總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇一

孩子們剛由小班升入中班,，而且本學期又有兩名新生插入我班，于是我們在開學初就嚴格要求幼兒常規(guī),，在入廁,、喝水,、盥洗,、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細則,，時刻提醒幼兒遵守秩序,。幼兒的適應(yīng)性很強，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活,。生活中,，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的養(yǎng)成,，餐前的安靜活動,，餐中的有序，餐后的放送等活動有序安排，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動室和關(guān)系是的兩個空間,，讓孩子們有序安靜的洗手,、端碗、吃飯喝湯,。幼兒有了良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,。新生也很快融入了新集體。班里有個孩子睿睿,，由于一次午睡不小心尿床了,，他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡,，情緒一時非常焦慮,，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實際情況,，我們及時和家長聯(lián)系,，了解在家實際情況和家長商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過這個情緒焦慮期,，沒有幾天孩子就恢復正常,，平靜愉快的入睡了。一學期下來,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個中三班大家庭,，對平時一日活動的各個環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺地遵守一日常規(guī),。

孩子們的《幼兒教育指導綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,。”我們更是如此,。結(jié)合健康課和其他學科教學,，通過講一些小故事、真實事例等,，讓幼兒知道什么是安全的,，什么是危險的，什么事情可以做,，什么事情不可以做等等,，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件,。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯,，告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,，我們不單單告訴幼兒什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。另外,，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁,，做事很沖動,，我們就常常和他個別談話，讓他明白自己橫沖直撞可能會引起的不安全狀況,，提醒他注意保護自己也盡量不影響別人,。在11月我們組織幼兒防火逃生演練，讓幼兒通過自己的親身體會,，學習在火災面前自我保護的簡單辦法,。

有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點和主題活動的需要,，在開展區(qū)域活動中,，設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。在區(qū)域活動的指導中,，我們進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性,，科學地指導幼兒使用操作,，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。如生成活動中：我們設(shè)計了戴戒指的游戲,，讓幼兒按數(shù)量戴戒指,，很受幼兒的歡迎。我們根據(jù)幼兒游戲需要,，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,，布置游戲環(huán)境,，提供游戲材料,。我們創(chuàng)設(shè)了風味小吃、愛心醫(yī)院,、娃娃家,、電話吧等游戲區(qū)，讓孩子們回憶模仿生活中的情景，在游戲中學習交流與互動,。本學期我們尤其注重生活實踐區(qū)的材料投入和指導觀察,。我們圍繞編、結(jié),、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服,、結(jié)漁網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料,，讓孩子們在游戲中學習各項技能,，提高孩子們的動手能力和雙手協(xié)調(diào)能力。

幼兒禮儀教育,，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格,、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣,、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì),，構(gòu)建和諧社會的需要,。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì),，形成一個從善,、從真、從美的良好禮儀氛圍,。我們圍繞：公共禮儀,、交往禮儀和進餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動，讓海門講文明,，學禮儀,。爭做禮儀小天使。本學期的做客活動,，我們聯(lián)系家長組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動,，讓孩子們學習做客的一些禮貌對話和行為規(guī)范。還有禮儀故事大家講活動中,，我們發(fā)動全體孩子積極參與,，挑選代表參加比賽，活的較好的成績,。我們的每個禮儀活動都做到有計劃,，又準備，熱真實施,，及時總結(jié)并如實反映在禮儀展板上,。擁有而喜歡的方式如：兒歌,、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動的過程,，讓孩子們時時記住禮儀的重要性,。

幼兒社會實踐活動是指在休閑活動、社會服務(wù),、社會教育,、生產(chǎn)勞動等社會活動中幼兒親眼目睹、親身感受,、親手操作的體驗活動,。通過這些活動，讓幼兒進行責任情感的體驗,，萌發(fā)幼兒的責任意識,，促使幼兒形成對自己、對他人,、對集體的初步的責任感,。本學期中我們結(jié)合秋天的主題根據(jù)主題的需要，也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類及特征,，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣,，使幼兒喜歡吃蔬菜。讓幼兒在買菜的過程中體驗成人勞動的辛苦,，發(fā)展幼兒的社會實踐能力,。我們帶領(lǐng)著孩子們到菜場買菜。菜場上,，有的說：“奶奶我要買一塊錢青菜!”;有的喊：“阿姨我要一根黃瓜,，多少錢?”整個菜場一下子變得格外熱鬧，還引來了許多路人觀看,。不一會兒,，幼兒手中的兩元錢變成了各種各樣的蔬菜。瞧,，他們一邊交流著自己買的菜,，一邊還互相檢查著有沒有買對菜。他們有的說：“我買了青菜,，你看我買了好多,。”有的說：“我買對了,，買的是兩個白蘿卜,。”還有的說：“我買了紫色的茄子,，有五個呢!”買菜活動結(jié)束后,，幼兒提著自己買的菜，開心地離開了菜場,。

