工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中地理組教研工作總結(jié)篇一

隨著我們禮中的社會聲譽(yù)越來越高,，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，苦練教學(xué)基本功，落實“教學(xué)五認(rèn)真”,，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)成績。同時,，以科研為先導(dǎo),，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實踐活動,。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報,。

（一）教研活動的開展思路：

以備課組為核心，以教研組為平臺,，大力培養(yǎng)青年教師,，縮短成長周期，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升地理教研組的整體實力,。

（二）主要工作：

1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點，既要備教材又要備學(xué)生,。在教案檢查中,，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn),，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度,，為上好課打下了堅實的基礎(chǔ),。

2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益,，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計，公開輪講,，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例,。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中,，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹,，聽課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定,，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展,。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動計劃并加以落實,。通過檢查教學(xué)記錄,、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo),，通過不斷的測驗和考試,，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時收集,、分析,、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。

要求各備課組的活動要規(guī)范化,，做到定主講、定內(nèi)容,、定時間,，集備組長要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動成為加強(qiáng)教研的有力手段,，保證地理教學(xué)整體水平的提高,。

今年我組新增位一位青年教師,，大家都很兢業(yè)愛崗，而且都超工作量,，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué),，表現(xiàn)突出，受到各方好評,。本學(xué)期的重點就是培養(yǎng)青年教師,，他們的成長進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的`提高，所以圍繞備課組活動,，新老教師互動,，展開互相聽課、評課活動,，互相研究教材,，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗。

四,、收集高考信息,，注重試題質(zhì)量：

王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略,，及時反饋了最新的教研信息,，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益,，業(yè)務(wù)水平大大提高,。

五、課題研究：

現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。為此,，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》,，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬字的各類材料,、各階段性報告和研究報告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，通過交流,，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案,。我們又召開了結(jié)題會,，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉,，提高了能力,。

（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式,、方法,、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一,。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治,、歷史,、人文知識有待擴(kuò)展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認(rèn)識不足,。這都需要我們教育工作者認(rèn)真思考,，以求能上升認(rèn)識的層次。做一個能對學(xué)生的一生有影響,、關(guān)注國家和人類未來的教師,。

（四）對學(xué)校的建議：

希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間,。對于地理學(xué)科而言,，有好多圖像資料，這對于教師備課或?qū)W生學(xué)習(xí)有很大幫助,，所以,，校園網(wǎng)上傳的資料應(yīng)該擴(kuò)大容量。另外,，學(xué)校應(yīng)注重教師的生理和心理健康,，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

20xx.6

初中地理組教研工作總結(jié)篇二

目前我校正在蓬勃發(fā)展逐漸壯大中,，地理組雖然只有2人,，但卻是一個團(tuán)結(jié),、向上的集體，是一個富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊,。本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn),。重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新,。

隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入,，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課,。通過集體教研,，全組教師交流經(jīng)驗，提高認(rèn)識,，達(dá)成共識,，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運(yùn)用能力,，更加主動地落實新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn),。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力,，并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合,，切實提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果,。

積極參加學(xué)校或組內(nèi)組織的公開課活動,。本學(xué)期組內(nèi)老師每個人都要上一節(jié)公開課,，每個老師都積極的備課、上課,，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采,。聽課后各個老師都積極的聽課、評課,，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期地理組潘麗娟老師參加了海口市調(diào)教課比賽和龍華區(qū)第五屆“海京杯”交流課,，備課過程中,，組員黃巧妹共同磨課，龍華區(qū)地理老師莊劍蘭指導(dǎo)備課，在集體備課和交流中,，不同智慧火花的碰撞,，促進(jìn)了教師的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。在“海京杯”備課中,，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽課指導(dǎo),，在此過程中本組組員亦學(xué)了不少知識。通過集體備課,、磨課,、交流等加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

5月份地理組成員在學(xué)校的批準(zhǔn)下赴萬寧市北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)參加海南省調(diào)教課的聽課,，不同的上課教師,，選擇的方法不同,、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排不同、思路不同等等,，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)他人的亮點,、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，反思自己教學(xué)過程中存在問題,，吸取他人教學(xué)經(jīng)驗,，促進(jìn)個人的成長。

