總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

自開課以來,，每天開課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

每天網(wǎng)上直播開始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動(dòng)，加深印象,。

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì),，無論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍,?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”,。

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二

疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué),。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí),，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的問題,。

面對(duì)新型的學(xué)習(xí)方式，老師,，學(xué)生和家長(zhǎng)朋友們已逐漸適應(yīng),。回顧兩周的時(shí)間,，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公,，家長(zhǎng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),，都從最開始的陌生,、迷茫走向熟練、精通,。為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

線上研討傳經(jīng)送寶

雖疫情橫行，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué),、進(jìn)步,、提升的腳步。全體老師分五個(gè)教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動(dòng),。他們?cè)缭绲囟俗聊磺?，就研討專題分享經(jīng)驗(yàn)，交流看法和困惑,，他們認(rèn)真聽認(rèn)真記,，不斷汲取力量，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力,。

本周四晚上八點(diǎn)召開的有校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任及六年級(jí)科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會(huì),，進(jìn)一步明確了全體六年級(jí)老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示,，在接下來的線上教學(xué)工作中,，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，查漏補(bǔ)缺,，巧干加苦干,，團(tuán)結(jié)一致，精誠合作,，為六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章,。

線上花開全員直播

在這個(gè)特殊時(shí)期，守好自己的崗位,，盡到自己的職責(zé),，望重小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。

借用棗莊智慧教育云平臺(tái)和國家教育智慧云平臺(tái)的便利條件,，老師們?cè)诿總€(gè)工作日都會(huì)按時(shí)組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻,。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,，老師們通過企業(yè)微信,、釘釘?shù)戎辈ボ浖鶕?jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級(jí)群定時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué),。在這樣的互動(dòng)過程中,，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。

一方小小的電腦,，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線,，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義,，網(wǎng)課校播,，雙管齊下，最大限度的減少了疫情對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響,。

線上調(diào)度分包幫扶

為加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)過程的服務(wù)與指導(dǎo),，及時(shí)反饋線上教學(xué)開展情況，我校多措并舉,，明確責(zé)任,，分包幫扶，加強(qiáng)線上教學(xué)的調(diào)度與教研,，確保了線上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,。

反饋來的問題

1,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，自覺性不夠,，自主學(xué)習(xí)能力偏弱,，參與度不足，跟不上老師講課的思維,；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難,，導(dǎo)致批閱及糾錯(cuò)不及時(shí)。

2,、少數(shù)教師對(duì)直播平臺(tái)各項(xiàng)功能了解不夠,，線上教學(xué)技能不熟練，效率,、方法,、趣味性、吸引力等方面有待培訓(xùn)提高,；課前準(zhǔn)備不充分,，課堂教學(xué)延時(shí)普遍存在。

3,、課堂監(jiān)管難以完全落實(shí)到位,。老師不在身邊，父母要上班,，無人管理,，主要靠學(xué)生自覺；師生交流不方便,，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不如常規(guī)的線下課堂,。

應(yīng)對(duì)策略和建議：

1、精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容：制定課時(shí)核心目標(biāo),，細(xì)化二十分鐘課堂構(gòu)架,，教學(xué)資源二次篩選完善，依據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,，給學(xué)生留有思維空間,，確保按時(shí)完成課時(shí)任務(wù)。

2,、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程,，有效組織課堂教學(xué)，增強(qiáng)師生互動(dòng),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,，多元評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，確保線上教學(xué)的有序有效開展。

3,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)：圍繞課時(shí)目標(biāo)設(shè)計(jì)書面作業(yè),，作業(yè)量控制在半小時(shí)左右完成，及時(shí)批改反饋,，指導(dǎo)二次修改,，鞏固并夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)技能培訓(xùn)：召開線上教學(xué)技能培訓(xùn)專題會(huì)，全方位,，多維度提升教師線上教學(xué)水平,。

5、召開線上家長(zhǎng)會(huì)：爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的支持,，盡可能多一些陪伴和督促的時(shí)間,。

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三

面對(duì)再次來襲的疫情，新泰市平陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極采取應(yīng)對(duì)措施,，重塑課堂組織模式,，有效指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、健康生活,，切實(shí)把線上教學(xué)各項(xiàng)工作落到實(shí)處?，F(xiàn)就線上教學(xué)的幾個(gè)方面工作總結(jié)如下：

準(zhǔn)備篇·有條不紊

學(xué)校提前周密部署線上教學(xué)各項(xiàng)工作，第一時(shí)間制定“一校一案,，一班一案”,。教科研中心提前籌備好各類教學(xué)資源，后勤服務(wù)中心積極聯(lián)系網(wǎng)通公司重新接入千兆流量網(wǎng)線,，提前購置150臺(tái)高清攝像頭為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。

教體局領(lǐng)導(dǎo)先后到我校調(diào)研線上教學(xué)進(jìn)行情況以及雙創(chuàng)平臺(tái)使用情況，并進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，教科研中心積極調(diào)整落實(shí),，有序推進(jìn)線上學(xué)科教學(xué)，積極鉆研線上教學(xué)技術(shù),，帶動(dòng)全體教師快速適應(yīng)和充分發(fā)揮線上教學(xué)平臺(tái)的作用,。

