總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇一

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

自開課以來,，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

每天網(wǎng)上直播開始時,，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后,，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動，加深印象,。

每節(jié)課后,，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實,，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng),、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯題，我會通過微信群再次講解,，個別輔導(dǎo),，落實到每個人，力爭做到人人都會,。另外,，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會,，無論還要堅持多長時間,，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍,?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇二

疫情防控不止步，延遲開學(xué)不停學(xué),。時間轉(zhuǎn)瞬即逝,，第二周線上學(xué)習(xí)現(xiàn)已結(jié)束，回顧本周的線上學(xué)習(xí)，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問題,。

面對新型的學(xué)習(xí)方式,，老師，學(xué)生和家長朋友們已逐漸適應(yīng),?；仡檭芍艿臅r間，大多數(shù)老師從摸索學(xué)習(xí)到駕輕就熟的辦公,，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助,，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí)，都從最開始的陌生,、迷茫走向熟練,、精通。為打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)做著自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

線上研討傳經(jīng)送寶

雖疫情橫行,，卻阻擋不住望重小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步,、提升的腳步,。全體老師分五個教研組就線上教學(xué)召開每周一次的專題研討活動。他們早早地端坐屏幕前,，就研討專題分享經(jīng)驗,，交流看法和困惑，他們認(rèn)真聽認(rèn)真記,，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實踐中增強(qiáng)課堂活力,。

本周四晚上八點(diǎn)召開的有校長、分管校長,、教導(dǎo)主任及六年級科任教師參加的線上教學(xué)研討推進(jìn)會,，進(jìn)一步明確了全體六年級老師的奮斗目標(biāo)。大家紛紛表示,，在接下來的線上教學(xué)工作中，繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地,，查漏補(bǔ)缺,，巧干加苦干，團(tuán)結(jié)一致,，精誠合作,，為六年級教育教學(xué)質(zhì)量的提升譜寫新的篇章。

線上花開全員直播

在這個特殊時期，守好自己的崗位,，盡到自己的職責(zé),，望重小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。

借用棗莊智慧教育云平臺和國家教育智慧云平臺的便利條件,，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻,。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,，老師們通過企業(yè)微信,、釘釘?shù)戎辈ボ浖鶕?jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué),。在這樣的互動過程中,，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。

一方小小的電腦,，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線,，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，網(wǎng)課校播,，雙管齊下,，最大限度的減少了疫情對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的影響。

線上調(diào)度分包幫扶

為加強(qiáng)對線上教學(xué)過程的服務(wù)與指導(dǎo),，及時反饋線上教學(xué)開展情況,，我校多措并舉，明確責(zé)任,，分包幫扶,，加強(qiáng)線上教學(xué)的調(diào)度與教研，確保了線上教學(xué)課程質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,。

反饋來的問題

1,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，自覺性不夠,，自主學(xué)習(xí)能力偏弱,，參與度不足，跟不上老師講課的思維,；部分學(xué)生的作業(yè)收繳困難,，導(dǎo)致批閱及糾錯不及時。

2,、少數(shù)教師對直播平臺各項功能了解不夠,，線上教學(xué)技能不熟練，效率,、方法,、趣味性,、吸引力等方面有待培訓(xùn)提高；課前準(zhǔn)備不充分,，課堂教學(xué)延時普遍存在,。

3、課堂監(jiān)管難以完全落實到位,。老師不在身邊,，父母要上班，無人管理,，主要靠學(xué)生自覺,；師生交流不方便，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與度不如常規(guī)的線下課堂,。

應(yīng)對策略和建議：

1,、精簡教學(xué)內(nèi)容：制定課時核心目標(biāo)，細(xì)化二十分鐘課堂構(gòu)架,，教學(xué)資源二次篩選完善,，依據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生留有思維空間,，確保按時完成課時任務(wù),。

2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程,，有效組織課堂教學(xué),，增強(qiáng)師生互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法,，多元評價學(xué)習(xí)效果,，確保線上教學(xué)的有序有效開展。

3,、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標(biāo)設(shè)計書面作業(yè),，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋,，指導(dǎo)二次修改,，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計可操作性強(qiáng)的作業(yè),。

4,、加強(qiáng)技能培訓(xùn)：召開線上教學(xué)技能培訓(xùn)專題會，全方位,，多維度提升教師線上教學(xué)水平,。

5、召開線上家長會：爭取廣大家長的支持,，盡可能多一些陪伴和督促的時間,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇三

面對再次來襲的疫情，新泰市平陽實驗學(xué)校積極采取應(yīng)對措施,，重塑課堂組織模式,，有效指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、健康生活,，切實把線上教學(xué)各項工作落到實處?，F(xiàn)就線上教學(xué)的幾個方面工作總結(jié)如下：

準(zhǔn)備篇·有條不紊

學(xué)校提前周密部署線上教學(xué)各項工作，第一時間制定“一校一案,，一班一案”,。教科研中心提前籌備好各類教學(xué)資源，后勤服務(wù)中心積極聯(lián)系網(wǎng)通公司重新接入千兆流量網(wǎng)線,，提前購置150臺高清攝像頭為線上教學(xué)做準(zhǔn)備,。

教體局領(lǐng)導(dǎo)先后到我校調(diào)研線上教學(xué)進(jìn)行情況以及雙創(chuàng)平臺使用情況，并進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，教科研中心積極調(diào)整落實,，有序推進(jìn)線上學(xué)科教學(xué)，積極鉆研線上教學(xué)技術(shù),，帶動全體教師快速適應(yīng)和充分發(fā)揮線上教學(xué)平臺的作用,。

同時，緊鑼密鼓,、分類分層開展“線上教學(xué)技術(shù)應(yīng)用”現(xiàn)場培訓(xùn),，3月15日學(xué)校啟動全員線上教學(xué)“每人一測”，全體任課教師隨班演練流程,，技術(shù)人員跟蹤指導(dǎo),，確保教室內(nèi)設(shè)備完善，確保了3月21日正式開始線上教學(xué)時,，6000余名師生全員線上線下的無縫銜接,。

