總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學音樂教學工作總結第二學期篇一

這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃,，在學生中挑選對音樂喜愛的學生,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用,。周一至五的下午活動課時間進行活動,。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現,。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述，這學期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習，努力充實自己,，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師。

小學音樂教學工作總結第二學期篇二

xx年至20xx年以來,，我校的音樂藝術教育工作堅持全面貫徹和落實學校藝術教育工作實施辦法,，在實踐中不斷完善學校藝術教育工作的管理體制和運行機制，不斷推動我校音樂藝術教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高,，努力用音樂去感染熏陶每一位學生,，促進學生個性能得以和諧發(fā)展，促進校園音樂藝術氛圍得以快速形成?，F將xx年至20xx年度音樂教育工作總結如下：

1.學校有一支充滿活力的音樂教師隊伍,，鎮(zhèn)江市級、揚中市級骨干教師各一人,。各自熱愛音樂教育事業(yè),，又具有一定的音樂教學經驗，年紀輕,，觀念新,，又各具特長，為學校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎,。20xx年,，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽中，徐月紅老師獲揚中市,、鎮(zhèn)江市一等獎,，江蘇省二等獎，陳道軍,、張相春老師獲揚中市一等獎,，徐平老師獲二等獎，何英老師獲三等獎,。

2.音樂藝術教育是實施素質教育的一個重要組成部分,。組織教師認真學習有關素質教育的文章、文件,，學習《行動綱領》中的重要部分,。常常采用分散與集中相結合的學習方式，鼓勵教師重點地學，有目的地學,，感悟后展開討論交流,。通過學習，教師們理念新了,，思想通了,，方向明了。

3.組織教師學習他人經驗,。訂閱各種教育雜志,，購買各種教育書籍；主動積極地外出學習他人的教學經驗,；通過各種渠道,，捕捉教學信息，開展交流學習,。

4.緊抓業(yè)務學習,。針對音樂學科特點，鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，積極參加業(yè)務進修，不斷提高自身的藝術素養(yǎng),。

5.提高教師運用信息技術的能力,。網上瀏覽，網上學習,，制作課件,，互相學習與交流，拓寬自己的知識面,。

素質教育走進音樂課堂,，這是我們一直探討的問題。音樂教育工作重要,，人人皆知，但是,，在實踐中我們卻發(fā)現,，學生普遍有重語數英，輕其他學科的傾向,。針對這種情況,，我們教師并不氣餒，從學生的實際出發(fā),，根據學生的年齡特點,，挖掘教材的內在魅力，精心設計教案，創(chuàng)設活躍的課堂氛圍,，改變激勵評價機制,，吸引學生人人參與，讓學生感到上音樂課是輕松快樂的,，是一種美的享受,。從而激發(fā)學生對音樂的熱愛與向往。

1.扎扎實實上好隨堂課,。教師們充分運用現有的硬件設施,，平時的隨堂課做到有計劃，有步驟,，專課專用,，專室專用。對隨堂課中出現的問題,，能及時發(fā)現,，及時討論，及時解決,。在多次的調研聽課中發(fā)現,，教師們的課結構新了，形式變了,，師生關系融洽了,，學生參與面廣了。在教育局對我校進行的大規(guī)模隨堂聽課活動中,，朱星梅,、李靜、馬萬紅,、祝玉桃,、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。

2.精心打磨上好教研課,。教研課過程中,，組內教師全員參與，全程參與,，全身心參與,。執(zhí)教老師課前說課，課后大家評課,，寫反思,。通過一次又一次的教學實踐活動，教師們的教學能力提高很快,。在?！靶滦惚?、“風華杯”課堂教學競賽、全校教師課堂教學基本功競賽中,，我組多位教師獲一,、二等獎。20xx年11月,，陳道軍上揚中市級音樂研討課《牧童之歌》,；20xx年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學基本功競賽,，獲二等獎,；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質視頻課的評比獲二等獎。20xx年3月,，張相春老師上揚中市八大學科課堂教學展示課《五月的夜晚》,；在鎮(zhèn)江市現代化學校驗收中，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評,，被評為優(yōu)秀課,。

3.著力建設打造特色項目。越劇進課堂,、器樂,、舞蹈、合唱是學校的特色項目,，全體教師與學生共同參與,，作為課程進行開展。

4.課題研究促進專業(yè)發(fā)展,。在課題組長朱敏華老師的帶領和全組老師的不斷努力下,，音樂組每位教師每學期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學音樂“t、c,、z,、w”四位一體教學研究》、《小學音樂不同課型之教學研究》,、《小學藝術學教學策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題,，他們學習理論，借用成功學校的經驗,，在實踐中探究,、摸索。老師們的教學論文也在各類評比中不斷獲獎,。xx年年，朱敏華老師的論文《靠近你,、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評比二等獎,；張相春老師的論文《活化音樂課堂,，培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評比三等獎，張相春老師的論文《音樂教學中如何把準“學習方式”轉變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎,。20xx年,，張相春、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一,、二等獎,。20xx年，張相春,、朱敏華,、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二、三等獎,；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術展演論文評比活動獲一等獎,；張相春老師的論文《興趣所致，樂此不?！钒l(fā)表于《中小學音樂教育》20xx年第8期,，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期,。