通過本次社會實踐活動,，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗，鍛煉了他們的生活能力,，幼兒的語言,、交往能力也在進一步地提升，同時也培養(yǎng)了幼兒對勞動者的尊敬與熱愛之情,。秋風送爽,，秋意怡人，正是小朋友外出游玩的好時機,。我們帶領(lǐng)孩子們來到華西公園秋游,。孩子們一路走走、聊聊,、看看走進精彩的秋天世界,。當一陣風徐徐吹來，樹上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時,，孩子們快樂的歡呼著,，充分感受秋天的色彩，體驗秋天的童話,。這次開心的秋游,，讓孩子們走出幼兒園，走進美麗的大自然,，感受秋天的氣息,，陶冶了性情。不僅增進了對秋天的認識,，更讓孩子們體驗到集體同游的樂趣和和與同伴一起分享的喜悅,。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的,。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時,，做好家長工作,。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了,，家長們對我的工作也比較支持,。我班的'劉敬鵬小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時，說每次回家衣服都是臟臟的,，沒有顧及到她的孩子,，家長對此意見很大,。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣,，我們及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，多鼓勵他，多表揚他,，讓他在集體面前有自信,，有成功感。慢慢地,，孩子喜歡上幼兒園了,，也會和小伙伴一起玩了，上課也會主動發(fā)言了,。家長對此充滿感激,，對我們的工作更加配合。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，因此我把家長工作作為重點來抓,。本學期我們組織了兩次家長助教活動，都收到了較好的效果,?；顒印皼霭璨恕弊尯⒆觽兂缘瞄_心，學得輕松,，活動“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂趣,，體會勞動的快樂。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。當孩子有進步是,，我們及時反饋，讓家長滿意放心,。

本學期開展的“家長開放日”活動,，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法,。了解幼兒在園的表現(xiàn),，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作,，另我們的工作得到了更大的提高,。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子動手參與,。

2,、區(qū)角游戲指導力度不夠，應(yīng)更具計劃性,、完整性,。

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心,，使我們能用童心去理解他們，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。在今后的工作中我們會用跟積極主動地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學習,。期待更加美好的新年,。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇二

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，在20xx下半學期,，擔任了中班班主任一職,，和xx老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責,、圓滿地完成了這個學期的工作,。回顧這幾個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗,，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者,，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護理。

每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換,。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護理工作,，解決家長的后顧之憂。這學期,，雖然我們班孩子較上學期多了xx名幼兒,，我們克服了很多困難，在大家細致,、有序的工作方式下,，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心,，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案,，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,，這學期，我們繼續(xù)沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,，進行了教學探究活動。在實際教學工作中,，我們配合主題開展的需要,，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料,，將主題目標含隱在個區(qū)域中,，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題,，設(shè)為一個區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索、操作,、講述和表演等內(nèi)容,，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主,、個性化的發(fā)展,。

針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平,、競爭,、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步,，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯,，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：xx說：“x老師,，我們想拿15顆星,，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了,?！眡xx小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個肯定,。在這種激勵,、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,，我們除了正常的教學活動之外,，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽錄音來閱讀課本,，做做小律動,、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學過的知識,。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,，將一些學習內(nèi)容呈列、展示,，更好地與幼兒互動,。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

現(xiàn)在的家長,，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期,，我們班同時更換了兩位老師,，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度,。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的,。倒不是對自己工作沒信心,，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難,，我們沒有退縮,，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地進步而營造環(huán)境,，隨時和家長保持密切溝通,、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。

首先,，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長,，并建立自己的班級網(wǎng)頁,，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出,；其次,，我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況,。

在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷,，通過問卷調(diào)查,，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見,。家長的回復率達99%,，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心,，揚長避短,，不斷的改善班級工作。開學初,，還對班上三分之二的孩子進行了家長,，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解,；針對孩子在園的一些特殊情況,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,，爭取家園一致地去教育好孩子,。

這學期,，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標,，分工,、合作，用心的去做好每件一事,。平時,，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論,，提出自己的看法,。大家相互配合，不分彼此,，營造一個團結(jié),、向上的氣氛，為孩子做了一個表率,。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂,！

其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時,，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心,、細心,、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇三

本學期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,，一個學期在學校和園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下,、在家長的積極配合下，安全順利完成了本學期的每一項任務(wù),。我班共有幼兒30名,，他們大多數(shù)聰明、可愛,、懂禮貌,，有良好的生活衛(wèi)生習慣，并且動手能力和操作能力較強，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力,，但是幼兒之間存在著相對的差異,。部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯、甚至畏縮,，缺乏自信心,，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差;有的幼兒解決問題的能力較差。根據(jù)以上的情況,，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康,、和諧、正常的發(fā)展,，做了大量的工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

