報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇一

您好!

我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師，雖經(jīng)驗不足卻對于教育教學(xué)有諸多熱情,，并視之為終身使命。平時一直關(guān)注新教育的改革,，身為數(shù)學(xué)教師的我，力求使理論和實踐相結(jié)合,，使新教學(xué)理念落實到教學(xué)實踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會,。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài),。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認知活動，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進行的傳感活動,。成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認為,，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),，就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感,、愉悅感,、嚴謹感和成功感,。

二,、對數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會數(shù)學(xué)的思考

對于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對于數(shù)學(xué)教師來說,，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”,、“會理解”，還應(yīng)當能夠教會別人去“做”,、去“理解”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當從邏輯的,、歷史的、關(guān)系,、辨證等方面去展開,。

教師在教學(xué)生時，不能把他們看作“空的容器”,，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的,。

要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來,，使他們把解決問題的思維過程暴露出來,。

三,、多媒體走入課堂勢在必行

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自于實踐,，是對素質(zhì)教育的深化,，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,，初中數(shù)學(xué)新教材簡潔、實用,，一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過程”,，對背景知識的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的,、典型的和學(xué)生熟悉的教材，用生動的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,，結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,，水到渠成的,，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會更好,，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,，擴充了課堂容量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識的應(yīng)用價值及活動理論上的教學(xué)新理念,，呼喚教學(xué)理念的更新。而且,，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感,，增加了課堂的趣味性,，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂,。因此,，多媒體走入課堂勢在必行。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

三年級數(shù)學(xué)教師述職報告?篇3

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了,，作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的,，但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備,，通過經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的,。

通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長，初三下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃，無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想,，而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯,，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平，這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平,。

著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的,，因此我也制定了嚴格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題,，通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步,，只不過也有部分數(shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進行輔導(dǎo)，所以我也很重視后進生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善,，尤其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合,。

做好班級紀律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通,，由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心,，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí)，尤其是手機和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行,，畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認真學(xué)習(xí)使我所不了解的,，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學(xué)生成績的提升,，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境。

我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要,，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績，作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的,，在接下來的時間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準備。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

如何才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，是所有教師思考的一個重要課題,，由于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的缺失，易造成學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣,，加之學(xué)習(xí)負擔(dān)重，束縛了學(xué)生潛力和智力的發(fā)展,，因此，我們的教學(xué)壓力大,，我們一方面要傳授知識、教授方法,，另一方面，我們還要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及一些生活習(xí)慣，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，下面我談?wù)剮c心得：

一,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

我對學(xué)生提出的最基本的要求是三會：會聽講,，會學(xué)習(xí),，會做作業(yè),。

1,、會聽講：即做好課前準備,，細心傾聽老師的講解,，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言，全神貫注,，集中精力,。

2,、會學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括仔細觀察,，善于總結(jié),，獨立思考,，獲取信息,，提出問題，不懂就問,，合作學(xué)習(xí),，自我評價等,。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問，學(xué)了就會有用,，因此要求學(xué)生經(jīng)常提醒自己,，要向書本學(xué)習(xí),，向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí),，從生活中學(xué)習(xí)。

3,、會做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，作業(yè)時,，思考可能涉及到方法,、技巧,，并從要求書寫規(guī)范開始,，逐步培養(yǎng)學(xué)生會做作業(yè)。

二,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)和反思

對初中學(xué)生而言，他們的好奇心特別強,，對同學(xué)、老師,、學(xué)校各方面相當好奇,，因此，注意力容易分散,，學(xué)習(xí)不容易進入狀態(tài)，為了轉(zhuǎn)移他們的視線,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，每周布置他們進行一次總結(jié)或反思，內(nèi)容包括本周學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)重點，已掌握的知識,，知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，還未解決的問題等,。這樣可以讓學(xué)生即復(fù)習(xí)和反思了本周學(xué)習(xí)的知識，又找到了自己的不足之處,，并能及時改正，為下周的學(xué)習(xí)明確了方向,，通過總結(jié),、反思提醒學(xué)生把心思和時間放地學(xué)習(xí)上。

三,、隨時與學(xué)生交心

“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”，學(xué)生學(xué)習(xí),，老師教學(xué)也不止在課堂上，課余時間,，我盡量多地與學(xué)生聊天,，讓他們覺得老師真心與他們交流，為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，讓他們心底里感到老師時刻為他們好,，即使受懲罰的學(xué)生,，只要學(xué)生喜歡老師,，他們就會自覺學(xué)習(xí)這門學(xué)科,。也會把他們學(xué)習(xí)上的困惑,，困難及時告訴我,，課外交流,，讓學(xué)生放下包袱必?zé)o芥蒂,，在課堂內(nèi)、外敢于講真話,、講實話,，說出自己真實體驗，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,。

四、有效教學(xué)

在開縣骨干教師培訓(xùn)期間,，進修校李勝利教師給我們提出了有效教學(xué)要回答三個問題：

1,、把學(xué)生帶向哪里?

2、如何把學(xué)生帶向哪里?

3,、如何確信你把學(xué)生帶向了哪里?

