從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師外出參觀心得體會(huì)篇一

一,、語文課堂怎樣才能高效

陳老師做了《談?dòng)械姆攀傅母咝дZ文課堂教學(xué)》的報(bào)告，他深刻地評論了目前語文教學(xué)狀態(tài)不容樂觀,。有的老師不重視教學(xué)的梯度,，存在“兩多兩少”的問題，即老師講得多,、討論對話多;默讀少,，涵詠少。仔細(xì)想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢?有時(shí)我們過度擔(dān)心學(xué)生不理解,，把課講得太瑣碎了,，低估了學(xué)生的理解能力，這樣的課堂教學(xué)是不可取的,。那么,，如何才能讓我們的語文課堂有的放矢更加高效呢?聽了陳老師的報(bào)告，我有以下幾點(diǎn)思考,。

1,、掌握語文各學(xué)段的學(xué)習(xí)要求

《語文新課標(biāo)》對中年級學(xué)生的閱讀能力提出要求：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。”在教學(xué)中我們是否都落實(shí)了呢?陳老師在報(bào)告中舉了一些真實(shí)的案例,，加深了我對中年級閱讀教學(xué)的感悟。

比如,，在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》這一課時(shí),，教師提問：“哪些詞句刻畫鄉(xiāng)下人家自由自在的情景?”學(xué)生找到相關(guān)語句并重點(diǎn)體會(huì)“或……或……或……?！睂W(xué)生理解課文描寫的情景后,，也嘗試運(yùn)用這樣的句式。有的同學(xué)說：“課外活動(dòng)時(shí),，同學(xué)們或你追我趕做游戲,，或來到花園找春天，或舉行激烈的足球比賽,?！睂W(xué)生說得多好啊，陳老師還例舉了好多課堂句式練習(xí)的案例,。我不一一列舉了,，我的感受是這才是有的放矢地把語文落到實(shí)處,，語文課堂就是發(fā)現(xiàn)語言，練習(xí)語言和學(xué)習(xí)語言的過程,，只有抓住了語言文字,，語文課堂才會(huì)具有語文味。

2,、教師的問題設(shè)計(jì)要有價(jià)值

一節(jié)課短短35分鐘,，我們教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，提出的問題應(yīng)當(dāng)十分精簡,，抓主干,，去枝節(jié)。如果提一些無需動(dòng)腦筋的問題,，對學(xué)生來說就是低估他們的智商,。比如學(xué)習(xí)兒歌《做操》，有的老師提問：“小朋友們,，誰在做操?在哪兒?怎樣做操?”這樣的問題,，不用老師說孩子都知道，還怎能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣呢?我們不妨可以這樣問：“為什么小露珠在荷葉上就滾來滾去做操呢?”通過“滾”字讓學(xué)生體會(huì)小露珠的調(diào)皮可愛,，也符合小露珠圓圓的特點(diǎn),。也可以繼續(xù)追問：“為什么小鳥在樹枝上跑來跑去做操?小鳥是什么心情呀”學(xué)生會(huì)展開豐富的想象，課堂上也會(huì)有更多可愛的“小露珠”,，快活的“小鳥”積極參與進(jìn)來,，我們的課堂怎能不活躍呢?有的老師在課堂上提出的問題含有技術(shù)性，比如講比喻句時(shí),，有時(shí)會(huì)問學(xué)生：“這是一個(gè)什么句?把什么比喻成什么?”其實(shí),，我們可以換一種提問方式：“這樣表達(dá)有什么好處?”讓學(xué)生自己去體會(huì)語句的生動(dòng)形象，而不是把技術(shù)性的知識強(qiáng)加給孩子們,。

二,、我們要回到教學(xué)的原點(diǎn)

竇桂梅老師是我一直崇拜的名師，今天我終于走進(jìn)竇老師的課堂,，我用心聆聽她的講課和報(bào)告,。竇老師身上爽朗的個(gè)性、風(fēng)趣的語言,、超強(qiáng)的駕馭課堂的能力,，都是值得我去學(xué)習(xí)的。她用自己獨(dú)特的視角為我們語文教學(xué)指明了努力的方向,。

