總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇一

孩子們剛由小班升入中班，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班,，于是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī),，在入廁、喝水,、盥洗,、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則,，時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序,。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活,。生活中,，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，餐前的安靜活動(dòng),，餐中的有序，餐后的放送等活動(dòng)有序安排,，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間,，讓孩子們有序安靜的洗手、端碗,、吃飯喝湯,。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿,，由于一次午睡不小心尿床了,，他產(chǎn)生了怕睡覺(jué)過(guò)頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡,，情緒一時(shí)非常焦慮,，也無(wú)形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實(shí)際情況,，我們及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解在家實(shí)際情況和家長(zhǎng)商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過(guò)這個(gè)情緒焦慮期,，沒(méi)有幾天孩子就恢復(fù)正常，平靜愉快的入睡了,。一學(xué)期下來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛(ài)上了這個(gè)中三班大家庭,，對(duì)平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺(jué)地遵守一日常規(guī),。

孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位,?！蔽覀兏侨绱?。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué),，通過(guò)講一些小故事,、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的,，什么是危險(xiǎn)的,，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,，讓幼兒從小有安全意識(shí),，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果;出去玩時(shí),，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等,，我們不單單告訴幼兒什么不能做,，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn),。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁，做事很沖動(dòng),，我們就常常和他個(gè)別談話,，讓他明白自己橫沖直撞可能會(huì)引起的不安全狀況，提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影響別人,。在11月我們組織幼兒防火逃生演練,，讓幼兒通過(guò)自己的親身體會(huì)，學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡(jiǎn)單辦法,。

有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑,。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的需要，在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中,，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),。如生成活動(dòng)中：我們?cè)O(shè)計(jì)了戴戒指的游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指,，很受幼兒的歡迎,。我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景,，布置游戲環(huán)境,，提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃,、愛(ài)心醫(yī)院、娃娃家,、電話吧等游戲區(qū),，讓孩子們回憶模仿生活中的情景，在游戲中學(xué)習(xí)交流與互動(dòng),。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指導(dǎo)觀察,。我們圍繞編,、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服,、結(jié)漁網(wǎng),、幫娃娃扎小辮等材料，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)各項(xiàng)技能,，提高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力,。

幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容,。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育,，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,、奠基人生最佳開(kāi)端的工作,，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要,。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng),，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善,、從真,、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞：公共禮儀,、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開(kāi)一些列禮儀教育活動(dòng),，讓海門講文明，學(xué)禮儀,。爭(zhēng)做禮儀小天使,。本學(xué)期的做客活動(dòng)，我們聯(lián)系家長(zhǎng)組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動(dòng),，讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對(duì)話和行為規(guī)范,。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與,，挑選代表參加比賽,，活的較好的成績(jī)。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做到有計(jì)劃,，又準(zhǔn)備,，熱真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板上,。擁有而喜歡的方式如：兒歌,、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動(dòng)的過(guò)程，讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的重要性,。

幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是指在休閑活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)教育,、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)活動(dòng)中幼兒親眼目睹,、親身感受、親手操作的體驗(yàn)活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)行責(zé)任情感的體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí),，促使幼兒形成對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)集體的初步的責(zé)任感,。本學(xué)期中我們結(jié)合秋天的主題根據(jù)主題的需要,，也為了幫助幼兒了解蔬菜的種類及特征,，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的興趣,，使幼兒喜歡吃蔬菜,。讓幼兒在買菜的過(guò)程中體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦,，發(fā)展幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力,。我們帶領(lǐng)著孩子們到菜場(chǎng)買菜,。菜場(chǎng)上,，有的說(shuō)：“奶奶我要買一塊錢青菜!”;有的喊：“阿姨我要一根黃瓜,，多少錢?”整個(gè)菜場(chǎng)一下子變得格外熱鬧,，還引來(lái)了許多路人觀看,。不一會(huì)兒，幼兒手中的兩元錢變成了各種各樣的蔬菜,。瞧,，他們一邊交流著自己買的菜，一邊還互相檢查著有沒(méi)有買對(duì)菜,。他們有的說(shuō)：“我買了青菜,，你看我買了好多?！庇械恼f(shuō)：“我買對(duì)了,，買的是兩個(gè)白蘿卜?！边€有的說(shuō)：“我買了紫色的茄子,，有五個(gè)呢!”買菜活動(dòng)結(jié)束后，幼兒提著自己買的菜,，開(kāi)心地離開(kāi)了菜場(chǎng),。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了他們的生活能力,，幼兒的語(yǔ)言、交往能力也在進(jìn)一步地提升,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬與熱愛(ài)之情,。秋風(fēng)送爽，秋意怡人,，正是小朋友外出游玩的好時(shí)機(jī),。我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到華西公園秋游。孩子們一路走走,、聊聊,、看看走進(jìn)精彩的秋天世界。當(dāng)一陣風(fēng)徐徐吹來(lái),，樹(shù)上的銀杏葉向蝴蝶一樣翩翩飄落時(shí),，孩子們快樂(lè)的歡呼著，充分感受秋天的色彩,，體驗(yàn)秋天的童話,。這次開(kāi)心的秋游，讓孩子們走出幼兒園,，走進(jìn)美麗的大自然,，感受秋天的氣息，陶冶了性情,。不僅增進(jìn)了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，更讓孩子們體驗(yàn)到集體同游的樂(lè)趣和和與同伴一起分享的喜悅。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長(zhǎng)工作,。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往,，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持,。我班的'劉敬鵬小朋友剛轉(zhuǎn)入我班時(shí),，說(shuō)每次回家衣服都是臟臟的，沒(méi)有顧及到她的孩子,，家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大,。一開(kāi)始,，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多鼓勵(lì)他,，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集體面前有自信,，有成功感,。慢慢地,，孩子喜歡上幼兒園了，也會(huì)和小伙伴一起玩了,，上課也會(huì)主動(dòng)發(fā)言了。家長(zhǎng)對(duì)此充滿感激,，對(duì)我們的工作更加配合,。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。本學(xué)期我們組織了兩次家長(zhǎng)助教活動(dòng),，都收到了較好的效果,?；顒?dòng)“涼拌菜”讓孩子們吃得開(kāi)心，學(xué)得輕松,，活動(dòng)“包餃子”也讓孩子們親自嘗試包餃子的樂(lè)趣,，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。當(dāng)孩子有進(jìn)步是，我們及時(shí)反饋,，讓家長(zhǎng)滿意放心,。

