時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇一

低段的孩子,，心中都是對(duì)未知新鮮的好奇,、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過的每個(gè)字,、每個(gè)詞,、每句話來了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師,?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝?！薄安环e跬步無以致千里，不積小流無以成江河,?！?“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹谝荒昙?jí)下的教學(xué)活動(dòng)中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”。打磨每一個(gè)“一”,，聚焦在課堂教學(xué)中,。讓每一個(gè)課堂都為孩子們打開一扇了解世界的窗戶。在語言文字訓(xùn)練過程中,，培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情操,。

本班共49名學(xué)生,，男生24人，女生25人,。孩子們通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí),，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)。平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師指導(dǎo),。而且從語文課堂的反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力,、傾聽能力,、想象力的拓展還需要不斷訓(xùn)練,。孩子們都很孩子氣,，活潑好動(dòng),，注意力難以持久,，缺乏自制能力,，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,，有時(shí)不能很好地自覺地學(xué)習(xí),。這些都有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放,、充滿童趣的課堂教學(xué),，努力吸引他們的注意力，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情,，使他們健康快樂地成長(zhǎng),，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校,、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求,。

本冊(cè)仍采用主題單元的編排形式,，共有15個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語文天地,。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體,、兒童興趣、知識(shí)等方面,，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：

本冊(cè)共有十五個(gè)單元,，課文目錄如下：

略

第三冊(cè)的內(nèi)容較之二冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目,，與學(xué)生生活更加貼近,，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性。

（一）識(shí)字方面

1,、會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,，會(huì)寫220個(gè)字。

2,、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用偏旁部首,。（熟記名稱、例字,、表達(dá)意思）

3,、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,、認(rèn)字，用拼音給生字注音,。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘，能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引,。

4,、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音,、字義,。

5,、學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法,，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì),、寫好、寫快,。

（二）閱讀方面

1,、能正確流利和盡可能有感情地朗讀27篇主體課文，了解其大意,。

2,、能背誦至少15篇（段）詩(shī)文（包括古詩(shī)在內(nèi)）。

3,、知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落,。

4、愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文,。

5,、參與課堂討論。

（三）表達(dá)方面

1,、能夠與同桌、小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見,。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮,，意思清楚。

2,、能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）,。

3,、會(huì)寫留言條。

4,、知道日記什么樣,，能寫5篇左右的日記。

（一）識(shí)字與寫字

1,、拼音：正確抄寫,、書寫規(guī)范、強(qiáng)化易混聲韻母

2,、識(shí)字：采用適合自己的記字方法,、重視思維的過程

3、寫字：獨(dú)立觀察臨摹,、一節(jié)課至少寫四個(gè)字,，加強(qiáng)音形義的整合

（二）閱讀教學(xué)

讀通讀順，有些積累,，有點(diǎn)感悟,，有心運(yùn)用,。

（二）寫話

1、仿說,、仿寫

2,、選詞造句

3、聽故事,、講故事

4,、生活寫話（記事）

5、熟練抄寫——仿寫例句——把說好的修改好的句子抄寫下來

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書,，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2,、教學(xué)漢語拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力,。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn),。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫,。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音,、形、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,。

4,、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),。

5,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。

6,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。

7,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。

8,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

9、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文。

第四周：祖國(guó)單元《流動(dòng)的畫》

第十周：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》

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二年上學(xué)期的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極參與課堂活動(dòng)，課后按時(shí)完成作業(yè),，有一定的學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，聰明好學(xué)，處于知識(shí)需求的發(fā)展期和心理形成期,，有能夠判斷簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn),。但也有少數(shù)部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，記憶力,、理解能力,、運(yùn)用能力和識(shí)字能力不強(qiáng)，不能積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，不能靈活的學(xué)習(xí)與運(yùn)用知識(shí)

