在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：引言（150字）,。

高中是每個(gè)人人生道路上的重要一段，也是決定未來前程的重要時(shí)期,。在這個(gè)階段,，我們走進(jìn)了課堂，開始了學(xué)習(xí)的征程,。課堂是我們獲取知識(shí)的地方,，而聽課則是有效獲取知識(shí)的重要手段之一。在聽課的過程中,，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：主題句（200字）。

首先,，我發(fā)現(xiàn)集中注意力是成功聽課的關(guān)鍵,。在課堂上，老師可能講解的內(nèi)容繁多,，而我們需要時(shí)刻保持專注,。面對(duì)琳瑯滿目的信息，我們要學(xué)會(huì)篩選和提煉,，抓住核心要點(diǎn),。這需要我們用心聽講，注視著老師的每個(gè)動(dòng)作和表情,，并有意識(shí)地提問和參與討論,。只有全神貫注地聆聽,，我們才能真正理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

第三段：論證（300字）,。

其次,，有效記筆記也是高效聽課的關(guān)鍵。聽課過程中,，好的記筆記能幫助我們梳理思路,、加深記憶。在記錄筆記時(shí),，我發(fā)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注和整理是十分有益的,。我們可以用顏色、下劃線等方式,，將關(guān)鍵信息與普通信息進(jìn)行區(qū)分,，幫助我們后期回顧時(shí)迅速找到重點(diǎn)。同時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)通過畫圖和圖表的方式,，將語言文字轉(zhuǎn)化為形象的圖像，能夠更好地幫助我們理解和記憶知識(shí),。

第四段：論證（300字）,。

此外，與老師和同學(xué)保持良好的互動(dòng)也是聽課的一大技巧,。與老師進(jìn)行良好互動(dòng),，可以幫助我們更好地吸收知識(shí)。我們可以在合適的時(shí)機(jī)提問,、發(fā)表自己的見解,，與老師共同探討問題，加深對(duì)知識(shí)的理解,。與同學(xué)分享心得,，也能夠激發(fā)更多思維和靈感。通過與他們交流,，我們可以開闊自己的思路,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)論（250字）,。

綜上所述，聽課心得體會(huì)高中,，集中注意力,、有效記筆記和良好互動(dòng)是高效聽課的關(guān)鍵。在聽課的過程中，我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提升自己的聽課能力,。只有通過有效的聽課，我們才能更好地掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力,，不斷完善聽課技巧，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年11月16日,，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場(chǎng)觀摩,，我共聽了兩節(jié)課,，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式,，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué)，教師給出自學(xué)提綱,，然后25分鐘交流,、梳理、討論知識(shí),，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng),，學(xué)生課堂上的參與程度以及對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的.積極性,、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識(shí),，又提升了學(xué)生思考問題,、解決問題的能力。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味,，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動(dòng)和專家們的精彩點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象,，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對(duì)照，使我們感受頗多,，受益匪淺,，深切感受到本次聽課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

只要老師動(dòng)腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識(shí)的重,、難點(diǎn),，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。無論是在知識(shí)點(diǎn)的講解，語言的組織,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎,，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上，都給我耳目一新的感覺,。

新課導(dǎo)入各有千秋,。俗話說：“好的開頭，是成功的一半,?！焙玫拈_場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管兩位老師的開場(chǎng)白各不相同,，但都異彩紛呈,，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

注重學(xué)生參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念,。在教學(xué)過程中,，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興表演,，對(duì)學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)等手段,，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也讓整個(gè)教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

他們真正做到了集體備課,，據(jù)兩位老師講，他們對(duì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念,，統(tǒng)一教學(xué)思路,，明確教學(xué)目標(biāo)，一起分析哪是重點(diǎn),、難點(diǎn),，分析如何突出重點(diǎn)、如何突破難點(diǎn),，評(píng)議出教案框架,，定出大體的。每位教師再對(duì)照課標(biāo),，研究學(xué)生,，鉆研教材，研究學(xué)法,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況，再進(jìn)行補(bǔ)充修改，寫出每節(jié)的個(gè)性化的以學(xué)定教的教案,，這樣做老師之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高，共同進(jìn)步,。