5.學科整合提高音樂教學有效性,。藍本備課，教育現代信息化,，全面提高音樂課程效益,。

1.開展課程超市活動。

音樂教育課程是教育教學的重點,，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補充,，它是將課堂內外相連接的紐帶，能有效地提高學生的音樂素質,，發(fā)展學生特長,。為了鞏固和拓展學生的知識，豐富學生的課余生活,，我校成立了各藝術類課程超市,，使課堂教學得以延伸和補充。利用每周五下午的課程超市活動時間開展訓練與輔導,。讓學生根據自己的愛好,，選擇自己有興趣的項目，發(fā)揮自己的特長,。學校成立了舞蹈,、合唱、鋼琴,、銅管樂,、民樂類課程超市,，制定訓練制度，活動檢查,，學校領導都能親自參加,，組織協調。做到地點,、時間,、人員三結合，并做好每次的活動記錄,，保證課程超市時間訓練的順利進行,。學生們在教師的精心指導下，他們的技能得到了鍛煉,，情感得到了陶冶,，特長得到了發(fā)展。20xx年,，民樂合奏《彩云追月》,、舞蹈《時間的腳步》、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經驗交流會”和“六·一”節(jié)的表演,，獲得了好評,；民樂合奏《彩云追月》、銅管樂《美麗的鮮花在開放》,、表演唱《數新樓》,、舞蹈《爺爺為我打月餅》、合唱《流水戀歌》等參加了各級各類表演,，獲得了好評,。20xx年，朱星梅,、張相春老師輔導的兒童歌曲串燒在慶祝揚中市解放60周年活動中獲好評,；我組老師參與輔導的民樂、銅管樂合奏,、時裝秀表演,、獨唱、小合唱等節(jié)目在?！傲ひ弧惫?jié)表演中獲好評,。

2.參加各類賽事。

學校舞蹈隊,、校民族器樂隊,、合唱隊從參加課程超市活動課的人員中發(fā)掘人才，讓每個學生都能發(fā)現并發(fā)揮自己的特長,，并爭取在各級各類的比賽中獲得較好的成績,。xx年年,，在揚中市小學生文娛匯演中，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎,；鋼琴獨奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎；器樂合奏《茉莉花》,、《北京有個金太陽》獲器樂類比賽二等獎,；合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎；多位老師獲得了輔導獎,，學校在這次比賽中也獲得了團體獎,，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學生文娛匯演。20xx年,，祝玉桃,、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像,，參加江蘇省藝術展演評比,；我校教師、學生合唱隊在揚中市建國60周年合唱比賽中獲二等獎,，在教育局合唱比賽中獲第二名,。

學校音樂教育是素質教育不可或缺的組成部分，是學校美育的主陣地,。我們努力讓孩子在藝術的天地間,，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗,，用自己的想象去描繪藝術空間,，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的音樂教育工作中提高認識,，與時俱進,，以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去。

小學音樂《新疆好》說課稿范文,。

小學音樂教學工作總結第二學期篇三

勞碌又充溢的教學工作接近尾聲了,，擔當二年級音樂課有一個學期了，我始終都以新課標的要求為教學理念,，從美的角度動身,，讓學生學會發(fā)覺美、追求美,、并創(chuàng)建美,。我細細的回顧一下自己在這半學期的教學工作狀況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

作為一名老師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時到處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關切集體，以校為家,。響應學校號召,，主動參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習,。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤,，聽從學校支配,。

本學期，我擔當二年級的音樂課教學任務,。由學生于年齡小,，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好摯友,。于是，在課堂教學中我支配了四個學習環(huán)節(jié)聽,、唱,、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯系的`?，F將其總結如下：

1、專心傾聽,。

音樂是聽覺的藝術,。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分,，意旨就在于讓學生初步學會觀賞音樂，感受音樂，體驗音樂,。所以,，在上這部分學問的時候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時候,，小摯友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛仔細地聽，盡情的綻開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主見賞識教育,，只要學生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們,，并且激勵他們再加油。所以學生在上觀賞的時候,，課堂紀律很活躍,，也愛回答問題。

2,、盡情歌頌,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌頌。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌頌的方法和練聲,，假如方法講太多,，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會仔細的唱,。當然,，對于小學二年級的學生來說，用感情完整的表達一首歌曲是有肯定難度的,，至少,，在社會體驗這塊上是根本達不到的。所以,，這就要求老師的正確引導,。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感,，這就是歌頌中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最起先不是聽音樂,，而是講故事，盡量講得精彩點,，學生才聽得細致,，聽得仔細，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告知他們,，這首歌應當怎么樣表達感情,，學生自然會表現得最棒了。

3,、嬉戲表演,。

表演可以培育學生與人合作、表現自我的實力,。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入嬉戲,，學生更是喜愛,。尤其是在學習《大鹿》一課，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物,。當然，盡量讓每個學生都有上臺的機會,，讓學生依據自己的理解去表現音樂,，呈現自我。在表演教學中,，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂,，學生很感愛好,，也很簡單幫助他們記住歌詞。

為了提高自己的教學相識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我仔細地參與縣里組織的培訓活動,，仔細記錄學習內容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作，仔細備課,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，主動學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充溢打算。以適應當前教育的形式,。

在閑暇時間里,，我會在博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣,，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還仔細學習其他老師在教育,、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享,，這種便利,、快捷的學習方式使我的生活更加充溢。從中,，我也學到了很多的學問,。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2、在教學中踏實教課,，利用各種方法,，培育學生各種實力和思想的進步，主動參與各種教研活動,，以錘煉自己,。

雖然，低年級的音樂我還是初次擔當,，其中還有許多的不足之處,，比如，對樂理學問的滲透不夠深,，歌頌只留意了情感,，還有許多細微環(huán)節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好,。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學音樂教學工作總結第二學期篇四

音樂是一門聽覺藝術,。音樂形象是通過各種表現手段塑造出來的。不同的聽眾,，由于其觀念,、文化水平、經歷,、情緒與愛好的差異,，對同一音樂形象的感受必然不同。所產生的效果或印象甚至大相徑庭,。幼兒由于其年齡水平的差異,，各年齡班的音樂欣賞能力也各有特點。

大班幼兒能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒,、性質,。能感知作品中的細節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品,。他們初步了解了各音樂手段的表現作用,。同時他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展。表現出自己對某類作品的愛好,。為了幫助幼兒學會欣賞各種音樂作品,，我從以下幾個方面加以指導。