教學(xué)篇·行穩(wěn)致遠(yuǎn)

晨讀好時光，誦讀興味長

一大早,，各年級的語文,、英語老師發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味,、繪聲繪色地朗讀起來,，誦一段國學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈,；背兩首盛名古詩,，啟迪智慧……

完善5。20,。10線上高效課堂架構(gòu)

“5分鐘前導(dǎo)”：布置預(yù)習(xí)任務(wù)

線上前置“5”分鐘,，這五分鐘不講課,，教師事先設(shè)置基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)清單，在等孩子們上線的5分鐘內(nèi),，根據(jù)預(yù)習(xí)清單,，孩子們自主對學(xué)習(xí)內(nèi)容有個初步的了解，爭取而后的20分鐘教學(xué)效益最大化,。

“20分鐘精講”：有的放矢開展教學(xué)

學(xué)校采取“大統(tǒng)一,、小自由”的原則組織開展教學(xué)工作。教科研中心提出教學(xué)工作預(yù)案和統(tǒng)一要求,，由各學(xué)科教研組長組織任課教師共同落實課堂任務(wù)等內(nèi)容,，此外，考慮到學(xué)生的接受程度,，我們明確教師每次線上精解時間不超過20分鐘,，強(qiáng)度由教師根據(jù)學(xué)情確定，重新修改課件,，切忌回到全講的老路上,，精講要求教師針對學(xué)生的問題逐一訂正，學(xué)生要100%理解消化課堂內(nèi)容,。

“10分鐘精練”：提供高質(zhì)量的在線遷移練習(xí)

教師在精講之后,，面對全班學(xué)生提供10分鐘針對性強(qiáng)、高質(zhì)量的在線遷移練習(xí),，教師在編制練習(xí)任務(wù)時要首先注意適量精當(dāng),，內(nèi)容要體現(xiàn)邏輯層次；其次由教師和學(xué)生一起設(shè)計問題樹和思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生回扣課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對20分鐘的學(xué)習(xí)進(jìn)行翻新,；第三要高度重視學(xué)生課后的生成性問題。有了這樣的“精準(zhǔn)把脈”,，我校的線上教學(xué)形成一個完善,、高效的體系架構(gòu)，真正讓線上教學(xué)落到實處,。

一點(diǎn)一滴長,，一豎字鏗鏘。

鉛筆字里寫童年,，鋼筆字里話成長,。每天的午寫時間，老師們提前制定練字任務(wù),，學(xué)生一筆一劃用心練習(xí),，也許每一次的字都不是最漂亮的，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),，都是童心飽滿的醞釀,，都讓我們感受到進(jìn)步的能量,。

教研篇·深思有道

各個年級分別以教研組為主陣地對自主學(xué)習(xí)單、作業(yè),、學(xué)科實踐等進(jìn)行精心設(shè)計,，將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,，從教學(xué)進(jìn)度到每個問題地設(shè)計以及學(xué)生的反饋等每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真的思考和設(shè)計。同時加強(qiáng)授課方式的探討,。

“謂有金石姿,，良工細(xì)磨礪”。為進(jìn)一步提升線上課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，教師們在線觀摩、云端研討,，共享線上課堂教學(xué)經(jīng)驗,，提升課堂教學(xué)效果。

3月24日,，孫皓玥老師為大家?guī)砹艘惶脙?yōu)秀的線上觀摩課——《囊螢夜讀》,。聽課教師對授課教師的每個教學(xué)細(xì)節(jié)認(rèn)真聽、全面看,、用心想,、仔細(xì)品，捕捉住課堂中的每一個智慧火花,。觀摩課后,，聽課教師們?nèi)砸猹q未盡，興致勃勃地利用釘釘會議對學(xué)生上網(wǎng)課期間自己的感觸和一些好的方式方法進(jìn)行分享和學(xué)習(xí),。

3月29日,，王曉然老師通過“泰岳彩虹”教育云聯(lián)工程平臺，為新疆喀什地區(qū)岳普湖縣第三小學(xué)的學(xué)生們帶去了一節(jié)道德與法治直播課,，全體五年級教師一起與新疆同仁研討線上教學(xué),，促進(jìn)了魯疆師生線上交流交融。

體衛(wèi)藝篇·五育并舉

體育,、藝術(shù),、勞動、科學(xué),、綜合實踐課程,，像五彩的小石子確保線上教學(xué)的多姿多彩。防疫手勢舞,、藝術(shù)鑒賞,、科學(xué)小實驗,、體質(zhì)訓(xùn)練、眼保健操,、勞動實踐等課程讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)過程充實有趣不枯燥,，課程學(xué)習(xí)張弛有度，實現(xiàn)線上教學(xué)的“五育融合”,。

“三全”閱讀書香伴成長,。學(xué)校開展“三全閱讀”教材師生編輯、師生線上讀書推介會等系列活動,，讓學(xué)生的居家生活詩意盎然,、書香滿屋，給居家生活平添了不少色彩,。

德育篇·家校攜手

課前微德育,。所有任課老師充分利用課前五分鐘對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。每天都有不同的德育主題,，涉及身心健康教育,、感恩教育、勞動教養(yǎng),、習(xí)慣養(yǎng)成,、個人防護(hù)等方面。真正體現(xiàn)了線上德育不缺位,，學(xué)生成長不延期的教育新嘗試,。

課后談心。每節(jié)課課后為和學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通,。為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，有效緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)可能帶來的松懈、焦慮,、厭倦等問題,。使學(xué)生心靈得到撫慰，情緒得到調(diào)節(jié),，從而使學(xué)生能學(xué)得懂,、學(xué)得好、學(xué)得輕松,。

