心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇一

在本次培訓(xùn)過程中,，教師們積極的相互交流,、探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)問題等,。

本次實(shí)驗(yàn)研修中,，對我印象最深刻的是有好幾個實(shí)驗(yàn)，比如自己做的實(shí)驗(yàn)室制備cl2,，一開始覺得自己本科做了四年實(shí)驗(yàn)加上研究生三年天天泡在實(shí)驗(yàn)室,，覺得沒什么問題，可往往越簡單的實(shí)驗(yàn)操作起來細(xì)節(jié)越得注意,。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作做好之后,，連接儀器由于實(shí)驗(yàn)條件有限都是東拼西湊的，好了之后本應(yīng)該先檢查儀器的氣密性,，可當(dāng)時

覺得可以不用檢驗(yàn)因?yàn)榧词箽饷苄圆缓玫牡胤蕉加妹藁ㄈ×?，可?shí)驗(yàn)反應(yīng)很長時間之后還是沒有cl2生成，而且實(shí)驗(yàn)室氣味很大,，當(dāng)時就覺得自己錯了,，儀器連接在一起大小不合適絕對不能開始實(shí)驗(yàn)，最后改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)從新開始做了,，制出來的cl2很漂亮,。

還有就是鋁熱反應(yīng)，是另外一個老師做的,，雖然用到的材料很簡單但是實(shí)驗(yàn)也有很多需要注意的地方,，比如安全性，這個是本實(shí)驗(yàn)最應(yīng)該注意的,，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)如果作為課堂演示實(shí)驗(yàn)還是有一點(diǎn)危險(xiǎn)性,。等等

在以后的化學(xué)教學(xué)中，有很多特殊的,、特定的實(shí)驗(yàn),，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn),、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn),、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn),、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實(shí)驗(yàn)等,。所以在教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時,，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。然后更直觀的更形象的體現(xiàn)給學(xué)生,。

最后衷心感謝能有這次機(jī)會來學(xué)習(xí),，讓我從中得到提升。

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，能夠參加這次培訓(xùn),，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,，為我們精心安排的這次培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺,，我對教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。

在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì),，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程,，不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，以往的課堂機(jī)械、沉悶,，只注重知識的傳授,，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。

多次聆聽視頻講座,，培訓(xùn)收獲如下：

抓總體結(jié)構(gòu),，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu),，二是教學(xué)活動設(shè)計(jì),。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力,，幾經(jīng)論證做出的,，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),。三維目標(biāo)的要求下來建構(gòu),，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動?！胺较蚝吐肪€比速度和時間更重要”,，“偏離了方向，教師用力越大,，學(xué)生越倒霉”,，《課標(biāo)》就是方向路線。

在科學(xué)探究模擬課堂上,，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中,，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué),。繼而,，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作,，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”,；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,，改進(jìn)變成類似“塤”的樂器,。“杯子”,、“板子”,、“架子”、“棒子”都可以變成樂器,，演奏出美妙的樂曲,。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際,、創(chuàng)作發(fā)明,。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認(rèn)識的高度,?！爸R與技能與時俱進(jìn)”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉,，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱,，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒有使用,，電子稱遍及,，實(shí)驗(yàn)室天平將會被電子天平代替,。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)不會過時的是學(xué)習(xí)興趣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識、解決問題的方法和能力,。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考,。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時,，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)很必要,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識,，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野,、拓寬了知識面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,，對像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。對我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”，即從“知識和技能”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。如：探究式學(xué)習(xí),，不僅注重知識的學(xué)習(xí)，還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這樣我通過培訓(xùn)，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,、由只注重知識傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變,，對教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位，形成了自覺地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣,，受益匪淺,。

我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,。所以,，教師在備課時應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，在課堂上教師應(yīng)由原來的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者,、合作者。