我在指導幼兒欣賞音樂作品之前,，總會對作品的選擇下一番工夫,。由于年齡的特點，幼兒對那些生動,、易記,、有鮮明形象的音樂作品總會很偏愛。因此,，一個好的音樂作品是引導幼兒音樂欣賞活動成功的一半,。如：《龜兔賽跑》表現的內容豐富,，現象鮮明，故事化的情節(jié)內容使大班幼兒對它情有獨鐘,；《夢幻曲》曲調優(yōu)美,，表現手段獨特。它悠揚,、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間,。這些作品很適合給大班幼兒進行欣賞。

設計欣賞活動時,，我注意引導幼兒正確感受音樂,，初步理解音樂。使幼兒在欣賞過程中感到愉快,，感到音樂的美妙,。在初聽時，我注重用語言來集中幼兒的注意,，將其思想感情引入欣賞作品的情景,。喚起幼兒的有關聯想。在初聽《夢幻曲》的時候,，我會這樣引入：“今天,，我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子你好象看到了什么,？聽到了什么,？有誰？在做什么,？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著旋律一起運轉。有些時候,，我也會運用一些直觀的教具,，幫助幼兒形象的感受音樂。比如,，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時,，我配上了與旋律相一致的花和藤。讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉性和舒展性,。從而更生動地理解作品,。

幼兒對音樂的理解是一個由淺入深的過程。因此重復欣賞音樂作品能使幼兒由表及里,，由感性認識上升到理性認識,。更深刻地理解作品的內涵。在重復欣賞音樂作品之前,，我會對幼兒提出新的要求,。啟發(fā)幼兒用已有的知識經驗來感受,、理解音樂的表現手段。這是指導欣賞活動的重點,。在重復欣賞《化裝舞會》時,，我會設計這樣的提問：“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現大家在干什么,？中間部分表現的是什么,？最后部分的音樂和哪一部分相同？”這樣幼兒便對樂曲的a-b-a的結構有了更深的了解,。在欣賞《冬日旅行》的時候,，當幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內容畫下來,；在重復欣賞樂曲時,，我則指導幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配，跟隨音樂做動作,。反映音樂的特色,。體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的心情,。在重復欣賞的活動中,，我會讓幼兒重復地聽，全面,、完整地感知作品,，理解作品。掌握作品的各個細節(jié),。在設計方法時,，特別注意靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動,。

單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠遠不夠的,，在日常生活中也可以播放一些欣賞過的作品或是片段；來園后,，音樂角的活動,；進餐時，背景音樂的提供等等,。一方面可以檢查欣賞的效果,，另一方面也是為了復習。以加深鞏固對音樂作品的印象,。從而更進一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力,。

音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢,，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術,，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的,，它必須讓幼兒在實踐中直接體現,，感知音樂的力度、速度,、節(jié)奏音色,。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講,，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的.參加音樂的教學活動,，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,，我是從以下幾個方面著手的：

一,、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣,，它能使人快樂,，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣,，首先得選擇好的音樂,，讓幼兒來聽，在聽的過程中,，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子,，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時,，我會放一些輕快的音樂,，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時,，我會播放一些較為舒暢的音樂,，讓幼兒愉快的進餐,，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,，他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經過縮短后的欣賞音樂,，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,，用各種不同模仿動作表演各種動物，而且非常愉快,，了解音樂的優(yōu)美,、舒緩的性質。其實在聽的過程中,，幼兒已經投入到這音樂中去了,，被音樂所吸引、感染,。并對這音樂有了大概的了解,，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

二,、在音樂教學中引起幼兒的興趣,。

在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,，只知其表不知其內,，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記,，我經常以一些小故事來引導他們,。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事,，在很遠的地方有一座漂亮的房子,，房子前有一排臺階，有一只小花貓經常去玩,，著臺階很奇妙,，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,，那就是1234567,，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來,，7654321,，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高,，再從上面下來。講完故事后,，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高，從高到低,，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時,，我都會編出一些比喻恰當的故事,，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,，既可以學小花貓上下樓梯,，又可以學到新的知識。

三,、在音樂游戲中,，引起幼兒對音樂的興趣。

在小班的音樂教學中,，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中,，我們就接觸到了音樂游戲,。例如：我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂,，在幼兒熟悉后,，我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就根據歌詞,，我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑,、跳跳,，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高。

在這一個學期的培養(yǎng)中,，大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌,，聽音樂做動作,，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣,，但這只是一個開始,，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠,，我只有在此基礎上,，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長,。

小學音樂教學工作總結第二學期篇五

我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習,、勇于創(chuàng)新、大膽實踐,、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進,。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主,、合作,、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感,，性格，意志等）相結合為原則,，以發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為重點,，激發(fā)學生的興趣，注重學生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂，學習音樂,，享受音樂奠定良好基礎,。

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動,，活潑的教學形式,，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,，讓學生表現自己,，鼓勵學生在他人面前自信的表現，樹立學生的自信心,。每節(jié)課還設計一些值得研究,、可討論的問題。讓學生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解,，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

自主、合作,、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景,，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主,、合作,、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習,，學生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力、交際能力,、合作意識,、團結精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時,，注重引導學生積極參加各項音樂活動,，提高學生的興趣，增強學生的音樂表現的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團結精神,。

創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現,。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內容，形式和情景,，發(fā)展學生的想象力,，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩,。如：根據音樂編動作，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行創(chuàng)造性學習,。

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日期：xxxx年xx月xx日

小學音樂教學工作總結第二學期篇六

時間荏苒，在過去的一年當中我們勞碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著，新的一學年即將開頭我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步,。下面我就把20xx---20xx學年度的工作做簡要的匯報總結,。

