總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用,。周一至五的下午活動課時(shí)間進(jìn)行活動。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動,，均獲得很好的成績,。
為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會不多,。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé),，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
xx年至20xx年以來,，我校的音樂藝術(shù)教育工作堅(jiān)持全面貫徹和落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施辦法,，在實(shí)踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷推動我校音樂藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高,，努力用音樂去感染熏陶每一位學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性能得以和諧發(fā)展，促進(jìn)校園音樂藝術(shù)氛圍得以快速形成?，F(xiàn)將xx年至20xx年度音樂教育工作總結(jié)如下：
1.學(xué)校有一支充滿活力的音樂教師隊(duì)伍,，鎮(zhèn)江市級、揚(yáng)中市級骨干教師各一人,。各自熱愛音樂教育事業(yè),，又具有一定的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)輕,，觀念新,，又各具特長，為學(xué)校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎(chǔ),。20xx年,，在各級各類音樂教師專業(yè)基本功競賽中，徐月紅老師獲揚(yáng)中市,、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),，江蘇省二等獎(jiǎng)，陳道軍,、張相春老師獲揚(yáng)中市一等獎(jiǎng),，徐平老師獲二等獎(jiǎng)，何英老師獲三等獎(jiǎng),。
2.音樂藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件,，學(xué)習(xí)《行動綱領(lǐng)》中的重要部分,。常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)教師重點(diǎn)地學(xué)，有目的地學(xué),，感悟后展開討論交流,。通過學(xué)習(xí)，教師們理念新了,，思想通了,，方向明了,。
3.組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),。訂閱各種教育雜志，購買各種教育書籍,；主動積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；通過各種渠道，捕捉教學(xué)信息,，開展交流學(xué)習(xí),。
4.緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對音樂學(xué)科特點(diǎn),，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng),。
5.提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。網(wǎng)上瀏覽,，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，制作課件，互相學(xué)習(xí)與交流,，拓寬自己的知識面,。
素質(zhì)教育走進(jìn)音樂課堂，這是我們一直探討的問題,。音樂教育工作重要,，人人皆知，但是,，在實(shí)踐中我們卻發(fā)現(xiàn),，學(xué)生普遍有重語數(shù)英，輕其他學(xué)科的傾向,。針對這種情況,，我們教師并不氣餒，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，挖掘教材的內(nèi)在魅力,，精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,，改變激勵(lì)評價(jià)機(jī)制,，吸引學(xué)生人人參與，讓學(xué)生感到上音樂課是輕松快樂的,，是一種美的享受,。從而激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛與向往。
1.扎扎實(shí)實(shí)上好隨堂課,。教師們充分運(yùn)用現(xiàn)有的硬件設(shè)施,，平時(shí)的隨堂課做到有計(jì)劃，有步驟,，專課專用,，專室專用。對隨堂課中出現(xiàn)的問題,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)討論，及時(shí)解決,。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn),，教師們的課結(jié)構(gòu)新了，形式變了,，師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生參與面廣了。在教育局對我校進(jìn)行的大規(guī)模隨堂聽課活動中,，朱星梅,、李靜、馬萬紅,、祝玉桃,、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。
2.精心打磨上好教研課,。教研課過程中,，組內(nèi)教師全員參與，全程參與,，全身心參與,。執(zhí)教老師課前說課，課后大家評課,，寫反思,。通過一次又一次的教學(xué)實(shí)踐活動，教師們的教學(xué)能力提高很快,。在?！靶滦惚?、“風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競賽、全校教師課堂教學(xué)基本功競賽中,，我組多位教師獲一,、二等獎(jiǎng)。20xx年11月,，陳道軍上揚(yáng)中市級音樂研討課《牧童之歌》,；20xx年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學(xué)基本功競賽,，獲二等獎(jiǎng),；20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評比獲二等獎(jiǎng)。20xx年3月,，張相春老師上揚(yáng)中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課《五月的夜晚》,；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收中,，祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評,，被評為優(yōu)秀課。
3.著力建設(shè)打造特色項(xiàng)目,。越劇進(jìn)課堂,、器樂、舞蹈,、合唱是學(xué)校的特色項(xiàng)目,，全體教師與學(xué)生共同參與，作為課程進(jìn)行開展,。
4.課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。在課題組長朱敏華老師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下，音樂組每位教師每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級課題《小學(xué)音樂“t,、c,、z、w”四位一體教學(xué)研究》,、《小學(xué)音樂不同課型之教學(xué)研究》,、《小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題，他們學(xué)習(xí)理論,，借用成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中探究、摸索,。老師們的教學(xué)論文也在各類評比中不斷獲獎(jiǎng),。xx年年，朱敏華老師的論文《靠近你,、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng),；張相春老師的論文《活化音樂課堂,，培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評比三等獎(jiǎng)，張相春老師的論文《音樂教學(xué)中如何把準(zhǔn)“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評比三等獎(jiǎng),。20xx年,，張相春、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評比中分獲一,、二等獎(jiǎng),。20xx年，張相春,、朱敏華,、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評選二、三等獎(jiǎng),；何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評比活動獲一等獎(jiǎng),；張相春老師的論文《興趣所致，樂此不?！钒l(fā)表于《中小學(xué)音樂教育》20xx年第8期,，張相春老師的另一篇案例《尊重音樂，開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期,。
5.學(xué)科整合提高音樂教學(xué)有效性,。藍(lán)本備課，教育現(xiàn)代信息化,，全面提高音樂課程效益,。
1.開展課程超市活動。
音樂教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn),，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補(bǔ)充,，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐帶，能有效地提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生特長,。為了鞏固和拓展學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的課余生活,，我校成立了各藝術(shù)類課程超市,，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。利用每周五下午的課程超市活動時(shí)間開展訓(xùn)練與輔導(dǎo),。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好,，選擇自己有興趣的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長,。學(xué)校成立了舞蹈,、合唱、鋼琴,、銅管樂,、民樂類課程超市,，制定訓(xùn)練制度，活動檢查,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加,，組織協(xié)調(diào)。做到地點(diǎn),、時(shí)間,、人員三結(jié)合，并做好每次的活動記錄,，保證課程超市時(shí)間訓(xùn)練的順利進(jìn)行,。學(xué)生們在教師的精心指導(dǎo)下，他們的技能得到了鍛煉,，情感得到了陶冶,，特長得到了發(fā)展。20xx年,，民樂合奏《彩云追月》,、舞蹈《時(shí)間的腳步》、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經(jīng)驗(yàn)交流會”和“六·一”節(jié)的表演,，獲得了好評,；民樂合奏《彩云追月》、銅管樂《美麗的鮮花在開放》,、表演唱《數(shù)新樓》、舞蹈《爺爺為我打月餅》,、合唱《流水戀歌》等參加了各級各類表演,，獲得了好評。20xx年,，朱星梅,、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝揚(yáng)中市解放60周年活動中獲好評；我組老師參與輔導(dǎo)的民樂,、銅管樂合奏,、時(shí)裝秀表演、獨(dú)唱,、小合唱等節(jié)目在?！傲ひ弧惫?jié)表演中獲好評。
2.參加各類賽事,。
