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疫情期間小學(xué)語文教研組工作計劃篇1

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

(一)學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學(xué),，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員，非特殊原因,，盡量參加,，課后，及時評課,。

(三)加強課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

三、具體工作安排

九月份

1,、根據(jù)班級實際,，制訂好語文教學(xué)計劃。

2,、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3、第一次教研活動,，討論并制訂教研組工作計劃,。

4、學(xué)生詩歌朗誦比賽,。

5,、進行月考。

十月份

1,、學(xué)生寫字比賽,。

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、學(xué)生作業(yè)檢查,，評比,。

4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽,。

5,、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

6,、進行月考。

十一月份

1,、學(xué)生班級間課文朗誦比賽,。

2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3,、討論期中全面素質(zhì)評估事項，期中檢查,。

4,、集體備課聽課、評課活動,。

十二月份

1,、集體備課。

2,、“一課多上”,，組內(nèi)教師互聽課、評課活動,。

3,、組內(nèi)老師專題座談會。

4,、課外閱讀知識競賽,。

5、進行月考,。

一,、月份

1、制定復(fù)習(xí)計劃,。

2、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié),。

3、教研組上交工作總結(jié),。

4,、組織學(xué)生期末考試。

5,、期末試卷分析,。

疫情期間小學(xué)語文教研組工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力

二,、工作重點

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。

三,、主要工作

（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1.教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2.備課：做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學(xué)生。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。

4.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

5.輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展,。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

（4）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流,。新教師和青年教師要多聽課。

3.公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4.利用學(xué)習(xí)型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。

5.開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。

（三）搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1.原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。一年級繪本課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法,。四年級編報,，掌握組織材料，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力,。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2.舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動,。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書,，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著,，和學(xué)生一同成長。并進行讀書成果展示,。

3．各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽,、作文比賽,、朗讀比賽等,。

4．開展古詩詞、生字過關(guān)活動,。

疫情期間小學(xué)語文教研組工作計劃篇3

一,、指導(dǎo)思想

參照“20__——20__學(xué)年第二學(xué)期____市小學(xué)語文教研工作計劃”，以全面提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量為中心,、促進教師,、學(xué)生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學(xué)科思想,、課堂教學(xué)有序行為,、教研方式轉(zhuǎn)型和科學(xué)提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科建設(shè),、深化課堂教學(xué)研究,、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，進一步增強服務(wù)與效益意識,，改進小學(xué)語文教研方式,，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù),，切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分,、有序,、長足的發(fā)展。

二,、工作目標

1．強化本教研組建設(shè),，加強主題教研，提升教師課程實施能力,。

2.以“課例”研究為平臺,，進一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學(xué)習(xí)課堂,，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),。

3．推動課外閱讀，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀,。

4．“依托作業(yè)監(jiān)控”,，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,。

三,、工作重點與措施

1．強化本教研組建設(shè)，加強主題教研,，提升教師課程實施能力,。

本學(xué)期我們把本教研組作為一個有力的團體,，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題,，組內(nèi)老師一起開設(shè)課程,，互相學(xué)習(xí)、互相探討交流,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。不斷整合,，多管齊下，提升教師課程實施能力,。

2．以“課例研究”為平臺,，不斷提升課堂質(zhì)量。

課堂教學(xué)始終是課改的主陣地,，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地,，本學(xué)期，教研組將以“課例”研究為平臺,，加強教師的課堂研究,，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力,。在活動中,，樹立合作意識，組員之間獻計獻策,，使其洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力,，成長自我,。

3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念,。

本學(xué)期,，推進組課外閱讀能力。開展學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,，古詩文誦讀落到實處,，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”,、“名篇課程”的開發(fā)和實施,，努力打造學(xué)校的特色課程。組織學(xué)生積極參加各種語文活動,，豐富學(xué)生的語文視野,，提高學(xué)生的語文綜合能力,。相信學(xué)生的課外閱讀能力會更上一層樓。