課堂是教育的主陣地,，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成,。為了提高教學(xué)效率,，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想,，研究學(xué)生的心理特點與求知需要,，從學(xué)生的實際出發(fā),，制定教學(xué)策略,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”,，變“學(xué)”為“思”,。使學(xué)生獲得分析、綜合,、評價,、概括、比較等各種能力,。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗,，讓學(xué)生掌握接受、探究,、質(zhì)疑,、討論、體驗等不同的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的.學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)過程,。

每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應(yīng)的總結(jié)和反思。比如,，此次七,、八年級段考過后，我組就利用周五下午的時間來做質(zhì)量分析,，先分析自己所教的班級在考試后所出現(xiàn)的問題,，存在的哪些問題，通過及時總結(jié)及時反思從而及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn),。

因為八年級的學(xué)生要參加六月份的地理結(jié)業(yè)會考,，從學(xué)期伊始，任課教師就充分思考了教學(xué)進(jìn)度,、學(xué)生知識的構(gòu)建,、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動計劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。

在完成八下教學(xué)之后，即進(jìn)入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作,。任課教師制定了復(fù)習(xí)計劃,，并把計劃落到實處。第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,，指導(dǎo)叢書為輔,，主要是對四本書所學(xué)知識進(jìn)行一個大體的復(fù)習(xí)，喚醒學(xué)生腦海中的知識,，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個總體的印象,，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復(fù)習(xí),，重點復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺,、經(jīng)緯網(wǎng)、方向,、等高線地形圖,、人口密度的計算等內(nèi)容,，每個專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué),，如果他們沒有掌握,，就對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,，考一張,，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)以來,，包括海口市統(tǒng)考模擬,，已經(jīng)進(jìn)行了五次會考模擬考,，每次考試成績都有進(jìn)步。而且通過測驗及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中存在的問題,，以及對哪些知識點的掌握不夠，逐一突破,，漸漸提高,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考模擬成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效,。

今后本組教師將不斷地加強(qiáng)教研活動，提高自己的教學(xué)能力,，在原有的基礎(chǔ)上爭求更大的進(jìn)步,！

初中地理組教研工作總結(jié)篇三

隨著我們禮中的社會聲譽(yù)越來越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，苦練教學(xué)基本功，落實“教學(xué)五認(rèn)真”,，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)成績,。同時，以科研為先導(dǎo),，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報,。

（一）教研活動的開展思路：

以備課組為核心,，以教研組為平臺，大力培養(yǎng)青年教師,，縮短成長周期,，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實力,。

（二）主要工作：

1．備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點,，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中,，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn),，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度,，為上好課打下了堅實的基礎(chǔ),。

2．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益,，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計，公開輪講,，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例,。在區(qū)教研室視和各年級舉辦的公開課活動中,，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹,，聽課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議，學(xué)生的.肯定,，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展,。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動計劃并加以落實,。通過檢查教學(xué)記錄,、作業(yè)批改,、下班輔導(dǎo)，通過不斷的測驗和考試,，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，及時收集、分析,、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見,。

要求各備課組的活動要規(guī)范化，做到定主講,、定內(nèi)容,、定時間，集備組長要把好教學(xué)關(guān),，使集備活動成為加強(qiáng)教研的有力手段,，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

今年我組新增位一位青年教師,，大家都很兢業(yè)愛崗,，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué),，表現(xiàn)突出,，受到各方好評。本學(xué)期的重點就是培養(yǎng)青年教師,，他們的成長進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動,，新老教師互動,，展開互相聽課、評課活動,，互相研究教材,，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗。

四,、收集高考信息,，注重試題質(zhì)量：

王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略,，及時反饋了最新的教研信息,，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益,，業(yè)務(wù)水平大大提高,。

五、課題研究：

現(xiàn)代社會對地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神,、開放的視野,、合作的意識，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。為此,，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下,，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬字的各類材料,、各階段性報告和研究報告,，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，通過交流,，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案,。我們又召開了結(jié)題會,，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉,，提高了能力,。

（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：

集體備課活動還不夠充分，備課方式,、方法,、進(jìn)度、水平都不夠統(tǒng)一,。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間,，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治,、歷史,、人文知識有待擴(kuò)展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認(rèn)識不足,。這都需要我們教育工作者認(rèn)真思考,，以求能上升認(rèn)識的層次。做一個能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類未來的教師,。