本冊(cè)教材仍沿襲前面兩冊(cè)教材的編排特色,，采用主題板塊的形式。全冊(cè)共有十二個(gè)主題板塊,，依次為：快樂地玩,、漢字家園（一）、幽默,、漢字家園（二）,、名人小時(shí)候的故事、讓我們更健壯,、童年的問號(hào),、山水花鳥、動(dòng)物趣事,、寓言,、相信自己、過年,。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富,，拓展了語文學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程,。

1,、認(rèn)識(shí)428個(gè)生字，會(huì)寫263個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)15個(gè)偏旁部首,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。會(huì)使用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,，并借助讀物中的`圖畫閱讀,。

4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,，在閱讀中積累自己喜歡的詞語,、成語和格言警句。

5,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,，喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

6,、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,，并寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和愿望。在寫話中能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、感嘆號(hào)。

7,、學(xué)講普通話,，能認(rèn)真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容,，能復(fù)述所聽故事,、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達(dá)的自信心與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

8、對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，熱心參加校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，能用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,、見聞和看法,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè),。 2培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

3,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平,，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

4,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋,。

5,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力

6,、積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

7,、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢(shì),，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇三

本冊(cè)教材由“識(shí)字”,、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4～5課,，共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求會(huì)寫的350個(gè),。

本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“祖國(guó)篇”,，意在培植學(xué)生愛祖國(guó),、愛首都、愛中華民族的情感;13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活;18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作;22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境;30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

我班絕大多數(shù)學(xué)生是外來民工子女,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性和自覺性,，上課自由散漫,，很少舉手發(fā)言，課后經(jīng)常拖欠作業(yè),。把學(xué)語文簡(jiǎn)化成“讀讀記記抄抄寫寫”,，屬于“信息儲(chǔ)存”的較多，能“享受學(xué)習(xí)樂趣”的較少,。所以本學(xué)期在學(xué)生習(xí)慣和目的性上要加強(qiáng)教育和監(jiān)督,，積極取得家長(zhǎng)的配合。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施,，應(yīng)時(shí)地開展較多的語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的`習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

(2)認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問好和感嘆號(hào)。

四,、教學(xué)措施

1,、識(shí)字教學(xué)與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念,。

2,、心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

3、加強(qiáng)課外閱讀,，每月進(jìn)行閱讀展示,，通過“閱讀小明星”評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀之內(nèi)容有自己簡(jiǎn)單的看法和評(píng)價(jià),。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇四

（1）班 學(xué)生素質(zhì)良好,，都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好,。希望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績(jī)能夠保持,，并且取得進(jìn)步,。

（2）班 學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，能按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量較好。

（3）班 學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度,，在語文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的.習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀393個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的11個(gè)常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方,，口齒清楚，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描述的情境，知道課文的大意,。

6,、寫話

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)和感嘆號(hào),。

1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段,，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。

4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

1,、 培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫話的能力。

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自古以來,，我的祖先就有天海,、補(bǔ)天、射日,、奔月等美麗的幻想,。今天，當(dāng)電話,、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí),，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、關(guān)上精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí),，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬里長(zhǎng)空,、乘船遨游在千里碧波時(shí)……也許你會(huì)覺得這一切都很平常，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),。

本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的,，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說明文,，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫,介紹了氣象,、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí),篇篇課文都引人入勝.就連“語文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn),、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文,、展示查閱的科學(xué)資料。這樣的意圖,，就是要在識(shí)字,、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究,、探索的欲望,，既動(dòng)口，又動(dòng)手,，走出教室,，走出校門，擴(kuò)展自己的視野,。

經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng),，寫字水平和閱讀能力也有了提高,，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探索發(fā)展,。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀,，合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn),。寫字方面：整體指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范,。

1,、認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字。會(huì)寫46個(gè)字。

2,、正確,、流利地朗讀本單元課文，積累詞語,，感受語言文字的韻律美,。

3、有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望,。

4、知道云,、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的

5、初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

6,、了解太空生活的常識(shí),，激發(fā)了解新科技的興趣。

7,、初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。

認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字,，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字;正確,、流利地朗讀課文，積累詞語,，感受語言文字的韻律美;有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事,、了解當(dāng)今科技成果的愿望;知道云、雨,、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的; 初步了解回聲形成的原因,，激發(fā)探索科學(xué)的興趣;了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣;初步了解一些古生物知識(shí),，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí),。

