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最新人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-05 15:27:15
最新人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃(三篇)
時(shí)間:2022-11-05 15:27:15     小編:admin

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇1

教材內(nèi)容

本冊(cè)教材共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教學(xué)目標(biāo)

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字,,會(huì)寫1300個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,,背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,練習(xí)復(fù)述課文。

10,、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。

學(xué)情分析

本班共有學(xué)生他們喜歡語(yǔ)文,上課積極認(rèn)真,,課外閱讀興致很高,,字也寫得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,,作業(yè)潦草,,掌握知識(shí)與別人距離較大,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),,調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)措施

(一)精讀課文的教學(xué)

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運(yùn)筆,寫得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,不斷提高寫字質(zhì)量,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3、語(yǔ)文園地的教學(xué),。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,提出問題,,發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累,。

4,、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),,憑借課文前的“閱讀提示”,,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,,不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)他們交際的能力,,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn),、見解,全員參與,,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊,。

(四)習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),,加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,,口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,,多給他們提供說的機(jī)會(huì),,寫的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。

實(shí)踐活動(dòng):語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,,是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。要充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,,為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)工作,,現(xiàn)作好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

一,、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì),,又有新的突破。本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文有8篇。此外,,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,,精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,,還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來,,有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),,分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

二、教材分析

教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。它們依次是:多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,認(rèn)識(shí)各種鋼筆,、毛筆,懂得鋼筆,、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng),,養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,,初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí),,懂得毛筆字的性款,培養(yǎng)正確使用,、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)勤查字典,,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。

(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字248個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,做到語(yǔ)句完整,,意思連貫,。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,,口齒清楚,,有禮貌。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。

6,、習(xí)作

(1)留心周圍的事物,,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá),。

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

(一)識(shí)字與寫字

1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),,其中__個(gè)左右會(huì)寫,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

4,、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

5,、有條件的地方,可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字,。

(二)閱讀

1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,,理解生詞的意義,。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語(yǔ)句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,,了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

9,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,,領(lǐng)悟內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。

10,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字,。

(三)習(xí)作

1,、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2,、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

4,、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,,特別是有新鮮感的詞句,。

6、根據(jù)表達(dá)的需要,,使用冒號(hào),、引號(hào)。

7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

(四)口語(yǔ)交際

1,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不同的意見與人商討。

2,、聽人說話能把握主要內(nèi)容,,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

3,、能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法,。

4,、能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,,共同討論,。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,,觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng),,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作,。

4,、在家庭生活、學(xué)校生活中,,嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題,。

二、學(xué)情分析

由于本班學(xué)生是新入校的.,,所以在學(xué)習(xí)能力,、方法、習(xí)慣等方面急需養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外書的閱讀習(xí)慣,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,擴(kuò)充了課外知識(shí),,這對(duì)以后的

寫作也大有益處,,三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí),是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí),,語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)等各門學(xué)科有了許多新的要求。同時(shí),,三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段,個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)有些差,,剛開始用鋼筆,,良好的書寫習(xí)慣,應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整,通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生從各方面得到提高,。

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