心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

師德師風(fēng)個人心得體會800字 師德師風(fēng)個人心得體會簡短篇一

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小&平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質(zhì)教育能力,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

師德師風(fēng)個人心得體會800字 師德師風(fēng)個人心得體會簡短篇二

學(xué)習(xí)了鐘局長的師德師風(fēng)專題講座后我談?wù)勎覍Α皹?gòu)建和諧校園”這一點(diǎn)的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：

第一,、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系,。

學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系是上級與下級、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo),，管理與被管理的關(guān)系,，但是有一定的特殊性，在學(xué)生面前都是教育者,，都需要以自己的高尚形象來做學(xué)生的楷模,。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和教師是平等共事,，互相尊重這樣一種意識,，而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系，其次要尊重教師業(yè)務(wù)上的專長,，做到人盡其才,，充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)才干,，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會,，并且充分利用教師中的典型來影響大家,，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用，示范作用,。再次相互溝通,，增強(qiáng)了解，加強(qiáng)教師的思想政治工作,，組織好政治學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向，執(zhí)行好師德規(guī)范,，注意經(jīng)常性地了解教師的想法,，聽取廣大教師的意見，改進(jìn)工作方法,，盡可能解決工作,、生活上的實(shí)際困難。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,，做表率,。學(xué)校的各項工作，開展的各種活動領(lǐng)導(dǎo)能親自參加,，做到吃苦在前,，享受在后，以良好的形象來影響教師,、學(xué)生,。

第二、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化教師與教師之間的人際關(guān)系,。

教育工作中,，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別,，所有分工都統(tǒng)一在育人這個總目標(biāo)中,，在教育、管理學(xué)生的過程中,，特別需要相互配合,、協(xié)調(diào)。因此,，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo),，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng),、互相幫助,、分工不分家,。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己，看待別人,，尊重他人的勞動,，不要自命清高，孤芳自賞,。要求教師要注意心理角色的互換,，對自己要嚴(yán)格，待人要寬容,、諒解,，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化,。要經(jīng)常地開展一些教育,、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流活動，在交流中融合教師之間的關(guān)系,，把身邊的經(jīng)驗(yàn)利用起來,，取長補(bǔ)短，共同提高,。總之有良好教師群體關(guān)系,、教育,、教學(xué)的整體功能強(qiáng)，育人的效果就好,。

第三,、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

教師與學(xué)生的關(guān)系在學(xué)校關(guān)系中具有特殊的地位,，它是教師對學(xué)生施加影響的重要手段,，是“傳道、授業(yè),、解惑”的重要渠道,。教師在與學(xué)生的交往中，要是能注意做到理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、寬容、平等地對待學(xué)生,，就能建立一種互相信任,、和諧共處的良好師生關(guān)系，教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面,，良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實(shí)現(xiàn),，因此要加強(qiáng)師德建設(shè),，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，抓好師德教育,。無論是學(xué)校的管理者還是教職工,，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊,、自愛,、自重、自強(qiáng)的品格精神來激勵自己,，要求自己,，培養(yǎng)健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵,。

師德師風(fēng)個人心得體會800字 師德師風(fēng)個人心得體會簡短篇三

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識，提高尊重他人的意識,，自覺做到理解,、關(guān)心、信任,、愛護(hù),、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師,。因此,，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材,，以回報家長對孩子,、對教師、對教育的期望,，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望,，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。

師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心,、尊重,、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感,。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后,，便會激發(fā)出積極向上的熱情。那么,，教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生呢?

一,、愛學(xué)生,，要了解學(xué)生

不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對象,，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界,、愛好和才能,、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化,，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展,。

二,、愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,，更要愛差生,、特殊生、頑皮搗蛋生,、一般生,。特別是對毛病較多的學(xué)生，更要親近他們,，了解他們,，熱忱地關(guān)懷,、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。我?guī)У陌嘀?，?jīng)常有一些上課不專心聽講，愛做小動作的孩子,，對于他們,，我會在課堂上給他一個眼神，或是走到他跟前,，輕輕的摸摸他的頭,，提醒他該認(rèn)真聽講，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評他,，搓傷孩子的自尊心,。對于那些不完成作業(yè)的孩子,，我會及時了解他不完成作業(yè)的原因，或許是有特殊原因,，或許是對完成作業(yè)有困難,，我會給他們及時的幫助。我們要學(xué)習(xí)西方國家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”,。我希望學(xué)生把我當(dāng)成他們的朋友,，這樣可以拉近師生的距離，可以使師生之間進(jìn)行平等的對話,，學(xué)生會非常信任我們,，會跟我們講知心話。只要他們稍微有進(jìn)步,，我就會在全班對他進(jìn)行表揚(yáng),，課堂上多給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，適當(dāng)多提問,，讓他有更多的機(jī)會回答問題,，得到更多的鼓勵和幫助。

三,、愛學(xué)生,，要信任學(xué)生

我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候,，他們班有將近十個學(xué)生英語不及格,。但是，我上的第一節(jié)課,，就告訴大家,，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子,，不管你們原來考成什么成績,，不管你們原來英語學(xué)成什么樣子，從今天起,，我要帶領(lǐng)大家從新開始,，我相信你們在這學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷，你們有信心嗎?”“有!”響亮的回答,，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心,，也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學(xué)期師生之間的配合和共同努力,，他們班只剩下一個不及格的了,，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強(qiáng)了。我們做教師的要相信每一個學(xué)生,，信任他們的能力,，用心去關(guān)愛他們，用情去感染他們,。

四,、愛學(xué)生，要尊重學(xué)生

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,，學(xué)會了做人,。如果教師對學(xué)生不尊重、懷疑,、諷刺,、挖苦，會極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心,。相反，師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通。這也就是親其師,、信其道,。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

作為一線基層的普通教師,，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動,，一點(diǎn)一滴都對學(xué)生存在著影響,，為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全,、情感,、被愛,、被尊重,、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要,，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展,，教育就能取得事半功倍的效果,。今天,，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動力。小學(xué)生年齡小,，具有很強(qiáng)的向師性,，教師在教學(xué)活動中，一個親切的微笑,，一句由衷的贊美,，一個信任的眼神，這些看似細(xì)微,、點(diǎn)滴的一舉一動,，都會鼓舞和激勵他們很久，對此,，我深有體會,。當(dāng)我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信,、希望,、振奮，洋溢著幸福,，這表情又時常讓我幸福著,。相反，老師的一個小小的否定,，一個不經(jīng)意的"意外",，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少,，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己,，甚或唱些高調(diào),，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手,，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個體,，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們,、關(guān)愛他們,，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會賞識他們,，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才,，每個孩子都是參天大樹。

教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事?只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,，真誠關(guān)愛,、真心理解,、真正愛護(hù)、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長,。

師德師風(fēng)個人心得體會800字 師德師風(fēng)個人心得體會簡短篇四

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。 一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。

在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的,。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵,。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求,、有獨(dú)特個性特長,、有自我情感的生命個體。