云端家訪。班主任們通過線上家訪,，了解每位學(xué)生的居家生活情況,、健康狀況、行為習(xí)慣等，并給出合理的指導(dǎo)策略,。

反饋篇·把脈準(zhǔn)確

巡課反饋

學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度,，學(xué)校巡課小組成員每課必巡，把控線上教學(xué)的動態(tài),，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的實效性,，發(fā)現(xiàn)典型做法，并及時推廣優(yōu)秀線上教學(xué)經(jīng)驗,，針對這這些好的做法以及發(fā)現(xiàn)的問題每日一總結(jié),，每日一反饋，確保線上教育教學(xué)順利進(jìn)行,。

課堂反饋

每堂課教師都通過“舉手”“連麥”“上臺”等方式,，加強(qiáng)課堂互動，保證每堂課的高效度,。教師也會適當(dāng)?shù)卦O(shè)計當(dāng)堂檢測題、階段性檢測題,，作為學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的診斷,。通過多種方式的診斷來調(diào)控學(xué)生線下學(xué)習(xí)的跟進(jìn)。

周周清反饋

老師總結(jié)本周學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)問題,，以教研組為單位對于難以攻克的難點(diǎn)教師錄制微課每周推送給學(xué)生再次進(jìn)行鞏固,。融匯了孩子們一個星期學(xué)習(xí)的重要知識和疑難問題，有詳細(xì)的知識解析,，也有典型的例題呈現(xiàn),。

面對疫情，我們堅定信念,，做好自己的事情,，我們終相信：山河依舊，春風(fēng)如約,。待到山花爛漫時,，我們高唱凱歌歡聚在多彩的平陽！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇四

根據(jù)近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢,，為在疫情防控期間做好學(xué)校延遲開學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)工作,，按照“停課不停學(xué)”的原則，在學(xué)生正式開學(xué)之前,，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

一、總體思路 充分利用名師網(wǎng)絡(luò)課堂等渠道,，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo),、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好,。

二,、準(zhǔn)備工作 成立“_小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，各教研組長,、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任,，細(xì)化分工,。

組 長：_x

副組長：_x

成 員： 教務(wù)主任(_x)：負(fù)責(zé)對“停課不停學(xué)”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)各學(xué)科組實教學(xué)資源準(zhǔn)備和落實情況,，制定詳細(xì)工作流程和考核要求,。

德育主任(_x)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督各班主任“停課不停學(xué)”工作情況，對接任課教師,、家長,、學(xué)生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展,。

教育技術(shù)室主任(_x)：負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,，及時傳達(dá)省名師空中課堂平臺和_x平臺的注冊方法和使用流程。

各班班主任：通過qq群,、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補(bǔ)救辦法。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項,、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心,、家長放心、教師舒心,。協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí),、答疑的時間。

各科任教師：設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)。

三,、工作安排 (一)基于網(wǎng)絡(luò),，自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

1.點(diǎn)播國家網(wǎng)絡(luò)云課堂,。國家網(wǎng)絡(luò)云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項目獲得部級獎的課程資源和其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源相結(jié)合,，內(nèi)容覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級，以教學(xué)周為單位,，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,，提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。

2.收看電視課程資源,?？紤]到部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源,，解決這些地區(qū)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)問題,。

3.點(diǎn)播網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。教育部將協(xié)調(diào)北京,、上海,、四川、浙江等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué),、中國人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會開放,，供廣大中小學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí);人民教育出版社將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費(fèi)向社會開放;中小學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)課程資料。

(二)親近經(jīng)典,，享受閱讀,，修心練字

1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍,，學(xué)傳統(tǒng)文化,，獲得美好的閱讀體驗。

2.勤練書法,，閱讀修性,，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內(nèi)打卡,。假期延長,，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書,，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,。

(三)提前預(yù)習(xí)，交流分享,，及時反饋

1.各位同學(xué)根據(jù)老師上傳在班級群里的教材等預(yù)習(xí)資源,，在家提前預(yù)習(xí)，將課文朗讀的錄音或視頻,，例題,、聯(lián)系中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享,，相互交流,，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

2.認(rèn)真完成假期作業(yè),，在教師在線答疑前,，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課教師集中進(jìn)行思維上的引領(lǐng)和方法上的指導(dǎo)【切忌直接對答案】,。

3.中高年級的語文教師安排一次關(guān)于寒假生活的習(xí)作教學(xué),，學(xué)生習(xí)作完成后直接上傳至群中進(jìn)行交流分享，最后由教師進(jìn)行講評,。

(四)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康 為嚴(yán)控疫情擴(kuò)散風(fēng)險,，考慮到安全等因素,，請同學(xué)們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內(nèi)體育活動(如跳繩,、踢毽子等),，促進(jìn)健康，保持積極向上的樂觀心態(tài),。

(五)調(diào)整狀態(tài),，合理作息,，自覺自立

①臨近開學(xué)，這個時候我們不能放縱孩子,，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了,，應(yīng)該幫孩子收收心，回歸正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為孩子的開學(xué)做準(zhǔn)備,。

②學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整需要一個合理的作息安排。在此為大家推薦一份在家自主學(xué)習(xí)的作息安排表,，供參考,。

小學(xué)生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學(xué)習(xí) 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習(xí) 15:30-16:30 綜合實踐 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息,、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四,、工作要求：

1.各位任課教師提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情需要按計劃推送,。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排,，做到定時間，定內(nèi)容,，定教師,，學(xué)生家長明白什么時間學(xué)什么、 找誰,。同時任課教師制定好輔導(dǎo)計劃,，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生,，進(jìn)行輔導(dǎo),、答疑;

2.各位同學(xué)，嚴(yán)格按上學(xué)時的作息時間起居學(xué)習(xí),，并在家中利用一切條件積極鍛煉身體;

3.各位任課教師通過班級群，及時檢查了解學(xué)生練習(xí),、作業(yè)完成情況,，并有針對性進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)。另外,，班主任組織學(xué)生通過作品展示,、錄音、視頻等多種方式分享在家學(xué)習(xí)心得,、成長趣事,，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”;

疫情面前,，家校攜手,，停課不停學(xué),，共同努力，讓學(xué)生足不出戶,，收獲滿滿!