16日下午,，各地市的專家代表對(duì)公開課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng)，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)了每一堂課優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評(píng)課,、如何評(píng)課等。這也是這次聽課留給我無比寶貴的教學(xué)財(cái)富,！

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只能追求完美，但無法達(dá)到完美,。專家們對(duì)兩位教師的課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：

1、先學(xué)后教,，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來輔助的同時(shí),，也限制了學(xué)生的思維,，甚至限制了老師的思維，束縛了師生的手腳,，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案,，忽視課堂教學(xué)過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用。

2,、多媒體輔助的同時(shí)很多老師削弱了黑板的作用,，忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用。如兩位老師在講課過程中黑板上只是板書了課題,，也有的一節(jié)課下來除了讓學(xué)生口頭回答一些問題外,，沒有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演。

3,、小組合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)形式化，而缺乏實(shí)效性,。如有的老師在進(jìn)行小組討論時(shí),，學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)間太短，甚至不到1分鐘,，導(dǎo)致后續(xù)的匯報(bào)交流難以開展而無效,；也有的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)只是灌以一個(gè)名稱而已，尤其是實(shí)驗(yàn)探究只不過是學(xué)生按照步驟演示一下而已，實(shí)質(zhì)并沒有真正展開探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn),。

平時(shí)總是說集體備課,，可一直落實(shí)的不好，教師備課大多數(shù)自己的課自己備,，把自己關(guān)在教研室里一人一本教材一本教參,，自己講的自己知道，可謂“關(guān)門教書”“閉門批改”,。備課,、上課主要憑自己的經(jīng)驗(yàn)，備課內(nèi)容,、形式,、方法沒有多大的改進(jìn)。新課程下備課就是教研,，備課本身就是一種教研活動(dòng),，從備課起就應(yīng)該改革。教師的合作備課特別重要,，靠集體的智慧可以大大提高備課質(zhì)量,。

心理專家研究表明：愉快輕松的心境能使人心腦清醒，可以大大提高學(xué)習(xí)的積極性和理解力,。反之,，壓抑的心情使人大腦受抑制，思維混亂,，學(xué)習(xí)效率大減,。如果教師上課精神煥發(fā)，充滿激情,，再會(huì)煽情,，和學(xué)生特別親近，循循善誘,，激勵(lì)鼓舞學(xué)生,，學(xué)生就愛學(xué)、樂意學(xué),，課堂氣氛就活躍,，學(xué)生就敢想敢說，就有自信心,，就有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。課堂氣氛沉悶、呆板,，教學(xué)效果不可能好,。

學(xué)生自己能說出來的,，老師不說；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,，老師不講,；學(xué)生自己能做的，老師不做,。比如：小組討論后老師代講,；學(xué)生實(shí)驗(yàn)了，老師說出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，這都沒有體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主人,。

課堂中，不能總是設(shè)疑導(dǎo)思,，設(shè)疑導(dǎo)思,，那樣只是把教師的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來了。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有不同的理解,，產(chǎn)生不同的疑惑,。老師除了有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提問題外，更要讓學(xué)生放下心理包袱,，一允許學(xué)生有疑就問,，大膽質(zhì)疑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不怕問題提得不好,，就怕沒問題。二允許學(xué)生暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的見解,，使學(xué)生意識(shí)到：不怕見解錯(cuò)，就怕沒見解,。三讓學(xué)生思考時(shí)允許鄰近的學(xué)生之間商量,，小聲說話，商討問題說話,，課堂不叫亂,。

評(píng)價(jià)有考核、激勵(lì)兩重含義,。既包括評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí),、技能理解、運(yùn)用的程度,，是充分肯定還是糾正學(xué)生的不足,。又包括激勵(lì)學(xué)生的情感發(fā)展，使學(xué)生有積極的心理體驗(yàn),。評(píng)價(jià)不是一味地表揚(yáng),，即使學(xué)生答錯(cuò)了,，老師還是好好好，鼓動(dòng)學(xué)生鼓掌,，而且,，一節(jié)課這種掌聲不斷，這不行,。老師對(duì)該生積極回答問題的這種精神要激勵(lì)表揚(yáng)外,，更主要應(yīng)該評(píng)價(jià)他哪錯(cuò)了，為什么錯(cuò),，怎么改,。

