在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師研修總結(jié)與感悟篇一

一,、思想方面

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來(lái),，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等,，積極聽課,、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,。

(一)積極參加聽課,、磨課評(píng)課活動(dòng)。

根據(jù)校本研修的要求,，盡管自己已年近50,，還積極承擔(dān)了實(shí)驗(yàn)教師磨課的任務(wù)，上課,、聽課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周四節(jié)聽評(píng)課記錄,，每?jī)芍苌弦淮握n，聽兩次課,，再集體磨課,，再別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽后感受,，進(jìn)行第三輪磨課，聽課,、評(píng)課,、達(dá)到共同進(jìn)步。

(二)教學(xué)反思方面,。

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)的課的感受寫下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來(lái),，把我公開的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫下來(lái),，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

(三)研修論文成果方面,。

我一年來(lái)結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí),，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文。

(四)狠抓基本功練習(xí),。

我覺(jué)得我的理論知識(shí)還是欠缺,，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來(lái)指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

二,、個(gè)人校本研修有收獲

本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，巧妙運(yùn)用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐,、總結(jié)等多種方式，來(lái)解決教育教學(xué)中的困惑和疑難,、教學(xué)研究的具有針對(duì)性和講實(shí)效,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在總結(jié)中提升自己,，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

教師研修總結(jié)與感悟篇二

教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù),，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，縣教育局,、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。

這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái),，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步,。在這一學(xué)年的時(shí)光里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一,、端正思想,，高度重視,。

在校本研修期間,，本人是以用心進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),。

我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì),，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都用心參與其中,，盡的潛力去完成，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。

二,、團(tuán)隊(duì)攜手，共同進(jìn)步,。

校本研修是集群眾和個(gè)人的智慧的修行之旅,，要做到帶動(dòng)一方的教育，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益,，群策群力才能到達(dá)必須的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的,，每次的群眾活動(dòng)都不可缺一，群眾備課,，群眾評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室,，一個(gè)課堂，也照亮我的心,，能在這個(gè)群眾中找到靈感,，收集智慧，是我的幸運(yùn),。

三,、刻苦鉆研，激流勇進(jìn),。

(一)聽課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,，聽課評(píng)課是我的研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周一至兩節(jié)聽評(píng)課記錄,，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽課共20節(jié),。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行,，還在校外進(jìn)行，比如“名 師大篷車”教學(xué)活動(dòng),、校際賽教,、交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的群眾活動(dòng)中聽課,，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容,。

在聽課的過(guò)程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)別人有的而自我沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),，也能夠發(fā)現(xiàn)自我有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),，便于課后相互交流，促使雙方都得到進(jìn)步,。

(二)教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次課，都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自我的課堂來(lái)一次深刻的反思,，而且,，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不一樣層次、不一樣深度的反思,，反思自我的教學(xué)思想,、教學(xué)行為等，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存,。

(三)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上，我們能夠跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),，獲取知識(shí),，交流環(huán)境簡(jiǎn)單自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過(guò)程中,，主要有以下特點(diǎn)：

(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)光不少于200小時(shí)。

(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題,。

(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào),。

(4)完成本研修總結(jié)；觀看所有視頻答疑,。

(2)發(fā)帖,、回帖，參與答疑區(qū),、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè),。

四、收獲與體會(huì),。

經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自我在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺,，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒(méi)有提升,，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本,，真期望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化，我會(huì)一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上,。

教師研修總結(jié)與感悟篇三

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，本學(xué)期,，我認(rèn)真參加了校本研修活動(dòng),，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將校本研修工作總結(jié)如下,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，豐富自己的教育理論,，提高自身的理論素養(yǎng)。

有這樣一句名言：“人生的機(jī)遇猶如射擊的靶,，學(xué)識(shí)就是你槍里的子彈,。沒(méi)有學(xué)識(shí)，再多的靶都射不中,，而學(xué)習(xí),，就是不斷地在你的槍里裝子彈。所以,，機(jī)會(huì)只垂青那些有準(zhǔn)備的人,。”我把這句話當(dāng)做了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因此特別重視自己的讀書活動(dòng),，有時(shí)候到學(xué)校的圖書室借書，有時(shí)到書店買書,，有時(shí)讀同事們推薦的好書,。書中那些深刻的道理使人受益匪淺，那種寧?kù)o淡泊更使人心曠神怡。讀《創(chuàng)新教育論綱》,，讓我懂得了管理的科學(xué)性和人文性,；讀于丹的《莊子心得》，讓我感知到了一種博大的胸懷,；讀卡爾,。威特的《教育在我家》，更讓我懂得了教育的艱辛和家庭教育的重要性,。至于那些新的教育理論,、課標(biāo)要求，更為自己的教學(xué)工作明確了目標(biāo)和方向,。我覺(jué)得讀書是一種精神享,，因此我特意號(hào)召自己所執(zhí)教的兩個(gè)班的孩子們多讀書，還從校圖書室借了幾套適合他們看的書擺在班級(jí)的圖書柜供他們課間,、午自修時(shí)閱讀,。