學(xué)校舞蹈隊(duì),、校民族器樂隊(duì)、合唱隊(duì)從參加課程超市活動課的人員中發(fā)掘人才,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,，并爭取在各級各類的比賽中獲得較好的成績,。xx年年，在揚(yáng)中市小學(xué)生文娛匯演中,，舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎(jiǎng),；鋼琴獨(dú)奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎(jiǎng)；器樂合奏《茉莉花》,、《北京有個(gè)金太陽》獲器樂類比賽二等獎(jiǎng),；合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎(jiǎng)；多位老師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng),，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團(tuán)體獎(jiǎng),，舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。20xx年,，祝玉桃,、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動中突穎而出，被推薦拍攝成錄像,，參加江蘇省藝術(shù)展演評比,；我校教師、學(xué)生合唱隊(duì)在揚(yáng)中市建國60周年合唱比賽中獲二等獎(jiǎng),，在教育局合唱比賽中獲第二名,。
學(xué)校音樂教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，是學(xué)校美育的主陣地,。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間,，用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感悟美麗,，用自己的想象去描繪藝術(shù)空間,，用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的音樂教育工作中提高認(rèn)識,，與時(shí)俱進(jìn),，以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去。
小學(xué)音樂《新疆好》說課稿范文,。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
勞碌又充溢的教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)當(dāng)二年級音樂課有一個(gè)學(xué)期了，我始終都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度動身,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺美、追求美,、并創(chuàng)建美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
作為一名老師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)到處為人師表；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)切集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注意政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤,，聽從學(xué)校支配,。
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性,，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好摯友,。于是，在課堂教學(xué)中我支配了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的`。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
1,、專心傾聽,。
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好支配了觀賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會觀賞音樂，感受音樂,，體驗(yàn)音樂,。所以，在上這部分學(xué)問的時(shí)候,，我在聽之前提出一些問題,，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小摯友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么,，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)地聽,，盡情的綻開想象的翅膀翱翔,。在回答的過程中，我則主見賞識教育,，只要學(xué)生能夠說,，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音,，我都會贊揚(yáng)他們,，并且激勵(lì)他們再加油。所以學(xué)生在上觀賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍,，也愛回答問題。
2,、盡情歌頌,。
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌頌。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌頌的方法和練聲,，假如方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會仔細(xì)的唱,。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有肯定難度的,，至少,，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此,，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌頌中最重要的一個(gè)問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最起先不是聽音樂,，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得細(xì)致,，聽得仔細(xì)，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲,，你喜他亦喜。根本就不用告知他們,，這首歌應(yīng)當(dāng)怎么樣表達(dá)感情,，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。
3,、嬉戲表演,。
表演可以培育學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的實(shí)力,。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入嬉戲,，學(xué)生更是喜愛,。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物,。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機(jī)會,，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂,，呈現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中,，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法,，用手勢表達(dá)音樂，學(xué)生很感愛好,，也很簡單幫助他們記住歌詞。
為了提高自己的教學(xué)相識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我仔細(xì)地參與縣里組織的培訓(xùn)活動,，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，主動學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充溢打算,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
在閑暇時(shí)間里，我會在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的摯友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家共享，這種便利,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢,。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問,。
1,、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培育學(xué)生各種實(shí)力和思想的進(jìn)步，主動參與各種教研活動,，以錘煉自己,。
雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)當(dāng),，其中還有許多的不足之處,，比如，對樂理學(xué)問的滲透不夠深,，歌頌只留意了情感,，還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)沒有把握住，但是我很有信念將它做好,。
我是一個(gè)對集體充溢了熱忱的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會專心去面對,，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
音樂是一門聽覺藝術(shù)。音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的,。不同的聽眾,，由于其觀念、文化水平,、經(jīng)歷,、情緒與愛好的差異，對同一音樂形象的感受必然不同,。所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭,。幼兒由于其年齡水平的差異，各年齡班的音樂欣賞能力也各有特點(diǎn),。
大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒,、性質(zhì)。能感知作品中的細(xì)節(jié)部分,，區(qū)別不同類型的作品,。他們初步了解了各音樂手段的表現(xiàn)作用。同時(shí)他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展,。表現(xiàn)出自己對某類作品的愛好,。為了幫助幼兒學(xué)會欣賞各種音樂作品，我從以下幾個(gè)方面加以指導(dǎo),。
我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品之前,，總會對作品的選擇下一番工夫。由于年齡的特點(diǎn),，幼兒對那些生動,、易記、有鮮明形象的音樂作品總會很偏愛,。因此,，一個(gè)好的音樂作品是引導(dǎo)幼兒音樂欣賞活動成功的一半。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的內(nèi)容豐富,，現(xiàn)象鮮明,，故事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對它情有獨(dú)鐘；《夢幻曲》曲調(diào)優(yōu)美,，表現(xiàn)手段獨(dú)特,。它悠揚(yáng)、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間,。這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞,。
設(shè)計(jì)欣賞活動時(shí)，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂,，初步理解音樂,。使幼兒在欣賞過程中感到愉快,，感到音樂的美妙。在初聽時(shí),，我注重用語言來集中幼兒的注意,，將其思想感情引入欣賞作品的情景。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想,。在初聽《夢幻曲》的時(shí)候,，我會這樣引入：“今天，我們要一起來聽一首非常好聽的曲子,，聽了這首曲子你好象看到了什么,？聽到了什么？有誰,？在做什么,？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn)。有些時(shí)候,，我也會運(yùn)用一些直觀的教具,，幫助幼兒形象的感受音樂。比如,，在給幼兒欣賞《冬日旅行》時(shí),，我配上了與旋律相一致的花和藤。讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進(jìn)一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性,。從而更生動地理解作品,。
