體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書活動個人心得體會700字左右 讀書活動讀書心得體會十五篇篇一

一,、學唧唧,，不做思想的矮人

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。僅有幾十頁紙,，我是一口氣讀完的,，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅,、匆匆和兩個小矮人哼哼,、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里,，以奶酪作為生活追求的目標,。有一天,，他們發(fā)現(xiàn)習慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!應對變化，每個人的反應截然不一樣：嗅嗅,、匆匆立刻投入到尋找奶酪的征程,，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則應對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后,，唧唧下定決心,，加入到尋找新奶酪的行動當中，最終也找到了屬于自我的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無所獲,。

我覺得在現(xiàn)實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗,、矢志追求的人生目標,。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考,，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識，并在變化來臨時從容應對,。每個人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷,，無論從事什

讀書活動心得體會5篇心得體會，學習心得么工作都要時刻充滿工作活力,，堅持危機意識，有著靈敏的嗅覺和進取的行動,，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化,，不斷進行心理調(diào)節(jié)，找準自我的定位,，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來,，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自我”，以最好的心境去工作和生活,。

仔細想來,，我自我以前也曾扮演過“哼哼”的主角，喜歡在安定的環(huán)境中有條不紊的做好自我的事情,，躺在自我的那塊奶酪上安于現(xiàn)狀,，進取心不足，缺少主動思考,、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情和動力,。《誰動了我的奶酪》恰如一部思想上的永動機,，時刻提醒我思維觀念要始終堅持動態(tài)變化,，更要坦然應對和理解各種變化的挑戰(zhàn),。作為一名組工干部，不僅僅要對本職工作,、業(yè)務知識熟練掌握,，同時，更要對工作資料,、工作對象的細微變化做到未雨綢繆,，超前思考、主動思考,、提前預判,，做到有備無患、防患于未然,，從而將工作做得更加全面,、到位。學唧唧,，不做思想的矮人

二,、學羅文，做行動的巨人

《誰動了我的奶酪》必須程度上解決了我知難行易的困惑,，而我向大家匯報的另一本書,，則對指導我如何解決知易行難有必須的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》,。

故事發(fā)生在1898年,，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系,，然而沒有人明白加西亞在深山的什么地方,，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務,。羅文領(lǐng)了任務一句話也沒說,，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務?最終經(jīng)過自我的努力，斗智斗勇,，千方百計地克服重重困難,，最終出色地完成了任務。讀完《致加西亞的信》,，我感到書中揭示的道理很簡單,，解決知易行難這一困擾的答案就在那里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難,，把自我應當做的事情沒有私心雜念地做好就行,，這就是高效的工作方法。

知易行難，難的就是缺少了羅文那種執(zhí)行力,。執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力,，執(zhí)行力就是生產(chǎn)力。實現(xiàn)既定目標關(guān)鍵在黨,、關(guān)鍵在人,、關(guān)鍵在干部。做為黨員群體中的個體,，最基本也是最重要的就是堅定地去執(zhí)行上級交代的任務,。在黨的基層組織和廣大黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，每名組工干部都要圍繞中心工作,，樹立大局意識,，按照既定工作目標，以努力踐行崗位職責的干勁,，以爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的拼勁,，埋頭苦干，扎實工作,，爭當本職工作的行家里手,、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的排頭兵。要學羅文,，做行動的巨人

不做思想的矮人,、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”,，受閱歷和領(lǐng)悟所限,，偏頗之處期望大家批評指正。

讀書活動個人心得體會700字左右 讀書活動讀書心得體會十五篇篇二

12月11日,，在_雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動,，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會,，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告,，我受益匪淺。置身于課堂教學中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花,，他們或淺唱低呤,，或手舞足蹈，或激昂文字,，不僅令學生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰,，李桂花老師幽默的語言,，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思。

閱讀,，是搜集處理信息,、認識世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑,。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書,，讀好書,，勤于記讀書筆記，注重表達和交流,。更重要的要做到以下幾點：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導,。我們要求教師在課文教學中,，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句,，抓住重點或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟,。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題,，又文字優(yōu)美,，指導學生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品,，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀,，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華,。

二,、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣。

1,、開展非富多彩的活動,。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師、家長和同學們的認可與贊許,，從而滿足自己的成就感,。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會,、朗誦比賽,、講故事、猜謎語,、讀書經(jīng)驗交流會等活動,，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,，參賽同學講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識,，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情,。

2,、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊,，富有韻律，易讀易記,，瑯瑯上口,，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言,，提高智力,，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣,。

在平時課外詩歌指導時,，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時,，采用“同題異文”(同一題材的詩詞),、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量,。在進行詩文感悟時,，以感受為主，理解為輔,。主要以誦讀的方法,，引導學生去美讀，去背誦,，去想象,，讓學生能上口，有滋味就行,。