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇五

梨花溶溶,，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時,，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。面對此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康,，滿足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要,，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動。

“早起見日出,，暮見棲鳥還”是對黃xx校長,、劉xx副校長帶領(lǐng)的九年級教師團(tuán)隊每日工作的最好寫照。細(xì)致耐心的課前部署,，事無巨細(xì)的提醒督促,，網(wǎng)課伊始，各項工作安排有條不紊,，保證疫情期間線上教學(xué)效果,。

學(xué)校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望,；各班家校合作群中,，有班主任對孩子們的諄諄告誡。

相約云端,，初心不變,。每位教師用心備課、講課,。各班班主任每日組織好學(xué)生按時簽到,、準(zhǔn)時上課、認(rèn)真完成作業(yè),；課后任課教師線上答疑,，訂正作業(yè)，積極反思,，只為追求更好的教學(xué)效果,。

“一分耕耘，一分收獲”,。居家學(xué)習(xí),，沒有老師的管理，沒有課堂紀(jì)律的約束,，沒有強(qiáng)制性的要求,，線上課堂突破時空的阻礙,，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強(qiáng)的自律性,、自覺性,、主動性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。

線上學(xué)習(xí)之余,，為了緩解壓力,，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合,，讓自己沉心靜氣,，提高綜合素質(zhì)。

教育是一盤棋,，我們在和疫情博弈,；教育是一種使命，我們堅守初心,；教育是一份耕耘,，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂,，卻沒有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步,。“上下同欲者勝,，同舟共濟(jì)者贏,。”愿所有努力都不負(fù)堅守,，所有砥礪必見光明,！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇六

突來的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的校園再次安靜,，線上教學(xué)再次重啟,，學(xué)生們又開啟了居家學(xué)習(xí)的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步,，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離,。

方案先行，有章可循,。根據(jù)區(qū)教育局的通知，在婁義良校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教職工開始線上教學(xué)準(zhǔn)備工作,。細(xì)致入微的`線上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

釘釘視頻會議,、電話家訪、微信班級群,，學(xué)校,、老師、家長,、學(xué)生有效溝通,，時時聯(lián)系。學(xué)習(xí)培訓(xùn),，有序開展,，全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ撸炀氄莆站€上教學(xué)和交流的方法,，讓線上教學(xué)別樣精彩,，讓居家學(xué)習(xí)有滋有味。

線上教學(xué),，別樣精彩,。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對課堂的要求,。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負(fù)責(zé)任的心,。認(rèn)真講解、輔導(dǎo)答疑,、精選習(xí)題,、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改,、網(wǎng)上反饋,，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證。

停課是對生命的尊重,，不停學(xué)是對夢想的追求,。特殊時期，同學(xué)們認(rèn)真聽課,，積極和老師在線互動,。別樣課堂，我們隔空不隔愛,，停課不停學(xué),，只爭朝夕，不負(fù)韶華,！

xx加油,！三中加油！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇七

這是一次不平凡的“開學(xué)”,，一場突如其來的新冠肺炎疫情,，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,，開始了一次跨時空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課,，在第一次線上答疑結(jié)束之時,，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多,，這是特殊時期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：

一,、課程組集體備課，校內(nèi)資源共享

本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍,、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù),。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通,，結(jié)合課程特點(diǎn)和現(xiàn)有條件,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個教學(xué)班的線上教學(xué)方案,。

二,、整合線上精品課，提前進(jìn)行課前引導(dǎo)

《中國古代文學(xué)2》是中文專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，網(wǎng)絡(luò)上可以找到相當(dāng)豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點(diǎn)出發(fā)，我們結(jié)合《中國古代文學(xué)2》中的知識點(diǎn),，向同學(xué)們提供了相應(yīng)的慕課學(xué)習(xí)清單,。與此同時，也利用泛雅平臺,、學(xué)習(xí)通以及qq群,，進(jìn)行多種形式的教學(xué)準(zhǔn)備工作。在泛雅平臺上,，我們提供了課件,、教學(xué)視頻、教材,、參考資料,、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度,，設(shè)置了任務(wù)點(diǎn),、作業(yè)、討論話題,，提前與學(xué)生溝通,，明確任務(wù)和要求，做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。

三,、借助在線平臺，實現(xiàn)教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)

在上課過程中,，我們使用qq群進(jìn)行答疑解惑，組織討論,，同時采用提問的方式考察學(xué)生的在線狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務(wù),，同時也積極參與了課堂討論,。通過這次教學(xué)實踐，我們課程組老師認(rèn)識到這種教,、學(xué)角色翻轉(zhuǎn)的教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時,，我們還很欣喜地看到，有的學(xué)生還把在網(wǎng)絡(luò)上下載的一些學(xué)習(xí)資料分享給我們,，增添了資料庫的內(nèi)容;有的學(xué)生提出的問題倒逼我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考,，這些都在一定程度上達(dá)到了“教學(xué)相長”的效果。

四,、課后線上教學(xué)效果反饋與反思

1.學(xué)生適應(yīng)線上自主學(xué)習(xí)需要一個過程,，一開始可能會不習(xí)慣。這需要教師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地講給學(xué)生,，學(xué)生才會提高主動性,，不會將其僅僅當(dāng)作任務(wù)被動地完成。

2.線上課堂討論過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)不會提問,、不敢提問的情況，這需要教師積極引導(dǎo),，活躍氛圍,，鼓勵學(xué)生開口發(fā)言。(有時可能要提前安排幾個同學(xué)提問,，暖場,，拋磚引玉。)