同時(shí)，緊鑼密鼓,、分類分層開展“線上教學(xué)技術(shù)應(yīng)用”現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),，3月15日學(xué)校啟動(dòng)全員線上教學(xué)“每人一測(cè)”,，全體任課教師隨班演練流程,，技術(shù)人員跟蹤指導(dǎo)，確保教室內(nèi)設(shè)備完善，確保了3月21日正式開始線上教學(xué)時(shí),，6000余名師生全員線上線下的無縫銜接,。

教學(xué)篇·行穩(wěn)致遠(yuǎn)

晨讀好時(shí)光，誦讀興味長(zhǎng)

一大早,，各年級(jí)的語文,、英語老師發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味,、繪聲繪色地朗讀起來,，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈,；背兩首盛名古詩,，啟迪智慧……

完善5。20,。10線上高效課堂架構(gòu)

“5分鐘前導(dǎo)”：布置預(yù)習(xí)任務(wù)

線上前置“5”分鐘,，這五分鐘不講課，教師事先設(shè)置基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)清單,，在等孩子們上線的5分鐘內(nèi),，根據(jù)預(yù)習(xí)清單，孩子們自主對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)初步的了解,，爭(zhēng)取而后的20分鐘教學(xué)效益最大化,。

“20分鐘精講”：有的放矢開展教學(xué)

學(xué)校采取“大統(tǒng)一、小自由”的原則組織開展教學(xué)工作,。教科研中心提出教學(xué)工作預(yù)案和統(tǒng)一要求,，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)組織任課教師共同落實(shí)課堂任務(wù)等內(nèi)容，此外,，考慮到學(xué)生的接受程度,，我們明確教師每次線上精解時(shí)間不超過20分鐘，強(qiáng)度由教師根據(jù)學(xué)情確定,，重新修改課件,，切忌回到全講的老路上，精講要求教師針對(duì)學(xué)生的問題逐一訂正,，學(xué)生要100%理解消化課堂內(nèi)容,。

“10分鐘精練”：提供高質(zhì)量的在線遷移練習(xí)

教師在精講之后，面對(duì)全班學(xué)生提供10分鐘針對(duì)性強(qiáng),、高質(zhì)量的在線遷移練習(xí),，教師在編制練習(xí)任務(wù)時(shí)要首先注意適量精當(dāng)，內(nèi)容要體現(xiàn)邏輯層次,；其次由教師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)問題樹和思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回扣課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)20分鐘的學(xué)習(xí)進(jìn)行翻新,；第三要高度重視學(xué)生課后的生成性問題。有了這樣的“精準(zhǔn)把脈”,，我校的線上教學(xué)形成一個(gè)完善,、高效的體系架構(gòu)，真正讓線上教學(xué)落到實(shí)處,。

一點(diǎn)一滴長(zhǎng),，一豎字鏗鏘。

鉛筆字里寫童年,，鋼筆字里話成長(zhǎng),。每天的午寫時(shí)間，老師們提前制定練字任務(wù),，學(xué)生一筆一劃用心練習(xí),，也許每一次的字都不是最漂亮的，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),，都是童心飽滿的醞釀,，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。

教研篇·深思有道

各個(gè)年級(jí)分別以教研組為主陣地對(duì)自主學(xué)習(xí)單,、作業(yè),、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，將每個(gè)單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,，從教學(xué)進(jìn)度到每個(gè)問題地設(shè)計(jì)以及學(xué)生的反饋等每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真的思考和設(shè)計(jì)。同時(shí)加強(qiáng)授課方式的探討,。

“謂有金石姿,，良工細(xì)磨礪”。為進(jìn)一步提升線上課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，教師們?cè)诰€觀摩、云端研討,，共享線上課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升課堂教學(xué)效果。

3月24日,，孫皓玥老師為大家?guī)砹艘惶脙?yōu)秀的線上觀摩課——《囊螢夜讀》,。聽課教師對(duì)授課教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)認(rèn)真聽、全面看,、用心想,、仔細(xì)品，捕捉住課堂中的每一個(gè)智慧火花,。觀摩課后,，聽課教師們?nèi)砸猹q未盡,，興致勃勃地利用釘釘會(huì)議對(duì)學(xué)生上網(wǎng)課期間自己的感觸和一些好的方式方法進(jìn)行分享和學(xué)習(xí)。

3月29日,，王曉然老師通過“泰岳彩虹”教育云聯(lián)工程平臺(tái),，為新疆喀什地區(qū)岳普湖縣第三小學(xué)的學(xué)生們帶去了一節(jié)道德與法治直播課,，全體五年級(jí)教師一起與新疆同仁研討線上教學(xué),，促進(jìn)了魯疆師生線上交流交融。

體衛(wèi)藝篇·五育并舉

體育,、藝術(shù),、勞動(dòng)、科學(xué),、綜合實(shí)踐課程，像五彩的小石子確保線上教學(xué)的多姿多彩。防疫手勢(shì)舞,、藝術(shù)鑒賞,、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、體質(zhì)訓(xùn)練,、眼保健操,、勞動(dòng)實(shí)踐等課程讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)過程充實(shí)有趣不枯燥，課程學(xué)習(xí)張弛有度,，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的“五育融合”,。

