隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

申請青年教師的述職報告申請教師述職報告篇一

光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年,。在各位老師的幫忙和支持下,，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長,、進步了不少,。回顧這一年的工作,，我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,，但無論怎樣,，都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。

認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準重點難點。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

多學習,，多請教,。作為新教師,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，為了讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我不斷改善自己的缺點，經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

多看書,，多上網。用心學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學,。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,，我努力學習,，給自己充電。還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平,。

及時寫教學反思。盡量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流,，從中找出成功之處與不足之處,，有則改之，無則加勉,。

在教育教學的思想上,，認真學習新課標，轉變理念,，與時俱進,。

在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內,，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度。

加強學習,，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,，同時也要用心參與課題探究,。

繼續(xù)堅持及時撰寫好相關的文章和總結,，為學校和自己的課題作好準備。

這一年來學習,，使我收獲不少,，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上,，我都很大的進步,。在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長,。不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

申請青年優(yōu)秀教師的述職報告篇2

申請青年教師的述職報告申請教師述職報告篇二

作為教師，我認為應該把師德放在極其重要的位置,。因為這是教師的立身之本,。學高為師，身體是榜樣,，這個道理古今都是,。踏上講臺的第一天，我總是嚴格要求自己,，努力成為崇高師德的人,。我一直堅持給學生好的師范，希望從我這里出來的是合格的學生,，都是大寫的人,。為了給自己的學生一個好的表現(xiàn)率，讓自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，在業(yè)馀時間讀很多書，不斷提高自己的水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，爭取在這方面有更大的提升,。

不僅準備了學生,，還準備了教材的方法，根據教材的內容和學生的實際情況,，設計課程類型,，制定采用的教育方法,，詳細安排教育過程的程序和時間安排，認真寫教案,。每堂課都準備好了,，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后立即總結這門課,，認真收集每門課的知識要點，總結,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，讓學生多動手，加深理解和掌握知識,。加強教師和學生的交流,，充分體現(xiàn)學生的主動作用，使學生容易學習,，容易學習,，注意快樂學習的精致講座，在課堂上教師盡可能少,，學生盡可能多地動手動腦,，同時在各課堂上充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生,。

如果你想給學生一滴水,，老師必須先有一桶水，尤其是在當今知識更新非?？斓臅r代,，為了更好地適應教學,。今天的學習是為了明天的工作,，教師自身素質的提高是為了更好地做教育工作。教老,，學老,，永遠站在教育領域的前沿。在教育中,，虛心地和其他老師商量,，在教育中，有疑問,。在各章節(jié)的學習中,，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時聽老師的課,，邊聽邊說,，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足,，經常邀請其他老師聽課,，征求他們的意見,，改善工作,。

有針對性,，有層次性。為了實現(xiàn)這一點,，我經常在網上收集資料,，篩選各種輔助資料，努力每次練習都有效果,。同時,，對學生的作業(yè)進行及時認真的審查，分析和記錄學生的作業(yè)狀況,，對作業(yè)中發(fā)生的問題進行分類總結,，進行全面的評價，對有關情況及時改善教育方法,，實現(xiàn)有針對性。

現(xiàn)在的考試模式還是比較傳統(tǒng)的,，這決定了老師的教學模式要停留在考試教學的層面,，為此，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，結合知識,、技能和發(fā)展智力、能力,，在知識層面注入思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。有效發(fā)展和培養(yǎng)學生的各種素質,。

學生喜歡上我的課,，對這門課也很感興趣。上課時認真,，大多數學生可以專心聽講,，上課后也可以認真完成作業(yè)。但是,，幾個學生因為害怕老師的責備,，所以不能問老師學習上存在的問題，作業(yè)也因為害怕分數低而委托別人抄寫,，嚴重影響了成績的提高,。對此，我堅持學風,，在班上提倡認真,、求實的學風，嚴厲批評模仿作業(yè)的行為,。同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起了你追我的學習風氣,。如果你不感興趣，我會告訴他們我們的生活和數學密切相關的重要性,。我會告訴他們一些關于生活中使用數學的有趣事情,，以及使用數學來解決生活中的問題。有些人不努力學習,。我建議批評后再加以鼓勵,，并為他們設定學習目標。我會時刻敦促他們幫助他們,。一些學生基礎太差,，抱著破罐子摔倒的態(tài)度，或者過于自卑,，考試怯場等,。我會幫助他們找到合適的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，并給自己更多的思考問題。同時,，一旦有進步,，即使很小，我也會及時表揚他們,。經過一學期,，大多數同學都養(yǎng)成了愛動腦筋、愛思考的好習慣，形成了良好的學風,。

經過一學期的努力,，期末考試是考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我這學期的教育成果,。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平,。所以不管怎么辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問多想,，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓,。教育工作伴隨著苦樂,。我們根據勤奮學習，善意思考,，實際工作的標準,，像往常一樣，更加堅強,，更好地工作,。以上是本學期教育工作的總結。由于經驗淺,，許多地方不足,，希望在未來的日子里，在領導老師的指導下取得更好的成績,。

進入21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教育工作中,，我要更加嚴格地要求自己,，道遠任重，我要繼續(xù)加倍努力,，在平凡的崗位上取得不平凡的成績,。

申請青年教師的述職報告申請教師述職報告篇三

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,，保證每一節(jié)課的質量。

學生學習能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè),。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促。

有為數不少的學生,，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格,。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導,，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘，一份收獲,。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言,，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

申請青年教師的述職報告申請教師述職報告篇四

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。一學期來,，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。平時做到不遲到,，不早退，有事主動請假,，無事不請假,。對于學校布置的任務能夠及時完成。

作為一名青年教師,，我熱愛教育,，熱愛學生。在工作中能夠求真務實,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則,，時時處處做學生表率,，凡是要求學生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領導，團結同事,，積極參加學校的各種活動,，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,，主動地虛心向同年級前輩老師請教,；在校外,，抓住學校安排外出聽課的機會，及時消化,，吸取精華,，在自己的教學中不斷實踐，定期發(fā)表博文進行反思,，平時向教育類書本雜志學習,，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,。

有付出就有收貨,，本人撰寫的論文在市區(qū)評比中獲獎，個人課題也已在區(qū)立項,，德育現(xiàn)場會的繪本課獲得好評,，班級管理工作得到肯定，獲得街道優(yōu)秀輔導員榮譽稱號,。以上的一些小小的榮譽是和學校領導和老師們的關心,、愛護分不開的，在此,，我要真心真意地感謝他們,。

當然，作為一名年輕教師,，平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠,，論文精品意識不強,，課堂教學精細化還不足，教材鉆研還不夠深入,，如何將班級整體成績再往前邁一步等等,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務和教學的不易,，為此,，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多,，但是我想,，我會在困難面前做好我自己的！

申請青年教師的述職報告申請教師述職報告篇五

一,、實在每一次的教研活動

都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見,。

二,、細致當開展課堂教研活動，每次課堂教學后,，我們都進行評課研討

在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中,，老師們提出了練習題設計的難易程度,、練習題量的多少，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點,，課件的使用要為學生的學習服務,，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

三,、自我提升教研

1、 課堂教學,，關注學生,，形成自己的教學風格每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平時教學中重視關注學生,，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學風格。

2、 課堂之外,，多學習,，多反思，多總結在教學中逐漸地形成了自己的風格,，日漸成熟時不忘積極進行理論探索,，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把教學工作搞得更好。

申請青年優(yōu)秀教師的述職報告篇3