我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇一

教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)，才能被少兒所理解,。要克服成人化的傾向,，形體的動(dòng)作要簡(jiǎn)明、活潑,、形象,，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的興趣。我在教時(shí),，先將形體課的內(nèi)容編成故事講給少兒聽(tīng),，幫助少兒理解形體的內(nèi)容，促使少兒訓(xùn)練起來(lái)能創(chuàng)造性地表達(dá)各種形體形象,。

形體是時(shí)間和空間的藝術(shù),，是用身體和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)思想感情的。因此,，我在教學(xué)中用生動(dòng)的形象去啟發(fā)他們,。首先示范動(dòng)作要準(zhǔn)確，節(jié)奏要鮮明,，要有充沛的感情,。形象活潑才能在他們的腦海中留下深刻的印象，學(xué)生才會(huì)更投入的去表演,。

由于兒童形體課種類豐富多彩,，形體動(dòng)作也多種多樣。在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí),，一定要將講清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格、要領(lǐng),。不能只圖快而一下子教很多,，在教學(xué)生新的動(dòng)作時(shí)，我總是讓學(xué)生把教過(guò)的動(dòng)作做到位后再教下一個(gè)動(dòng)作，如果一旦形成怪毛病,，糾正起來(lái)就困難多了,，也達(dá)不到預(yù)期的效果。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇二

喜歡舞蹈是少兒純真的共性,，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者,，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段,，低年級(jí)教學(xué)是基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)是否扎實(shí),，對(duì)以后教學(xué)的順利開(kāi)展起著決定性的作用,。為了提高形體課教學(xué)的水平，把形體課更好地開(kāi)展起來(lái),，我從以下幾方面著手,。

形體課對(duì)于低年級(jí)的年齡段學(xué)生來(lái)說(shuō)一直是抽象和模糊的，差不多什么都不會(huì),，什么都要老師教,，因此教材內(nèi)容適合兒童的年齡特點(diǎn)，才能被少兒所理解,。舞蹈的動(dòng)作要簡(jiǎn)明,、活潑、形象,，這樣才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,。

想要在形體課中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,。在形體課中,，教學(xué)常規(guī)大致有：課前、課中,、課后,。各個(gè)常規(guī)又包含很多方面的內(nèi)容：

1.課前常規(guī)：在正式課的教學(xué)開(kāi)始實(shí)施前，教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和形成對(duì)于學(xué)生是首要的',。教師要注意備好課,，教師提前到達(dá)教室。

2.課中常規(guī)：教師要準(zhǔn)時(shí)上課,，注意上課禮節(jié),，教育學(xué)生注意安全和自我保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦練習(xí),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師和學(xué)生都不得無(wú)故離開(kāi)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng),，注意按時(shí)下課,。作為形體課的宗旨是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么姿勢(shì)是美的,，身體處于何種狀態(tài)是健康向上的，它能帶給孩子明確的學(xué)習(xí)行為要求,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和行為舉止,，是形體教學(xué)的基礎(chǔ)，更何況好的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)以后的教學(xué)工作實(shí)施是能達(dá)到事半功倍的,。這已經(jīng)在我的課上得到較好的收獲,。我認(rèn)為在常規(guī)方面吝嗇時(shí)間，要堅(jiān)持到底,，中間不能有絲毫懈怠,，如果這樣，會(huì)前功盡棄,。良好的紀(jì)律是課堂實(shí)踐最基本保障,，在形體課上我始終堅(jiān)持著。只要讓學(xué)生從小就喜歡形體訓(xùn)練,，不去害怕或討厭它,，愿意跟老師一起參與練習(xí)就可以算是達(dá)到我們的教學(xué)目的，因?yàn)槲艺J(rèn)為在低段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最終目的,。

3.課后常規(guī)：教師課后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。由于課與課之間相差一周的時(shí)間，我布置些適合學(xué)生的作業(yè),，讓家長(zhǎng)幫助完成,，這些作業(yè)可以作為下堂課的復(fù)習(xí)，并及時(shí)地對(duì)完成好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng),，便于使復(fù)習(xí)落到實(shí)處,，而且也給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解形體課的平臺(tái)。

