20__年即將過去,，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來,，我擔(dān)任八年級_班主任,、_、_和_三班物理教學(xué),，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作,。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標任務(wù)?；仡欉@一年,，忙碌而又充實，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

一、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

教師,，肩負教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作

教學(xué)的最終的目標就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識點落實到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

1.在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,。精心備寫每一個教案。

2.在課堂上,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3.在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

4.在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

三、切實抓好班主任工作

八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),，新鮮感不再,，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1.加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴格要求學(xué)生。

2.注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3.注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好。

4.“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

四,、教育教學(xué)成果

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成績,。我任班主任的_班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

五,、正視自我,，明確努力方向

“金無足赤，人無完人",，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1.新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思;

2.教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3.后進生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上。

4.其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，真是有喜有憂?？墒菬o論怎樣樣,，我總是以“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻這我的青春,。我喜歡那純真的笑臉，我喜歡那稚嫩的話語,，我喜歡那調(diào)皮的動作,，喜歡那一聲聲教師的叫喚聲。

一,、班級工作,，注重特色

(一)在班級工作方面，在我們班主任陳教師的指導(dǎo)和幫忙下越來越得心應(yīng)手,。首先體此刻班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，在中班的一年中我們結(jié)合班級幼兒的特點為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿童趣的“迪斯尼樂園”，讓幼兒每一天在一個夢幻的環(huán)境中生活與游戲,。主題墻的創(chuàng)設(shè)上征求孩子的意見,，根據(jù)主題的變化將幼兒想要了解和明白的主題資料張貼出來，充分調(diào)動孩子的進取性和參與性,，把教室作為孩子的第二家來布置,。

(二)幼兒參與班級管理。每一天給予幼兒當(dāng)小助手和小教師的機會,，讓幼兒在班級中有主動互助的意識,，讓本事強的幼兒主動幫忙本事弱的幼兒,，構(gòu)成他控到自控的轉(zhuǎn)變，并且有良好的班級風(fēng)貌,，使幼兒的自主參與成為班級的一個特色,。

(三)結(jié)合自身特長，構(gòu)成班級特色,，利用飯前飯后等時間開展班級特色活動,。在幼兒園合唱藝術(shù)團的背景下，也結(jié)合自我本身的音樂特長,，將音樂打造成我們班級的一個特色,，為幼兒搜集不一樣風(fēng)格的經(jīng)典音樂當(dāng)作背景音樂在可利用的時間給幼兒播放;在平常音樂教學(xué)活動中注重培養(yǎng)幼兒正確的歌唱技巧和演唱形體;充分利用幼兒愛玩的特點，供給給幼兒不一樣的樂器,，給幼兒了解樂器,、演奏樂器的機會。這一年下來,，我們班幼兒的音樂素養(yǎng)都有得到不一樣程度的提高,。

二、保育工作,，注重細節(jié)

孩子升入中班以來,，生活自理本事逐步提高，穿衣,、脫襪、疊被子都完成得比較好,，可是我也發(fā)此刻進餐和盥洗方面有一部分幼兒還需要教師提醒和幫忙,。其實經(jīng)過兩年時間的相處，班級里每位幼兒的進餐和盥洗習(xí)慣我們都十分清楚了,，我想在這個基礎(chǔ)上針對不一樣的幼兒給予個別關(guān)注,，從細節(jié)上使保育工作更加完善。

