在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
高中聽課心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）,。
高中是每個人人生道路上的重要一段,，也是決定未來前程的重要時期。在這個階段,，我們走進(jìn)了課堂,，開始了學(xué)習(xí)的征程。課堂是我們獲取知識的地方,，而聽課則是有效獲取知識的重要手段之一,。在聽課的過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會,。
第二段：主題句（200字）,。
首先，我發(fā)現(xiàn)集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵,。在課堂上,，老師可能講解的內(nèi)容繁多，而我們需要時刻保持專注,。面對琳瑯滿目的信息,，我們要學(xué)會篩選和提煉，抓住核心要點,。這需要我們用心聽講,，注視著老師的每個動作和表情，并有意識地提問和參與討論,。只有全神貫注地聆聽,，我們才能真正理解和消化所學(xué)內(nèi)容。
第三段：論證（300字）,。
其次,，有效記筆記也是高效聽課的關(guān)鍵。聽課過程中,，好的記筆記能幫助我們梳理思路,、加深記憶。在記錄筆記時，我發(fā)現(xiàn)對重點內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注和整理是十分有益的,。我們可以用顏色,、下劃線等方式，將關(guān)鍵信息與普通信息進(jìn)行區(qū)分,，幫助我們后期回顧時迅速找到重點,。同時，我還發(fā)現(xiàn)通過畫圖和圖表的方式,，將語言文字轉(zhuǎn)化為形象的圖像,，能夠更好地幫助我們理解和記憶知識。
第四段：論證（300字）,。
此外,，與老師和同學(xué)保持良好的互動也是聽課的一大技巧。與老師進(jìn)行良好互動,，可以幫助我們更好地吸收知識,。我們可以在合適的時機(jī)提問、發(fā)表自己的見解,，與老師共同探討問題,，加深對知識的理解。與同學(xué)分享心得,，也能夠激發(fā)更多思維和靈感,。通過與他們交流，我們可以開闊自己的思路,，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)論（250字）,。
綜上所述,，聽課心得體會高中，集中注意力,、有效記筆記和良好互動是高效聽課的關(guān)鍵,。在聽課的過程中，我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提升自己的聽課能力,。只有通過有效的聽課，我們才能更好地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)成績,。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力,，不斷完善聽課技巧,，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ),。
高中聽課心得體會總結(jié)篇二
20xx年11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課,。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場觀摩,，我共聽了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講,，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時間自學(xué),，教師給出自學(xué)提綱，然后25分鐘交流,、梳理,、討論知識，最后十分鐘時間進(jìn)行測試,，講課的兩位老師都有很扎實的教學(xué)功底,，在學(xué)生的情緒調(diào)動，學(xué)生課堂上的參與程度以及對學(xué)生主動探究知識的.積極性,、引導(dǎo)等方面都各有高招,。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識，又提升了學(xué)生思考問題,、解決問題的能力,。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動和專家們的精彩點評都給我留下了深刻的印象,，并與自己在實際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對照,，使我們感受頗多，受益匪淺,，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā),。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
只要老師動腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識的重、難點,，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識,。無論是在知識點的講解，語言的組織,，實驗設(shè)計的新穎,，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺,。
新課導(dǎo)入各有千秋,。俗話說：“好的開頭，是成功的一半,?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管兩位老師的開場白各不相同，但都異彩紛呈,，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學(xué)過程中,，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實驗,，進(jìn)行現(xiàn)場即興表演，對學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵等手段,，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),，也讓整個教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