《識(shí)字8》 2課時(shí)

《我是什么》 3課時(shí)

《回聲》 2課時(shí)

《太空生活趣事多》 2課時(shí)

《活化石》 2課時(shí)

《農(nóng)業(yè)的變化真大》 2課時(shí)

《語文園地八》 3課時(shí)

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《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)》是以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)編寫的,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

1,、政治思想方面：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭,，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識(shí)方面

（一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識(shí)字正音，閱讀,。

（二）識(shí)字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),，會(huì)寫350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析,，不要求書寫,；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

④養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（三）閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

③閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

④誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

⑤認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字,。

⑦喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

（四）寫話

①對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的`詞語。

③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。

（五）口語交際

①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

④能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

⑥有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

①對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

③熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

1 ,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時(shí)采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式,。

2 、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3 、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時(shí)間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。

4 ,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力,。

5 ,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6 ,、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌,，猜謎語,，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

（1）識(shí)字1、（2課時(shí)）1,、秋天的圖畫（2課時(shí)）

（2）2,、我的畫（2）3、植物媽媽的有辦法（2課時(shí)）4,、古詩(shī)兩首（2課時(shí)）

（3）語文園地一（4課時(shí)）識(shí)字2,、（2課時(shí)）5.一株紫丁香（2課時(shí)）

（4）6.我選我.（2課時(shí)）） 7、一分鐘（2）8,、難忘的一天（2）

（5）國(guó)慶長(zhǎng)假

（6）語文園地二（4課時(shí)）

（7）識(shí)字3（2課時(shí)）9,、歡慶（2課時(shí)）10、北京（2課時(shí)）

（8）11,、我們成功了（2課時(shí)） 12,、看雪（2課時(shí)） 語文語文園地三（4課時(shí)）

（9）識(shí)字4（2課時(shí)）13.坐井觀天 （2課時(shí)）14.我要的是葫蘆（2課時(shí)）

（10）15、小柳樹和小棗樹（2課時(shí)） 16,、風(fēng)娃娃（2課時(shí)）17.酸的和甜的（2課時(shí)）

（11）語文 園地四（4課時(shí)）識(shí)字5（2課時(shí)）

（12）18.稱贊（2課時(shí)）19.藍(lán)色的樹葉（2）20.紙船和風(fēng)箏（2）

（13）21.從現(xiàn)在開始（2）語文 園地五（4課時(shí) ）

（14） 識(shí)字6（2課時(shí)）22.窗前的氣球（2）23.假如（2課時(shí)）

（15） 24.日記兩則（2課時(shí)）25,、古詩(shī)兩首（2）語文 園地六（4課時(shí) ）

（16） 識(shí)字7（2課時(shí) ）26、“紅領(lǐng)巾”真好（2課時(shí)）27,、清澈的湖水（2課時(shí)）

（17）28,、淺水洼里的小魚 （2課時(shí)） 29、父親和鳥（2課時(shí)）語文 園地七（4課時(shí) ）

（18） 識(shí)字8（2課時(shí) ）30,、我是什么（2） 31,、回聲（2課時(shí)）

（19） 32太空生活趣事多、（2）33,、活化石（2）34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時(shí)）

（20） 語文 園地七（4課時(shí) ）

（21） 復(fù)習(xí)

（22） 期末檢測(cè)

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本學(xué)期本班共有學(xué)生10人,。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,，加上課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人,，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí),。對(duì)于后進(jìn)生,，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”、“課文”組成,?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。課文安排了6個(gè)單元，每單元3-5課,，共23課,。