“三全”閱讀書香伴成長(zhǎng)。學(xué)校開展“三全閱讀”教材師生編輯,、師生線上讀書推介會(huì)等系列活動(dòng),，讓學(xué)生的居家生活詩意盎然、書香滿屋,，給居家生活平添了不少色彩,。

德育篇·家校攜手

課前微德育。所有任課老師充分利用課前五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。每天都有不同的德育主題,，涉及身心健康教育、感恩教育,、勞動(dòng)教養(yǎng),、習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)人防護(hù)等方面,。真正體現(xiàn)了線上德育不缺位,，學(xué)生成長(zhǎng)不延期的教育新嘗試。

課后談心,。每節(jié)課課后為和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,。為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，有效緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)可能帶來的松懈、焦慮,、厭倦等問題,。使學(xué)生心靈得到撫慰，情緒得到調(diào)節(jié),，從而使學(xué)生能學(xué)得懂,、學(xué)得好、學(xué)得輕松,。

云端家訪,。班主任們通過線上家訪，了解每位學(xué)生的居家生活情況,、健康狀況,、行為習(xí)慣等，并給出合理的指導(dǎo)策略,。

反饋篇·把脈準(zhǔn)確

巡課反饋

學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度,，學(xué)校巡課小組成員每課必巡，把控線上教學(xué)的動(dòng)態(tài),，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的實(shí)效性,，發(fā)現(xiàn)典型做法，并及時(shí)推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)這這些好的做法以及發(fā)現(xiàn)的問題每日一總結(jié),，每日一反饋，確保線上教育教學(xué)順利進(jìn)行,。

課堂反饋

每堂課教師都通過“舉手”“連麥”“上臺(tái)”等方式,，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，保證每堂課的高效度,。教師也會(huì)適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)題,、階段性檢測(cè)題，作為學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的診斷,。通過多種方式的診斷來調(diào)控學(xué)生線下學(xué)習(xí)的跟進(jìn),。

周周清反饋

老師總結(jié)本周學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)問題，以教研組為單位對(duì)于難以攻克的難點(diǎn)教師錄制微課每周推送給學(xué)生再次進(jìn)行鞏固,。融匯了孩子們一個(gè)星期學(xué)習(xí)的重要知識(shí)和疑難問題,，有詳細(xì)的知識(shí)解析，也有典型的例題呈現(xiàn),。

面對(duì)疫情,，我們堅(jiān)定信念，做好自己的事情,，我們終相信：山河依舊,，春風(fēng)如約,。待到山花爛漫時(shí)，我們高唱?jiǎng)P歌歡聚在多彩的平陽,！

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì),，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作，按照“停課不停學(xué)”的原則,，在學(xué)生正式開學(xué)之前,，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：

一,、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道,，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好,。

二,、準(zhǔn)備工作 成立“_小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，各教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任,，細(xì)化分工,。

組 長(zhǎng)：_x

副組長(zhǎng)：_x

成 員： 教務(wù)主任(_x)：負(fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實(shí)情況,，制定詳細(xì)工作流程和考核要求,。

德育主任(_x)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對(duì)接任課教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實(shí)有效開展,。

教育技術(shù)室主任(_x)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,，及時(shí)傳達(dá)省名師空中課堂平臺(tái)和_x平臺(tái)的注冊(cè)方法和使用流程。

各班班主任：通過qq群,、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法,。

反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心,、家長(zhǎng)放心、教師舒心,。協(xié)調(diào)班級(jí)任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí),、答疑的時(shí)間。

各科任教師：設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)。

三,、工作安排 (一)基于網(wǎng)絡(luò),，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點(diǎn)播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí),，以教學(xué)周為單位，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程,。

2.收看電視課程資源。考慮到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況,，教育部安排中國教育電視臺(tái)通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源,，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題。

3.點(diǎn)播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,。教育部將協(xié)調(diào)北京,、上海、四川,、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué),、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會(huì)開放，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費(fèi)向社會(huì)開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料,。

(二)親近經(jīng)典,，享受閱讀，修心練字

1.假期里,，每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間,，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化,，獲得美好的閱讀體驗(yàn),。

2.勤練書法,，閱讀修性,，每天安排30分鐘的練字時(shí)間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長(zhǎng),，意味著我們有更多的時(shí)間好好練字、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,。

(三)提前預(yù)習(xí)，交流分享,，及時(shí)反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級(jí)群里的教材等預(yù)習(xí)資源,，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻,，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級(jí)群中，和同學(xué)們分享,，相互交流,，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè),，在教師在線答疑前,，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對(duì)答案】。

3.中高年級(jí)的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué),，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享,，最后由教師進(jìn)行講評(píng)。

(四)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)健康 為嚴(yán)控疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)，考慮到安全等因素,，請(qǐng)同學(xué)們減少室外體育活動(dòng),，同時(shí)在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(dòng)(如跳繩、踢毽子等),，促進(jìn)健康,，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息,，自覺自立

①臨近開學(xué)，這個(gè)時(shí)候我們不能放縱孩子,，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了,，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備,。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個(gè)合理的作息安排。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表,，供參考,。

小學(xué)生假期作息時(shí)間表 時(shí)間 活動(dòng) 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實(shí)踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息,、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四,、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情需要按計(jì)劃推送,。各班主任統(tǒng)籌做好時(shí)間和科目安排,，做到定時(shí)間，定內(nèi)容,，定教師,，學(xué)生家長(zhǎng)明白什么時(shí)間學(xué)什么、 找誰,。同時(shí)任課教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo),、答疑;

2.各位同學(xué)，嚴(yán)格按上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間起居學(xué)習(xí)，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級(jí)群,，及時(shí)檢查了解學(xué)生練習(xí),、作業(yè)完成情況，并有針對(duì)性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo),。另外,，班主任組織學(xué)生通過作品展示、錄音,、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,、成長(zhǎng)趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中,，真正做到“隔而不離”;

疫情面前,，家校攜手，停課不停學(xué),，共同努力,，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿!