幼兒對音樂的理解是一個(gè)由淺入深的過程。因此重復(fù)欣賞音樂作品能使幼兒由表及里,，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。更深刻地理解作品的內(nèi)涵,。在重復(fù)欣賞音樂作品之前,，我會對幼兒提出新的要求。啟發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗(yàn)來感受,、理解音樂的表現(xiàn)手段,。這是指導(dǎo)欣賞活動的重點(diǎn)。在重復(fù)欣賞《化裝舞會》時(shí),，我會設(shè)計(jì)這樣的提問：“整首曲子是不是始終一樣,？開頭部分表現(xiàn)大家在干什么？中間部分表現(xiàn)的是什么,？最后部分的音樂和哪一部分相同,？”這樣幼兒便對樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解。在欣賞《冬日旅行》的時(shí)候,，當(dāng)幼兒已了解了作品,，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫下來,；在重復(fù)欣賞樂曲時(shí)，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配,，跟隨音樂做動作,。反映音樂的特色。體驗(yàn)到音樂作品所帶來的歡樂,、愉快的心情,。在重復(fù)欣賞的活動中，我會讓幼兒重復(fù)地聽,，全面,、完整地感知作品，理解作品,。掌握作品的各個(gè)細(xì)節(jié),。在設(shè)計(jì)方法時(shí)，特別注意靈活多樣,。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動,。
單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在日常生活中也可以播放一些欣賞過的作品或是片段,；來園后,，音樂角的活動；進(jìn)餐時(shí),，背景音樂的提供等等,。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面也是為了復(fù)習(xí),。以加深鞏固對音樂作品的印象,。從而更進(jìn)一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。
音樂是門聽覺藝術(shù),，幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢,，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂的力度,、速度、節(jié)奏音色,。
幼兒時(shí)期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對我們小班的幼兒來講,，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的.參加音樂的教學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,，我是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、在音樂欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣,，它能使人快樂，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對音樂的興趣,，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽,，在聽的過程中,，感受音樂的美，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子,，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會放一些輕快的音樂,，讓幼兒感受活動時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí),，我會播放一些較為舒暢的音樂,，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美,。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中,，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,，用各種不同模仿動作表演各種動物,，而且非常愉快,，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽的過程中,，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引,、感染,。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。
二,、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣。
在小班的音樂教學(xué)中,，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),，我會先讓幼兒聽故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺階很奇妙，共有七步,，每踩一步都會發(fā)出一個(gè)好聽的聲音,，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺得很有趣,，又從上面走下來，7654321,，小花貓會用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高,，再從上面下來,。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高,，從高到低，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路,，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時(shí),，我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?，而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識,。
三,、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣,。
在小班的音樂教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,，在這個(gè)學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過程中,，我先讓幼兒自由欣賞音樂,，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂游戲，讓他們自己找朋友,、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑,、跳跳，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高。
在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,，大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽音樂做動作，有時(shí)候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個(gè)開始，離幼兒能陶醉于音樂,，理解音樂還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作,，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,、大膽實(shí)踐,、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗(yàn)為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感，性格,，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對音樂感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,，設(shè)計(jì)生動,，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置,。
在教學(xué)過程中,，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究,、可討論的問題,。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑,。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力,、交際能力,、合作意識、團(tuán)結(jié)精神等,。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)結(jié)精神。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,，形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。
xxx。
日期：xxxx年xx月xx日
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
時(shí)間荏苒,，在過去的一年當(dāng)中我們勞碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一學(xué)年即將開頭我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把20xx---20xx學(xué)年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。
關(guān)懷集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，主動參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，留意政治理論的學(xué)習(xí),，主動向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)懷、寵愛同學(xué),，做孩子們的好伴侶,。
堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對音樂的興趣,、愛好及感情,。用功做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智,、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求,。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在愉快輕松的音樂實(shí)踐活動（聽,、看,、唱，辯論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺,、去探究,，去感想音樂、解析音樂,、消失音樂,，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂。
為了使同學(xué)能輕松,、愉快輕松地上音樂課,，多用鼓舞同學(xué)的語言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正,。
為了是音樂考試不流于老套、呆板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的解析,，也為了讓我對每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓同學(xué)筆試加演唱相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn),。使同學(xué)們對音樂有了總結(jié)及新的熟識,。