在幼兒的各種活動中，我細心地觀察幼兒的種種表現(xiàn),，并隨著幼兒的發(fā)展變化,，持續(xù)不懈的了解、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問題,。通過深入的了解幼兒,，做到了有的放矢，因材施教,，取得了教育的主動權(quán),。同時，做他們的知心朋友,，經(jīng)常和他們進行交流,，尊重他們的合理要求和愿望，促進了幼兒的個性發(fā)展,。

會創(chuàng)造,。班內(nèi)設(shè)制了活動角、種植角,，豐富了幼兒的生活內(nèi)容,，并且在活動中也增長了知識。班內(nèi)也開展了各種活動：八個一和區(qū)角活動,，不但豐富了幼兒的知識,，而且幼兒的思維、動手,、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高,。同時，我們把創(chuàng)造教育滲透在教學中的各個環(huán)節(jié),，在指導幼兒活動時,，為幼兒提供動手,、動腦的機會，鼓舞他們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn),，讓幼兒在活動中學會了創(chuàng)造。我們對工作認真負責,，對幼兒很有耐心,，對待所有幼兒一視同仁，能認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，教具準備充分，從不拖堂,、拖課,，上課多以游戲的方法進行，動靜交替,，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,，掌握各種技能。在工作中能認真鉆研教材,，按照新《綱要》的要求,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃,，認真上好,、備好每一節(jié)課，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

通過這學期的學習,，幼兒在健康的方面做到了以下幾點：

1,、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習慣;

2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里,，不隨地吐痰的好習慣;

3、保持了坐,、立,、走的正確姿勢。

在品德方面做到了：

1,、和相識的人能主動打招呼;

2,、能用普通話和別人交談

3、做錯了事能主動承認錯誤;

4,、能夠和同伴之間友好相處;

5,、不拿別人的東西,，拾到東西要交給老師和失主;

6、愛護幼兒園的一草一木;7,、能夠遵守集體規(guī)則,，樂意為班集體服務(wù)。

安全方面做到了：

1,、上學不攜帶不安全物品;

2,、上學、放學靠右行;

3,、排隊入廁;

4,、不亂跑、不打鬧,。

總之,，教師在一日的活動中處處為幼兒的發(fā)展著想，幼兒的各種能力都得到不同程度的提高,。為了今后的班級工作做得更好,，教師努力學習新的科學文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭各項工作在新的學期中更加突出,。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇四

中一班xx學年第二學期班級總結(jié)

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學工作中，xx學年的第一學期即將結(jié)束了,。本學期我們在園領(lǐng)導的正確指導,、支持、幫助下,，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力,，依據(jù)《綱要》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結(jié)合本班實際情況,，采取多種教育形式,、方法、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

幼兒提供各種材料,，更注重引導幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

主題活動中,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進行分析，分析問題存在的原因,。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。王文俊小朋友“攻擊性”非常強,，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導,。如在小組活動中,，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高,。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在教育中,，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較,，真正將因人施教做好、做實,。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高

一個學期過去了，有許多值得我們回憶的地方,。他們成長的足跡又向前邁進了一步,。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走,，我們愿我們的努力能給予他們,，也給予我們自己一片廣闊的天地。

中四班第一學期班務(wù)總結(jié)

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學工作中,，xx學年的第一學期即將結(jié)束了。這學期,，我班在《綱要》的精神指導下,，根據(jù)園部工作計劃，制定了各項班級工作計劃,，在保教人

員的密切配合下,，循序漸進地開展班級各項活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,。“認認真真的學習,，開開心心的游戲”是我們的班級口號,，班務(wù)工作等各項記錄里有我們在本期活動中辛勤的付出和孩子們快樂成長的足跡，幼兒成長檔案不斷豐富完善是老師,、家長,、孩子共同努力的結(jié)晶。特色節(jié)日活動,、同伴分享,、愛心主題等活動鑄就了四班這個積極向上、充滿愛心溫暖的大家庭,，帶給我們太多的收獲與感悟,。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點,、現(xiàn)有空間、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見,，一切活動前的準備工作，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長、教師共同完成,。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的暑假生活”,，“我和我的一家”、“漂亮的傘世界”,、“美麗的秋天”,、“時裝展覽會”、“快樂的新年”“親子樹葉制作”,、“廢舊物品制作”,、“感官總動員”、“新年樹”、“小巧手”,；自制圖書好朋友寫生畫,、水粉畫,、棉簽畫,；自然角觀察記錄等主題環(huán)境和活動痕跡，展示了幼兒探究學習過程及成果,。

2．調(diào)整,、改進、優(yōu)化常規(guī)工作

配合園部在這學期進行的幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)及中班段幼兒生活習慣行為后規(guī)范的探討,，在班級全方面的互動中修訂,、細化、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性,。如合理設(shè)計安排餐前和餐后活動,；將下午松散的起床整理自由活動改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或音樂欣賞，培養(yǎng)孩子的傾聽和審美能力,，避免隱性浪費時間,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的活動目標。孩子們形成了良好的生活及學習常規(guī),，為班級各活動的開展奠定了基礎(chǔ),。在秋季親子運動會和迎新年慶祝活動中都有很好的表現(xiàn),，贏得了家長的肯定和老師們的好評,。