他們真正做到了集體備課,，據(jù)兩位老師講,，他們對本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念，統(tǒng)一教學(xué)思路,，明確教學(xué)目標(biāo),，一起分析哪是重點、難點,，分析如何突出重點,、如何突破難點，評議出教案框架,，定出大體的,。每位教師再對照課標(biāo)，研究學(xué)生,，鉆研教材,，研究學(xué)法，發(fā)揮創(chuàng)造性,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況,，再進(jìn)行補(bǔ)充修改，寫出每節(jié)的個性化的以學(xué)定教的教案,，這樣做老師之間可以取長補(bǔ)短,，共同提高，共同進(jìn)步,。
16日下午,，各地市的專家代表對公開課進(jìn)行了中肯的點評，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識了每一堂課優(yōu)缺點,，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評課,、如何評課等,。這也是這次聽課留給我無比寶貴的教學(xué)財富！
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只能追求完美,，但無法達(dá)到完美。專家們對兩位教師的課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：
1,、先學(xué)后教,，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益,。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來輔助的同時,，也限制了學(xué)生的思維，甚至限制了老師的思維,，束縛了師生的手腳,，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案，忽視課堂教學(xué)過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用,。
2、多媒體輔助的同時很多老師削弱了黑板的作用,，忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用,。如兩位老師在講課過程中黑板上只是板書了課題，也有的一節(jié)課下來除了讓學(xué)生口頭回答一些問題外,，沒有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演,。
3、小組合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)形式化,，而缺乏實效性。如有的老師在進(jìn)行小組討論時,，學(xué)生進(jìn)行討論時間太短,，甚至不到1分鐘，導(dǎo)致后續(xù)的匯報交流難以開展而無效,；也有的探究性學(xué)習(xí)活動或?qū)嶒炛皇枪嘁砸粋€名稱而已,，尤其是實驗探究只不過是學(xué)生按照步驟演示一下而已，實質(zhì)并沒有真正展開探究活動或探究實驗,。
平時總是說集體備課,，可一直落實的不好，教師備課大多數(shù)自己的課自己備,，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參,，自己講的自己知道，可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”,。備課,、上課主要憑自己的經(jīng)驗,，備課內(nèi)容、形式,、方法沒有多大的改進(jìn),。新課程下備課就是教研，備課本身就是一種教研活動,，從備課起就應(yīng)該改革,。教師的合作備課特別重要，靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量,。
心理專家研究表明：愉快輕松的心境能使人心腦清醒,，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性和理解力。反之,，壓抑的心情使人大腦受抑制,，思維混亂，學(xué)習(xí)效率大減,。如果教師上課精神煥發(fā),，充滿激情，再會煽情,，和學(xué)生特別親近,，循循善誘，激勵鼓舞學(xué)生,，學(xué)生就愛學(xué),、樂意學(xué)，課堂氣氛就活躍,，學(xué)生就敢想敢說,，就有自信心，就有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂氣氛沉悶,、呆板，教學(xué)效果不可能好,。
學(xué)生自己能說出來的,，老師不說；學(xué)生自己能學(xué)會的,，老師不講,；學(xué)生自己能做的，老師不做,。比如：小組討論后老師代講,；學(xué)生實驗了，老師說出實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論,，這都沒有體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人,。
課堂中,，不能總是設(shè)疑導(dǎo)思，設(shè)疑導(dǎo)思,，那樣只是把教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來了,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有不同的理解，產(chǎn)生不同的疑惑,。老師除了有意識地引導(dǎo)學(xué)生提問題外,，更要讓學(xué)生放下心理包袱，一允許學(xué)生有疑就問,，大膽質(zhì)疑,，使學(xué)生認(rèn)識到：不怕問題提得不好，就怕沒問題,。二允許學(xué)生暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的見解，使學(xué)生意識到：不怕見解錯,，就怕沒見解,。三讓學(xué)生思考時允許鄰近的學(xué)生之間商量，小聲說話,，商討問題說話,，課堂不叫亂。
評價有考核,、激勵兩重含義,。既包括評價學(xué)生對知識,、技能理解,、運用的程度，是充分肯定還是糾正學(xué)生的不足,。又包括激勵學(xué)生的情感發(fā)展,，使學(xué)生有積極的心理體驗。評價不是一味地表揚,，即使學(xué)生答錯了,，老師還是好好好，鼓動學(xué)生鼓掌,，而且,，一節(jié)課這種掌聲不斷，這不行,。老師對該生積極回答問題的這種精神要激勵表揚外,，更主要應(yīng)該評價他哪錯了，為什么錯,，怎么改,。
