報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,,報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢,?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇一
您好!
我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師,,雖經(jīng)驗不足卻對于教育教學(xué)有諸多熱情,并視之為終身使命,。平時一直關(guān)注新教育的改革,,身為數(shù)學(xué)教師的我,力求使理論和實踐相結(jié)合,,使新教學(xué)理念落實到教學(xué)實踐中,。以下是我的一些教育教學(xué)體會。
一,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài),。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動,而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動。成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的,。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認(rèn)為,,要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感,、愉悅感,、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。
二,、對數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會數(shù)學(xué)的思考
對于學(xué)生來說,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界,。而對于數(shù)學(xué)教師來說,,他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),他不僅要能“做”,、“會理解”,,還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”、去“理解”,,因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的、關(guān)系,、辨證等方面去展開,。
教師在教學(xué)生時,不能把他們看作“空的容器”,,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,,這樣常常會進(jìn)入誤區(qū),因為師生之間在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,,這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的,。
要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來,,使他們把解決問題的思維過程暴露出來,。
三、多媒體走入課堂勢在必行
課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程,,課程理念的創(chuàng)新來自于實踐,,是對素質(zhì)教育的深化,信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,,初中數(shù)學(xué)新教材簡潔,、實用,,一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過程”,對背景知識的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實踐和應(yīng)用,。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的,、典型的和學(xué)生熟悉的教材,用生動的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,,結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,,水到渠成的,,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。
信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會更好,,利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,,擴(kuò)充了課堂容量,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),,全面提高學(xué)生綜合能力,。課程改革大力倡導(dǎo)知識的應(yīng)用價值及活動理論上的教學(xué)新理念,呼喚教學(xué)理念的更新,。而且,,多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感,,增加了課堂的趣味性,,一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂。因此,,多媒體走入課堂勢在必行,。
此致
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
三年級數(shù)學(xué)教師述職報告?篇3
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
初三下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作伴隨著時間的流逝已經(jīng)完全結(jié)束了,作為初三數(shù)學(xué)教師的我回想起教學(xué)工作中的努力自然是令人感慨的,,無論是平時的教學(xué)還是目送著這屆初三學(xué)生的畢業(yè)都是令人難忘的,,但隨著這學(xué)期工作的結(jié)束也要做好相應(yīng)的總結(jié)才行,無論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準(zhǔn)備,,通過經(jīng)驗的積累做好教學(xué)工作的總結(jié)往往是很重要的,。
通過對初三下學(xué)期知識難點的傳授從而讓學(xué)生獲得成長,初三下學(xué)期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),,所以我在學(xué)期初便針對教學(xué)工作的展開做好了規(guī)劃,,無論是備課期間的努力還是教學(xué)方案的設(shè)計都是為了學(xué)生的成長著想,而且對于各類題型的講解也是為了防止學(xué)生在考試期間盡量少出錯,,而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學(xué)生的真實水平,,這樣的話也能夠調(diào)整教學(xué)計劃從而提升學(xué)生的整體水平,。
