在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

政治教師年度考核述職報告篇一

一,、重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入,，但時間長了，會使學生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入,，導入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面,，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入,、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當然,，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、樂于幫助學生,，共渡難關(guān)

教育以人為本,，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學生,，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識,。

三,、嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權(quán)，將時間交給學生自己支配,，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀,、朗讀,、相互提問等,。總之,，運用的效率進行復習,。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生,，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的,。將更多的主動權(quán)交給學生的同時，也要多加注意個別的學生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學習無關(guān)的話題,，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則,。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題,，并且要求學生進行搶答，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍,，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻,，記憶得牢固。

四,、對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學生就應(yīng)該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準,，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,，及格人數(shù)是110人,，優(yōu)秀人數(shù)是39人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索,、嘗試,，并請教優(yōu)秀教師，學習教學經(jīng)驗中進步,。

政治教師考核述職報告2

政治教師年度考核述職報告篇二

這學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,，這個學期我擔任九年級(1—3)班的思想品德教學。從總體上看,，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃,，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。同時在教導處教研組的領(lǐng)導下,，立足現(xiàn)在,，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,。在繼續(xù)推進和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、愛崗敬業(yè),，認真履行崗位職責。

工作忠于職守,，服從領(lǐng)導安排,，認真履行教師職責，出滿勤,，干滿點,。以學校工作為重，以教學工作為大局,，正確處理教學與家務(wù),，教學與業(yè)務(wù)進修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日,、星期天去完成,，做到小事不請假,，大事少請假，從無遲到,、早退,、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成,，毫不含糊,，愉快接受，按時保質(zhì)保量,、創(chuàng)造性完成,。

工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成,。力求通過多種形式,、多渠道，做好學生思想工作,。使班級,、學生管理更趨于規(guī)范化，制度化,，進一步體現(xiàn)以人為本,、依德治校的管理理念。

二,、作為科任教師,，能認真制定計劃。

注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。在教學工作和教研教改方面，能夠做到與時俱進,，勇于開拓創(chuàng)新,。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的,、先進的、科學的教學方法和模式,，積極推行素質(zhì)教育,。

本期在扎實搞好常規(guī)教學基礎(chǔ)上，在教學實踐中發(fā)揮學生的主體作用,，實現(xiàn)了由單一的知識傳授向綜合能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)變。學生創(chuàng)新思維和實踐能力,，以及思想品德,，行為習慣均得到了提高。結(jié)合九年級政治的教學內(nèi)容和新課程的特點,，有目的,，有意識地在課堂教學中實踐，感性材料理性化,，書本知識生活化,、語言表達多樣化，觀察分析解決問題多角度化,。并能及時總結(jié)實踐經(jīng)驗,。

三、把握時代脈搏,，使思想品德課堂教學永遠充滿濃郁的時代氣息,。

思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水,。多年的嘗試,，使我認識到時事政治教育可以相互交融地“化”時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來,。如我在講述時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策,。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察,、聯(lián)系,、分析、說明實際問題的能力,，輕松愉快地形成對書本知識的綜合,、遷移,、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求,。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,，而真正成為我們行動的指南。

四,、深鉆教材,、認真?zhèn)湔n。

本學期,，我在仔細研究新課程標準的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學校和學生的實際情況，制定了學期教學計劃和期末復習計劃,，使教學有章可循,。課前注重研究和吃透教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，多方面搜集社會化、生活化的各類相關(guān)資料,，既備教案,，又備學案，根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際情況,，設(shè)計課的類型和擬采用的教學方法,，在備課目標的確立上，在自學內(nèi)容和當堂訓練內(nèi)容的安排上,，在課后作業(yè)布置上分高,、中、低三個層次,，使教學始終面向全體學生,，為提高每節(jié)課的教育效果狠下功夫。

其次,，本人積極貫徹照教育局關(guān)于教師備課的規(guī)范要求,，與本組教師一道進行集體備課，做到同年級同學科教師教學目標,、教學內(nèi)容和教學進度統(tǒng)一,，教學資源共享、教學經(jīng)驗共享,，經(jīng)常性上公開課和示范課,，并深入課堂聽其他老師的課，每節(jié)課上完后都及時寫好教學反思和總結(jié)，從中吸取教學經(jīng)驗,，改進教學方法,，做到取長補短、互相促進,，不斷提高自己的教育教學業(yè)務(wù)水平,。

五、認真上課,。

課堂是學生的主陣地,。我認為只要學生上課認真聽的話，積極參入討論活動合作學習,，課后溫習鞏固可以達到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦,，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級的成績,。

六、適當布置作業(yè),。

上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交,，及時批改,，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。

