當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

桃花源記讀后感題記 桃花源記的讀后感篇一

——《桃花源記》

我踏著小碎步,，吟著“黃師塔前江水東,，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主,，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅,？”，那“桃花源”不覺(jué)已呈現(xiàn)在我面前,。

放眼望去,，滿(mǎn)山遍野之中桃花的身影分外妖繞，沐春臨風(fēng),，和顏悅色,，向人們展示著嬌美的身姿。

一株桃樹(shù),，托起一團(tuán)花瓣,、像姑娘揚(yáng)起的笑臉，粉紅粉紅,，洋溢著青春的光彩,。又仿佛一位位美若天仙，有點(diǎn)羞澀的少女,，含羞綻放,，使人情不自禁地想多看幾眼。有了星星點(diǎn)點(diǎn)綠葉的陪襯,，顯得更美了,。

一朵朵美麗的粉色桃花真是千姿百態(tài)，讓人看了眼花繚亂,。那一朵桃花像在枝頭沉睡著,，這一朵桃花像在她和她身邊的一只小蝴蝶交談；那一片桃樹(shù)和桃花像一朵緋紅的云,；這一片桃樹(shù)和桃花在唱歌"沙,，沙,，沙……"

我站在叢中，任由那輕柔的春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,，任由那和煦的陽(yáng)光穿過(guò)我的指縫,，任由那零零星星的桃花瓣灑在我的肩上，我全然不顧,。我已被這美景陶醉了,，仿佛自己就是那桃花，慢慢悠悠地飄落在地上,，碾作塵,，化為泥。

這美景,，使人沉醉,，也使蜂蝶陶醉。這不,，一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,。使我不禁想起了“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句,。是啊,，這樣的美景，蝴蝶都不愿走了,。

當(dāng)夕陽(yáng)的第一絲光線(xiàn)照耀了大地,，我準(zhǔn)備回家了，卻又依依不舍,，我只好在心里說(shuō)：“別了,，‘桃花源’”。

我忽然悟出了什么：那花瓣嬌小柔弱,，一碰就掉了,，可是，正是許許多多這么嬌小,，柔弱的花瓣,，艱難地?fù)纹鹆艘黄利惖娘L(fēng)景。這不正是在鼓勵(lì)我們嗎,？

我望著桃花，會(huì)心一笑,，燦爛的笑容,，如一朵綻放出笑臉旺盛的桃花。

桃花源記讀后感題記 桃花源記的讀后感篇二

理想化的情境很美好,，如陶淵明的《桃花源記》,，但是在當(dāng)時(shí)有幾個(gè)人能像陶淵明一樣呢,？又有幾個(gè)人有他那樣的境界呢？所以,，在那個(gè)黑暗的社會(huì)我們忽略了除他以外的所有人只記住了陶淵明,，美其名曰他超凡脫俗。

現(xiàn)實(shí)往往很殘酷,，如《桃花源中》的那些人,，他們也只是逃避現(xiàn)實(shí)，而并沒(méi)有找到合適的方法來(lái)解決所遇到的問(wèn)題,，逃避現(xiàn)實(shí)誰(shuí)都可以做到,，但是很多時(shí)候社會(huì)并不允許。

就像現(xiàn)實(shí)中的我們,，所遇到的學(xué)生比杰哥文中的學(xué)生還低幾個(gè)檔次,，初三了，竟然還有除了自己名字其他字都不會(huì)寫(xiě)的（和只記住陶淵明對(duì)比[呲牙]）,。義務(wù)教育的車(chē)輪把這些都滾到了我們農(nóng)村初中,，我們別無(wú)選擇。

雖說(shuō)我的課堂我做主可以,，但是“外界”的壓力如牛毛一般壓著,，想只帶著學(xué)生讀書(shū)慢慢的讀書(shū)，不用做那些個(gè)專(zhuān)為考試而設(shè)置的題目,，可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不允許,，家長(zhǎng)不允許，就連學(xué)生自己都不允許,。學(xué)生明明知道自己不喜歡上課,，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但是他們喜歡分?jǐn)?shù),，尤其喜歡高分?jǐn)?shù)?。?/p>

再者,，如我一般的年輕的“老教師”16年來(lái)一直被浸泡在這樣的環(huán)境中,，周?chē)鷽](méi)有人認(rèn)可你，鼓勵(lì)你,，甚至還有意想不到的被打壓和被嫉妒,。真的都快把自己練成神了，但畢竟是“凡人”,，控制不住自己不去想不去做,，但憑借著自己的能力卻又沒(méi)有能改變一丁點(diǎn)。對(duì)于負(fù)責(zé)任的人來(lái)說(shuō),，或許最好的辦法就是逃離,，可是放眼望去,，哪怕是單憑幻想，環(huán)境都一樣,，往哪里去呢,？

或許我這樣的想法過(guò)于消極，太過(guò)悲觀(guān),?？涩F(xiàn)實(shí)就擺在那里，不動(dòng),，甚至還越演越烈,。

昨天晚上看到以前文章說(shuō)，為什么我們現(xiàn)在教不好學(xué)生,，因?yàn)槲覀兏淖兊乃俣葠?ài)學(xué)生差太多了,，深以為然。

思想指引著行動(dòng),。我們的思想還沒(méi)得到根本上的改變,，可是學(xué)生的思想早已變得甩我們好幾條街了。如此劇烈的矛盾我們確實(shí)是無(wú)能為力了,。