首先問題要以情景為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)的問題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注,，讓學(xué)生感悟到情景中的問題，并且產(chǎn)生探究和解決問題的欲望,，其次問題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn),，才能夠撥動學(xué)生的思維，再者老師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生提出問題,，這是新課改的理念,，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問題。物理科學(xué)體系是由物理概念,、規(guī)律組成的,，這些概念和規(guī)律，都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn),，是一門理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科。中學(xué)生比較好動,，對實(shí)驗(yàn)有強(qiáng)烈的好奇心,，對實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣。一方面因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識,，特別是通過親自操或親自設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)滿足他們的好奇心和求知欲,；另一方面在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了所學(xué)知識或發(fā)現(xiàn)了新知識,。使所學(xué)知識得以鞏固，從中也能體會到成功的樂趣,。又如在講微小形變時,，我用玻璃瓶盛上紅墨水，用體溫計(jì)的豎直玻管和膠塞制成一個微小形變演示儀,，當(dāng)用力壓玻璃瓶時,，紅墨水明顯沿玻璃管上升，松開手后,，又下降,。學(xué)生對壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可，且印象也更加深刻了,，對解決彈力的存在和方向問題也就比較容易了。

這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，而且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇三

18年前師范畢業(yè)后,，很少有機(jī)會像本次培訓(xùn)一樣回到學(xué)校,，靜下心來聽課、看書,。沒有真正意義上在大學(xué)就讀過的我,，當(dāng)15天的“大學(xué)生”。在培訓(xùn)中,，積極主動的參加班級管理,、學(xué)習(xí)、研討,、展示,，讓我在小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)專業(yè)水平有了質(zhì)的的提升。

班干選舉在培訓(xùn)前微信群內(nèi)就進(jìn)行,，大家研討決定由惠州本土的老師來擔(dān)任,，可是到了班會選舉時，惠州的一些同學(xué),，以各種理由推掉班長的工作,。我毛遂自薦擔(dān)任本次培訓(xùn)的班長,，積極配合班主任和科任老師做好本班的考勤、課程協(xié)調(diào)和實(shí)踐活動,。

本次培訓(xùn)課程起點(diǎn)比較高,，主要針對高中或是大學(xué)生的課程，但我并沒有因?yàn)槲襾碜孕W(xué),，知識內(nèi)容與我們生活和工作沒有太大聯(lián)系而回避或是逃避學(xué)習(xí),。反而這些“高大上”的內(nèi)容讓我腦洞大開。如：參觀惠州學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)員肖瑞老師給我們介紹霍爾效應(yīng)時,，我們都是一頭霧水，上網(wǎng)搜索有關(guān)“霍爾效應(yīng)”的相關(guān)資料,；李昌勇老師給我們介紹有關(guān)光的折射,、光的凸鏡成像的實(shí)驗(yàn)和飛機(jī)起飛的原理（與空氣中的氣壓有關(guān)），讓我覺得生活中很多常見的現(xiàn)象,，只是我們沒有很好的去觀察,、記錄、總結(jié)和運(yùn)用而已,；核能研究所的韓少裴博士給我們介紹核能研究相關(guān)設(shè)備和原理,，世界上看不見、摸不著的東西（帶電粒子的分離）又是什么樣的人關(guān)注到了,，科學(xué)家又是怎樣的孜孜不倦的探索精神,。

每一節(jié)課我都很認(rèn)真的聽。帶上老師提出的問題進(jìn)行思考,，課間把自己不明白地方主動跟上課的老師交換意見,，課后主動與同班同學(xué)主動交流。如：葉凡教授在講解《天文學(xué)進(jìn)展專題》時,，講到宇宙產(chǎn)生巨大能量引起的大爆炸,，銀河系中產(chǎn)生的巨大黑洞，這些黑洞的體積和質(zhì)量之大是我們?nèi)祟悷o法想象的,，因?yàn)橘|(zhì)量和體積產(chǎn)生的引力,，宇宙的諸多星球圍繞黑洞旋轉(zhuǎn)（牛頓提出的萬有引力定律）和愛因斯坦的相對論。宇宙的主要?dú)怏w為氫氣和氦氣組成,。太陽就是這類由核聚變產(chǎn)生的能量,。我覺得很奇怪，問葉教授：“太陽是不是是由氫氣和氦氣組成的,？”葉教授說：“主要是由氫氣和氦氣組成的,，但在燃燒的過程中還會產(chǎn)生碳元素和鐵元素組成，當(dāng)一個星球主要是由鐵元素組成,，那么這個星球也就生命即將結(jié)束了,，有些星球因?yàn)楹司圩內(nèi)紵a(chǎn)生的碳元素過多,，這個星球主要是由鉆石組成。其實(shí),，宇宙中的每一種物體,，包括人類和植物，都是宇宙中塵埃的一種,?！蔽抑皇菃柸~教授一個這么簡單的問題，而葉教授給出的答案卻是我們常人很少涉及的領(lǐng)域,?？磥韺W(xué)問就是學(xué)問，要學(xué)好就要主動的多問,。