1、關(guān)于識(shí)字,。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求會(huì)寫的為276個(gè),，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字,。（2）看圖會(huì)意識(shí)字,。（3）形聲字歸類識(shí)字。

2,、關(guān)于課文,。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生等,。

3、關(guān)于練習(xí),。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際等,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書寫,、默寫276個(gè)生字。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題,，愿意和別人交流,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

6,、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平,，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材,，保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，及時(shí)反饋。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等,。

6、積極參加語文教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。

本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時(shí)

識(shí)字 8課 24課時(shí)

課文 23課 69課時(shí)

綜合練習(xí) 8個(gè) 24課時(shí)

小計(jì)： 119課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇八

本學(xué)期共有21名學(xué)生,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該幫助學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求他們,，做好思想教育工作,。好學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)合作,，幫助他人，熱愛集體,，積極參與各種活動(dòng),。對(duì)于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。本學(xué)期的重點(diǎn)是實(shí)施培訓(xùn)補(bǔ)充差異,。

全冊(cè)教材由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）,、識(shí)字、課文組成。識(shí)字安排了兩個(gè)單元,，每個(gè)單元4課,，共8課。課文安排了6個(gè)單元,，每個(gè)單元3—5課,，共23課。

1,、關(guān)于識(shí)字,。本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)字分流的方式安排生詞。全冊(cè)共安排生詞406個(gè),，其中需要寫276個(gè),，其他130個(gè)只需要認(rèn)識(shí)。識(shí)字課有三種形式：

（1）字串識(shí)字,。

（2）看圖會(huì)意識(shí)字,。

（3）形聲字分類識(shí)字。

2,、關(guān)于課文,。整本教材安排23篇課文，其中6篇韻文,。有些課文內(nèi)容與秋景有關(guān),；有些課文從不同的方面反映了豐富多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生了解社會(huì)和生活,。

3,、關(guān)于練習(xí)。整本書共安排8個(gè)綜合練習(xí),，每個(gè)單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，包括學(xué)習(xí)單詞和句子,、寫作,、閱讀和背誦、口頭交流等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的`習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音，用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）了解大寫字母，熟記漢語拼音字母表,。

3,、識(shí)字寫作。

（1）準(zhǔn)確閱讀406個(gè)生詞,。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書寫,，默寫276個(gè)生詞,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人說話,，看完圖片或觀察事物，用普通話說幾句意思完整連貫的話,。

（2）能用普通話回答所聽所讀的問題,，愿意與他人溝通，態(tài)度大方禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、感性地閱讀課文，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活,，理解常用詞的含義。

6,、寫字,。

（1）能用學(xué)過的一些單詞寫出流暢的句子；能理順序錯(cuò)誤的句子,。

（2）學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育理念，提高教學(xué)水平,，改變學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械培訓(xùn)的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立合作學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前認(rèn)真準(zhǔn)備課件,，了解教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一項(xiàng)作業(yè),，及時(shí)反饋,。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo),，彌補(bǔ)差距,。充分利用課內(nèi)課外時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化,。

4,、注重提高學(xué)生整體素質(zhì)，組織語文實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力,。

為教育教學(xué)服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),。

6,、積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需的教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時(shí)

識(shí)字8課24小時(shí)

課文23課69課

8個(gè)24小時(shí)綜合練習(xí)

小計(jì)：119小時(shí)

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這組教材以“美麗的秋天”為主題，主要由《識(shí)字1》,、《秋天的圖畫》,、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》,、《古詩(shī)兩首》,、《語文園地一》組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材,。

《識(shí)字1》收集了描寫秋天的景色,、氣候和豐收景象的三組四字詞語?！肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文,。文章雖短,，卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦,?！饵S山奇石》一課圖文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工,，讀后讓人感到大自然的偉大,、神奇。

《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,，它以擬人的手法,、韻文的形式表現(xiàn)出來，讀來朗朗上口,。讓孩子們?cè)陬I(lǐng)略植物王國(guó)奇事的同時(shí),，不得不驚嘆大自然的奇妙?！豆旁?shī)兩首》選取的是蘇軾的《贈(zèng)劉景文》和杜牧的《山行》,，是兩首描寫深秋時(shí)節(jié)美景的古詩(shī),?！墩Z文園地一》鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活，走進(jìn)秋天,，走進(jìn)大自然然,，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、展示美!