七,、努力做好培優(yōu)補差工作,。

本學期，我主要通過每次的測試,，有針對性地對不同學生進行輔導;重點關(guān)注優(yōu)生(前20名)和差生思想轉(zhuǎn)化,。

八、不足之處還需改正,。

本學期,，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處,。比如：

(1)在自身的再學習方面,，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

(2)總的來說對學生的耐心有所改善,，但對后進生有時還是缺乏耐心,。

(3)學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位,。所有這些不足,，都還有待于自己去努力。

我相信,，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,，并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的意見,，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力，爭取在中考交一份滿意的答卷,。

政治教師考核述職報告3

政治教師年度考核述職報告篇三

一轉(zhuǎn)眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓無愧于"合格的人民教師"這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

最后我做到"不恥下問"教學互長,。從另一個角度來說，學生也是老師的"教師",。由于學生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識,。

三,、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之這學年,，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光!

政治教師工作總結(jié)相關(guān)文章：

政治教師年度考核述職報告篇四

本學期,，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務(wù)。在這一學期,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、 重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入,，但時間長了，會使學生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了_,，這就是我們教師沒有好的導入,，導入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面,，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入,、典故導入等,。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些,。當然，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、 樂于幫助學生,，共渡難關(guān)

教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化,，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思,，達到理性認識,。

三、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權(quán)，將時間交給學生自己支配,，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用最高的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識,。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權(quán)交給學生的同時,，也要多加注意個別的學生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學習無關(guān)的話題，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性,，對不同的學生就應(yīng)該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準,，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,，及格人數(shù)是123人,，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索,、嘗試,，并請教優(yōu)秀教師，學習教學經(jīng)驗中進步,。

政治教師考核述職報告5

政治教師年度考核述職報告篇五

本學期,，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學任務(wù)。在這一學期,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、 重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了,，會使學生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了_，這就是我們教師沒有好的導入,，導入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入,、時事新聞導入,、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用,，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些。當然,，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件,，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲,，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累,，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣,，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。

二,、 樂于幫助學生,，共渡難關(guān)

教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育,。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化,，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思,，達到理性認識,。

三、 嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近,，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書,，這樣幾節(jié)課下來,，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下。對于這樣的情況,，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權(quán)，將時間交給學生自己支配,，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀,、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用最高的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識,。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權(quán)交給學生的同時,，也要多加注意個別的學生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學習無關(guān)的話題，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、 對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應(yīng)該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè)、試卷的批改上,，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準，這在于鼓勵后進生,，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來,。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,，及格人數(shù)是123人，優(yōu)秀人數(shù)是53人,。在下學期的工作中仍需要自己去摸索,、嘗試，并請教優(yōu)秀教師,，學習教學經(jīng)驗中進步,。

政治教師考核述職報告5

政治教師年度考核述職報告篇六

這學期，本人擔任了八年級(1)(2)(3)班的政治教學任務(wù),。在這一學期,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、重視新課的導入

在往常的教學中,，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了,，會使學生失去興趣,。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是;上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎,，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果,。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入,、典故導入等,。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性,，就可以多使用些,。當然，能夠運用好這幾種導入方式,，就需要平時多關(guān)注各樣的時事新聞,，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關(guān)注新聞的,，教師談及到學生看到過的新聞時,，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲,，這無意中是教師引導更多的學生日后關(guān)注身邊的時事新聞,。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少,。新聞與典故都是故事性的材料,，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半,。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助,。

二、樂于幫助學生,，共渡難關(guān)

教育以人為本,，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的,。對學生進行各樣的品德教育,，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動,、行為感化學生,，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識,。

三,、嘗試實施新的復習方式

隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習,，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣,，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來,，學生大都昏昏入睡,，復習效率低下,。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式,，給予學生更多的主動權(quán),，將時間交給學生自己支配，任其自由分配,，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習,，可以默讀、朗讀,、相互提問等?？傊?，運用的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試,，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式,，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識,。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求,，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權(quán)交給學生的同時,，也要多加注意個別的學生,，防止他們談?wù)撘恍┡c學習無關(guān)的話題，擾亂正常的復習,，維持好課堂上的紀律,，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習,。讓學生課前先做好復習準備,，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學生進行搶答,，起來回答的學生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住,，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的,。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高,，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固,。

四,、對學生進行有差異的評價

班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應(yīng)該實施不同的評價標準,，目的是培養(yǎng)起后進生,。如在作業(yè),、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改,，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準,，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉(zhuǎn)之后,，就堅持一視同仁的原則,。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。

在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人,，及格人數(shù)是110人,，優(yōu)秀人數(shù)是39人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索,、嘗試,，并請教優(yōu)秀教師，學習教學經(jīng)驗中進步,。

政治教師考核述職報告2