我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇一

我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作,。剛剛下車，一股農(nóng)村,，特有的氣息撲面而來(lái),，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組,，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作,。烈日炎炎,，我們熱火朝天的干起來(lái),，不一會(huì)兒就汗流浹背了。農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆,，有人倒垃圾,，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力,。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們,，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的,。在我們的齊心協(xié)力之下,，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多,。

忙活了一個(gè)上午,，上午的工作最終圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后,，我們便投入到午時(shí)的工作當(dāng)中來(lái),。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”,，僅有自我親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受,。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生供給了一個(gè)走出學(xué)校、踏上社會(huì),，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái),，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活,、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì),。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛,?？墒撬自捳f(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情景下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢(mèng)想而奮斗,，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興,。

午時(shí)的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲,，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué),。在留守兒童都到齊了之后,，團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一齊玩游戲,。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊,，大家一齊手牽著手,，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的十分開心,，傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲,，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。

為了讓各留守兒童感受與大學(xué)生協(xié)同制作午餐樂趣的同時(shí),，為本身辛勞的父母獻(xiàn)上一頓自制的美味午餐,，我們特意舉辦了主題為“美味廚神就是我”的自制午餐活動(dòng)，讓各留守兒童在趣味中為本身的父母獻(xiàn)上一頓源自心,、出自愛,、來(lái)自一雙小手的午餐！

游戲結(jié)束以后,，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們,。在他們一一介紹完自我的姓名，年齡,，班級(jí)以后,，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō)：“多謝哥哥和多謝姐姐”,，“送人玫瑰,，手留余香”，出國(guó)留學(xué)都很享受幫忙別人所獲得的歡樂,。之后我們還一齊合影留念,，照相機(jī)記錄下了我們今日燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶,。

歡樂的時(shí)光總是短暫的,，今日的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別,，然后終究在催促聲中上了車,。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。

今日的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng),，這些留守兒童自小父母不在身邊,，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩,，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng),，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母,?？墒俏覀冞@個(gè)社會(huì)沒有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們,，一樣他們能夠開心歡樂的健康成長(zhǎng),。

我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫忙下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪,，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接應(yīng)對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì),，在與這些兒童的交流中我看到了他們對(duì)父愛母愛的渴望，他們最常說(shuō)的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊,。過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了童真,，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不明白父母是什么概念,。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩,，功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法,，自我有小孩,，也需要干活，或者年事已高,，有心無(wú)力,。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影,，需要我們高度重視,，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康不僅僅體此刻身體,，更體此刻心理,。

關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇二

“留守兒童”作為“留守兒童”的社會(huì)弱勢(shì)群體，是“留守兒童”生存與發(fā)展的重要力量之一,，其教育和管理直接關(guān)系到留守兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。

“留守兒童”由于缺乏監(jiān)護(hù),，缺少家庭的溫暖,，使得他們孤獨(dú)、自卑甚至失去了學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì),，成了學(xué)習(xí),、生活的一大障礙?！傲羰貎和眰兊母改笇?duì)他們的學(xué)習(xí)缺少引導(dǎo)和指導(dǎo),，缺少關(guān)懷，缺少教育，成了學(xué)生學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的制約者和管理者,。

“留守兒童”們的學(xué)習(xí)、生活都存在一定的問題,。由于父母不在身邊,，父母的關(guān)愛使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能安心，不能放心學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不足,，導(dǎo)致學(xué)生缺少對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。由于留守兒童的家長(zhǎng)缺少監(jiān)護(hù),，缺少教育,，缺少教育，留守兒童的心靈受到了傷害,。

在教育方法上也存在不少的弊端,。由于家庭教育、監(jiān)護(hù)人缺少,，缺少科學(xué)的管理方法,，留守兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)不能達(dá)到優(yōu)秀率的10%，這些都是制約留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的一大障礙,。

在留守兒童中,，留守兒童中留守兒童的家長(zhǎng)對(duì)留守兒童的教育存在過(guò)問題，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒有引導(dǎo)和輔導(dǎo),，甚至不關(guān)心留守兒童學(xué)業(yè)的開展,，甚至有的甚至是溺愛或自棄。留守兒童教育缺失,，缺少父母的關(guān)愛,，缺少對(duì)兒童的關(guān)愛，不能形成正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少幫助，甚至缺少自制力的學(xué)生,。

留守兒童教育管理難,，難以到達(dá)優(yōu)秀率的10%。這是制約留守兒童學(xué)業(yè)發(fā)展的一大頑疾,。

“留守兒童”缺少心靈關(guān)愛,，學(xué)習(xí)成績(jī)不能達(dá)到優(yōu)秀率的10%，這是制約留守兒童健康成長(zhǎng)的一大頑疾,。