教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,，采取指名讀、自由讀,、比賽讀等多種形式,，讀中悟，讀中思,。隨文識(shí)字,，在游戲中識(shí)字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語,、句子進(jìn)行識(shí)字,，自主探究識(shí)字方法。用有趣的故事,、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字,，鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字,，采取學(xué)生自學(xué),、教師指導(dǎo)寫,、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行?！蹲R(shí)字1》中有些詞語對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說較生僻,，也較難理解，可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué),。真正理解了詞義,，用心感受一下，會(huì)覺得這些詞真的很美,。

1,、識(shí)記生字。

2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,，在識(shí)字閱讀的過程中積累詞匯。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受秋天的美好,，體會(huì)美好的生活是勤勞的人民

創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗,。

4,、發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情,。

單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、掌握本單元生字、新詞,。

2,、通過有感情地朗讀課文，感受秋天的美好,，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,，用自己的心靈積淀美,，并付諸實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,，在識(shí)字閱讀的過程中積累詞匯。

2,、在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的,。

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提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī),。

二年級(jí)26人,，從近三個(gè)月的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，如吳樹榮,、高潤(rùn)梅,、王華等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說,、敢于說,、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說。

李炳坤,、李思雨,、陳思萌、魏萊,、鮑雪瑩,、徐云豪、魏誠(chéng)凱

秦家寶,、李金泰,、高文中、董好雨,、孫華晨,、徐要利、李億豪

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、搞好家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè),。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

10．采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇十一

這本教科書由識(shí)字,、文本和中國(guó)花園組成。每個(gè)部分都相互聯(lián)系,，形成一個(gè)有機(jī)的整體,。文本安排了8個(gè)單元，每個(gè)單元4~5個(gè)課程，共34個(gè)課程,。每個(gè)單元安排一個(gè)綜合實(shí)踐,，共8個(gè)。

本冊(cè)繼續(xù)采用識(shí)寫分流的方式安排生字,。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求寫350個(gè)。

這本書安排了34篇課文,，包括8篇押韻文章,。一般按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1~4課為秋光，文本內(nèi)容主要與秋季物候有關(guān),；5~8課為生活,，旨在反映兒童的生活樂趣；9~12課為祖國(guó),，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó),、首都和中華民族的熱愛；13~17課為生活,，旨在讓學(xué)生了解社會(huì),，區(qū)分是非，學(xué)會(huì)在故事中感受生活,；18~21課為團(tuán)結(jié),，旨在引導(dǎo)學(xué)生與他人友好相處，團(tuán)結(jié)合作,；22~25課為情感,，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)真理，培養(yǎng)愛,；26~29課為環(huán)保,，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境,；30~34課為科學(xué),，旨在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，熱愛科學(xué)和科學(xué),。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。

本書課文語言規(guī)范易懂，便于學(xué)生朗讀,、背誦,、復(fù)述,、口頭交流等培訓(xùn)。插圖精美,，童趣十足,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)形象思維能力,。

我班學(xué)生人數(shù)51人,。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，有了一定的語言基礎(chǔ),，但由于教材變動(dòng)較大，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了,，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來說真的很難。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多,，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語拼音。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。

（2）了解大寫字母，能記住漢語拼音字母表,。

3,、識(shí)字寫作

（1）準(zhǔn)確閱讀450個(gè)生詞。默寫350個(gè)生詞,。

（2）能按筆順正確書寫,，默寫生字。能根據(jù)字的結(jié)構(gòu)正確對(duì)稱地書寫,。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人說話，理解別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情,。