新課改對課后的要求主要是對課堂教學(xué)的反思,。反思是反省、思考,，具有研究性質(zhì),。反思課堂效果，反思課前設(shè)計在本課的實際運用情況,，反思師生雙方面在教學(xué)過程中存在的問題,，研究如何改進(jìn)等。課后及時反思,，有利于我們對課前設(shè)計,、課堂教學(xué)組織和實施等各方面的問題有一個較為全面的認(rèn)識，有利于課后補(bǔ)救和后續(xù)教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)的改進(jìn)等,，是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,，也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器。
在今后的教學(xué)活動中我們會更加努力,，爭取更大的進(jìn)步,。也希望今后能夠舉行更多類似的活動，讓我們有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會,。
高中聽課心得體會總結(jié)篇三
20xx年11月16日,，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場觀摩,，我共聽了兩節(jié)課,，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式,，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱,，然后25分鐘交流,、梳理、討論知識,，最后十分鐘時間進(jìn)行測試,，講課的兩位老師都有很扎實的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動,，學(xué)生課堂上的參與程度以及對學(xué)生主動探究知識的積極性、引導(dǎo)等方面都各有高招,。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識,，又提升了學(xué)生思考問題、解決問題的能力,。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味,，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動和專家們的精彩點評都給我留下了深刻的印象,，并與自己在實際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對照，使我們感受頗多,，受益匪淺,，深切感受到本次聽課對自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
感受之一：只要老師動腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識的重,、難點,，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識。無論是在知識點的講解,，語言的組織,，實驗設(shè)計的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上,，都給我耳目一新的感覺。
感受之二：新課導(dǎo)入各有千秋,。俗話說：“好的開頭,，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ),。盡管兩位老師的開場白各不相同，但都異彩紛呈,，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
感受之三：注重學(xué)生參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的理念,。在教學(xué)過程中，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實驗,，進(jìn)行現(xiàn)場即興表演,，對學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵等手段，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),，也讓整個教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。
感受之四：他們真正做到了集體備課，據(jù)兩位老師講,，他們對本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念,，統(tǒng)一教學(xué)思路,，明確教學(xué)目標(biāo)，一起分析哪是重點,、難點,，分析如何突出重點、如何突破難點,，評議出教案框架,，定出大體的。每位教師再對照課標(biāo),，研究學(xué)生,，鉆研教材，研究學(xué)法,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況，再進(jìn)行補(bǔ)充修改,，寫出每節(jié)的個性化的以學(xué)定教的教案,，這樣做老師之間可以取長補(bǔ)短，共同提高,，共同進(jìn)步,。
感受之五：16日下午，各地市的專家代表對公開課進(jìn)行了中肯的點評,，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識了每一堂課優(yōu)缺點,，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評課、如何評課等,。這也是這次聽課留給我無比寶貴的教學(xué)財富,！
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只能追求完美,，但無法達(dá)到完美,。專家們對兩位教師的.課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：
1、先學(xué)后教,，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來輔助的同時,，也限制了學(xué)生的思維,，甚至限制了老師的思維，束縛了師生的手腳,，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案,，忽視課堂教學(xué)過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用。