新課改對(duì)課后的要求主要是對(duì)課堂教學(xué)的反思。反思是反省,、思考,，具有研究性質(zhì)。反思課堂效果,，反思課前設(shè)計(jì)在本課的實(shí)際運(yùn)用情況,，反思師生雙方面在教學(xué)過程中存在的問題，研究如何改進(jìn)等,。課后及時(shí)反思,，有利于我們對(duì)課前設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織和實(shí)施等各方面的問題有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),，有利于課后補(bǔ)救和后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)的改進(jìn)等,，是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是我們教師專業(yè)水平發(fā)展的助推器,。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。也希望今后能夠舉行更多類似的活動(dòng),，讓我們有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇三

20xx年11月16日，在尚志高中舉行了黑龍江省高中化學(xué)新課改課堂模式公開課,。本次公開課吸引了全省眾多的化學(xué)教師和專家到場(chǎng)觀摩,，我共聽了兩節(jié)課，都是選修5第二章第二節(jié)“苯的同系物”他們采用的都是“先學(xué)后講,，分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課堂模式，具體方法是：每節(jié)課給學(xué)生10分鐘時(shí)間自學(xué),，教師給出自學(xué)提綱,，然后25分鐘交流、梳理,、討論知識(shí),，最后十分鐘時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,，講課的兩位老師都有很扎實(shí)的教學(xué)功底，在學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng),，學(xué)生課堂上的參與程度以及對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性,、引導(dǎo)等方面都各有高招。兩節(jié)課都在輕松和諧的氣氛下既讓學(xué)生獲取了知識(shí),，又提升了學(xué)生思考問題,、解決問題的能力。兩節(jié)課都很值得我學(xué)習(xí)和回味,，兩名化學(xué)教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)活動(dòng)和專家們的精彩點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象,，并與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行了對(duì)照，使我們感受頗多,，受益匪淺,，深切感受到本次聽課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

感受之一：只要老師動(dòng)腦筋去努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想辦法突破知識(shí)的重,、難點(diǎn),，學(xué)生就能在快樂的課堂氛圍中掌握相關(guān)的化學(xué)知識(shí)。無論是在知識(shí)點(diǎn)的講解,，語言的組織,，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的新穎，還是在啟發(fā)學(xué)生的探究性思考上,，都給我耳目一新的感覺,。

感受之二：新課導(dǎo)入各有千秋。俗話說：“好的開頭,，是成功的一半,。”好的開場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。盡管兩位老師的開場(chǎng)白各不相同,，但都異彩紛呈,，讓學(xué)生從一開始就產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

感受之三：注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。兩位老師的課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的理念。在教學(xué)過程中,，采用學(xué)生進(jìn)行分組探究實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興表演，對(duì)學(xué)生精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)等手段,，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn),，也讓整個(gè)教學(xué)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,。

感受之四：他們真正做到了集體備課，據(jù)兩位老師講,，他們對(duì)本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一教學(xué)理念,，統(tǒng)一教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo),，一起分析哪是重點(diǎn),、難點(diǎn)，分析如何突出重點(diǎn),、如何突破難點(diǎn),，評(píng)議出教案框架，定出大體的,。每位教師再對(duì)照課標(biāo),，研究學(xué)生，鉆研教材,，研究學(xué)法,，發(fā)揮創(chuàng)造性，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生情況,，再進(jìn)行補(bǔ)充修改,，寫出每節(jié)的個(gè)性化的以學(xué)定教的教案，這樣做老師之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，共同進(jìn)步。

感受之五：16日下午,，各地市的專家代表對(duì)公開課進(jìn)行了中肯的點(diǎn)評(píng),，也讓我更進(jìn)一步的重新認(rèn)識(shí)了每一堂課優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)了從哪些方面去評(píng)課,、如何評(píng)課等,。這也是這次聽課留給我無比寶貴的教學(xué)財(cái)富！

教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),，我們只能追求完美,，但無法達(dá)到完美。專家們對(duì)兩位教師的.課堂模式也提出了一些中肯的質(zhì)疑：

