無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

初中愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇一

翻開(kāi)書(shū)，扉頁(yè)上寫有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽,。

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫的，才讀了幾行,，我就愛(ài)不釋手了,。

這是一本從四年級(jí)學(xué)生埃瑞克的角度來(lái)記敘他所發(fā)生的事情，并寫到日記本上,。書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串連在一起的,，給我印象最深的是一篇名叫《小抄寫員》的故事。

敘利奧的父親是鐵路工人,，為了養(yǎng)活一大家子人,，他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看父親辛苦,，便在父親停筆后,，晚上幫父親抄寫。但是因?yàn)樗卟蛔悖惶焱砩?，竟然趴在作業(yè)本上睡著了,。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了,?？墒敲刻焱砩铣瓕懸殉蔀榱肆?xí)慣，那天晚上,，敘利奧又起來(lái)了,，不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張,，生怕驚動(dòng)父親,，但是他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親明白了一切,，父子倆緊緊抱在了一起,。

父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€(gè)人愛(ài)別人,，同時(shí)也被另一個(gè)人愛(ài)時(shí)，那么這個(gè)人是最幸福的”,。難道不是嗎?敘利奧愛(ài)自己的父親,，竟忍受委屈。他把一切埋在心底,，因?yàn)樗麗?ài)爸爸,，爸爸也愛(ài)他。

讀了這個(gè)故事,，使我想到了生活中的一些事例：

每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗,，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的,，經(jīng)常要媽媽用一些東西“賄賂”我,。“拿人的錢嘴短”,，我拿了媽媽的東西,，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子,，來(lái)騙取媽媽對(duì)我的信任,。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事,，所以經(jīng)常會(huì)讓媽媽生氣,。

我被敘利奧關(guān)心父母、孝敬父母、體貼父母,、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了,。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù),，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”,，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬(wàn)般溺愛(ài)，進(jìn)行攻擊,，父母?jìng)兙蜔o(wú)可柰何了,。

這本書(shū)是一本好書(shū)，讓我明白了許多道理,，我要把書(shū)中的精神永遠(yuǎn)保留在我們心中,。

初中愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇二

輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè)，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事,。每讀一篇,，心中就翻滾起愛(ài)的波——是母愛(ài)，或者是友愛(ài)……

朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子,，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作,。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫,。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是,，父親對(duì)他喪失希冀,。朱利奧想過(guò)放棄，可每夜十二點(diǎn)的抄寫,，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩,，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)……

合上書(shū)，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng),。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對(duì)兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧,、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛(ài),。

“愛(ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候,，是個(gè)微不足道的手勢(shì);有時(shí)候,，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候;有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神;有時(shí)候,，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助,。

從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài),。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。

在以后的日常生活中,，我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母,。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛(ài)的人,，還是哺養(yǎng)我的親人,，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了,。

在他們閑暇之余,，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊,，使舒心和安逸陪伴他們左右,。

在他們工作之余，我要多為他們捶捶背,，也許,，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,，愛(ài),。

父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望,，他們的望子成龍,，望女成鳳，不就是對(duì)我濃烈的愛(ài)嗎?而我呢,，我現(xiàn)在能做到的,，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣,，體諒,、理解他們的困擾,，分擔(dān)他們煩惱,，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā),。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之,。也許,，這就是我該做的,，該盡的孝心吧。

我掩卷深思著……

“《愛(ài)的教育》,、《愛(ài)的教育》……”我喃喃著,。真如題所言，每讀一篇故事,，就受到了愛(ài)的洗禮,，被愛(ài)教育著。

初中愛(ài)的教育讀書(shū)筆記摘抄篇三

今天呂老師讓我們寫關(guān)于愛(ài)的故事,，我想來(lái)想去,，寫愛(ài)的教育吧,。這本書(shū)中有許多動(dòng)人的故事,，讓我給講兩個(gè)故事吧!

每個(gè)故事都有愛(ài)。接下來(lái)給你講兩個(gè)故事——父子情深和陪護(hù)“爸爸”,。

父子情深講的是一個(gè)小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生——朱里奧,。朱里奧的爸爸非常辛苦,，他的爸爸要養(yǎng)活全家人,，很不容易,。他的爸爸不僅干正常的公事，還聯(lián)系公文來(lái)抄寫,，經(jīng)常抄到深夜12點(diǎn),。朱里奧的父親寫字大大方方,，可是500張公文才有3里拉?！昂眯量喟　蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō),。朱里奧看見(jiàn)爸爸很辛苦，就請(qǐng)求幫爸爸抄寫,，卻被爸爸拒絕了。

朱里奧知道爸爸抄到12點(diǎn)才睡,。父親入睡后,，朱里奧悄悄下床，來(lái)到父親的書(shū)房,，模仿父親的筆記抄寫,，字條已有160條了，可以換1里拉了,，他高興極了,。回到了房間里,。他一連寫了好幾夜,，父親都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天,，朱里奧心煩意亂,，碰掉了一本書(shū)，他非常害怕,，直到?jīng)]有聲音,，一顆懸著的心才放下來(lái)?？蛇@是父親已經(jīng)站在他背后了,，他的父親看了一下朱里奧，突然恍然大悟,。他的父親把朱里奧帶到他母親面前,，父親把經(jīng)過(guò)對(duì)他的母親說(shuō)了，母親的眼淚奪眶而出,。朱里奧一連熟睡了幾個(gè)小時(shí),，當(dāng)他睜開(kāi)眼時(shí)，看見(jiàn)爸爸在他旁邊睡著,。這是朱里奧這幾個(gè)月來(lái)第一次睡的這樣安穩(wěn),、香甜。

有一個(gè)少年他叫——西西洛,，西西洛每天都給“爸爸”整理枕頭或被子,，倒水給“爸爸”喂藥,，西西洛把杯子送到“爸爸”的口邊時(shí)，“爸爸”臉上似乎掠過(guò)一絲微笑,。

有一天,，西西洛看見(jiàn)有一個(gè)人提著包袱走了進(jìn)來(lái)，這個(gè)人是西西洛的父親,，父親看了看床上的病人,，對(duì)西西洛說(shuō)：“走吧!今晚趕到家還來(lái)得及!”西西洛望了望病人，說(shuō)：“爸爸,，我已經(jīng)守他5天了,，我們明天再走好嗎?”“你留下來(lái)，我先回家,，給你媽媽報(bào)個(gè)平安,，”父親說(shuō)。

愛(ài)是人類最美好的情感,，愛(ài),，使人間充滿溫暖，我們身邊有許多愛(ài),，讓我們?nèi)ジ惺堋?/p>