2、多媒體輔助的同時很多老師削弱了黑板的作用,，忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用,。如兩位老師在講課過程中黑板上只是板書了課題，也有的一節(jié)課下來除了讓學(xué)生口頭回答一些問題外,，沒有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演,。
3、小組合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)形式化,，而缺乏實效性。如有的老師在進(jìn)行小組討論時,，學(xué)生進(jìn)行討論時間太短,，甚至不到1分鐘，導(dǎo)致后續(xù)的匯報交流難以開展而無效,；也有的探究性學(xué)習(xí)活動或?qū)嶒炛皇枪嘁砸粋€名稱而已,，尤其是實驗探究只不過是學(xué)生按照步驟演示一下而已，實質(zhì)并沒有真正展開探究活動或探究實驗,。
高中聽課心得體會總結(jié)篇四
10月13日—10月17日,，我有幸參加了在青島市求真中學(xué)（第21中學(xué)）舉行的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選活動，本次聽課活動共聽了二十余位教師所講授的“杠桿”和“其他簡單的機(jī)械”二節(jié)課題,。通過聽課我受益匪淺,，深刻認(rèn)識到：在新課標(biāo)深入實行的當(dāng)今，作為一名物理教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷吸收新鮮營養(yǎng)，才能跟上時代發(fā)展的步伐,。這些課總體來說,，有如下共同的特點：
給我感受最深的一點就是任課教師教學(xué)思路清晰，對課程標(biāo)準(zhǔn)把握深刻到位,，運用教材合理有度,。應(yīng)該說，新課標(biāo)對傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種極大的顛覆,，過去是講究“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體?！爆F(xiàn)在老師更像一名策劃,，看上去是解放了教師,，真正發(fā)動學(xué)生,，讓他們自主、合作、探究學(xué)習(xí),；讓他們學(xué)會讀書,、勤于思考、善于質(zhì)疑,、敢于發(fā)言,。而實際上很多工作都還需要老師去引導(dǎo)、點撥,。即對老師的要求更高了,。在對課標(biāo)、教材深刻理解的同時,，還要求老師必須具備寬廣的知識面,。在學(xué)生面前展示的是老師淵博的知識面、敏銳的洞察力,、教強(qiáng)的課堂駕馭能力,，相信這樣的老師一定會受到學(xué)生的愛戴。
“授人以魚,，不如授人以漁,。”引導(dǎo)學(xué)生積極參與,、樂于探究,，注重教學(xué)方式多樣化，幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，掌握物理知識和技能,，注意培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。教師根據(jù)所教內(nèi)容的特點,，采用自主探究性實驗、邊教邊實驗,、學(xué)生參與的演示實驗和觀察演示實驗等不同的實驗方法,，共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動之中，而對觀察到的實驗現(xiàn)象,，在師生的共同討論之中,，逐步對現(xiàn)象進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì),，可提高學(xué)生分析問題的能力,，而對實驗數(shù)據(jù)實事求是的進(jìn)行分析，也能幫助學(xué)生形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,；對誤差產(chǎn)生原因的分析又可提學(xué)生改進(jìn)實驗設(shè)計的能力,。
我注意到,，本次講課大部分參評教師都采用了豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)，亮點特別多,。有的教師在引入新課時實驗新穎,，有的教師在新課進(jìn)行中有自己的設(shè)計實驗，這樣既增加了課堂容量,，趣味性也大大增強(qiáng)了,，學(xué)生的積極性充分激發(fā)出來。老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的熱情,，一但他們真正激發(fā)出對學(xué)習(xí)活動的激情,，物理課上不好都難！
本次優(yōu)質(zhì)課有一個鏡頭印象非常深刻,，那就是每當(dāng)老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復(fù)制課件以做參考,。既體現(xiàn)出大家積極學(xué)習(xí)的勁頭，更說明參評老師的課確實有過人之處,。課件制作畫面精美,，有的用網(wǎng)頁形式，有的用flash形式,，充分結(jié)合學(xué)生生活實際,，又與當(dāng)前生活實際相連接，體現(xiàn)物理課的特色：物理來源于生活,，物理又走向生活,。
通過聽他們的講課，我對新課程的認(rèn)識又上升了一個臺階：
（1）一堂好課應(yīng)該順暢,、自然,，課堂氣氛活躍，學(xué)生活動充分,，時時體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，無論聽課教師還是上課的學(xué)生，都讓人感覺輕快,、活潑,、愉悅。
（2）引入對于上好一堂非常重要,。引入以各種方式創(chuàng)設(shè)情景,，通過感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，引入要新,、奇、趣,。如“桿杠”這節(jié)課中有老師準(zhǔn)備了一個大箱子,，讓同學(xué)們上臺用工具箱中各種桿杠工具打開箱子,，引入新課。
（3）物理實驗設(shè)計要合理,。教材上的實驗不一定是最合理的,，要求教師能夠自己設(shè)計一些實驗,。實驗設(shè)計要求新穎,、有趣，具有創(chuàng)新性,，能夠更有效的幫助學(xué)生理解問題,。如“桿杠”課中有的老師自制翹翹板，生動形象,。