展安全教育工作，我班幼兒在本期里未出一件安全事故,，特別是在這次地震災害中,，我們經(jīng)常在游戲活動中和日常生活中對孩子進行防震、防火等安全教育,，教孩子緊急情況下的逃生自救技能,，并積極配合園內(nèi)進行有關(guān)演習活動。

1．做好幼兒園網(wǎng)站中班級網(wǎng)頁地維護工作，及時更新各種信息,，及時與家長溝通交流,，回復家長留言。

2．開學初,，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得了家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料,、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇五

在孩子們的安全工作方面我也是花了很多時間，我覺得這是我應(yīng)該要去認真維持下去的,，在這方面我確實還是得到了很大的提高,，這方面我也是應(yīng)該要認真的去做好，在這一點上面我也愿意去堅持去完善好自己的本職工作,，這對我來講也是需要合理去規(guī)劃好的,，這段時間以來我也是感觸良多，我和周圍的老師虛心的學習,，在這一點上面我也是愿意堅持去維持下去的,，這對我來講也是很有感觸的，我也希望可以在接下來的工作當中做出更好的成績來,，這個學期以來我也愿意更加的努力,。

回想這個學期以來的工作，我也需要好好去安排好,，這對我而言也是非常大的提高,，這一個學期的工作，這對我而言也是感觸良多的,，這個學期我回想起來的時候,，還是很有意義的，我相信接下來可以做出更好的成績來,，也一定不會辜負了老師的期望,，確實這對我來講也是非常有意義的，我也希望接下來可以做的更加認真一點,，孩子們即將步入大班了,，所以我也一定會更加努力的，在這對我也是很有意義的,，接下來我也一定會更加的努力,，回想這段時間以來的工作，我也愿意去堅持下去,，這對我也是一斤很有意義的事情,，接下來我也一定會更加的努力,。

歲月無痕，時光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走,。本學期,，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在各位老師的通力合作下,，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神,，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結(jié)合的模式，努力進行探討,、研究,、前進，以學習助實踐,，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的地開展各項活動,，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強組內(nèi)學習,。開學初,，教研組長帶領(lǐng)全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計劃》，使“要我學,，變成我要學”,。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃,，有計劃,，有目的的帶領(lǐng)教師進行理論知識的學習和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個新主題開展之前,，由安梅梅,、馬敏兩位教研組長帶領(lǐng)本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內(nèi)容,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、家長園地等方面，使大家在研討,、交流中進一步理解主題的意義,，為更好的開展主題活動奠定基礎(chǔ)。本學期,，為了提高教師上課,、看課、評課的能力,，教研組能認真,、扎實的開展組內(nèi)“說上評活動”,。趙君君、李夢雅,、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟,，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備,，大膽創(chuàng)新,，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點,、并結(jié)合自己的經(jīng)驗提出完善的意見和建議,，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺,，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性,、增強自信，結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》,、中班幼兒的年齡特點,、主題教育活動、節(jié)日等,，開展了豐富多彩的活動,。

二月份舉行了小小開學典禮，對幼兒提出了新的要求和希望,，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開展了“我為媽媽”慶三八活動,，結(jié)合植樹節(jié)，還進行了“珍愛綠色,，保護家園”系列活動,，激發(fā)了幼兒從小樹立保護環(huán)境，愛護家園的意識,，同時還評選了“綠色小標兵”;四月份,，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中,、交流中,、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征,，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽,，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情,、生動而俏皮可愛的肢體動作,，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績;結(jié)合世界衛(wèi)生日,，加強了春季傳染病預防知識宣傳,，評選“小白鴿”,。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動,，鼓勵孩子們?nèi)巳藧蹌趧?，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動,，中二,、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈,，中七,、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉,，一串串笑聲,，到處洋溢著快樂和溫馨;六月，迎來了“藝體”節(jié),，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融,，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級特色站牌的精彩呈現(xiàn),，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,，老師和孩子們一起唱,、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學期的教師基本功比賽,，更是如火如荼的進行著,，折紙、繪畫,、彈琴,、舞蹈、手工制作等,，在充分展現(xiàn)教師們扎實的基本功的同時,，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師。

本學期,，中班組老師年齡,、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師,，也有剛工作的新教師,，針對這種情況，組內(nèi)提倡互幫互學,，師傅幫徒弟,、骨干教師幫青年教師等,，無論是組內(nèi)“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課,，大家共同研究,、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契,，班級之間團結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補短，教學相長,，共同提高,。年級組的各項活動，老師們總是積極參加,，出謀劃策,，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失,。