關懷集體，以校為家,。響應學校號召,，主動參預學校組織的各項活動，留意政治理論的學習,，主動向黨組織靠攏,。協作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。關懷,、寵愛同學，做孩子們的好伴侶,。

堅持以審美訓練為核心,，留意培育同學對音樂的興趣、愛好及感情,。用功做到通過音樂訓練陶冶情操,、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求,。留意以同學為主體,，讓同學在愉快輕松的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，辯論、聯想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)覺,、去探究，去感想音樂,、解析音樂,、消失音樂，并在確定基礎上締造音樂,。

為了使同學能輕松,、愉快輕松地上音樂課，多用鼓舞同學的語言,。用心做到用好的教學設計抓住同學的留意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與矯正。

為了是音樂考試不流于老套,、呆板,，使同學能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的解析,，也為了讓我對每位同學有個基本的了解,，這學期的音樂考試我選用了：讓同學筆試加演唱相結合的形式進行表現。使同學們對音樂有了總結及新的熟識,。

我時常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓同學能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的'作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很留意自身的學習。如：參預市里區(qū)里的音樂教研活動,；練習專業(yè)本領,；閱讀一些音樂、訓練,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網里上的訓練工作站與各地的中學校老師進行相互溝通,。很幸運的今年有很多機會參預各級的賽講活動,，并獲得市級區(qū)級的“教學能手稱號”；在市級區(qū)級進行的“優(yōu)質課”賽講活動中,，均獲“一等獎”,；以及參預全國中學校“本色課堂導學”教學能手選拔大賽榮獲一等獎,。本學年的賈得鄉(xiāng)校內藝術節(jié)我所編排的兩個文藝節(jié)目也分獲一,、二等獎,。我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡快之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。過去的一年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著,、收獲著,、歡快著、進步著,，即將到來的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學音樂教學工作總結第二學期篇七

光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了,?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有必須的成績,，但也有必須的不足?，F將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、基本狀況概述,。

首先，我給自己定一個教學指導思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育,，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

二,、取得的成績與經驗。

1,、在教學中,，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，透過藝術形象的感染來完成學生的思想教育,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的潛力。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學生能簡單,、愉快地上音樂課,，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識,。給他們的環(huán)境較為寬松,。

四、存在的問題和改善措施,。

二年級游戲活動設計較少,，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,，來提高學生學習用心性,。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應個性注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

在以后的教學工作中,，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲,，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與,、用心主動學習音樂的興趣,，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為,，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學狀況,，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉,。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課了。

當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

本學期,，我兼任六年級年級音樂課,，本著更好地完成教學任務到達教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的潛力，透過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學期了,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、優(yōu)化音樂課的教學結構,，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備,。

趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語、數等多門功課的興趣,。原先,，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文、數學各科學習及日常生活之中,。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞潛力,，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。

這種欲望，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的用心向上的實踐意識這種意識,，就是創(chuàng)新的動力。

三,、在音樂教學中,，要注意培養(yǎng)、引導保護學生的好奇心,，構成強烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心,，保護學生的好奇心，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中務必認真完成好的“課題”,。根據物體振動產生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理,，幫忙學生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心,；之后,，對學生的好奇心進行用心引導，讓學生根鋸“吹,、拉,、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數,。對此，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐帶給了參與的動力，初步構成了創(chuàng)新精神,。

四,、“激活”學生的想象力,，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進創(chuàng)造力的構成。

想象是學生異?；钴S,、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質手段來塑造的藝術形式,，無論在時間、空間及物質形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎,，務必在課堂教學中充分發(fā)揮。每當上新課之時，我都給必須的時間讓學生作三種“奇想”,。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內情緒感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想；三是想象改變曲調,、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中，要求學生做到“異中求同”,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有“美”的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就構成了必須的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓、風琴,、梆子,、二胡”等樂趣伴奏；還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏,。課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力,。

五、讓學生用心動手實踐,，堅定信念,，培養(yǎng)用心進取的精神。

據研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫忙。蘇霍姆林斯基認為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新潛力發(fā)展的一個重要原因,。因而，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，就務必讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。在教學中，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍；根據自己對歌取得想象理解用手表達情感,；有時,，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏,。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力的有效途徑。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程,，無論是管樂器、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練,。即使是同一首曲子，也能夠因為手的指法,，手指移動快慢不同而產生不同的效果,，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐潛力,，還培養(yǎng)了學生用心的探索與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的好處和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中,，讓學生透過欣賞、歌唱歌曲,，從而產生的情感交融,，不僅僅能夠促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且能夠用來陶冶人的德性,，具有德育功能,；透過思維的實踐，能夠促進大腦兩個半球的協調發(fā)展,，具有益智功能,；透過音樂語言動作的協調配合，能夠促進身體機制的協調發(fā)展，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即構成了推動時代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當然,，要實現這種潛力的完美培養(yǎng),，還有待于我們不斷努力探索。

音樂是一種情感的藝術,，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完美的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應是每位老師的最大愿望,。又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子里,，我凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫,。因此，在那里,，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處,。

一、思想政治方面,。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。關心群眾，以校為家,。響應學校號召,，用心參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，以用心的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記，并結合自己的實際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領導和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關系融洽,。首先，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表。

二師德方面,。

在德育工作方面,，我認為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應對的是四,、五十個孩子,，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學方面。

歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學的十分簡單,。同時在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,。

總之,，教師務必善于走進學生的情感世界，把自己當做學生的朋友,，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,。

轉眼間，一學期結束了,。我順利地完成了音樂教學任務,，為了到達教學目的，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出超多努力,，現將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、課堂教學：