(一)進餐：營造愉快的進餐氛圍,，播放輕音樂或者孩子喜歡的故事,，對進餐慢、挑食的幼兒加強家園溝通,，經(jīng)過家園合作的方式讓幼兒對于自我不喜歡的食物從不喜歡吃到能吃一點,，從吃一點到盡量全部吃完，養(yǎng)成不挑食,、不浪費食物的好習(xí)慣,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗：了解每個幼兒的盥洗情景,，讓盥洗習(xí)慣好的幼兒去影響不好的幼兒,，鼓勵幼兒不僅僅在幼兒園要用七步洗手法洗手,，在家里或是外面玩的時候同樣也要使用七步洗手法;密切留意每一位幼兒在吃完東西后漱口的習(xí)慣，提醒和幫忙幼兒養(yǎng)成這個良好習(xí)慣;喝水一向是教師們每一天耀提醒幼兒很多次的事情,，也是家長們比較關(guān)注的一方面,，所以我們創(chuàng)設(shè)喝水墻記錄幼兒的每一天在幼兒園的喝水量，另外大部分幼兒都會自我?guī)瓉碛變簣@,，要求幼兒至少將自我杯子里的水喝完;利用好盥洗室中的鏡子,，讓幼兒學(xué)會去照鏡子關(guān)注自我的形象。

保育工作關(guān)系到每個幼兒的身體健康,，我們必須嚴格對待,，注意關(guān)注每一個細節(jié)。

三,、教育教學(xué)工作,，注重科學(xué)

我從本班幼兒的實際情景出發(fā)，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的引領(lǐng)下,，結(jié)合園內(nèi)的工作計劃和班級特色,，安排好每周計劃活動資料，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動,。中班的幼兒有著顯著的年齡特征,，根據(jù)他們的年齡特點，在活動中我運用科學(xué)的指導(dǎo)觀,，關(guān)注的不只是孩子能在活動中學(xué)到多少知識,，而是注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過每一次的團體活動讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，五大領(lǐng)域全面發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,，我緊緊圍繞孩子的切實需要和主題來投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進展需要投放一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，在幼兒活動時,，密切關(guān)注幼兒的個別化差異,，滿足幼兒發(fā)展的需要。

四,、教育科研工作,，注重創(chuàng)新

在教育科研方面，在這一年中我進取參加園內(nèi)外的教科研培訓(xùn),，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí),，并且圍繞我的區(qū)立項課題《幼兒園玩沙區(qū)活動有效開展的實踐研究》切實做好實踐工作，將每一次的活動記錄完整，再每一次活動后進行深刻反思,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,，順利地完成了課題的結(jié)題報告。在這一過程中,，我體會到教育科研工作并不是想象中那么遙不可及,，教育科研工作就是為了更好地解決我們在日常帶班過程中遇到的困惑和難題，將這些困惑和難題做研究,，構(gòu)成良好的解決方案并且能夠給同行們予以借鑒,。我覺得在教育科研工作中，要做好結(jié)實的理論基礎(chǔ),，吸收前輩的良好經(jīng)驗,，構(gòu)成屬于自我的研究思路，注重創(chuàng)新,。

五,、家長工作，注重時效

每一個孩子都是家長們的寶貝,，也是我們教師的寶貝,。我們是由__個小家庭組成的大家庭，在孩子的事情上頭,，我相信教師和家長們的目標是一致的,，都期望孩子能夠成為一個歡樂、幸福,、有本事且對社會有用的人,，朝著這個目標教師和家長們之間是應(yīng)當(dāng)互相尊重和信任的。所以,，在真誠地應(yīng)對班級里的每一位家長,，加強家園溝通。我注重與家長溝通的時效性,，進取的及時的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，包括孩子的生理情景(飲食,、喝水,、午睡)、心理情景(情緒表現(xiàn))等等,，將孩子的提高點或不足的地方經(jīng)過面談,、微信、電話的形式第一時間告知家長,，和家長們一齊探討適合孩子的教育方式,，也學(xué)習(xí)家長們的一些好的教育理念和方法，我覺得有一句話很適合我們幼教工作者的心聲——孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。

當(dāng)然，自我在幼兒園工作的時間不是很長,，還是一個新教師,，我想不管是班級工作、科研,、教育教學(xué)方面等雖然有提高,，可是還有更大的空間。在未來,，只要是跟幼教相關(guān)的事情都值得我去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),，因為這是我一生所要從事的事業(yè)。