鄧偉浩科長組織的《世界咖啡――匯談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀,、培訓(xùn)需求和省培愿景》，主要圍繞小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行研討,。分組式的研討,，鄧科長用活潑的游戲方式進(jìn)行分組和互動。分后小組內(nèi)的組員選當(dāng)小組秘書,。其實(shí),，我想讓小組內(nèi)的其他組員來表現(xiàn)表現(xiàn)自己和匯報(bào)小組的觀點(diǎn),，組員們擔(dān)心自己沒有很好的記錄和表達(dá)本小組的的意思,，一定要我當(dāng)小組的秘書。我在平時的課堂教學(xué)中就有這些習(xí)慣去傾聽學(xué)生的發(fā)言,。所以,，在小組秘書的工作中，我一樣很認(rèn)真的傾聽和記錄小組內(nèi)的每一個組員的發(fā)言,，在大白紙上用思維導(dǎo)圖的方式表達(dá)出小組的研討結(jié)果,。有些組員見到大白紙上就是一棵樹長著樹葉、果子和寥寥幾個字,。他們在質(zhì)疑,，我在在匯報(bào)時候能否記住小組每一個記得意思與否。思維導(dǎo)圖的運(yùn)用我已經(jīng)用了20年的,，這些簡單的表達(dá)完全是沒有問題的,。結(jié)果小組匯報(bào)時，給出大家不一樣的匯報(bào)效果,，贏得了大家一致好評,。

本次培訓(xùn)出發(fā)之前，我特意準(zhǔn)備一本書《正面管教》帶在身邊,。早,、晚的空余時間主動的閱讀,，一邊看書一邊把書中的觀點(diǎn)與我小學(xué)階段的一些學(xué)習(xí)、心理狀況與書中描寫到的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來,，思考自己在教育教學(xué)中遇到同樣或是類似的學(xué)生時,，怎樣去更好的引導(dǎo)學(xué)生，度過心理上的坎,，跨越學(xué)習(xí)中的障礙,。

在后期培訓(xùn)的自由發(fā)言中，我運(yùn)用了該書的觀點(diǎn)（基于馬斯洛需要的五個層次我們要與孩子和善相處,，讓孩子找回歸屬感和價(jià)值感,。）短短的6分鐘的發(fā)言中贏得了全班同學(xué)3次熱烈的掌聲，惠州學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院閔國新副院長和古愛瓊副書記同時肯定的說：“如果惠州學(xué)院有下一期的同樣培訓(xùn),，希望我以一名學(xué)長的身份回到惠州學(xué)院給學(xué)弟授課,。”

主動學(xué)習(xí)和主動表達(dá)自己的觀點(diǎn),，讓自己的觀點(diǎn)影響了別人,，同時聆聽別人的反饋和建議讓自己找回自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，主動學(xué)習(xí),、主動表達(dá)是讓自己在以后的生活與工作中更好表現(xiàn)的基石,。

培訓(xùn)結(jié)束期間，我常常在思考一個問題：“如何才能成為一名優(yōu)秀的教師,？”,。我總是覺得“教育者必須是肯于學(xué)習(xí)、不斷反思和改進(jìn)自己才是優(yōu)秀的,！”,、“教育者必須用自己學(xué)習(xí)來的知識和反思得出的結(jié)論運(yùn)用教育實(shí)踐工作中才是更加出色的教育者！”,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，收獲滿滿的！借用惠州學(xué)院吳小明教授在《生命科學(xué)領(lǐng)域的探索活動》中的內(nèi)容小結(jié)一下：“無論地球上的動植物,，要自己追求配偶認(rèn)可的時候,，你就必須把你最美的一刻展示給全世界看?！睂W(xué)習(xí),、思考、改進(jìn),、實(shí)踐是優(yōu)秀教育者把最美的一刻獻(xiàn)給學(xué)生的前提,！