本學期,，除了結(jié)合主題、季節(jié),、節(jié)日等定期更換,、充實家長園地，我們還利用安康網(wǎng)站,、校信通等形式向家長宣傳育兒經(jīng)驗,、保健知識，還利用家長早晚接送孩子的時間,，有目的地與家長交流孩子在園的情況,，使家長能及時了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長的配合,。家長在育兒方面存在的疑難問題,，老師們能及時地給與指導。同時,，通過家長會,、半日活動開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園,、了解孩子在園各個方面的具體表現(xiàn)情況,。我們還改變以往的家長

會形式，結(jié)合節(jié)日進行主題式匯報活動,，如二月份,，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動,，家長們在活動中體會孩子長大的幸福,，重溫新年和家人一起團聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題,，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領(lǐng)家長們在感受春天的生機勃勃時,，不忘記對幼兒的傳染病預防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報中,，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時,，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,。活動中老師,、家長互相學習,，互相理解，共同進步,。

在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號,，我不會忘記領(lǐng)導們的指引與關(guān)愛，不會忘記組內(nèi)老師們的支持與理解,，我相信,，我們在彼此地賞識中，友好的相處中,、互相合作中,，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前!

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇六

總之本期非常忙也非常累,，但我享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié),，爭取把工作做得更好。

總結(jié)如下：

我班共有66名幼兒,，作為中班教學,，本期我對幼兒操作習慣進行了培養(yǎng)：

1、教孩子認識數(shù)學書,，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書。

2,、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練,，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失。

在每一堂課前,，我都要認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習,、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，以游戲活動為主,，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松,、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

教學中,，我充分抓住孩子的興趣,，堅持以“做中學、玩中學,、學知識,、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學,、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動,。引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力,。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù),、計數(shù),、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展,。

本學期，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動,，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育,，宣傳育幼經(jīng)驗,，共同完成了本學期的任務(wù)。

1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運用,。

3,、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力,。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣,。

4、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強烈愿望,。

5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領(lǐng)導的好評,。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇七

安全教育一直是我們幼兒園首要關(guān)注的工作,，幼兒園的安全工作是幼兒園各項工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實處,，幼兒園的各項工作才能得以順利開展,。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認識,，明確責任,，幼兒的安全才能得到保障，才能促進幼兒健康的發(fā)展,。本學期,，我們西瓜班結(jié)合園部的相關(guān)要求開展了一系列安全教育活動，增強了班級幼兒的安全意識,，提高了他們自我的保護能力,，現(xiàn)將本學期的安全教育工作總結(jié)如下：

我們班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，開展有關(guān)自我保護的具體活動,，增強安全意識和自我保護能力。

1,、正所謂“病從口入”,，預防疾病的關(guān)鍵先要從自身衛(wèi)生習慣說起。結(jié)合園部開展的“如何正確洗手”的衛(wèi)生講座,，我們xx在班級同步開展了引導幼兒鞏固,、強化正確洗手的方法，并且每一天都會請小老師和小值日生進行監(jiān)督,、提醒,，督促班級幼兒飯前便后、室外活動以后,、喝水之前等一定要洗洗小手,。尤其是午餐前和吃點心之前，要求幼兒必須用肥皂擦手,，將手心,、手背、手指間,、手腕處全部都要洗到,，同時也會安排出專門的時間來檢查洗手的情況。堅持一段時間后,，現(xiàn)在班級幼兒基本都能意識到,、并且做到經(jīng)常洗手和正確洗手，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

2,、本學期我們還組織幼兒觀看地震,、火災的相關(guān)視頻以及圖片資料，帶領(lǐng)幼兒了解一定的自救知識,，并且組織幼兒參與火災的現(xiàn)場演練活動,。幼兒從真實的畫面、細致的講解過程中,，增強了自我保護的能力,，也提高了安全意識。

家長的支持和配合是引導幼兒自我保護教育的基礎(chǔ),，家長工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作,，幼兒園的活動與家長的支持、配合密不可分,。我們應(yīng)該改變家長的觀念,，既要從包辦代替中走出來，更要從放任自流中解除出來,，要積極做好各項安全意識的宣傳工作,。并讓家長了解、參與幼兒園活動,，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護能力的可行性和必要性,，增強家長們的緊迫感和責任感，請他們積極配合幼兒園加強對幼兒的安全教育,，提高幼兒的安全意識,。

本學期，我們努力做好安全工作,，以增強班級幼兒的安全意識,、提高他們自我的保護能力為目標，開展了切實有效的安全教育,。在今后的工作中,，我們也會繼續(xù)把“幼兒安全”放在工作的首位，為幼兒的安全成長保駕護航!