本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式,、方法,。了解幼兒在園的表現(xiàn),，看到集體教育的作用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作,，另我們的工作得到了更大的提高。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓孩子動(dòng)手參與。

2,、區(qū)角游戲指導(dǎo)力度不夠,，應(yīng)更具計(jì)劃性、完整性,。

和孩子們?cè)谝黄鸬纳羁偸悄菢恿钊嘶匚?，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。在今后的工作中我們會(huì)用跟積極主動(dòng)地的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學(xué)習(xí),。期待更加美好的新年。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇二

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài),，在20xx下半學(xué)期,，擔(dān)任了中班班主任一職,，和xx老師搭配成一個(gè)新的組合,，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回顧這幾個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個(gè)過(guò)程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康,、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理,。

每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換,。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂,。這學(xué)期,，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了xx名幼兒，我們克服了很多困難,，在大家細(xì)致,、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái),，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè),、健健康康的成長(zhǎng),。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期,，我們繼續(xù)沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料,，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要,，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松,、自主,、個(gè)性化的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,，我們營(yíng)造了一個(gè)公平,、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄,，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步,。效果非常的明顯,，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo),。如：xx說(shuō)：“x老師,，我們想拿15顆星，這樣,，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了,。”xxx小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定,。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀。

為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯,，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽(tīng)錄音來(lái)閱讀課本,，做做小律動(dòng),、小游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列,、展示,，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題,，尤其是這學(xué)期,，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這種局面,，作為老師的我們,，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心,，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。面對(duì)這些困難,，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步,，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通,、聯(lián)系,，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

首先,，我們每周認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè),，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言,，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出；其次,，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好,，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,。

在學(xué)期中,，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意,，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%,，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后,，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷的改善班級(jí)工作,。開(kāi)學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),，通過(guò)家訪,，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通,、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子,。

這學(xué)期,，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工,、合作,，用心的去做好每件一事。平時(shí),，我們隨時(shí)都保持密切溝通,，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法,。大家相互配合,，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的氣氛,，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好,，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！

其實(shí),，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好,，堅(jiān)持用“三心”（耐心,、細(xì)心、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子,，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認(rèn)可,。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇三

本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下,、在家長(zhǎng)的積極配合下,，安全順利完成了本學(xué)期的每一項(xiàng)任務(wù)。我班共有幼兒30名,，他們大多數(shù)聰明,、可愛(ài)、懂禮貌,，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并且動(dòng)手能力和操作能力較強(qiáng)，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力，但是幼兒之間存在著相對(duì)的差異,。部分幼兒在集體活動(dòng)中表現(xiàn)膽怯,、甚至畏縮，缺乏自信心,，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差;有的幼兒解決問(wèn)題的能力較差,。根據(jù)以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康,、和諧,、正常的發(fā)展，做了大量的工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

在幼兒的各種活動(dòng)中,，我細(xì)心地觀察幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的發(fā)展變化,，持續(xù)不懈的了解,、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問(wèn)題。通過(guò)深入的了解幼兒,，做到了有的放矢,，因材施教，取得了教育的主動(dòng)權(quán),。同時(shí),，做他們的知心朋友，經(jīng)常和他們進(jìn)行交流,，尊重他們的合理要求和愿望,，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。