（四）對學(xué)校的建議：

希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時候,，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學(xué)科而言,，有好多圖像資料,，這對于教師備課或?qū)W生學(xué)習(xí)有很大幫助，所以,，校園網(wǎng)上傳的資料應(yīng)該擴(kuò)大容量,。另外，學(xué)校應(yīng)注重教師的生理和心理健康,，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。

20xx.6

初中地理組教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負(fù)責(zé)，其中初一年級地理教學(xué)工作有五位老師任教,，初二年級地理教學(xué)工作也是五位老師任教,，我們嚴(yán)格按照課程計劃 ,較圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié),。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見，肯定優(yōu)點,、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了兩個年級地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

1.每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。

2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作,，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況,，總結(jié)不足,，不斷積累和提高。

3.每人開設(shè)一節(jié)公開課,，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平,。根據(jù)學(xué)校的部署，主動向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問題,。同時在學(xué)校公開課上,，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透;聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用,，利用一切空余時間,，不僅聽還評課，回來交流,，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。

全校地理教研組一盤棋,，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù),。

初中地理組教研工作總結(jié)篇五

在xxxx年,，地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升,。教學(xué)方面,，老師們夠積極開拓創(chuàng)新；教研方面,，本組成員通過積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué),、提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量,。當(dāng)然，工作中也存在失誤，但是大家通過總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，揚(yáng)長避短,，努力提高自身素質(zhì)。通過總結(jié)今年的教研工作,，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1。教學(xué)方面

在初中地理教學(xué)中,，老師們相互聽課,，取長補(bǔ)短，并不斷吸收,、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法,，在實踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化個人素質(zhì),，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中,，地理組一直以素質(zhì)教育為中心,，以“雙自主教學(xué)”為主線，做到教師精講多練,，或啟發(fā)設(shè)疑,、或設(shè)置情境、或合作探究等,；以學(xué)生為中心,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，做到備教材,、備教法,、備學(xué)生等于一體，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力,，從而為全面提高學(xué)生的'素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ),。隨著多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運(yùn)用頻率,，最大限度地提高教學(xué)效率,。為此，我們在平時通過研究別人的優(yōu)秀課件,，模擬制作課件,，運(yùn)用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大,、教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩,、課堂氣氛更加活躍,。

2。教研方面

地理組的老師們積極教研,，教研中善于發(fā)現(xiàn)問題,、及時探討、采取措施,、定期總結(jié),，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績。在教研過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多問題,，例如：教學(xué)中總是不自覺地就講得多，練得少,，害怕講少了學(xué)生不明白,，總是替學(xué)生包辦；設(shè)置的問題不是太容易就是太難,，沒有調(diào)動學(xué)生的思維和積極性,；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,；學(xué)生聽為主,，動手動腦的機(jī)會少，學(xué)生的主動參與率低,；有時嘗試開放性教學(xué),，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問題,、學(xué)生討論,、探究、總結(jié)等,，但是不少學(xué)生依賴性太強(qiáng),，感覺不會自學(xué)、抓不住要點,，老師不教沒事做,、好像沒有學(xué)一樣等問題。為此,，我們積極探討策略,，查閱資料、對好的教學(xué)法不斷實踐,、不斷改進(jìn),；同時對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對癥下藥,；經(jīng)常聽優(yōu)秀教師的課,；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件,，最終取得了良好的教學(xué)效果。

主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性比以前大有提高,，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高,，我們的問題也恰好能調(diào)動學(xué)生的思維和積極性,。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽課,，互相評課,，共同提高；將課堂和教研中存在的問題和取得經(jīng)驗以論文的形式保存,，并積極投稿,、發(fā)表，通過一年的努力,，我們的論文數(shù)量和質(zhì)量都有了較大的提高,，同時大大提高了教學(xué)水平。

總之,，在這一年里,，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助,，積極教研,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量,。但是,，新的一年里我們將會遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將迎難而上,，面對新問題,，研究新對策，創(chuàng)出新佳績,。

初中地理組教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負(fù)責(zé),，其中初一年級地理教學(xué)工作有五位老師任教，初二年級地理教學(xué)工作也是五位老師任教,，我們嚴(yán)格按照課程計劃 ,較圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié)。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見，肯定優(yōu)點,、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考,，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