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五

梨花溶溶,，春暖可期,。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級(jí)師生正在拼盡全力為夢(mèng)想沖刺之時(shí)，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。面對(duì)此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì),，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要,，全體九年級(jí)師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。

“早起見日出，暮見棲鳥還”是對(duì)黃xx校長(zhǎng),、劉xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)每日工作的最好寫照。細(xì)致耐心的課前部署,，事無巨細(xì)的提醒督促,，網(wǎng)課伊始，各項(xiàng)工作安排有條不紊,，保證疫情期間線上教學(xué)效果,。

學(xué)校微信群里，有劉xx副校長(zhǎng)對(duì)各位九年級(jí)授課教師的殷殷期望,；各班家校合作群中,，有班主任對(duì)孩子們的諄諄告誡。

相約云端,，初心不變,。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時(shí)簽到,、準(zhǔn)時(shí)上課,、認(rèn)真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑,，訂正作業(yè),，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果,。

“一分耕耘,，一分收獲”。居家學(xué)習(xí),，沒有老師的管理,，沒有課堂紀(jì)律的約束，沒有強(qiáng)制性的要求,，線上課堂突破時(shí)空的阻礙,，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強(qiáng)的自律性,、自覺性,、主動(dòng)性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。

線上學(xué)習(xí)之余,，為了緩解壓力,，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合,，讓自己沉心靜氣,，提高綜合素質(zhì)。

教育是一盤棋,，我們?cè)诤鸵咔椴┺?；教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心,；教育是一份耕耘,，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動(dòng)的課堂,，卻沒有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步,。“上下同欲者勝,，同舟共濟(jì)者贏,。”愿所有努力都不負(fù)堅(jiān)守,，所有砥礪必見光明,！

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六

突來的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵,，讓熱鬧的校園再次安靜，線上教學(xué)再次重啟,，學(xué)生們又開啟了居家學(xué)習(xí)的生活,。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。

方案先行,，有章可循。根據(jù)區(qū)教育局的通知,，在婁義良校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教職工開始線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。細(xì)致入微的`線上教學(xué)方案,、科學(xué)合理的課程表,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

釘釘視頻會(huì)議,、電話家訪,、微信班級(jí)群，學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生有效溝通,，時(shí)時(shí)聯(lián)系,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有序開展,，全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ?，熟練掌握線上教學(xué)和交流的方法，讓線上教學(xué)別樣精彩,，讓居家學(xué)習(xí)有滋有味,。

線上教學(xué)，別樣精彩,。上課的方式和上課的地方有所改變,，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對(duì)課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負(fù)責(zé)任的心,。認(rèn)真講解、輔導(dǎo)答疑,、精選習(xí)題,、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改,、網(wǎng)上反饋,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證,。

停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求,。特殊時(shí)期,，同學(xué)們認(rèn)真聽課，積極和老師在線互動(dòng),。別樣課堂,，我們隔空不隔愛，停課不停學(xué),，只爭(zhēng)朝夕,，不負(fù)韶華！

xx加油,！三中加油,！

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七

這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,，開始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時(shí),，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時(shí)期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

一,、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個(gè)教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

二,、整合線上精品課，提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識(shí)點(diǎn),，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時(shí)，也利用泛雅平臺(tái),、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。在泛雅平臺(tái)上，我們提供了課件,、教學(xué)視頻,、教材、參考資料,、教學(xué)大綱,、教學(xué)進(jìn)度，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè),、討論話題，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求,，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

三,、借助在線平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑,，組織討論，同時(shí)采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上不但完成了課前閱讀任務(wù)，同時(shí)也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實(shí)踐,，我們課程組老師認(rèn)識(shí)到這種教、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時(shí),，我們還很欣喜地看到,，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。

四、課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,，一開始可能會(huì)不習(xí)慣,。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)提高主動(dòng)性,，不會(huì)將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動(dòng)地完成,。

2.線上課堂討論過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不會(huì)提問,、不敢提問的情況,，這需要教師積極引導(dǎo)，活躍氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生開口發(fā)言,。(有時(shí)可能要提前安排幾個(gè)同學(xué)提問，暖場(chǎng),，拋磚引玉,。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4.線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行,。

特殊時(shí)期的線上教學(xué)對(duì)所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個(gè)契機(jī)。在這段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮,；萬物更新，舊疾當(dāng)愈,。面對(duì)洶洶來襲的疫情,，校園生活再次按下了暫停鍵,。身為教育人，三中教育集團(tuán)的老師們雖然無法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”,，第一時(shí)間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端，井然有序地開展線上教學(xué)工作,。