1,、什么樣的文本還它什么樣的味道。

竇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),，作為一名語文教師上好一節(jié)課必須反反復(fù)復(fù)研讀教材,，深刻把握文本,，才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執(zhí)教的《魅力》這一課,，給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買了湯姆”時(shí)卡佳的心情,。竇老師和學(xué)生的交流沒有一點(diǎn)矯揉造作，正如她所說教師要在課堂上放得下,。通過與學(xué)生反復(fù)朗讀句子,，讓學(xué)生品味人物的語言，學(xué)生體會(huì)到卡佳堅(jiān)定,、決心,、請求、自信……這所有的感受都是學(xué)生通過朗讀感受到的,，而不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的,，這樣的課堂才是學(xué)生自主的充滿語文味的課堂。

當(dāng)然,，不同體裁的課文教師所講授的情感味道也是不同的,。《魅力》一文是一篇小說,，竇老師抓主要情節(jié)描寫去研讀,，文章結(jié)尾十分耐人思考，學(xué)生也是帶著思考離開課堂的,。而像民間故事《牛郎織女》,、評書體小說《林沖棒打林教頭》等文章就不用今天的授課形式。正如竇老師所說：“不是所有文章都當(dāng)課文去講,，不同文本要有不同的味道,。”

2,、孩子是課堂的中心

竇老師在執(zhí)教《魅力》一課時(shí),，通過“預(yù)學(xué)――共學(xué)――研學(xué)”過程推進(jìn)學(xué)生走進(jìn)文本。整個(gè)過程都是以每個(gè)孩子為核心,，尊重每個(gè)孩子的發(fā)言。預(yù)習(xí)的提問從小組合作中來,，又從同學(xué)回答中提升,。在共學(xué)的環(huán)節(jié)里，竇老師讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，她瞬間記住學(xué)生提出的問題,，以最快的速度進(jìn)行編織排列，并在學(xué)習(xí)課文時(shí)見縫插針,，幫每一個(gè)學(xué)生推進(jìn)解決,，一節(jié)課下來,，每個(gè)孩子提出的問題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不認(rèn)識啊,，竇老師超強(qiáng)的駕馭課堂而不是控制課堂的魅力,，深深把我折服了。

3,、回到母語,，回歸原點(diǎn)

在竇老師的報(bào)告中，她大力號召我們語文教師一定要多讀書,，因?yàn)槲覀兪墙棠刚Z的,，我們是教人學(xué)母語的，我們是用母語教人的,。是啊,，讀書涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。閱讀對人的成長影響深遠(yuǎn),，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。“腹有詩書氣自華”,，一個(gè)人的精神成長,，與他的閱讀息息相關(guān);而一個(gè)民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說：“男老師們,，你們一定要讀書啊!如果一個(gè)男老師不讀書,，就好像一個(gè)空麻袋,，被人一踢就扁了!”臺下哄堂一笑，她繼續(xù)調(diào)侃：“女老師們?nèi)绻蛔x書,，就好比一個(gè)大瓷碗，還是掉了齒的瓷碗,?！蓖嫘χ?，值得我們?nèi)ニ伎嫉氖情喿x勢在必行。

兩位名師精彩的報(bào)告讓我受益匪淺,，為我的教學(xué)指明了前進(jìn)的方向,。聽課雖然結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我的努力不能停止，我將不斷實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思，在反思中提升,，更上一層樓!

小學(xué)教師外出參觀心得體會(huì)篇二

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園,。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時(shí)刻,，特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng)，認(rèn)真看,，認(rèn)真記，有了不少的收獲,，感受很深。

我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察,、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

一、所見：

1,、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示,、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺豐富,。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料,、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,，合理安排,，布置溫馨舒適。

2,、實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足,。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國特色,，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊,，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品,，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念,，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里,，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味,，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性,。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置,，老師們想得比較周到細(xì)致,，使幼兒能得到全面發(fā)展,。孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,，在動(dòng)手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3,、兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門,，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引,。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨(dú)特。步入門廳,，看到寬敞的空間,，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局,，整個(gè)人讓舒服包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室,，各班的活動(dòng)室布置各具特色,，主題墻面、空間掛飾,、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷,、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間,。

二、所思

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng),，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動(dòng),，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：

1,、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書,，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度,。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn),，處處體現(xiàn)和諧社會(huì),。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政，低處的墻面,，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3,、細(xì)心、耐心,、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到,，做每一件事都要細(xì)心。對家長,、對孩子要有耐心,。在工作中做到虛心請教每個(gè)問題,，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中,。多給孩子一些思考問題的時(shí)間和空間,。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，再一起想辦法解決。