1,、先學(xué)后教,，分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)的課堂模式大大提高了課堂教學(xué)效率和效益,。但也有專家和很多老師提出學(xué)案在給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來輔助的同時(shí),，也限制了學(xué)生的思維，甚至限制了老師的思維,，束縛了師生的手腳,，使我們的課堂教學(xué)由教教材變成了教學(xué)案,，忽視課堂教學(xué)過程中生成性資源的開發(fā)與應(yīng)用。

2,、多媒體輔助的同時(shí)很多老師削弱了黑板的作用,，忽視了教師板書和學(xué)生板演的作用。如兩位老師在講課過程中黑板上只是板書了課題,，也有的一節(jié)課下來除了讓學(xué)生口頭回答一些問題外,，沒有讓一名學(xué)生上黑板進(jìn)行板演。

3,、小組合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)形式化，而缺乏實(shí)效性,。如有的老師在進(jìn)行小組討論時(shí),，學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)間太短，甚至不到1分鐘,，導(dǎo)致后續(xù)的匯報(bào)交流難以開展而無效,；也有的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)只是灌以一個(gè)名稱而已，尤其是實(shí)驗(yàn)探究只不過是學(xué)生按照步驟演示一下而已,，實(shí)質(zhì)并沒有真正展開探究活動(dòng)或探究實(shí)驗(yàn),。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇四

10月13日—10月17日，我有幸參加了在青島市求真中學(xué)（第21中學(xué)）舉行的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，本次聽課活動(dòng)共聽了二十余位教師所講授的“杠桿”和“其他簡(jiǎn)單的機(jī)械”二節(jié)課題,。通過聽課我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到：在新課標(biāo)深入實(shí)行的當(dāng)今,，作為一名物理教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新鮮營(yíng)養(yǎng),，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。這些課總體來說，有如下共同的特點(diǎn)：

給我感受最深的一點(diǎn)就是任課教師教學(xué)思路清晰,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握深刻到位,，運(yùn)用教材合理有度。應(yīng)該說,，新課標(biāo)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種極大的顛覆,，過去是講究“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,。”現(xiàn)在老師更像一名策劃,，看上去是解放了教師,，真正發(fā)動(dòng)學(xué)生,，讓他們自主、合作,、探究學(xué)習(xí),；讓他們學(xué)會(huì)讀書、勤于思考,、善于質(zhì)疑,、敢于發(fā)言。而實(shí)際上很多工作都還需要老師去引導(dǎo),、點(diǎn)撥,。即對(duì)老師的要求更高了。在對(duì)課標(biāo),、教材深刻理解的同時(shí),，還要求老師必須具備寬廣的知識(shí)面。在學(xué)生面前展示的是老師淵博的知識(shí)面,、敏銳的洞察力,、教強(qiáng)的課堂駕馭能力，相信這樣的老師一定會(huì)受到學(xué)生的愛戴,。

“授人以魚,，不如授人以漁?！币龑?dǎo)學(xué)生積極參與,、樂于探究，注重教學(xué)方式多樣化,，幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，掌握物理知識(shí)和技能，注意培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,，使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。教師根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn)，采用自主探究性實(shí)驗(yàn),、邊教邊實(shí)驗(yàn),、學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)等不同的實(shí)驗(yàn)方法，共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中,，而對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，在師生的共同討論之中，逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,，深入到問題的本質(zhì),，可提高學(xué)生分析問題的能力，而對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)事求是的進(jìn)行分析，也能幫助學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,；對(duì)誤差產(chǎn)生原因的分析又可提學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,。

我注意到，本次講課大部分參評(píng)教師都采用了豐富的教學(xué)環(huán)節(jié),，亮點(diǎn)特別多,。有的教師在引入新課時(shí)實(shí)驗(yàn)新穎，有的教師在新課進(jìn)行中有自己的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，這樣既增加了課堂容量,，趣味性也大大增強(qiáng)了，學(xué)生的積極性充分激發(fā)出來,。老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，一但他們真正激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的激情，物理課上不好都難,！

