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學校講座新聞稿標題篇一

家長們常常反映，進入青春期的孩子變得難以溝通,，渾身帶“刺”，固執(zhí)己見還不聽勸,，以往的教育方式完全起不了作用,，還引起孩子的反感，親子關系日漸緊張……其實這是由于大多數(shù)家長不了解青春期孩子的心理發(fā)展,，對孩子的變化感到突然,，沒有思想準備，看到孩子不同以往的表現(xiàn),，只是一味強調孩子“不乖了”,、“逆反了”等,，進而導致自身情緒煩躁不安，也直接造成親子關系的進一步惡化,。

青春期――矛盾的集合體,、無限可能的集合體

楊老師根據(jù)青春期少年兒童的生理、心理發(fā)展的不同特點,，將青春期分為過渡,、負重、變化發(fā)展和反抗等四個主要時期,。

一,、過渡期：青春期少兒正處在心理發(fā)展和生理發(fā)展不同步、自我意識增長和社會成熟不同步,、情緒的內(nèi)部激蕩與外部表露不同步的`過渡時期,，此時容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自覺孤獨,、易走極端等心理問題,，同時家長自身也處在一個過渡時期，家長和孩子都需要調整心態(tài);

二,、負重期：學業(yè)壓力,、身體變化帶來的壓力、自我反抗意識與極力維持和保護與社會的正常關系間的矛盾,、相對幼稚的思想觀念與尋求獨立和成人感的矛盾等帶來的壓力;

三,、變化發(fā)展期：這一時期除了身心變化外，對于青少年而言也是一個很重要的人生發(fā)展階段,，表現(xiàn)為創(chuàng)造力和思維能力達到頂峰的時期,、親密關系的第二次成長、問題行為容易矯正等;

四,、反抗期：青春期的孩子很容易對父母的意見有過多解讀,，因而造成不必要的情緒反彈，親子溝通變的困難重重,。

這也成為父母最為頭疼的問題,，因此楊老師針對這一問題做了詳細的講述。

向家長們介紹了這一時期青少年的溝通特點,，以及家長們?nèi)菀鬃呷氲挠H子溝通誤區(qū)等,。

楊文翰老師針對家長們最關心的親子溝通問題，結合長期的青少年咨詢經(jīng)驗,，向家長們提出幾點建議：

首先,，青春期孩子比較少主動發(fā)起溝通,，言語溝通方式逐漸減少,，也不喜歡直接的建議,，因此家長們應該遵循孩子的特點，對以往的溝通方式進行調整;

其次,，想要建立良好的溝通橋梁,，需要家長對自身和孩子都有一個深入的認識;

第三，就溝通技巧方面,，楊老師提到以下幾點：家長們要豎好耳朵,，管住嘴巴，忍住建議,，積極回應,，與孩子聯(lián)結(共情)，學會說話,，巧用溝通媒介,，永遠不要忘記發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點等;

講座過程中，楊文翰老師結合大量案例,，對青春期的青少年心理做了分析,，同時也對家長可能出現(xiàn)的心理變化做出分析，講座深入淺出且生動有趣,。

整場講座家長們都非常認真投入,。

講座結束后，仍有很多家長留下來就自己孩子的問題向楊老師請教,，楊老師也一一給予耐心細致的回答,，解答家長們的種種疑惑。

最后,，家長們都滿載收獲而歸,，講座亦在融洽的氛圍中完滿落幕。

學校講座新聞稿標題篇二

20年10月29日,，統(tǒng)計與數(shù)學學院安全知識講座在主教學樓召開,，高同輔導員，姚逍團總支附書記以及保衛(wèi)處的兩位優(yōu)秀老師蒞臨指導,，統(tǒng)計與數(shù)學學院大一學生及大二寢室長同學均踴躍參加,。

安全知識講座按時開始，首先,，來自我校保衛(wèi)處的優(yōu)秀老師王老師通過課件的方式向我們系統(tǒng)的展示了有關消防安全的知識,，王老師用幽默生動的'語言向同學們仔細闡述了如何在火災中安全逃生，如何維持校園消防安全,，以及火災時合理的應急援助措施,。

王老師同時也舉出了一系列由于學生校園消防意識的薄弱而引發(fā)悲劇的案例，這些案例也讓在場同學唏噓不已,。

王老師講解完后保衛(wèi)處的苗天老師又向同學們介紹了校園詐騙的多種手段,，借此提醒同學們要積極做好校園防范工作,。

首先，苗老師通過向大家講解ppt的形式向同學們介紹了多種詐騙手段的明顯特征和應對措施,。

例如：針對電信,，網(wǎng)絡，求職,，合同等詐騙渠道,，苗老師向同學們介紹了為防備這些詐騙應特別注意的多項事宜。

接下來,，苗老師進一步向同學們介紹了許多我校保衛(wèi)處下設科室的相關事宜,。

在講座的結尾，苗老師向在場同學傳達了我?！捌桨残@”項目的創(chuàng)立宗旨,，并鼓勵同學們樹立良好的心態(tài)，積極參與講座持續(xù)了近一個半小時,，參與獎座的同學都獲益匪淺,，講座結束，高同輔導員對整個講座進行了總結和強調,。