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇四

步入中職教壇已快十個春秋，這是第一次參加校外的雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機(jī)會,，很高興,。在教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，努力使自己從一名單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一名專家型教師,。這次，我能夠參加雙師型教師培訓(xùn),，十分榮幸,。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動,，教育觀念得到了更新,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到高專領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者有國家級名師，國家級精品課程主持人,，省級精品課程主持人等,。專家和學(xué)者們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，博學(xué)多才深入淺出的敬業(yè)精神令人感佩,，他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,。

機(jī)電高專邀請了學(xué)校非常有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座,。這些講座,，或深刻，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,。首先，使我們從思想上對當(dāng)前國家中職教育的發(fā)展的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。第一講機(jī)專的賈校長高屋建瓴通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性,，及對職教發(fā)展前景的展望,，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認(rèn)識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉,。同時反思自己對職業(yè)教育認(rèn)識的片面性,。其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。司徒教授為我們傳授了機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置,，目的明確級結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)交流如何開展好一個專業(yè),，和做好一個專業(yè)。深入淺出受益匪淺,。最后,，楊教授的講座更是傳達(dá)了一種支教老師的精神，創(chuàng)新,，同時也折射出一種學(xué)者風(fēng)范,，如何做好一名職教老師，如何平衡學(xué)生的認(rèn)識和專業(yè)知識的深度,，如何讓學(xué)生學(xué)得開心自己交的幸福,。專家教授身上的睿智和知識的淵博,，讓我折服,，決定以專家為楷模深入學(xué)習(xí)不斷長進(jìn)。

通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。

我常想：參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，也許不能做到立竿見影，但學(xué)習(xí)可以讓我拓寬思路,，讓自己的教育方法更豐富,，對自己的教學(xué)起到重要的指導(dǎo)意義，對自己今后的長足長進(jìn)和改善指明了方向,。

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇五

9月24日,，我有幸參加了縣教體局舉辦的全縣小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)由陳校長,、孫老師為我們講解了農(nóng)村小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目的相關(guān)要求,，以及管理實(shí)驗(yàn)室的基本方法，為我們解答了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的很多疑問,。這次培訓(xùn)為期一天,，我覺得收獲很大。現(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：

實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由三個部分組成,。第一部分是實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化,，介紹實(shí)驗(yàn)室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求,。第二部分介紹的是實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)代化的基本要求,，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué),。第三部分介紹實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)具備什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),。我認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室管理員，最重要的一點(diǎn)就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器,，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為課堂教學(xué)服務(wù),。

作為一名小學(xué)實(shí)驗(yàn)員,，我認(rèn)為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì),。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)員的素質(zhì)將直接影響教學(xué)儀器效益的發(fā)揮和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低。

首先實(shí)驗(yàn)員必須熟悉小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還必須對各年級的授課進(jìn)度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級的實(shí)驗(yàn)時間,。對于各年級的實(shí)驗(yàn),，特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時較長的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理,，明確實(shí)驗(yàn)裝置和操作的來龍去脈，才能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中把裝置,、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問題正確的加以解決,，以提高實(shí)驗(yàn)效果，還需要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，特別是試做失敗的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對于不同的實(shí)驗(yàn),，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,，同時能獨(dú)立地解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和問題，能解釋實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)收集有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料,、建立各種檔案,，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案,、儀器維修檔案，并及時進(jìn)行試劑配方,、操作程序,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事故記錄等資料的收集,、整理和保管工作,。

其次實(shí)驗(yàn)員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能,、用途和維修技術(shù),，同時要學(xué)會科學(xué)的管理方法。實(shí)驗(yàn)員對于儀器,、藥品的分類和編號方法,，對于貯藏儀器,、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對于儀器在使用過程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時發(fā)現(xiàn)隱患,、及時處理,。實(shí)驗(yàn)員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律,，制訂教學(xué)儀器維修計(jì)劃和改造更新計(jì)劃,，來了新儀器、新藥品要反復(fù)測驗(yàn)與演練,，做到熟練操作,、了解性能。

最后實(shí)驗(yàn)員必須具備一定的基本技能,。如對于各種試劑的變質(zhì)現(xiàn)象的觀察及如何處理,，各種試劑的不同濃度的溶液的配制技能和標(biāo)記的方法，玻璃管和橡膠塞的加工,，儀器的連接,、固定和拆卸，氣體的制取,、收集,、貯存和取用等等一些基本實(shí)驗(yàn)技能都要求實(shí)驗(yàn)員掌握。