4,、結(jié)合最近一直發(fā)生的校園傷害事故,、根據(jù)“安全過暑假”主題開展了相關(guān)的安全教育，通過觀看圖片,、視頻,，開展討論、交流活動,，培養(yǎng)幼兒假期安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。

在園的一日生活,，隨機性的安全教育也是對幼兒進行自我保護教育的關(guān)鍵,。為了加強孩子的衛(wèi)生安全意識，杜絕手足口病的發(fā)生,，我們老師在日常生活中,，不斷強調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰,，注意個人和集體的衛(wèi)生,，杜絕細菌傳播;于此同時，我們還教育孩子要加強運動,，增強自身體質(zhì),，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物,，進餐時留心帶刺,、帶骨食物，以及盛熱菜,、熱湯時要注意的安全事項;午睡時不帶任何危險物品進睡房,、不玩衣物(如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等)，不蒙頭睡覺等,。

了解到自我保護方法,，只有一系列地反復練習、實踐,、強化活動下,，幼兒才有可能養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得更多的防范措施,。因而生活的隨機教育意義重大,，讓幼兒在自己日常生活中懂得怎樣保護自己、珍惜自己,。

在日常生活中我們會對每發(fā)生的一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷，都認真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況，并做好家長的工作,，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生,。班級兩位老師也及時交換意見，注重調(diào)動幼兒的主動性,、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉，還利用情景表演,，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇八

轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個學期的工作,，我們中一班的全體教師，在園領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，在大家共同努力下,，圓滿完成了一學期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：

本學期,，我班能在按園內(nèi)要求,，在環(huán)境布置中，突出了班級特色,，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀,，特色主題《我愛足球》活動實施中，根據(jù)幼兒的年齡特點,，我們將足球活動游戲化,，讓幼兒在游戲中獲得知識。給孩子們講比賽規(guī)則,，組織幼兒看球賽,，和演示花樣足球等。所有這些,，都深深的吸引著孩子們,，一個個都成了足球迷，結(jié)合這些經(jīng)歷,，師幼共同設(shè)計的主題墻,，真正做到讓環(huán)境說話，讓孩子走進環(huán)境中,。

夏天主題活動中,，我們放手讓孩子們做主，一起布置張貼講解我們的主題墻,，這樣不但大大調(diào)動了孩子們的參與積極性,，體驗做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感,，結(jié)合中班年齡特點，體現(xiàn)師幼共同參與的樂趣,，采用多種表現(xiàn)形式,，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng)，并明確了每一個墻飾的教育價值,。

讓孩子們做主，成為環(huán)境的主人,，利用各種廢舊的奶袋制作了樹葉,，用廢舊的方便袋做荷葉、荷花,，折紙小魚,、青蛙等，我們把它整合在主題墻上,，映托夏天的美麗景色,。

主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動能科學合理地設(shè)計和擺放,，為幼兒活動提供了方便,。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵和肯定,。

為了我們的主題課程得到更好地實施,，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展,，于4月4日在中心校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們來到濱州幼兒園對他們區(qū)域活動的開展與實施進行了觀摩學習,。通過這次參觀學習，給了我們很多啟發(fā),讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動中存在的許多問題,，（這是老師們參觀學習時的照片）回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點和個體差異在區(qū)域中層層遞進地投放材料,，讓幼兒在區(qū)域中進行自由發(fā)揮、自主學習,。

在幼兒園區(qū)域活動中,，我們中班級部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動，為了進一步明確在區(qū)域活動中“做什么,、怎么做”的問題,，我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試，比如：毛線,、用來捆綁固定箱子的寬繩,、卡紙、布條,、柳條等,，有了這些材料的投放,，才讓我們一系列的區(qū)域活動順利開展，在區(qū)域活動中孩子們利用投放的材料,，進行活動,，只要孩子們動起來，這就是收獲,。另外,，我們非常注重收集整理特色活動足跡，及時向家長宣傳和展示,，使家長對我班的編織有了更進一步的了解,。平時，有的家長能主動將孩子在家做的編織作品帶到班上,，從而調(diào)動了大家學習的積極性,。

平時，我們能有計劃地開展教學活動,，認真書寫教案,，制作玩教具，在實施教學的過程中,，我們能以《指南》為指導,，在多種教學中體現(xiàn)《指南》目標，注重幼兒的全面發(fā)展,。在4月份我代表實驗幼兒園參加了桓臺縣教研“同課異構(gòu)”活動展示,，得到了領(lǐng)導的好評。在5月份開展的桓臺縣“書法繪畫大賽”中我們班劉老師被評為優(yōu)秀輔導教師,。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫比賽,，親子作品展等活動中獲得了較好的成績，

本學期,，我們能結(jié)合園內(nèi)教研專題,，注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動的開展和家園互動活動，注重增強幼兒動手操作能力,，調(diào)動家長來重視孩子能力的培養(yǎng),，使

家園雙方互動起來。為此我們大量搜集材料,，準備資料,，豐富我們的區(qū)域活動，在六月份主題聯(lián)評中獲得好的成績,。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上,，是一個很大的突破，孩子們能夠在區(qū)域活動增長知識,，在拼拼玩玩,、想想說說中相應(yīng)地也發(fā)展了智力,。

