我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)600字1

怎樣做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師?這個(gè)問(wèn)題很廣泛，我覺(jué)得無(wú)論任何一個(gè)人都沒(méi)自信說(shuō)自己是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,，我們唯有把往專(zhuān)業(yè)那一方面靠近,，而不會(huì)真正的做到專(zhuān)業(yè)。近期通過(guò)學(xué)習(xí)《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒教師》,，了解了一些作為教師的專(zhuān)業(yè)性和技巧性問(wèn)題,，對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

書(shū)中介紹了專(zhuān)家的一些經(jīng)驗(yàn),，以及以前教育教學(xué)過(guò)程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助,。書(shū)中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式,、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問(wèn)題都是通過(guò)不斷的實(shí)踐研究,，摸索出來(lái)的。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象,，即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)多于戶(hù)外活動(dòng),，等待時(shí)間多,，控制時(shí)間多，班級(jí)人數(shù)多,。

聯(lián)系自己的教學(xué),，雖然今時(shí)不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本,，更具科學(xué)性,，但不可否認(rèn)有些時(shí)候，我在教育活動(dòng)中,，因急于求成,，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時(shí)自己說(shuō)的多,，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn),，忽視了他們的接受能力。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前,，教師在后”的理念,，我覺(jué)得說(shuō)得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者,，不能像牽馬一樣,牽著孩子走,教師應(yīng)該是在后面推孩子的人.這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間.

一個(gè)教師不管她唱得有多好,彈得有多棒,也不管她的課上的有多創(chuàng)新,如果沒(méi)有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒(méi)有師幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失敗的,只不過(guò)是一個(gè)人的表演罷了,。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個(gè),就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽(tīng)他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),說(shuō)他們聽(tīng)得懂的話(huà),把教育融進(jìn)游戲和生活之中,還給他們自由的天空,讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng).

教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體,同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,教師不能做控制者,一定要在了解兒童生理,、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育,，靈活的教育個(gè)體，促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí),，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長(zhǎng)!

作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流,，建立良好的師生關(guān)系,，這是作為一個(gè)教師首先要具備的，“愛(ài)心”是一個(gè)教師的首要具備條件!

暑假讀書(shū)心得體會(huì)600字2

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體同學(xué)及家長(zhǎng)向各位辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的老師道聲：老師,，你們辛苦了!謝謝你們!今天能與大家共同交流關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的一些心得，我感到非常榮幸!在這方面,，我的心得就是：老師的正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是方向,，家長(zhǎng)的配合教育是動(dòng)力，家長(zhǎng)與老師同步同向的合作教育是提高孩子閱讀興趣的關(guān)鍵,。

就拿我的孩子來(lái)說(shuō)吧,，在他上四年級(jí)前，我也為他不愛(ài)看書(shū)而苦惱過(guò),，盡管家里買(mǎi)了很多書(shū)，孩子不愛(ài)看,。寫(xiě)起作文,、日記來(lái)也是無(wú)從下筆。為此我也想過(guò)很多辦法,，給他報(bào)作文補(bǔ)習(xí)班,，讓他背作文、背好詞,、好句,，可都徒勞無(wú)功。上四年級(jí)后他們班的英語(yǔ)老師陳老師兼任綜合實(shí)踐課,，這位老師很重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，要求學(xué)生自己收集、整理資料,，并分小組做手抄報(bào),，從而引導(dǎo)我的孩子學(xué)會(huì)了用電腦查找資料。班主任李老師的教學(xué)方案也很新穎,，她讓學(xué)生們按學(xué)號(hào)順序輪流講述自己喜歡的名人名言,，并進(jìn)行講解，然后分組計(jì)分等等的花樣教學(xué),，這不僅能促使孩子積極查找資料,，也提高了他們的集體榮譽(yù)感。最重要的是,，李老師讓學(xué)習(xí)小組每天出一個(gè)自擬的日記題目,，堅(jiān)持讓學(xué)生每天寫(xiě)日記。大家都知道學(xué)生一般都比較聽(tīng)老師的話(huà),，我家的孩子也不例外,，他回家后就趕緊翻出輔導(dǎo)書(shū)或用電腦收索相關(guān)資料,，一口氣找出好幾篇同類(lèi)型的日記或作文閱讀、比較,，有時(shí)還跟我一起討論文章中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，然后再根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行防寫(xiě)。孩子的這一舉動(dòng),，我看在眼里喜在心上,，因?yàn)樵跓o(wú)形之中他每天能自覺(jué)的閱讀和鑒賞至少3篇文章。于是,，我開(kāi)始關(guān)注他的動(dòng)向,。剛開(kāi)始，他會(huì)偷偷地摘抄一些語(yǔ)句,、段落,，我就裝作不知情，等他寫(xiě)完日記或作文后,，我就會(huì)表?yè)P(yáng)他哪句話(huà)寫(xiě)的如何的好,，這樣構(gòu)思很合理等等，趁他興致高漲的時(shí)候再讓他把所寫(xiě)的內(nèi)容敘述一遍,。這樣既鍛煉了他的記憶力,，也積累了寫(xiě)作的素材。

