無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)法普法心得篇一

一、必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人,，在法制建設(shè)不斷健全,、社會(huì)文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都必須依據(jù)法律而進(jìn)行,，因此,，更應(yīng)該學(xué)法、懂法,，用法,、遵循法律。

常常會(huì)在電視,、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念,，不懂得用法律的武器來維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問題,，有的選擇暴力,、有的選擇忍受。這是一種悲哀,，我們要吸取教訓(xùn),，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳,，只有大家都有法制觀念了,，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二,、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識提高自己的法律素質(zhì)

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的,，什么是法律所禁止的,，要在法律所限定的框架內(nèi)做事,。學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到培養(yǎng)和樹立誠信守法,、依法執(zhí)教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè),，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求,。

三,、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處

普法的學(xué)習(xí)必須要有針對性，要有所的有所獲,，對于個(gè)人來講,，在普法學(xué)習(xí)中受益匪淺，通過學(xué)習(xí)不僅認(rèn)識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)通過學(xué)法可以很好的指導(dǎo)相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開展,，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的,。

因此，普法知識的學(xué)習(xí)是一舉兩得的好事,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度,，今后一定要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，樹立終生學(xué)法的觀念,。

學(xué)法普法心得篇二

如何搞好第五個(gè)五年普法教育,，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上,，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量,。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20年的努力,，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府實(shí)施、人大監(jiān)督,、全社會(huì)共同參與”的格局,，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是,，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期,。在改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,，人流,、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,，社會(huì)矛盾比較突出,。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點(diǎn)對象抓而不緊,、對工作難點(diǎn)缺少辦法和對盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié),。其表現(xiàn)：

(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決策者,。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū),、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平,。因此,，我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是,，在實(shí)際工作中,，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益,、重基層普法輕自身學(xué)法的問題,。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少,，對下要求多,，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認(rèn)識上的偏差和重視程度不夠,，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡,。

(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來,，民族的希望,。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋,。應(yīng)該說,，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視,，做了大量工作,，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作,。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高,，講課內(nèi)容缺乏針對性,，且講課形式單一,。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用,。由于青少年法制教育質(zhì)量不高,，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。

(三)是流動(dòng)人員法制教育難落實(shí)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，人口流動(dòng)已成為一大趨勢,。僅新都目前就有外來流動(dòng)人口10萬多，占本地人口六分之一,。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn),，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。

(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn),。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣,，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實(shí),，勞動(dòng)合同糾紛,、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生,。實(shí)行政企分開后,，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透,，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn),。

(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來,，在推進(jìn)全民普法教育中,，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn),。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，地區(qū)發(fā)展不平衡,，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位,。

學(xué)法普法心得篇三

通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到普法工作是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜和長期的系統(tǒng)工程,，需要大家的共同,，別需要各級黨員干部的積極參與，充分領(lǐng)會(huì)和全面把握有關(guān)精神,、決策和法治的基本理論問題,。在今后的工作中，如何深入開展法制宣傳教育,，結(jié)合單位的實(shí)際工作情況,，我認(rèn)為搞好“七五普法”宣傳教育應(yīng)在以下幾個(gè)方面下功夫,。

一、思想重視,，宣傳到位

法制宣傳教育是實(shí)施依法治國方略的基礎(chǔ)性工程,，是推進(jìn)社會(huì)主義法治化國家建設(shè)進(jìn)程的重要保證，社會(huì)進(jìn)步,、科技發(fā)展都離不開良好的法治環(huán)境作保障,。在日常工作中，對法治的要求也越來越高,。只有廣大職工都知法,、守法、依法辦事,，并善于運(yùn)用法律維護(hù)單位的合法權(quán)益,，依法經(jīng)營才有廣泛、堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ),。因此,，作為基層黨政領(lǐng)導(dǎo)，要在思想上高度重視,，從建設(shè)社會(huì)主義法治國家的高度來認(rèn)識普法工作的極端重要性,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,。把普法工作真正列入到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體目標(biāo)中去實(shí)現(xiàn)各部門齊抓共管,、通力合作，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo),、部門實(shí)施,、全體參與”的工作格局。

同時(shí)加強(qiáng)宣傳教育,，通過形式多樣的宣傳手段,，充實(shí)普法內(nèi)容，提高普法教育的針對性和時(shí)效性,。通過“黑板報(bào)”,、集中學(xué)習(xí)上級有關(guān)普法依法治理工作的文件精神等，與本單位的工作緊密結(jié)合,，采取“寓教于樂”的方式,，通過喜聞樂見的方式開展法制宣傳教育，營造法制氛圍,，提高宣傳效果,，并能指導(dǎo)工作出實(shí)效。

二,、完善制度,，注重考核

眾所周知，法制宣傳教育存在著“軟指標(biāo)”的問題,，其間有認(rèn)識上不足的原因,，更重要的是缺少規(guī)范的、過硬的制度作保證,。特別是廣大黨員干部的法制觀念不強(qiáng),，觀念上的不重視，使得普法工作往往成了“走過場”的形式主義,。因此,，在“七五”普法中，實(shí)現(xiàn)普法教育與黨的路線方針政策教育,、科學(xué)文化知識教育和思想道德教育相通,，把各級領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)法制度作為一項(xiàng)重要工作突出出來。建立有效的普法教育考評機(jī)制,，通過定期和不定期的法律知識考核,，扎實(shí)法律知識基本功，并實(shí)行與績效掛鉤的操作方法,。在此基礎(chǔ)上,，在單位內(nèi)部建立健全相關(guān)部位人員法律知識培訓(xùn)和考試考核制度，大力提倡和推行法律知識任職資格制,。

三,、結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用

在普法工作中,，要做到以人為本,，根據(jù)單位的實(shí)際工作需要和廣大職工的需求，普法教育要做到有的放矢,、對癥下藥,、分類施教。根據(jù)職工的不同文化水平,，加強(qiáng)普法工作的針對性,。要集中搞普法培訓(xùn)班，全面學(xué)習(xí)各種法律,、法規(guī)和規(guī)章,，從《行政法》、《行政訴訟法》,、《刑法》等,，以提高其依法行政的積極性和自覺性，從源頭上預(yù)防和堵住普法教育在實(shí)施者層面上的漏洞,。要繼續(xù)開展各種法律知識競賽等活動(dòng),，利用大家關(guān)心的熱點(diǎn),、難點(diǎn)和身邊隨時(shí)可能發(fā)生的問題進(jìn)行法律分析、推廣,，提高廣大群眾依法維權(quán)的意識,。