著重回顧了初中階段的數(shù)學(xué)知識并引導(dǎo)學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作,除了新知識的傳授以外鞏固以往所學(xué)的知識也是很重要的,,因此我也制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計劃并經(jīng)常和班主任討論這方面的問題,,通過科學(xué)有效的教學(xué)從而讓學(xué)生的成績獲得全面性的提升,即便是些許的提升也能夠幫助班上的學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,,只不過也有部分?jǐn)?shù)學(xué)成績差的偏科學(xué)生需要著重進(jìn)行輔導(dǎo),,所以我也很重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作并通過自身的教學(xué)使得這部分學(xué)生的成績有所改善,尤其是和他們的家長進(jìn)行聯(lián)系以后能夠在教學(xué)工作方面得到積極的配合,。
做好班級紀(jì)律的管理并重視和學(xué)生家長的溝通,,由于初三下學(xué)期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中分心,所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學(xué)習(xí),,尤其是手機(jī)和小說之類容易分散學(xué)生學(xué)習(xí)精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行,,畢竟學(xué)生放學(xué)回家以后是否在認(rèn)真學(xué)習(xí)使我所不了解的,這點就需要家長的配合才能夠全面促進(jìn)學(xué)生成績的提升,,而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀(jì)律的管理從而營造了良好的教學(xué)環(huán)境,。
我明白數(shù)學(xué)成績的提升對于班上學(xué)生的成長而言很重要,很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學(xué)生都取得了較為理想的成績,,作為他們的數(shù)學(xué)老師自然是對學(xué)生的畢業(yè)感到高興的,,在接下來的時間里我應(yīng)該繼續(xù)做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作從而為新一屆學(xué)生的到來做好準(zhǔn)備。
此致
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
如何才能有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,,是所有教師思考的一個重要課題,由于數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,,可能忽視數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的缺失,,易造成學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣,加之學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,,束縛了學(xué)生潛力和智力的發(fā)展,,因此,我們的教學(xué)壓力大,,我們一方面要傳授知識,、教授方法,另一方面,,我們還要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及一些生活習(xí)慣,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,,下面我談?wù)剮c心得:
一、重視養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我對學(xué)生提出的最基本的要求是三會:會聽講,,會學(xué)習(xí),,會做作業(yè)。
1,、會聽講:即做好課前準(zhǔn)備,,細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,,全神貫注,,集中精力。
2,、會學(xué)習(xí):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,包括仔細(xì)觀察,善于總結(jié),,獨(dú)立思考,,獲取信息,提出問題,,不懂就問,,合作學(xué)習(xí),自我評價等,。我用自己的實踐經(jīng)歷告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問,,學(xué)了就會有用,因此要求學(xué)生經(jīng)常提醒自己,,要向書本學(xué)習(xí),,向老師學(xué)習(xí),,向同學(xué)學(xué)習(xí),,從生活中學(xué)習(xí)。
3,、會做作業(yè):要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè),,作業(yè)時,思考可能涉及到方法,、技巧,,并從要求書寫規(guī)范開始,逐步培養(yǎng)學(xué)生會做作業(yè),。
二,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)和反思
對初中學(xué)生而言,他們的好奇心特別強(qiáng),,對同學(xué),、老師、學(xué)校各方面相當(dāng)好奇,,因此,,注意力容易分散,,學(xué)習(xí)不容易進(jìn)入狀態(tài),為了轉(zhuǎn)移他們的視線,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,,每周布置他們進(jìn)行一次總結(jié)或反思,內(nèi)容包括本周學(xué)習(xí)內(nèi)容,,學(xué)習(xí)重點,,已掌握的知識,知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),,還未解決的問題等,。這樣可以讓學(xué)生即復(fù)習(xí)和反思了本周學(xué)習(xí)的知識,又找到了自己的不足之處,,并能及時改正,,為下周的學(xué)習(xí)明確了方向,通過總結(jié),、反思提醒學(xué)生把心思和時間放地學(xué)習(xí)上,。
三、隨時與學(xué)生交心
“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”,,學(xué)生學(xué)習(xí),,老師教學(xué)也不止在課堂上,課余時間,,我盡量多地與學(xué)生聊天,,讓他們覺得老師真心與他們交流,為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,,讓他們心底里感到老師時刻為他們好,,即使受懲罰的學(xué)生,只要學(xué)生喜歡老師,,他們就會自覺學(xué)習(xí)這門學(xué)科,。也會把他們學(xué)習(xí)上的困惑,困難及時告訴我,,課外交流,,讓學(xué)生放下包袱必?zé)o芥蒂,在課堂內(nèi),、外敢于講真話,、講實話,說出自己真實體驗,,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,。
四、有效教學(xué)
在開縣骨干教師培訓(xùn)期間,,進(jìn)修校李勝利教師給我們提出了有效教學(xué)要回答三個問題:
1,、把學(xué)生帶向哪里?
2,、如何把學(xué)生帶向哪里?
3、如何確信你把學(xué)生帶向了哪里?