會(huì)創(chuàng)造,。班內(nèi)設(shè)制了活動(dòng)角,、種植角，豐富了幼兒的生活內(nèi)容,，并且在活動(dòng)中也增長(zhǎng)了知識(shí),。班內(nèi)也開(kāi)展了各種活動(dòng)：八個(gè)一和區(qū)角活動(dòng)，不但豐富了幼兒的知識(shí),，而且幼兒的思維,、動(dòng)手、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高,。同時(shí),，我們把創(chuàng)造教育滲透在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),，為幼兒提供動(dòng)手,、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，鼓舞他們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了創(chuàng)造,。我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒很有耐心,，對(duì)待所有幼兒一視同仁,，能認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，教具準(zhǔn)備充分,，從不拖堂、拖課,，上課多以游戲的方法進(jìn)行,，動(dòng)靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握各種技能,。在工作中能認(rèn)真鉆研教材，按照新《綱要》的要求,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課,，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在健康的方面做到了以下幾點(diǎn)：

1,、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習(xí)慣;

2,、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習(xí)慣;

3,、保持了坐,、立、走的正確姿勢(shì),。

在品德方面做到了：

1,、和相識(shí)的人能主動(dòng)打招呼;

2、能用普通話和別人交談

3,、做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤;

4、能夠和同伴之間友好相處;

5,、不拿別人的東西,，拾到東西要交給老師和失主;

6,、愛(ài)護(hù)幼兒園的一草一木;7、能夠遵守集體規(guī)則,，樂(lè)意為班集體服務(wù),。

安全方面做到了：

1、上學(xué)不攜帶不安全物品;

2,、上學(xué)、放學(xué)靠右行;

3,、排隊(duì)入廁;

4,、不亂跑、不打鬧,。

總之,，教師在一日的活動(dòng)中處處為幼兒的發(fā)展著想，幼兒的各種能力都得到不同程度的提高,。為了今后的班級(jí)工作做得更好，教師努力學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì),，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作在新的學(xué)期中更加突出,。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇四

中一班xx學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了,。本學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持,、幫助下,，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協(xié)力，依據(jù)《綱要》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取多種教育形式、方法,、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

幼兒提供各種材料,，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

主題活動(dòng)中,，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識(shí),、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動(dòng)記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值,。

在教育過(guò)程中,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進(jìn)行分析,，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育,。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀,，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng),。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中，我們不搞一刀切,、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好,、做實(shí)。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，有許多值得我們回憶的地方。他們成長(zhǎng)的足跡又向前邁進(jìn)了一步,。和孩子們一樣,，我們都在努力地向前走，我們?cè)肝覀兊呐δ芙o予他們,，也給予我們自己一片廣闊的天地,。

中四班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,，xx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束了,。這學(xué)期,，我班在《綱要》的精神指導(dǎo)下，根據(jù)園部工作計(jì)劃,，制定了各項(xiàng)班級(jí)工作計(jì)劃,，在保教人

員的密切配合下，循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,?！罢J(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，開(kāi)開(kāi)心心的游戲”是我們的班級(jí)口號(hào),，班務(wù)工作等各項(xiàng)記錄里有我們?cè)诒酒诨顒?dòng)中辛勤的付出和孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡,，幼兒成長(zhǎng)檔案不斷豐富完善是老師、家長(zhǎng),、孩子共同努力的結(jié)晶,。特色節(jié)日活動(dòng)、同伴分享,、愛(ài)心主題等活動(dòng)鑄就了四班這個(gè)積極向上,、充滿愛(ài)心溫暖的大家庭，帶給我們太多的收獲與感悟,。

開(kāi)學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見(jiàn),，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，如材料、資料的收集均有幼兒,、家長(zhǎng),、教師共同完成。師幼共同創(chuàng)設(shè)了“愉快的暑假生活”，“我和我的一家”,、“漂亮的傘世界”,、“美麗的秋天”、“時(shí)裝展覽會(huì)”,、“快樂(lè)的新年”“親子樹(shù)葉制作”,、“廢舊物品制作”、“感官總動(dòng)員”,、“新年樹(shù)”,、“小巧手”；自制圖書(shū)好朋友寫(xiě)生畫(huà),、水粉畫(huà)、棉簽畫(huà),；自然角觀察記錄等主題環(huán)境和活動(dòng)痕跡,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過(guò)程及成果。

2．調(diào)整,、改進(jìn),、優(yōu)化常規(guī)工作

配合園部在這學(xué)期進(jìn)行的幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)及中班段幼兒生活習(xí)慣行為后規(guī)范的探討，在班級(jí)全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如合理設(shè)計(jì)安排餐前和餐后活動(dòng),；將下午松散的起床整理自由活動(dòng)改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書(shū)》識(shí)字活動(dòng)或音樂(lè)欣賞,，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)和審美能力，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間,。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo),。孩子們形成了良好的生活及學(xué)習(xí)常規(guī)，為班級(jí)各活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。在秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新年慶?；顒?dòng)中都有很好的表現(xiàn)，贏得了家長(zhǎng)的肯定和老師們的好評(píng)。