二,、課堂管理：

為了使學生能簡單,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應注意把握尺度,。增強幽默力量,。

三、教學研究,。

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高,，本學期，我加強了自身素質的培訓,，參加了柳江縣小學音樂教材培訓,，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大,、相當多的準備,；其次,，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂持續(xù)密切聯系,，享受音樂,，用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維,、探究知識的內動力,，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制,，而是激發(fā)學生的興趣,。”因此在音樂課堂教學中,，運用多種方法和手段,，激發(fā)學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期,，我上六年級的《采茶燈》公開課時,，透過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識,。透過看,、聽、說,、唱,、演等手段來激發(fā)學生的學習興趣。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的一致好評,。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符,。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認真改善、努力提高,，我想我必須會把音樂工作做的更出色,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂,。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中,，本學年期，我認真根據課程標準和學生實際狀況備課,。在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲,。注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和用心性的調動，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂,。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生能夠說一生受益。根據需要本學期,，我們用心的參加了教育局開展的藝術月活動,，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”,，多名學生獲獎,，我校被評為優(yōu)秀組織學校。我和孩子們的努力得到了認可,，我很滿足,。

四、個人學習：

1加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2、在教學中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種潛力和思想的進步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

總之，我相信勤能補拙,，在學校領導和老師、家人的信任和關心,、幫忙下,，我會更上一層樓，不斷的進步,。

作為4—6年級音樂教師,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，更好的教授學生使學生在音樂課堂中更更有效地學習音樂知識，體會音樂給我們帶來的歡樂,，培養(yǎng)學生情感全面發(fā)展,。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。引導學生去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能簡單、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應個性注意賞罰分明、把握尺度,。

三,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選取一種表演方式,，即唱或舞等來表現。

四,、其他：

建立合唱隊,，挺高學生歌唱潛力，培養(yǎng)學生群眾榮譽感,，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學生自信力增長見識,。

建立鼓號隊,，提高學生節(jié)奏和合作潛力，使學生具有團隊精神,，參加市里鼓號隊比賽,，使學生開闊視野的同時，也獲得了優(yōu)異的成績,，教會學生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加區(qū)里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃,。

這學期以來，經過不懈的努力,，最后較好的完成了教育教學任務,。為了今后更好地開展工作，現作總結如下：

一,、抓好課堂教學,，提高課堂效益。

1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術活動的用心性,，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的潛力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應,。

3．培養(yǎng)了學生的演唱潛力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格,。

4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的潛力,，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和用心樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的潛力,。

6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式與音樂藝術形象,，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱,，透過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二,、根據學生年齡特點,，因材施教。

六年級的學生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記,，如：反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

二、存在問題,。

大多數六年級的學生有了一些音樂基礎,，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長,，大部分學生表現欲強烈,，群眾合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強,。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現象,，個性是在變聲期，很多學生不敢唱歌,。

三,、采取措施。

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,，重點培養(yǎng)學生的各種潛力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5、最大限度的調動學生的用心性,。

6,、使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協作潛力及創(chuàng)新潛力。

7,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。

四、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生自由組合小組，任意選取一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現,。讓學生有更廣闊的自我表達,、自我展示個性的空間。

一學期已接近尾聲,，回憶一學期來的點點滴滴,，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績,。

一年的音樂教學工作也即將結束,，回頭瞻望感慨頗多,，在領導的關懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個又一個的教學任務。現將我這一學年的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,。

首先，給自己定一個教學指導思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育,，將來去當音樂家的畢竟是少數，而絕大多數學生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。其次，給各班制定短期目標進行分層次學習,，從總的完成狀況來看,，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,，來提高學生學習用心性,。在下學期的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編,、自主參與,、用心主動學習音樂的興趣，下一學期我要加強部分學生的思想教育,。讓全體學生動起來,。在課堂教學中我會，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,，運用課后記清楚的反應自己教學狀況,，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉,。使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學生更喜歡音樂課了,。

當然在日后的教學工作當中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

時光荏苒,，忙碌中2009--2010年年度的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結,。

一思想政治方面勵志天下123,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心群眾,，以校為家,。響應學校號召，用心參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，以用心的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記,，并結合自己的實際,，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學校安排，人際關系融洽,。

二師德方面,。

在德育工作方面,，我認為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應對的是四,、五十個孩子,，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三教育教學方面。

音樂知識也需要增加資料,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，敢于對已有知識提出質疑和修改,，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。在教學過程中，既要透過音樂到達教人的目的,，又要透過教人來更好地學習音樂,。

四教科研繼續(xù)教育。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還能夠讓適當地接觸一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。我克服各種困難,，用心學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備,。克服困難學習計算機二級半,，以適應當前教育的形式,。

五其它及獎懲狀況。

舞蹈教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多,、更新的知識,，我放下個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動,。

六、努力目標,。

1加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種潛力和思想的進步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

七、不足方面,。

1,、教學方面不夠精，有待提高和加強,。2,、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善,。

我是一個對群眾充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,，在即將到來的新學年,，我同樣會用心去應對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

轉眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了,，回顧本學期的教學工作,，有必須的成績，也有必須的不足?，F將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務,、到達教學目的,，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過藝術形象,，培養(yǎng)學生的完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一、基本狀況概述,。

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞潛力,，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展,。

二、教學方面,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我認真根據《新課程標準》和學生實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”,。音樂課的資料是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲,。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和用心性的調動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。教師務必善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。

三,、不足之處:。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是，有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學生,，我擔任兩個個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣,，沒有“備”好學生,。期望在今后的教學中自己能有所改善。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短,，不斷學習，爭取更好的成績,。

一學期的教學工作很快結束了,，回顧這學期的工作，有得有失,。本著發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足這個出發(fā)點，在期末做一下工作總結,，以利于今后的工作,。

一、把握理念,，精心備課,。

精心備課是上好課的首要前提。我把以音樂審美為核心的基本理念,，貫穿與備課的全過程,，從情感態(tài)度與價值觀﹑過程與方法﹑知識與技能三個層面入手，并把“情感態(tài)度與價值觀”放在首位,，精心備教材,，備學生，精心設計教案,。鍵盤一向是我的弱項,，我明白這項基本功對因音樂教師的重要作用，因此,，開學初我就花大力氣練習鋼琴伴奏,，爭取每一課都能按原調伴奏下來。

