體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

聽課的心得體會100字 聽課的心得體會1000字高中篇一

現(xiàn)代化英語教學中,，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內容更加豐富。在教學活動中,，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具,，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，讓教學內容更形象化,，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍,。

兩位教師口語流利,，發(fā)音準確，全堂使用英語教學,，整堂課輕松,、活潑。教師教態(tài)親切,，身體語言豐富,，充分調動了學生的積極性。因此,，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式,。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考,，這都會打擊孩子的積極性,。

尤其是教學的自然過渡，導入的自然,，給我留下了深刻的印象,。比如：劉老師在導入時，通過詢問學生的假期,，自然引出自己的假期活動,，然后通過一幅和妹妹拍的照片自然而然的過渡到所授內容上，這樣子既激起了學生的興趣,，又調動了積極性,。

還有就是教學中注重基礎教學的同時，能夠適當拓展延伸,。在課文基礎知識的前提下,，進行相應的拓展延伸,。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,，提高了整節(jié)課的課堂效率。

好的課一定要做到目標明確,，環(huán)節(jié)設計簡單,，學生被給予的時間很充實，課堂上的狀態(tài)很真實,，要符合學生的實際情況,，而不是一味地求新求異,，這些我們會在以后的學習交流中進一步強化,，提高我們自身的教學能力！

多樣的教學活動是課堂實效的催化劑,。老師們在教學中都比較注重行為學習，教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”,；語言真實自然,，還設計了一系列的游戲、歌曲,、調查等活動,，將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言,。

優(yōu)化的課堂教學過程給課堂注入了活力。教師用正常的英語語速進行教學,，教學環(huán)節(jié)嚴密,，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的過渡自然緊湊,、快捷,，從動作、歌謠導入直至課的發(fā)展,、高潮、結束富有節(jié)奏感,。密度較高,，實踐的內容量大,。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。

英語的學習要求在語境中學習句子,，在句子中學習單詞,。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境,，讓學生學會在一定的情境中學會用句子,、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入,，也利于重點單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：請兩個好朋友上來,，讓其他學生來問他倆問題,，doeslike?isfavoritefruit?這兩位學生用手勢來表示yesorno?？此麄儗ε笥训降琢私舛嗌?。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,，讓學生編對話時,，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮,，也讓他們明白如何把所學的'知識運用到實際生活當中去,。

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎知識,。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸,。由于前面將基礎知識都夯實了,，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,，提高了整節(jié)課的課堂效率,。

總之,，通過這次聽課,，給我留下深刻印象的還有學生，他們的英語素質都特別棒,，整體水平很好,，聽說讀寫的能力很強，我想這與老師平時的教學是密不可分的，從中也可以看出,，老師在平時的教學中就十分扎實,，給學生打下良好的英語基礎。也看到了自己的不足,，讓我深切的體會到了緊迫感,。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的英語口語更熟練和自己的語言更優(yōu)美,？

怎么樣讓學生喜歡上我的英語課,？怎樣培養(yǎng)學生的自主學習能力？作為一名英語老師,，自己要不斷地努力學習,，不斷進步。

聽課的心得體會100字 聽課的心得體會1000字高中篇二

近日,，我聆聽了韓xx老師的課,，收獲良多，聽課心得體會,。下面就談談我個人的一些心得體會吧,。

當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂,，在教學時,，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術,，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣,，為學生理解課文內容奠定了基礎,。課堂語言簡潔，準確,，能使學生的心靈受到震撼,，喚醒學生沉睡的記憶。

教師由教學的主宰,、中心,，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者,、引導者,；學生由被動的接受者,，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,，而且有自主選擇學習內容,、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利,，心得體會《聽課心得體會》,。韓老師在這一點上把握得比較到位。

在課堂教學中,，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程,。在這一過程中，學生的自學探究是基礎,，合作學習是重要的方式,，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,，師與生,、生與生交流對話，教學相長的過程,，也是由領悟學習方法,、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程,。

教師時時及時評價孩子,，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了,！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花,，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題,，學習效率較高,，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課。