展安全教育工作,，我班幼兒在本期里未出一件安全事故,，特別是在這次地震災(zāi)害中，我們經(jīng)常在游戲活動(dòng)中和日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行防震,、防火等安全教育,，教孩子緊急情況下的逃生自救技能，并積極配合園內(nèi)進(jìn)行有關(guān)演習(xí)活動(dòng),。

1．做好幼兒園網(wǎng)站中班級(jí)網(wǎng)頁(yè)地維護(hù)工作,，及時(shí)更新各種信息，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,，回復(fù)家長(zhǎng)留言,。

2．開(kāi)學(xué)初，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃,，取得了家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇五

在孩子們的安全工作方面我也是花了很多時(shí)間,，我覺(jué)得這是我應(yīng)該要去認(rèn)真維持下去的，在這方面我確實(shí)還是得到了很大的提高,，這方面我也是應(yīng)該要認(rèn)真的去做好,，在這一點(diǎn)上面我也愿意去堅(jiān)持去完善好自己的本職工作，這對(duì)我來(lái)講也是需要合理去規(guī)劃好的,，這段時(shí)間以來(lái)我也是感觸良多,，我和周圍的老師虛心的學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上面我也是愿意堅(jiān)持去維持下去的,，這對(duì)我來(lái)講也是很有感觸的,，我也希望可以在接下來(lái)的工作當(dāng)中做出更好的成績(jī)來(lái)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也愿意更加的努力,。

回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,，我也需要好好去安排好，這對(duì)我而言也是非常大的提高,，這一個(gè)學(xué)期的工作,，這對(duì)我而言也是感觸良多的，這個(gè)學(xué)期我回想起來(lái)的時(shí)候,，還是很有意義的,，我相信接下來(lái)可以做出更好的成績(jī)來(lái)，也一定不會(huì)辜負(fù)了老師的期望,，確實(shí)這對(duì)我來(lái)講也是非常有意義的,，我也希望接下來(lái)可以做的更加認(rèn)真一點(diǎn)，孩子們即將步入大班了，所以我也一定會(huì)更加努力的,，在這對(duì)我也是很有意義的,，接下來(lái)我也一定會(huì)更加的努力，回想這段時(shí)間以來(lái)的工作,，我也愿意去堅(jiān)持下去,，這對(duì)我也是一斤很有意義的事情，接下來(lái)我也一定會(huì)更加的努力,。

歲月無(wú)痕,，時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期,，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，在各位老師的通力合作下，認(rèn)真貫徹《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式,，努力進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),。針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，圓滿地完成了各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初,，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》,，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”,。本學(xué)期,，教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，有計(jì)劃,，有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討,。如在每個(gè)新主題開(kāi)展之前，由安梅梅,、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討,，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、家長(zhǎng)園地等方面,，使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開(kāi)展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,，為了提高教師上課、看課,、評(píng)課的能力,，教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”,。趙君君,、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟,，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中,，上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新,，評(píng)課的過(guò)程中,，教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見(jiàn)和建議,，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了,。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái)，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性,、增強(qiáng)自信,，結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn),、主題教育活動(dòng),、節(jié)日等，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。

二月份舉行了小小開(kāi)學(xué)典禮,，對(duì)幼兒提出了新的要求和希望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開(kāi)展了“我為媽媽”慶三八活動(dòng),，結(jié)合植樹(shù)節(jié),，還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色，保護(hù)家園”系列活動(dòng),，激發(fā)了幼兒從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份,，各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng),，孩子們觀察中、交流中,、發(fā)現(xiàn)中,，知道了春天的季節(jié)特征,，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,、豐富的感情,、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前,，獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日,，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，評(píng)選“小白鴿”,。五月,，開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂,，開(kāi)展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng)，中二,、中六親子包粽子,、中三班的親子編手鏈，中七,、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等,，一張張笑臉，一串串笑聲,，到處洋溢著快樂(lè)和溫馨;六月,，迎來(lái)了“藝體”節(jié)，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融,，體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ),，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn),，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求,。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱,、一起跳,，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進(jìn)行著,，折紙,、繪畫(huà)、彈琴,、舞蹈,、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí),，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師,。

本學(xué)期,，中班組老師年齡、教齡分化比較大,，有工作10幾年的老教師,，也有剛工作的新教師，針對(duì)這種情況,，組內(nèi)提倡互幫互學(xué),，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等,，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課,、觀摩課，大家共同研究,、共同出謀劃策.研討氛圍較濃,。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高,。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),，老師們總是積極參加，出謀劃策,，幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作,，從不計(jì)較個(gè)人得失。

本學(xué)期,，除了結(jié)合主題,、季節(jié)、節(jié)日等定期更換,、充實(shí)家長(zhǎng)園地,，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn),、保健知識(shí),，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間,，有目的地與家長(zhǎng)交流孩子在園的情況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn),，尋求家長(zhǎng)的配合,。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題,，老師們能及時(shí)地給與指導(dǎo),。同時(shí),，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式,，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園,、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現(xiàn)情況。我們還改變以往的家長(zhǎng)

會(huì)形式,，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng),，如二月份,，我們以“快樂(lè)元宵節(jié)”為主題,，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng),，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福,，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出,、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷻C(jī)勃勃時(shí),，不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活,、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí),，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè),。活動(dòng)中老師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),，互相理解,，共同進(jìn)步。

在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫(huà)上了句號(hào),，我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài),，不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解,，我相信，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中,，友好的相處中,、互相合作中，我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高,，一定會(huì)奮勇向前!