（4）課堂上教師的作用,。創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)學(xué)生——提問——學(xué)生思考、探究——得出結(jié)論——應(yīng)用結(jié)論,。研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,，也不是學(xué)生念出來的，而是學(xué)生“悟”出來的,。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,，才是學(xué)生真正理解的，學(xué)生才會設(shè)計實驗,，才會明白研究方法,，才會去應(yīng)用。教師引導(dǎo)時提出的問題要適當(dāng),，逐步深入,，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，如遇到較難的問題,，則需要教師的點撥,。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵，點撥是輔助”,。
高中聽課心得體會總結(jié)篇五
在高中地理課上,，我學(xué)到了很多有關(guān)地球和自然環(huán)境的知識，也深刻地認(rèn)識到了生態(tài)與人類的關(guān)系,。在聽課的過程中,，我獲得了不少體會和心得，特在此與大家分享,。
首先,，我認(rèn)識到了地球是一個相當(dāng)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，我們?nèi)祟愋枰獙λM(jìn)行保護(hù),。在地理課堂上,，老師詳細(xì)介紹了全球變暖,、空氣污染等大氣環(huán)境問題，也闡述了水源逐漸枯竭,、生物多樣性下降等問題,，這些都在提示我們地球生態(tài)環(huán)境的緊迫性與重要性。我們要認(rèn)識到自己是地球的一份子,，需要心懷感激地去維護(hù)它,。
其次，我認(rèn)為都市化發(fā)展帶來的各種問題與挑戰(zhàn)是我們需要克服的,。在地理課上,，我們還探究了城市化的影響和帶來的問題，如城市擴(kuò)張影響自然環(huán)境,、交通擁堵,、房地產(chǎn)泡沫等。在我看來,，解決都市化帶來的問題并非不可能,，唯一需要的是通過社會合力，使我們的城市合理發(fā)展,，讓城市成為生態(tài)與人類和諧共存的新標(biāo)桿,。
此外，我對未來的環(huán)保還有更多的信心,。隨著技術(shù)和科學(xué)的發(fā)展,，環(huán)保技術(shù)也在穩(wěn)步提高，人們也對環(huán)境保護(hù)的重要性有了顯著提高,。我們可以通過大力宣傳環(huán)保,、開展環(huán)保活動,、提倡可持續(xù)利用等方式,，讓更多的人了解環(huán)境問題，并且加入到環(huán)保事業(yè)中來,。我相信,，隨著我們的不斷努力，地球?qū)絹碓矫篮谩?/p>
總之,，聽高中地理課,，讓我認(rèn)識到自己應(yīng)該做什么、需要做什么,。因此,，我們都應(yīng)該關(guān)心地球環(huán)境，積極參與環(huán)保事業(yè),，讓我們的家——地球變得更加美好,。這也成為了我今后環(huán)保的精神動力,，希望更多的人能夠加入環(huán)保事業(yè)！
高中聽課心得體會總結(jié)篇六
今年年初我有幸參加了市高中英語優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,，首先感謝學(xué)校給我這這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會,，通過這三天的聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，收獲頗豐,。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，以及深厚的教學(xué)功底,。雖然這些老師優(yōu)質(zhì)課的風(fēng)格各異,，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點,，找到差距和自身的缺點,。
下面我就來談一下我對這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的認(rèn)識：
第一，教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證,。
在這次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾,，使得課堂更加充實豐富,。
第二，精心制作英語課件,，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用,。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動,。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握,。
第三，導(dǎo)入新穎,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第四，高效的閱讀課模式,。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式,，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣,。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù),，有一位老師的設(shè)計很有新意,，每個環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù)，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng),，并指出了難度指數(shù),，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使得學(xué)生們讀有所獲。
第五,，課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。
這是新課標(biāo)的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
