報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中學(xué)語文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語文老師述職報(bào)告篇一

1,、因材施教，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二學(xué)生有著本階段特有的個性，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣從根本上初進(jìn)學(xué)習(xí)效果是這一階段一個較突出的教學(xué)目標(biāo)。例如精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。根據(jù)不同的課型，我設(shè)計(jì)了不同的導(dǎo)入方式,。有時用多媒體展示課文的音效讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念等，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。有時印發(fā)課文相關(guān)資料,，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

2,、重視朗讀教學(xué)法，讓課堂教學(xué)“活”起來,。初二語文課文有很多精美的文章，除了疏通文意,，掌握一定的語文知識之外,，要多讀，要背誦,。這些文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。我積極配合學(xué)校和語文組舉行的各項(xiàng)語文活動，常以課堂教學(xué)為陣地組織朗誦比賽,。通過這樣的活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣?？傊ㄟ^這樣的活動,，確實(shí)讓學(xué)生真正地對語文的學(xué)習(xí)“動”了起來,。

3,、重視作文教學(xué)，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在作文教學(xué)上，我既注意整體推進(jìn),，又注重個別輔導(dǎo)。首先我認(rèn)真準(zhǔn)備全期的作文訓(xùn)練教案,，總體規(guī)劃，從審題,、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面進(jìn)行專題訓(xùn)練;再落實(shí)在每一次的訓(xùn)練中,。本期重點(diǎn)訓(xùn)練了說明文寫作和話題作文如何擬題。每次作文前進(jìn)行指導(dǎo),，作文后詳細(xì)批改，課堂上講評訓(xùn)練的得與失,，每周批改學(xué)生日記和摘抄。公布優(yōu)秀習(xí)作,，鼓勵推薦優(yōu)秀作文,，學(xué)生互相批改訓(xùn)練,，進(jìn)行小組比賽，評選,、獎勵每月綜合評比優(yōu)勝者。這樣極大地調(diào)動了學(xué)生寫作文的積極性,，每周方舟文學(xué)社員的投稿數(shù)量、質(zhì)量都有明顯進(jìn)步,，在學(xué)校組織的“我與交通安全”的征文比賽中，我班征文榮獲一等獎(一篇),、二等獎(一篇)。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，應(yīng)付考試等，針對這些問題,，我充分利用語文課的情感態(tài)度與價值觀等人文因素,，有的放矢，循循善誘,，進(jìn)行情感素質(zhì)教育,，人生觀教育，行為習(xí)慣教育,，做好學(xué)生思想的輔導(dǎo)和幫助工作。班上有一名單親家庭的學(xué)生,，成績不錯，但情緒低落,，有轉(zhuǎn)校想法，尤其在與其父激烈沖突的一段時間,，有輕生念頭。他的作文不錯,，我就以輔導(dǎo)作文為突破口,，經(jīng)常批改推薦他的作文，幫助他樹立自信心,，引導(dǎo)他正確看待生活中的挫折，以積極的心態(tài),、以樂觀的情緒、以感恩的行為去看事,、想事,、做事,。后來他的作文在整個初中部獲得了一等獎,，在每個月的語文學(xué)習(xí)綜合評比中經(jīng)常名列榜首,。

5、注重課內(nèi)外結(jié)合,。語文學(xué)習(xí)，并不是僅僅停留在語文課文的學(xué)習(xí)上,，還要廣泛地閱讀其他書籍，這就要注重課內(nèi)外的結(jié)合,。除了完成教學(xué)任務(wù)外，我特別注重語文課外閱讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀，以語文教材后面的名著閱讀為突破口,，訂閱語文書報(bào),，開展多種形式的讀書活動，結(jié)合每個單元的綜合性訓(xùn)練,，堅(jiān)持每天寫日記，每周寫讀書筆記,。

積極參與本組的教研活動。本期認(rèn)真聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。在教中學(xué)習(xí),，在學(xué)中增長自己的教學(xué)水平,。本期在教學(xué)上雖取得了一定成績，但離學(xué)校的要求還有一定距離,，今后應(yīng)爭取有更大的進(jìn)步。

中學(xué)語文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語文老師述職報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二1班和初二8班兩個班級的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、關(guān)注每一個孩子的進(jìn)步和提高。課堂上,，關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài),，鼓勵孩子，盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來,。