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇六

總之本期非常忙也非常累,，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取把工作做得更好。

總結(jié)如下：

我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué),，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書(shū)，掌握正確的翻書(shū)方法,，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書(shū),。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在每一堂課前，我都要認(rèn)真分析教材,，畫(huà)好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,，以游戲活動(dòng)為主,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

教學(xué)中,，我充分抓住孩子的興趣,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

本學(xué)期,，我與班主任老師一道,，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念,，宣傳學(xué)前教育,，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn)，共同完成了本學(xué)期的任務(wù),。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3、孩子們能正確翻閱書(shū)籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,，能用多想法,、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇七

安全教育一直是我們幼兒園首要關(guān)注的工作,，幼兒園的安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處,，幼兒園的各項(xiàng)工作才能得以順利開(kāi)展,。因而幼兒園必須始終把安全工作放在重中之重的位置，提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任,，幼兒的安全才能得到保障，才能促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展,。本學(xué)期,，我們西瓜班結(jié)合園部的相關(guān)要求開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)幼兒的安全意識(shí),，提高了他們自我的保護(hù)能力,，現(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作總結(jié)如下：

我們班將安全教育有目的、有計(jì)劃地滲透到幼兒的日常生活之中,，開(kāi)展有關(guān)自我保護(hù)的具體活動(dòng),，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

1,、正所謂“病從口入”,，預(yù)防疾病的關(guān)鍵先要從自身衛(wèi)生習(xí)慣說(shuō)起。結(jié)合園部開(kāi)展的“如何正確洗手”的衛(wèi)生講座,，我們xx在班級(jí)同步開(kāi)展了引導(dǎo)幼兒鞏固,、強(qiáng)化正確洗手的方法，并且每一天都會(huì)請(qǐng)小老師和小值日生進(jìn)行監(jiān)督,、提醒,，督促班級(jí)幼兒飯前便后,、室外活動(dòng)以后、喝水之前等一定要洗洗小手,。尤其是午餐前和吃點(diǎn)心之前,，要求幼兒必須用肥皂擦手，將手心,、手背,、手指間、手腕處全部都要洗到,，同時(shí)也會(huì)安排出專門的時(shí)間來(lái)檢查洗手的情況,。堅(jiān)持一段時(shí)間后，現(xiàn)在班級(jí)幼兒基本都能意識(shí)到,、并且做到經(jīng)常洗手和正確洗手,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2,、本學(xué)期我們還組織幼兒觀看地震,、火災(zāi)的相關(guān)視頻以及圖片資料，帶領(lǐng)幼兒了解一定的自救知識(shí),，并且組織幼兒參與火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng),。幼兒從真實(shí)的畫(huà)面,、細(xì)致的講解過(guò)程中,，增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力，也提高了安全意識(shí),。

家長(zhǎng)的支持和配合是引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)工作是幼兒園同家庭之間的橋梁工作，幼兒園的活動(dòng)與家長(zhǎng)的支持,、配合密不可分,。我們應(yīng)該改變家長(zhǎng)的觀念，既要從包辦代替中走出來(lái),，更要從放任自流中解除出來(lái),，要積極做好各項(xiàng)安全意識(shí)的宣傳工作。并讓家長(zhǎng)了解,、參與幼兒園活動(dòng),，使他們明白培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的可行性和必要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)們的緊迫感和責(zé)任感,，請(qǐng)他們積極配合幼兒園加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)。

本學(xué)期,，我們努力做好安全工作,，以增強(qiáng)班級(jí)幼兒的安全意識(shí),、提高他們自我的保護(hù)能力為目標(biāo)，開(kāi)展了切實(shí)有效的安全教育,。在今后的工作中,，我們也會(huì)繼續(xù)把“幼兒安全”放在工作的首位，為幼兒的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

4,、結(jié)合最近一直發(fā)生的校園傷害事故,、根據(jù)“安全過(guò)暑假”主題開(kāi)展了相關(guān)的安全教育，通過(guò)觀看圖片,、視頻,，開(kāi)展討論、交流活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒假期安全意識(shí)和自我防范意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。