作為一名兼職實(shí)驗(yàn)員,，對于規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室我還要學(xué)太多的東西,，相信通過我的努力，一定會把我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條,，為學(xué)校的教學(xué)工作增光添彩,。

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇六

20xx年9月4日，我校生本實(shí)驗(yàn)班的語文老師帶著自己生本教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的困惑,，來到了臨淄區(qū)金茵小學(xué)參加了為期一天半的淄博市生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師培訓(xùn)會,，聆聽了廣東生本教育專家余行秀老師的報(bào)告，并且觀摩了生本實(shí)驗(yàn)教師張姍姍的一節(jié)非常地道的生本課,。這次培訓(xùn)會讓老師們學(xué)到了很多生本課堂的教學(xué)技巧和方法,，給我校的生本教育實(shí)驗(yàn)提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使老師們受益匪淺,。

蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育,，才是真正的教育”。來自西寧市勞動路小學(xué)張珊珊老師的生本課,，就很好的驗(yàn)證了這一點(diǎn),。她執(zhí)教的是一年級的《口耳目》一課，是用生本理念講非生本教材,，并且面對的是剛?cè)雽W(xué)一周的孩子,。這節(jié)課要通過象形字的識字方法認(rèn)識十二個字,，可見難度很大,。但張老師在課堂上顯得是那么輕松自如,，孩子回答問題的積極性是那么高漲，并且整節(jié)課師生之間的感情顯得是那么親切,、融洽,，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

回到單位后,，我校低年級生本實(shí)驗(yàn)老師針對自己教學(xué)中的問題,，結(jié)合著張珊珊老師的授課方式和授課理念總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

（一）教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。做一個讓學(xué)生容易接近你,，并且愿意和你交朋友的老師,，要去挖掘孩子的心思，抓住他們的心理,，把他們不愿意做的事情變成他們愿意做的事情,，讓被動變?yōu)橹鲃印?/p>

（二）時常在課堂學(xué)習(xí)中設(shè)置懸念，比如張珊珊老師在課前三分中設(shè)置的讓孩子講故事,，她這是早已安排好的,，因?yàn)檫@個故事中涉及新課中的一些生字，讓孩子先對這幾個字,，這幾種動物有印象,，然后再通過認(rèn)識象形字，記住這個字,，這個環(huán)節(jié)就需要老師設(shè)計(jì)好,，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

（三）開放課堂,，信息倍增,，發(fā)揮學(xué)生主體地位。這就要求老師在設(shè)置前置作業(yè)的時候,，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，調(diào)動學(xué)生參與課前準(zhǔn)備的積極性，或者在父母的幫助下搜集資料,，課堂上師生共同交流,，集思廣益，共同進(jìn)步,。

（四）對于設(shè)計(jì)的問題,，要規(guī)劃語言。比如在交流難字的時候,，要求孩子用同一種句式,，“我有難字要交流,，誰來幫助我？”這樣既鍛煉了孩子的語言表達(dá),，又覺得他們特別有禮貌,，別人很愿意去幫助他，同時我們覺得他是一個善于請教,、聽取他人意見的孩子,。

張老師的這節(jié)課還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)或者借鑒的地方，以上是我們總結(jié)的這節(jié)課的幾個閃光點(diǎn),。在今后的教學(xué)中,，我們會結(jié)合自己的課堂，適時,、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小組合作,、交流、匯報(bào)的形式來構(gòu)建我們的課堂,，真正讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的討論,、學(xué)習(xí)中，真實(shí)感受生本教育的快樂和幸福,。相信我們學(xué)校的孩子也會在生本課堂中輕松地學(xué)習(xí),、快樂地成長。

余行秀老師的報(bào)告也給我們留下了非常深刻的印象,，特別是余老師對游戲識字的講解,，給我們一年級生本識字教學(xué)提供了很多成功的案例和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，她介紹的游戲識字方法讓原本枯燥的識字課變得生動有趣起來,，使學(xué)生在“樂學(xué)”中掌握了知識,。此外，余老師《用非生本實(shí)驗(yàn)教材做生本實(shí)驗(yàn)指引》的報(bào)告,，給我校用非生本實(shí)驗(yàn)教材做生本實(shí)驗(yàn)的班級指明了實(shí)驗(yàn)的方向,。