回顧近三周的線上教學(xué)工作,，學(xué)校全體教師將線上工作抓細(xì)抓實(shí)，且思且行,，及時(shí)調(diào)整,，有序推進(jìn)。無論是班主任的班級(jí)管理,，還是教師的上課和集體備課,，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都取得了很好的效果,，也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團(tuán)黨委書記,、校長(zhǎng)孟繁軍同志迅速集結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，召開專項(xiàng)會(huì)議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，籌劃部署,，制定了《線上教學(xué)課表》、《三中教育集團(tuán)線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》,、《三中教育集團(tuán)線上教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》、《三中教育集團(tuán)線上備課制度》,、《三中教育集團(tuán)線上教學(xué)巡課制度》等一系列方案,。從校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，到教務(wù)處的組織安排,，再到備課組長(zhǎng),、各學(xué)科老師的緊密配合，層層遞進(jìn),，線上教學(xué)工作井然有序,。

為使線上教學(xué)工作落到實(shí)處，規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式,，在孟繁軍校長(zhǎng)的全面部署及文武副校長(zhǎng),、孫卓副校長(zhǎng)、林維主任的帶領(lǐng)下，我校建立在線教學(xué)監(jiān)控體系,。第一,，建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái),，及時(shí)了解在線教學(xué)動(dòng)態(tài),。第二，實(shí)行在線教學(xué)日總結(jié)制度,，加強(qiáng)過程管理。教務(wù)處干事每天收集好教師在線教學(xué)課件,、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材,，教務(wù)處每天對(duì)線上教學(xué)做總結(jié)。第三,，努力提高學(xué)生參學(xué)率,。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校,，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理,，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線監(jiān)課,，對(duì)每節(jié)課,、每個(gè)班級(jí)、每位教師進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤監(jiān)查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系,、溝通，快速解決,，技術(shù)人員實(shí)時(shí)進(jìn)行技術(shù)總結(jié)提醒,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到“堂堂有跟蹤,、日日有反饋”，推廣經(jīng)驗(yàn),，表揚(yáng)典型,，促進(jìn)教師線上教學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

為扎實(shí)開展線上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)會(huì)議精神,，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時(shí)間集體備課,，而是每天都會(huì)不定時(shí)地進(jìn)行研討，形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍,。在備課組長(zhǎng)的組織下,，采用不同的方式進(jìn)行備課研討，如微信群聊,、視頻會(huì)議等,，統(tǒng)一思想，明確方向,，交流研討,，對(duì)學(xué)法、教法,、進(jìn)度,、重難點(diǎn)突破等進(jìn)行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源,。

疫情反彈，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。通過迅速高效的前期準(zhǔn)備工作，每位教師都能出色地完成線上教學(xué)工作,。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，或錄制課文朗讀語音,，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯(cuò)疑難題,，或語音方式聆聽學(xué)生匯報(bào)知識(shí),，或手寫圈畫批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué)，助力學(xué)生更快,、更好更扎實(shí)地掌握知識(shí)點(diǎn),。

閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁,，是語文教學(xué)的生命,。初一學(xué)年把閱讀落到了實(shí)處。每天早晨,，語文老師在對(duì)應(yīng)班級(jí)發(fā)布晨讀任務(wù),，讓孩子們?cè)陂喿x中積淀,，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟,。

初一學(xué)年全體教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中,，老師們細(xì)致耐心,，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)溝通,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)方法。無論是重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說明,，還是作業(yè)的反饋與督促,，老師們不知疲倦，始終如一,，與孩子們?cè)诰€上共同學(xué)習(xí)。

初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，在這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生們將面臨生物、地理的結(jié)業(yè)考試,，但疫情的特殊性給復(fù)習(xí)之路帶來了困難,。初二的生物、地理老師們并沒有氣餒,，他們積極組織學(xué)生進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),、鞏固知識(shí)點(diǎn)、線上做習(xí)題,，循序漸進(jìn),、有條不紊地推進(jìn)著自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著老師的腳步,，逐步完善自己的知識(shí)與能力,，及時(shí)反思總結(jié)，謀求進(jìn)步,。

初三學(xué)年全體教師在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校線上教學(xué)工作方案和落實(shí)各項(xiàng)防疫要求的同時(shí),，在教學(xué)和管理方面，突出畢業(yè)年級(jí)特點(diǎn),，加強(qiáng)方向引領(lǐng)和心理疏導(dǎo),，注重線上教學(xué)實(shí)效。3月17日的中考百日誓師大會(huì)后,，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》,，文武副校長(zhǎng)召開學(xué)年班主任會(huì)議，孟繁軍校長(zhǎng)親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義，以及表格的使用方法,。表格記錄了每位學(xué)生目標(biāo)學(xué)校錄取線及現(xiàn)在成績(jī),，每位學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際定目標(biāo)，找差距,，尋方法,。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生們的線上學(xué)習(xí)有了方向,。在各學(xué)科老師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們更加珍惜時(shí)間，同時(shí)也更加自律,、自主,，學(xué)習(xí)熱情、鍛煉積極性沒有受到疫情影響,，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應(yīng)考心態(tài),。