3.采用翻轉(zhuǎn)課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了,，而是大大增加了。教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的各種問題,，提前查找各種資料,，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難倒,。

4.線上教學(xué)方式的選擇,，要綜合考慮各種情況，包括課程性質(zhì),、客觀條件,、學(xué)生情況、教師偏好等等,。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行,。

特殊時期的線上教學(xué)對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個契機(jī)。在這段時間不僅可以提高線上教學(xué)的技能,，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇八

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮,；萬物更新，舊疾當(dāng)愈,。面對洶洶來襲的疫情,，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人,，三中教育集團(tuán)的老師們雖然無法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端,，井然有序地開展線上教學(xué)工作,。

回顧近三周的線上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線上工作抓細(xì)抓實,，且思且行,，及時調(diào)整，有序推進(jìn),。無論是班主任的班級管理,，還是教師的上課和集體備課,，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都取得了很好的效果,，也得到了學(xué)生和家長的一致好評,。

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，三中教育集團(tuán)黨委書記,、校長孟繁軍同志迅速集結(jié)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，召開專項會議，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，籌劃部署，制定了《線上教學(xué)課表》,、《三中教育集團(tuán)線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,、《網(wǎng)上授課教師行為規(guī)范》、《三中教育集團(tuán)線上教學(xué)應(yīng)急處理預(yù)案》,、《三中教育集團(tuán)線上備課制度》,、《三中教育集團(tuán)線上教學(xué)巡課制度》等一系列方案。從校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,，到教務(wù)處的組織安排,，再到備課組長、各學(xué)科老師的緊密配合,，層層遞進(jìn),，線上教學(xué)工作井然有序。

為使線上教學(xué)工作落到實處,，規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式,，在孟繁軍校長的全面部署及文武副校長、孫卓副校長,、林維主任的帶領(lǐng)下,，我校建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。第一,，建立了網(wǎng)上巡課制度,，學(xué)校教學(xué)管理人員不定時地進(jìn)入班級教學(xué)群或教師直播平臺，及時了解在線教學(xué)動態(tài),。第二,，實行在線教學(xué)日總結(jié)制度，加強(qiáng)過程管理,。教務(wù)處干事每天收集好教師在線教學(xué)課件,、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，教務(wù)處每天對線上教學(xué)做總結(jié),。第三,，努力提高學(xué)生參學(xué)率,。每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校,，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理,，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到99%以上。教務(wù)處所有干事及技術(shù)人員全程在線監(jiān)課,，對每節(jié)課,、每個班級、每位教師進(jìn)行實時跟蹤監(jiān)查,，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系,、溝通，快速解決,，技術(shù)人員實時進(jìn)行技術(shù)總結(jié)提醒,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，真正做到“堂堂有跟蹤,、日日有反饋”，推廣經(jīng)驗,，表揚(yáng)典型,，促進(jìn)教師線上教學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

為扎實開展線上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)會議精神,，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進(jìn)行研討,，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍,。在備課組長的組織下，采用不同的方式進(jìn)行備課研討,，如微信群聊,、視頻會議等，統(tǒng)一思想,，明確方向,，交流研討，對學(xué)法,、教法,、進(jìn)度,、重難點(diǎn)突破等進(jìn)行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源,。

疫情反彈，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。通過迅速高效的前期準(zhǔn)備工作，每位教師都能出色地完成線上教學(xué)工作,。每到上課時間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級實際情況及時調(diào)整教學(xué)策略,，或錄制課文朗讀語音,，教學(xué)生有感情地朗讀課文；或直播講解易錯疑難題,，或語音方式聆聽學(xué)生匯報知識，或手寫圈畫批閱作業(yè)……多樣化的教學(xué),，助力學(xué)生更快,、更好更扎實地掌握知識點(diǎn)。

閱讀是精神的旅行,，是思想的馳騁,，是語文教學(xué)的生命。初一學(xué)年把閱讀落到了實處,。每天早晨,，語文老師在對應(yīng)班級發(fā)布晨讀任務(wù)，讓孩子們在閱讀中積淀,，在閱讀中收獲,，在閱讀中感悟。

初一學(xué)年全體教師側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在與學(xué)生的課堂互動中，老師們細(xì)致耐心,，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時溝通，總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)方法,。無論是重難點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)與說明，還是作業(yè)的反饋與督促,，老師們不知疲倦,，始終如一,，與孩子們在線上共同學(xué)習(xí)。

初二下學(xué)期正是學(xué)生們關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期,，在這一段時間內(nèi),，學(xué)生們將面臨生物、地理的結(jié)業(yè)考試,，但疫情的特殊性給復(fù)習(xí)之路帶來了困難,。初二的生物、地理老師們并沒有氣餒,，他們積極組織學(xué)生進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),、鞏固知識點(diǎn)、線上做習(xí)題,，循序漸進(jìn),、有條不紊地推進(jìn)著自己的復(fù)習(xí)計劃。而初二的每一位學(xué)子也跟隨著老師的腳步,，逐步完善自己的知識與能力,，及時反思總結(jié)，謀求進(jìn)步,。

初三學(xué)年全體教師在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校線上教學(xué)工作方案和落實各項防疫要求的同時,，在教學(xué)和管理方面，突出畢業(yè)年級特點(diǎn),，加強(qiáng)方向引領(lǐng)和心理疏導(dǎo),，注重線上教學(xué)實效。3月17日的中考百日誓師大會后,，學(xué)校為每位初三學(xué)生定制了一份《自助式學(xué)情分析表》,，文武副校長召開學(xué)年班主任會議，孟繁軍校長親自解讀建立《自助式學(xué)情分析表》的目的和意義,，以及表格的使用方法,。表格記錄了每位學(xué)生目標(biāo)學(xué)校錄取線及現(xiàn)在成績，每位學(xué)生結(jié)合自身實際定目標(biāo),，找差距,，尋方法。在目標(biāo)的引領(lǐng)下,，學(xué)生們的線上學(xué)習(xí)有了方向,。在各學(xué)科老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們更加珍惜時間,，同時也更加自律,、自主，學(xué)習(xí)熱情,、鍛煉積極性沒有受到疫情影響,，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和健康向上的應(yīng)考心態(tài),。