五,、實施數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”
(一)課堂學(xué)習(xí)問題生活化,。
1、導(dǎo)入生活化,,利用課件展示生活中與學(xué)生息息相關(guān)的物和事,,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2,、例題生活化,,讓學(xué)生體驗、感受數(shù)學(xué),。學(xué)生從生活實踐中“找”數(shù)學(xué),,“想”數(shù)學(xué),真切感受到生活中處處有數(shù)學(xué),,體會數(shù)學(xué)的實用性,。
3、練習(xí)生活化,,提高操作實踐能力,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是“運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題的,使數(shù)學(xué)成為必要的日常生活的工具,?!币龑?dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識聯(lián)系、運(yùn)用于生活實際,,可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成,,培養(yǎng)學(xué)生初步的實踐能力。
(二)課外生活問題數(shù)學(xué)化,。
1,、做一做。指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識學(xué)會生活,。
2、找一找,,培養(yǎng)從數(shù)學(xué)角度觀察生活的意識,。
總之,對學(xué)生而言,,要著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的把握,,加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)。讓他們在生活中適學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,,從而使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,多與他們交流,,及時改變教法和教學(xué)進(jìn)度,把學(xué)生引到正確的學(xué)習(xí)軌道中來,,只有我們在教學(xué)過程中勤分析,,善反思不斷總結(jié),才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,。而我們教學(xué)理念和能力才能與時俱進(jìn),。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師,雖經(jīng)驗不足卻對于教育教學(xué)有諸多熱情,,并視之為終身使命,。平時一直關(guān)注新教育的改革,身為數(shù)學(xué)教師的我,,力求使理論和實踐相結(jié)合,,使新教學(xué)理念落實到教學(xué)實踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會,。
一,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動,,而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動,。成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認(rèn)為,,要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),,就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感、愉悅感,、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感,。
二、對數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會數(shù)學(xué)的思考
對于學(xué)生來說,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對于數(shù)學(xué)教師來說,,他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),,他不僅要能“做”、“會理解”,,還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”,、去“理解”,因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的,、關(guān)系,、辨證等方面去展開。
教師在教學(xué)生時,,不能把他們看作“空的容器”,,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,這樣常常會進(jìn)入誤區(qū),,因為師生之間在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,,這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。
要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,,一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來,,使他們把解決問題的思維過程暴露出來。
三,、多媒體走入課堂勢在必行
課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程,,課程理念的創(chuàng)新來自于實踐,是對素質(zhì)教育的深化,,信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,,初中數(shù)學(xué)新教材簡潔、實用,,一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過程”,,對背景知識的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的,、典型的和學(xué)生熟悉的教材,,用生動的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,,結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,水到渠成的,,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,,從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。
信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會更好,,利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,,不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,擴(kuò)充了課堂容量,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識的應(yīng)用價值及活動理論上的教學(xué)新理念,,呼喚教學(xué)理念的更新,。而且,多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感,、愉悅感,,增加了課堂的趣味性,一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂,。因此,,多媒體走入課堂勢在必行。
此致
敬禮!