針對(duì)留守兒童教育管理難,，留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難，留守兒童教育管理難的現(xiàn)狀,，我校在以下方面采取了一些措施,，確保留守兒童教育管理的有效性,，為留守兒童營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

一、建立留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制

留守兒童在校學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都存在著不同程度的發(fā)展不同的問題，這就需要學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)留守兒童進(jìn)行教育管理,。

二,、建立留守兒童管理長(zhǎng)效機(jī)制

留守兒童的教育管理長(zhǎng)效機(jī)制是留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)留守兒童管理長(zhǎng)效機(jī)制的研究和探索,，建立留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制,。要建立健全留守兒童教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，要把留守兒童教育管理工作作為學(xué)校教育管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓,。

1,、要有目標(biāo)，有計(jì)劃地建立留守兒童學(xué)習(xí)檔案;

2,、要有活動(dòng),，有計(jì)劃地組織留守兒童進(jìn)行一次主題班會(huì)或活動(dòng)，并將活動(dòng)結(jié)果作為班主任考核,、評(píng)優(yōu),、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù);

3,、要有成果,，要進(jìn)行交流和總結(jié)。

4,、要有成果,，要進(jìn)行交流和總結(jié)。

三,、開展豐富多彩的教育活動(dòng)

留守兒童是社會(huì)的弱勢(shì)群體,，他們?cè)谠S多方面均受到親子同學(xué)的關(guān)愛，但他們也有極個(gè)別同學(xué)自制能力很弱,，甚至有時(shí)很倔,。因此，留守兒童教育管理必須與學(xué)校、家庭及社會(huì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

5,、關(guān)愛活動(dòng);通過(guò)對(duì)留守兒童的“留守兒童”的關(guān)愛活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受家庭的溫暖,、融洽,、和諧，樹立遠(yuǎn)大理想,，樹立遠(yuǎn)大志向,，為父母做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)做人,。

6,、開展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng),。

留守兒童在班級(jí)里,，要經(jīng)常給留守兒童唱唱和跳跳跳，給老師和同學(xué)們送上一份節(jié)日的問候,，把對(duì)老師的感謝以及對(duì)同學(xué)們的感激傳遞給他們,，并把自己的感受表達(dá)出來(lái)，讓他們體悟到老師的關(guān)心和愛護(hù),，從而樂意學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

7、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

通過(guò)對(duì)留守兒童的關(guān)愛活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣等方面的習(xí)慣,。要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促使留守兒童逐步形成良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)習(xí)慣,。

四,、建立留守兒童親情檔案。

留守子女是留守學(xué)生中的特殊群體,，要通過(guò)關(guān)愛活動(dòng),，讓他們感受到父母的親情、師生的友情,，讓他們更好地關(guān)愛孩子,、幫助孩子，讓留守兒童更加健康地成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇三

有這樣一群孩子,，他們的父母為了生計(jì)背井離鄉(xiāng),，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父母到處流浪,。從此,，他們的生活比其他普通孩子少了許多，也多了許多,。為了能更好的關(guān)注留守兒童,，關(guān)愛和服務(wù)兒童成長(zhǎng)、成才,，作為新一代青年的我們,，他們眼里的大哥哥、大姐姐們,，理所應(yīng)當(dāng)竭盡自己所能，給予他們幫助,。因此小組成員組隊(duì),，精心準(zhǔn)備工作，在一起開會(huì),，討論相關(guān)工作的開展懷揣著美好的夢(mèng)想,，屬于我們的“心手相牽，愛暖朝陽(yáng)”關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐之旅就這樣開始了!

一樣的夏天,，一樣的炎熱,，不一樣的暑假。炎熱的夏日擋不住誠(chéng)誠(chéng)的奉獻(xiàn)之心,，辛勤的汗水充實(shí)了默默的實(shí)踐之旅,。漫長(zhǎng)的暑假因有了社會(huì)實(shí)踐而變得充滿了期待和振奮。為了能讓小朋友們度過(guò)一個(gè)愉快又充實(shí)的假期,，小組成員經(jīng)過(guò)頭腦風(fēng)暴,，將這次活動(dòng)分為主題教育活動(dòng)，戶外素質(zhì)拓展活動(dòng),，技能培訓(xùn)活動(dòng)等,。