為備戰(zhàn)中考，檢驗階段學(xué)習(xí)成效,，初三學(xué)年于4月7日,、8日進(jìn)行了線上一模考試,?？记皩W(xué)校召開了多次視頻會議，就考試方式,、內(nèi)容,、安排、閱卷等進(jìn)行了討論分工,。班主任召開了親子家長會,，交代監(jiān)考操作辦法和注意事項，每一科考試前,，各學(xué)科及監(jiān)考教師都會提前指導(dǎo)學(xué)生做考前準(zhǔn)備,，進(jìn)行誠信教育，由家長輔助監(jiān)考,，家長們成為老師最好的搭檔,，相互信任、相互配合,，共同保證了考試的順利進(jìn)行。

通過各項檢查數(shù)據(jù)反饋,，全校學(xué)生整體作業(yè)提交率和優(yōu)秀率較高,，課上互動效果較好，每個班上課出勤人數(shù)基本滿員,。這離不開老師的耐心指導(dǎo)和家長的及時督促,，更離不開同學(xué)們的自律。學(xué)習(xí)是自己的事情,，成長也是自己的事情,，老師和家長只能起到督促作用，也希望同學(xué)們借線上教學(xué)的過程實現(xiàn)彎道超車,，體驗成功,。

學(xué)校堅持五育并舉，在落實規(guī)范教學(xué)的同時,，學(xué)校更注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,，開展了多樣化特色課程。除了文化課的學(xué)習(xí),，音體美的熏陶也是不可或缺的,，但這些學(xué)科教學(xué)的實踐性和互動性,，給線上教學(xué)帶來了很大的難度。音體美老師們充分發(fā)揮各自學(xué)科的優(yōu)勢,，積極創(chuàng)新線上教研方式,，拓展交流深度，互學(xué)互鑒,，選擇學(xué)生喜聞樂見的方式積極開展線上教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神。

針對網(wǎng)課環(huán)境單一,，交流較少容易引發(fā)的精力不集中和低效學(xué)習(xí)問題,，初一學(xué)年的音樂教師在課堂上穿插播放學(xué)生喜愛的動漫和配樂，律動的活潑和異域風(fēng)情使得學(xué)生勞逸結(jié)合,，產(chǎn)生了極佳的療愈功能,，同時學(xué)生利用家里的杯子進(jìn)行杯子舞律動學(xué)習(xí)，體驗到節(jié)奏的變化和聲音的魅力,，線上美育效果明顯,。

美術(shù)組的教師們制定了詳細(xì)的線上教學(xué)計劃，充分調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源,，精心開展課前培訓(xùn),，籌備線上課程。在初一美術(shù)課堂中,，美術(shù)教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作,。精心設(shè)計的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操,，也提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)學(xué)科利用其特有的美育功能，科學(xué),、合理地調(diào)試了學(xué)生在疫情期間的情緒,。

為了保證線上體育教學(xué)活動順利進(jìn)行，體育組教師群策群力,，針對不同水平階段學(xué)生的實際情況,，共同研討，制定了合理的教學(xué)方案,。初一初二兩個學(xué)年的體育老師,，針對居家的局限性，制作錄制了適合室內(nèi)練習(xí)的跳小繩,、立定跳,、耐力訓(xùn)練、靈敏性協(xié)調(diào)訓(xùn)練、墊上運(yùn)動等視頻,，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行居家體育鍛煉項目,，有趣且有用，用創(chuàng)新思維把《體育與健康》“課不停,，學(xué)不?！钡睦砟盥涞搅藢嵦帯?/p>

疫情再次反復(fù),，“超長待機(jī)”的寒假剛剛結(jié)束,，正常的校園學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，學(xué)生們又一次開啟了居家網(wǎng)課模式,，這給部分學(xué)生帶來了一些心理上的影響,。為了讓學(xué)生們及時梳理焦慮情緒，保持樂觀心態(tài),，科學(xué)面對疫情,，積極應(yīng)對困難，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，開展了學(xué)生心理健康教育線上課程,。

同時，學(xué)校政教處合理設(shè)置防疫知識教育和安全教育課程,，各班班主任圍繞主題并結(jié)合本班學(xué)情開展了形式各異的班會活動,。

作為運(yùn)轉(zhuǎn)中樞，全體班主任發(fā)揮了積極的建設(shè)性作用,，全校各班第一時間召開了班會,，對學(xué)生及家長進(jìn)行了網(wǎng)課期間學(xué)習(xí)、生活的全面指導(dǎo),。此外,，班主任們每天都要密切關(guān)注學(xué)校各項通知，做好學(xué)生健康的匯總反饋工作,，每天堅持巡查管理和定時總結(jié),，課上出勤,、課間活動,、課后作業(yè)、心理疏導(dǎo),，事無巨細(xì),，恪盡職守，默默付出,，全天守候在線上教學(xué)的第一線,，保證了學(xué)校線上教學(xué)工作的順利開展。

疫情防控共風(fēng)雨,，且行且思共擔(dān)當(dāng),。線上教學(xué)期間,，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn),。時勢維艱，砥礪共進(jìn),。三中教育集團(tuán)全體教師將牢記初心使命,，恪盡職守，繼續(xù)合理優(yōu)化線上教育,，確保特殊時期學(xué)生居家學(xué)習(xí)安全而精彩,。孟繁軍校長曾說，“以網(wǎng)絡(luò)促教學(xué)是未來的趨勢”,，待到春暖花開,，重回課堂，我們也必將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐,，力爭推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇九