我時(shí)常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的'作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí),。如：參預(yù)市里區(qū)里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂,、訓(xùn)練,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行相互溝通,。很幸運(yùn)的今年有很多機(jī)會參預(yù)各級的賽講活動，并獲得市級區(qū)級的“教學(xué)能手稱號”,；在市級區(qū)級進(jìn)行的“優(yōu)質(zhì)課”賽講活動中,，均獲“一等獎(jiǎng)”；以及參預(yù)全國中學(xué)?！氨旧n堂導(dǎo)學(xué)”教學(xué)能手選拔大賽榮獲一等獎(jiǎng),。本學(xué)年的賈得鄉(xiāng)校內(nèi)藝術(shù)節(jié)我所編排的兩個(gè)文藝節(jié)目也分獲一、二等獎(jiǎng),。我是一個(gè)對集體布滿了熱忱的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的歡快之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。過去的一年是幸福的一年,，由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、歡快著,、進(jìn)步著,，即將到來的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè),。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
光陰似箭,，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有必須的成績,，但也有必須的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。
一,、基本狀況概述。
首先,，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
二,、取得的成績與經(jīng)驗(yàn),。
1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。
3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的潛力,。
三,、采取的方法和措施。
1,、為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識,。給他們的環(huán)境較為寬松。
四,、存在的問題和改善措施,。
二年級游戲活動設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。
在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、用心主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)狀況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。
本學(xué)期,，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。
一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備,。
趣明顯增強(qiáng)，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣,。原先，他們把對音樂課學(xué)習(xí)的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學(xué)各科學(xué)習(xí)及日常生活之中,。這說明：音樂教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞潛力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的用心向上的實(shí)踐意識這種意識，就是創(chuàng)新的動力,。
三,、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng),、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心,，構(gòu)成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。
好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心,，并引導(dǎo)好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學(xué)中務(wù)必認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理,。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫忙學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓,、笛,、琴是如何發(fā)音”的好奇心；之后,，對學(xué)生的好奇心進(jìn)行用心引導(dǎo),，讓學(xué)生根鋸“吹、拉,、彈,、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久,，有的學(xué)生帶來了“柳葉笛,、草迪,、土吉它、竹梆子”等樂器十余種,，也有的學(xué)生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù)。對此,，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導(dǎo)他們加以改造。使之能夠打擊出多種不同的聲音,。這一舉動,，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐帶給了參與的動力,，初步構(gòu)成了創(chuàng)新精神,。
四、“激活”學(xué)生的想象力,，為學(xué)生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進(jìn)創(chuàng)造力的構(gòu)成。
想象是學(xué)生異?；钴S,、大膽的思維活動。是人們在創(chuàng)造活動中獨(dú)立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時(shí)間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時(shí)間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，務(wù)必在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮,。每當(dāng)上新課之時(shí),，我都給必須的時(shí)間讓學(xué)生作三種“奇想”。一是讓學(xué)生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)情緒感,；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想,；三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎,？在三次奇想中,，要求學(xué)生做到“異中求同”，即方法,、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,，實(shí)際上就是讓學(xué)生去實(shí)踐,、去創(chuàng)新,。久而久之就構(gòu)成了必須的創(chuàng)新意識。如在“鑼鼓,、風(fēng)琴,、梆子、二胡”等樂趣伴奏,；還有的同學(xué)采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實(shí)踐中培養(yǎng)出了學(xué)生的創(chuàng)造力。
五,、讓學(xué)生用心動手實(shí)踐,，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)用心進(jìn)取的精神,。
據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學(xué)生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫忙,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,。”這充分說明動手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動口不動手,，這就是限制學(xué)生創(chuàng)新潛力發(fā)展的一個(gè)重要原因。因而,，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，就務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成動手又動口的好習(xí)慣。在教學(xué)中,，為了讓學(xué)生手有足夠的活動空間,，要盡可能地讓學(xué)生站立起來學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)他們根據(jù)對歌曲的認(rèn)識,，用手打節(jié)拍,；根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達(dá)情感；有時(shí),，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏。這些動手的活動,，都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力的有效途徑,。值得一提的是：十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美，完善美的過程，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練。即使是同一首曲子,，也能夠因?yàn)槭值闹阜?，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動手實(shí)踐潛力，還培養(yǎng)了學(xué)生用心的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神,。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作，而且為許多學(xué)生及家長所重視,。音樂教育的好處和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中，讓學(xué)生透過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅僅能夠促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且能夠用來陶冶人的德性，具有德育功能,；透過思維的實(shí)踐,，能夠促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有益智功能,；透過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,，能夠促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮,，即構(gòu)成了推動時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。當(dāng)然,，要實(shí)現(xiàn)這種潛力的完美培養(yǎng),，還有待于我們不斷努力探索,。
音樂是一種情感的藝術(shù),，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每位老師的最大愿望。又一學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此，在那里,，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。
一、思想政治方面,。
在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心群眾，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動,，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表。
二師德方面,。
