了解幾種新的能源,。

第六周：電路、電流,、電壓,、電阻。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流,、電壓,、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律,。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題,。

第八周：電功率。利用電功率解決實際問題,。

第九周：練習(xí)試驗,，迎接實驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復(fù)習(xí)力學(xué)部分

第十三周：專題復(fù)習(xí)電學(xué)部分

第十四周：專題聲、光,、物態(tài)變化

第十五周:第二次模擬考試,。迎接中考

初三物理教學(xué)計劃簡單篇六

一、教學(xué)基本情況概述：

1,、學(xué)生情況分析

思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一定的興趣,；學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步,；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

二,、 教材分析：

同學(xué)們已進(jìn)入了初中最后一年的沖刺階段,，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考,，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢,？

1、重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實驗

物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗,，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

2、明確物理特點 注重理解運(yùn)用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象,、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理,，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解,，而且要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實踐中去，要在不斷的運(yùn)用中,，擴(kuò)展和加深自己對物理概念,、規(guī)律的認(rèn)識，學(xué)會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力,。

3,、形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、歸納,、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中,，形成物理概念以抽象,、概括為主；建立物理規(guī)律以演繹,、歸納,、概括為主；構(gòu)建物理模型以抽象,、對比為主,。分析法、綜合法,、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

4,、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律 關(guān)注中考走向

要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，做到及時復(fù)習(xí)，全過程回顧,，并與已有的相近知識進(jìn)行對比,，以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識,，同時還要關(guān)注中考信息,，研究歷年各地中考試題，把握中考走向,，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí),，做到有備無患。

①重點難點：功和機(jī)械能,，熱和能,，能源和可持續(xù)發(fā)展。

②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣,，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類,、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面,，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、壓強(qiáng)、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）——書越讀越薄（概括整理,、總結(jié)）——知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3,、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；

4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步,；

四,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)16節(jié)以上,。

初三物理教學(xué)計劃簡單篇七

一、指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，堅持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和實效性,；以校本教研為重點,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動力,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,、指導(dǎo)與評價，努力提高課堂教學(xué)效益,，為使物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、協(xié)助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的,，需要各任課教師的通力合作,。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作,，創(chuàng)造一個適易學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

2、做好教研,、教改和教學(xué)工作,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平,，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中考模擬考試的訓(xùn)練工作,。積極參加學(xué)校舉行的各項教學(xué)教改工作,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等,。

三,、方法措施：

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于九年級的教學(xué)內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

九年級的教學(xué)緊張而繁雜,，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

初三物理教學(xué)計劃簡單篇八

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

九年級物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗,。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。