本次優(yōu)質(zhì)課有一個(gè)鏡頭印象非常深刻,，那就是每當(dāng)老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復(fù)制課件以做參考。既體現(xiàn)出大家積極學(xué)習(xí)的勁頭,，更說明參評(píng)老師的課確實(shí)有過人之處,。課件制作畫面精美，有的用網(wǎng)頁形式,，有的用flash形式,，充分結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，又與當(dāng)前生活實(shí)際相連接,，體現(xiàn)物理課的特色：物理來源于生活,，物理又走向生活。

通過聽他們的講課,，我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階：

（1）一堂好課應(yīng)該順暢,、自然，課堂氣氛活躍,，學(xué)生活動(dòng)充分,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，無論聽課教師還是上課的學(xué)生,，都讓人感覺輕快,、活潑、愉悅,。

（2）引入對(duì)于上好一堂非常重要,。引入以各種方式創(chuàng)設(shè)情景，通過感知,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，引入要新,、奇、趣,。如“桿杠”這節(jié)課中有老師準(zhǔn)備了一個(gè)大箱子，讓同學(xué)們上臺(tái)用工具箱中各種桿杠工具打開箱子,，引入新課,。

（3）物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要合理。教材上的實(shí)驗(yàn)不一定是最合理的,，要求教師能夠自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求新穎、有趣,，具有創(chuàng)新性,，能夠更有效的幫助學(xué)生理解問題。如“桿杠”課中有的老師自制翹翹板,，生動(dòng)形象,。

（4）課堂上教師的作用。創(chuàng)設(shè)情境——引導(dǎo)學(xué)生——提問——學(xué)生思考,、探究——得出結(jié)論——應(yīng)用結(jié)論,。研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的，也不是學(xué)生念出來的,，而是學(xué)生“悟”出來的,。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論，才是學(xué)生真正理解的,，學(xué)生才會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，才會(huì)明白研究方法，才會(huì)去應(yīng)用,。教師引導(dǎo)時(shí)提出的問題要適當(dāng),，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論,，如遇到較難的問題,，則需要教師的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,，點(diǎn)撥是輔助”,。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇五

在高中地理課上，我學(xué)到了很多有關(guān)地球和自然環(huán)境的知識(shí),，也深刻地認(rèn)識(shí)到了生態(tài)與人類的關(guān)系,。在聽課的過程中，我獲得了不少體會(huì)和心得,，特在此與大家分享,。

首先，我認(rèn)識(shí)到了地球是一個(gè)相當(dāng)脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，我們?nèi)祟愋枰獙?duì)它進(jìn)行保護(hù),。在地理課堂上,，老師詳細(xì)介紹了全球變暖、空氣污染等大氣環(huán)境問題,，也闡述了水源逐漸枯竭,、生物多樣性下降等問題，這些都在提示我們地球生態(tài)環(huán)境的緊迫性與重要性,。我們要認(rèn)識(shí)到自己是地球的一份子,，需要心懷感激地去維護(hù)它。

其次,，我認(rèn)為都市化發(fā)展帶來的各種問題與挑戰(zhàn)是我們需要克服的,。在地理課上，我們還探究了城市化的影響和帶來的問題,，如城市擴(kuò)張影響自然環(huán)境,、交通擁堵、房地產(chǎn)泡沫等,。在我看來,，解決都市化帶來的問題并非不可能，唯一需要的是通過社會(huì)合力,，使我們的城市合理發(fā)展,，讓城市成為生態(tài)與人類和諧共存的新標(biāo)桿。

此外,，我對(duì)未來的環(huán)保還有更多的信心,。隨著技術(shù)和科學(xué)的發(fā)展，環(huán)保技術(shù)也在穩(wěn)步提高,，人們也對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了顯著提高,。我們可以通過大力宣傳環(huán)保、開展環(huán)?；顒?dòng),、提倡可持續(xù)利用等方式，讓更多的人了解環(huán)境問題,，并且加入到環(huán)保事業(yè)中來,。我相信，隨著我們的不斷努力,，地球?qū)?huì)越來越美好,。

