隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇一

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞以前說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著必須的師生關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)聯(lián)好壞的影響，不一樣的師生關(guān)聯(lián)往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果,。這天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)聯(lián)的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)。在建立和諧社會(huì)的時(shí)代背景下,，教師在課堂教學(xué)中也就應(yīng)發(fā)奮營造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,，因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種好處上來說，這種師生關(guān)聯(lián)是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

二,、教書育人是師德的關(guān)鍵

在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是透過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。

老師對學(xué)生的愛,，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師,，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中,，我們對學(xué)生的愛就應(yīng)是正直,、公正、坦蕩,、無私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢而愛,，因門第而愛，因金錢而愛,，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快簡單的學(xué)習(xí),，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感,，嚴(yán)肅而活潑的氛圍,，重積累與聯(lián)系,，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用,，重合作意識的培養(yǎng),，重情感交流。在新課標(biāo)下,，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語言知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。

我堅(jiān)信,，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正正因如此,，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后,，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán),。同時(shí),，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心,、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂,，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛之心,，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。我們就應(yīng)用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，發(fā)奮培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué),，是一曲愛的奉獻(xiàn),，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇二

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，正因從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負(fù)責(zé),。基于以上認(rèn)識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)奮去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先就應(yīng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,。我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我用心,、主動(dòng)、勤懇,、職責(zé)心強(qiáng),，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,，發(fā)奮使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)潛質(zhì)都得到較快的提高,。愛情感言

二,、做一個(gè)有愛心的教師。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。正因愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、明白他們,，用心主動(dòng)與他們相處,。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重,。在課下,，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題,，我總會(huì)不厭其煩的回答他們,。學(xué)生的成績總會(huì)有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫忙,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育,。

三,、做一個(gè)理念新的教師。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，用心探索有效的教學(xué)方法,。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)潛質(zhì),。在教學(xué)上,，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流,。促使學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。空間相冊名

實(shí)用的小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告5

小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇三

教師是人類靈魂的工程師,，為人師表是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。教師以他愛崗敬業(yè),、辛苦,、哺育桃李的“蠟燭”精神得到了社會(huì)的認(rèn)可和頌揚(yáng)，“教育成敗系于教師,，教師素質(zhì)重在師德”,，育好人是教師的神圣職責(zé)。在 “德高為師,，奉獻(xiàn)為榮”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)后,，使我深刻認(rèn)識到了以下幾個(gè)方面：

一、作為一名小學(xué)教師,，她不但應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)多才的人,，更應(yīng)該是一個(gè)師德高尚的人，因?yàn)榻處熂缲?fù)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任,，其一言一行對學(xué)生成長有著極其重要的,、潛移默化的影響和導(dǎo)向作用，學(xué)生的思想品質(zhì)的形成,，不僅要靠知識的傳授,，更要靠教師的示范、熏陶,。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。因此,，我今后會(huì)更加愛崗敬業(yè),、盡心盡責(zé)，用知識的乳汁和愛心精心培育祖國的`建設(shè)者和接班人,，從而做一名受學(xué)生尊敬和社會(huì)好評的好教師,。

二,、在師德師風(fēng)建設(shè)中，我會(huì)忠誠于黨的教育事業(yè),，提高社會(huì)責(zé)任意識,，增強(qiáng)教書育人,、為人師表的愛心,、耐心、毅力和應(yīng)有的職業(yè)道德修養(yǎng),，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé),，不驅(qū)趕學(xué)習(xí)困難生，不歧視,、不體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范和“八要”、“八不要”準(zhǔn)則,，時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，我們自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，我們自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，我們應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

三,、不斷提高自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，為教書育人奠定良好的基礎(chǔ),。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新知識,，增長才干,，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師”。我們教師應(yīng)具備多方面的愛好和才能,，因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

四、要做到樂于合作,，善于合作,。我們的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，促進(jìn)了教師們的合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果,，而是教師群體與家長，社會(huì)積極力量通力協(xié)作下的群體勞動(dòng)成果,。因此我今后在工作中要注意處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

五、要甘于平凡,，樂于奉獻(xiàn),。我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變越美好!常言道,，播種善良,，收獲友愛;播種希望，收獲未來,。我既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)。通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。 雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

總之,，甘于奉獻(xiàn)是教師的高尚品德,，因此，在以后的教育教學(xué)中,，我要更加嚴(yán)格要求自己,，要積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，潛心執(zhí)教,，淡薄名利,，自尊自律，廉潔從教,不斷提高我的政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng),真正做到教書育人,，以身作則,，做學(xué)生的良師益友，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,。

實(shí)用的小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告3

小學(xué)教師個(gè)人述職報(bào)告 小學(xué)教師年度述職個(gè)人述職報(bào)告篇四

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，正因從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負(fù)責(zé),。基于以上認(rèn)識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)奮去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師,。

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先就應(yīng)有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我用心、主動(dòng),、勤懇,、職責(zé)心強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，發(fā)奮使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)潛質(zhì)都得到較快的提高,。愛情感言

二,、做一個(gè)有愛心的教師。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。正因愛是無聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、明白他們,，用心主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對學(xué)生有好處的,，我都會(huì)尊重,。在課下，與學(xué)生共同解決難題,，只要學(xué)生提出的問題,，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會(huì)有好壞之分,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多的給以熱情的幫忙,。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育,。

三、做一個(gè)理念新的教師,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，用心探索有效的教學(xué)方法,。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)潛質(zhì),。在教學(xué)上，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流,。促使學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

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