在園的一日生活,，隨機(jī)性的安全教育也是對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的關(guān)鍵,。為了加強(qiáng)孩子的衛(wèi)生安全意識(shí)，杜絕手足口病的發(fā)生,，我們老師在日常生活中,，不斷強(qiáng)調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰,，注意個(gè)人和集體的衛(wèi)生,，杜絕細(xì)菌傳播;于此同時(shí)，我們還教育孩子要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)自身體質(zhì),，提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物,，進(jìn)餐時(shí)留心帶刺,、帶骨食物，以及盛熱菜,、熱湯時(shí)要注意的安全事項(xiàng);午睡時(shí)不帶任何危險(xiǎn)物品進(jìn)睡房,、不玩衣物(如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)等,。

了解到自我保護(hù)方法,，只有一系列地反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐,、強(qiáng)化活動(dòng)下,，幼兒才有可能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，懂得更多的防范措施。因而生活的隨機(jī)教育意義重大,，讓幼兒在自己日常生活中懂得怎樣保護(hù)自己,、珍惜自己。

在日常生活中我們會(huì)對(duì)每發(fā)生的一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷,，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況,，并做好家長(zhǎng)的工作，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生,。班級(jí)兩位老師也及時(shí)交換意見(jiàn)，注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患,，一一列舉，還利用情景表演,，將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇八

轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作,，我們中一班的全體教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在大家共同努力下，圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù),，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我班能在按園內(nèi)要求，在環(huán)境布置中,，突出了班級(jí)特色,，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀，特色主題《我愛(ài)足球》活動(dòng)實(shí)施中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們將足球活動(dòng)游戲化，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),。給孩子們講比賽規(guī)則,，組織幼兒看球賽,，和演示花樣足球等。所有這些,，都深深的吸引著孩子們,，一個(gè)個(gè)都成了足球迷，結(jié)合這些經(jīng)歷,，師幼共同設(shè)計(jì)的主題墻,，真正做到讓環(huán)境說(shuō)話，讓孩子走進(jìn)環(huán)境中,。

夏天主題活動(dòng)中,，我們放手讓孩子們做主，一起布置張貼講解我們的主題墻,，這樣不但大大調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性,，體驗(yàn)做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感，結(jié)合中班年齡特點(diǎn),，體現(xiàn)師幼共同參與的樂(lè)趣,，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng),，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值,。

讓孩子們做主，成為環(huán)境的主人,，利用各種廢舊的奶袋制作了樹(shù)葉,，用廢舊的方便袋做荷葉、荷花,，折紙小魚(yú),、青蛙等，我們把它整合在主題墻上,，映托夏天的美麗景色,。

主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動(dòng)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放,，為幼兒活動(dòng)提供了方便,。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定,。

為了我們的主題課程得到更好地實(shí)施,，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，于4月4日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到濱州幼兒園對(duì)他們區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí),。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，給了我們很多啟發(fā),讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動(dòng)中存在的許多問(wèn)題，（這是老師們參觀學(xué)習(xí)時(shí)的照片）回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異在區(qū)域中層層遞進(jìn)地投放材料,，讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)行自由發(fā)揮,、自主學(xué)習(xí)。

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中,，我們中班級(jí)部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動(dòng),，為了進(jìn)一步明確在區(qū)域活動(dòng)中“做什么、怎么做”的問(wèn)題,，我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試,，比如：毛線、用來(lái)捆綁固定箱子的寬繩,、卡紙,、布條、柳條等,，有了這些材料的投放,，才讓我們一系列的區(qū)域活動(dòng)順利開(kāi)展，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們利用投放的材料,，進(jìn)行活動(dòng),，只要孩子們動(dòng)起來(lái)，這就是收獲,。另外,，我們非常注重收集整理特色活動(dòng)足跡，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳和展示,，使家長(zhǎng)對(duì)我班的編織有了更進(jìn)一步的了解,。平時(shí)，有的家長(zhǎng)能主動(dòng)將孩子在家做的編織作品帶到班上,，從而調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性,。

平時(shí)，我們能有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,，制作玩教具，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,，我們能以《指南》為指導(dǎo),，在多種教學(xué)中體現(xiàn)《指南》目標(biāo)，注重幼兒的全面發(fā)展,。在4月份我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了桓臺(tái)縣教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)展示，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在5月份開(kāi)展的桓臺(tái)縣“書(shū)法繪畫(huà)大賽”中我們班劉老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫(huà)比賽，親子作品展等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī)，

本學(xué)期,，我們能結(jié)合園內(nèi)教研專題,，注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展和家園互動(dòng)活動(dòng)，注重增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)重視孩子能力的培養(yǎng),，使

家園雙方互動(dòng)起來(lái)。為此我們大量搜集材料,，準(zhǔn)備資料,，豐富我們的區(qū)域活動(dòng)，在六月份主題聯(lián)評(píng)中獲得好的成績(jī),。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上,，是一個(gè)很大的突破，孩子們能夠在區(qū)域活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí),，在拼拼玩玩,、想想說(shuō)說(shuō)中相應(yīng)地也發(fā)展了智力。