總之，聽高中地理課,，讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該做什么,、需要做什么,。因此，我們都應(yīng)該關(guān)心地球環(huán)境,，積極參與環(huán)保事業(yè),，讓我們的家——地球變得更加美好。這也成為了我今后環(huán)保的精神動(dòng)力,，希望更多的人能夠加入環(huán)保事業(yè),！

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇六

今年年初我有幸參加了市高中英語優(yōu)質(zhì)課的聽課活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過這三天的聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，收獲頗豐,。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采,，精湛的教學(xué)藝術(shù),，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師優(yōu)質(zhì)課的風(fēng)格各異,，水平不一,，但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn),。

下面我就來談一下我對(duì)這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：

第一,，教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。

在這次聽課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

4,、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富,。

第二,，精心制作英語課件，充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用,。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的,，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng),。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握,。

第三,，導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，高效的閱讀課模式,。

大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣,。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，有一位老師的設(shè)計(jì)很有新意,，每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度得任務(wù),，任務(wù)由易到難特別恰當(dāng)，并指出了難度指數(shù),，使閱讀步步深入,，讓不同水平的學(xué)生都得到展示，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使得學(xué)生們讀有所獲,。

第五，課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的教學(xué)模式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，,，并巧用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激起了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

第六，重知識(shí)的運(yùn)用,。

教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言,。利用各種直觀手段講解英語語言知識(shí),，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行歸納。并且通過表格,、問題等手段啟發(fā)學(xué)生思維,，分析掌握課文內(nèi)容,，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇,。

通過這次聽課,，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),。其次,，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課,，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者,。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇七

在學(xué)校的大力支持下,，20xx年3月20日,，我有幸觀摩了八位教師的優(yōu)質(zhì)課,，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺,。下面談?wù)勎覍?duì)這幾節(jié)課的心得體會(huì)：

1,。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分,。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2。注重教學(xué)導(dǎo)入,。

為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這與教師與學(xué)生的互動(dòng)效果是分不開的,。有幾位老師如張薇薇老師,，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，覺得數(shù)學(xué)課有趣,，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信,。

3,。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,。

各位老師都很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時(shí)，利用多媒體動(dòng)畫展示直線x=a,，x=b,，y=0，y=f（x）圍成曲邊梯形的過程,，在視覺上給學(xué)生們震撼,，使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

4,。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時(shí)間分配恰當(dāng),。

做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

5,。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，不僅教師基本功十分扎實(shí),，語言清晰，語速適中,，聲音洪亮,，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

通過這次聽課,，使我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生,？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇八

作為一名高中地理學(xué)科的學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我有了許多的心得和體會(huì)。地理學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，需要我們掌握各種知識(shí)和技能,，也需要我們付出較高的努力,。在這篇文章中,，我將分享我的聽課心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所幫助,。

第一段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,。

首先，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們需要掌握很多基礎(chǔ)知識(shí),。例如地球的形態(tài)、自然環(huán)境,、人文地理等等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)是我們后續(xù)學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)，缺乏這些知識(shí)就無法深入理解和掌握地理知識(shí),。因此,，在學(xué)習(xí)地理之前，我們需要花時(shí)間,、用心地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),，從而為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二段：靈活運(yùn)用各種方法。

其次,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，我們需要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。比如說,，閱讀教科書,、聽講課、做練習(xí),、查閱資料,、觀看視頻等等。不同的學(xué)習(xí)方法有其適用的場(chǎng)合和優(yōu)缺點(diǎn),。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，采用不同的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：重視課堂互動(dòng)和討論,。

此外，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，課堂互動(dòng)和討論也是很重要的,。通過和同學(xué)們一起探討問題，分享觀點(diǎn),，互相學(xué)習(xí),，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),，也可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力,。因此，我們需要認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極參與課堂互動(dòng)和討論,。

第四段：拓展視野和思考深度。

另外,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，也需要我們拓展視野和思考深度。地理學(xué)科是通識(shí)性較強(qiáng)的科目,，涉及的領(lǐng)域較廣,，包括自然地理、人文地理,、經(jīng)濟(jì)地理,、政治地理、歷史地理等等。我們需要通過多渠道獲取信息,，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),，了解世界情況，從而拓展我們的視野和思考深度,，更好地理解和應(yīng)用地理知識(shí),。