在德育工作方面,，我認(rèn)為，什么樣的教育,，出什么樣的人才,。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書,。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人,、培養(yǎng)人、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四,、五十個(gè)孩子,，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三教育教學(xué)方面。
歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識,，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡單,。同時(shí)在讓動腦筋，編動作,、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。高年級的,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,。
總之,，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些,。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù),，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出超多努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。
一,、課堂教學(xué)：
二,、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。
不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。
三、教學(xué)研究,。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn),，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課,，對我感觸很深,。因此對音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系,，享受音樂，用音樂美化人生的前提,。興趣是調(diào)動思維,、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此在音樂課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。在這學(xué)期，我上六年級的《采茶燈》公開課時(shí),，透過了相關(guān)的視屏,，讓學(xué)生初步了解我國的茶文化知識。透過看,、聽,、說,、唱,、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一道美麗的音符,。
總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會奮起直追,、找出不足,、認(rèn)真改善、努力提高,，我想我必須會把音樂工作做的更出色,。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際狀況備課,。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生能夠說一生受益,。根據(jù)需要本學(xué)期,，我們用心的參加了教育局開展的藝術(shù)月活動，如“百名歌手大賽”,，“器樂比賽”,，多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校,。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可,，我很滿足。
四,、個(gè)人學(xué)習(xí)：
1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,、家人的信任和關(guān)心、幫忙下,，我會更上一層樓,，不斷的進(jìn)步。
作為4—6年級音樂教師,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，更好的教授學(xué)生使學(xué)生在音樂課堂中更更有效地學(xué)習(xí)音樂知識，體會音樂給我們帶來的歡樂,，培養(yǎng)學(xué)生情感全面發(fā)展,。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度,。
三,、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式,，即唱或舞等來表現(xiàn)。
四,、其他：
建立合唱隊(duì),，挺高學(xué)生歌唱潛力，培養(yǎng)學(xué)生群眾榮譽(yù)感,，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學(xué)生自信力增長見識,。
建立鼓號隊(duì)，提高學(xué)生節(jié)奏和合作潛力,，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神,，參加市里鼓號隊(duì)比賽，使學(xué)生開闊視野的同時(shí),，也獲得了優(yōu)異的成績,，教會學(xué)生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加區(qū)里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃,。
這學(xué)期以來,，經(jīng)過不懈的努力，最后較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益,。
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的用心性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍,、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱的潛力，并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。
3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱潛力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。
4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的潛力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和用心樂觀的生活態(tài)度,。
5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中與他人合作的潛力。
6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，透過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。
二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，因材施教。
六年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。
二,、存在問題,。
大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個(gè)有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,，群眾合作意識增強(qiáng)，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強(qiáng),。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,，個(gè)性是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌,。
三,、采取措施。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種潛力,，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。5,、最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
四、考試方法靈活：
為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選取一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績,。
一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作。
首先,，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己此刻所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展,。其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成狀況來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與,、用心主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)狀況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。
當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。
時(shí)光荏苒,，忙碌中2009--2010年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開始,，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。
一思想政治方面勵(lì)志天下123,。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心群眾,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評,。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。
二師德方面,。
在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段,，育人才是目的。關(guān)心,、熱愛,，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師以前對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四,、五十個(gè)孩子,，他們的潛力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三教育教學(xué)方面。
音樂知識也需要增加資料,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對性,，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過程中，既要透過音樂到達(dá)教人的目的,，又要透過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。
四教科研繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。我克服各種困難,，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級半,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。
五其它及獎(jiǎng)懲狀況。
舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn).為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識,，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時(shí)的,，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動,。
六、努力目標(biāo),。
1加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步,，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己。
七,、不足方面,。
1、教學(xué)方面不夠精,，有待提高和加強(qiáng),。2、性格方面還不夠開朗和樂觀,，有待改善,。