二、積極參加研討,，提高自己的教研能力,，加速自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

為了提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校給教師創(chuàng)造了一個(gè)自由的研修空間和時(shí)間，營(yíng)造民主平等的研修氛圍和環(huán)境,。我們堅(jiān)持兩周一次的語(yǔ)文教研組的教學(xué)研討活動(dòng),，以課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題為核心，積極主動(dòng)提出問(wèn)題,，展開研討,。我堅(jiān)持參加研討活動(dòng)。在研討中不僅是說(shuō)出自己的觀點(diǎn),，而是要力求解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題,，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話、反思,，不斷對(duì)提出問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑,，解答,。我還主動(dòng)請(qǐng)別的老師來(lái)聽我的課,，為我提出寶貴的意見(jiàn)，促使自己不斷進(jìn)步,。在研討活動(dòng)中我不斷地積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)課堂教學(xué)的成敗，不斷提高自己的執(zhí)教能力。

三,、注重教學(xué)反思,，直面真正的教學(xué)問(wèn)題，提高自己的行動(dòng)力,。

新課程的實(shí)施,，使我在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況，學(xué)生在不斷變化著,，教育理念在發(fā)展著,，課程設(shè)計(jì)在改革著，教學(xué)方法在創(chuàng)新著,，教育技術(shù)在改進(jìn)著,。如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革,，這一切的關(guān)鍵在于自身的素質(zhì),。素質(zhì)的提高從何而來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái),，從實(shí)踐中來(lái),，從反思中來(lái)。為此,，我在備課前,，反思自己以前的做法，加以總結(jié),、借鑒,；課堂教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí),，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,；在課后，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,，在教案后面寫下教學(xué)反思。反思成為我的一種習(xí)慣,，使我自覺(jué)地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合,，從而改變自己的職業(yè)生活方式和思維行為模式，促使自己在教學(xué)中研究,，在研究中提高自己的思考力和行動(dòng)力,。

總之，一個(gè)學(xué)期的校本研修工作,，使我的知識(shí)不斷豐富,，教學(xué)能力不斷提高,，管理能力不斷增強(qiáng)。我所任教的班級(jí),，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不斷提高,，我感到十分欣慰。但千里之行,，始于足下,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。校本研修是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜而又艱巨的工程,。我將在今后的工作中不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

教師研修總結(jié)與感悟篇四

本學(xué)期以來(lái),，我校語(yǔ)文校本研修工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹語(yǔ)文校本研修工作的要求,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，開展了形式多樣的校本研修活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念

本學(xué)期,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論工作,，之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,，并且組織教師參加《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的考試,，切實(shí)融會(huì)貫通課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

二,、以“課堂教學(xué)”為主陣地，深入開展校本研修工作

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好校本研修的主要工作。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在校本研修這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢,？我們的做法是：

1.努力培養(yǎng)年輕教師,。

開學(xué)初，由新教師上匯報(bào)課,，全體語(yǔ)文教師針對(duì)課提出中肯的建議,，年輕教師虛心接受教師的指導(dǎo)，學(xué)期中期對(duì)新教師進(jìn)行反復(fù)的磨課活動(dòng),，加上教師自己反復(fù)的學(xué)習(xí),、研究，在一學(xué)期的磨練當(dāng)中,，年青教師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,，尤其是特崗教師汪莎、田小惠的上課進(jìn)步特別明顯,。

2.組織教師外出參加各種形式的聽課活動(dòng)

學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)和聽課,，無(wú)論是縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)課調(diào)講、省級(jí)的優(yōu)秀課展示課,，還是校外組織的各種培訓(xùn)和講座,，我校都會(huì)積極組織老師參加，回校后及時(shí)把學(xué)到的理論及收獲同全體教師交流,，并且寫出自己的心得體會(huì),，共全組教師共同分享。

3.開展多種形式的公開課活動(dòng)

近幾年來(lái),，我校語(yǔ)文校本研修活動(dòng)開展了“實(shí)驗(yàn)教師上公開課,、學(xué)科帶頭人上示范課、新教師上匯報(bào)課,，,、精品課展示、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)聽課,、集體備課及對(duì)青年教師的磨課活動(dòng)及領(lǐng)導(dǎo)的推門課”,，在這些活動(dòng)的開展中,，教師積極參與，教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、總結(jié),，效果明顯,。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新，尤其是本學(xué)期為了幫助特崗教師的成長(zhǎng),，教研組專門針對(duì)特崗教師,，確立課題,，共同備課,，幫助了他們的成長(zhǎng)。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

五、校本教研中要多關(guān)注自我反思

作為一名語(yǔ)文教師要努力在認(rèn)真反思中前行,。

“自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話,，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)?！毙１窘萄袕?qiáng)調(diào)教師就是研究者,，離開了教師個(gè)體的參與，校本教研將失去它的生命力,。作為一名教師,，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí),，都要想一想如果自己遇到類似的問(wèn)題自己應(yīng)該怎么做,，想著如何限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)，以使自己更快地進(jìn)步和提高,。

比如在校本教研的時(shí)候,，我們同組的其他教師總是會(huì)對(duì)一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析,，在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄，并且深刻地做以反思,，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn)，我爭(zhēng)取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的帶動(dòng)下,，爭(zhēng)取在校本教研的大氣候下盡快地成長(zhǎng)起來(lái),！

六、積極開展課題研究及結(jié)題工作

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文校本研修活動(dòng)在學(xué)校及教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校申報(bào)的安康市基礎(chǔ)教育小課題“寫字教學(xué)策略研究”，教師積極投入研究中,?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的老中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī),。

但我們也看到了困難和不足：

1.對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試教育的束縛，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

2.活動(dòng)的形式不夠多樣,。

3.“教學(xué)模式”只進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，各班也在摸索實(shí)踐,，但沒(méi)有進(jìn)行“教學(xué)模式”的提煉工作,。

不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。