為備戰(zhàn)中考，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成效,，初三學(xué)年于4月7日,、8日進(jìn)行了線上一模考試,?？记皩W(xué)校召開了多次視頻會(huì)議，就考試方式,、內(nèi)容,、安排、閱卷等進(jìn)行了討論分工,。班主任召開了親子家長(zhǎng)會(huì),，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項(xiàng)，每一科考試前,，各學(xué)科及監(jiān)考教師都會(huì)提前指導(dǎo)學(xué)生做考前準(zhǔn)備,，進(jìn)行誠信教育，由家長(zhǎng)輔助監(jiān)考,，家長(zhǎng)們成為老師最好的搭檔,，相互信任、相互配合,，共同保證了考試的順利進(jìn)行,。

通過各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)反饋，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高,，課上互動(dòng)效果較好,，每個(gè)班上課出勤人數(shù)基本滿員,。這離不開老師的耐心指導(dǎo)和家長(zhǎng)的及時(shí)督促，更離不開同學(xué)們的自律,。學(xué)習(xí)是自己的事情,，成長(zhǎng)也是自己的事情，老師和家長(zhǎng)只能起到督促作用,，也希望同學(xué)們借線上教學(xué)的過程實(shí)現(xiàn)彎道超車,，體驗(yàn)成功。

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,，在落實(shí)規(guī)范教學(xué)的同時(shí),，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，開展了多樣化特色課程,。除了文化課的學(xué)習(xí),，音體美的熏陶也是不可或缺的，但這些學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐性和互動(dòng)性,，給線上教學(xué)帶來了很大的難度,。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新線上教研方式,，拓展交流深度,，互學(xué)互鑒，選擇學(xué)生喜聞樂見的方式積極開展線上教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神。

針對(duì)網(wǎng)課環(huán)境單一,，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習(xí)問題,，初一學(xué)年的音樂教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛的動(dòng)漫和配樂，律動(dòng)的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結(jié)合,，產(chǎn)生了極佳的療愈功能,，同時(shí)學(xué)生利用家里的杯子進(jìn)行杯子舞律動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到節(jié)奏的變化和聲音的魅力,，線上美育效果明顯,。

美術(shù)組的教師們制定了詳細(xì)的線上教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源,，精心開展課前培訓(xùn),，籌備線上課程。在初一美術(shù)課堂中,，美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作,。精心設(shè)計(jì)的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操,，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能,，科學(xué)、合理地調(diào)試了學(xué)生在疫情期間的情緒,。

為了保證線上體育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,，體育組教師群策群力，針對(duì)不同水平階段學(xué)生的實(shí)際情況,，共同研討,，制定了合理的教學(xué)方案。初一初二兩個(gè)學(xué)年的體育老師,，針對(duì)居家的局限性,，制作錄制了適合室內(nèi)練習(xí)的跳小繩、立定跳,、耐力訓(xùn)練,、靈敏性協(xié)調(diào)訓(xùn)練、墊上運(yùn)動(dòng)等視頻,，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行居家體育鍛煉項(xiàng)目,，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停,，學(xué)不?！钡睦砟盥涞搅藢?shí)處。

疫情再次反復(fù),，“超長(zhǎng)待機(jī)”的寒假剛剛結(jié)束,，正常的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，學(xué)生們又一次開啟了居家網(wǎng)課模式,，這給部分學(xué)生帶來了一些心理上的影響,。為了讓學(xué)生們及時(shí)梳理焦慮情緒，保持樂觀心態(tài),，科學(xué)面對(duì)疫情,，積極應(yīng)對(duì)困難，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，開展了學(xué)生心理健康教育線上課程,。

同時(shí)，學(xué)校政教處合理設(shè)置防疫知識(shí)教育和安全教育課程,，各班班主任圍繞主題并結(jié)合本班學(xué)情開展了形式各異的班會(huì)活動(dòng),。

作為運(yùn)轉(zhuǎn)中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用,，全校各班第一時(shí)間召開了班會(huì),，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)、生活的全面指導(dǎo),。此外,，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)通知,，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作，每天堅(jiān)持巡查管理和定時(shí)總結(jié),，課上出勤,、課間活動(dòng)、課后作業(yè),、心理疏導(dǎo),，事無巨細(xì)，恪盡職守,，默默付出,，全天守候在線上教學(xué)的第一線，保證了學(xué)校線上教學(xué)工作的順利開展,。

疫情防控共風(fēng)雨,，且行且思共擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)期間,，我校各級(jí)師生緊密配合,，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn),。時(shí)勢(shì)維艱,，砥礪共進(jìn)。三中教育集團(tuán)全體教師將牢記初心使命,，恪盡職守,，繼續(xù)合理優(yōu)化線上教育，確保特殊時(shí)期學(xué)生居家學(xué)習(xí)安全而精彩,。孟繁軍校長(zhǎng)曾說,，“以網(wǎng)絡(luò)促教學(xué)是未來的趨勢(shì)”，待到春暖花開,，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九

一場(chǎng)突如其來的疫情,，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏,。假期不斷充值，開學(xué)一再推遲,。但對(duì)于教師來說,，“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂,，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開啟的那一刻,，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn),。對(duì)于教師而言，最不陌生的就是學(xué)習(xí),。特殊時(shí)期,，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質(zhì),，保持教師的初心,，便不會(huì)畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。