我是一個(gè)對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會用心去應(yīng)對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有必須的成績，也有必須的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)完美的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的潛力,，透過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。
一、基本狀況概述,。
在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞潛力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
二、教學(xué)方面,。
在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備教案,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的資料是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。
三、不足之處:,。
在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生,。期望在今后的教學(xué)中自己能有所改善。
在今后的工作中我會再接再厲,，揚(yáng)長避短,，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績,。
一學(xué)期的教學(xué)工作很快結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的工作，有得有失,。本著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，在期末做一下工作總結(jié),，以利于今后的工作,。
一、把握理念,，精心備課,。
精心備課是上好課的首要前提,。我把以音樂審美為核心的基本理念，貫穿與備課的全過程,，從情感態(tài)度與價(jià)值觀﹑過程與方法﹑知識與技能三個(gè)層面入手,，并把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在首位，精心備教材,，備學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教案。鍵盤一向是我的弱項(xiàng),，我明白這項(xiàng)基本功對因音樂教師的重要作用,，因此，開學(xué)初我就花大力氣練習(xí)鋼琴伴奏,，爭取每一課都能按原調(diào)伴奏下來,。
二、踐行理念,，認(rèn)真上課,。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識到，音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，務(wù)必營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。
1、激發(fā)興趣調(diào)動情感,。
音樂課的資料是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是透過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如:反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。
2、愛心鼓勵(lì)激發(fā)情感,。
心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定,、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅,、用心主動的情緒體驗(yàn),，就會以飽滿的熱情,、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂教學(xué)中,，要讓學(xué)生人人都用心參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。這學(xué)期，丹東市小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會在我校召開,，我執(zhí)教了一節(jié)音樂課《東北好》,。這是一首具有東北民歌特點(diǎn)的歌曲，歌詞資料貼近學(xué)生的生活,，他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感,。在教學(xué)中，我讓學(xué)生把歌詞資料改一改,，改為《孤山好》唱一唱,。而且我讓學(xué)生分組練習(xí)，人人參與,，并融入秧歌和打擊樂,，課堂氣氛活躍了，到達(dá)了很好的教學(xué)效果,，受到了與會者的一致好評,。
3、用心啟迪走進(jìn)情感,。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基以前說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為用心的,，有必須音樂潛力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了,，但絕大多數(shù)是面無表情地唱,。我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎誰說說坐火車時(shí)的情緒”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答,，他們有的去過北京,、上海、南京……我又說:“老師這天帶大家去旅行,，于是我扮司機(jī),，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來,，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的歌曲,，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常,。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩。
三,、重建樂隊(duì),，搞好訓(xùn)練。
本學(xué)期,，隨著六年級學(xué)生的畢業(yè)，我校的學(xué)生樂隊(duì)也面臨著青黃不接的局面,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，根據(jù)我校的特殊狀況，我利用午休時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生樂隊(duì),，經(jīng)過兩個(gè)多月的訓(xùn)練,，新選隊(duì)員已經(jīng)基本掌握了音階，并能演奏幾首小樂曲,。
總之,，這學(xué)期雖然取得了一些成績,，但仍然存在很多問題:鋼琴伴奏水平有待于進(jìn)一步提高，學(xué)生樂隊(duì)的訓(xùn)練有待于進(jìn)一步加強(qiáng),，隨著東港市小學(xué)生文藝匯演的臨近,，下學(xué)期我將加大訓(xùn)練力度，爭取取得好成績,。
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力,、鑒賞力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操,，還能使他們的智力得到發(fā)展,，非智力因素得到提高。同時(shí),，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展,。
我在教學(xué)中一向認(rèn)為，德育,、智育,、體育、美育是相互滲透,，相互結(jié)合,，相互促進(jìn)的。所以,，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程,，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分,。只要是學(xué)校分配的課程,，都得無條件的完成任務(wù)。
總之,，音樂教育不僅僅具有輔助,、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能,。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用,。
小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ),，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主,。我的具體做法是:。
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞,。
在進(jìn)行完歌曲范唱以后,，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞,，要注意咬字,、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓,。同時(shí)根據(jù)歌詞的資料向?qū)W生進(jìn)行愛國,、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育,。
二,、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”,、“歡快地”,、“深情地”、“熱烈地”,、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒,，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處,。
三,、讀譜訓(xùn)練。
在識譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音,，即歌曲的調(diào)號,。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有必須的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄,，確實(shí)難以到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)能夠適當(dāng)降調(diào),，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，到達(dá)拓寬自己音域的目的,。
四,、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練,。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對于較長或難度較大的樂句能夠先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱,。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識譜潛力有限，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著。
一,、對于一,、二年級學(xué)生來說，自制力差,，但動感極強(qiáng),，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
二,、對于三,、四年級的學(xué)生來說，有了必須的自制力,，但識譜潛力較差,，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò),。
三,、對于五、六年級學(xué)生來說,，有了必須的識譜潛力,，自制力也相對提高，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們在范唱的過程中體驗(yàn)歌曲的旋律,，并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué),，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善。
以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會,，真切的期望能有更多的學(xué)生來喜愛音樂,，熱愛藝術(shù)。
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。
一、課堂教學(xué)：
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)個(gè)性注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。