孩子閱讀興趣的提高跟老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是密不可分的,。每天寫(xiě)日記的時(shí)候他都會(huì)翻開(kāi)日記本,，先向我炫耀一下老師的評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還興奮地告訴我“今天老師讓我給同學(xué)們讀了我的作文,?！辈贿^(guò)，他有時(shí)也會(huì)驕傲,。記得有一次的日記題目是“我們班里的趣事”,，他寫(xiě)的是班里的好幾個(gè)同學(xué)同時(shí)病了，他覺(jué)得很有趣,，寫(xiě)得真是文不對(duì)題,。我本來(lái)想讓他重寫(xiě)，可他早已自信滿(mǎn)滿(mǎn)地將日記本收在了書(shū)包里,。當(dāng)時(shí)我想這樣也好,，讓老師給你評(píng)講一下，看你還得意不,。果不其然,，老師給了他一個(gè)評(píng)語(yǔ)：“應(yīng)該是怪事吧!”緊接著他還告訴我：“李老師今天問(wèn)我，你的日記你媽媽檢查沒(méi)有?”我趁機(jī)教訓(xùn)了他一下說(shuō)：“怎么樣，老媽昨天說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧?”那天以后,，他好像就懂得了謙虛,，以后我指出他作文中的缺點(diǎn)時(shí)，就很快的接受并改正了,，比如：告訴他寫(xiě)日記要主次分明;有些修辭雖然很好,，但不能過(guò)于重復(fù);有時(shí)日記開(kāi)頭沒(méi)必要兜圈子，可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山……他都會(huì)連連點(diǎn)頭表示贊同,?？吹胶⒆釉诶蠋熀图议L(zhǎng)的配合指引下一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我感到非常開(kāi)心和欣慰,。在這里，我想對(duì)所有盡心盡職的老師再次表示衷心的感謝!

因?yàn)闀r(shí)間有限,，今天只能和大家分享這些平時(shí)教育孩子的小片段了,。總而言之,，一句話(huà)：想要提高孩子的閱讀興趣和寫(xiě)作水平,，家長(zhǎng)一定要做到——與老師同步同向的合作教育，與孩子共同學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)。

最后,，祝各位老師和家長(zhǎng)在今后的教育工作中合作愉快!

暑假讀書(shū)心得體會(huì)600字3

我想應(yīng)該有很多人都看過(guò)小王子這本書(shū)吧,，不知道大家看完之后是怎樣一種心情?

我的情緒像是六月的天，總會(huì)因小王子里的故事變化了而迅速變化著,。有時(shí)我會(huì)笑著那些可笑的大人的可笑的行為,，有時(shí)候我也會(huì)快樂(lè)的會(huì)意著小王子的可愛(ài)。我們知道,，在小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷里,，他先后在不同的星球上遇見(jiàn)了形形色色奇奇怪怪的大人。有虛榮的國(guó)王,，什么事情都要求命令別人的語(yǔ)氣來(lái)做,，而實(shí)際上只是他自己的一廂情愿，因?yàn)樗杏邪盐盏氖虑槎际前l(fā)生了的,，只不過(guò)是在對(duì)小王子說(shuō)話(huà)之前加上了“我命令你”的字眼,。可笑是可笑,，可是也看出了國(guó)王的可憐與孤單,。大人就是這樣吧?