二,、踐行理念,，認真上課。

幾年的教學經驗讓我認識到,，音樂教學需要情感的投入,，因此，務必營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

1、激發(fā)興趣調動情感,。

音樂課的資料是豐富多彩的,，它的最大特點就是透過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，學生敢于對已有知識提出質疑和修改,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目學生十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請學生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由學生互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記,，如:反復記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

2、愛心鼓勵激發(fā)情感,。

心理學家研究證明:當學生的行為表現受到教師的肯定,、激勵和贊賞時，他們就會產生愉悅,、用心主動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情、百倍的信心,，投入到學習中去,。在音樂教學中，要讓學生人人都用心參與,，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新,。要允許學生根據教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐,，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵,。

在活動中,，我會創(chuàng)設平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。這學期,，丹東市小學新課程課堂教學研討會在我校召開,，我執(zhí)教了一節(jié)音樂課《東北好》。這是一首具有東北民歌特點的歌曲，歌詞資料貼近學生的生活,，他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感,。在教學中，我讓學生把歌詞資料改一改,，改為《孤山好》唱一唱,。而且我讓學生分組練習，人人參與,，并融入秧歌和打擊樂,，課堂氣氛活躍了，到達了很好的教學效果,，受到了與會者的一致好評,。

3、用心啟迪走進情感,。

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基以前說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為用心的,，有必須音樂潛力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

例如在《火車開啦》一課教學時,，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎誰說說坐火車時的情緒”小朋友一下子來勁了,，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京,、上海,、南京……我又說:“老師這天帶大家去旅行，于是我扮司機,，小朋友扮乘客,，在教室里轉起圈來,，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿,，興奮異常,。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩,。

三,、重建樂隊，搞好訓練,。

本學期,，隨著六年級學生的畢業(yè)，我校的學生樂隊也面臨著青黃不接的局面,，在校領導的大力支持下,，根據我校的特殊狀況，我利用午休時間訓練學生樂隊,，經過兩個多月的訓練,，新選隊員已經基本掌握了音階，并能演奏幾首小樂曲,。

總之,，這學期雖然取得了一些成績，但仍然存在很多問題:鋼琴伴奏水平有待于進一步提高,，學生樂隊的訓練有待于進一步加強,，隨著東港市小學生文藝匯演的臨近，下學期我將加大訓練力度,，爭取取得好成績,。

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質,。音樂教育不但能夠培養(yǎng)學生對音樂的感受力,、鑒賞力、表現力和創(chuàng)造力,，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高,。同時,，能夠促進學生身心健康地發(fā)展。

我在教學中一向認為,，德育,、智育、體育、美育是相互滲透,，相互結合,，相互促進的。所以,，凡是小學階段所開設的課程,，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學校分配的課程,，都得無條件的完成任務。

總之,，音樂教育不僅僅具有輔助,、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎,，實際上現階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是:。

一,、指導學生熟讀歌詞,。

在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準,、流利的普通話進行朗誦歌詞,，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度,，要求字正腔圓,。同時根據歌詞的資料向學生進行愛國、愛黨,、愛社會主義等方面的思想品德教育,。

二、引導學生理解歌曲的情緒,。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”,、“歡快地”、“深情地”,、“熱烈地”,、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義,，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練,。

在識譜時先給學生標準音,，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有必須的困難時可進行音階訓練,。由于學生音域窄,，確實難以到達標準音時能夠適當降調，并鼓勵學生要經常練習音階,，到達拓寬自己音域的目的,。

四、教唱歌詞,。

這一步是前四步的綜合訓練,。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來唱,，以至圓滿完成全部教唱,。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜潛力有限,，一旦個別樂句唱錯,，則難以糾正。

此外,，根據不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著,。

一,、對于一、二年級學生來說,，自制力差,，但動感極強，于是我采用“律動教學法”,，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行,，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的用心性,。

二,、對于三、四年級的學生來說,，有了必須的自制力,，但識譜潛力較差，我采用“聽唱教學法”,，即在學習過程中,，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務,，效果不錯,。

三、對于五,、六年級學生來說,，有了必須的識譜潛力，自制力也相對提高,，我采用“視唱教學法”,，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓練,，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發(fā)了學生的學習信心,，教學效果明顯改善。

以上是我在教學過程中的點滴體會,，真切的期望能有更多的學生來喜愛音樂,，熱愛藝術。

時光飛逝,，轉眼在學校工作已有兩年了,，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學：

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學生能簡單,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現,。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應個性注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的,。

計劃。

在學生中挑選對音樂喜愛的學生,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動,。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動均獲得很好的成績,。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選取一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現。

五,、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還讓學生適當地接觸一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加縣里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得十分不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述,，這學期我取得了必須的成績，但也有不足之處,，期望以后自己能多多學習,，努力充實自己，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師,。

本學期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實效,、大力加強了具有本教研組特色的管理建設,，努力加強了本教研組教學教研工作的。

計劃,。

性,、前瞻性、常規(guī)性,、連續(xù)性,、針對性、特色性,、科學性和實效性建設,。以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面,、高效地提高每位教師的教育教學質量,，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責!實現了音樂教學,、教研活動的新突破,，使我校音樂學科的教學質量全面提高,、重點開花。順利完成了學期初的預定目標,，取得了較為令人滿意的成績,。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的狀況總結如下:,。

一,、認真參與理論學習，提高每位教師自身素質,。

為了加強修養(yǎng),，提高每位教師的自身素質，我們教研組利用每次教研活動時間認真進行理論學習,，學習各年級的教材介紹和優(yōu)秀案例。開學初,，組織教研組每位成員進行學習,，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,，根據本學期本冊知識體系,，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定了計劃,。并且確定了本學期的教研重點為“激發(fā)學生興趣,、開發(fā)學生潛能”。組內成員認真解讀新課程目標,，了解新課程課改信息,，跟上新課程的腳步。透過理論學習,，提高教師撰寫論文和教學水平,。