第六,，重知識的運用,。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練,，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言,。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行歸納,。并且通過表格,、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文內(nèi)容,，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力,，深層次地理解整體語篇。
通過這次聽課，拓寬了我的視野,，并看到了自己思維的狹隘,，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),。其次，虛心向別人請教,，多聽課,，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短,，做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者,。
高中聽課心得體會總結(jié)篇七
在學(xué)校的大力支持下,，20xx年3月20日,，我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質(zhì)課，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面談?wù)勎覍@幾節(jié)課的心得體會：
1,。精心設(shè)計課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分,。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
2。注重教學(xué)導(dǎo)入。
為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈,，互動效果也很好,。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信。
3,。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實際。
各位老師都很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時,，利用多媒體動畫展示直線x=a，x=b,，y=0,，y=f（x）圍成曲邊梯形的過程,，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。
4。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,，時間分配恰當(dāng),。
做到突出重點，突破難點,。
5,。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實,，語言清晰,，語速適中，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講,，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。
通過這次聽課，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。
高中聽課心得體會總結(jié)篇八
作為一名高中地理學(xué)科的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我有了許多的心得和體會,。地理學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，需要我們掌握各種知識和技能,，也需要我們付出較高的努力,。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得和體會,，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助,。
第一段：掌握基礎(chǔ)知識的重要性。
首先,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們需要掌握很多基礎(chǔ)知識。例如地球的形態(tài),、自然環(huán)境,、人文地理等等。這些基礎(chǔ)知識是我們后續(xù)學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ),，缺乏這些知識就無法深入理解和掌握地理知識,。因此，在學(xué)習(xí)地理之前,，我們需要花時間,、用心地掌握這些基礎(chǔ)知識，從而為后面的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。
第二段：靈活運用各種方法,。
其次，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們需要靈活運用各種學(xué)習(xí)方法,。比如說，閱讀教科書,、聽講課,、做練習(xí)、查閱資料,、觀看視頻等等,。不同的學(xué)習(xí)方法有其適用的場合和優(yōu)缺點。我們需要根據(jù)自己的實際情況,，采用不同的學(xué)習(xí)方法,，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：重視課堂互動和討論,。
此外,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，課堂互動和討論也是很重要的,。通過和同學(xué)們一起探討問題,，分享觀點,，互相學(xué)習(xí)，可以加深對知識的理解和記憶,。同時,，也可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力。因此,，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與課堂互動和討論。
第四段：拓展視野和思考深度,。
另外,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，也需要我們拓展視野和思考深度,。地理學(xué)科是通識性較強(qiáng)的科目,，涉及的領(lǐng)域較廣，包括自然地理,、人文地理,、經(jīng)濟(jì)地理、政治地理,、歷史地理等等,。我們需要通過多渠道獲取信息，關(guān)注時事熱點,，了解世界情況,，從而拓展我們的視野和思考深度，更好地理解和應(yīng)用地理知識,。