聽了余老師的報(bào)告，我們認(rèn)為,，生本教育是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,，它要求我們廣大教師要積極行動，轉(zhuǎn)變觀念,，高度尊重學(xué)生,，全面依靠學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、發(fā)現(xiàn)，變原來的“接受性學(xué)習(xí)”為“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”,，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，讓學(xué)生在合作探究中獲得新知,。在以后的教學(xué)工作中，如果我們都扎實(shí)進(jìn)行生本教育,，何愁我們的學(xué)生不快樂,，老師不幸福？

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我于3月2日上午,，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn),，來自各州縣的初中生物教師及指導(dǎo)老師共計(jì)150余人參加了本次培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)由省教育廳舉辦,，共分二個階段進(jìn)行。第一階段由西寧市一中任教生物的李教師講解了由代表性的生物實(shí)驗(yàn)操作理論培訓(xùn),。第二階段由二位外校的學(xué)科專任教師,、進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學(xué)生物教學(xué)的高度出發(fā),，全面進(jìn)行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn),，并對下一步的工作作了安排部署。

通過本次培訓(xùn),，科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法更清楚了,，今后的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作會更規(guī)范化。生物課的直觀形象教學(xué)效果及學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)操作探究活動的能力會大大增強(qiáng),。特別是二位老師創(chuàng)新教具制作的展示,，讓人耳目一新、耐人尋味,，同時迸發(fā)出創(chuàng)新的靈動,。

我再次認(rèn)識到生物的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，離不開與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。聯(lián)系得越緊密越巧妙,，學(xué)生感受亦越深，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,。在生物教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)一直是生物教師不斷探究的一個課題,。作為一名中學(xué)的生物課教師，我對當(dāng)前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課,，還真不容易!要把生物書上涉及到的實(shí)驗(yàn)探究活動一一落實(shí),，那就更難了!

通過此次培訓(xùn)，也使我對如何進(jìn)行有效的生物教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了,。這次實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)技能,，如：用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)及口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),，不透明的動植物標(biāo)本,、驗(yàn)證植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水分和營養(yǎng)的作用等，懂得了很多科學(xué)知識,，學(xué)習(xí)到了很多實(shí)驗(yàn)方法,，掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。

通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施生物的教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：

1,、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”,。

2,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要具有規(guī)范性、可操作性,，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識及創(chuàng)新能力,，因此在實(shí)驗(yàn)的過程中必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，首先就要注意培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作意識和態(tài)度,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時教師一方面要做好操作示范,，另一方面在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，即時給予幫助糾正學(xué)生不規(guī)范的操作,。

3,、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。

5,、多媒體的運(yùn)用要恰到好處,、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛,。生物課堂神秘重重,，困難也重重?？傊?，只有作好生物教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來,，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展,，使我們的生物課堂充滿生機(jī)和活力,。

培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)心得體會 實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會篇八

20xx年11月29日至20xx年12月3日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動,本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行，培訓(xùn)共5天時間，時間雖短暫,，但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，獲益匪淺，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理,、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀,、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析,，對這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會：

（1）,、可以使學(xué)生加深理解、鞏固和驗(yàn)證課堂里所學(xué)到的知識,，了解知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上,，如果教師只依靠語言和一些直觀教具,，有時學(xué)生很難透徹理解,，不容易獲得鞏固的知識,。通過親手實(shí)驗(yàn)，情形就截然不同,。通過這個實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生留下很深的印象，獲得的知識根深蒂固,，也能調(diào)動他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,。

（2）、通過親手實(shí)驗(yàn),，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識,，必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)練習(xí),，才能熟練地掌握,。要把觀察所得記錄下來，使印象深刻,，知識鞏固,，這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡圖的技能。學(xué)生掌握了這些技能,，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),，也為將來在各個學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）,、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

在實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常存在著對實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果，重視對成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,，不僅要用肉眼觀察、用手操作,，還要區(qū)別知識之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高,。

（4）,、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上,，必須提出明確而具體的目的要求,，對學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求。在操作過程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作,、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀察,、是否按事實(shí)下結(jié)論，以便及時糾正學(xué)生在操作中的差錯,。這樣,，就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)。同時,，在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。這樣,，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和對待工作的責(zé)任感等。在實(shí)驗(yàn)過程中,，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器,、細(xì)心愛護(hù)儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣,，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)的,，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主,。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理,，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧，不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。