總之,，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足,，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

小學(xué)教師外出參觀心得體會(huì)篇三

首先非常感謝__領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，本次活動(dòng)的主題是：“國培”農(nóng)村幼兒教師短期培訓(xùn)，本次活動(dòng)主要分為：幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個(gè)領(lǐng)域,。探討最多的是在__教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思考，使我們在座的每位都受益匪淺,。

通過這次活動(dòng)，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過專家以及諸位教師的評課,，對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的了解

本次培訓(xùn)，每節(jié)課結(jié)束后老師都會(huì)提出思考點(diǎn),，諸多老師根據(jù)思考點(diǎn)提出自己的見解,，各位老師可謂仁者見仁智者見智,，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)活動(dòng)名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。

2,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn),。通過一節(jié)活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”,，且不說孩子的接受能力有限,，一會(huì)兒讓幼兒體驗(yàn)，一會(huì)學(xué)習(xí)兒歌,，一會(huì)觀看圖片，一會(huì)兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,，教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒突顯出來。但是前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂,。

3、在教學(xué)活動(dòng)中,，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動(dòng),，如講兩邊故事,、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性,、遞進(jìn)性，避免進(jìn)行重復(fù)活動(dòng),。

4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價(jià),，是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的,，及時(shí)給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。

5,、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時(shí)播放背景音樂的現(xiàn)象,，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重,，應(yīng)以輕音樂為主,，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,，還是今后我們需要探討的問題,。

二、通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實(shí)踐，對于理論,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒教育的發(fā)展已受到國家的高度重視了,，

如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的,。尤其是《__》,，還需要更透徹的去解讀，還有每個(gè)年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,，如果帶班教師連這些都不知道,，確實(shí)是很不合格的老師。

三,、今后努力方向

有缺點(diǎn)不要緊，知不足而后進(jìn)才是最重要的,。通過本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn),，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì)像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進(jìn)行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯(cuò)的選擇,，希望自己在此方面有所造就。

總之,，這次教研活動(dòng)雖然安排在假期,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，但是獲益匪淺,，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,，真正學(xué)有所用，有更大的提高!

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

小學(xué)教師外出參觀心得體會(huì)篇四

暫的__中學(xué)之行,，給我留下了深刻的印象,。教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震撼了我,。

體會(huì)一、杜郎口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情使如何調(diào)動(dòng)起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在這里我找到了答案,，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡單,，卻正中要害,，倒出了教育教學(xué)得真諦,。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服,、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了,。再就是通過一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時(shí)鞏固,。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐在一起,。這樣也消除了以前前排和后排的區(qū)別,，每個(gè)學(xué)生平等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯(cuò)的觀念;培養(yǎng)學(xué)生參與的積極分子,、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展學(xué)習(xí)評比,，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù),。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度。

體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去,，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上，沒有講臺,，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師,，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。

體會(huì)三,、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高教育教學(xué)效率。杜郎口中學(xué)不論語文,、數(shù)學(xué),、英語課,，他們的模式都是一樣的,，如：英語課堂上,，一名學(xué)生朗誦另一名學(xué)生表演,，體現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，利于知識的鞏固,。

體會(huì)四、學(xué)生互相幫助,，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí),，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會(huì)有太大的差距,，都能學(xué)得會(huì)、聽得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽講都集中到前面,，使他們的好動(dòng)得到宣泄。上課學(xué)得會(huì),，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽,，這樣,，就不會(huì)感覺乏味和疲憊,，而是一種愉快學(xué)習(xí),。

__學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色,。杜郎口中學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵,，快樂課堂我稱帝”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主，笑對人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來。它的成功我想就是源于此吧,。

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

9月底，我有幸隨學(xué)校學(xué)生德育管理教師團(tuán)隊(duì)赴深圳,、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進(jìn)行了培訓(xùn)考察,。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，嚴(yán)格守紀(jì),，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考,，充分利用參觀學(xué)校、開會(huì)交流等時(shí)間與對方老師們交流,，帶著問題去考察,，和同事們溝通探討,，相互學(xué)習(xí)。通過幾天的學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，使我開拓了視野，發(fā)現(xiàn)了差距,，增長了知識,，受益非淺。現(xiàn)將主要情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、總體感受