三、課外興趣活動：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的,。
計(jì)劃。
在學(xué)生中挑選對音樂喜愛的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動課時(shí)間進(jìn)行活動,。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動均獲得很好的成績,。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選取一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn)。
五,、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會不多,。
綜上所述，這學(xué)期我取得了必須的成績,，但也有不足之處,，期望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對學(xué)生負(fù)責(zé),，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。
本學(xué)期我們音樂教研組主要從創(chuàng)新思路,、注重實(shí)效,、大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的,。
計(jì)劃,。
性,、前瞻性、常規(guī)性,、連續(xù)性,、針對性、特色性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè),。以此來不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長，全面,、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé)!實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué),、教研活動的新突破,，使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開花,。順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,，現(xiàn)將本學(xué)期的狀況總結(jié)如下:,。
一、認(rèn)真參與理論學(xué)習(xí),，提高每位教師自身素質(zhì),。
為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高每位教師的自身素質(zhì),，我們教研組利用每次教研活動時(shí)間認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年級的教材介紹和優(yōu)秀案例。開學(xué)初,，組織教研組每位成員進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系,，注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃,。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“激發(fā)學(xué)生興趣,、開發(fā)學(xué)生潛能”。組內(nèi)成員認(rèn)真解讀新課程目標(biāo),，了解新課程課改信息,，跟上新課程的腳步。透過理論學(xué)習(xí),，提高教師撰寫論文和教學(xué)水平,。
二,、立足課堂，用心實(shí)踐,，促進(jìn)質(zhì)量提高,。
我組嚴(yán)格按照市教研室、學(xué)校的教學(xué)安排,，在開學(xué)初對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論,。在教學(xué)過程中我們嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，組內(nèi)老師相互聽課,，課后進(jìn)行評課,，透過評課讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,、共同進(jìn)步。在崇福片教研活動中,，我組教師徐丹梅老師上了一堂低段音樂課《快樂的音樂會》,，受到了聽課教師的好評。在學(xué)校組織的骨干教師和師傅展示課中,，宋玉娟老師和帥美云老師分別執(zhí)教了《軍民大生產(chǎn)》和《快樂的課間》,，每位教研組成員用心參與聽課，并撰寫案例,。在五年內(nèi)新教師匯報(bào)課中,，周咪、徐丹梅,、錢曉霞和陳應(yīng)鶴四位新教師也分別上了四堂匯報(bào)課,，不同的教材資料，不同的教學(xué)方式,，讓我們體會到了音樂的不同魅力,。課后教研組每位成員用心討論，給每節(jié)課都提出一些推薦和意見,，對于新教師來說這次的公開課是一筆教學(xué)成長的財(cái)富,。每位教師在課后都認(rèn)真撰寫反思，有困惑在教研組會議時(shí)或音樂教研組的qq群里提出來,，大家共同解決,。每一次的認(rèn)真反思，每一次的用心探討,，都證明我們的音樂教學(xué)有著更進(jìn)一步的提高,。
三、科研引領(lǐng),，深化研究,。
認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定教研工作計(jì)劃，用心開展教研活動,，形式多樣,，教研氣氛良好。每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還力所能及地研究改善課堂教學(xué),，注重積累經(jīng)驗(yàn)，用心撰寫論文,，運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,。宋玉娟老師撰寫的論文《三顧巴塘話磨課》發(fā)表在《中小學(xué)音樂教育》雜志上。在每年一度的桐鄉(xiāng)市音樂教學(xué)三項(xiàng)評比中,，帥美云老師的論文,，俞麗萍、周咪,、徐丹梅,、錢曉霞的論文分別榮獲二、三等獎(jiǎng),。
四,、開展第二課堂活動，培養(yǎng)藝術(shù)隊(duì)伍,。
我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大工作力度，每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行訓(xùn)練活動,。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長,，帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍。徐丹梅和周咪帶語溪校區(qū)舞蹈隊(duì),，錢曉霞帶預(yù)習(xí)校區(qū)合唱隊(duì),，陳應(yīng)鶴帶東園校區(qū)的橫笛班，宋玉娟老師帶東園校區(qū)合唱隊(duì),，帥美云帶東園校區(qū)舞蹈隊(duì),。每個(gè)教師訓(xùn)練工作目標(biāo)明確，各司其職,。讓有音樂特長的學(xué)生施展才華,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高他們對音樂的表現(xiàn)潛力,。本學(xué)期，東園校區(qū)舞蹈隊(duì)排練的舞蹈《蠶韻生聲》參與了桐鄉(xiāng)市教育局舉辦的“慶祝建國xx周年”文藝匯演,，榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng),。雖然這次的成績不是十分理想,，但是我們并不氣餒，吸取失敗的教訓(xùn),，失敗乃成功之母,，我堅(jiān)信，只要我們繼續(xù)努力,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，多多創(chuàng)新，爭取在下一次的比賽中獲得好成績,。
總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下正常進(jìn)行。在今后的工作中,，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力,。
（十五）：
一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造作準(zhǔn)備。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
作為一位高年級音樂教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn),，然后進(jìn)行細(xì)致地備課,，而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。
在教學(xué)上，本人對教材進(jìn)行全面分析,，對教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)高年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。在對學(xué)生有了初步分析以后,，每個(gè)學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，所以我制定了不同的教學(xué)方法,，對他們進(jìn)行因材施教。學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面）,，學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
在教學(xué)中,，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動狀態(tài)下的,，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,，一方面,，我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面,，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。
音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）,；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）,。
本學(xué)期高年級的音樂教學(xué)工作，深受各班學(xué)生的歡迎，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,，但我仍需不斷努力,。在今后的教學(xué)工作中，我還要不斷完善自己,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，擔(dān)任二年級音樂課有一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念,，從美的角度出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美,、并創(chuàng)造美,。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想政治上,，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤，服從學(xué)校安排,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小,，又是剛剛升入小學(xué)的孩子,，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽,、唱、演,。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
1,、用心傾聽,。
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗(yàn)音樂。所以,，在上這部分知識的時(shí)候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個(gè)音,，我都會贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們再加油,。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候,，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題,。
2,、盡情歌唱,。