最重要的是,，杰哥只是上了一節(jié)課，我們是天天都如此,。不是有句話(huà)說(shuō)“習(xí)慣成自然了”嗎,？更多時(shí)候不是我們放棄，而是學(xué)生自己,，學(xué)生家長(zhǎng)早已放棄了,。部分家長(zhǎng)（學(xué)生）的指導(dǎo)思想是在學(xué)校呆著安全，不會(huì)出事,，三年過(guò)后等長(zhǎng)大點(diǎn)就可以打工或者做其他事了,，真的是思想決定行動(dòng)。他們沒(méi)有哪怕一丁點(diǎn)的目標(biāo)和動(dòng)力,，這就是現(xiàn)實(shí),。這也是生活。

我們每天都是如此,。難道我們也要像梭羅一樣跑道瓦爾登湖旁邊去,？或者如陶淵明一樣寫(xiě)出哥《桃花源記》，然后自己去開(kāi)墾“荒地”,？再或者如李白一樣豪放的吼幾句,？

我覺(jué)得我們更像是杜甫，眼睛看到的都是現(xiàn)實(shí)，但是我們沒(méi)有杜甫的胸襟,，更沒(méi)有杜甫的家庭背景。我們需要茍且的活著,，僅此而已,。

理想很美好，可現(xiàn)實(shí)太殘酷,。

桃花源記讀后感題記 桃花源記的讀后感篇三

桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界,，是一個(gè)自由的理想化的世界。

陶翁理想中的桃源世界誕生于公元421年,，也就是他辭去縣令歸隱（405年）后的第16年,。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫(xiě)照。其實(shí),，桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”,。

詩(shī)人把它描繪成一個(gè)自由而理想化的王國(guó)，構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的,，又相對(duì)立的與世隔絕的理想樂(lè)園,。這不能不說(shuō)這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉，詩(shī)人描繪出人類(lèi)理想社會(huì)的雛形,。

它有點(diǎn)類(lèi)似于英國(guó)作家莫爾筆下的“烏托邦”（莫爾的《關(guān)于最完美的國(guó)家制度和烏托邦新島的既有利益又搞笑的金書(shū)》寫(xiě)于1515-1516出使歐洲時(shí)期）,，但要比“烏托邦”早一千多年。

以作家的年齡比,，陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?，所以，能夠說(shuō)陶淵明是人類(lèi)理想王國(guó)的鼻祖,?！笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄辏匀涣畲丝淘S多人向往不已,。

這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用,，是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的（文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖），其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文學(xué)本身,！這究意為何呢,？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，本人感悟有三：

第一,、人的本性就是向往平等自由,，追求和諧快樂(lè)的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在,！人是從必然王國(guó),，走向自由王國(guó)。

第二、在人類(lèi)社會(huì)里,，只要有私欲的存在,，就始終存在剝削、壓迫,、侵略,、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為,。因此,，人與人之間的矛盾沖突就在所難免?！皬?qiáng)者為王”,，順我者昌，逆我者亡,。

亡者不逃則死,！俗話(huà)說(shuō)：俺惹不起，躲得起,；三十六計(jì),，走為上。躲到那里去呢,？,！陶令不知何處去，桃花源里可耕田,。

第三,、桃花源是一種意境，是一種理想,，是一個(gè)美夢(mèng),，是一個(gè)精神樂(lè)園。未必要苦苦尋求,！只要心中有“佛”,，與世無(wú)爭(zhēng)，天下為公,，樂(lè)在其中,！人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，難免有現(xiàn)實(shí)和理想的沖突,，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候,，就會(huì)想跳出這個(gè)圈子，尋求自我的理想王國(guó),。

這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在,。我想，在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前，桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo),！

桃花源記讀后感題記 桃花源記的讀后感篇四

有一位千古文人叫做陶淵明,。有一位武陵人，捕魚(yú)為業(yè),。

有一個(gè)地方叫做桃花源,，有一個(gè)心愿叫做留下來(lái)。

你是否還有時(shí)間,，可以再一次不厭其煩地容我講述一遍《桃花源記》的故事？漁人來(lái)到這亦真亦假的世界,，來(lái)到這如夢(mèng)如幻的地方,，“土地平曠，屋舍儼然,，有良田美食桑竹之屬,。阡陌交通，雞犬相聞,。其中往來(lái)中做,，男女衣著，悉如外人,。黃發(fā)垂髫,，并怡然自樂(lè)?！痹谶@里,，他過(guò)上了一種在那戰(zhàn)亂紛飛的境地，永遠(yuǎn)無(wú)法奢望的理想生活,。桃花隨風(fēng)凌舞,，一片片的花瓣輕點(diǎn)舞步，沾濕了他的肩頭,，也沾濕了他的心房,，只不過(guò)，他卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),。

只待離開(kāi),，才開(kāi)始醒悟。源中老人苦苦相勸,，“不足為外人道也”他卻始終忍不住和其他人說(shuō),，人們只當(dāng)他發(fā)夢(mèng)。在賦稅繁多,，顛沛流離的日子里,，人們?cè)缫咽チ藟?mèng)想，那樣美好的一個(gè)詞匯，只有被無(wú)情的點(diǎn)點(diǎn)啄碎,。

南陽(yáng)的一位高尚士人也隨他苦苦找尋,，最終卻抱憾而終，死前的疑問(wèn),，對(duì)他們兩人而言,，何其痛苦，何其悲傷,？

既來(lái)之,，則安之，不要再走了,。與其離開(kāi)后無(wú)盡的悔恨,，果斷的選擇留下來(lái)，在如此純美的地方,，可以擁有一畝田地,，一處宅院，捕魚(yú)為生,。

有些際遇,，其實(shí)一生真的只有一次。