然后遇見(jiàn)的有，一直要求小王子鼓掌的高帽子先生，同樣是虛榮心的象征,。一直酗酒的酒鬼,，說(shuō)是羞恥酗酒而酗酒，這是愚昧,。一直計(jì)算數(shù)字,，妄想擁有星星的人，這是貪婪,。一直點(diǎn)燈的愁苦的人,，相信命運(yùn)卻又不敢改變命運(yùn)，這是死板,。然后就是從來(lái)沒(méi)有親身探險(xiǎn)過(guò)的地理學(xué)家,，這是什么?現(xiàn)在的大多數(shù)我們不就是么?學(xué)習(xí)的東西沒(méi)有實(shí)踐的地方，或許,，我們好多人就是小王子所嘲笑的沒(méi)有趣的大人吧?

小王子是那么單純,，那么誠(chéng)實(shí)，每一句話(huà)都是那么沒(méi)有功利沒(méi)有情緒沒(méi)有目的,。

我也想念他了,。或許上面所說(shuō)的可以讓我們產(chǎn)生喜悅的情緒,，而事實(shí)上,，文章更多的帶來(lái)的是感動(dòng)。

我想,，書(shū)中所有的語(yǔ)言,，事實(shí)上，如果認(rèn)真品味起來(lái)真的可以說(shuō)是句句都是充滿(mǎn)哲理,。

那些感動(dòng)的情節(jié),，那些滲透著思念的句子。記得小王子是因?yàn)楦拿倒寤ǔ臣芰?，所以才出走的,。臨走之前，玫瑰花是那么的桀驁不馴,，臨走之后的舍不得,，讓我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上,，他們卻是那么相愛(ài),。那么簡(jiǎn)單單純的相愛(ài)啊!

暑假讀書(shū)心得體會(huì)600字4

教師怎樣讀書(shū)?簡(jiǎn)單地說(shuō)，怎樣讀書(shū)就是讀書(shū)的方法和原則,。我們要最大限度地提高我們讀書(shū)的質(zhì)量和效率,，就必須知道怎樣讀書(shū),。有的人會(huì)說(shuō)讀書(shū)誰(shuí)不會(huì)?我也曾這樣想，但現(xiàn)在看來(lái),，我們的讀書(shū)還真的存在著許多不盡如人意的地方,。否則你也讀了不少的書(shū)，怎么效果并不明顯呢?并沒(méi)有從根本提高你的生命質(zhì)量呢?恐怕與讀書(shū)方法和原則把握不準(zhǔn)不無(wú)關(guān)系吧,。

首先讀書(shū)得與教學(xué)聯(lián)系在一起,。古人云“教學(xué)相長(zhǎng)”，這學(xué)就包括讀書(shū),。我們很多教師在備課上花了很多時(shí)間,，可效果并不理想。原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本,，“沒(méi)有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西”,。我們是不是有這樣的經(jīng)驗(yàn)，特級(jí)教師的教案我們?cè)獠粍?dòng)地拿來(lái),，可課堂上卻往往捉襟見(jiàn)肘,，破綻百出。什么原因?就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠,，不能盡得其妙矣,。而一個(gè)文化積淀很厚的教師，他也會(huì)看教材和教參,，但“他更關(guān)注課外更大范圍的文化”,。由于讀書(shū)他有了屬于自己的話(huà)語(yǔ)和思想，就能夠“旁征博引,，縱橫捭闔,，進(jìn)入教學(xué)如有神”的境界。無(wú)論是特級(jí)教師沈紅旗,，于漪,，還是教壇新星韓興娥,，蘇靜都是把讀書(shū)與教學(xué)聯(lián)系在一起,，用深厚的文化素養(yǎng)來(lái)滋養(yǎng)教學(xué)，從而使他們的教學(xué)也登堂入室,。

其次讀書(shū)要和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái),。用陶老師的話(huà)說(shuō)就是“讓讀寫(xiě)成為生命成長(zhǎng)之雙翼”。從某種意義上來(lái)說(shuō),，讀寫(xiě)是相互促進(jìn)的,。大量的閱讀能為寫(xiě)作積累大量的素材，而時(shí)常練筆則能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容,，二者相互作用,，使閱讀更有品位，使寫(xiě)作更有思想和深度第三教師要把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái)。子曰：“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆”,，就是要提醒大家讀書(shū)不能看熱鬧，要學(xué)會(huì)思考,。陶老師認(rèn)為,，“深度思想的介入，是閱讀主體和作者的心靈對(duì)話(huà)”,。只有把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái),，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液,，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀,。

陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》一書(shū)，深深地啟發(fā)和激勵(lì)著我,，堅(jiān)定了我與書(shū)終生為伴的信念,。我將在“流淌著智慧的光華，搖曳著思想的要義”的經(jīng)典文化中,，不斷汲取營(yíng)養(yǎng),，拓寬生命的維度，尋找生活的幸福,。我想,，教師的職業(yè)幸福就是來(lái)源于平凡、忙碌而又充實(shí)的每一天,。這也許正是所謂天長(zhǎng)地久的幸福吧!那么,，我也會(huì)說(shuō)我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我也會(huì)為教師這個(gè)光榮的職業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)600字5

愛(ài)是圍繞著我們一生的,，有友情的愛(ài)、感情的愛(ài),、親情的愛(ài)等等,。總之,，愛(ài)在我們生活中無(wú)處不在,，是生活中的調(diào)解劑。寒假里,，我和女兒閱讀了《愛(ài)的教育》,，這是一位四年級(jí)的意大利小孩子寫(xiě)的日記，內(nèi)容生動(dòng),、有趣,，各個(gè)故事講述了愛(ài)在各種層面的體現(xiàn),，富有教育意義。

在《愛(ài)的教育》里面,，充分寫(xiě)出了個(gè)“愛(ài)”字,。把所有的故事用“愛(ài)”巧妙的連在了一起，它講述了同學(xué)間的愛(ài),，濃濃的師生之情,，溫馨的母子之愛(ài)，還有對(duì)祖國(guó)的關(guān)愛(ài),。這一個(gè)個(gè)小小的故事讓我感到印象深刻,。

《為父分憂(yōu)》里講述四年級(jí)的“許利亞”品學(xué)兼優(yōu)，他爸爸是鐵路工人,，掙的錢(qián)很少,，要幫客戶(hù)寫(xiě)五百條文件才能得三元。他從小就知道爸爸的辛苦,，掙錢(qián)是不容易的,，要慢慢積累才能有更多的錢(qián)。晚上,，他偷偷幫父親工作,，我們都被他這孝順父母的行為打動(dòng)了……

《勇于認(rèn)錯(cuò)》里講述了做錯(cuò)事后不敢認(rèn)錯(cuò)的“古路非”，在“甘倫”的支持,、鼓勵(lì)下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)處,。“古路非”在“甘倫”的陪伴下,，一起去找警察承認(rèn)錯(cuò)誤,，警察被他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為感動(dòng)了，所以沒(méi)有責(zé)備他,。我們從小就明白知錯(cuò)能改,，這個(gè)故事恰恰驗(yàn)證了這一道理。

《敬愛(ài)的老師》里講述一位可敬可愛(ài)的老師,。他在巡視學(xué)生默寫(xiě)的時(shí),，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)皮膚上長(zhǎng)滿(mǎn)了小紅疙瘩，老師看到后非常心疼,，十分關(guān)心這一位同學(xué),。但一位同學(xué)在老師后面做了一個(gè)怪模怪樣的動(dòng)作,，老師一轉(zhuǎn)身他馬上坐下來(lái),，卻被老師發(fā)現(xiàn)了。他原以為老師會(huì)處罰他,，可是老師只是按了按他頭,，笑了笑,。下課后，那個(gè)同學(xué)來(lái)到老師身邊對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)老師原諒,?！崩蠋熜α诵Γ徚怂?。老師是辛勤的園丁,，細(xì)心陪育著“花園里的小花朵”。這故事讓我們明白了作為一名老師,，用以身作則,、言傳身教的方式教育著他的學(xué)生，所以我們必須尊師重道,。

《愛(ài)的教育》里讓我明白了人生是需要“愛(ài)”,，“愛(ài)”在世界上是無(wú)處不在，只有真愛(ài)才能讓世界更美好,，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)《愛(ài)的教育》中的主人翁的真愛(ài)之情,。

讀書(shū)心得