3,、可以根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題,，自辦手抄報和手抄小雜志,。

三、提高學生課外閱讀的能力

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學生年齡小，閱歷淺,，閱讀時往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：

1,、指學生選擇健康,、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書,，比不讀還要壞,。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值,，最適合自己所需要的讀物,。”時下出版物眾多,，魚目混珠,，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

2,、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀

(1)由課內(nèi)向課外延伸,。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”,。確實在社會上處處有語文,，人人時時學語文、用語文,。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美,，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下,，文字帶他們進行了時空的穿梭,，領(lǐng)略了各種風情，遨游了藝術(shù)殿堂,，

在平時的課外閱讀教學安排時,，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日,，特殊的事件,，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動,，請學生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達,。幫助學生廣開信息渠道,，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力,。

3,、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練,。常言道：“得法于課內(nèi),，得益于課外”的道理就是如此,。

“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件,，幫助學生多讀書,，讀好書，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料,，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”

四,、教給學生閱讀的方法,，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的,，掌握了方法,，常常可以收到事半功倍的效果,。我們要鼓勵學生在書上做筆記,，劃線、打重點號,，也可以邊讀邊思考,，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會,、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆,，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學生的語言表達能力,。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動,，使我更加明白了： 書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道,，大量儲存了各種信息單元,，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力,。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng),，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學習的過程是逐漸積累的過程,。”因此,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫助學生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗,，不斷豐富學生的“心理詞典”

四,、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中,，方法是很重要的,，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線,、打重點號,，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時摘錄下來,。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解,，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽,。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容,，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了： 書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多,，生活便會越豐富多彩。

讀書活動個人心得體會700字左右 讀書活動讀書心得體會十五篇篇三

一個飽讀詩書的人,，學識就淵博,，書讀多了，就有真才實學,，有了真才實學,，他就與眾不一樣，是什么不一樣呢?是氣質(zhì),，是修養(yǎng)，是人品,，是渾身流溢的書香味,。“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩書氣自華”,，這就是愛讀書的人的寫照。

愛讀書的人,，不管走到那里都是一道美麗的風景,。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗,，清麗的儀態(tài)無需修飾,，那是靜的凝重，動的優(yōu)雅;那是坐的端莊,，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,，像水一樣的柔軟，像風一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……,。

讀書是人的立身之本。對于書,，不一樣的人會有不一樣的品味,，不一樣的品味會有不一樣的選擇，不一樣的選擇會得到不一樣的效果,，因而演繹出一道人與書的風景線：

有的人,，讀書是為了獲取知識，增長才干,，他們比較注重思想性強,、有哲理、有深度的書,。書提高了他們的人生境界,，使他們生活得很充實,。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書;

有的人,，讀書是為了愉悅身心,，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩宋詞,，讀古今中外優(yōu)美的散文,，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊平靜的一生,。這樣的人像似一首詩,，清新素凈，可愛可敬;

還有的人,，讀書只是一種娛樂和消遣,，或者只是附庸風雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星,、歌星名人的花邊新聞,。他們比較實際，有點兒俗氣,，但好在他們畢竟讀點書,，能通曉一些事理。

喜歡讀書的人,，學歷可能并不高,，但他必須有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書達理,，處事冷靜,，善解人意;

經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來,。異常是在為人處世上也會顯得從容,、得體;

經(jīng)常讀書的人，一般不會亂說話,，言必有據(jù),，而每一個結(jié)論會經(jīng)過合理的推導得出，而不是人云亦云,，信口雌黃;

經(jīng)常讀書的人,，他們有高智商，做事會思考,，恰到好處地應對未知;

經(jīng)常讀書的人,，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法,，科學地拒絕盲目;

經(jīng)常讀書的人,，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤,。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的,。

愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致：

因為他愛讀書,，足以怡情,，其怡情，最見于獨處幽居之時;

因為他愛讀書,，足以博彩,，其博彩，最見于高談闊論之中;

因為他愛讀書,，足以長才,，其長才，最見于處世判事之際,。

一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐,，一個善于引導讀書的學校寧靜和諧,，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書直接促進著一個人的成長提高,，讀書拓展著一個人的人生寬度,，讀書涵養(yǎng)著一個人的精神氣質(zhì)。我們幾乎能夠說,，讀書是萬能的,，不讀書是萬萬不能的!

朋友們，讓我們都捧起書本,，讀書吧!用一顆豁達的心去讀書,，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料,。一本好書,，相伴一生。

世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;

人生最大的凄涼,，莫過于退休的時候才猛然發(fā)現(xiàn)自我還沒有認真地工作過，而最大的悲哀,，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自我從未與書交過朋友,。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人;

最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗,。我相信愛讀書的人都是美麗的,，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!