在學校的精心安排下, 我有幸觀摩了任xx,，趙xx,，高xx等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色,，通過觀摩這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,，還“備”學生,，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備,，但卻產生不同的效果呢,？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來,，課堂氣氛非常熱烈,，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,。一個好的導入可以能使學生集中注意力,，產生學習興趣，覺得數學課有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和,。如任xx老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片,，在視覺上給學生們震撼,，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育,。在了解基礎知識的基礎上,，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納,、去概括,、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

從每一位授課教師的教學過程來看,，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結,，每一句話都很精煉,、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結構體系,。每位教師能根據自己學生的知識水平,、

認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,突破難點,。

我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構思非常得好,，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務,。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練,，成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生,？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進步。

聽課的心得體會100字 聽課的心得體會1000字高中篇三

今天我去十六中聽了三節(jié)課,，晚上回到家后,，思緒萬千，下午上課老師的教學過程一直在我的腦海里回放,。三位老師為同課異構,，課題是八年級下冊的《人的性別遺傳》,。

余老師上課語速平穩(wěn)，注重知識的傳遞,。本節(jié)課最大的亮點是學生游戲,。該游戲是用黑白棋來分別代表_染色體和y染色體，在一個盒子里放10顆白棋,，10顆黑棋,；另一個盒子里放20顆白棋。四個同學一組,，一個同學每次從每個盒子拿一顆棋子,，其他三個同學監(jiān)督。經過這個游戲,，讓學生體驗了：生男生女的幾率均等,，所以男女的比例接近1：1。

張老師上課層次清晰,，以復習引入,，讓學生所學知識得以上下連接。本節(jié)課最大的亮點是張老師所做的學案,。學案有學習目標,，讓學生通過一節(jié)課的學習知道自己是否已達到學習目標。

楊老師上課很有激情,，能積極的調動學生參與課堂,。本節(jié)課最大的亮點就是楊老師能及時的評價學生，對學生的回答及時回應和點評,。

聽完課我有以下幾點建議提出：

隨著多媒體的發(fā)明,，許多老師在生物教學中越來越多的使用多媒體課件教學，這是一件好事,。但是有的老師卻在濫用多媒體課件,，把什么內容都放在幻燈片上，但在講課時卻發(fā)現(xiàn)好多幻燈片根本沒用,。所以多媒體課件的使用應該是一種輔助手段,，不要把所有上課內容都放在幻燈片上。

板書設計應該是一節(jié)課的精華,。所以備課應該充分設計自己上課的板書,。板書的書寫也十分重要。因為學生可以從板書看出一節(jié)的重難點,。

一個成熟的老師，所提的問題應該是目的明確,，學生易于理解,。所以一節(jié)課的提問很重要,。

寫到這兒，想起李老師今天下午在評課的時候所說的一句話：評課應該站在教育的高度,！這一句話震撼了我,！我想我在以后的教學中要學會提升教育高度，落實教學實效,！

聽課的心得體會100字 聽課的心得體會1000字高中篇四

隨著新課改的逐步深入推進,，廣大教師的教育觀念、教育方法不斷發(fā)生著質的變化,，我們在不斷探索文本教學的同時,，也把更多的目光投向了作文教學改革。為什么越來越多的學生作文變得空而無味,？為什么越來越多的學生變得談寫色變,？通過本次聽吳軼娜老師的作文課，我有幾點收獲：

《語文課程標準》在寫作目標的設定上強調對寫作有興趣,、樂于書面表達,，增強習作的自信心。因此,，想方設法激發(fā)學生的寫作興趣,，是作文教學的第一步。有了興趣,，才有表達的積極性和自信心,。

吳老師的作文課采用了圖畫、視頻,、教師現(xiàn)場表演的方式,，調動學生的多種感官去感知事物，激發(fā)學生寫作興趣,。學生在思考和討論后就會逐漸產生表達和寫作的興趣,。

寫作興趣一旦被技法，就會有不吐不快的愿望,；只要動筆寫,，就會有收獲，寫作能力或多或少能得到提高,，從而讓學生產生新的樂于表達的欲望,，從而形成良性循環(huán)的局面。這正是我們所要追求的作文教學的最高目標,。

你們聽聽這是什么聲音,，你們聽了有什么感受？吳老師的一句話震住了全場所有的老師,，也將被噪音影響得心不在焉的學生拉回了課堂,，這體現(xiàn)了一位語文老師的靈活駕馭課堂的能力和教學心理素質,。