五,、實施數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”

(一)課堂學(xué)習(xí)問題生活化,。

1,、導(dǎo)入生活化,，利用課件展示生活中與學(xué)生息息相關(guān)的物和事,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

2,、例題生活化，讓學(xué)生體驗,、感受數(shù)學(xué)。學(xué)生從生活實踐中“找”數(shù)學(xué),，“想”數(shù)學(xué)，真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，體會數(shù)學(xué)的實用性。

3,、練習(xí)生活化，提高操作實踐能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是“運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題的，使數(shù)學(xué)成為必要的日常生活的工具,。”引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系,、運用于生活實際,，可以促進學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力,。

(二)課外生活問題數(shù)學(xué)化。

1,、做一做。指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識學(xué)會生活,。

2,、找一找,，培養(yǎng)從數(shù)學(xué)角度觀察生活的意識,。

總之,，對學(xué)生而言,，要著重強調(diào)基礎(chǔ)知識的把握，加強基本技能的培養(yǎng),。讓他們在生活中適學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，從而使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，多與他們交流,，及時改變教法和教學(xué)進度，把學(xué)生引到正確的學(xué)習(xí)軌道中來,，只有我們在教學(xué)過程中勤分析，善反思不斷總結(jié)，才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,。而我們教學(xué)理念和能力才能與時俱進。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師,，雖經(jīng)驗不足卻對于教育教學(xué)有諸多熱情,，并視之為終身使命。平時一直關(guān)注新教育的改革,，身為數(shù)學(xué)教師的我，力求使理論和實踐相結(jié)合,，使新教學(xué)理念落實到教學(xué)實踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會,。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài),。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認知活動，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進行的傳感活動,。成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認為,，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)，就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感,、愉悅感、嚴謹感和成功感,。

二、對數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會數(shù)學(xué)的思考

對于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界,。而對于數(shù)學(xué)教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),，他不僅要能“做”,、“會理解”,，還應(yīng)當能夠教會別人去“做”、去“理解”,，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的,、關(guān)系、辨證等方面去展開,。

教師在教學(xué)生時,，不能把他們看作“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,，這樣常常會進入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。

要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們把解決問題的思維過程暴露出來,。

三、多媒體走入課堂勢在必行

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程,，課程理念的創(chuàng)新來自于實踐，是對素質(zhì)教育的深化,，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性，初中數(shù)學(xué)新教材簡潔,、實用，一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過程”,，對背景知識的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實踐和應(yīng)用,。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟悉的教材,，用生動的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,，結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,，水到渠成的，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會更好,，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,，擴充了課堂容量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識的應(yīng)用價值及活動理論上的教學(xué)新理念,，呼喚教學(xué)理念的更新。而且，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感,、愉悅感,，增加了課堂的趣味性,，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂。因此,，多媒體走入課堂勢在必行,。

此致

敬禮!

述職人：_____

20___年_月___日

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體 因材施教

在教學(xué)實踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭,、促中間,，實施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課：

精心鉆研教材,，細心備課;做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,、中,、差學(xué)生的認知能力，分層次設(shè)計練習(xí)題,，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。

2,、講課：

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

(1)從問題出發(fā)進行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，開啟心智。從而使學(xué)生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題，自己解決問題,。(2)情感教學(xué),。與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。

3,、認真批改作業(yè)：

對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,，有針對性，有層次性,。

4,、認真輔導(dǎo)：

認真抓好部分學(xué)生晚自習(xí)工作，做到課前引導(dǎo),，講課教導(dǎo),，課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向，充實自身知識,，同時系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學(xué)生,。

二、科學(xué)備考 真抓實干

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗,，不能強攻，只能智取,。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

1,、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

具復(fù)習(xí)分三個階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專題訓(xùn)練,、(3)摸擬測試。具體要求是：明方向,、對方法,、細備課、深挖掘,、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。

第一階段要求緊接教材，打好基礎(chǔ)知識,，做到三個重視,。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲,。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點,。這一階段設(shè)立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維;通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,，學(xué)會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學(xué)生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練,。

2,、及時進行復(fù)習(xí)階段驗收。

對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進行驗收,，測試后認真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，達到滿分的目的,。

3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系,。

(1)大綱、考綱,、教材三者之間的關(guān)系;

(2)講與練之間的關(guān)系;

(3)個人與集體的關(guān)系;

(4)外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;

(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

三,、問題與不足:

1.到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管老師和學(xué)生都非常努力,，但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學(xué)習(xí)難上加難,，當時我就想在再次面對學(xué)生時,，軟磨硬泡要從頭開始，而不是到畢業(yè)班再加勁,。

2.忙亂中渡過了一學(xué)期的時間,，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績,，必須有與時俱進的理論指導(dǎo),，教育教學(xué)也需要尋求捷徑，在以后的教學(xué)過程中我要加強教科研工作,，不斷借鑒他人的經(jīng)驗,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學(xué)工作再上新臺階,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法,，雖有所收獲,，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往,，積極投身于教育中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

又一年過去了,，回顧這一年來的工作,，既充實又有挑戰(zhàn)。為將來年的工作做得更好,，特就20_年工作小結(jié)如下：

一,、思想

能堅持準時參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)并認真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，在各方面嚴格要求自己,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學(xué)

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好五認真常規(guī)工作，緊緊抓住課堂,，研究教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式,，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，拓寬教學(xué)視野,，廣交數(shù)學(xué)之友,，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

2,、教學(xué)管理。認真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，20_年圍繞有效教學(xué)開展__次集中學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)理念;開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程,，提高實效;啟用有效教學(xué)實施手冊,，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)年初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學(xué)校工作總結(jié),。

三、繼續(xù)教育

在各個假日里,，我都會積極參加培訓(xùn),，分別交流心得，在教學(xué)生的同時,，我也會加強自身的知識,，跟新了管理理念，學(xué)習(xí)了管理技巧,，豐富了管理思想,。

此致

敬禮!

述職人：_x

20_年_月_日