7月2日，我們來(lái)到園林社區(qū),。社區(qū)的書記對(duì)我們的到來(lái)很是歡迎,，為我們提供了充分的設(shè)備與資源?？紤]到剛放暑假,，安全問題是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。還結(jié)合社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求講講道德教育,。上午我們開展主題教育活動(dòng)---安全與行,，感恩于心,。中間穿插有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽搶答，充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的積極性,，寓教于樂,。由父親節(jié)，母親節(jié)來(lái)由引出感恩教育,，在我們成員的《感恩的心》手語(yǔ)操表演之后,，聰明的小朋友們很快學(xué)會(huì)了這套手語(yǔ)操呢!最后在音樂聲中小朋友們拿起手中的畫筆訴說(shuō)對(duì)父母的“畫語(yǔ)”。大多數(shù)孩子都在傳達(dá)著“爸爸媽媽你們辛苦了,，我愛你們!”看后我們都很感動(dòng),。孩子們的童年游戲是不可或缺的。下午我們專程進(jìn)行游戲環(huán)節(jié),。我們大學(xué)生與小朋友分組,，打成一片，像好朋友一樣進(jìn)行游戲比賽,，讓孩子把應(yīng)有的天真可愛表現(xiàn)與言行中,。有貼鼻子，三人抱團(tuán),，擊鼓傳花,，抓樹葉，大西瓜小西瓜,，官兵捉賊等簡(jiǎn)單又有趣的游戲,。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團(tuán)時(shí),，當(dāng)報(bào)紙被折成很小的一塊,，又要4個(gè)人的腳可以站在上面。靈機(jī)一動(dòng),，我和搭檔分別背起1位小朋友,，面對(duì)面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著,，這樣就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)地站在報(bào)紙上了,，并且贏得了第一名咯!通過(guò)這個(gè)游戲讓小朋友們真正參與其中體會(huì)樂趣，又領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。不需刻意,，自然而然的灌輸，其教育效果是巨大的,。這一片歡樂的天地應(yīng)該屬于她們的,，也是屬于我們的，而常常我們卻忽略了,。當(dāng)活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候,，有個(gè)小朋友問我“姐姐,，你們以后還來(lái)嗎?”驚訝的同時(shí)又很開心，我肯定的說(shuō)“來(lái),，我們一定來(lái),。”

在接下來(lái)的幾天里我們又對(duì)拱山等社區(qū)進(jìn)行了豐富的活動(dòng),。如教小朋友跳舞,，唱歌，書法以及義務(wù)家教等,。

最難忘的莫過(guò)于在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)生的小插曲了,。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育ppt的優(yōu)盤忘帶了,，可是活動(dòng)馬上又要開始了,。當(dāng)時(shí)我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了,。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，臨時(shí)改變策略，先讓2個(gè)主持人以小朋友們和我們大學(xué)生自我介紹為開場(chǎng),，做個(gè)小游戲熱身為回去拿優(yōu)盤的成員有足夠的時(shí)間。小朋友們并沒有感到異常,，通過(guò)各自的自我介紹和游戲,，反而大家更加熟悉，有的小朋友不再拘束和害羞,。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來(lái),，繼而開始主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束之后我們都會(huì)心的笑了,，有驚無(wú)險(xiǎn)啊!不過(guò)也讓我們更加明白了團(tuán)隊(duì)的意義與重要性。大家一起努力,，一起想辦法,，正所謂“眾人拾柴火焰高”做起事來(lái)會(huì)更容易。完成一件工作需要我們大家融洽的配合,，我們每個(gè)人都不可能單獨(dú)地做完每件事,。

當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽，實(shí)踐過(guò)程中還會(huì)遇到其他的問題：部分家長(zhǎng)的冷漠與不解,，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時(shí),，可能外面的家長(zhǎng)看起來(lái)秩序有點(diǎn)亂，不滿的說(shuō)“這是什么活動(dòng),，亂七八糟的,。走,，跟我回家”，曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭,。有些孩子的調(diào)皮搗蛋也讓我們大傷腦筋,。此外，酷熱的天氣,，雖然沒有驕陽(yáng)似火,，沒有一絲風(fēng)的天氣總是讓人黏濕的不舒服，我們的信心和熱情有時(shí)會(huì)大折扣,?？墒牵吹胶⒆觽冇H切的喊著姐姐問東問西時(shí)的喜悅,，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動(dòng)順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時(shí)的感激讓大家又重新振作了起來(lái),，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。