開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個(gè)月左右了,，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：

x月初,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件,，從“xx”到“xx”再到“xx”,，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生,，我也一一下載了,。通過幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn)，“xx”中七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容比較多,，并不適合,。“xx”和“xx”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件,。剛開始部分學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)操作不熟練,，遇到特別多的問題，比如說平臺(tái)登不上去,，或者登錄上去了,，不知道如何操作，這時(shí)候家長(zhǎng)的微信群里特別的熱鬧,，大家提出了一個(gè)一個(gè)的問題,。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答,，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件,，有家長(zhǎng)私信問我時(shí)，我也會(huì)耐心為他們解答,，讓他們順利完成操作,，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),，我把電子課本鏈接傳到家長(zhǎng)群里,，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性,！

語文學(xué)科對(duì)背誦默寫古詩文的要求很高,，基本每一份卷子上都有古詩默寫,、文言文字句翻譯，七年級(jí)下冊(cè)也必定有必備古詩文,，所以我開始安排學(xué)生每天語文的早讀打卡任務(wù),。

最開始實(shí)施早讀打卡任務(wù)，是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群,。七下語文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》,，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來比較吃力,，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué),，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的,?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦,?？紤]到很多學(xué)生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里,，把背誦默寫要求說清楚,，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時(shí)整理,，把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),。

第一天還是很忐忑的，害怕家長(zhǎng)不配合,，學(xué)生不背誦,，無人回應(yīng)會(huì)很尷尬。但事實(shí)證明我想多了,，第一天22名同學(xué)中,，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對(duì)于沒交作業(yè)的同學(xué),，我都一一詢問家長(zhǎng),，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系,，對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問題，我也及時(shí)回答,。比如有位家長(zhǎng)說孩子害羞,，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩,。我開始開導(dǎo)家長(zhǎng),，可以拍攝他默寫的視頻,，露個(gè)側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞,，開學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來回答問題,。最后家長(zhǎng)妥協(xié)說會(huì)單獨(dú)發(fā)給我，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù),，私發(fā)給我,。

及時(shí)反饋真的很重要，我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè),，有多少人沒交,，有哪些學(xué)生沒交。對(duì)交過來的作業(yè),，我都會(huì)認(rèn)真聽,，有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，并時(shí)常督促他們完成任務(wù),。

對(duì)于家長(zhǎng)們的問題也要及時(shí)反饋,，有的家長(zhǎng)說孩子鬧脾氣，不背誦我也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通,，也有的家長(zhǎng)說學(xué)生只聽老師的,，我就跟學(xué)生溝通。

小班早讀任務(wù)的成功,，給我了很大的動(dòng)力,，我詢問了班主任的意見，得到了他們的支持,，開始在兩個(gè)班施行,，得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。早讀任務(wù)是從x月x日開始的,，我每天定時(shí)八左右安排早讀任務(wù),，晚上五點(diǎn)半到七點(diǎn)半統(tǒng)計(jì)學(xué)生的早讀考勤。最開始我有些手忙腳亂,，學(xué)生的考勤怎么安排,？不背誦的學(xué)生要怎么督促？是否每天都有任務(wù),？要不要安排學(xué)生休息,？

學(xué)生的考勤，我手動(dòng)統(tǒng)計(jì),。不背誦的學(xué)生,，我開始微信通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng)，每天詢問,。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課,，每天還有早讀任務(wù)，語文作業(yè)有點(diǎn)多,。我也聽取學(xué)生的意見,，一個(gè)星期休息一天或兩天。聽取多方的反饋,，并改正,。

漸漸的語文早讀成為了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一種習(xí)慣，偶有一兩次沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù),，家長(zhǎng)和學(xué)生便會(huì)私信我“老師,，今天沒有早讀任務(wù)嗎？”

家長(zhǎng)適應(yīng)了早讀任務(wù),，有些學(xué)生有些疲累,，我開始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生，周末加一些語文作業(yè),，給作業(yè)評(píng)級(jí),，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。

事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的,，大大提高了語文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻,，或者默寫改正的圖片,。

每天我都會(huì)總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況,，談?wù)剢栴},，也會(huì)跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落,。但不管怎樣,，這樣讓我們對(duì)前段時(shí)間的班級(jí)里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn),，取得更好地成績(jī),。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我也像一個(gè)學(xué)生,，每天要適應(yīng)新的食物,。但我爭(zhēng)取最大限度地喚取學(xué)生的熱情，在這個(gè)大環(huán)境下,，我們耕耘著,，學(xué)習(xí)著,，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起成為學(xué)習(xí)的共同體,！

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十

誠發(fā)于德，責(zé)啟于心,。再次面對(duì)突如其來的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開展線上教研，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩,、足球、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送,，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉,，也可以在線提問,，教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等,。課后,，學(xué)生通過釘釘,、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,，每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,，以球性,、球感,、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性,、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動(dòng)作。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去,。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球,、奔跑、灌籃,，展我實(shí)小風(fēng)采,，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)5

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對(duì),，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,，并設(shè)計(jì)基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí),。如在上《大自然的語言》一課時(shí),，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對(duì)不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng)，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè),，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們?cè)缛?/p>

初中學(xué)校線上教學(xué)總結(jié) 學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十一