第五段：實踐與應(yīng)用,。
最后，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，實踐和應(yīng)用也是很重要的,。地理知識非常實用，我們需要將其應(yīng)用到日常生活,、社會實踐和科學(xué)研究中,。例如，通過地圖對旅行路線進(jìn)行規(guī)劃,，通過多源數(shù)據(jù)對污染問題進(jìn)行分析,、預(yù)測和治理等等。通過實踐和應(yīng)用,，我們可以更好地理解和掌握地理知識,，也可以提高我們的實踐能力和創(chuàng)新能力。
總之,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們需要掌握基礎(chǔ)知識、靈活運用各種方法,、重視課堂互動和討論,、拓展視野和思考深度、實踐與應(yīng)用等等,。希望我的這些學(xué)習(xí)心得和體會,，能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助，更好地掌握和應(yīng)用地理知識,。
高中聽課心得體會總結(jié)篇九
隨著教育體制改革的推進(jìn),，越來越多的高中生走進(jìn)教室體驗實習(xí)教學(xué)。實習(xí)高中的一個重要環(huán)節(jié)就是聽課,，通過觀察和學(xué)習(xí),，整理并分享自己的心得。這次實習(xí)高中的聽課體驗給我留下了深刻的印象,，使我對教學(xué)有了更加全面深入的了解,，也使我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的思路。在這篇文章中,，我將以個人視角,，總結(jié)和分享我的實習(xí)高中聽課心得體會。
首先,，通過實習(xí)高中的聽課體會,，我深刻意識到了教學(xué)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。時?？吹浇處焸?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)中,，細(xì)致入微地關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。他們通過靈活多樣的教學(xué)方式和生動有趣的授課內(nèi)容吸引了學(xué)生們的注意力,，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教師不僅僅是將知識傳授給學(xué)生,，更是注重培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。實習(xí)高中聽課使我深受啟發(fā)，認(rèn)識到作為一名合格的教師,，需要在認(rèn)真教書之余關(guān)注學(xué)生的個性特點,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
其次,，我在實習(xí)高中的聽課體會中受到了教師個人修養(yǎng)的啟示,。在實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)教師不僅要有扎實的教學(xué)基本功,，還要有良好的人際交往能力和較高的情商,。在教學(xué)過程中,，教師需要隨時調(diào)整自己的心態(tài)和行為，與學(xué)生保持良好的互動,。他們需要傾聽學(xué)生的心聲,，理解學(xué)生的困惑，并給予積極的引導(dǎo)和支持,。實習(xí)高中的聽課經(jīng)歷讓我明白,，一個優(yōu)秀的教師除了具備專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)注重修養(yǎng)的培養(yǎng),，提升自身的人格魅力和社交能力,，以更好地與學(xué)生建立和諧的關(guān)系。
進(jìn)一步,，實習(xí)高中聽課的體驗使我明白了教學(xué)方法的多樣性及其在教學(xué)實踐中的重要性,。實習(xí)中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法,，如講授法,、討論法、示范法等,。每一種方法都有其自身的優(yōu)勢和適用范圍,。通過觀察和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性給學(xué)生帶來的啟發(fā)和激勵作用,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有靈活運用各種教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。實習(xí)高中聽課使我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)實踐中,，我需要不斷探索和創(chuàng)新,，培養(yǎng)多樣化的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。
此外,，實習(xí)高中聽課的體驗讓我明白了家校合作的重要性。家庭教育與學(xué)校教育是相互依存,、相互獨立的,，并且都對學(xué)生的成長起到重要的作用。在聽課中,，我看到了學(xué)校與家庭之間的緊密合作,，許多教師與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育家庭的聯(lián)手合作,，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。在今后的教學(xué)實踐中，我會積極與家長溝通,，與家庭形成緊密的合作,，共同為學(xué)生的成長提供良好的發(fā)展環(huán)境。
總之,，通過實習(xí)高中的聽課體驗，我從教學(xué)的重要性,、教師個人修養(yǎng),、教學(xué)方法多樣性和家校合作的角度有了更加全面深入的認(rèn)識。這些體會讓我明白了作為一名合格的教師需要具備的素質(zhì)和能力,，也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的思路,。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