一場突如其來的疫情,，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏,。假期不斷充值，開學(xué)一再推遲,。但對于教師來說,，“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂,，“網(wǎng)絡(luò)時代”開啟的那一刻,，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對于教師而言,，最不陌生的就是學(xué)習(xí),。特殊時期，改變的就是教育的方式,，不變的是教育的本質(zhì),，保持教師的初心，便不會畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn),。

開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個月左右了,，下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：

x月初，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了,。我所帶的兩個班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件,，從“xx”到“xx”再到“xx”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導(dǎo)學(xué)生,，我也一一下載了,。通過幾款軟件的對比我發(fā)現(xiàn)，“xx”中七年級上冊的內(nèi)容比較多,，并不適合,。“xx”和“xx”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件,。剛開始部分學(xué)生家長網(wǎng)絡(luò)操作不熟練,，遇到特別多的問題，比如說平臺登不上去,，或者登錄上去了,，不知道如何操作，這時候家長的微信群里特別的熱鬧,，大家提出了一個一個的問題,。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答,，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件,，有家長私信問我時，我也會耐心為他們解答,，讓他們順利完成操作,，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),，我把電子課本鏈接傳到家長群里,，傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅持性,！

語文學(xué)科對背誦默寫古詩文的要求很高,，基本每一份卷子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯,，七年級下冊也必定有必備古詩文,，所以我開始安排學(xué)生每天語文的早讀打卡任務(wù),。

最開始實施早讀打卡任務(wù),，是我包班的22個學(xué)生的小群。七下語文第一個要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》,，我考慮到文言文晦澀難懂,，背誦起來比較吃力,，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué),，如果直接讓學(xué)生背,，是很難背誦默寫的。“萬事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對“打卡”這件事情不“感冒”,，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦,。考慮到很多學(xué)生沒有課本,，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里,，把背誦默寫要求說清楚，學(xué)生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務(wù),，晚上我定時整理,，把情況及時反饋給家長。

第一天還是很忐忑的,，害怕家長不配合,，學(xué)生不背誦，無人回應(yīng)會很尷尬,。但事實證明我想多了,，第一天22名同學(xué)中，有10名同學(xué)交作業(yè)了,，對于沒交作業(yè)的同學(xué),，我都一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系,，有的用電話聯(lián)系,，對于家長反饋的問題，我也及時回答,。比如有位家長說孩子害羞,，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩,。我開始開導(dǎo)家長,，可以拍攝他默寫的視頻，露個側(cè)臉就可以,，現(xiàn)在害羞,，開學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來回答問題。最后家長妥協(xié)說會單獨(dú)發(fā)給我,，此后這名學(xué)生也都一直按時的完成早讀任務(wù),，私發(fā)給我。

及時反饋真的很重要,，我每天會在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè),，有多少人沒交，有哪些學(xué)生沒交,。對交過來的作業(yè),，我都會認(rèn)真聽,，有哪些讀音不正確也會及時反饋給學(xué)生和家長，并時常督促他們完成任務(wù),。

對于家長們的問題也要及時反饋,，有的家長說孩子鬧脾氣，不背誦我也會跟家長溝通,，也有的家長說學(xué)生只聽老師的,，我就跟學(xué)生溝通。

小班早讀任務(wù)的成功,，給我了很大的動力,，我詢問了班主任的意見，得到了他們的支持,，開始在兩個班施行,，得到了大多數(shù)家長的支持。早讀任務(wù)是從x月x日開始的,，我每天定時八左右安排早讀任務(wù),，晚上五點(diǎn)半到七點(diǎn)半統(tǒng)計學(xué)生的早讀考勤。最開始我有些手忙腳亂,，學(xué)生的考勤怎么安排,？不背誦的學(xué)生要怎么督促？是否每天都有任務(wù),？要不要安排學(xué)生休息,？

學(xué)生的考勤，我手動統(tǒng)計,。不背誦的學(xué)生,，我開始微信通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長,，每天詢問,。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù),，語文作業(yè)有點(diǎn)多,。我也聽取學(xué)生的意見，一個星期休息一天或兩天,。聽取多方的反饋,，并改正。

漸漸的語文早讀成為了學(xué)生和家長們的一種習(xí)慣,，偶有一兩次沒有準(zhǔn)時發(fā)布任務(wù),，家長和學(xué)生便會私信我“老師，今天沒有早讀任務(wù)嗎,？”

家長適應(yīng)了早讀任務(wù),，有些學(xué)生有些疲累,，我開始鼓勵在晚上的總結(jié)中鼓勵學(xué)生，周末加一些語文作業(yè),，給作業(yè)評級，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心,。

事實證明這個方法還是很好的,，大大提高了語文背誦默寫的效率。現(xiàn)在焦作的的學(xué)生,，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻,，或者默寫改正的圖片。

每天我都會總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況,，談?wù)剢栴}，也會跟其他老師交流,。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落,。但不管怎樣，這樣讓我們對前段時間的班級里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識,，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn),，取得更好地成績。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中,，我也像一個學(xué)生,，每天要適應(yīng)新的食物。但我爭取最大限度地喚取學(xué)生的熱情,，在這個大環(huán)境下,，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著,，與學(xué)生一起成長,，一起成為學(xué)習(xí)的共同體！

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十

為保證師生的安全健康,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，xx區(qū)xx實驗學(xué)校根據(jù)上級要求，明確職責(zé)分工,、落實目標(biāo)任務(wù),、細(xì)化步驟環(huán)節(jié)進(jìn)行線上教學(xué)，多措并舉,、五育并重,、家校攜手、凝心聚力,，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩(wěn),、有序開展,。

學(xué)校各年級管理機(jī)制完善,，責(zé)任明確,，分工到班級、學(xué)科組,，年級主任統(tǒng)籌調(diào)度,，所有任課教師盡職盡責(zé)，對學(xué)生早讀,、上課,、聽課,、作業(yè)等管理到位,，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決,，任課教師配合主動,、協(xié)調(diào)一致,、共同發(fā)力,。