結(jié)合本班家長(zhǎng)工作情況,，我們把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn),，本學(xué)期，我班召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)三次,，我們除家長(zhǎng)會(huì)以外,，非常重視平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,，和家長(zhǎng)談孩子,，談工作，利用飛信對(duì)家長(zhǎng)溫馨提示,，建立了感情上的溝通,，達(dá)到了很好的工作效果。

四月份的家長(zhǎng)工作以環(huán)境和區(qū)域開(kāi)放為主,，家長(zhǎng)看到孩子們能夠在區(qū)域中動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處等非常贊同，并幫助我們搜集了大量的材料,，使得區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展,。

五月份的家長(zhǎng)工作以慶六一家園互動(dòng)為主，在家長(zhǎng)和孩子的互相合作下,，一個(gè)個(gè)精美的作品呈出來(lái),，和孩子一起互動(dòng)，開(kāi)啟了孩子人際智能之門,，而且這還可以增進(jìn)親子感情,，滿足孩子安全與愛(ài)的需要,。

六月份，我們以安全衛(wèi)生小常識(shí)為內(nèi)容展開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，在老師的簡(jiǎn)單講解下,，家長(zhǎng)比較重視，并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人,，使的學(xué)期末的工作圓滿完成,。

總之，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成,，并取得了一定成績(jī),，我們將再接再厲，爭(zhēng)取取得更大成績(jī),，為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn),！

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇九

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這學(xué)期,，忙碌而愉快的工作,，共同努力下，取得了較好的成績(jī),。為了更好的做好進(jìn)后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

教師是幼兒的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,，我不斷的給自己充電,，閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)方面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己,，分析自己正視自己,，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,，為了上好課,，我備好每一節(jié)課,，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就,、健、科,、社,、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：

1,、語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力，極為重要,。因此,，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)看圖書(shū)和幼兒看圖書(shū),，并幫助幼兒掌握閱讀圖書(shū)的方法,。如：看書(shū)時(shí)保持安靜，拿書(shū)時(shí)要輕輕拿,、輕輕放,，翻書(shū)時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書(shū)內(nèi)容,，簡(jiǎn)述時(shí)先分組,、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉,。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),，就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容,。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真,、塌實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。

我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話,，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì),，如：播放錄音作品讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思考，先講什么,，后講什么，故事的名字叫什么,，故事里有誰(shuí),，講了一件什么事情,，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。通過(guò)以上活動(dòng),、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展,。

2,、藝術(shù)方面

通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣,，對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲,、舞蹈、欣賞,、音樂(lè)游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌,，感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱,，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受,，創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》,、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作,，并愉快地表演,。通過(guò)舞蹈音樂(lè)游戲,，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,，提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3,、健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng),。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育游戲，在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作,，相互促進(jìn),，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽,、投擲沙包就、拍球、拋球,、跳繩,、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中,，幼兒你追我趕,，奪名次、爭(zhēng)冠軍,、輸了不服氣,。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增,、食欲增強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲,，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，提高了對(duì)疾病的抵御能力,，為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育,。

我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食,、不偏食,、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒,，鼓勵(lì)幼兒多吃,，細(xì)嚼慢咽,，愉快地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早,、中,、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康,，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣,。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉,，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒,，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的,、有組織,、有計(jì)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

4,、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),、我教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。如：不吞食異物,、不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不吃生人的東西,、不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。不帶不安全物品到學(xué)前班,。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到人到心到,。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(zhǎng)鳴,。

5,、家長(zhǎng)工作

我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在校情況,。用電話多種形式訪問(wèn),，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解,，建立合作伙伴。

幼兒園中班第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 最新的 幼兒園中班第二學(xué)期工作總結(jié)疫情期間篇十

上學(xué)期我們?nèi)M教工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以《規(guī)程》,、《綱要》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，較好地完成了各項(xiàng)工作,。在此期間，我們年級(jí)組各班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì),、積極創(chuàng)新的良好局面,，班組工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效,。尤其在大型活動(dòng)的開(kāi)展中我們大班年級(jí)組發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期我們遇到了新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題如：如何踐園本課程,；如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí),、服務(wù)水平和服務(wù)能力,，更科學(xué)的管理,、照料,、組織好小班幼兒的一日活動(dòng),；如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等,。下面把我們小班年級(jí)組本學(xué)期的工作作以下計(jì)劃,，以便來(lái)指導(dǎo)具體工作，使我們年級(jí)組的各項(xiàng)工作順利,、有序的完成。