4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等檢查管理,。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查,、教導(dǎo)處檢查中,，提高作業(yè)質(zhì)量,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。加大教研教改力度,，鼓勵每個教師進行教學(xué)、輔導(dǎo),、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極參與學(xué)校各類活動,。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習(xí)卷、學(xué)校調(diào)研、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思,、學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

疫情期間小學(xué)語文教研組工作計劃篇4

一,、指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，確立大語文觀,，以新課程改革為鍥機，立足課堂,，狠抓實效,。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué),、教研工作計劃，創(chuàng)新教研形式,，營造教研氛圍,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升,。

二,、工作要點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平,、提高教育質(zhì)量的前提,。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，保持開放的心態(tài),，在實踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

本學(xué)期,，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標準（修改稿）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件,，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物,，并將先進理念落實到教育實踐中,，切實改變教師的教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標觀，從單一目標走向多個目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

（二）創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期,，為進一步提高教研組工作的實效,，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī),，立足課堂,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、備課與評課

（1）集體備課。本學(xué)期,，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課,，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間,，組織教師進行集體備課,，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進行商討,，每一位教師就本課的教學(xué)目標,、重難點的突破,、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討,，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩,。

（2）公開教學(xué),。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案,，多次試教,，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué),。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員,，都參與了一次解讀教材,，設(shè)計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考,，對于執(zhí)老師而言,，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足,，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用,。

（3）集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動,。本學(xué)期,，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標談起,，達成了哪些,，哪些還未實現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方,，哪些不足的地方等,，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話,，使得課堂教學(xué)趨向于完善,。

2、教學(xué)評比活動

本學(xué)期,，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃,，開展校級的教學(xué)研討活動，積極為教師提供展示的舞臺,，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍,。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課,，六年級教師的命題比賽等,。

3、校際交流活動

本學(xué)期,，學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進行聯(lián)誼活動,，我們將以此為鍥機，進行課堂教學(xué)的評比與交流,。

（三）抓實課題研究

自去年起,，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以此為研究方向,，結(jié)合語文教學(xué)進行扎實有效的研究工作,，以拓展學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標,，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處,。

（四）重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期,，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理,。教導(dǎo)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析,，督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識,，端正教學(xué)態(tài)度,，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略,。

疫情期間小學(xué)語文教研組工作計劃篇5

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅持與時俱進，注重以人為本,，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì),；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

二、具體工作和要求

1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說,，尤為重要,。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認真撰寫教學(xué)反思。

2,、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對性、有特色,，做到教學(xué)目標明確,，方法靈活多變，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確,，過程規(guī)范簡潔,，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對照抄照搬,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)；作業(yè)批改要“細”,，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。

(4)輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(5)及時反思,、總結(jié),、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,，促進教師與課改共同成長,。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆,、案例,、論文、反思,，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗,、體會,、困惑及難題。

3,、促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。

(2)加強青年教師的培養(yǎng),，青年教師是學(xué)校的主力軍,，是學(xué)校的希望。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機會，幫助教師盡快成長起來,。

(3)配合教導(dǎo)處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動,，為廣大年輕教師提供展示,、學(xué)習(xí)的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實聽課,、上課、評課及各種交流活動,，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻一節(jié)課,，聽課要有記載，有點評,，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,，并及時通報。

三,、本學(xué)期主要工作安排

三月份：

1,、制訂教研組工作計劃。

2,、各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文教學(xué)計劃及安排,。

四月份：

1,、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會學(xué)校工作計劃,。

2,、開展上、說,、評課活動,，教案作業(yè)檢查；

3,、賈偉老師語文公開課,；

五月份：

1、期中考試,，前半期工作總結(jié)回顧,；

2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)

3,、教案作業(yè)檢查

六月份：

1,、教案作業(yè)檢查；

2,、閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時教學(xué)模式研討)

3,、閆焱老師公開課；

七月份：

1,、教學(xué)檢查(全校語文作業(yè)批閱,、教案備寫情況)。

2,、上交教學(xué)反思,；

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

4,、進行教研工作總結(jié)。