2、注重自學(xué)和互助的相結(jié)合,。讓孩子在自習(xí)時間和課堂自主時間充分進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課堂上注重互助合作學(xué)習(xí)探究,，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用，做到共同進(jìn)步,、共同提高,。

3、注重課堂教學(xué)實(shí)效,。精心分析學(xué)情,，了解孩子的能力和知識掌握情況,，課堂教學(xué)做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，針對性強(qiáng),。

4、注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)過程中，注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識,。

5、認(rèn)真做好常規(guī)工作,。積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，用好多媒體教學(xué)技術(shù),。

6,、減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),，沒有自習(xí)的時候不布置課后作業(yè),。

7、充分發(fā)揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用,，把日常學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)和方法技巧進(jìn)行歸納整理,，形成寶貴的學(xué)習(xí)資料。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。教學(xué)中積極進(jìn)行聽評課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教研組內(nèi)老師們先進(jìn)的教育,、教學(xué)理論,，探索適合自己的教育教學(xué)方式,。

1、加強(qiáng)寫作練習(xí),。以周記本為載體，根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn),，利用晚自習(xí)、練字時間,、課堂進(jìn)行片段訓(xùn)練，并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

2、課堂上注重加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練和口語表達(dá)訓(xùn)練,，給學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會和展示自我的機(jī)會，以提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

3、強(qiáng)化書法練習(xí),。注重實(shí)效，不定期抽查個別書寫差的同學(xué)的練習(xí)進(jìn)行面批指導(dǎo),。

4,、發(fā)揮大作文的引導(dǎo)作用,。重視每次大作文的.示范作用，批改好每一次大作文作業(yè),，強(qiáng)化孩子的寫作技巧的引導(dǎo)，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平,。

5、開展讀書活動,。利用好圖書角,、主題閱讀叢書等資源，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，摘抄閱讀筆記,，開展讀書交流展示等活動，豐富知識,，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

6,、做好個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作,，對這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

中學(xué)語文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語文老師述職報(bào)告篇三

一個學(xué)期的時間讓人疲憊，讓人麻木,，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會讓人迷失方向,，跳出來思考,，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號角而停滯,，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù),、升華、美麗?，F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

筆記。關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。

1,、備課：從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的準(zhǔn)備說課,、備課,、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。可以根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件,，復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,，使學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。可以做到因材施教,，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí),。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時和家長溝通情況,，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí),。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4,、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時的批改，認(rèn)真的書寫評語,，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

中學(xué)語文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語文老師述職報(bào)告篇四

伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,。

新一輪課改帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們?nèi)w語文教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底,，不及時更新教育理念，很容易在改革的`浪潮中迷失方向,，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措,。組內(nèi)許多教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動,，閱讀理論專著、教學(xué)雜志,、傾聽“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。大家結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在課改中的導(dǎo)航,、護(hù)航作用,。不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟,、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思,，寫成論文。其中有不少優(yōu)秀文章獲獎,，被各級各類刊物發(fā)表。

教研組的活動,，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍,，引起教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：

1,、開展集體備課，調(diào)動每位語文教師的積極性,。

此活動以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧,，對選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲,，做成精辟的教案,，在教研組內(nèi)交流,。在此基礎(chǔ)上,，備課組再推出一節(jié)觀摩課。課后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思,，和備課組其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評點(diǎn),，分析,。

此活動，集多位教師的智慧,，讓各個教師均有表現(xiàn)自我的機(jī)會,，讓每位教師對所教年級的教學(xué)流程都有個整體的感知,。此活動有效地發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的功能,，促進(jìn)了教師間的交流,，做到了互動互補(bǔ)，資源共享,。

2、在青年教師中開展“新課標(biāo)教學(xué)”下的公開課,。

此活動旨在對教師進(jìn)行課堂教學(xué)的歷練，展示教師的風(fēng)采,，促使每一位教師更快地掌握新課標(biāo)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),。

3、豐富多采的興趣活動,。

為切實(shí)推行素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張揚(yáng)個性,，發(fā)揚(yáng)特長，本學(xué)期,，在學(xué)校統(tǒng)一安排和布置下，成立了“朗誦、書法,、寫作”等興趣小組,，開展了理論教學(xué)、活動實(shí)踐等活動,。在5月下旬，學(xué)校成功舉辦了第二屆“小作家”杯作文競賽,；6月初,，一場精彩紛呈的詩歌朗誦比賽在學(xué)校多媒體教室上演。這些活動的開展,，學(xué)生認(rèn)識到了自我價值，找回了自我,，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育,。