教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的,，是要經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生共同努力長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí),，才能建立起來(lái)的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,，對(duì)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，起著決定的作用,。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇三

在上形體課前，就已聽(tīng)說(shuō)過(guò)形體課老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人,。雖然做了最壞的打算和充分的心里準(zhǔn)備,，但殘酷性還是超出了想象。

第一次上形體課的情景讓我想起了電影《霸王別姬》中的某些鏡頭，防佛我是電影里少年時(shí)期的主人公——小豆子,。

慘叫,，眼淚，忐忑不安,。各種情緒和畫面充斥著我們的神經(jīng),。甚至在我們下課后，就已經(jīng)開(kāi)始下一次上形體課的倒計(jì)時(shí),，還有多少多少天上課,，防佛又置身于高考。

十七,、八歲的孩子,，在疼痛與眼淚中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，僅僅是為了自己美好而模糊的未來(lái),，然而在形體課的背后，我們卻看見(jiàn)了另一個(gè)自己,，是自信的,，堅(jiān)強(qiáng)的，敢于面對(duì)的,，樂(lè)觀的,，積極的。不再去逃避,，眼神堅(jiān)定,，表情自信。也因此挺拔,，因此驕傲,，更因此美麗。

有人說(shuō)：“老師是魔鬼教練,，”我不否認(rèn)這樣的.說(shuō)法,，但必須看到，殘酷的背后,，是為了什么,。是愛(ài)，是責(zé)任,，更是勇氣,。

《霸王別姬》電影里的戲班師傅說(shuō)：“人要自己成全自己”。也許是因?yàn)槟昙o(jì)尚小,，做到這句話,，心有余而力不足，無(wú)法完全做到，這個(gè)時(shí)候,，有一個(gè)假裝魔鬼的天使來(lái)幫助我們自己成全自己,，是我們?nèi)松械倪\(yùn)氣。因?yàn)椴皇侨巳硕寄苡鲆?jiàn)的,。

天使與魔鬼的探討,，現(xiàn)在看來(lái)乏力蒼白，待到三十而立時(shí),，也許我們會(huì)恍然大悟吧,，不勝感激。

穿過(guò)幽暗的歲月,，也曾感到彷徨,。幽暗也罷，彷徨也好,。都是人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富,。收拾行囊，擦干眼類淚,，展開(kāi)笑臉,，在下腰，壓腿,，減肥中微笑前進(jìn)吧,。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇四

對(duì)幼兒進(jìn)行幾何形體的初步知識(shí)教學(xué)是學(xué)前班班計(jì)算教學(xué)的一個(gè)組成部分。幼兒生活在具有各種形狀物體的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中,，他們很早對(duì)物體的大小,、形狀感興趣，在游戲中喜歡尋找各種形狀的玩具,。但幼兒要獲得幾何形體的初步概念,，還需要成人的指導(dǎo)和教育。通過(guò)幾何形體教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

幼兒思維發(fā)展趨勢(shì)是從直覺(jué)行動(dòng)思維,，過(guò)渡到具體形象思維，再發(fā)展到抽象邏輯思維,，具體形象思維占主要的地位,。所以在我們的教學(xué)中，都要用實(shí)物做教具,，并讓每個(gè)幼兒都有實(shí)物,，教師用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒，讓幼兒自己去摸摸,、看看,、滾滾,、做做和玩玩，在幼兒興高采烈的玩耍中概括出某一形體的名稱和基本特征,，幼兒不但能夠理解和掌握,，而且有利于發(fā)展他們的空間想象力。如認(rèn)識(shí)球體后,，幼兒能講出地球儀是球體,，各種球類是球體;認(rèn)識(shí)圓柱體后能講出車胎、罐子是圓柱體,。

讓幼兒在實(shí)際玩弄物體的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察,，了解其明顯的.外形特征，然后概括出名稱,。如：認(rèn)識(shí)球體時(shí),，先讓幼兒從各個(gè)方向觀察和玩滾自己手中的小球，然后和教師一起概括出球體的名稱和基本的外形特征,，即球體不論從那一個(gè)方向看,，都是圓形的，不論從那一個(gè)方向都可以滾動(dòng),。