第五段：實(shí)踐與應(yīng)用。

最后,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，實(shí)踐和應(yīng)用也是很重要的。地理知識(shí)非常實(shí)用,，我們需要將其應(yīng)用到日常生活,、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究中。例如,，通過地圖對(duì)旅行路線進(jìn)行規(guī)劃,，通過多源數(shù)據(jù)對(duì)污染問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和治理等等,。通過實(shí)踐和應(yīng)用,，我們可以更好地理解和掌握地理知識(shí)，也可以提高我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

總之,，在地理學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我們需要掌握基礎(chǔ)知識(shí),、靈活運(yùn)用各種方法,、重視課堂互動(dòng)和討論、拓展視野和思考深度,、實(shí)踐與應(yīng)用等等,。希望我的這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助,，更好地掌握和應(yīng)用地理知識(shí),。

高中聽課心得體會(huì)總結(jié)篇九

隨著教育體制改革的推進(jìn)，越來越多的高中生走進(jìn)教室體驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué),。實(shí)習(xí)高中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是聽課，通過觀察和學(xué)習(xí),，整理并分享自己的心得,。這次實(shí)習(xí)高中的聽課體驗(yàn)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)教學(xué)有了更加全面深入的了解,，也使我對(duì)自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的思路,。在這篇文章中，我將以個(gè)人視角，總結(jié)和分享我的實(shí)習(xí)高中聽課心得體會(huì),。

首先,，通過實(shí)習(xí)高中的聽課體會(huì)，我深刻意識(shí)到了教學(xué)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性,。時(shí)?？吹浇處焸?nèi)硇牡赝度氲浇虒W(xué)中，細(xì)致入微地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。他們通過靈活多樣的教學(xué)方式和生動(dòng)有趣的授課內(nèi)容吸引了學(xué)生們的注意力,，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。我發(fā)現(xiàn),，優(yōu)秀的教師不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生,，更是注重培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。實(shí)習(xí)高中聽課使我深受啟發(fā),，認(rèn)識(shí)到作為一名合格的教師,，需要在認(rèn)真教書之余關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

其次,，我在實(shí)習(xí)高中的聽課體會(huì)中受到了教師個(gè)人修養(yǎng)的啟示。在實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)教師不僅要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，還要有良好的人際交往能力和較高的情商。在教學(xué)過程中,，教師需要隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為,，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)。他們需要傾聽學(xué)生的心聲,，理解學(xué)生的困惑,，并給予積極的引導(dǎo)和支持。實(shí)習(xí)高中的聽課經(jīng)歷讓我明白,，一個(gè)優(yōu)秀的教師除了具備專業(yè)素養(yǎng)外,，還應(yīng)注重修養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自身的人格魅力和社交能力,，以更好地與學(xué)生建立和諧的關(guān)系,。

進(jìn)一步，實(shí)習(xí)高中聽課的體驗(yàn)使我明白了教學(xué)方法的多樣性及其在教學(xué)實(shí)踐中的重要性,。實(shí)習(xí)中,，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，如講授法,、討論法,、示范法等,。每一種方法都有其自身的優(yōu)勢(shì)和適用范圍。通過觀察和學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性給學(xué)生帶來的啟發(fā)和激勵(lì)作用,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)習(xí)高中聽課使我認(rèn)識(shí)到,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我需要不斷探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)多樣化的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

此外，實(shí)習(xí)高中聽課的體驗(yàn)讓我明白了家校合作的重要性,。家庭教育與學(xué)校教育是相互依存,、相互獨(dú)立的，并且都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到重要的作用,。在聽課中,，我看到了學(xué)校與家庭之間的緊密合作，許多教師與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教育家庭的聯(lián)手合作，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，與家庭形成緊密的合作,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的發(fā)展環(huán)境,。

總之，通過實(shí)習(xí)高中的聽課體驗(yàn),，我從教學(xué)的重要性,、教師個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)方法多樣性和家校合作的角度有了更加全面深入的認(rèn)識(shí),。這些體會(huì)讓我明白了作為一名合格的教師需要具備的素質(zhì)和能力,，也讓我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的思路。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。