【教研行穩(wěn)致遠(yuǎn),，聚力堅守初心】

教研有道，探索無涯,。在年級主任和教研組長的引領(lǐng)下,，學(xué)校以年級為單位，由教研組長組織,，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進(jìn)度開展每周一次的常態(tài)化集體教研。

集體智慧的碰撞,，綻放了不一樣的火花,。因為我們知道：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊,。

在教研組長的帶領(lǐng)下,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺整合多種資源，進(jìn)行備課研討,，充分發(fā)揮團(tuán)隊力量,。如：微課視頻、ppt等,，再對分層作業(yè)等進(jìn)行精心設(shè)計,，讓每位老師將每個單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ),。

【落實五育并舉，藝體精彩紛呈】

晨讀好時光,，誦讀儒風(fēng)雅韻

一日之計在于晨,，晨讀時間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞?！度屣L(fēng)雅韻》是我們的特色課程,，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、高尚情操,、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子,。

快樂新課堂,，遙聚“線”上見

隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式,，老師們通過釘釘直播連麥,、群里發(fā)語音、圖片等方式與同學(xué)們互動,，用最大的努力使孩子們學(xué)得好,、“玩”得好。

寫好中國字,，做好中國人

“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”。通過練字,，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品,，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫,。

閱讀伴成長,，親子共閱讀

親子閱讀，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁,，營造了人人閱讀,、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落,。

家長們也紛紛拿起書本,，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美,。學(xué)校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄,，歡迎各位同學(xué)積極投稿,。

藝體美勞展風(fēng)采，精彩紛呈

屏幕前的孩子們,，他們或載歌載舞,、或吹拉彈唱、或繪畫制作,，各顯其能,。

居家學(xué)習(xí)，為父母做力所能及的事情,，既為家長分擔(dān)了家務(wù),，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活、熱愛勞動的意識,。xx學(xué)子用實際行動彰顯少年風(fēng)采,，用積極陽光的心態(tài)面對生活，為居家學(xué)習(xí),、生活增添了別樣的色彩,。

德育講堂如約至，每臨大事有靜氣

學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴(kuò)展,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),，少年富則國富。同學(xué)們,，祖國的發(fā)展需要我們,，讓我們一起奮發(fā)圖強(qiáng)，早日成為祖國的棟梁!

“心”動力,，“包保群”顯神通

“小網(wǎng)格,、大溫暖”，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難,，學(xué)校實行網(wǎng)格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群,，全面細(xì)致地服務(wù)每一位同學(xué),。在課后時間或者是周末，與家長溝通,，給孩子們加油鼓勁,，緩解家長、學(xué)生因居家學(xué)習(xí)帶來的緊張,、焦慮的心情,。

【落實首課育人，踐行有溫度的教育】

“首課負(fù)責(zé)制”把育人的責(zé)任壓實到每一位教師，實現(xiàn)了育人時段常態(tài)化,、育人主體全員化,、育人場域即時化、育人效果最優(yōu)化,。

釘釘課堂,，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧,，學(xué)生樂享其中,。“首課五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽,，如陽光給人以溫暖,，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。

【“云”聚首,，家校攜手“心”同行】

居家學(xué)習(xí)期間,，每周一次線上家長會將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個家庭，在特殊時期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵,。教師囑咐家長和同學(xué)做好個人防護(hù),，一周為一個學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,，聊一聊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,。

【云端學(xué)習(xí)結(jié)碩果，線上作業(yè)展風(fēng)采】

網(wǎng)課以來,，各位老師精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計,，秉承目標(biāo)性、趣味性和多樣性的原則,，各學(xué)科老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，布置合理有效的作業(yè)，作業(yè)要求明確詳細(xì),，作業(yè)總量科學(xué)合理,。

有效的批改作業(yè)，是做好孩子們居家學(xué)習(xí)堅實后盾的一條重要途徑,。課堂從教室移到線上,，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C(jī)圖片，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊?，改變的只是教學(xué)方式,，不變的是教師的教育初心。

xx學(xué)校的全體教師必將共克時艱,，以積極飽滿的熱情,、求真務(wù)實的態(tài)度高標(biāo)準(zhǔn)地完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長。

我們堅信,，未來可期,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客 小學(xué)學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)篇十一

誠發(fā)于德，責(zé)啟于心,。再次面對突如其來的疫情,，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研，確定教學(xué)方式,，讓學(xué)生居家抗疫,，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,，結(jié)合我校的體育教學(xué)計劃,、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,，如花樣跳繩,、足球、籃球教學(xué),，通過釘釘直播或推送,，學(xué)生可以定時觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉,，也可以在線提問,，教師進(jìn)行答疑、糾錯等,。課后,，學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),，教師通過學(xué)生提交的照片,、視頻及時給予指導(dǎo)和評價，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動,，要求學(xué)生每周練習(xí)一個動作,，每天練習(xí)半小時。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,，學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高,，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,，以球性,、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧,、協(xié)調(diào)性,、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容,。按每周為一個周期進(jìn)行安排布置,，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊群，要求觀看視頻,，來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,，訓(xùn)練動作。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度,。武術(shù)社團(tuán)隊員每天完成一個小時以上的鍛煉,，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過這種自我展示的方式,，形成了良好的競爭氛圍,。

沖鋒號角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去,。我們能相約實小運(yùn)動場上踢球,、奔跑、灌籃,，展我實小風(fēng)采,，澎湃著青春悅動的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情,。學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)5

在嚴(yán)峻的疫情面前,，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對,，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽,。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注。如《桃花源記》等,。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充。

在每次市局的直播課開始之前,，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記,。自己的直播課就在其后,，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實,。如在上《大自然的語言》一課時,，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,，我不需補(bǔ)充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后,，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè),，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,，按時完成作業(yè),，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了,。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們早日