根據(jù)幼兒活潑好動(dòng),、注意力不穩(wěn)定，但對(duì)感興趣的事物注意力較集中的特點(diǎn),，采取幼兒喜愛(ài)的游戲形式進(jìn)行教學(xué),。在游戲中幼兒的大腦處于積極狀態(tài),，這時(shí)的教學(xué)就能取得最佳效果,。我讓幼兒玩了“奇妙的口袋”、“挑積木”,、“得分比賽”,、“你喜歡拿什么”等游戲，讓幼兒充分利用視覺(jué),、觸覺(jué),、運(yùn)動(dòng)覺(jué)來(lái)感知不同形體的物體，幼兒興趣極高,，注意力也集中,，教學(xué)效果比較好。

讓幼兒充分進(jìn)行操作練習(xí),，不但在觀察時(shí)讓幼兒看,、摸、玩,、滾,、在認(rèn)識(shí)形體后,，教幼兒親手制作各種所熟悉的形體。如：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體后,，可以讓幼兒用橡皮泥搓出這些形體,，讓幼兒和家長(zhǎng)用硬紙片一起制作長(zhǎng)方體和正方體。

幼兒掌握了形體的名稱和基本特征后,，用區(qū)別,、比較的方法，使幼兒在判斷物體的形體時(shí),，加深對(duì)形體特征的理解,。此外，還要多注意課外的復(fù)習(xí)和鞏固等,，讓幼兒在日常生活中尋找各種形體,。

幾何形體的概念，要講得簡(jiǎn)單明確,，并要采取幼兒能接受的方式和方法組織活動(dòng),，要通過(guò)每個(gè)幼兒親自感知事物取得的經(jīng)驗(yàn)，再抽象概括,，就能取得比較理想的效果,。

“世上無(wú)難事，只怕有心人”原來(lái)覺(jué)得很難上的形體課,，只要符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，掌握幼兒的心理特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，仔細(xì)研究課題,，多請(qǐng)教，多思考,，還是可以達(dá)到良好的教學(xué)效果的,。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇五

讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生接受一套新的廣播操，對(duì)他們來(lái)說(shuō)要經(jīng)歷一段比較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程,，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿,，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣,，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變,，在這段過(guò)程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對(duì)廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：

一年級(jí)的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來(lái),。讓他們?cè)陂_(kāi)學(xué)的一周時(shí)間里觀看我們二,、三年級(jí)學(xué)生做廣播操,，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白,，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操,，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個(gè)目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢,！

特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié),，如：斜上舉，可以用簡(jiǎn)單的話來(lái)比劃什么是斜上舉,，他們就是一個(gè)字母y等等,，一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低,，這時(shí),，教師的講解必須清楚、明了,，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語(yǔ),，用一些學(xué)生一聽(tīng)就明白的語(yǔ)言來(lái)和他們交流。另外,，教師的語(yǔ)言還必須生動(dòng),，讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你講話，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面,。要用童趣的話來(lái)引導(dǎo)他們,，他們會(huì)覺(jué)得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒(méi)有那樣大的隔膜,，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法,。

教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了,，學(xué)生才能做得好,。示范在孩子們的心目中影響是非常大的,，特別是低年段,，學(xué)生學(xué)習(xí)的`主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺(jué)得好看,，老師做的很漂亮,，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外,，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求,，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作。不能因?yàn)橛X(jué)得小孩小而給于前期的放松,，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣,。

教師的口令對(duì)學(xué)生地練習(xí)有很大的影響,，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感,、輕重配合,，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度。同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成如何聽(tīng)老師的口令,，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位?。±蠋煹墓?jié)拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節(jié)奏也要放慢等等,。

學(xué)生都喜歡教師給予他們表?yè)P(yáng),，哪怕是小小的表?yè)P(yáng)，也能使他們信心倍增,，作為教師的我們也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表?yè)P(yáng)他們吧,！特別要多表?yè)P(yáng)男同學(xué),，男同學(xué)本來(lái)的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差,，如果經(jīng)常來(lái)男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)做比較,，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象,。