二、立足課堂,，用心實踐,，促進質量提高。

我組嚴格按照市教研室,、學校的教學安排,，在開學初對本學期的重點工作做了研究和討論。在教學過程中我們嚴格按計劃開展工作,，組內老師相互聽課,，課后進行評課，透過評課讓大家互相學習,，取長補短,、共同進步,。在崇福片教研活動中，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂課《快樂的音樂會》,，受到了聽課教師的好評,。在學校組織的骨干教師和師傅展示課中，宋玉娟老師和帥美云老師分別執(zhí)教了《軍民大生產》和《快樂的課間》,，每位教研組成員用心參與聽課,，并撰寫案例。在五年內新教師匯報課中,，周咪,、徐丹梅、錢曉霞和陳應鶴四位新教師也分別上了四堂匯報課,，不同的教材資料,，不同的教學方式，讓我們體會到了音樂的不同魅力,。課后教研組每位成員用心討論,，給每節(jié)課都提出一些推薦和意見，對于新教師來說這次的公開課是一筆教學成長的財富,。每位教師在課后都認真撰寫反思,，有困惑在教研組會議時或音樂教研組的qq群里提出來，大家共同解決,。每一次的認真反思,，每一次的用心探討，都證明我們的音樂教學有著更進一步的提高,。

三,、科研引領，深化研究,。

認真領會新課程標準,，制定教研工作計劃，用心開展教研活動,，形式多樣,，教研氣氛良好。每位教師在完成教學任務的同時,，還力所能及地研究改善課堂教學,，注重積累經驗，用心撰寫論文,，運用理論來指導實踐,。宋玉娟老師撰寫的論文《三顧巴塘話磨課》發(fā)表在《中小學音樂教育》雜志上。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音樂教學三項評比中，帥美云老師的論文,，俞麗萍,、周咪、徐丹梅,、錢曉霞的論文分別榮獲二,、三等獎。

四,、開展第二課堂活動,，培養(yǎng)藝術隊伍。

我組在培養(yǎng)學生興趣的基礎上,，進一步加大工作力度,，每周定時定點定人進行訓練活動。每個教師根據自己的特長,，帶好自己的藝術隊伍,。徐丹梅和周咪帶語溪校區(qū)舞蹈隊，錢曉霞帶預習校區(qū)合唱隊,，陳應鶴帶東園校區(qū)的橫笛班,，宋玉娟老師帶東園校區(qū)合唱隊，帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊,。每個教師訓練工作目標明確，各司其職,。讓有音樂特長的學生施展才華,，互相學習，取長補短,，不斷提高他們對音樂的表現潛力,。本學期，東園校區(qū)舞蹈隊排練的舞蹈《蠶韻生聲》參與了桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的“慶祝建國xx周年”文藝匯演,，榮獲小學組二等獎,。雖然這次的成績不是十分理想，但是我們并不氣餒,，吸取失敗的教訓,，失敗乃成功之母，我堅信,，只要我們繼續(xù)努力,，學習別人的優(yōu)點，多多創(chuàng)新,，爭取在下一次的比賽中獲得好成績,。

總之，這一學期的教學工作在校領導的指導下正常進行。在今后的工作中,，我們仍應繼續(xù)努力,，認真做好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學生的藝術修養(yǎng),；完善學校第二課堂各團隊的建設，為建設好我校的藝術教育工作獻出一份力,。

（十五）：

一,、優(yōu)化音樂課的教學結構，激發(fā)學生學習興趣,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備,。

小學音樂教學工作總結第二學期篇八

作為一位高年級音樂教師，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料,，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學方法進行探索,、反思，優(yōu)化課堂教學,，在愉快的教學中取得一定的效果,。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗,，好的教學方法,，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。現就本學期的教學作一次簡單的總結,。

在教學上,，本人對教材進行全面分析，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握,。并根據高年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃,。在對學生有了初步分析以后,，每個學生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學方法,，對他們進行因材施教。學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面）,，學生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學取得了較高的質量。

在教學中，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,，但教學畢竟是教與學的一個過程,，在這個過程中學生應該是主動地學。整個教學過程中,，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的,。為了達到這個目的，一方面,，我在教學模式上采用一些適當的發(fā)問,，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發(fā),，誘發(fā)學生進行積極的思考,；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學生的興趣比較低落，教學比較難開展,。本人就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演,，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）,。

本學期高年級的音樂教學工作，深受各班學生的歡迎,，達到了預期的教學效果，但我仍需不斷努力,。在今后的教學工作中，我還要不斷完善自己，進一步優(yōu)化課堂教學工作，進一步提高教育教學能力，從而更好的體現教育“以人為本”的思想。

小學音樂教學工作總結第二學期篇九

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,，擔任二年級音樂課有一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念,，從美的角度出發(fā),，讓學生學會發(fā)現美,、追求美、并創(chuàng)造美,。我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關心集體，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學校安排,。

本學期,，我擔任二年級的音樂課教學任務。由學生于年齡小,，又是剛剛升入小學的孩子,，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)聽、唱、演,。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯系的。現將其總結如下：

1,、用心傾聽,。

音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分,，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂，體驗音樂,。所以,，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中,，我則主張賞識教育，只要學生能夠說,，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音，我都會贊揚他們,，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候，課堂紀律很活躍,，也愛回答問題,。

2、盡情歌唱,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多,，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學生很快就會認真的唱,。當然，對于小學二年級的學生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導。因此,，怎樣引導學生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細,，聽得認真,，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們,，這首歌應該怎么樣表達感情,，學生自然會表現得最棒了,。