新的一年任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)w語文教師將以更大的熱情投入于巖峰職業(yè)中學(xué)的語文教研活動中，我們將用辛勤的汗水換來巖峰職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)的一片廣闊的天空,、燦爛的明天。

中學(xué)語文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語文老師述職報(bào)告篇五

參加期末語文總結(jié)后,，我有很多的感慨，作為一名新教師,，就我自己一年來的認(rèn)識談一談我的看法。老師,，這個職業(yè)對我來說是神圣而偉大的。不知不覺，已經(jīng)站在講臺上有了一年的時間,。在這一年中，經(jīng)歷了許多,，思考了許多，更為重要的是改變了我對老師這個職業(yè)的看法,，教書育人,，似乎并沒有那么容易和輕松,。尤其是作為一名語文老師,，而恰恰不幸的是作為語文老師的班主任。

經(jīng)過一年的任教之后,，我有以下幾個思考。

很多教育學(xué)家提倡老師要愛學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生，用愛去教每一個孩子,。我認(rèn)為這是正確的，愛,，是神圣的，孩子需要愛,。但是，當(dāng)我們用心用力努力去愛孩子的時候,，請問一下自己：你愛自己了嗎?當(dāng)國家,、社會,、家庭要求老師去愛孩子的時候，那么,，你們先想到去愛老師了嗎?倘若老師在精神上愛貧乏,，物質(zhì)上食不果腹,，那么去愛學(xué)生是不可能實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為當(dāng)一個人學(xué)會愛自己的時候,，才有能力去愛別人。物質(zhì)條件非個人能改觀,，只能在精神層面得以愛的回報(bào)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教學(xué)方面獲得成就感,，在學(xué)生中樹立威嚴(yán)并贏得尊重，這也是獲得愛的一種方式,。

在自己可以坐在講臺下聽語文課的年代，我覺得語文是所有科目里最簡單的一門,。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變，自己站在講臺上,，才發(fā)現(xiàn)，原來最難教的就是語文,。過去的一年，總是在矛盾中教課,。把一篇文章,，按照前輩們的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解，層層解剖,，看似要把這篇文章所有的精髓全部塞給學(xué)生。但是每當(dāng)上完這一節(jié)課,，我又陷入了糾結(jié)和矛盾，我教給了孩子什么?我為什么要這樣講這一堂課?一篇文章經(jīng)過層層分析還有了原來的味道嗎?亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎?這個問題一直困擾我很久，至今也未解決,。

任何進(jìn)步都是在一個又一個問題中實(shí)現(xiàn)的，關(guān)鍵是要有一顆學(xué)習(xí)的心,。在這次語文總結(jié)會上，看到了整個初中語文教研室近幾年關(guān)于語文教學(xué)的探索,，也是在一個問題中不斷進(jìn)步,。團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步離不開每個語文老師的實(shí)踐和思考,，幾位優(yōu)秀前輩分享了她們一年來關(guān)于教學(xué)評模式的探索和結(jié)論，讓我非常受益,，進(jìn)一步理解了該如何去教學(xué)生，如何把課堂還給學(xué)生,。在這次總結(jié)會上，也對我前面兩個思索有了一個初步的解答,。語文組的優(yōu)秀前輩，每個老師看起來都是那么的平凡,，但又是那么的不平凡,，不平凡在他們的用心，對學(xué)生的用心,，對語文教學(xué)不斷的思考，這真的是我值得學(xué)習(xí)的,。關(guān)于到底該教給學(xué)生什么，每個老師都有自己的一個理解,，我想在接下來的教學(xué)中，在教學(xué)評的語文模式下,，會讓我自己有一個明確的方向?，F(xiàn)在唯一能做的就是，也學(xué)會做一個有心人,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己,。

新的一學(xué)期就要來臨，做一個有心人,，對語文教學(xué)走心,，對班級管理有心,。努力學(xué)習(xí),，不斷反思,，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師,。