述職人:_____
20___年_月___日
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇五
本學(xué)期,,我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重,教學(xué)工作壓力較大,。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,,我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,關(guān)注每位學(xué)生,,幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一,、面向全體 因材施教
在教學(xué)實踐中,,全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,,采用抓兩頭,、促中間,實施分層教學(xué),,因材施教,,因人施教,使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。
1,、備課:
精心鉆研教材,細(xì)心備課;做到:重點難點突出,,易混易錯知識點清晰,,并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),,學(xué)有所獲,。
2、講課:
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。
(1)從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,,開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,,自己提出問題,自己解決問題,。(2)情感教學(xué),。與學(xué)生建立深厚的師生感情,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),。
3,、認(rèn)真批改作業(yè):
對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,有針對性,,有層次性,。
4、認(rèn)真輔導(dǎo):
認(rèn)真抓好部分學(xué)生晚自習(xí)工作,,做到課前引導(dǎo),,講課教導(dǎo),,課后輔導(dǎo)的系統(tǒng)性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考?xì)v年各省市中考題,,了解中考動向,,充實自身知識,,同時系統(tǒng)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
二,、科學(xué)備考 真抓實干
中考是一場硬仗,,要打好這場硬仗,不能強(qiáng)攻,,只能智取,。中考競爭的殘酷帶來的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動性沒有調(diào)動起來,,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特征的教法,。
1、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。
具復(fù)習(xí)分三個階段:(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、(2)專題訓(xùn)練、(3)摸擬測試,。具體要求是:明方向,、對方法、細(xì)備課,、深挖掘,、精選材、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述,、清思路、實效果,。
第一階段要求緊接教材,,打好基礎(chǔ)知識,做到三個重視,。(1)重視易混,、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實,,即基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想方法;(3)重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,實現(xiàn)的目標(biāo)是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,,使定理圖形化,、圖形公式化、公式語言化,,即形,、式、語言三為一體,,讓全體學(xué)生都有收獲,。
第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題,,一題多變問題,,題組問題,開放性問題,,綜合性問題,。通過一題多解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,,思考問題,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,由命題的條件與結(jié)論的變化,,拓寬思維;通過題組教學(xué),使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法,,學(xué)會聯(lián)想與類比,,適當(dāng)進(jìn)行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學(xué)生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。
第三階段模擬測試。通過做卷,,講評,,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學(xué)生能力不同,,進(jìn)行不同系列的練——評——練的教學(xué)閉環(huán)訓(xùn)練,。
2、及時進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗收,。
對每部分復(fù)習(xí)都有2套資料,。(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬發(fā)展;每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗收,,測試后認(rèn)真閱卷,做好試卷分析,、查找得失原因,,有針對性的講評,達(dá)到滿分的目的,。
3.復(fù)習(xí)時處理好五個關(guān)系,。
(1)大綱、考綱,、教材三者之間的關(guān)系;
(2)講與練之間的關(guān)系;
(3)個人與集體的關(guān)系;
(4)外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;
(5)尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。
三、問題與不足:
1.到初三才真正體會到曾經(jīng)的知識漏洞是多么的難以彌補(bǔ),,盡管老師和學(xué)生都非常努力,,但對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,,使學(xué)習(xí)難上加難,,當(dāng)時我就想在再次面對學(xué)生時,軟磨硬泡要從頭開始,,而不是到畢業(yè)班再加勁,。
2.忙亂中渡過了一學(xué)期的時間,回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作,,要想提高成績,,必須有與時俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教育教學(xué)也需要尋求捷徑,,在以后的教學(xué)過程中我要加強(qiáng)教科研工作,,不斷借鑒他人的經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,爭取教育教學(xué)工作再上新臺階,。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法,雖有所收獲,,但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,,積極投身于教育中去,,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同行教師的幫助下,,不斷總結(jié)新經(jīng)驗,、新方法,,使教學(xué)工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績,。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師述職報告 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)述職報告篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
又一年過去了,,回顧這一年來的工作,既充實又有挑戰(zhàn),。為將來年的工作做得更好,,特就20_年工作小結(jié)如下:
一、思想
能堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,,寫好學(xué)習(xí)心得,,思想端正,服從學(xué)校的工作安排,,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,,在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,在各方面嚴(yán)格要求自己,,以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二,、教育教學(xué)
1,、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作,,緊緊抓住課堂,,研究教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)問題情境,,改革教學(xué)方式,,實施有效教學(xué),拓展學(xué)生思維,,努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,,交流教學(xué)得失,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,,拓寬教學(xué)視野,,廣交數(shù)學(xué)之友,豐富業(yè)余生活,。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,,在聽課、評課,、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。
2,、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,20_年圍繞有效教學(xué)開展__次集中學(xué)習(xí),,提升教師教學(xué)理念;開展同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動,拉開過程,,提高實效;啟用有效教學(xué)實施手冊,,為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)年初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實,,期末做好學(xué)校工作總結(jié),。
三、繼續(xù)教育
在各個假日里,,我都會積極參加培訓(xùn),,分別交流心得,在教學(xué)生的同時,,我也會加強(qiáng)自身的知識,,跟新了管理理念,學(xué)習(xí)了管理技巧,,豐富了管理思想。
此致
敬禮!
述職人:_x
20_年_月_日