為保證師生的安全健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,，明確職責(zé)分工、落實(shí)目標(biāo)任務(wù),、細(xì)化步驟環(huán)節(jié)進(jìn)行線上教學(xué),，多措并舉、五育并重,、家校攜手,、凝心聚力，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩(wěn),、有序開展,。

學(xué)校各年級(jí)管理機(jī)制完善，責(zé)任明確,，分工到班級(jí),、學(xué)科組，年級(jí)主任統(tǒng)籌調(diào)度,，所有任課教師盡職盡責(zé),，對(duì)學(xué)生早讀、上課,、聽課,、作業(yè)等管理到位，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理解決,，任課教師配合主動(dòng),、協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)力,。

【教研行穩(wěn)致遠(yuǎn),，聚力堅(jiān)守初心】

教研有道，探索無涯,。在年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，學(xué)校以年級(jí)為單位，由教研組長(zhǎng)組織,，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度開展每周一次的常態(tài)化集體教研,。

集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花,。因?yàn)槲覀冎溃簺]有完美的個(gè)人,，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合多種資源,，進(jìn)行備課研討,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。如：微課視頻,、ppt等,，再對(duì)分層作業(yè)等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓每位老師將每個(gè)單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ),。

【落實(shí)五育并舉,，藝體精彩紛呈】

晨讀好時(shí)光，誦讀儒風(fēng)雅韻

一日之計(jì)在于晨,，晨讀時(shí)間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞,。《儒風(fēng)雅韻》是我們的特色課程,，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操,、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合,，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。

快樂新課堂,，遙聚“線”上見

隔屏不隔愛,，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥,、群里發(fā)語音,、圖片等方式與同學(xué)們互動(dòng)，用最大的努力使孩子們學(xué)得好,、“玩”得好,。

寫好中國字，做好中國人

“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品,，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品,，美的字需要有美的心靈來書寫。

閱讀伴成長(zhǎng),，親子共閱讀

親子閱讀,，為每一位家長(zhǎng)和孩子架起了閱讀的橋梁，營(yíng)造了人人閱讀,、家家共讀的良好氛圍,，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個(gè)角落,。

家長(zhǎng)們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀,，共享“悅讀”之美,。學(xué)校微信公眾號(hào)也開辟了親子共閱讀專欄，歡迎各位同學(xué)積極投稿,。

藝體美勞展風(fēng)采,，精彩紛呈

屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞,、或吹拉彈唱,、或繪畫制作，各顯其能,。

居家學(xué)習(xí),，為父母做力所能及的事情，既為家長(zhǎng)分擔(dān)了家務(wù),，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活,、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。xx學(xué)子用實(shí)際行動(dòng)彰顯少年風(fēng)采,，用積極陽光的心態(tài)面對(duì)生活,，為居家學(xué)習(xí)、生活增添了別樣的色彩,。

德育講堂如約至,，每臨大事有靜氣

學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴(kuò)展，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年富則國富,。同學(xué)們，祖國的發(fā)展需要我們,，讓我們一起奮發(fā)圖強(qiáng),，早日成為祖國的棟梁!

“心”動(dòng)力，“包保群”顯神通

“小網(wǎng)格,、大溫暖”,，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,，學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理,，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細(xì)致地服務(wù)每一位同學(xué),。在課后時(shí)間或者是周末,，與家長(zhǎng)溝通，給孩子們加油鼓勁，緩解家長(zhǎng),、學(xué)生因居家學(xué)習(xí)帶來的緊張,、焦慮的心情。

【落實(shí)首課育人,，踐行有溫度的教育】

“首課負(fù)責(zé)制”把育人的責(zé)任壓實(shí)到每一位教師,，實(shí)現(xiàn)了育人時(shí)段常態(tài)化、育人主體全員化,、育人場(chǎng)域即時(shí)化,、育人效果最優(yōu)化。

釘釘課堂,，陽光五分鐘首課,，凝聚教師勤勞智慧，學(xué)生樂享其中,?！笆渍n五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽，如陽光給人以溫暖,，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育,。

【“云”聚首，家校攜手“心”同行】

居家學(xué)習(xí)期間,，每周一次線上家長(zhǎng)會(huì)將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個(gè)家庭,，在特殊時(shí)期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵。教師囑咐家長(zhǎng)和同學(xué)做好個(gè)人防護(hù),，一周為一個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，聊一聊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,。

【云端學(xué)習(xí)結(jié)碩果,，線上作業(yè)展風(fēng)采】

網(wǎng)課以來，各位老師精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，秉承目標(biāo)性,、趣味性和多樣性的原則，各學(xué)科老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，布置合理有效的作業(yè),，作業(yè)要求明確詳細(xì)，作業(yè)總量科學(xué)合理,。

有效的批改作業(yè),，是做好孩子們居家學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上,，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C(jī)圖片,，老師們的視力也備受考驗(yàn);然而三尺講臺(tái)變?yōu)槿缙聊唬淖兊闹皇墙虒W(xué)方式,，不變的是教師的教育初心,。

xx學(xué)校的全體教師必將共克時(shí)艱,，以積極飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度高標(biāo)準(zhǔn)地完成線上教學(xué)工作,，保障孩子們的身心健康成長(zhǎng),。

我們堅(jiān)信，未來可期,。