在開學(xué)之初,，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了兩個年級地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上,。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵,，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。

1.每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺,，絕不諱疾忌醫(yī)。

2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分,。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作,，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足,，不斷積累和提高,。

3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的'教學(xué)理念和水平,。根據(jù)學(xué)校的部署,，主動向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問題。同時在學(xué)校公開課上,，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透;聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時間,，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料,，分工合作,，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充,。

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

初中地理組教研工作總結(jié)篇七

1,、堅持集體備課,，聽課，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

(1)、備課

初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。

(2)、聽課

組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)4節(jié)以上,，并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課（重點體現(xiàn)課題研究）,，相互聽課評課,，共同促進(jìn)。我們在實際教學(xué)過程中,，為了課堂教學(xué)“活”起來,，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象,，提高興趣,，因勢利導(dǎo)。

2.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和曾強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性,。

3.加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè),，對本組教研、教學(xué)的活動情況進(jìn)行整理,，為今后工作提供一定的積累,。

4.加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力,，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。

5.整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制定,，提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧互滲。

6.堅持集體備課制度,。

7.加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理,。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,。

8.為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量,、教師教案,、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求,，并在學(xué)期結(jié)束對教師進(jìn)行評價,。

9.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,，帶來了觀念的更新,。每個教師會運(yùn)用多媒體，會制作課件,。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需,，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足,。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足,。可以增大容量,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)的氛圍。

10.教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題，重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，地理教師要上一堂同課異構(gòu)課。王良美,、懂強(qiáng)老師7周講,，王朝英12周講。

地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取,，不斷努力,，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。

1.大力開展集體備課,，探討教學(xué)方法,，選擇最佳教學(xué)模式。

2.開展備課組內(nèi),、年級之間的聽,、講、評課活動,，教學(xué)相長,，及時解決或探討教學(xué)中的易混點等問題。

3.初中一,、二年級的課改學(xué)習(xí),，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進(jìn)展,。

4.各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié),。

5.各教師要積極參加校、縣,、市組織的公開或研究或觀摩,。

6,、繼續(xù)重點抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。

地圖是地理教學(xué)最重要的工具,，是“地理學(xué)的第二語言”,。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征,，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維,，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進(jìn)行以下方面的研究,。

(1),、讀圖方法研究包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類型地圖,、圖表的讀法,，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等,。

(2),、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作,、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等,。

7、創(chuàng)建切實高效的課堂教學(xué)模式

(1),、情景導(dǎo)入,、認(rèn)定目標(biāo)。通過情景導(dǎo)入,，抓住學(xué)生的思維,，吸引學(xué)生的注意力,，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求,。

(2)、自主探究,、合作學(xué)習(xí),。在對教材充分研究和了解學(xué)生實際的基礎(chǔ)上,提供豐富的感性和理性材料,引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，生成問題,，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí),，簡單的問題學(xué)生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)交流完成,，解決不了的問題提供到班上共同探討,。

(3),、交流展示、拓展目標(biāo),。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時講解學(xué)生不明白的地方,，講解過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達(dá)到拓展知識,，培養(yǎng)能力,，升華情感的教學(xué)目標(biāo),。

(4),、小結(jié)提升,、訓(xùn)練達(dá)標(biāo),。根據(jù)學(xué)校要求,，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測試作為重點研究,。

初中地理組教研工作總結(jié)篇八

開學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時就明確的要求,，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終,，爭取取的更好的成績,；七年級要有良好的開端,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng),。所以,，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神,、集體的智慧,，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間、定活動地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一主體教案,、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一練習(xí)）,，并根據(jù)教學(xué)中實際情況及時進(jìn)行討論。每次備課活動都不流于形式,，要真真切切解決教學(xué)中遇到的`問題,，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實,，認(rèn)真精心設(shè)計每一節(jié)課,，寫出規(guī)范的課時教案,，本組教師互相聽課，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期在教研活動中，加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研究,，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向,，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特點,，激勵他們學(xué)習(xí)地理知識的欲望,。

加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀,、填繪和分析能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活,，運(yùn)用所學(xué)理論解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理,。