本學(xué)期我年級(jí)組將以市教育局20xx年教育工作例會(huì)精神,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以“規(guī)范管理、發(fā)展孩子,、成就教師,、創(chuàng)建特色、打造品牌”為目標(biāo)，不斷完善民主管理體系,，構(gòu)建以小班組xx人為本,、自主互動(dòng)動(dòng)的管理運(yùn)行機(jī)制，展示“敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)和“積極向上,、健康和諧,、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍,，圍繞規(guī)范管理,、質(zhì)量提升、特色創(chuàng)建,、內(nèi)涵發(fā)展等方面來(lái)開(kāi)展工作,，全年級(jí)組上下凝心聚力，真抓實(shí)干,，使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),。通過(guò)每周三的教研活動(dòng),、全園教職工大會(huì)及自學(xué)等多種方式在年級(jí)組內(nèi)深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，明確工作目標(biāo),，增強(qiáng)教師從事教育工作的責(zé)任感和使命感。通過(guò)聆聽(tīng)專家報(bào)告,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡,，增強(qiáng)教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感和尊重幼兒,、愛(ài)護(hù)幼兒,、保護(hù)幼兒的責(zé)任意識(shí)，使年級(jí)組內(nèi)教師爭(zhēng)做幼兒和家長(zhǎng)歡迎的德藝雙馨的優(yōu)秀教師,。

2.指導(dǎo)年級(jí)組內(nèi)青年教師科學(xué),、合理的安排、組織活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為。發(fā)揮骨干教師帶教作用,，所有市,、縣級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),，每人帶教一名青年教師（或轉(zhuǎn)崗新教師），并制定帶教計(jì)劃,，認(rèn)真落實(shí)帶教任務(wù),，每月跟蹤聽(tīng)課、指導(dǎo)不少于2次,，每月一篇帶教小結(jié),，學(xué)期末交流帶教經(jīng)驗(yàn)并納入考核；被帶教師要悉心研究師傅授課,，每月寫(xiě)一篇成長(zhǎng)感悟,。年級(jí)教研組要把學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，幫助教師領(lǐng)會(huì)教材指導(dǎo)思

想,，獲得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；加強(qiáng)年級(jí)組集體備課指導(dǎo)，每月安排2次集體備課（年級(jí)組人員按教學(xué)領(lǐng)域分兩組,，輪流進(jìn)行集體備課,；授課、聽(tīng)課,、研討一體化）,。年級(jí)組長(zhǎng)推門聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)（每?jī)稍侣?tīng)本組教師的課人均至少一節(jié)）。每月開(kāi)展一次以彈,、唱,、跳、畫(huà),、講（普通話）為主的教學(xué)管理基本功考核,。

3.加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)和交流活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的年級(jí)組教研活動(dòng),，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應(yīng)，真正把使用教材的過(guò)程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過(guò)程,。教研組每周組織教師圍繞某個(gè)主題展開(kāi)交流討論,，幫助教師總結(jié)分析教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師參與教研的積極性,，人人參與,，重點(diǎn)交流，年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)要做好教師參與教研活動(dòng)的記錄,、評(píng)價(jià),、考評(píng)工作。教研組則通過(guò)上課,、聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程,，促使教師相互了解,、相互學(xué)習(xí)、相互切磋,、相互提高,，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程,，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力,，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀,，堅(jiān)持正面教育,，形成平等和諧的師生關(guān)系。一是在思想上有活力,，善于學(xué)習(xí),，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念,，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力,。二是工作上要有創(chuàng)新，要勤于思考,，勇于反思,，形成創(chuàng)新意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，不斷反思,，不斷總結(jié)，努力形成自己的教育思想和工作特色,。

2.提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè),，中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐,、教育科研,、教育創(chuàng)新、班級(jí)管理等方面形成自己的特長(zhǎng),。

3.大力推進(jìn)課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，深入探索實(shí)踐園本課程，圍繞課程改革,，通過(guò)自學(xué),、理論、寫(xiě)心得,、聽(tīng)取專家學(xué)者專題講座,，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論,，進(jìn)一步確立全新的教育理念,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。在年級(jí)組內(nèi)形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍,。

4.深入開(kāi)展課題研究,，努力提高教科研水平，加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，更新教育觀念。努力做到勤思考,、多探討,、求創(chuàng)新。認(rèn)真開(kāi)展領(lǐng)域活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,，運(yùn)用靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內(nèi)容,。做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有記錄、有積累,。從理論到實(shí)踐再上升到理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境

對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合,。

5.按時(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)和角色游戲,，做到材料充足,，及時(shí)調(diào)查，滿足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,。

在新的教育觀念下，開(kāi)展保育工作,，為幼兒成長(zhǎng)提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境,。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時(shí)間和規(guī)則,，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生,、整潔,、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活,。在幼兒一日常規(guī)管理過(guò)程中加強(qiáng)安全意識(shí),，消除一切安全隱患，杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生,。加強(qiáng)對(duì)小班幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，通過(guò)每周的安全活動(dòng)和進(jìn)餐前準(zhǔn)備時(shí)間對(duì)幼兒灌輸安全小知識(shí)培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和安全知識(shí)。

1.指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法,，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

2.讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育規(guī)律,，園本課程,，積極參與幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

3.通過(guò)講座,、交流等多種途徑,，讓家長(zhǎng)了解家庭教育的意義，作用,，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí),。