中學(xué)語文老師述職報(bào)告1000字左右 中學(xué)語文老師述職報(bào)告篇六

在強(qiáng)手如林的湖濱中學(xué),，能夠獲得“創(chuàng)建巾幗示范崗組織獎”，實(shí)在深感榮幸,。這是我們初二年語文備課組五位女教師共同努力的成果，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們備課組工作的肯定與鼓勵,。作為備課組長，我以我組員較高的個人素質(zhì)為傲,，也為全組的齊心協(xié)力共同進(jìn)步引以為豪，而更令我備感欣慰的是一年來,，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭,、生活上互助,、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍，而在此氛圍也孕育出備課組“以作文教學(xué)為核心,、張揚(yáng)學(xué)生個性、快樂寫作”的教學(xué)特色,。這些使我們更有理由憧憬，趁著湖濱中學(xué)的教改春風(fēng),。如此的天時,、地利、人和,，我們初二語文備課組將會取得更好的成績,，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下一年的工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

“最近在看什么書,？”在我們備課組,。這是最常用的問候語。我們知道,，要成為一個優(yōu)秀的語文教師,，廣泛的閱讀是與時俱進(jìn)、及時把握教改脈搏的唯一方法,，而知識淵博更是老師贏得學(xué)生尊重的重要因素之一,。因此不論是專業(yè)刊物或是文學(xué)藝術(shù)，我們備課成員都廣泛閱讀,、理念不斷更新?lián)Q代。理念付諸于實(shí)踐,，從實(shí)踐中提煉理論，教學(xué)成為一種良性循環(huán),，也使得備課組成員的寫作得心應(yīng)手，在校論文年會,、市論文匯編以至中語會論文研討會中，均有佳作入選,、獲獎。例如黃蓉蓉老師在中語會,、市論文匯編、校征文年會中,，共有四篇論文分獲一,、二等獎，呂麗芳老師、黃新惠老師也有論文獲二,、三等獎，僅以去年的論文年會為例,，四篇二等獎中就有兩篇屬于本備課組。善于學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,，并能較快的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)也是我們備課組成員的特點(diǎn)。xx年的校創(chuàng)新教學(xué)比賽,，我們備課組五個成員有四個成員參加了比賽，每個成員都使用了多媒體教學(xué)手段,，且每個人都能做到熟練運(yùn)用,。在日常教學(xué)中，據(jù)我了解,，我們備課組也是語文組中使用多媒體頻率最高的備課組,。因此,，悅讀,、勤寫,、好學(xué),，使得我們備課組成員素質(zhì)普遍較高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好的先決條件,。

不做重復(fù)性勞動,，提高工作效率,，這在我們備課組早就達(dá)成共識,。在合作問題上,，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。例如黃蓉蓉老師教《三峽》,、楊春華老師的《鄉(xiāng)愁》課件,、黃新惠；老師收集的《蘇州園林》,、張雅涓老師的廣告資料等等，備課組成員只要對資料擁有者說明上課時間,，對方就必會隨時奉獻(xiàn)。②單元練習(xí)包干制,。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元考卷,、練習(xí)的出題者,。定好時，人,、量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成,。③大考復(fù)習(xí)主題制,。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行,，每一塊狀為一主題，而沒一主題也定好時,、人、量。一年下來,，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂,。”合作,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。

合作,，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績。而事實(shí)上,，本備課組成員均為爭強(qiáng)好勝之“徒”,，例如校創(chuàng)新教學(xué)大賽,，語文組有7個老師參加比賽，本備課組就有四位老師參加,。激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠,。

“嗨，你有什么絕招,？”“我最近天天讓他們享用美文盛筵,。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到,。因?yàn)榻?jīng)常交流,，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,，備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn),，回過頭來，再來交流心得,。

“解決了作文教學(xué),，能等于解決了語文教學(xué)問題?！眰湔n組成員深刻認(rèn)識到作文教學(xué)的重要性,，因此把做文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，共申報(bào)了兩個教改課題：一是市級的“快樂作文”教改課題,，一是國家級的“個性化作文”教改課題,。兩個課題事實(shí)上是同根同源，目的皆于讓學(xué)生張揚(yáng)個性,、快樂寫作,。課題確立以來，初見成果,，已有學(xué)生多篇文章見諸報(bào)刊。學(xué)生作文水平也有普遍提高,。

“路滿滿其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，做出更好成績。