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲,，如果方法講太多,，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以,，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱,。當(dāng)然,，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的,，至少,，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以,，這就要求老師的正確引導(dǎo),。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌,，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感,，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中,，我最開始不是聽音樂，而是講故事,，盡量講得精彩點(diǎn),，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真,，感情才會隨之而來,，你悲他亦悲，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們,，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了,。
3,、游戲表演,。
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作,、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn),，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課,，我做了幾個(gè)頭飾,，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然,，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機(jī)會,，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我,。在表演教學(xué)中,，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達(dá)音樂,，學(xué)生很感興趣,，也很容易幫助他們記住歌詞。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。
在閑暇時(shí)間里，我會在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。從中，我也學(xué)到了許多的知識,。
1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。
2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，積極參加各種教研活動，以錘煉自己,。
雖然,，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處,，比如,，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感,，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住,，但是我很有信心將它做好。
我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失,，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
本學(xué)期學(xué)校安排我上六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)完成情況,。
堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育學(xué)生陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)他們對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn),。
1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。
2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺,。
3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。
三、采取的方法和措施,。
1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。
2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。
4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。
四,、不足及今后努力的方向,。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。
二0一三年一月,。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù),。
2,、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3,、課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗(yàn)了音樂的美感。
4,、學(xué)生能自然的,、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。
5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。
6,、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。
1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂一書形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完場學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。
2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音,、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的一書技巧,。
3,、在教唱一首新歌時(shí),，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，先聽錄音范唱,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌曲旋律，然后了解歌詞大意,，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。
4、在合唱團(tuán)的人員選拔時(shí),，三年級有三名學(xué)生破格被錄取,。
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
自我反思教學(xué)工作存在的不足
我所帶三年級孩子各班有各班的特點(diǎn),，每班得的音樂能力各不相同,，但是孩子們各個(gè)都很聰明好學(xué)，我所教授的知識三分之二的學(xué)生都能夠理解與掌握,。工作中存在的不足是與孩子們的溝通少,，在班級管理中方法陳舊，在這方面我要在研究一下,，好的管理方法,，才能收到好的教學(xué)成效嗎。
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；
2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；
3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),；
6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),；
7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；
8、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。
小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作,，感受很多，難以言表,，總的來說可以概括為常態(tài)音樂需要興趣,、方法和學(xué)習(xí)。
一,、注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，讓他們?nèi)ジ惺苊馈l(fā)現(xiàn)美,。小學(xué)低年級（一二年級）學(xué)生,，年齡小、見識少,，因?yàn)橛變簣@學(xué)習(xí)了一些唱游歌曲,，對音樂還是有一定的基礎(chǔ)的。于是,，我就抓住他們的這一特點(diǎn),，繼續(xù)以歌曲的唱游為內(nèi)容，按照新課改要求以學(xué)生為主體,，讓他們在愉快的音樂實(shí)踐活動去聽,、看、唱，繼而討論,、聯(lián)想,、想象及律動，讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并能在一定基礎(chǔ)上去創(chuàng)造音樂。
二,、注重對歌曲歌詞,、節(jié)奏、情緒的挖掘,，讓學(xué)生初步掌握歌唱,。小學(xué)低年級學(xué)生識字能力有限，特別是一年級的前一,、兩個(gè)月的教學(xué)中更為突出,。當(dāng)時(shí)，我沒有音樂教材（一二年級的音樂教材在11月底才下來）,，我要在黑板上抄寫每首歌詞,，還要一個(gè)字一個(gè)字地教學(xué)生認(rèn)字，然后,，再按歌曲節(jié)奏一句一句地教讀,，然后是教唱歌曲。為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確地把握歌曲情緒,，我再讓學(xué)生從歌詞去領(lǐng)悟歌曲情緒,，讓他們知道唱歌要帶著感情去唱。這樣,，通過師生的努力,，一二年級的學(xué)生也能用他們甜美的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和旋律,、有感情地演唱每一首歌曲了,！
三、加大對紅歌的教學(xué),，為“大家唱”的指揮和合唱培養(yǎng)人才,。從20xx年秋季開始，我校就按照《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開展&“大家唱,、大家跳&”藝術(shù)教育活動的通知》（鄂教體藝〔20xx〕16號）精神,，在一二年級8個(gè)教學(xué)班中教唱合唱歌曲（音樂教材中的歌曲和向全國中小學(xué)生推薦的百首愛國歌曲）,，每個(gè)班選1-2首紅歌，培養(yǎng)1-2名樂感好的學(xué)生來指揮,，100%的學(xué)生參加學(xué)校每年慶國慶紅歌大家唱比賽,，真正達(dá)到了讓我校學(xué)生人人會唱歌，人人會唱紅歌,，課前有整齊劃一的歌聲了,！
四、加強(qiáng)個(gè)人音樂素養(yǎng),，參加上級組織的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)習(xí),。我是從20xx年秋季才開始擔(dān)任專職音樂教師的，我深知個(gè)人音樂素質(zhì)不夠,，積極向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)申請參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)。今年暑假,，我有幸參加了&“湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程小學(xué)音樂教師培訓(xùn)班&”,，在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的音樂方面的知識，也學(xué)習(xí)了很多音樂教學(xué)方面的知識,。此外,，我還積極在網(wǎng)絡(luò)上找現(xiàn)在音樂教材上的課（案）例、音視頻進(jìn)行學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)際,，我編寫了音樂電子教案,，自制了10多個(gè)音樂課件,，書寫了4篇音樂論文?？梢哉f,，到現(xiàn)在，我才真正感受到音樂教學(xué)走上正路了,。在今年我校舉行的教學(xué)大比武活動中,，我主講的公開課《乃喲乃》也得到了同行們的好評。
常態(tài)音樂教學(xué)需要興趣,，也需要技巧,，更需要學(xué)習(xí)和提高。今后,，我要在音樂的常態(tài)課上下功夫,，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡音樂課，都喜唱歌,，都會唱紅歌,！