結(jié)合本班家長工作情況，我們把家長工作作為重點,，本學期,，我班召開全體家長會三次，我們除家長會以外,，非常重視平時與家長溝通,，經(jīng)常利用離園后的時間與家長交談，和家長談孩子,，談工作,，利用飛信對家長溫馨提示，建立了感情上的溝通,，達到了很好的工作效果。

四月份的家長工作以環(huán)境和區(qū)域開放為主,，家長看到孩子們能夠在區(qū)域中動起來,，發(fā)揮自己的長處等非常贊同，并幫助我們搜集了大量的材料,，使得區(qū)域活動有效開展,。

五月份的家長工作以慶六一家園互動為主，在家長和孩子的互相合作下,，一個個精美的作品呈出來,，和孩子一起互動，開啟了孩子人際智能之門,，而且這還可以增進親子感情,，滿足孩子安全與愛的需要。

六月份,，我們以安全衛(wèi)生小常識為內(nèi)容展開的家長會,，在老師的簡單講解下，家長比較重視,，并承諾要做好孩子的監(jiān)護人,，使的學期末的工作圓滿完成。

總之,，一個學期的工作已經(jīng)圓滿完成,，并取得了一定成績，我們將再接再厲,，爭取取得更大成績,，為迎接唐山鎮(zhèn)實驗幼兒園示范園的驗收做出最大的努力和貢獻！

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇九

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期,，忙碌而愉快的工作,，共同努力下，取得了較好的成績,。為了更好的做好進后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期本班的工作總結(jié)如下：

教師是幼兒的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒,，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,，我不斷的給自己充電,，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍,，不斷擴寬知識方面,，為教學內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,，分析自己正視自己,，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,，為了上好課,，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具,，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就,、健、科,、社,、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：

1,、語言領(lǐng)域

幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵時期,，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要,。因此,，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法,。如：看書時保持安靜,，拿書時要輕輕拿、輕輕放,，翻書時要輕輕翻,，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容，簡述時先分組,、后個別講述的方法,。讓每個幼兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，就是讓幼兒細心聽取別人說,，聽懂對方說的意思和內(nèi)容。學會傾聽會給人留下認真,、塌實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。

我采取以下措施：多與幼兒交談,，開展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與個別幼兒談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒,，給幼兒提供傾聽的機會,，如：播放錄音作品讓幼兒學會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,，先講什么,，后講什么，故事的名字叫什么,，故事里有誰,，講了一件什么事情，然后用語言表達出來,。通過以上活動,、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展,。

2,、藝術(shù)方面

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲,、舞蹈,、欣賞、音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,，感受音樂的節(jié)奏強弱,，讓幼兒聽音樂談感受，創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》,、《兩只老虎》,、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演,。通過舞蹈音樂游戲,，訓練幼兒的動作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,，提高了幼兒對音樂的興趣,。

3、健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，促進幼兒的健康,。我根據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計各種體育游戲轟動,。開展一些競賽性的體育游戲,，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進,，具備團隊精神,，如：25米接力賽、投擲沙包就,、拍球,、拋球、跳繩,、踢毽子,、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕,，奪名次,、爭冠軍、輸了不服氣,。幼兒在玩得盡情,、玩得開心之余飯量大增、食欲增強,。通過開展競賽性體育游戲,，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力,，為促進幼兒的成長發(fā)育,。

我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣,，不挑食、不偏食,、進餐時不講話,、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃,，細嚼慢咽,，愉快地進餐。我還結(jié)合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早,、中,、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜,。通過這樣的活動,，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康,，養(yǎng)成不挑食的習慣,。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差,、經(jīng)常感冒,，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質(zhì),，我將下期有目的,、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉,、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重,，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,、我教給幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物,、不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生,。但我必須做到警鐘長鳴,。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通,，使家長了解自己孩子在校情況,。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作,。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作伙伴,。

幼兒園中班第二學期個人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學期工作總結(jié)疫情期間篇十

上學期我們?nèi)M教工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，以《規(guī)程》、《綱要》為指導,，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，較好地完成了各項工作。在此期間,，我們年級組各班組呈現(xiàn)了團結(jié)守紀,、積極創(chuàng)新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導及家長的肯定,。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效,。尤其在大型活動的開展中我們大班年級組發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。在本學期我們遇到了新的挑戰(zhàn)和問題如：如何踐園本課程,；如何進一步提高服務(wù)意識,、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學的管理,、照料,、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平,、工作質(zhì)量等,。下面把我們小班年級組本學期的工作作以下計劃，以便來指導具體工作,，使我們年級組的各項工作順利,、有序的完成,。