此次培訓(xùn)考察分為開會(huì)研討交流和實(shí)地考察兩個(gè)階段，時(shí)間緊,、任務(wù)重。但我感覺整個(gè)培訓(xùn)考察行程安排科學(xué),、內(nèi)容設(shè)置豐富、理論結(jié)合實(shí)際,、針對性較強(qiáng)，雖然只有短短幾天,，但收獲頗豐。這些南方一線城市先進(jìn)可行的發(fā)展理念,、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點(diǎn)的管理理念和方式,、活力無限的教師與學(xué)生,，都給我留下了深深的印象,。

二、主要收獲和體會(huì)

先進(jìn)可行的發(fā)展理念,。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流中,副校長介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色，提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的,，學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量，更有素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的一只師資隊(duì)伍,，他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓(xùn)計(jì)劃和模式,。學(xué)校也非常重視國家精品課程建設(shè)，每3年就會(huì)有1個(gè)課程建設(shè)指導(dǎo)文件出臺,。在學(xué)校文化建設(shè)主要通過五個(gè)方面：1是人才培養(yǎng)方面;2是文化傳承與建設(shè);3是送文化進(jìn)社區(qū);4是校園文化;5是校園環(huán)境的建設(shè)等,，學(xué)校還大力在加強(qiáng)學(xué)校的管理體系,，強(qiáng)調(diào)職業(yè)人的素養(yǎng)，突出以德樹人,，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生和城市特點(diǎn),，充分發(fā)揮共青團(tuán)的力量,，專門成立“文化育人研究中心”等專業(yè)的思政課教育系統(tǒng),。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀了各實(shí)訓(xùn)基地與教室，整個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境呈現(xiàn)出環(huán)境,、文化、經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展,，展現(xiàn)出了一座融于生活、引領(lǐng)生活,、創(chuàng)新生活，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展的面貌,。

“六民教育”。在惠州商校,，我們有幸見到并聆聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點(diǎn)和模式?；葜萆绦閷W(xué)生打造了“陽光1000”成長計(jì)劃——中職學(xué)生成長規(guī)劃的教育模式，是塑造學(xué)生“職業(yè)人格”的主要方向,。以塑造“職業(yè)人格”為主線，接受到六個(gè)維度的教育和實(shí)踐,，“十德”養(yǎng)成教育,、職業(yè)生涯教育,、學(xué)長啟導(dǎo)自我教育,、師生主體團(tuán)隊(duì)教育,、社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐教育、工學(xué)結(jié)合四環(huán)一體教育等,。培養(yǎng)學(xué)生完善的人格和人文精神，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由自然人格向職業(yè)人格的上升,，由學(xué)校人逐步向職業(yè)人,、社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,。惠州商校創(chuàng)造性地實(shí)施“職業(yè)人格”教育模式,，使學(xué)生具有健全的現(xiàn)代人格，掌握現(xiàn)代職業(yè)技能,，提高綜合素質(zhì)和社會(huì)能力。據(jù)此而施行的“主體團(tuán)隊(duì)”育導(dǎo)模式,、學(xué)生自主選擇授課教師的教學(xué)模式、“中?！髮！币惑w連讀的教學(xué)模式,、雙專業(yè)同時(shí)修讀的“三個(gè)平臺”教學(xué)模式、“首席教師”模式,、綜合素質(zhì)測評模式、“專業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng)新模式,，充分體現(xiàn)了惠州商校全新的教育價(jià)值理念,。他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動(dòng)之中,。豐富多彩、形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)已成為學(xué)校為提高學(xué)生整體素質(zhì)而實(shí)施的重要教育內(nèi)容，惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，每年一大盛事，就是舉辦職業(yè)技能競賽周,。學(xué)校還在學(xué)生中開展十項(xiàng)目標(biāo)教育活動(dòng)，即該學(xué)生本學(xué)期必須完成的十項(xiàng)目標(biāo),。該活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育,、自主教育的目標(biāo)教育模式,。

培育特色，打造品牌,。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里，我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談,，他向我們介紹了廣東中職德育研究與學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和探索，也使我們受益匪淺,。

這次參觀學(xué)習(xí)，大家互比互學(xué),，通過學(xué)習(xí)，共謀發(fā)展,，也感受到沿海地區(qū)和學(xué)校的巨大變化,，感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍,。不僅讓我們感受到他們的熱情,，看到發(fā)展的巨大成果，更重要的是我們汲取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，并開闊了眼界，更加解放了思想,，更新了觀念,，他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒,。

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3