吳老師的一句話教會學生從細微平凡事件中挖掘出深刻，使教學更具親和力和感染力,，鼓勵學生向生活細節(jié)要寫作素材,。

吳老師用《鋼牙哥》和《記分冊》來談學生、談自己的教學經歷,，讓學生了解自己,，了解生活、學習寫作,，從而教會學生寫作,。

老師在有感而發(fā)的話題之前先有感而發(fā)了，學生在老師的帶動下有感而發(fā),，循著老師的腳步,，學生開始關注生活，尋找生活中的觸發(fā)點,，有感而發(fā),。這與老師的示范作用是分不開的。

聽課的心得體會100字 聽課的心得體會1000字高中篇五

聽了這五堂數學課,，讓我感受頗深,，有年齡大的老師，也有剛參加工作的年輕教師,，他們的課有太多值得我學習和思考的地方,，下面我就談一下聽了這幾課以后給我的啟發(fā)

一、一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力,，作為一名數學教師,，語言要做到嚴謹簡練，并且要具有親和力,，對孩子要多表揚,，多鼓勵。王老師雖然是一名男教師,，但語言很輕柔,，很具有親和力，他兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力,，并且能夠及時的表揚孩子,，這是值得我學習的地方。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語言已經做到了嚴謹簡練,。這是我以后的教學中應時刻注意的一點,。

二、數學源于生活,，最后必須要回到生活當中,。學習知識是為了運用,，如果脫離實際來學知識的話，其學習的意義不大,。所以在數學課上，必須讓學生知道在現(xiàn)實中的應用,。這幾位老師在講課的最后,，都會把今天學習的知識與生活實際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應該做的,。

三,、教師靈活的教育機智，在鞏固練習環(huán)節(jié),，翟麗華老師反饋糾正及時,，分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮學生的主動性和能動性,，合作探究,，充分發(fā)揮小組合作學習功能。

這幾位教師的課都很精彩,，授課過程中都能夠突出學生的主體地位,，引導學生主動自主探究，讓學生通過動手操作,、獨立思考,、組內交流、匯報展示等活動的開展,，實現(xiàn)了學生學習方式的有效轉變,。下面具體談幾點自己的感受。

1,、課堂多了一些理性,，情境的創(chuàng)設多了數學的味道，呈現(xiàn)出追樸實,、講求實效的風格,。教材被重視起來，真正做到了用教材而不是教教材,。本次所聽的幾節(jié)優(yōu)質課,，教材基本上都是冀教版版教材，注意情境圖的應用創(chuàng)設情境,。之前聽過的課老師也用情境圖,，但沒真正起到作用，還常常被情境圖所拖累,。比如我縣三小的侯江霞老師,，沒有直接采用書上兒子和媽媽說年齡的情境圖,，而是通過游戲引入后和學生比年齡，引出學生8歲,，老師34歲這兩個數學信息,，讓學生根據這兩個信息提問題。學生興趣高漲,，并且學生感受到數學和生活的緊密聯(lián)系,。課上學生的回答也非常開放，感覺就像是在上語文課,，本次優(yōu)質課上老師都引導學生根據圖中所提供的信息提和數學有關的數學問題,，使課堂更講求實效。

2,、讓數學回歸生活,。數學的產生來源于生活實踐，數學的教學同樣離不開生活實際,。生活中到處有數學,，到處存在著數學思想，關鍵是教師是否善于結合課堂教學內容去聯(lián)系生活實際,，從生活中采擷數學實例,，在生活中提煉數學知識，為課堂教學服務,?！墩乙?guī)律》一課從猜下一朵是什么花開始引入使學生了解到規(guī)律在生活中很重要，而且隨處可見,。然后在為六一布置教室這項實際活動中進行找規(guī)律的學習,，將數學回歸于學生生活中，不但激發(fā)學生興趣,，也讓學生感到數學在生活中有了用武之地,。

3、教師們精神飽滿,，充滿自信,，親切大方。教師的情緒直接影響孩子們的情緒,，也影響整個課堂的氣氛,，這幾位老師都注意到了這一點。老師們面帶微笑,，親切的稱學生“孩子”,，并時刻注意學生的情緒，適時表揚，不斷鼓勵,，使學生快樂學習,。