（2）看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話,，口齒清晰，句子完整,，禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、感性地閱讀課文。能背誦指定的.課文,。能夠重復(fù)課文,。能夠根據(jù)角色閱讀課文。

（2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活,，理解常用詞的含義,。

（3）借助語言理解課文內(nèi)容，想象課文描述的情境,，了解課文的大意,。

6、作文

（1）能用學(xué)過的單詞寫句子,，能理順序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)習(xí)祝賀,、購(gòu)物,、待客等方面的語言交流技巧，并能用幾句連貫的話寫下相關(guān)內(nèi)容,。

（4）學(xué)會(huì)用逗號(hào),、句好、問好,、感嘆好,。

充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合,。

充分利用各種電子教育媒體,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、練習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),，為學(xué)生提供豐富多彩的練習(xí)來源。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，積累詞匯,。

（略）

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本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國(guó)，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2．認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中利用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3．會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4．喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

6．能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9．對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

重點(diǎn)：

1． 會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中利用,。

2． 認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。

3,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

難點(diǎn)：

1． 提升識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2． 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

3． 培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于利用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、識(shí)字方面：

1）在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生利用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的偏旁部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

2）本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，這些字的學(xué)習(xí)主要通過兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)：一是結(jié)合課文學(xué)習(xí)認(rèn)字,，二是在語文園地里安排少量要求認(rèn)識(shí)的字。

3）培養(yǎng)和加強(qiáng)識(shí)字的興趣是識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),，教師要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑和方式,，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字,，并注意加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回升。

2,、寫字方面：

在寫字教學(xué)過程中,，教師一定要通過自己的板書示范，詳細(xì)指導(dǎo)不易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、美觀,。

3口語交際方面：

在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，當(dāng)然也要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

第一組 13-15課時(shí)第二組 13-16課時(shí)

第三組 12-14課時(shí) 第四組 14-16課時(shí)

第五組 14-18課時(shí) 第六組 12-15課時(shí)

第七組 14-17課時(shí)第八組 15-20課時(shí)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇十三

本班共有學(xué)生50人，男生27人,，女生23人,。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明,。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國(guó),，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué)。

每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字,、四～五篇課文以及語文園地,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

識(shí)字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

1,、政治思想方面

通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。每月進(jìn)行愛國(guó)主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德,。扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭,，社區(qū)聯(lián)系,，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力,。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),，熱愛科學(xué)技術(shù),。

(一)漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音,，閱讀,。

(二)識(shí)字與寫字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),，會(huì)寫350個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

④養(yǎng)成正確的.寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

⑤會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(三)閱讀

①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀,。

②借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

③閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

⑤誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī),，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

⑥認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

⑦積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字,。

⑧喜愛圖書,，愛護(hù)圖書。

(四)寫話

①對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

②在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

③根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。

(五)口語交際

①學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③聽故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

④能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。

⑤與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

⑥有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見,。

(六)綜合性學(xué)習(xí)

①對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀,，共同討論,。

②結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。

③熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

3.教材分析扼要：

第一單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》,、《古詩(shī)兩首》、語文園地一,。

2,、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,，寫好42個(gè)生字,。通過看,、找、畫,、寫,、做等各種有趣的活動(dòng)，積累詞匯,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,，寫好42個(gè)生字,。

第二單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《一株紫丁香》,、《我選我》、《一分鐘》,、《難忘的一天》,、語文園地二。

2,、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩(shī)歌、故事,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌,、故事,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類,，認(rèn)識(shí)部首,。

第三單元：

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《歡慶》,、《北京》、《我們成功了》,、《看雪》,、語文園地三。

2,、教學(xué)目的：

(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶,。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。

第四單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹和小棗樹》,、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》,、語文園地四,。

2、教學(xué)目的：

(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,，感悟故事，感悟生活,。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，編輯故事,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事,，感悟生活,。

第五單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》,、《紙船和風(fēng)箏》,、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五,。