講座結束后,，同學們都獲益頗多，相信統(tǒng)計與數(shù)學學院同學能夠在此次講座的號召下通過自己的努力保護好自己的安全,，并進一步與學校各學院部門共同建設一個和諧平安的校園,。

最后祝愿同學們能平安度過大學的四年。

學校講座新聞稿標題篇三

為幫助新生更好,、更快,、更安全的適應大學生活，鼓勵新生做一名合格,、優(yōu)秀的大學生,，我院于9月13號上午10點10分在美術樓301舉辦普及學生手冊及安全法制教育講座。

主講人：黨總支副書記楊世萬,。

對象：大一全體新生,。

講座開始，楊書記就課堂秩序與聽講座時的注意事項對大家進行了講解,。

然后,，楊書記結合生活實際，為新生簡明扼要地講解了《學生手冊》的重點內(nèi)容：成績評定,、課堂教學秩序管理方法,、公寓管理條例以及獎學金評定等。

楊書記對學生手冊各方面內(nèi)容的詳細講解,，使大一新生逐漸了解大學生有哪些責任和義務,，同時應該怎樣合理安排自己的生活和學習,，怎樣鍛煉能力，提升自我價值,。

這對還處在迷茫階段的大學新生們有重要的作用。

隨后楊書記又提到了大學生安全問題,，對大一新生進行法制安全教育,，首先，楊書記總述了我們當今大學生經(jīng)常接觸的三大法律：民法,，刑法和行政法,。

其次，分別敘述了各大法律在生活中的應用,，并附著案例,。

最后，用幾個發(fā)生在身邊的`例子,，給大一新生今后的生活加以提醒和建議,，并告誡我們珍愛生命。

為時一個多小時的講座同學們聽得饒有興趣,。

通過這次講座新生們更加清楚的了解應該如何度過美好的大學生活,，提升自己的安全意識。

學校講座新聞稿標題篇四

4月28日晚,，應黨委宣傳部邀請,，文法學院包海青教授在圖書館多功能廳舉辦關于蒙古族文化介紹的講座。

本次講座以《蒙古族文化核心理念的歷史作用與當代價值》為主題,，共吸引百余名學生前來聽講,。

主講人包海青教授是文法學院學術副院長、教授委員會委員,，內(nèi)蒙古科技大學民族文化研究所所長,。

他在教學、科研工作中積累了豐厚的蒙古族語言文化知識,，一直致力于蒙古族文化的研究與傳播工作,。

隨著高亢嘹亮的'蒙古樂響起，講座分別從“蒙古族文化淵源”,、“中國北方民族與蒙古族族源”,、“成吉思汗的事跡”三個方面介紹了蒙古族的悠久歷史與燦爛文化。

通過講述成吉思汗對整個世界的重要影響來體現(xiàn)出蒙古族文化的深厚根基,，并進一步解釋了成吉思汗被譽為“千年風云第一人”的原因,。

本次講座不僅是一次向同學們講授蒙古族文化的知識講座，更是一次有利于推動民族平等,、搞好民族團結的宣傳教育講座,。

它增加了我們對少數(shù)民族文化的了解,、強化了我們對少數(shù)民族的尊重意識，有利于深刻發(fā)展多民族文化融合的中華文明,，從而進一步構建和諧校園,，構建社會主義和諧社會。

學校講座新聞稿標題篇五

為提高我系師生的法律意識,，大力弘揚法治精神,，創(chuàng)建和諧校園，20xx年11月26日14時“人人學法用法,，共建法制社會”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術學院雪峰校區(qū)0401開展,。

大會特別邀請了誠邀法律顧問史琳老師做主講。

級各班班長,、安全委員,、各寢室室長以及級各班班長、安全委員出席了本次講座,。

講座中,，史琳老師通過簡單事例深入淺出地向大家闡述學法用法是與我們生活息息相關的;是依法治國，建設富強民主文明的社會國家的需要;是增強人民道德觀念,，提升法治理念的重要途徑;是領導干部增強使命感,，投身社會主義現(xiàn)代化建設的必經(jīng)階段;并強調只有真正實現(xiàn)依法治國，建設法治國家,，我們的中國夢才不會遙遠,。

互動環(huán)節(jié)中，史琳老師多次引導同學們一起分析具體案例,，引起同學們極大興趣,，現(xiàn)場氣氛很是活躍。

這次的講座大家都獲益匪淺,，同學們紛紛表示從中學到了許多實用性的知識,。

通過這次普法講座,同學們不僅增長了法律知識，也深刻體會到社會主義法治的`重要性以及必要性,，提高了同學們的法律意識,，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務。

讓我們一起來做法律的宣傳者,和諧校園的建設者,為和諧的校園的建設添磚加瓦,。