學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí),，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快,，如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作形成習(xí)慣后,，就很難再去糾正，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),，一定要及時(shí)地糾正,。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候多選用引導(dǎo)的方法，不能太過(guò)直接,。

每個(gè)學(xué)生都是愛(ài)表現(xiàn)的天使,，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺(tái)，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人,、結(jié)伴,、小組、集體等）展示出來(lái),，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情,，又提高了學(xué)生的能力。

在廣播操教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果,，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評(píng)價(jià),。在最后，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià),，來(lái)對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)肯定,，而教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該公平、全面,。

以上只是我一些初淺的教學(xué)反思,，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。

形體課教學(xué)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期,，我接手了我校形體課的開(kāi)展工作,。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力自編校本課程教材,，并不斷完善。并積極開(kāi)展該項(xiàng)校本課程研究,。認(rèn)真做好備課,，上課的準(zhǔn)備。形體課主要是培養(yǎng)學(xué)生能用用自己的肢體語(yǔ)言去體驗(yàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及表達(dá)作者與自己情感的結(jié)合,。

1、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用領(lǐng)跳、分解動(dòng)作方式于音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地通過(guò)自己的肢體形象的感染來(lái)完成思想教育,。

2、在教學(xué)工作中,，主動(dòng)學(xué)生在氣質(zhì)上的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在用肢體表演時(shí)注意動(dòng)作到位的程度，避免影響學(xué)生身體上的變形成長(zhǎng),。

3,、在上課內(nèi)容的選材上都能使得每個(gè)學(xué)生能夠愉悅的參與訓(xùn)練和表演。

1,、由于受生活經(jīng)歷,、文化素質(zhì),、欣賞情趣,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn),、層層深入,，讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一個(gè)感悟的過(guò)程,，體會(huì)思想情感，從舞蹈表演中悟出道理,，從而提高學(xué)生舞蹈欣賞的能力,、興趣，并能夠滲透德育教育,，提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力,。

2、在選材上做到適合一年級(jí)至五年級(jí)的接受范圍與表演的價(jià)值,。

由于是第一次嘗試學(xué)生在適應(yīng)上沒(méi)有預(yù)期的那么高,，有的學(xué)生甚至害羞到不敢打開(kāi)一個(gè)動(dòng)作，還有在興趣上學(xué)生還沒(méi)有提上來(lái),，興趣缺缺也就無(wú)法學(xué)習(xí)或表演,。所以在今后選材上要根據(jù)學(xué)生的興趣以及能表達(dá)出社會(huì)的發(fā)展與民族文化的展示相結(jié)合的題材來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

本學(xué)期還有幸加入了“音樂(lè)工作室”這個(gè)大家庭,，這也是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過(guò)不斷聽(tīng)課、評(píng)課的過(guò)程中讓我成長(zhǎng)了不少,，感受頗多,。工作室的每位老師都上了公開(kāi)課，每位老師上課風(fēng)格都很獨(dú)特,。最讓我印象深刻的是育才小學(xué)《茉莉花》,，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都是非常成功的一節(jié)課。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣,，由淺入深,，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽(tīng)課的老師也聽(tīng)得津津有味,，確實(shí)使我受益匪淺,。讓我體會(huì)到公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例,，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念探討科學(xué)的教學(xué)方法,。課堂是學(xué)生生命發(fā)展中的'一部分，學(xué)生本身得到發(fā)展,，得到成長(zhǎng),，而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。在李彥老師的帶領(lǐng)下,，工作室的每一位老師積極參與配合,，每評(píng)一次課我都學(xué)到了不少。更讓我感動(dòng)的是工作室里每一位老師的凝聚力，大家雖然來(lái)自不同的學(xué)校,，但聚在一起上課,、聽(tīng)課、評(píng)課的時(shí)候我深深的感受到了一股積極向上的力量,。相信在李彥老師的帶領(lǐng)下音樂(lè)工作室以后會(huì)越來(lái)越好,，大家的專業(yè)素質(zhì)和上課水平也將會(huì)越來(lái)越好!