2,、教學(xué)目的：

(1)通過閱讀諺語，童話,、兒歌,，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理,，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。

(2)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字,。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字,。

(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

第六單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《窗前的氣球》,、《假如》,、《日記兩則》、《古詩(shī)兩首》,、語文園地六,。

2、教學(xué)目的：

(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)生字,。能用自己喜歡的、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容。

(3)學(xué)習(xí)積累語言,，訓(xùn)練查閱資料的能力,。

(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會(huì)關(guān)愛,，理解真情,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,，會(huì)寫38個(gè)生字,。能用自己喜歡的、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣。

(2)正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容。

第七單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字,、課文《紅領(lǐng)巾真好》、《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚》,、《父親和鳥》、語文園地七,。

2,、教學(xué)目的：

(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí),。

(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫40個(gè)生字。

(3)正確,、流利,、有感情的朗讀課文。(4)口語表達(dá)要說完整，說清楚,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字,。

(2)正確,、流利、有感情的朗讀課文,。

第八單元：

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字、課文《我是什么》,、《回聲》,、《太空生活趣事多》、《活化石》,、《農(nóng)業(yè)的變化真大》,、語文園地八。

2,、教學(xué)目的：

(1)在識(shí)字,、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),，愛科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望;既動(dòng)口,，又動(dòng)手,，走出校門，擴(kuò)展自己的視野,。

(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，會(huì)寫46個(gè)生字。

(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通,，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字,。

(2)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,，因此讀通，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

1、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，適時(shí)采用四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力,。

4,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，將游戲唱歌,，猜謎語，表演等引入課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃新版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃人教版第一課篇十四

不少學(xué)生的字寫得正確,、端正,、整潔，且能就閱讀中感興趣的內(nèi)容與他人交流,，能積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。但也有個(gè)別學(xué)生自我要求不高,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)閱讀興趣不高，懶于與他人交流,，學(xué)習(xí)比較被動(dòng),，需要老師、家長(zhǎng)多關(guān)注,、多鼓勵(lì),、多督促、多提醒,，期望經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，這些學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲,。

1,、本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，第二單元識(shí)字學(xué)習(xí)4課,，另外七個(gè)單元都是課文,，一共25篇。每個(gè)單元里包含著口語交際和語文園地,。每個(gè)語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力,。

2,、識(shí)字的安排，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，寫會(huì)250個(gè)生字。教科書集中編排了1個(gè)識(shí)字單元,，滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣,，指導(dǎo)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力。

教科書安排了7個(gè)單元的課文,，共選編25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第一單元，圍繞著“童話”為主題,，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪,，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢?，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活,，遇到問題要多問,、多想，才能找到正確答案的道理,?！段沂鞘裁础酚蒙鷦?dòng)樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài),，如云,、冰雹、雪等,。還講述了水的利與害,。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事,。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù),，還需要我們付出更多的努力?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法,，為我們介紹了蒲公英、蒼耳,、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法,，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,。

第二單元圍繞“狐貍”這個(gè)主題,，《狐假虎威》講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸的故事,，啟示我們看問題要看實(shí)質(zhì)，不能被表面現(xiàn)象蒙蔽雙眼,?！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪,，因無法平均分配而發(fā)生爭(zhēng)吵,，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個(gè)精光的故事，塑造了狐貍狡猾,、貪吃的形象,。《狐貍養(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中,，和小雞日夜相處,，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理,，體會(huì)狐貍善良的一面,。