本學期我年級組將以市教育局20xx年教育工作例會精神、《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以“規(guī)范管理,、發(fā)展孩子、成就教師,、創(chuàng)建特色,、打造品牌”為目標，不斷完善民主管理體系,，構(gòu)建以小班組xx人為本,、自主互動動的管理運行機制，展示“敬業(yè),、團結(jié),、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風和“積極向上,、健康和諧,、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍,，圍繞規(guī)范管理,、質(zhì)量提升、特色創(chuàng)建,、內(nèi)涵發(fā)展等方面來開展工作,，全年級組上下凝心聚力，真抓實干,，使幼兒園各項工作再上新臺階,。

1.加強學習，提高認識,。通過每周三的教研活動,、全園教職工大會及自學等多種方式在年級組內(nèi)深入學習，加強年級組內(nèi)教師對教育法律法規(guī)的學習,，明確工作目標,，增強教師從事教育工作的責任感和使命感。通過聆聽專家報告,，學習優(yōu)秀教師事跡,，增強教書育人,，以身立教的社會使命感和尊重幼兒,、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識,，使年級組內(nèi)教師爭做幼兒和家長歡迎的德藝雙馨的優(yōu)秀教師,。

2.指導年級組內(nèi)青年教師科學,、合理的安排、組織活動,，加強教學常規(guī)工作的指導,，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為。發(fā)揮骨干教師帶教作用,，所有市,、縣級骨干教師、學科帶頭人,、教研組長,、年級組長，每人帶教一名青年教師（或轉(zhuǎn)崗新教師）,，并制定帶教計劃,，認真落實帶教任務(wù)，每月跟蹤聽課,、指導不少于2次,，每月一篇帶教小結(jié)，學期末交流帶教經(jīng)驗并納入考核,；被帶教師要悉心研究師傅授課,，每月寫一篇成長感悟。年級教研組要把學習理論與教學實踐相結(jié)合,，幫助教師領(lǐng)會教材指導思

想,，獲得最直接的教育教學經(jīng)驗；加強年級組集體備課指導,，每月安排2次集體備課（年級組人員按教學領(lǐng)域分兩組,，輪流進行集體備課；授課,、聽課,、研討一體化）。年級組長推門聽課每學期不少于20節(jié)（每兩月聽本組教師的課人均至少一節(jié)）,。每月開展一次以彈,、唱、跳,、畫,、講（普通話）為主的教學管理基本功考核。

3.加強年級組建設(shè)和交流活動,。開展多種形式的年級組教研活動,，使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程,。教研組每周組織教師圍繞某個主題展開交流討論,，幫助教師總結(jié)分析教育教學經(jīng)驗和問題,，充分調(diào)動組內(nèi)教師參與教研的積極性，人人參與,，重點交流,，年級組長、教研組長要做好教師參與教研活動的記錄,、評價,、考評工作。教研組則通過上課,、聽課,、說課、評課的研討過程,，促使教師相互了解,、相互學習、相互切磋,、相互提高,，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

1.認真學習綱要及規(guī)程,，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，努力提高自身素質(zhì)，開發(fā)潛力,，及時轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀、兒童觀,，堅持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系。一是在思想上有活力,，善于學習,，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念,，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力,。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考,，勇于反思,，形成創(chuàng)新意識，要善于學習他人長處,，不斷反思,，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色。

2.提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運用水平認真學習制作課件和個人網(wǎng)頁,，中青年教師在教育理論、教學實踐,、教育科研,、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長,。

3.大力推進課程改革,，提高教學質(zhì)量，深入探索實踐園本課程,，圍繞課程改革,，通過自學、理論,、寫心得,、聽取專家學者專題講座，使自己在各種學術(shù)研討中吸收,、消化信的教改信息和教育理論,，進一步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐,。在年級組內(nèi)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍,。

4.深入開展課題研究，努力提高教科研水平,，加強教育理論及方法的學習,，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念,。努力做到勤思考,、多探討、求創(chuàng)新,。認真開展領(lǐng)域活動,，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式,，完成主題活動內(nèi)容,。做到有計劃、有準備,、有記錄,、有積累。從理論到實踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。注意環(huán)境

對幼兒發(fā)展的影響，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境,，做到主題與環(huán)境相配合,。

5.按時開展區(qū)域活動和角色游戲,，做到材料充足，及時調(diào)查,，滿足幼兒動手動腦,、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,，保證幼兒一日活動量,，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

在新的教育觀念下,，開展保育工作,，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴格遵守清潔,、消毒等時間和規(guī)則,，為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔,、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活,。在幼兒一日常規(guī)管理過程中加強安全意識，消除一切安全隱患,，杜絕一切責任事故的發(fā)生,。加強對小班幼兒安全意識的培養(yǎng)，通過每周的安全活動和進餐前準備時間對幼兒灌輸安全小知識培養(yǎng)幼兒安全意識和安全知識,。

1.指導家長樹立正確的教育觀念,，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境,。

2.讓家長了解幼兒園教育規(guī)律,，園本課程，積極參與幼兒園家長學校組織的各類活動,。

3.通過講座,、交流等多種途徑，讓家長了解家庭教育的意義,，作用,，增強家庭教育的使命感和責任意識。