新形勢下，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準(zhǔn)備,，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué),，不走過場，不搞形式,，而是細(xì)致地設(shè)計(jì)每一個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。在物理學(xué)中,，每個概念的建立,、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用,。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求,，更是搞好理科教育的根本保證,。

（1）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

在物理教學(xué)中，能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn),。生動有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼,、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶,，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果,。

（2）好的設(shè)計(jì)，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義,。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢,？作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵,。當(dāng)人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶,，這種興奮會使人們對該事物的認(rèn)識,、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使他們在愉快的氣氛中探討問題,，接受知識,。

（3）好的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，操作性強(qiáng)

對學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”,，即儀器不宜復(fù)雜，操作技能要求不宜過高,，實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過大,，一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過多，實(shí)驗(yàn)時間不宜過長,；實(shí)驗(yàn)安全要有保證,。（4）突破思維定勢創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在用漏斗吹小球?qū)嶒?yàn)時，先問學(xué)生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,？教師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的,，看到學(xué)生的反映。不要急于做成功的實(shí)驗(yàn),，而是給學(xué)生留下思考的時間,，這個實(shí)驗(yàn)就做完了？產(chǎn)生質(zhì)疑,。再做一次成功的,，或?qū)W生來做，分析兩次原由,。流速大的地方壓強(qiáng)小結(jié)論,，印象更深刻。還可將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為斜向下吹,，平吹,，向上吹（與引課實(shí)驗(yàn)相扣，解釋現(xiàn)象,，得出結(jié)論）,，學(xué)生的思維得到開拓。還可以怎么做,？時時注意給學(xué)生留有思考探究的空間,。（5）提倡和鼓勵利用身邊物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會使學(xué)生感覺到親切,，較容易克服思維障礙,，能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,；如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象,，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程,，使學(xué)生對知識的理解更加透徹,。

因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的,、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足,，拓展實(shí)驗(yàn)探究的時空,，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理,、從生活到物理”的認(rèn)識過程,。

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式，已成當(dāng)務(wù)之急,。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢,？我認(rèn)為可以從下面幾個方面入手,。

（1）自制儀器模型增強(qiáng)演示效果，增大演示可見度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

在中學(xué)物理教學(xué)中,，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識的重要手段，是建立概念和規(guī)律,，理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié),，一個成功的演示實(shí)驗(yàn)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，也有利于加深對書本知識的理解,。因此，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用,，為增加演示效果，增大實(shí)驗(yàn)的可見度,，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,，且取得了較好的效果。

(2)．鼓勵學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論,。但在實(shí)際教學(xué)中，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動探究,，而是替學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn),，學(xué)生成了旁觀者,，沒有直接參與，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。因此要鼓勵學(xué)生自己動腦,、動手、動口,，在探究過程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過程中的主體和中心地位,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，對未知結(jié)論的探索,、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài),，認(rèn)識到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì)，從而認(rèn)識并形成正確的物理規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

(3)．實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中,，我體會到,，重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，既有利于鞏固知識,，提高能力,，還容易引起學(xué)生的興趣，這對全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義,。通過小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成,，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒,，若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,，把握住對小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實(shí)踐的樂趣,，就可激發(fā)興趣,，認(rèn)識到物理知識在實(shí)踐中的應(yīng)用，從而激起他們學(xué)好物理的信心,。通過小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，我們組織學(xué)生利用課外活動時間開展小制作活動,。

(4)．拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，也就是物理的定義,、定理,、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動中，那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn),，而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過程。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,，也可以在課下,；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，用可樂瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密,。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想,，還可以用什么來說明我們要知道的物理知識?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等,。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動中,，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時的相似過程，學(xué)習(xí)物理知識與技能,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神,。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源,。任何時候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。實(shí)踐證明,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神,，教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育,。依靠具有創(chuàng)新的教師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生,，而教師對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個關(guān)鍵。

總之,，通過5天的學(xué)習(xí),，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性,，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解,，頓時茅塞頓開,，又給自己充了電。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),，平時注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、提高物理成績是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師,，除了具有淵博的學(xué)科知識之外,，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì),，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動,。