第三單元課文圍繞“故事”這個(gè)主題，課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事,，文中的曹沖有愛動(dòng)腦筋,、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì),，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí),，做個(gè)遇事開動(dòng)腦筋，積極想辦法的好孩子,?！都t馬的故事》文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個(gè)性地畫畫,。孩子們特別喜歡這位勇于創(chuàng)新的老師,，因?yàn)樗尯⒆觽兠靼琢松钪兄挥猩朴谒伎肌⑶谟谟^察,、大膽想象,、用于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅,?！兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨(dú)居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下,，寫下了一封陽(yáng)光快樂的信,，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對(duì)家庭的牽掛,。露西真是個(gè)細(xì)心,、體貼爸爸的好女兒,。《媽媽睡了》這是一篇全新的課文,，作者通過生動(dòng)形象的語言,，描繪了睡夢(mèng)的媽媽真美麗、好溫柔,、好累,。透過小作者對(duì)睡夢(mèng)中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子關(guān)愛,，同時(shí)更能提現(xiàn)出小作者對(duì)媽媽的愛,。

第四單元，圍繞“自然”這個(gè)主題,，《古詩(shī)兩首》中《登鸛雀樓》融情于景,，寓理于事。全詩(shī)僅20個(gè)字,，語言樸素淺顯,，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪,，道出了“只有站得高,，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理?！锻麖]山瀑布》運(yùn)用夸張的浪漫主義手法，寫出了廬山瀑布的壯觀景象,，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情,。《黃山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石,，表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛之情,，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置,、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)河山的感情,?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦?dòng)的說明了葡萄溝是個(gè)好地方。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)各地風(fēng)情的向往和對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情,。

第五單元,，圍繞“道理”這個(gè)主題?！蹲^天》這則寓言通過有趣的對(duì)話,，給孩子們講述了一個(gè)寓意深刻的故事,。文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的辯論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題,、認(rèn)識(shí)事物,，站得要高，看得要全面,，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是,。《寒號(hào)鳥》這是一個(gè)童話故事,，講的是勤勞的.喜鵲在冬天快來的時(shí)候,，勸說寒號(hào)鳥做窩，但懶惰的寒號(hào)鳥不聽勸告,，最后凍死在寒冷的冬夜里,。這個(gè)故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的,。美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能獲得,。《我要的是葫蘆》講述了一個(gè)種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理,，一心只想著葫蘆,，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了,。這個(gè)故事讓我們明白,，事物之間是有聯(lián)系的，如果只注重結(jié)果,，疏于管理,，那將一無所獲。

第六單元圍繞“人物”這個(gè)主題,，《大禹治水》是一篇古代神話傳說,，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓(xùn),，歷盡千辛萬苦,，三過家門而不入，終于帶領(lǐng)人們治服了洪水的故事,，表現(xiàn)了大禹治服洪水的頑強(qiáng)意志和無私奉獻(xiàn)的精神,。《朱德的扁擔(dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事,，贊揚(yáng)了朱德同志以身作則,、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的敬愛之情,?！峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事,，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對(duì)周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情,。

第七單元圍繞“觀察”這個(gè)主題,，《夜宿山寺》運(yùn)用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳,，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對(duì)神仙般生活的向往和追求之情,。《敕勒歌》是北朝民歌,，歌詠了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光,，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情?！鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景,，生動(dòng)形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣,?！讹L(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個(gè)小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對(duì)風(fēng)的喜愛之情,?！堆┖⒆印吠ㄟ^對(duì)雪孩子在危機(jī)時(shí)刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事,，贊揚(yáng)了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450生字,。會(huì)默寫出350個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、寫話

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

1、認(rèn)真專研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教法靈活,，讓課堂富有活力,。

2、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),。

3、采取積極正面的鼓勵(lì)措施,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育,、法制教育，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí),。

5,、閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

6,、把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，開拓學(xué)生視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累優(yōu)美詞句,。

7,、建立學(xué)生自主閱讀銀行儲(chǔ)蓄卡，鼓勵(lì)家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油,。

8,、充分利用閱讀課，利用各種電教媒體,，注重讀寫結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

9,、鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，觀察生活,，體驗(yàn)生活,，在生活中運(yùn)用語文。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量。提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本書,。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》還對(duì)課外閱讀量提出要求：一、二年級(jí)課外閱讀總量達(dá)到五萬字,。低年級(jí)的小朋友,，重在培養(yǎng)他們閱讀的興趣，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣,。