3,、游戲表演。

表演可以培養(yǎng)學生與人合作,、表現自我的能力,。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點,，在表演的過程中加入游戲,，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物。當然,，盡量讓每個學生都有上臺的機會,，讓學生依據自己的理解去表現音樂,，展現自我。在表演教學中,，我還用了奧爾夫的手勢教學法,，用手勢表達音樂，學生很感興趣,，也很容易幫助他們記住歌詞,。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動,，認真記錄學習內容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。以適應當前教育的形式,。

在閑暇時間里，我會在博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,，我也學到了許多的知識,。

1、加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，積極參加各種教研活動，以錘煉自己,。

雖然,，低年級的音樂我還是初次擔任，其中還有很多的不足之處,，比如,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學音樂教學工作總結第二學期篇十

本學期學校安排我上六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F將這一學期的教學工作總結如下：

一、教學完成情況,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現,、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二,、取得的成績與經驗。

1,、在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸,、準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

三、采取的方法和措施,。

1,、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

四,、不足及今后努力的方向,。

不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現,。

二0一三年一月,。

小學音樂教學工作總結第二學期篇十一

1,、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。

2,、在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

3,、課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感。

4,、學生能自然的,、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動,。

5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感。

6,、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感,。

1,、在教學中，經常運用范唱方式于音樂一書形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引,。

2,、在唱歌教學中，一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸、準確的發(fā)音,、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的一書技巧,。

3、在教唱一首新歌時,，為了使學生能達到學會全歌,，先聽錄音范唱,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌曲旋律,，然后了解歌詞大意，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

4、在合唱團的人員選拔時,，三年級有三名學生破格被錄取,。

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

自我反思教學工作存在的不足

我所帶三年級孩子各班有各班的特點,，每班得的音樂能力各不相同,，但是孩子們各個都很聰明好學，我所教授的知識三分之二的學生都能夠理解與掌握,。工作中存在的不足是與孩子們的溝通少,，在班級管理中方法陳舊，在這方面我要在研究一下，好的管理方法,，才能收到好的教學成效嗎。

1,、指導學生學習正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲,；

2、注重學生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓練,，指導學生有感情地歌唱；

3,、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理,、引導,；

6,、通過律動以及集體舞的訓練,，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,，加強學生的全面素質；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革；

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學生參與耳,、眼感官，提高學生的學習興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

小學音樂教學工作總結第二學期篇十二

時光飛逝,，轉眼這一學期的教學工作已接近尾聲了?；仡欉@一學期的工作,，感受很多，難以言表,，總的來說可以概括為常態(tài)音樂需要興趣,、方法和學習。

一,、注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，讓他們去感受美,、發(fā)現美。小學低年級（一二年級）學生,，年齡小、見識少,，因為幼兒園學習了一些唱游歌曲，對音樂還是有一定的基礎的,。于是,，我就抓住他們的這一特點，繼續(xù)以歌曲的唱游為內容,，按照新課改要求以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動去聽,、看,、唱，繼而討論,、聯想,、想象及律動,，讓他們主動地去發(fā)現,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現音樂,，并能在一定基礎上去創(chuàng)造音樂。

二,、注重對歌曲歌詞,、節(jié)奏、情緒的挖掘,，讓學生初步掌握歌唱,。小學低年級學生識字能力有限，特別是一年級的前一,、兩個月的教學中更為突出,。當時,，我沒有音樂教材（一二年級的音樂教材在11月底才下來）,，我要在黑板上抄寫每首歌詞,，還要一個字一個字地教學生認字，然后,，再按歌曲節(jié)奏一句一句地教讀,，然后是教唱歌曲。為了讓學生能準確地把握歌曲情緒,，我再讓學生從歌詞去領悟歌曲情緒,，讓他們知道唱歌要帶著感情去唱。這樣,，通過師生的努力,，一二年級的學生也能用他們甜美的聲音、準確的節(jié)奏和旋律,、有感情地演唱每一首歌曲了,！

三、加大對紅歌的教學,，為“大家唱”的指揮和合唱培養(yǎng)人才,。從20xx年秋季開始，我校就按照《省教育廳關于在中小學校廣泛開展&“大家唱,、大家跳&”藝術教育活動的通知》（鄂教體藝〔20xx〕16號）精神,，在一二年級8個教學班中教唱合唱歌曲（音樂教材中的歌曲和向全國中小學生推薦的百首愛國歌曲），每個班選1-2首紅歌,，培養(yǎng)1-2名樂感好的學生來指揮,，100%的學生參加學校每年慶國慶紅歌大家唱比賽，真正達到了讓我校學生人人會唱歌,，人人會唱紅歌,，課前有整齊劃一的歌聲了！

四,、加強個人音樂素養(yǎng),，參加上級組織的培訓和網絡音樂學習。我是從20xx年秋季才開始擔任專職音樂教師的,，我深知個人音樂素質不夠,，積極向中心學校領導申請參加培訓、學習,。今年暑假,，我有幸參加了&“湖北省農村中小學教師素質提高工程小學音樂教師培訓班&”,，在培訓班上學習了很多實用的音樂方面的知識，也學習了很多音樂教學方面的知識,。此外,，我還積極在網絡上找現在音樂教材上的課（案）例、音視頻進行學習,，結合實際,，我編寫了音樂電子教案，自制了10多個音樂課件,，書寫了4篇音樂論文,。可以說,，到現在,，我才真正感受到音樂教學走上正路了。在今年我校舉行的教學大比武活動中,，我主講的公開課《乃喲乃》也得到了同行們的好評,。

常態(tài)音樂教學需要興趣，也需要技巧,，更需要學習和提高,。今后，我要在音樂的常態(tài)課上下功夫,，讓每一個學生都喜歡音樂課,，都喜唱歌，都會唱紅歌,！