回顧奔波于社區(qū)與學(xué)校的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我很慶幸自己是這個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一份子,，很慶幸自己能夠參與其中。我收獲了許多,，鍛煉了許多,，也成長(zhǎng)了許多，提升自己融入社會(huì)的能力,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸社會(huì),、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，也有了許多感悟,。這次活動(dòng)促進(jìn)了我們對(duì)農(nóng)村留守兒童的了解，提高了我們對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)了書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的良好有機(jī)結(jié)合,。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。積極投身社會(huì)實(shí)踐,，深入群眾，了解社會(huì),，增長(zhǎng)才干,，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路;是青年學(xué)生為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐是作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。社會(huì)實(shí)踐恰為我們提供了一個(gè)走出校園,，展現(xiàn)自我的舞臺(tái),。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,，在實(shí)踐中提升自我能力，為以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

真的感謝這次社會(huì)實(shí)踐,，感謝我們的團(tuán)隊(duì),，教會(huì)我好多好多的東西，教我要善于交流,，教我要能吃苦耐勞,，教我要樂觀面對(duì)生活，教我要有自信,。

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié),，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā),，我們年少輕狂,，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園,，踏上社會(huì),，我們同樣不會(huì)辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

難忘的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束,，和隊(duì)友們一起堅(jiān)持把通大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致，在社區(qū)人民的心底留下了美好的印象,。這,，也是一種幸福。七月,，我們走進(jìn)火熱社會(huì),，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。七月,，我們?nèi)霾ハＭ?，獻(xiàn)出愛心，就如天際的縷縷曙光,，把一片天地照亮,。

歲月伊始，未來(lái)的日子還長(zhǎng),。我們的所學(xué)卻才剛剛開始,，新的考驗(yàn)和抉擇還在前方等著我們,，相信再深的水淹不死渴望探索的魚兒，再烈的火也燒不死雄心壯志的鳳凰,，象牙塔里的我們也能夠經(jīng)受住暴風(fēng)雨的洗禮,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸,。在我們的空余時(shí)間,，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛,。我們細(xì)微的一小步,，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步，我想用我們的微薄的力量,，讓更多的孩子得到愛與保護(hù),。衷心祝愿那些孩子們健康成長(zhǎng)、幸福生活!飛得更高,，更遠(yuǎn)!

關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇四

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，歡樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員教師根據(jù)本班留守孩子的具體情景,，確立一個(gè)子主題，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。經(jīng)過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂。經(jīng)過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，明白自我的事情自我做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。經(jīng)過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂的一部分,。在各位教師、同學(xué)的幫忙下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛

我校根據(jù)元旦,、__等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。__節(jié)在全校開展了“慶__,，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班團(tuán)體的溫暖,，覺得自我和其他孩子一樣，能夠開開心心,、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。

三,、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情景登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位教師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情景,。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3,、供給必要的幫忙,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面,。

4、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四、利用“愛心天地”,，加強(qiáng)關(guān)愛

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他,，與他一齊成長(zhǎng)提高,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

關(guān)愛留守困境兒童活動(dòng)心得體會(huì)篇五

一開始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生,，只聽說(shuō)過(guò),，不明白具體代表什么，而經(jīng)過(guò)學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來(lái),。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母,、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理，就這樣，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“構(gòu)成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí)、生活,、安全,、健康等方面存在突出問題。所以學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),，開展了一系列的工作,，幫忙他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩，可是與他交談時(shí)感覺他還是比較內(nèi)向的,，記得當(dāng)時(shí)問他一些情景時(shí),，會(huì)猶豫會(huì)兒再說(shuō)，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭,，也可能怕生吧,。可是,，他始終都是帶著可愛的笑容,。

有時(shí)經(jīng)過(guò)電話詢問他的一些情景，可是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題,，就是與他奶奶的溝通問題,。都是用方言講話，也聽不懂普通話,，沒辦法僅有聯(lián)系在外打工的媽媽,，所以交流的時(shí)間減少了。從這樣的情景能夠看出周圍的環(huán)境對(duì)留守兒童影響極大,。

留守兒童缺失的是親情,，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，可是我們能夠用我們的行動(dòng),，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛他們的,，這世界是充滿愛的。盡自我所能幫忙他們,，這是我們的義務(wù),，也是我們的職責(zé)。伴隨著他們的成長(zhǎng),，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，我想我學(xué)到了許多,。最重要的是,，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體,，而是一個(gè)個(gè)兒童無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境,，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活！因而,，每個(gè)人都要從心底萌生職責(zé)感,，關(guān)注留守兒童問題，用心去關(guān)愛他們,。

同時(shí),，作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)充分利用自我的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童,，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，我們都應(yīng)不遺余力地去幫忙他們。當(dāng)然,，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫忙。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧,，需要你我共同維護(hù),；社會(huì)的穩(wěn)定，需要你我共同堅(jiān)持,。

從此刻做起,，從身邊做起。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出,，也是不小的貢獻(xiàn),。只要有心付出，就能收獲歡樂,。